giáo án lớp 5 tuần 30 cktkn-kns

- Giáo viên nêu rõ câu hỏi, yêu cầu học sinh đọc SGK, thảo luận theo nhóm 6 câu hỏi sau:  Hãy thuật lại cuộc bầu cử ở Sài Gòn, Hà Nội.. - Kỹ năng tỡm hiểu thụng tin - Kỹ năng trao đổi,

Trang 1

Tuần 29 Thứ 2 ngày 4 tháng 4 năm 2011

Tiết 1: tập đọc : MOÄT VUẽ ẹAẫM TAỉU.

I Muùc tieõu:

- Đọc diễn cảm bài văn

- Hiờ̉u ý nghĩa cõu chuyợ̀n: Tình bạn đẹp của Ma-ri-ụ và Giu-li-ét-ta; đức hi sinh cao thượng của Ma-ri-ụ; Trả lời được cỏc cõu hỏi SGK

II- Kỹ năng sống

-Tự nhận thức về mỡnh về phẩm chất cao thượng

- Giỏo tiếp ứng xử phự hợp

- Kỹ năng kiểm soỏt cảm xỳc, kỹ năng ra quyết định

III Caực hoaùt ủoọng:

HOAẽT ẹOÄNG CUÛA GIAÙO VIEÂN HOAẽT ẹOÄNG CUÛA HOẽC SINH

1 Khụỷi ủoọng:

2 Baứi cuừ: ẹaỏt nửụực.

- Giaựo vieõn goùi 2 – 3 hoùc sinh ủoùc baứi vaứ

traỷ lụứi caõu hoỷi:

- Giaựo vieõn nhaọn xeựt, cho ủieồm

3 Khỏm phỏ : Giỏo viờn nờu cỏc cõu hỏi

Moọt vuù ủaộm taứu

4- Kết nối.

- Giaựo vieõn yeõu caàu hoùc sinh ủoùc baứi

- Giaựo vieõn vieỏt baỷng tửứ ngửừ goỏc nửụực

ngoaứi: Li-vụ-pun, Ma-ri-oõ, Giu-li-eựt-ta vaứ

hửụựng daón hoùc sinh ủoùc ủuựng caực tửứ ủoự

- Giaựo vieõn chia baứi thaứnh ủoaùn ủeồ hoùc

sinh luyeọn ủoùc

ẹoaùn 1: “Tửứ ủaàu … hoù haứng”

ẹoaùn 2: “ẹeõm xuoỏng … cho baùn”

ẹoaùn 3: “Cụn baừo … hoón loaùn”

ẹoaùn 4: “Ma-ri-oõ … leõn xuoỏng”

ẹoaùn 5: Coứn laùi.

- Giaựo vieõn ủoùc dieón caỷm caỷ baứi vaờn

 Hoaùt ủoọng 2: Tỡm hieồu baứi.

-Nhaõn vaọt Ma-ri-oõ vaỷ Giu-li-eựt-ta

khoaỷng bao nhieõu tuoồi?

• Neõu hoaứn caỷnh vaứ muùc ủớch chuyeồn ủi

cuỷa ma-ri-oõ vaứ Giu-li-eựt-ta?

• Giu-li-eựt-ta chaờm soực nhử theỏ naứo khi

Ma-ri-oõ bũ thửụng?

- Haựt

- Hoùc sinh laộng nghe

- Hoùc sinh traỷ lụứi

Hoaùt ủoọng lụựp, caự nhaõn

- 1 hoùc sinh khaự, gioỷi ủoùc baứi

- Caỷ lụựp ủoùc thaàm theo

- Hoùc sinh ủoùc ủoàng thanh

- Nhieàu hoùc sinh tieỏp noỏi nhau ủoùc tửứng ủoaùn chuự yự phaựt aõm ủuựng caực tửứ ngửừ goỏc nửụực ngoaứi, tửứ ngửừ coự aõm h,

ch, gi, s, x

Hoaùt ủoọng nhoựm, caự nhaõn.

-Ma-ri-oõ khoaỷng 12 tuoồi coứn cao hụn Ma-ri-oõ, hụn tuoồi baùn moọt chuựt

• Hoaứn caỷnh Ma-ri-oõ boỏ mụựi maỏt baùn veà queõ soỏng vụựi hoù haứng Coứn: ủang treõn ủửụứng veà thaờm gia ủỡnh gaởp laùi boỏ meù

Trang 2

• Tai nạn xảy ra bất ngờ như thế nào?

