Giáo án lớp 5 - TUAN 30

III – CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC : Hỏi đáp, trực quan, thảo luận, giảng giải, luyện tập - thực hành.. III – CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC : Hỏi đáp, trực quan, giảng giải, luyện tập - thực hành..

− Kể được một vài tài nguyên thiên nhiên của nước ta và ở địa phương.

− Biết vì sao phải bảo vệ tài nguyên thiên nhiên

− Biết giữ gìn, bảo vệ tài nguyên thiên nhiên phù hợp với khả năng

II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

Tranh, ảnh minh hoạ nội dung bài học

III – CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC :

Hỏi đáp, trực quan, thảo luận, giảng giải, luyện tập - thực hành

IV – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A - Ổn định

B - Kiểm tra bài cũ

− GV đặt câu hỏi tìm hiểu Bài Em tìm hiểu

− GV nhận xét, đánh giá

C - Dạy bài mới

1) Giới thiệu bài : GV nêu mục đích, yêu cầu

của tiết học

2) Các hoạt động

a) Hoạt động 1: Tìm hiểu thông tin trang 44

* Mục tiêu : Vai trò của tài nguyên thiên

nhiên ; vai trò của con người trong việc sử

dụng và bảo vệ tài nguyên thiên nhiên

* Tiến hành :

− GV hướng dẫn HS tìm hiểu ảnh và đọc

thông tin SGK để trả lời câu hỏi :

+ Tài nguyên thiên nhiên mang lại lợi ích gì

cho em và mọi người

+ HS trả lời Ví dụ : khí thở, nước uống, đất đai trồng trọt, khoáng sản,…

+ Chúng ta cần làm gì để bảo vệ tài nguyên

thiên nhiên ?

+ HS trả lời Ví dụ : không săn bắn thú rừng, không tàn phá rừng, không làm ô nhiễm nước, …

− GV nhận xét, rút ra nội dung bài học như

trong SGK, mời HS nhắc lại − 1 HS nhắc lại nội dung ghi nhớ trong

SGK

b) Hoạt động 2: Bài tập 1/Trang 45

* Mục tiêu : Nhận biết được một số tài

nguyên thiên nhiên

* Tiến hành :

− GV yêu cầu HS suy nghĩ sau đó tổ chức

chữa bài bằng hình thức hỏi đáp − HS làm bài cá nhân, sau đó chữa bài

− GV kết luận

c) Hoạt động 3: Bài tập 3/Trang 45

* Mục tiêu : Biết đánh giá và bày tỏ thái độ

đối với các ý kiến có liên quan đến tài nguyên

+ Ý kiến (a) sai

Hoạt động nối tiếp

Tìm hiểu về một vài tài nguyên thiên nhiên

của nước ta hoặc của địa phương

− Đọc đúng các tên riêng nước ngoài ; biết đọc diễn cảm bài văn

− Hiểu ý nghĩa : Kiên nhẫn, dịu dàng, thông minh là sức mạnh của người phụ nữ,giúp họ bảo vệ hạnh phúc gia đình (Trả lời được các câu hỏi trong SGK)

II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

Tranh minh hoạ nội dung bài học

III – CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC :

Hỏi đáp, trực quan, giảng giải, luyện tập - thực hành

IV – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A - Ổn định

B - Kiểm tra bài cũ

− GV gọi HS đọc bài Con gái và nêu câu hỏi

hỏi của GV

− GV nhận xét, đánh giá

C - Dạy bài mới

1) Giới thiệu bài : Sử dụng tranh minh hoạ và

thông tin khác có liên quan

2) Các hoạt động

a) Hoạt động 1: Luyện đọc Làm việc nhóm đôi

* Mục tiêu : Đọc đúng các tên riêng nước

ngoài ; đọc lưu loát ; biết đọc diễn cảm bài

văn

* Tiến hành :

− GV mời HS đọc toàn bài − 1 HS đọc hay đọc cả bài

− Hướng dẫn chia đoạn ; đọc nối tiếp từng

đoạn ; sửa phát âm sai ; giải nghĩa từ mới − HS đọc nối tiếp từng đoạn ; sửa phát

âm sai ; giải nghĩa từ mới

+ Đoạn 1 : Từ đầu … giúp đỡ.

+ Đoạn 2 : tiếp theo … vừa đi vừa khóc + Đoạn 3 : tiếp theo … lông bờm sau gáy.

