giao an lop 5- tuan 30

các hoạt động dạy - học + Chỉ vào bào thai trong hình và cho biết bào thai của thú đợc nuôi dỡng ở đâu?. các hoạt động dạy - học - Thảo luận theo nhóm đôi + vai trò của tài nguyên thiên

Trang 1

Tuần 30

Thứ hai ngày 28 tháng 3 năm 2011

Chào cờ Tập trung học sinh

- Hình minh hoạ Phiếu học tập.

iii các hoạt động dạy - học

+ Chỉ vào bào thai trong hình và cho biết

bào thai của thú đợc nuôi dỡng ở đâu?

+ Chỉ và nói tên một số bộ phận của thai

- Cả chim và thú đều có bản năng nuôi

con cho tới khi con của chúng có thể tự

kiếm ăn

- 2 HS trình bày

- HS thảo luận hóm 4: Nhóm trởng điều khiển nhóm mình quan sát các hình và trả lời các câu hỏi

+ Trong bụng mẹ

+ Thú con có hình dạng giống thú mẹ

- Chim đẻ trứng, mỗi trứng nở thành một con

- ở thú, hợp tử đợc phát triển trong bụng mẹ, thú con mới sinh ra đã có hình dạng giống nh thú bố mẹ

- Một số nhóm trình bày

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

Trang 2

Hoạt động 2: Thảo luận

* Mục tiêu: HS biết kể tên một số loài

thú thờng đẻ mỗi lứa một con; mỗi lứa

+ Đại diện một số nhóm trình bày

+ Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

Số con trong một lứa Tên động vật

Thông thờng chỉ

đẻ một con( không

kể trờng hợp đặc biệt)

Trâu, bò, ngựa, hơu, nai, hoẵng, voi, khỉ

2 con trở lên Hổ, s tử, chó,

mèo, lợn, chuột,

Tập đọc Thuần phục s tử

i mục tiêu

- Đọc đúng các tên riêng nớc ngoài; biết đọc diễn cảm bài văn

- Hiểu ý nghĩa: Kiên nhẫn, dịu dàng, thông minh là sức mạnh của ngời phụ nữ, giúp

họ bảo vệ hạnh phúc gia đình (Trả lời đợc các câu hỏi trong SGK)

ii đồ dùng dạy học

- Tranh minh hoạ

- 1 HS giỏi đọc Chia đoạn

+ Đoạn 1: Từ đầu đến giúp đỡ.

+ Đoạn 2: Tiếp đến vừa đi vừa khóc.

+ Đoạn 3: Tiếp đến lông bờm sau gáy.

+ Đoạn 4: Tiếp đến lẳng lặng bỏ đi.

+ Đoạn 5: Phần còn lại

- HS đọc nối tiếp đoạn

Trang 3

- Luyện đọc trong nhóm

- Gọi 1 HS đọc laị toàn bài

- GV đọc diễn cảm toàn bài

Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

+ Ha- li- ma đến gặp vị giáo sĩ để làm

gì?

+ Vị giáo sĩ ra điều kiện nh thế nào?

+ Vì sao nghe điều kiện của vị giáo sĩ,

Ha- li- ma sợ toát mồ hôi, vừa đi vừa

+ Vì sao gặp ánh mắt của Ha- li- ma, con

s tử đang giận dữ “bỗng cụp mắt xuống,

rồi lẳng lặng bỏ đi”?

+ Theo vị giáo sĩ điều gì làm nên sức

mạnh của ngời phụ nữ?

+ Nếu Ha- li- ma lấy đợc 3 sợi lông bờm của một con s tử sống, giáo sĩ sẽ nói cho nàng biết bí quyết

+ Vì điều kiện của vị giáo sĩ không thể thực hiện đợc: Đến gần s tử đã khó, nhổ

3 sợi lông bờm của nó lại càng khó Thấy ngời, s tử sẽ vồ lấy, ăn thịt ngay.-Trả lời

+ Điều làm nên sức mạnh của ngời phụ nữ là trí thông minh, lòng kiên nhẫn, sự dịu dàng

+) Ha- li- ma đã nhận đợc lời khuyên + Truyện cho thấy kiên nhẫn, dịu dàng, thông minh là sức mạnh của ngời phụ nữ, giúp họ bảo vệ hạnh phúc gia đình.