• Thái độ của hai bạn như thế nào khi

thấy con tàu đang chìm?

• Em gạch dưới từ ngữ trong bài thể

hiện phản ứng của hai bạn nhỏ khi nghe

nói xuồng cứu nạn còn chỗ cho một đứa

bé?

GV nhận xét chốt lại

 Hoạt động 3: Rèn đọc diễn cảm.

- Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện

đọc diễn cảm toàn bài, hướng dẫn học

sinh tìm giọng đọc, nhấn giọng, ngắt

giọng

- Cho học sinh thi đua đọc diễn cảm

 Hoạt động 4: Củng cố.

5 Tổng kết - dặn dò:

- Chuẩn bị: “Con gái”

Nhận xét tiết học

• Thấy Ma-ri-ô bị sóng ập tới, xô ngã dúi, Giu-li-ét-ta hoảng hốt chạy lại quỳ xuống bên bạn, lau máu trên trán bạn, dịu dàng gỡ chiếc khăn đỏ trên mái tóc băng vết thương cho bạn

• Cơn bão dữ dội ập tới, sóng lớn phá thủng thân tàu, nước phun vào khoang, con tàu chìm giữa biển khơi

• Hai tay ôm chặt cột buồm, khiếp sợ nhìn mặt biển

• “Sực tỉnh …lao ra”

Hoạt động lớp, cá nhân.

- Học sinh đọc diễn cảm cả bài

- Học sinh các tổ nhóm cá nhân thi đua đọc diễn cảm

TOÁN: ÔN TẬP VỀ PHÂN SỐ.( TT )

I Mục tiêu:

- Biết xác định phân số; biết so sánh , xắp xếp các phân số theo thứ tự

- Làm được các BT : 1 ; 2 ; 4 ; 5a

- HS khá , giỏi làm được các BT còn lại

III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Khởi động:

2 Bài cũ:

- Giáo viên chốt – cho điểm

3 Giới thiệu bài mới:

Ôn tập phân số (tt)

4 Phát triển các hoạt động:

 Hoạt động 1: Thực hành.

Bài 1: - GV cho HS đọc yêu cầu

- Giáo viên chốt về đặc điểm của

phân số trên băng giấy

- Hát

- Học sinh lần lượt sửa bài 3, 4

- Học sinh đọc yêu cầu

- Thực hiện bài 1

Trang 3

- HS nêu miệng KQ

- GV chữa bài

Bài 2:- GV cho HS đọc yêu cầu

- Giáo viên chốt

- Phân số chiếm trong một đơn vị

- Gv chữa bài

- Giáo viên cho HS thực hiện

Yêu cầu học sinh nêu cách so sánh 2

phân số khác mẫu số

- GV nhận xét

- Giáo viên cho HS thi đua ( 2 dãy

thực hiện )

- GV nhận xét – kết luận

Bài 3 ( HS khá , giỏi ):

- GV cho HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu học sinh nêu 2 phân số bằng

nhau

53 =1525 =159 = 3521

85 =3220

- Gv nhận xét

- Làm bài 1, 2 vào giờ tự học

- Chuẩn bị: Ôn tập phân số

- Nhận xét tiết học

- Sửa bài miệng

- Học sinh đọc kỹ yêu cầu đề bài

- Học sinh làm bài

- Sửa bài (học sinh chọn 1 màu đưa lên đúng với yêu cầu bài 2)

(Màu xanh là đúng)

- Thực hành so sánh phân số

- Sửa bài

- Cả lớp nhận xét

- HS thi đua giải

- HS đọc yêu cầu

- HS thực hiện trên bảng lớp

Tiết 3; LỊCH SỬ : HOÀN THÀNH THỐNG NHÊt ĐẤT NƯỚC.

Trang 4

+ Cuối tháng 6 , đầu tháng 7 – 1976 Quốc hội đã họp và quyết định : tên nước , Quốc huy ,Quốc kì , Quốc ca , Thủ đô và đổi tên thành phố Sài gòn – Gia Định là

TP HCM

II Chuẩn bị:

Tranh ë SGK

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

2 Bài cũ: Ôn tập.

- Nêu các sự kiện lịch sử tiêu biểu trong

cuộc kháng chiến chống Mĩ cứu nước mà em

đã học?

- Thắng lợi của cuộc kháng chiến chống Mĩ

của nhân dân ta có ý nghĩa như thế nào?