+ Đoạn 4 : tiếp theo … bỏ đi + Đoạn 5 : phần còn lại

− Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp − HS luyện đọc theo cặp

− Gọi 1 HS đọc cả bài − 1 HS đọc cả bài

− GV đọc diễn cảm toàn bài − HS chú ý nghe, dò theo SGK

b) Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

* Mục tiêu : Hiểu ý nghĩa : Kiên nhẫn, dịu

dàng, thông minh là sức mạnh của người phụ

nữ, giúp họ bảo vệ hạnh phúc gia đình (Trả

lời được các câu hỏi trong SGK)

* Tiến hành :

− Ha-li-ma đến gặp vị giáo sĩ để làm gì ? − HS đọc thầm đoạn 1, sau đó trả lời

− Vị giáo sĩ ra điều kiện thế nào ? − HS đọc thầm đoạn 2, sau đó trả lời

− Vì sao khi nghe điều kiện của vị giáo sĩ,

Ha-li-ma sợ toát mồ hôi, vừa đi vừa khóc ? − HS tự suy nghĩ và trả lời

Ví dụ : Vì điều kiện đưa ra rất khó thực hiện được.

− Ha-li-ma đã nghĩ ra cách gì để làm thân với

− Ha-li-ma đã lấy 3 sợi lông bờm của sư tử

− Vì sao khi gặp ánh mắt của Ha-li-ma, sư tử

đang giận dữ “bỗng cụp mắt xuống, rồi lẳng

lặng bỏ đi” ?

− HS tự suy nghĩ và trả lời

− Ví dụ : Vì sư tử quí mếm Ha-li-ma/…

− Theo vị giáo sĩ, điều gì làm nên sức mạnh

của người phụ nữ ? − HS đọc thầm đoạn 5, sau đó trả lời

− GV hướng dẫn, gợi mở HS nêu ý nghĩa câu − HS nêu ý nghĩa câu chuyện trên theo

chuyện trên sự tiếp thu của mình.

đoạn, cả bài, chú ý lời nhân vật − HS chú ý GV hướng dẫn

− Gọi HS luyện đọc nối tiêp từng đoạn − 5 HS đọc nối tiếp từng đoạn

− Hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn 3 :

“Nhưng mong muốn … sau gáy.”

+ GV hướng dẫn rồi đọc mẫu + HS chú ý theo dõi

+ Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp + HS luyện đọc theo cặp

+ Tổ chức đọc và thi đọc diễn cảm + HS đọc và thi đọc diễn cảm

3) Củng cố, dặn dò

− GV mở rộng, giáo dục HS qua bài đọc

− Nhận xét tiết học Dặn HS về nhà tiếp tục

luyện đọc ; tập đọc và tìm hiểu trước bài Tà

áo dài Việt Nam.

III – CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC :

Hỏi đáp, trực quan, giảng giải, luyện tập - thực hành

IV – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A - Ổn định

B - Kiểm tra bài cũ

− Bài Ôn tập về đo độ dài và đo khối lượng

(tiếp theo) (Trang 153).

− GV nhận xét, đánh giá

C - Dạy bài mới

1) Giới thiệu bài : GV nêu mục đích, yêu cầu

1dam2

= m2 = hm2

1m2 = dm2

= dam2

1dm2

= cm2 = m2

b) Trong bảng đơn vị đo diện tích :

- Đơn vị lớn gấp bao nhiêu lần đơn vị bé hơn

- Yêu cầu HS tự làm nháp rồi chữa

- GV nhận xét, sửa chữa - HS tự làm vào vở nháp, 1 HS làmbảng phụ

- Cả lớp nhận xét, thống nhất kết quả :a) 1m2 = 100dm2 = 10 000cm2

= 1 000 000mm21ha = 10 000m21km2 = 100ha = 1000 000m2.b) 1m2 = 0,01dam2

1m2 = 0,000001km21m2 = 0,0001hm2 = 0,0001ha1ha = 0,01km2

- Lớp nhận xét, sửa chữa

Kết quả :a) 65 000m2 = 65,ha ; 846 000m2 =

84,6ha ;5000m2 = 0,5ha.

b) 6km2 = 600ha ; 9,2km2 = 920ha ; 0,3km2 = 30ha

III – CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC :

Hỏi đáp, trực quan, thảo luận, giảng giải, luyện tập - thực hành

IV – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A - Ổn định

B - Kiểm tra bài cũ

− Yêu cầu HS trình bày không khí của kì

họp đầu tiên của Quốc hội khoá VI, năm

1976

− 1 HS trình bày không khí của kì họpđầu tiên của Quốc hội khoá VI, năm1976

− Nêu những quyết định quan trọng của

Quốc hội − 1 HS nêu những quyết định quan

trọng của Quốc hội

− GV nhận xét, đánh giá

C - Dạy bài mới

1) Giới thiệu bài : GV nêu mục đích, yêu cầu

của tiết học

2) Các hoạt động

a) Hoạt động 1 : Thời gian, địa điểm xây

dựng Nhà máy thuỷ điện Hoà Bình

* Mục tiêu : HS biết được nơi có Nhà máy

thuỷ điện Hoà Bình, thời gian khởi công và

hoàn thành

* Tiến hành :