- 5 HS nối tiếp đọc bài

- Cả lớp tìm giọng đọc cho mỗi đoạn

- HS luyện đọc trong nhóm 2

- Thi đọc diễn cảm

Trang 4

1 Kiểm tra

- Cho HS nêu bảng đơn vị đo thể tích,

mối quan hệ giữa hai đơn vị liền kề

- Chuẩn bị bài sau

- 2 HS thực hiện yêu cầu

- 1 HS đọc yêu cầu

- 1 HS làm vào bảng nhóm cả lớp làm phiếu học tập

846 000m2 = 84,6 ha 5000m2 = 0,5ha b) 6km2 = 600ha 9,2km2 = 920ha 0,3km2 = 30ha

Trang 5

đạo đức Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên

i mục tiêu

- Kể đợc một vài tài nguyên thiên nhiên ở nớc ta và ở địa phơng

- Biết vì sao cần phải bảo vệ tài nguyên thiên nhiên

- Biết giữ gìn, bảo vệ tài nguyên thiên nhiên phù hợp với khả năng

- Đồng tình, ủng hộ những hành vi, việc làm để giữ gìn, bảo vệ tài nguyên thiên nhiên

- Tranh ảnh minh hoạ

- Thảo luận theo nhóm đôi

+ vai trò của tài nguyên thiên nhiên đối

với cuộc sống của con ngời; vai trò của

con ngời trong việc sử dụng và bảo vệ tài

nguyên thiên nhiên?

măng và vờn cà phê, còn lại đều là tài

nguyên thiên nhiên Tài nguyên thiên

nhiên đợc sử dụng hợp lí là điều kiện

đảm bảo cuộc sống của mọi ngời, không

chỉ thế hệ hôm nay mà cả thế hệ mai

sau; để trẻ em đợc sống trong môi trờng

trong lành, an toàn nh công ớc quốc tế về

quyền trẻ em đã quy định

Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ (bài 3)

- HS đọc

- 2 HS đọc thông tin

- HS thảo luận theo hớng dẫn của GV

- Đại diện nhóm trình bày

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- HS đọc

- Một số HS trình bày Cả lớp nhận xét,

bổ sung

Trang 6

- GV đọc từng ý kiến trong BT1.

- Sau mỗi ý kiến, GV yêu cầu HS bày tỏ

thái độ bằng cách giơ thẻ màu theo quy

+ Các ý kiến b, c là đúng ; ý kiến a là sai

+ Tài nguyên thiên nhiên là có hạn, con

ngời cần sử dụng tiết kiệm

i mục tiêu

- Biết nhà máy Thủy điện Hòa Bình là kết quả lao động gian khổ, hi sinh của cán

bộ, công nhân Việt Nam và Liên Xô

- Biết nhà máy Thủy điện Hòa Bình có vaitrò quan trọng đối với công cuộc xây dựng đất nớc: cung cấp điện, ngăn lũ, …

Tranh, ảnh t liệu về Nhà máy Thuỷ điện Hoà Bình

1 Kiểm tra

+ Nêu ý nghĩa lịch sử của việc bầu QH

thống nhất và kì họp đầu tiên của QH

thống nhất?

2 Bài mới

a, Giới thiệu bài

b Các hoạt động

Hoạt động 1: Yêu cầu cần thiết xây

dựng nhà máy thuỷ điện Hoà Bình

+ Nhiệm vụ của cách mạng Việt Nam

sau khi thống nhát đất nớc là gì ?