→ Giáo viên nhận xét bài cũ

Hoàn thành thống nhất đất nước

 Hoạt động 1: Cuộc bầu cử Quốc hội khoá

VI

- Giáo viên nêu rõ câu hỏi, yêu cầu học sinh

đọc SGK, thảo luận theo nhóm 6 câu hỏi sau:

 Hãy thuật lại cuộc bầu cử ở Sài Gòn, Hà

Nội

 Hãy kể lại một cuộc bầu cử Quốc hội mà

em biết?

 Hoạt động 2: Tìm hiểu những quyết định

quan trọng nhất của kì họp đầu tiên Quốc

hội khoá VI

- Giáo viên nêu câu hỏi:

 Hãy nêu những quyết định quan trọng

trong kì họp đầu tiên của Quốc hội khoá VI ?

→ Giáo viên nhận xét + chốt

 Hoạt động 3: Tìm hiểu ý nghĩa của 2 sự

kiện lịch sử

- Việc bầu Quốc hội thống nhất và kì họp

Quốc hội đầu tiên của Quốc hội thống nhất

- Học sinh trả lời (2 em)

Hoạt động nhóm 4, nhóm đôi.

- Học sinh thảo luận theo nhóm bµn, gạch dưới nội dung chính bằng bút chì

- Một vài nhóm bốc thăm tường thuật lại cuộc bầu cử ở Hà Nội hoặc Sài Gòn

- Học sinh nêu

Hoạt động lớp.

- Học sinh đọc SGK → thảo luận nhóm đôi gạch dưới các quyết định về tên nước, quy định Quốc kì, Quốc

ca, chọn Thủ đô, đổi tên thành phố Sài Gòn – Gia Định, bầu cử Chủ tịch nước, Chủ tịch Quốc hội, Chính phủ

→ Một số nhóm trình bày → nhóm` khác bổ sung

Hoạt động lớp

- Học sinh nêu

Trang 5

coự yự nghúa lũch sửỷ nhử theỏ naứo?

→ Giaựo vieõn nhaọn xeựt + choỏt

YÙ nghúa lũch sửỷ: Tửứ ủaõy nửụực ta coự boọ maựy

Nhaứ nửụực chung thoỏng nhaỏt, taùo ủieàu kieọn

ủeồ caỷ nửụực cuứng ủi leõn chuỷ nghúa xaừ hoọi.

 Hoaùt ủoọng 4: Cuỷng coỏ.

- Hoùc sinh ủoùc phaàn ghi nhụự

- Neõu yự nghúa lũch sửỷ?

5 Toồng keỏt - daởn doứ:

- Hoùc baứi Chuaồn bũ: “Xaõy dửùng nhaứ maựy

thuyỷ ủieọn Hoaứ Bỡnh”

- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

- Hoùc sinh nhaộc laùi

- Hoùc sinh ủoùc

- Hoùc sinh neõu

Tiờt 4:đạo đức :

Em tìm hiểu về Liên hợp quốc (Tiết 2)

I/ Mục tiêu: Học xong bài này HS biết:

- Hiểu biết ban đầu về tổ Liên Hợp Quốc và quan hệ của nớc ta với tổ chức quốc tế này

- Thái độ tôn trọng cơ quan Liên Hợp Quốc đang làm việc ở địa phơng và ở Việt Nam.II- Kỹ năng sống

- Kỹ năng tỡm hiểu thụng tin

- Kỹ năng trao đổi, thảo luận

III/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

* Hoạt động 1: Ôn luyện kiến thức cũ

?Hãy nêu những hoạt động cần làm để bảo vệ hoà

bình ?

- Giáo viên nhận xét, tuyên dơng HS trả lời tốt

* Hoạt động 2: Chơi trò chơi Phóng viên:

- MT: HS biết tên một vài cơ quan của Liên Hợp

Quốc ở Việt Nam; biết một vài hoạt động của các

cơ quan của Liên Hợp Quốc ở Việt Nam và ở địa

phơng

- CTH: GV phân công một số HS thay nhau đóng

vai phóng viên và tiến hành phỏng vấn các bạn

trong lớp về vấn đề có liên quan đến tổ chức Liên

có liên quan đến tổ chức Liên Hợp Quốc

- HS nhận xét

Trang 6

ảnh, bài báo, về Liên Hợp Quốc đã su tầm đợc

* Hoạt động nối tiếp:

- Giáo viên nhận xét tiết học và yêu cầu HS đọc

lại ghi nhớ SGK

- Các nhóm HS trng bày tranh,

ảnh, bài báo, về Liên Hợp Quốc

đã su tầm đợc xung quanh lớp học

- Cả lớp cùng đi xem, nghe giới thiệu và trao đổi

- 2-3 HS đọc lại ghi nhớ SGK

ết 3: LUYEÄN Tệỉ VAỉ CAÂU : OÂN TAÄP VEÀ DAÁU CAÂU (DAÁU CHAÁM, CHAÁM HOÛI, CHAÁM THAN).