− GV yêu cầu HS đọc thông tin trong SGK

Chính thức khởi công 6 – 11 – 1979

Địa điểm xây dựng Trên sông Đà, tại thị xã Hoà Bình

Thời gian xây dựng 15 năm (1979 – 1994)

− GV sử dụng bản đồ để hướng dẫn HS tìm

hiểu vị trí của Nhà máy thuỷ điện Hoà Bình − HS quan sát trên bản đồ, sau đó lên

xác định vị trí của Nhà máy thuỷ điệnHoà Bình

b) Hoạt động 2 : Sự đóng góp của con người Làm việc nhóm đôi

* Mục tiêu : Nhà máy thuỷ điện Hoà Bình là

kết quả lao động gian khổ, hi sinh của cán bộ,

công nhân Việt Nam và Liên Xô

* Tiến hành :

− Nói lên sự đóng góp của công nhân Việt

Nam và chuyên gia Liên Xô − Suốt ngày đêm có 35000 người và

hàng ngàn xe giới làm việc hối hả trongnhững điều kiện khó khăn, thiếu thốn(trong đó có 800 kĩ sư, công nhân LiênXô) Có 168 người, trong đó có 11 côngnhân Liên Xô đã hi sinh

− GV hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung của

hình 1 và hình 2 – trang 61 − HS quan sát hình 1, 2 sau đó nói nội

dung của hình

c) Hoạt động 3 : Những đóng góp của Nhà

* Mục tiêu : Nhà máy Thuỷ điện Hoà Bình có

vai trò quan trọng đối với công cuộc xây

dựng đất nước : cung cấp điện, ngăn lũ,

* Tiến hành :

− GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm : Nêu

những đóng góp của Nhà máy thuỷ điện Hoà

Bình đối với đất nước

− HS làm việc theo nhóm, sau đó trìnhbày

− Yêu cầu HS trình bày kết quả − Đại diện từng nhóm trình bày

học sau Lịch sử địa phương.

− Quan hệ giữa mét khối, đề-xi-mét khối, xăng-ti-mét khối

− Viết số đo thể tích dưới dạng số thập phân

− Chuyển số đo thể tích

II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

SGK, bảng phụ, vở bài làm

III – CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC :

Hỏi đáp, trực quan, giảng giải, luyện tập - thực hành

IV – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A - Ổn định

B - Kiểm tra bài cũ

− Kiểm tra bài Ôn tập về đo diện tích (Trang

154)

− GV nhận xét, đánh giá

C - Dạy bài mới

1) Giới thiệu bài : GV nêu mục đích, yêu cầu

của tiết học

2) Hướng dẫn ôn tập

Bài 1 :

a) Viết các số thích hợp vào chỗ chấm

- Yêu cầu HS tự làm rồi chữa

- Gọi HS lên bảng điền - HS tự làm cá nhân vào vở.- HS lần lượt lên bảng điền vào bảng

sau :

Tên Kí hiệu Quan hệ giữa các đơn vị đo liền nhau

Mét khối m3 1m3 = dm3 = cm3

Đề-xi-mét khối dm3 1dm3 = cm3 ; dm3 = 0, m3

Xăng-ti-mét khối cm3 1cm3 = 0, dm3

b) Trong bảng đơn vị đo thể tích :

- Đơn vị lớn gấp bao nhiêu lần đơn vị bé hơn

- Cả lớp nhận xét, thống nhất kết quả :

1dm3 = 1000cm34,351dm3 = 4351cm30,2dm3 = 200cm31dm3 9cm3 = 1009cm3

Bài 3 : (Cột 2, 3 : HS khá, giỏi)

Viết các số đo dưới dạng số thập phân

- Cho HS thực hiện vào vở

- GV nhận xét

- HS thực hiện vào vở, 1 HS làm bảngphụ

- Lớp nhận xét, sửa chữa

Kết quả :a) 6m3 272dm3 = 6,272m3 ;2105dm3 = 2,105dm3 ;3m3 82dm3 = 3,082m3.b) 8dm3 439cm3 = 8,439dm3 ;3670cm3 = 3,670dm3 = 3,67dm3 ;5dm3 77cm3 = 5,077dm3

3) Củng cố, dặn dò

- GV tổng kết tiết học

- Chuẩn bị bài Ôn tập về đo diện tích và thể

tích – Trang 156.