- GV kết luận

+ Nhà máy thuỷ điện Hoà Bình đợc xây

dựng vào năm nào? ở đâu? Ai là ngời

ợc hoàn thành Chính phủ Liên Xô đã

Trang 7

Hoạt động 2: Tinh thần lao động khẩn

trơng, dũng cảm trên công trờng xây

dựng nhà máy thuỷ điện Hoà Bình

+ Hãy cho biết trên công trờng xây

dựng nhà máy công nhân Việt Nam và

các chuyên gia Liên Xô đã làm việc nh

Hoạt động 3: Đóng góp lớn lao của

nhà máy thuỷ điện Hoà Bình vào công

cuộc xây dựng đất nớc.

- Gv tổ chức cho HS cả lớp cùng trao đổi

và trả lời câu hỏi

+ Việc đắp đập ngăn nớc xây dựng nhà

máy thuỷ điện Hoà Bình có tác động

thế nào với việc chống lũ lụt hàng năm

của nhân dân ta ?

+ Điện nhà máy thuỷ điện Hoà Bình đã

đóng góp vào sản xuất và đời sống của

nhân dân nh thế nào?

- GV: Nhờ công trình đập ngăn nớc sông

Đà, mực nớc sông Hồng tại Hà Nội sẽ

giảm xuống 1,5m vào mùa ma lũ, làm

giảm nguy cơ đe doạ vỡ đê và còn cung

cấp nớc chống hạn cho một số tỉnh phía

Bắc và chiếm 1/5 sản lợng điện của

- HS làm việc theo nhóm và cử đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận

+ Trình bày

- HS quan sát và nêu nhận xét: ảnh ghi lại niềm vui của những ngời công nhân xây dựng Nhà máy Thuỷ điện Hoà Bình khi vợt mức kế hoạch; đã nói lên sự tận tâm, cố gắng hết mức, dốc toàn tâm, toàn lực của công nhân xây dựng nhà máy cho ngày hoàn thành công trình

- HS trao đổi và trả lời câu hỏi

+ Đã góp phần tích vào việc chống lũ, lụt cho đồng bằng Bắc Bộ

+ Đã cung cấp điện từ bắc vào nam,

Trang 8

Toán

ôn tập về đo thể tích

i mục tiêu

Biết:- Quan hệ giữa mét khối, đề-xi-mét khối, xăng-ti-mét khối

- Viết số đo thể tích dới dạng số thập phân

- Chuyển đổi số đo thể tích

- Làm bài: Bài 1, 2 (cột 1), 3 (cột 1)

- Bảng phụ

1 Kiểm tra

- Yêu cầu HS nêu bảng đơn vị đo diện

tích và mối quan hệ giữa các đơn vị đo

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Cho HS làm bài vào vở, 1 HS lên bảng

- Đơn vị bé bằng một phần một nghìn đơn vị lớn hơn tiếp liền

- 1 HS nêu yêu cầu

- HS làm bài 1m3 = 1000dm3

2105dm3 = 2,105m3

3m3 82dm3 = 3,082m3

chính tả

Trang 9

cô gáI của tơng lai

- Bút dạ và một tờ phiếu viết các cụm từ in nghiêng ở BT 2

- Tranh, ảnh minh hoạ tên ba loại huân chơng trong SGK

- Bốn tờ phiếu khổ to viết nội dung BT3

+ Bài chính tả nói điều gì

- GV đọc những từ khó, dễ viết sai cho

HS viết bảng con: In- tơ- nét, Ôt- xtrây-

li- a, Nghị viện Thanh niên,…

- Em hãy nêu cách trình bày bài?