I Muùc tieõu:

- Tìm được các dṍu chṍm, chṍm hỏi, chṍm than trong mõ̉u chuyợ̀n (BT 1); đặt đúng các dṍu chṍm và viờ́t hoa những từ đõ̀u cõu, sau dṍu chṍm (BT 2); sửa được dấu cõu cho đỳng (BT 3)

- Kỹ năng thực hành, đặt cõu

- Kỹ năng viết đoạn văn và trỡnh bày

HOAẽT ẹOÄNG CUÛA GIAÙO VIEÂN HOAẽT ẹOÄNG CUÛA HOẽC SINH

2 Baứi cuừ:

- Giaựo vieõn nhaọn xeựt, ruựt kinh nghieọm

veà keỏt quaỷ baứi kieồm tra ủũnh kỡ giửừa hoùc

kỡ 2 (phaàn Luyeọn tửứ vaứ caõu)

3 Giụựi thieọu baứi mụựi:

OÂn taọp veà 3 loaùi daỏu keỏt thuực caõu ẹoự

laứ daỏu chaỏm, daỏu chaỏm hoỷi, daỏu chaõm

than

4 Phaựt trieồn caực hoaùt ủoọng:

Hoaùt ủoọng 1: Hửụựng daón hoùc sinh laứm

- Haựt

Hoaùt ủoọng caự nhaõn, nhoựm, lụựp.

Trang 7

bài tập.

Bài

1 : - GV cho HS đọc đề

- Gợi ý 2 yêu cầu: (1) Tìm 3 loại dấu

câu có trong mẩu chuyện, (2) Nêu công

dụng của từng loại dấu câu

- Mời 1 học sinh lên bảng làm bài

Bài 2:- GV cho HS đọc đề

- Gợi ý đọc lướt bài văn

- Phát hiện câu, điền dấu chấm

Bài 3:- GV cho HS đọc đề

- Gợi ý: Chú ý xem đó là câu kể, câu

hỏi, câu cầu khiến hay câu cảm

- Sử dụng dấu tương ứng

- GV chữa bài

- Chuẩn bị: “Ôn tập về dấu câu (tt)”

- 1 học sinh đọc yêu cầu của bài

- Học sinh làm việc cá nhân

- Dùng chì khoanh tròn các dấu câu

- Cả lớp nhận xét, chốt lại lời giải đúng

- Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng

- Đọc yêu cầu của bài

- Học sinh trao đổi theo cặp

- Điền dấu chấm vào những chỗ thích hợp

- Viết hoa các chữ đầu câu

- 1 học sinh lên bảng làm

- Cả lớp nhận xét, chốt lại lời giải đúng

- Sửa bài

- Học sinh đọc yêu cầu của bài tập

- Học sinh làm việc cá nhân

- 3 học sinh lên bảng làm bài, trình bày kết quả

- Biết cách đọc, viết số thập phân và so sánh số thập phân

- Làm được các BT : 1 ; 2 ; 4a ; 5

- HS khá , giỏi làm được các BT còn lại

II Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

2 Bài cũ:

- Giáo viên nhận xét cho điểm

Ôn tập số thập phân

→ Ghi tựa

- Hát

- Học sinh lần lượt sửa bài 4

Trang 8

 Hoạt động 1: Thực hành.

Bài 1:

- Yêu cầu học sinh đọc đề

- Giáo viên HD lại cách đọc số thập

phân

- GV nêu BT và HS trả lời miệng KQ

- GV nhận xét

Bài 2: - GV cho HS đọc đề

- Giáo viên chốt lại cách viết

- Lưu ý hàng của phần thập phân

không đọc → 0

- Gv nhận xét

Bài 4a:- GV cho HS đọc đề

- Tổ chức trò chơi

- GV nhận xét – kết luận trò chơi

* HS khá , giỏi làm bài còn lại

Bài 5:- GV cho HS đọc đề

- Giáo viên HD lại cách xếp số thập

phân

- GV cho HS chữa bài trên phiếu

- GV nhận xét

Bài 3 ( HS khá , giỏi ) :

- GV cho HS đọc đề

- Lưu ý những bài dạng hỗn số

- GV nhận xét

- Chuẩn bị: Ôn số thập phân (tt)

