Tài liệu GA LỚP 5 TUẦN 23 CKT-KNS

- GV sửa chữa uốn nắn, nhận xét 3-Củng cố, dặn dò : GV nhận xét tiết học, HS về nhà kể câu chuyện cho người thân nghe, tìm đọc những truyện về xử án.. - Đọc, viết đúng các số đo thể tíc

- Hiểu ý nghĩa của bài: Ca ngợi trí thông minh, tài xử kiện của vị quan án.

- Học tập được tài năng và đức độ của vị quan án

II Chuẩn bị:

- Tranh minh họa bài đọc trong SGK

- Bảng phụ ghi các câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc

III C ác hoạt động dạy học :

5’

10’

11’

1- Ổn định tổ chức , bài cũ :

-Địa thế đặc biệt của Cao Bằng được thể hiện qua

những từ ngữ, chi tiết nào?

-Qua khổ thơ cuối, tác giả muốn nói lên điều gì?

2- Bài mới :- Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu

bài :

a)Luyện đọc:

-Cho 2 HS đọc bài

- GV đưa tranh minh hoạ và hỏi: Tranh vẽ gì?

-Cho HS đọc nối tiếp đoạn 3 lượt,

GV viết lên bảng các từ khó để HS luyện đọc:vãn

cảnh, biện lễ, sư vãi, …

- Luyện đọc theo nhóm 3 HS

- Cho HS đọc cả bài

-GV đọc diễn cảm bài văn

b)Tìm hiểu bài:

Đoạn 1: + HS đọc thành tiếng, đọc thầm đoạn 1

- Hỏi:Hai người đàn bà đến công đường nhờ quan

phân xử việc gì?

-GV chốt lại

Đoạn 2: -ChoHS đọc thành tiếng, đọc thầm đoạn 2

-Hỏi:Quan án đã dùng những biện pháp nào để tìm

- HS trả lời, bổ sung

- GV cho 1 nhóm 4 HS đọc phân vai.

- GV đưa bảng phụ ghi sẵn đoạn cần luyện đọc lên

bảng và hướng dẫn đọc

- GV cho HS luyện đọc

-Một vài HS thi đọc trước lớp

- GV sửa chữa uốn nắn, nhận xét

3-Củng cố, dặn dò :

GV nhận xét tiết học, HS về nhà kể câu chuyện

cho người thân nghe, tìm đọc những truyện về xử án

- HS nghe-1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm

- Đọc, viết đúng các số đo thể tích, thực hiện chuyển đổi đúng đơn vị đo

- Vận dụng để giải toán có liên quan

II Chuẩn bị:- GV: Hình vẽ về quan hệ giữa hình lập phương cạnh 1 dm và hình lập phương

cạnh 1cm

III Các hoạt động dạy học :

4’ 1- Ổn định tổ chức, Bài cũ :

- GV cho HS so sánh thể tích một số hình đơn -HS quan sát, thực hiện theo yc.

a) Hình thành biểu tượng cm 3 , dm 3 và mối

quan hệ giữa 2 đơn vị này:

a)Xăng-ti-mét khối:

-GV đưa vật mẫu hình lập phương có cạnh 1cm,

cho HS xác định hình khối gì? Kích thước bao

nhiêu? Kết hợp giới thiệu: Thể tích của hình lập

phương này là 1 xăng-ti-mét khối Xăng-ti-mét

khối viết tắt là cm3

b)Đề-xi-mét khối:

-GV đưa vật mẫu hình lập phương có cạnh 1dm

và thực hiện tương tự như trên

-GV giới thiệu:Hình lập phương này thể tích là 1

đề-xi-mét khối Đề-xi-mét khối viết tắt là dm3

c) Quan hệ giữa cm3 và dm3:

-GV nêu: Giả sử chia các cạnh của hình lập

phương thành 10 phần bằng nhau, mỗi phần có

kích thước là bao nhiêu?