− 4 bảng phụ viết nội dung BT3.

III – CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC :

Hỏi đáp, trực quan, giảng giải, luyện tập - thực hành

IV – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A - Ổn định

B - Kiểm tra bài cũ

− Yêu cầu HS viết vào nháp tên các huân

chương, danh hiệu, giải thưởng ở BT2 của

tiết chính tả trước

− Vài HS lên bảng viết, cả lớp viết

vào nháp : Anh hùng Lao động, Huân chương Kháng chiến, Huân chương Lao động, Giải thưởng Hồ Chí Minh

− GV nhận xét, đánh giá

C - Dạy bài mới

1) Giới thiệu bài : GV nêu mục đích, yêu cầu

của tiết học

2) Các hoạt động

a) Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS nghe – viết

* Mục tiêu : Nghe – viết đúng bài chính tả,

viết đúng những từ ngữ dễ viết sai, tên riêng

nước ngoài, tên tổ chức

* Tiến hành :

− GV đọc bài chính tả − HS lắng nghe, dò theo SGK

− GV hỏi về nội dung bài − 1 HS nêu : Lan Anh là một bạn gái

giỏi giang, thông minh, được xem là một trong những mẫu người của tương lai.

− Hướng dẫn HS luyện viết từ khó : In-tơ- − HS luyện viết vào nháp

nét, Ốt-xtrây-li-a,…

− GV đọc bài cho HS viết − HS viết chính tả vào vở

− GV đọc lại toàn bài cho HS soát lỗi − HS tự soát lỗi chính tả

− GV chọn chấm một số vở và nhận xét − HS đổi vở nhau để soát lỗi

b) Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS luyện tập

* Mục tiêu : Biết viết hoa tên các huân

chương, danh hiệu, giải thưởng, tổ chức

(BT2, 3)

* Tiến hành :

Bài tập 2/Trang 119

− GV mở bảng phụ đã ghi sẵn ghi nhớ về

cách viết hoa các huân chương, danh hiệu,

giải thưởng, gọi HS đọc

− 1 HS đọc

− GV hướng dẫn HS làm bài tập vào VBT,

sau đó trình bày kết quả − HS làm bài cá nhân vào VBT

− Lời giải :

Anh hùng Lao động

Anh hùng Lực lượng vũ trang

Huân chương Lao động

Huân chương Lao động hạng Nhất

Huân chương Độc lập hạng Nhất

Bài tập 3/Trang 119

− Tổ chức cho HS làm việc nhóm đôi vào

VBT, phát bảng phụ cho vài HS làm − HS làm việc nhóm đôi vào VBT,

một số HS làm vào bảng phụ

− Lời giải :

a) … Huân chương Sao vàng.

b) Huân chương Quân công…

c) Huân chương Lao động…

3) Củng cố, dặn dò

− GV nhận xét tiết học

− Dặn HS chuẩn bị tiết học sau Nghe – viết :

Tà áo dài Việt Nam.

HS lắng nghe thực hiện

TUẦN 30

Ngày dạy : Thứ ba ngày 23 tháng 03 năm 2010

Phân môn : Luyện từ và câu

Tiết : 59

Bài :

I – YÊU CẦU CẦN ĐẠT :

− Biết một số phẩm chất quan trọng nhất của nam, của nữ (BT1, BT2)

− Biết và hiểu được nghĩa một số câu thành ngữ, tục ngữ (BT3)

− Từ điển để HS tra cứu ở BT1

III – CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC :

Hỏi đáp, trực quan, thảo luận, giảng giải, luyện tập - thực hành

IV – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A - Ổn định

B - Kiểm tra bài cũ

− Kiểm tra Ôn tập về dấu câu. − 2 HS làm lại BT2, 3 của tiết LTVC

trước

− GV nhận xét, đánh giá

C - Dạy bài mới

1) Giới thiệu bài : GV nêu mục đích, yêu cầu

của tiết học

2) Các hoạt động

a) Hoạt động 1 : Bài tập 1, 2

* Mục tiêu : Biết một số phẩm chất quan

trọng nhất của nam, của nữ

* Tiến hành :

Bài tập 1/Trang 120

a) GV hướng dẫn HS đồng tình với ý kiến đã

b) Cho HS làm việc theo nhóm đôi − HS thảo luận nhóm đôi, sau đó nêu.c) Cho HS sử dụng từ điển giải nghĩa từ − HS làm việc theo nhóm