- Học sinh đọc đề yêu cầu

- Làm bài

- Sửa bài miệng

- Sửa bài – 1 em đọc, 1 em viết

- Lớp nhận xét

- Học sinh nhận dấu > ; < ; = với mọi

em 3 dấu Chọn ô số để có dấu điền vào cho thích hợp

- Đọc yêu cầu đề bài

- Sửa bài, học sinh lật ô số nhỏ nhất (chỉ thực hiện 1 lần khi lật số)

- Lớp nhận xét

- Đọc diễn cảm bài văn được tồn bộ bài văn

- Hiểu ý nghĩa bài: Phê phán quan niệm trọng nam, khinh nữ ; khen ngợi cơ bé Mơ học giỏi , chăm làm ,cứu bạn (Trả lời được các câu hỏi SGK)

Trang 9

+ GV: Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

IV Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA Giáo viên HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

2 Bài cũ:

- Giáo viên kiểm tra 2 học sinh

đọc bài Một vụ đắm tàu, trả lời

câu hỏi 4 trong SGK

- Giáo viên nhận xét, cho điểm

3 Khám phá

Giáo viên đặt câu hỏi

Trong cuộc sống con gái và con

trai đều cĩ quyền gi?

Kỹ năng giao tiếp của con nên thế

nào ?

 Hoạt động 1: Kết nối.

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc

bài

- Giáo viên chia 5 đoạn

- Đoạn 1: Từ đầu …buồn

- Đoạn 2: đêm …chợ

- Đoạn 3: Mẹ …nước mắt

- Đoạn 4: Chiều nay …hú vía

- Đoạn 5: Tối đó …không bằng

- Giáo viên đọc diễn cảm bài văn

 Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.

- Những chi tiết nào trong bài cho

thấy ở làng quê Mơ vẫn còn tư

tưởng xem thường con gái?

- Những chi tiết nào chứng tỏ Mơ

không thua gì các bạn trai?

- Sau chuyện Mơ cứu em Hoan,

- Hát

- Học sinh lắng nghe

- Học sinh trả lời

Học sinh trả lời

Hoạt động lớp, cá nhân.

- 1, 2 học sinh đọc cả bài

- Nhiều học sinh tiếp nối nhau đọc từng đoạn

- Có thể chia bài thành nhỏ để luyện đọc

- 1 học sinh đọc thành tiếng phần chú giải tư mới

- Cả lớp đọc thầm theo

Hoạt động nhóm, lớp.

- Lại một vịt trời nữa là câu nói thể hiến ý thất vọng, chê bai, Cả bố và mẹ Mơ đều có vẻ buồn buồn – vì bố mẹ Mơ cũng thích con trai, xem nhẹ con gái)

Ở lớp, Mơ luôn là học sinh giỏi

+ Đi học về, Mơ tưới rau, chẻ củi, nấu cơm giúp mẹ – trong khi các bạn trai còn mải đá bóng

+ Bố đi công tác, mẹ mới sinh em bé, Mơ làm hết mọi việc trong nhà giúp mẹ

+ Mơ dũng cảm lao xuống ngòi nước để cứu

em Hoan …)

-Bố ôm Mơ chặt đến ngợp thở, cả bố và mẹ đều rơm rớm nước mắt – bố mẹ ân hận, thương

Trang 10

những người thân của Mơ có thay

đổi quan niệm về “con gái”

không? Những chi tiết nào cho

thấy điều đó?

Đọc câu chuyện này, em nghĩ gì

về vấn đề sinh con gái, con trai?

- Nhận xét sửa bài

 Hoạt động 3: Luyện đọc diễn

cảm

- Giáo viên hướng dẫn học sinh

luyện đọc diễn cảm

- Tìm giọng đọc của bài?

- Giáo viên đọc mẫu 1, 2 đoạn

- Giáo viên nhận xét

 Hoạt động 4: Củng cố.

- Yêu cầu học sinh về nhà tiếp

tục luyện đọc bài văn

- Chuẩn bị: “Thuần phục sư tử”

Mơ, dì Hạnh nói: “Biết cháu tôi chưa? Con gái như nó thì một trăm đứa con trai cũng không bằng” – dì rất tự hào về Mơ

- Sinh con là trai hay gái không quan trọng Điều quan trọng là người con đó có ngoan ngoãn, hiếu thảo, chăm học, chăm làm để giúp đỡ cha mẹ, làm cha mẹ vui lòng hay không Dân gian có câu: Trai mà chi, gái mà chi/ Sinh con có nghĩa có nghì là hơn

-Hoạt động lớp, cá nhân.