*KNS: - Kĩ năng xác định giá trị (yêu Tổ quốc VN)

- Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin về đất nước, con người Việt Nam

- Kĩ năng hợp tác nhóm

- Kĩ năng trình bày những hiểu biết về con người, đất nước VN

II Chuẩn bị:Tranh ảnh về đất nước và con người Việt Nam và một số nước khác

III Các hoạt động dạy học:

HĐ1:Tìm hiểu thông tin:

-GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho từng

nhóm

Yêu cầu các nhóm chuẩn bị giới thiệu một nội

dung thông tin trong sgk

- Cho đại diện nhóm trình bày

-GV kết luận:Việt Nam có nền văn hoá lâu đời,

có truyền thốngđấu tranh dựng nước và giữ

nước rất đáng tự hào.Việt Nam đang phát triển

và thay đổi từng ngày

HĐ2:Thảo luận nhóm

-GV chia nhóm, giao nhiệm vụ:Các nhóm thảo

luận theo các câu hỏi:

-HS đọc -Các nhóm chuẩn bị

- Đại diện nhóm trình bày trước lớp , các nhóm khác nhận xét, bổ sung-Lắng nghe

-HS thảo luận nhóm

- Các nhóm chuẩn bị-Đại diện nhóm trình bày trước lớp ,

4’

Em biết những gì về đất nước Việt Nam?

Em nghĩ gì về đất nước, con người Việt Nam?

3-Củng cố, Dặn dò:Đọc phần ghi nhớ 2em

GV :Nhận xét tiết học Dặn về nhà : Hãy sưu

tầm các bài hát, bài thơ, tranh, ảnh, sự kiện

lịch sử…có liên quan đến chủ đề Em yêu

Tổ quốc Việt Nam

các nhóm khác nhận xét bổ sung-Lắng nghe

- Có biểu tượng đúng về mét khối, biết đọc và viết đúng đơn vị đo mét khối

-Nhận biết được mối quan hệ về mét khối, đề-xi-mét khối, xăng-ti-mét khối Chuyển đổi đúng các số đo từ đơn vị lớn ra đơn vị nhỏ và ngược lại

-Áp dụng giải các bài toán thực tiễn có liên quan

II Chuẩn bị:-Tranh vẽ mét khối, bảng đơn vị đo thể tích.

III C ác hoạt động dạy học :

-GV hỏi HS về xăng-ti-mét khối, đề-xi-mét khối Từ

đó cho HS nêu: Mét khối là gì?

-GV giới thiệu:Mét khối viết tắt là m3

-GV treo hình minh hoạ và cho HS nêu:

Hỏi: Mỗi đơn vị đo thể tích so với đơn vị liền trước

nó bé hơn bao nhiêu lần?

+Gọi 1 HS nhận xét bài bạn, HS chữa bài vào vở

Bài 2 :Gọi 1 HS đọc đề bài.

-GV cho HS làm bài vào vở, 2 HS lên bảng làm

-Chữa bài:

+ HS trình bày bài, HS khác nhận xét

Bài 3: Yc HS đọc đề bài.

-Yc HS thảo luận nhóm đôi

-Gọi 1 HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở

-Chữa bài: Cho HS chữa bài

3-Củng cố, Dặn dò :

GV :Nhận xét tiết học

Về nhà :HS hoàn chỉnh các bài tập, chuẩn bị bài sau

- HS thực hiện theo yc

KĨ THUẬT

Tiết 23: LẮP XE CẦN CẨU

I- MỤC TIÊU: HS cần phải:

- Chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp xe cần cẩu

- Lắp được xe cần cẩu đúng kĩ thuật, đúng quy trình

- Rèn tính cẩn thận khi thực hành

II- CHUẨN BỊ: - Mẫu xe cần cẩu đã lắp sẵn - Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật.

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

2- Kiểm tra bài cũ: “Lắp xe cần cẩu (tiết 1)”

- Gọi HS nêu lại tác dụng của xe cần cẩu và

- GV cho HS chọn lọc các chi tiết

- GV kiểm tra việc chọn lọc các chi tiết của

HS

* Lắp từng bộ phận

- GV gọi HS đọc phần ghi nhớ

- Yêu cầu HS quan sát kĩ hình trong SGK và

nội dung của từng bước lắp

- GV nêu: Khi lắp xong cần chú ý:

+ Quay tay quay để kiểm tra xem dây tời

quấn vào, nhả ra có dễ dàng không

2’

+ Kiểm tra cần cẩu có quay được theo các

hướng và có nâng hàng lên và hạ hàng xuống

thái độ học tập và kĩ năng lắp ghép xe cần cẩu

- Chuẩn bị tiết sau: Lắp xe ben

- Đại diện các nhóm lên trưng bày

-Vận dụng đúng vốn từ trật tự – an ninh trong học tập và giao tiếp

-Có ý thức sử dụng vốn từ trật tự – an ninh một cách linh hoạt

II Chuẩn bị: - GV: Một vài tờ phiếu, từ điển Tiếng Việt.