- GV đọc cho HS viết

- GV đọc lại toàn bài

- GV thu bài chấm

- HS nhắc lại quy tắc viết hoa tên các

huân chơng, danh hiệu, giải thởng

- 1 HS đọc nội dung bài tập

- 1 HS đọc lại các cụm từ in nghiêng

- Nêu

- Làm bài

- Trình bày+ Cụm từ anh hùng lao động gồm 2 bộ

Trang 10

- Nhận xét

Bài 3

- GV gợi ý hớng dẫn HS làm bài

- Cho HS làm bài theo nhóm 4

- Mời đại diện một số nhóm trình bày

- Nhận xét

3 Củng cố, dặn dò

- Nhận xét tiết học

phận: anh hùng / lao động, ta phải viết hoa chữ cái đầu của mỗi bộ phận tạo thành tên đó: Anh hùng Lao động

Các cụm từ khác tơng tự nh vậy:

Anh hùng Lực lợng vũ trang Huân chơng Sao vàng

Huân chơng Độc lập hạng Ba Huân chơng Lao động hạng Nhất Huân chơng Độc lập hạng Nhất

- Làm bài theo nhóm+ Thứ tự các từ cần điền là:

a) Huân chơng Sao vàngb) Huân chơng Quân côngc) Huân chơng Lao động

kĩ thuật lắp rô bốt

i mục tiêu

- Chọn đúng, đủ số lợng các chi tiết lắp rô-bốt

- Biết cách lắp và lắp đợc rô-bốt theo mẫu Rô-bốt lắp tơng đối chắc chắn

Với HS khéo tay:

- Lắp đợc rô-bốt theo mẫu Rô-bốt lắp chắc chắn Tay rô-bốt có thể nâng lên, hạ xuống đợc

- Bộ lắp ghép

1, Giới thiệu bài

2 Các hoạt động

Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét mẫu

- Cho HS quan sát mẫu rô-bốt đã lắp sẵn

- HS chọn các chi tiết theo hớng dẫn

- Chú ý theo dõi các thao tác của GV,

Trang 11

chi tiết theo bảng trong sgk.

- Xếp các chi tiết đã chọn theo từng loại

- Biết một số phẩm chất quan trọng nhất của nam, của nữ (BT1, BT2)

- Biết và hiểu đợc một số câu thành ngữ, tục ngữ (BT 3)

- Bút dạ, bảng nhóm Phiếu học tập

1, Giới thiệu bài

2 H ớng dẫn làm bài tập

Bài 1

- Gọi HS nêu yêu cầu

-Yêu cầu HS làm bài

- Gọi HS trả lời

- Nhận xét

Bài 2

- Gọi HS đọc và nêu yêu cầu

- Đọc lại chuyện: Một cụ đắm tàu

- Thảo luận nhóm đôi

- Gọi HS trình bày

- Nhận xét

- GV Nhận xét

Bài 3

- Gọi HS nêu yêu cầu

+ Nêu cách hiểu về nội dung mỗi thành

- HS làm việc cá nhân

+ Những phẩm chất ở bạn nam: dũng cảm, cao thợng, năng nổ, thích ứng với mọi hoàn cảnh

+ Những phẩm chất ở bạn nữ: dịu dàng, khoan dung, cần mẫn, biết quan tâm

- HS làm bài theo nhóm 4, ghi kết quả

Trang 12

- Chuẩn bị bài sau.

thảo luận vào bảng nhóm

- Một số nhóm trình bày

a) Con trai hay con gái đều quý, miễn

là có tình, có hiếu với cha mẹ

b) Chỉ có một con trai cũng đợc xem

nh đã có con, nhng có đến 10 con gái vẫn xem nh cha có con

c) Trai tài giỏi, gái đảm đang

d) Trai gái thanh nhã, lịch sự

Thứ t ngày 30 tháng 3 năm 2011

Thể dục

- Môn thể thao tự chọn:

Tâng cầu và phát cầu bằng mu bàn chân.

Đứng ném bóng vào rổ bằng một tay trên vai.