- Giọng kể thủ thỉ, tâm tình, phù hợp với cách kể sự việc qua cách nhìn, cách nghĩ của cô bé Mơ

- Nhiều học sinh luyện đọc diễn cảm từng đoạn, cả bài

- Học sinh thi đọc diễn cảm từng đoạn, cả bài

- HS nêu lại nội dung bài

_

Tiết 2: TOÁN ÔN TẬP VỀ SỐ THẬP PHÂN (tt).

I Mục tiêu:

- Biết viết số thập phân và một số phân số dưới dạng phân số thập phân, tỉ số phần trăm; viết các số đo dưới dạng số thập phân; so sánh các số thập phân

- Làm được các BT : 1 ; 2( cột 2,3 ) ; 3( cột 3,4 ) ; 4

- HS khá , giỏi làm được các BT còn lại

II Chuẩn bị:

+ GV:- Thẻ từ để học sinh thi đua

+ HS: - Bảng con

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Trang 11

2 Bài cũ: Ôn tập về số thập phân.

- Sửa toán nhà

- Chấm một số vở

- Nhận xét

3 Bài mới: “Ôn tập số thập phân (tt)”

→ Ghi tựa

 Hoạt động 1: Yêu cầu học sinh làm

vở bài tập

Bài 1:

- Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại

cách chuyển số thập phân thành phân số

thập phân

- Chuyển số thập phân ra dạng phân số

thập phân

- Chuyển phân số → phân số thập phân

- Nêu đặc điểm phân số thập phân

- Ở bài 1b em làm sao?

- Còn cách nào khác không?

- Nhận xét

Bài 2 ( cột 2,3:- GV cho HS đọc đề

- Giáo viên yêu cầu học sinh nêu lại cách

đổi số thập phân thành tỉ số phần trăm và

ngược lại?

- Yêu cầu viết số thập phân dưới dạng tỉ

số phần trăm và ngược lại

- Yêu cầu thực hiện cách làm

- GV chữa bài

* HS khá , giỏi làm bài còn lại

Bài 3 ( cột 3 ,4 ) :

- Tương tự bài 2

- Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại

cách đổi: hổn số thành phân số , hổn số

thành phân số thành số thập phân?

- Nêu yêu cầu đối với học sinh

- 4 học sinh sửa bài

2 3 5

3

- Lấy tử chia mẫu ra số thập phân rồi đổi số thập phân ra phân số thập phân

- Học sinh nhắc lại

- Đọc đề bài

- Thực hiện

- Viết cách làm trên bảng

7,35 = (7,35 × 100)% = 735%

- Nhận xét

- Học sinh nhắc lại

- Đọc đề bài

- Thực hiện nhóm đôi

- Nêu kết quả, các cách làm khác nhau

- Nhận xét

Trang 12

- Hoồn soỏ → phaõn soỏ → soỏ thaọp phaõn.

Chuự yự: Caực phaõn soỏ thaọp phaõn coự teõn ủụn

vũ → nhụự ghi teõn ủụn vũ

- GV nhaọn xeựt

* HS khaự , gioỷi laứm baứi coứn laùi

Baứi 4:

- Giaựo vieõn yeõu caàu hoùc sinh nhaộc laùi

caựch so saựnh soỏ thaọp phaõn roài xeỏp

A/ Xeỏp tửứ lụựn → beự: 10,2 ; 10 ; 9,32 ;

8,86 ; 8,68

Baứi 5 ( HS khaự , gioỷi ):

- GV cho HS ủoùc ủeà

- Neõu caựch laứm.vaứ tửù laứm roồi chửừa baứi

- Theõm chửừ soỏ 0 phaàn thaọp phaõn roài so

saựnh → choùn moọt trong caực soỏ

- GV nhaọn xeựt

5 Toồng keỏt – daởn doứ:

- Chuaồn bũ: “OÂn taọp veà ủoọ daứi vaứ ủo ủoọ

daứi”

- Hoùc sinh nhaộc laùi

- Chụi troứ chụi “goùi teõn”

- Goùi ủeỏn soỏ mỡnh thỡ mỡnh bửụực ra

- ẹoùc ủeà

- Thaỷo luaọn toồ, laứm baứi

- Trỡnh baứy caỷ lụựp

0,20 < 0,21 … < 0,300,110 < 0,111… < 0,20

Tiết 3: Mỹ thuậtThức dạy

tập làm văn:

Tập viết đoạn đối thoại.