- HS: vở bài tập Tiếng việt 5

III C ác hoạt động dạy học :

4 1- Ổn định tổ chức, Bài cũ :

- Phân tích cấu tạo của câu ghép trong bài tập

10’

10’

3’

1, tiết luyện tập trước

-Thêm vế câu vào chỗ trống để tạo thành câu

Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu bài tập.

-HS làm bài theo nhóm GV phát phiếu cho các

+ Từ ngữ chỉ sự việc, hiện tượng liên quan đến

trật tự – an ninh là: Giữ trật tự, bắt, quậy phá …

3-Củng cố, Dặn dò:

GV :Nhận xét tiết học, nhắc HS ghi nhớ những

từ ngữ mơí các em vừa được mở rộng

Về nhà :HS giải nghĩa 3 từ vừa tìm được ở bài

tập 3, chuẩn bị bài sau

-1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm

- Nhớ-viết đúng chính tả 4 khổ thơ đầu của bài thơ Cao Bằng

-Viết hoa đúng các tên người, tên địa lý Việt Nam

- Rèn tính cẩn thận, nghe, viết chính xác, có ý thức sửa lỗi chính tả

II Chuẩn bị:

- GV: bút dạ và vài tờ phiếu khổ to

- HS: vở bài tập TV5 tập 2

III C ác hoạt động dạy học :

1-Hướng dẫn nghe viết chính tả:

-Cho HS đọc thuộc lòng 4 khổ thơ đầu

+ Viết chính tả:

-GV cho HS viết, nhắc HS cách trình bày và chú ý

viết hoa các tên riêng

- Gọi HS đọc y/c bài tập

- GV cho HS làm bài cá nhân, 2 HS làm bảng lớp

Về nhà :HS ghi nhớ quy tắc viết hoa tên người,

tên địa lí Việt Nam

-1 HS đọc thuộc lòng, lớp lắng nghe

-Cả lớp đọc thầm 4 khổ thơ.-HS viết chính tả, soát lỗi

- HS đổi vở để sửa lỗi

-HS đọc, cả lớp lắng nghe.-HS làm bài cá nhân

-HS trình bày, nhận xét

-HS lắng nghe

-HS đọc, cả lớp lắng nghe.-HS làm bài cá nhân

-HS trình bày

-Lớp nhận xét bài của 2 bạn trên bảng

LỊCH SỬ

Tiết: 23: NHÀ MÁY HIỆN ĐẠI ĐẦU TIÊN CỦA NƯỚC TA

I Mục tiêu :Giúp HS nêu được:

-Sự ra đời và vai trò của nha máy cơ khí Hà Nội

-Những đóng góp của nhà máy cơ khí Hà Nội cho công cuộc xây dựng và bảovệ đất nước -Ham học hỏi, hiểu biết về lịch sử dân tộc

II Chuẩn bị:

- GV:Bản đồ thủ đô Hà Nội, hình minh hoạ sgk, phiếu học tập của học sinh

- HS:Tự xem lại các bài đã học

III C ác hoạt đ ộng dạy học :

HĐ1:Nhiệm vụ của miền Bắc sau năm 1954

và hoàn cảnh ra đời của nhà máy cơ khí Hà

Nội :

-Yêu cầu HS làm việc cá nhân tự đọc sgk và trả

lời:

+Sau hiệp định Giơ-ne-vơ, Đảng và Chính phủ

xác định nhiệm vụ của miền Bắc là gì?

+Tại sao Đảng và Chính phủ lại quyết định xây

dựng 1 nhà máy cơ khí hiện đại?

+Đó là nhà máy nào?

- GV cho HS trình bày

- GV nhận xét, kết luận

HĐ2:Quá trình xây dựng và những đóng

góp của nhà máy cơ khí Hà Nội:

-GV chia lớp thành các nhóm, phát phiếu thảo

luận, yc HS đọc sgk, thảo luận và hoàn thành

phiếu:

+ Điền thông tin thích hợp vào chỗ trống …

-

- HS đọc sgk, làm việc cá nhân

+Nhà máy cơ khí Hà Nội đã có đóng góp gì

vào công cuộc xây dựng và bảo vệ đất nước?

-GV gọi nhóm làm phiếu lớn dán lên bảng, các

nhóm khác đối chiếu và nhận xét

-GV kết luận về phiếu làm đúng

+Kể lại quá trình xây dựng nhà máy cơ khí Hà

Nội

+Việc Bác Hồ 9 lần về thăm nhà máy cơ khí

Hà Nội nói lên điều gì?