Bài tập 2/Trang 120

− Cho HS làm việc theo nhóm − HS làm theo nhóm, sau đó trình bày

− Lời giải :

+ Phẩm chất chung của hai nhân vật : Hai nhân vật đều giàu tình cảm, biết quan tâmđến người khác

• Ma-ri-ô : nhường bạn xuống xuồng cứu bạn sống

• Giu-li-ét-ta : lo lắng cho Ma-ri-ô, ân cần băng bó vết thương cho bạn khi bạn ngã, đauđớn khóc thương bạn trong giờ phút vĩnh biệt

+ Phẩm chất riêng :

• Ma-ri-ô : giàu nam tính, kính đáo, quyết đoán, mạnh mẽ, cao thượng

• Giu-li-ét-ta : dịu dàng, ân cần, đầy nữ tính,…

Bài tập 3/Trang 120

* Mục tiêu : Biết và hiểu được nghĩa một số

câu thành ngữ, tục ngữ

* Tiến hành :

− GV yêu cầu HS đọc lần lượt và giải nghĩa

từng câu thành ngữ, tục ngữ − HS suy nghĩ, sau đó phát biểu

− GV chốt lại :

Câu a : Con trai hay con gái đều quý, miễn

là có tình có nghĩa, hiếu thảo với cha mẹ.

Câu b : Chỉ có một con trai cũng được xem

là có con, nhưng có đến mười con gái thì vẫn

xem như chưa có con.

Câu c : Trai gái đều giỏi giang

Câu d: Trai gái thanh nhã, lịch sử

− Em tán thành câu a hay câu b ? Vì sao ? − Tán thành câu a : không coi thường

con gái, xem con nào cũng quý

3) Củng cố, dặn dò

− GV nhận xét tiết học GD học sinh có quan

niệm đúng đắn về quyền bình đẳng nam và

II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

Hình trang 120, 121 SGK

III – CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC :

Hỏi đáp, trực quan, thảo luận, giảng giải, luyện tập - thực hành

IV – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A - Ổn định

B - Kiểm tra bài cũ

− Nói về quá trình hình thành và lớn lên của

− Nói về sự nuôi con của chim − 1 HS trình bày

− GV nhận xét, đánh giá

C - Dạy bài mới

1) Giới thiệu bài : GV nêu mục đích, yêu cầu

của tiết học

2) Các hoạt động

a) Hoạt động 1 : Đặc điểm sinh sản của thú

* Mục tiêu : Biết thú là động vật đẻ con

* Tiến hành :

− Yêu cầu HS quan sát hình 1, trang 120 và

cho biết hình nào thú còn trong bụng, hình

nào thú được sinh ra ?

− HS quan sát hình, sau đó phát biểu

− Từ hình ảnh đó, hãy cho biết thú là động

vật đẻ con hay đẻ trứng ? − Thú là động đẻ con

− Yêu cầu HS tìm thêm một số loài thú đẻ

con khác mà em biết − HS tự suy nghĩ sau đó phát biểu :

chó, mèo, trâu, bò, dê, heo,…

− Yêu cầu HS quan sát các hình 2, 3, 4, 5 để

trả lời câu hỏi − HS quan sát hình và trả lời câu hỏi

+ Thú con mới sinh đã có đặc điểmgiống bố mẹ

+ Thú con mới sinh được mẹ nuôi bằngsữa

+ Mỗi lứa đẻ nhiều con : heo, chó, … Mỗi lứa đẻ chỉ 1 con : trâu, bò, khỉ,…

3) Củng cố, dặn dò

− GV rút ra nội dung của bài học như SGK − 1 HS đọc nội dung mục Bạn cần

biết

− GV nhận xét tiết học Dặn HS chuẩn bị tiết

học sau Sự nuôi và dạy con của một số loài − HS lắng nghe, thực hiện

Tranh ảnh minh hoạ nội dung bài đọc

III – CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC :

Hỏi đáp, trực quan, thảo luận, giảng giải, luyện tập - thực hành

IV – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A - Ổn định

B - Kiểm tra bài cũ

− GV gọi HS đọc bài Thuần phục sư tử và

trả lời câu hỏi tìm hiểu bài − 2 HS lần lượt đọc và trả lời câu hỏi

tìm hiểu bài

− GV nhận xét, đánh giá

C - Dạy bài mới

1) Giới thiệu bài : Sử dụng tranh minh hoạ và

thông tin khác

2) Các hoạt động

a) Hoạt động 1 : Luyện đọc

* Mục tiêu : Đọc trôi chảy ; đọc đúng từ ngữ,

câu văn, đoạn văn dài ; biết đọc diễn cảm bài

văn với giọng tự hào