I/ Mục tiêu:

1/ Kiến thức:

- Dựa theo truyện Một vụ đắm tàu, biết viết tiếp các lời đối thoại theo gợi ý để hoàn

chỉnh một đoạn đối thoại trong kịch

- Biết phân vai đọc lại hoặc diễn thử màn kịch

2/ Kỹ năng: Rèn kỹ năng viết đoạn đối thoại cho HS

- Kỹ năng thể hiện sự tự tin, đối thoại hoạt bỏt tự tin đỳng mực

- Kỹ năng hợp tỏc cú hiệu quả để hoàn thành màn kịch

- Kỹ năng tư duy sỏng tạo

Trang 13

III/ Đồ dùng dạy học: Một số khổ giấy to để các nhóm viết đoạn đối thoại.

IV/ Các hoạt động dạy học:

*Hoạt động 1:Khỏm phỏ

HS viết đợc một đoạn đối thoại theo đoạn kịch

- Yêu cầu HS đọc yêu cầu bài tập 1

- Yêu cầu 3 HS nối tiếp nhau đọc nội dung bài tập

2

- Yêu cầu cả lớp đọc thầm lại nội dung bài tập 2

- GV lu ý cho HS khi viết đoạn đối thoại

- Yêu cầu các nhóm thực hiện

- Yêu cầu đại diện nhóm trình bày kết quả

- GV nhận xét và tuyên dơng nhóm thực hiện tốt

* Hoạt động 2: Kết nối

HS diễn lại đợc màn kịch vừa viết

- Yêu cầu một số nhóm thực hiện diễn thử màn

- Giáo viên nhận xét tiết học

- HS đọc yêu cầu bài tập 1

- 3 HS nối tiếp nhau đọc nội dung bài tập 2

- Cả lớp đọc thầm lại nội dung bài tập 2

- Các nhóm thực hiện

- Đại diện nhóm trình bày kết quả

- HS nhận xét, kết luận

- Một số nhóm thực hiện diễn thử màn kịch của nhóm mình

-Tỡm được dấu cõu thớch hợp để điền vào đoạn văn (BT 1), chữa được các dṍu cõu

dùng sai và lớ giải tại sao dựng như vậy (BT 2), đặt cõu và dựng dấu cõu thớch hợp (BT 3)

II- Kỹ năng sống

Kỹ năng thực hành viết đoạn văn

Kỹ năng thực hành đặt cõu, kỹ năng ra quyết định

2 Baứi cuừ: OÂn taọp veà daỏu caõu.

- Giaựo vieõn kieồm tra baứi laứm cuỷa hoùc sinh

- 1 hoùc sinh laứm baứi taọp 3

→ Giaỷi thớch lớ do?

- Giaựo vieõn nhaọn xeựt

3 Giụựi thieọu baứi mụựi:

OÂn taọp veà daỏu caõu (tt)

- Hoùc sinh laứm baứi baỷng lụựp

Trang 14

4 Phaựt trieồn caực hoaùt ủoọng:

 Hoaùt ủoọng 1: Hửụựng daón hoùc sinh laứm

baứi taọp

Baứi 1:

- Yeõu caàu hoùc sinh ủoùc ủeà baứi

- Giaựo vieõn hửụựng daón caựch laứm baứi:

+ Laứ caõu keồ → daỏu chaỏm

+ Laứ caõu hoỷi → daỏu chaỏm hoỷi

+ laứ caõu caỷm → daỏu chaỏm than

- Giaựo vieõn nhaọn xeựt, choỏt lụứi giaỷi ủuựng

Baứi 2:

- Giaựo vieõn hửụựng daón hoùc sinh laứm baứi:

- ẹoùc chaọm caõu chuyeọn, phaựt hieọn loói sai,

sửỷa laùi → giaỷi thớch lớ do

→ Giaựo vieõn nhaọn xeựt, choỏt lụứi giaỷi ủuựng

Baứi 3:

- Giaựo vieõn gụùi yự: ủeồ ủaởt caõu, duứng daỏu caõu

ủuựng theo yeõu caàu cuỷa baứi taọp, caàn ủoùc kú

tửứng noọi dung → xaực ủũnh kieồu caõu, daỏu caõu

→ Giaựo vieõn nhaọn xeựt, choỏt lụứi giaỷi ủuựng

 Hoaùt ủoọng 2: Cuỷng coỏ.

- Neõu caực daỏu caõu trong phaàn oõn taọp hoõm

nay?

- Cho vớ duù moói kieồu caõu?