-GV chốt lại, cho HS đọc phần ghi nhớ sgk

3-Củng cố, Dặn dò :

HS: Giới thiệu các thông tin mình sưu tầm được

về nhà máy cơ khí Hà Nội

GV: Nhận xét tiết học

Về nhà: HS xem lại bài, chuẩn bị bài sau

- HS theo dõi, nhận xét kết quả nhóm bạn, kiểm tra bài nhóm mình

- Cảm phục các chiến sĩ, học tâp dức tính làm việc quên mình vì người khác

II Chuẩn bị: - Tranh minh hoạ trong sgk.

III C ác hoạt động dạy học :

- GV treo tranh minh hoạ, giới thiệu về tác giả.

-HS đọc nối tiếp đoạn GV sửa lỗi về đọc cho HS

Luyện đọc những từ khó: hun hút, giấc ngủ,lưu

+Đặt hình ảnh người chiến sĩ đi tuần bên cạnh

hình ảnh giấc ngủ yên bình của HS, tác giả muốn

nói lên điều gì?

- Cho HS đọc thành tiếng, đọc thầm khổ cuối

+Tình cảm và mong ước của người chiến sĩ đối

với các cháu HS thể hiện qua những chi tiết nào?

-GV nhận xét, chốt lại

c) Hướng dẫn HS đọc diễn cảm

- GV cho HS tiếp nối đọc toàn bài

- GV hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn cảm một

đọan tiêu biểu trong bài

+Một vài HS thi đọc thuộc lòng trước lớp GV sửa

chữa uốn nắn, nhận xét, bình chọn bạn đọc hay

-HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm, trả lời

-1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm, trả lời

-1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm, trả lời

- Ôn tập các đơn vị đo thể tích, mét khối, đề-xi-mét khối, xăng-ti-mét khối.

-Củng cố rèn luyện kỹ năng đọc, viết các số đo thể tích và quan hệ giữa các đơn vị đo

-Rèn luyện kỹ năng so sánh các số đo thể tích và chuyển đổi đơn vị đo

II Chuẩn bị: - GV: bảng phụ, bài tập 1b - HS: vở bài tập toán 5.

III C ác hoạt động dạy học :

- Nêu tên các đơn vị đo thể tích đã học? Mỗi đơn

vị đo thể tích hơn kém nhau bao nhiêu lần?

Bài 2: Gọi 1 HS đọc yc đề bài.

-GV treo bảng phụ ghi đầu bài

-Cho HS thảo luận nhóm và làm bài 1 HS làm trên

bảng phụ

-Yc HS chữa bài

- GV lưu ý: Cả 3 cách đọc:

a) không phẩy hai mươi lăm mét khối

b) không phẩy hai trăm năm mươi mét khối

c) hai mươi lăm phần trăm mét khối

Đều đúng

Bài 3: Gọi HS đọc đề bài

-Cho HS nhận xét các số đo

- Cho HS làm bài, 3 HS lên bảng làm

- Chữa bài, gọi HS nhận xét

- Đếm xem có bao nhiêu chữ số 0

ở mẫu số của phân số thập phân thì có bấy nhiêu chữ số ở phần thập phân của số thập phân

KHOA HỌC

Tiết 45: SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG ĐIỆN

I Mục tiêu: Giúp HS:

- Kể một số ví dụ chứng tỏ dòng điện mang năng lượng

-Kể tên một số đồ dùng,máy móc sử dụng điện.Kể tên một số loại nguồn điện

-Có ý thức sử dụng diện một cách an toàn

II Chuẩn bị:Tranh, ảnh về đồ dùng ,máy móc sử dụng điện Hình trang 92,93 sgk

III C ác hoạt động dạy học :

5’

9’

9’

1- Ổn định tổ chức, Bài cũ :

- GV kiểm tra HS :Nêu tác dụng của năng lượng

gió, năng lượng nước chảy?

+ Năng lượng điện mà các đồ dùng trên sử dụng

được lấy từ đâu?