- Trò chơi "Lò cò tiếp sức" và "Trao tín gậy

i mục tiêu

- Thực hiện đợc động tác tâng cầu và phát cầu bằng mu bàn chân

- Bớc đầu biết cách thực hiện đứng ném bóng vào rổ bằng một tay trên vai (chủ yếu thực hiện đúng t thế đứng chuẩn bị ném)

- Biết cách chơi và tham gia chơi đợc các trò chơi đợc các trò chơi

ii Địa điểm - Phơng tiện

- Địa điểm: Trên sân trờng vệ sinh nơi tập

- Phơng tiện: Còi, bóng rổ Kẻ sân để chơi trò chơi

iii các hoạt động dạy – học

1 Phần mở đầu

- GV phổ biến nội dung yêu cầu giờ học

- Yêu cầu HS tập các động tác khởi động

- Tập bài thể dục phát triển chung

Trang 13

b.Trò chơi:"Lò cò tiếp sức"

GV phổ biến luật chơi hớng dẫn học

sinh chơi thử Gọi HS lên chơi thử

- GV quan sát hớng dẫn học sinh chơi

- GV yêu cầu HS chơi an toàn , đúng luật

- Tranh minh họa

1 Kiểm tra

- HS đọc bài: Thuần phục s tử và trả lời

các câu hỏi về bài

- Gọi HS đọc nối tiếp

- Luyện đọc từ khó, giải nghĩa từ

- Luyện đọc trong nhóm

- 1 HS đọc toàn bài

- GV đọc diễn cảm toàn bài

Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

+ Chiếc áo dài có vai trò thế nào trong

trang phục của phụ nữ Việt Nam xa?

+Kết luận

- Trả lời

- 1 HS giỏi đọc Chia đoạn

+ Mỗi lần xuống dòng là một đoạn

- HS đọc nối tiếp đoạn trớc lớp

- HS đọc đoạn trong nhóm đôi

- HS đọc toàn bài

+ Phụ nữ VN xa hay mặc áo dài thẫm màu, phủ ra bên ngoài những lớp áo cánh nhiều màu bên trong Trang phục

nh vậy, chiếc áo dài làm cho phụ nữ trở nên tế nhị, kín đáo

+ Vai trò của áo dài trong trang phục

Trang 14

+ Chiếc áo dài tân thời có gì khác chiếc

áo dài cổ truyền?

+ Kết luận

+ Vì sao áo dài đợc coi là biểu tợng cho

y phục truyền thống của Việt Nam?

+ Em có cảm nhận gì về vẻ đẹp của ngời

phụ nữ trong tà áo dài?

+ Em hãy nêu nội dung chính của bài?

của phụ nữ Việt Nam xa.

+ Nêu+ áo dài tân thời là chiếc áo dài cổ truyền đợc cải tiến, chỉ gồm hai thân vải phía trớc và phía sau Chiếc áo tân thời vừa giữ đợc phong cách dân tộc tế nhị, kín đáo; vừa mang phong cách hiện

đại phơng Tây

+ Sự ra đời của chiếc áo dài Việt Nam.+ Vì chiếc áo dài thể hiện phong cách vừa tế nhị, vừa kín đáo và làm cho ngời mặc thanh thoát hơn

+ Em cảm thấy khi mặc áo dài, phụ nữ trở nên duyên dáng, dịu dàng hơn

+ Chiếc áo dài Việt Nam thể hiện vẻ

đẹp dịu dàng của ngời phụ nữ và truyền thống của dân tộc Việt Nam.

- HS nối tiếp đọc bài

- Biết so sánh các số đo diện tích; so sánh các số đo thể tích

- Biết giải bài toán liên quan đến tính diện tích, thể tích các hình đã học

- Làm bài: Bài 1, 2 , 3 (a)

- Bảng phụ

1 Kiểm tra

- Nêu bảng đơn vị đo diện tích và thể

tích; mối quan hệ giữa hai đơn vị đo

2 Bài mới

- 2 HS nhắc lại

Trang 15

a, Giới thiệu bài

150 ì 100 = 15000 (m2) 15000m2 gấp 100m2 số lần là:

- HS làm bài Thể tích của bể nớc là:

4 ì 3 ì 2,5 = 30 (m3) Thể tích của phần bể có chứa nớc là:

30 ì 80 : 100 = 24 (m3) a) Số lít nớc chứa trong bể là:

24m3 = 24000dm3 = 24000 (l)

b) Diện tích đáy của bể là:

4 ì 3 = 12 (m2) Chiều cao của mức nớc chứa trong bể là: 24 : 12 = 2 (m)

Đáp số: a) 24 000 l

b) 2m

Kể chuyện

Trang 16

Kể chuyện đã nghe, đã đọc

i mục tiêu

- Lập dàn ý, hiểu và kể đợc một câu chuyện đã nghe, đã đọc (giới thiệu đợc nhân vật, nêu đợc diễn biến câu chuyện hoặc các đặc điểm chính của nhân vật, nêu đợc cảm nghĩ của mình về nhân vật, kể rõ ràng, rành mạch) về mọt ngời phụ nữ anh hùng hoặc một phụ nữ có tài)

- Một số truyện, sách, báo liên quan

- Bảng phụ ghi tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện

1 Kiểm tra

-HS kể lại chuyện Lớp trởng lớp tôi, trả

lời câu hỏi về ý nghĩa câu chuyện

- GV kiểm tra việc chuẩn bị của HS

b) HS thực hành kể truyện, trao đổi về

nội dung, ý nghĩa câu truyện.

- Yêu cầu kể chuyện theo cặp

- GV quan sát cách kể chuyện của HS

các nhóm, uốn nắn, giúp đỡ các em

- Gọi HS kể chuyện trớc lớp

- Nêu ý nghĩa câu chuyện

- Cả lớp và GV nhận xét

+ Bạn có câu chuyện hay nhất

+ Bạn kể chuyện tự nhiên, hấp dẫn nhất

+ Bạn đặt câu hỏi thú vị nhất

- Nhận xét

3 Củng cố, dặn dò

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện các

em đã tập kể ở lớp cho ngời thân nghe.

- Trả lời

- Một HS đọc yêu cầu của đề

Kể chuyện em đã nghe, đã đọc về một nữ anh hùng, hoặc một phụ nữ có tài

- 4 HS đọc gợi ý 1, 2,3, 4 trong SGK

- HS nối tiếp nói tên câu chuyện sẽ kể

- HS kể chuyện theo cặp, trao đổi về nhân vật, chi tiết, ý nghĩa truyện

- HS thi kể chuyện trớc lớp:

+ Mỗi HS thi kể xong đều trao đổi với bạn về nội dung, ý nghĩa truyện

Thể dục

Trang 17

- Môn thể thao tự chọn:

Tâng cầu và phát cầu bằng mu bàn chân.

Đứng ném bóng vào rổ bằng một tay trên vai.

- Trò chơi "Lò cò tiếp sức" và "Trao tín gậy

i mục tiêu

- Thực hiện đợc động tác tâng cầu và phát cầu bằng mu bàn chân

- Bớc đầu biết cách thực hiện đứng ném bóng vào rổ bằng một tay trên vai (chủ yếu thực hiện đúng t thế đứng chuẩn bị ném)

- Biết cách chơi và tham gia chơi đợc các trò chơi đợc các trò chơi

ii Địa điểm - Phơng tiện

- Địa điểm: Trên sân trờng vệ sinh nơi tập

- Phơng tiện: Còi, bóng rổ Kẻ sân để chơi trò chơi

iii các hoạt động dạy – học

1 Phần mở đầu

- GV phổ biến nội dung yêu cầu giờ học

- Yêu cầu HS tập các động tác khởi động

- Tập bài thể dục phát triển chung

GV phổ biến luật chơi hớng dẫn học

sinh chơi thử Gọi HS lên chơi thử

- GV quan sát hớng dẫn học sinh chơi

- GV yêu cầu HS chơi an toàn , đúng luật

Thứ năm ngày 31 tháng 3 năm 2011

âm nhạc Học hát: bài dàn đồng ca mùa hạ

i mục tiêu

- Biết hát theo giai điệu và lời ca

- Biết hát kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm theo bài hát

- Biết gõ đệm theo phách, theo nhịp

Định dạng
Số trang	25
Dung lượng	304,5 KB