→ Giaựo vieõn nhaọn xeựt, tuyeõn dửụng

5 Toồng keỏt - daởn doứ:

- Chuaồn bũ: Mụỷ roọng voỏn tửứ: “Nam vaứ Nửừ”

Hoaùt ủoọng lụựp, caự nhaõn.

- 1 hoùc sinh ủoùc ủeà baứi

- Hoùc sinh laộng nghe

- Hoùc sinh laứm vieọc caự nhaõn, duứng buựt chỡ ủieàn daỏu caõu thớch hụùp vaứo oõ troỏng

- 2 hoùc sinh laứm baỷng

- 1 hoùc sinh ủoùc laùi vaờn baỷn truyeọn ủaừ ủieàn ủuựng daỏu caõu

- Caỷ lụựp sửỷa baứi

- 1 hoùc sinh ủoùc yeõu caàu baứi taọp

- Caỷ lụựp ủoùc thaàm theo

- Hoùc sinh laứm vieọc nhoựm ủoõi

- Chửừa laùi choó duứng sai

- 1 hoùc sinh ủoùc yeõu caàu baứi

- Lụựp ủoùc thaàm theo

- Hoùc sinh ủoùc, suy nghú caựch laứm

→ Phaựt bieồu yự kieỏn

- Caỷ lụựp sửỷa baứi

- Hoùc sinh neõu

- Thi ủua theo daừy

Ti

ết 2: TOAÙN : OÂN TAÄP VEÀ ẹO ẹOÄ DAỉI VAỉ ẹO KHOÁI LệễẽNG.

I Muùc tieõu:

-Quan heọ giửừa caực ủụn vũ ủo ủoọ daứi, caực ủụn vũ ủo khoỏi lửụùng

-Vieỏt caực soỏ ủo ủoọ daứi, ủo khoỏi lửụùng dửụựi daùng soỏ thaọp phaõn

- Laứm ủửụùc caực BT : 1 ; 2a ; 3 ( a,b,c : moói caõu 1 doứng )

- HS khaự , gioỷi laứm ủửụùc caực BT coứn laùi

II Caực hoaùt ủoọng:

* Hoạt động 1: Ôn luyện kiến thức cũ:

Trang 15

?Hai đơn vị đo độ dài liền kề nhau gấp hoặc

kém nhau bao nhiêu lần ?

-GV nhận xét, ghi điểm

* Hoạt động 2 : Thực hành:

Bài1: C2 bảng đơn vị đo độ dài và bảng đơn vị

đo khối lợng

- GV yêu cầu HS nêu yêu cầu bài tập.

- Yêu cầu HS tự làm vào vở và yêu cầu 4 HS

lên bảng thực hiện

- GV nhận xét, kết luận

Bài 2: Rèn kỹ năng đổi đơn vị đo độ dài và đơn

vị đo khối lợng

- Yêu cầu HS nêu yêu cầu bài tập

- Yêu cầu HS tự làm vào vở bài tập và yêu cầu 4

HS lên bảng thực hiện

Bài 3: Rèn kỹ năng đổi đơn vị đo độ dài và đơn

vị đo khối lợng

- Yêu cầu HS nêu yêu cầu bài tập

- Yêu cầu HS tự làm vào vở bài tập và yêu cầu 6

HS lên bảng thực hiện

* Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò:

- Yêu cầu 2 HS nêu lại mối quan hệ giữa các

đơn vị đo khối lợng và đơn vị đo độ dài

- Giáo viên nhận xét tiết học

c/ =2kg 65g= 2,065kg; =8tấn 47kg= 8,047kg.

- HS nhận xét, kết luận

- 2 HS nêu

Tiết 3: Địa lý : Châu Đại Dơng và Châu Nam Cực.

I/ Mục tiêu:

1/ Kiến thức: Học xong bài này HS

- Xác định trên bản đồ vị trí địa lý giới hạn của châu Đại Dơng và châu Nam Cực

- Nêu đợc một số đặc điểm vị trí địa lí, đặc điểm tự nhiên của châu Đại Dơng và châu Nam Cực

2/ Kỹ năng: Rèn cho HS kỹ năng nhận biết châu Đại Dơng và châu Nam Cực

trên bản đồ

II/ Đồ dùng dạy học: Bản đồ tự nhiên châu Đại Dơng và châu Nam Cực.

III/ Các hoạt động dạy học:

* Hoạt động 1: Ôn luyện kiến thức cũ:

Định dạng
Số trang	30
Dung lượng	272,5 KB