-Cho HS trả lời, HS nhận xét, bổ sung

-GV giảng: Tất cả các vật có khả năng cung cấp

năng lượng điện đều được gọi chung là nguồn

điện

-HS thảo luận

-HS trả lời,các HS khác nhận xét

bổ sung

3’

HĐ2: Quan sát và thảo luận:

-GV cho HS làm việc theo nhóm

-Yêu cầu các nhóm: Quan sát các vật thật hay mô

hình, tranh ảnh và:

+Kể tên của chúng

+Nêu nguồn điện chúng cần sử dụng

+Tác dụng của dòng điện trong các đồ dùng,

-GV nêu các lĩnh vực sinh hoạt hàng ngày, học

tập, thông tin, giao thông, …Cho HS tìm các dụng

cụ máy móc có sử dụng điện phục vụ cho mỗi lĩnh

vực đó Đội nào tìm được nhiều hơn trong cùng

thời gian là thắng

-Cho HS thảo luận về vai trò quan trọng cũng như

những tiện lợi mà điện đã mang lại cho cuộc sống

-Các nhóm quan sát, thảo luận

-Đại diện nhóm trình bày,bổ sung.-HS lắng nghe

-HS chia thành 2 đội

-HS tìm và nêu các dụng cụ có sử dụng điện

*KNS: - Hợp tác (ý thức tập thể, làm việc nhóm, hoàn thành chương trình hoạt động)

- Thể hiện sự tự tin - Đảm nhận trách nhiệm

II Chuẩn bị:

- GV: Bảng phụ viết sẵn cấu trúc 3 phần của chương trình hoạt động

Bút dạ và giấy khổ to

- HS: Xem lại chương trình hoạt động đã lập

III C ác hoạt động dạy học :

HĐ1:Tìm hiểu yêu cầu của đề bài:

-GV cho 1 HS đọc đề bài và gợi ý trong sgk

-GV lưu ý HS một số điểm khi lập chương

trình hoạt động

- Cho HS nói hoạt động mình chọn

- GV treo bảng phụ có cấu trúc chương trình

động,hướng dẫn, bổ sung để hoàn thiện 1

chương trình hoạt động cho HS

Thứ năm, ngày 17 tháng 02 năm 2011

-Vận dụng công thức giải quyết 1 số tình huống thực tiễn đơn giản

II Chuẩn bị: - Hình hộp chữ nhật rỗng, hình minh hoạ cắt từ bài tập 2,3.

III C ác hoạt động dạy học :

hình lập phương 1 cm3 vào đủ 1 lớp trong hộp, cho

HS đếm xem có bao nhiêu hình lập phương 1cm3

-Hỏi: Muốn xếp đầy hộp, xếp mấy lớp

-Cho HS đếm và nêu

-Cho HS nhắc lại

b)Quy tắc:

-GV ghi bảng: 20 x 16 x 10 = 3200

(chiều dài x chiều rộng x chiều cao = thể tích)

-Yc HS dựa vào cách làm nêu cách tính thể tích hình

hộp chữ nhật khi đã biết số đo 3 kích thước

3’

(a, b, c là 3 kích thước cùng đơn vị đo của HHCN)

2-Luyện tập:

Bài 1:Gọi 1 HS đọc đề bài

-Yc HS tự làm bài, 3 HS lên bảng làm

Bài 2: -Gọi 1 HS đọc đề bài

-GV gơị ý Yc HS thảo luận nhóm

-Yc HS trình bày cách chia hình

-GV treo mô hình lên bảng, yc HS nêu các kích

thước hình mới tạo thành

-Gọi 2 HS lên bảng làm, lớp làm vở

-Bài 3: Gọi 1 HS đọc đề bài

-Yc HS nhận xét lượng nước trước và sau khi bỏ

- HS thảo luận nhóm và trình bày cách chia

- Hiểu thế nào là câu ghép thể hiện sự tăng tiến

- Biết tạo ra những câu ghép mới thể hiện quan hệ tăng tiến bằng cách nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ, bằng thay đổi vị trí các vế câu

- Có ý thức sử dụng câu ghép trong khi nói và viết

Tg Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Bài 1: Gọi HS đọc bài tập

- HS tìm câu ghép chỉ quan hệ tăng tiến và phân

tích cấu tạo câu ghép đó

-Cho HS làm bài, 2 HS làm trên phiếu lớn

-Cho HS trình bày kết quả

Về nhà :HS ghi nhớ kiến thức đã học về câu

ghép có quan hệ tăng tiến, chuẩn bị bài sau

-1HS đọc, lớp lắng nghe

-HS làm bài, 1 HS lên làm bảng lớp.-Một số HS phát biểu ý kiến

-HS phát biểu ý kiến, nhận xét.-HS đọc

-2 HS làm vào phiếu, lớp làm VBT-Lớp nhận xét

-Nêu được 1 số đặc điểm chính về dân cư, kinh tế của Nga, Pháp.

-Có ý thức tôn trọng, đoàn kết dân tộc

II Chuẩn bị:

- Lược đồ một số nước Châu Âu, hình minh hoạ sgk Phiếu học tập của HS

III C ác hoạt động dạy học :