GA L1 - T26 - CKTKN+KT

- Hớng dẫn học sinh quan sát tranh trong bài 1 và trả lời câu hỏi:?. - Cho học sinh quan sát tranh 4 trong SGK và thảo luận.. GV KL: Cần nói lời cảm ơn khi Quan sát nội dung tranh và thả

Trang 1

* Chê: Nhàn

4- Ph ơng h ớng hoạt động tuần tới.

- Đẩy mạnh phong trào học tập hơn nữa

- Chuẩn bị đầy đủ sách vở trớc khi đến lớp

- Phát huy những mặt đã làm đợc, đẩy lùi mặt yếu kém

- Tiếp tục phụ đạo hs yếu, bồi dỡng hs giỏi theo lịch

- Rèn giữ vở sạch, viết chữ đẹp

- Ôn tập và kiểm tra giữa học kì II môn Toán

==============================================================

Tuần 26

Ngày soạn: 26/ 02/ 2010 Ngày giảng: Thứ hai ngày 01/ 03/ 2010

Tiết 2+ 3: Tập đọc:

Đ7+ 8:Bàn tay Mẹ A- Mục tiêu:

- Đọc trơn cả bài Đọc đúng các TN: yêu nhất, nấu cơm, rám nắng

- Hiểu nội dung bài: Tình cảm và sợ biết ơn mẹ của bạn nhỏ

- Trả lời đợc câu hỏi 1,2 SGK

B- Đồ dùng dạy - học:

- Tranh minh hoạ bài tập đọc và luyện nói trong SGK

- Sách tiếng việt 1 tập 2

C Ph ơng pháp:

- Quan sát, phân tích, luyện đọc, thực hành

D- Các hoạt động dạy - học:

I ÔĐTC: 1’

II- Kiểm tra bài

cũ:4’ - Gọi HS đọc bài "Cái nhãn vở"? Bố khen Giang thế nào

- GV nhận xét, cho điểm

- 2 HS đọc

- Tự viết đợc nhãn vở

III- Dạy bài

mới:33’

1- Giới thiệu bài: (linh hoạt)

2- Hớng dẫn HS

luyện đọc: a- GV đọc mẫu lần 1:- Giọng đọc chậm, nhẹ nhàng, thiết

tha, tình cảm - HS chú ý nghe

b- Hớng dẫn HS luyện đọc:

+ Luyện đọc các tiếng, từ ngữ

- GV yêu cầu HS tìm và ghi bảng

- Cho HS luyện đọc các tiếng vừa tìm

- GV giải nghĩa từ:

- HS luyện đọc CN, đồng thanh đồng thời phân tích tiếng

- Rám nắng: Đã bị nắng làm cho đen lại

- Xơng: Bàn tay gầy nhìn rõ xơng + Luyện đọc câu:

- Mỗi câu 2 HS đọc - HS đọc theo hớng dẫn

- Mỗi bàn đọc đồng thanh 1 câu Các bàn cùng dãy đọc nối tiếp - Mỗi đoạn 3 HS đọc + Luyện đọc đoạn, bài

- Đoạn 1: Từ "Bình……làm việc" - 2 HS đọc, lớp đọc ĐT

Trang 2

- Đoạn 2: Từ "Đi làm……lót dầy" - HS đọc, HS chấm điểm

- Đoạn 3: Từ "Bình ……của mẹ"

- Yêu cầu HS đọc toàn bài + Thi đọc trơn cả bài:

- Mỗi tổ cử 1 HS thi đọc, Đại diện nhóm đọc

- GV nhận xét, cho điểm HS

- Yêu cầu HS đọc lại bài trên bảng + Nhận xét chung giờ học CL

4- Tìm hiểu bài đọc

và luyện nói: *- Tìm hiểu và đọc, luyện đọc:+ GV đọc mẫu toàn bài (lần 2)

- Yêu cầu HS đọc và trả lời câu hỏi

- Gọi HS đọc đoạn 1 và 2 - 2 HS đọc H: Bàn tay mẹ đã làm gì cho chị em

Bình ? - Mẹ đi chợ mấu cơm, tắm choem bé, giặt 1 chậu tã lót đầy

- Yêu cầu HS đọc đoạn 3 - 2 HS đọc H: Bàn tay mẹ Bình nh thế nào ? - Bàn tay mẹ rám nắng, các

ngón tay gầy gầy, xơng

- Cho HS đọc toàn bài

- GV nhận xét, cho điểm - 3 HS đọc

5- Củng cố - dặn

dò:3’ - Gọi 1 HS đọc toàn bài H: Vì sao bàn tay mẹ lại trở lên gầy

gầy, xơng xơng ? - Vì hàng ngày mẹ phải làm những việc H: Tại sao Bình lại yêu nhất đôi bàn

tay mẹ? - Vì đôi bàn tay mẹ gầy gầy, x-ơng xơng

- Nhận xét chung giờ học

: Học lại bài

- Xem trớc bài "Cái bống"

Tiết 3:Toán:

Đ101: các số có hai chữ chữ số( Trang 136)

I Mục tiêu :

- Nhận biết về số lợng , biết đọc, viết , đếm các số từ 20-> 50

- Nhận biết đợc thứ tự của các số từ 20 -> 50

- Bài tập cần làm: Bài 1,Bài 3,Bài 4

* Hs khá giỏi làm thêm bài 2

II Ph ơng pháp:

- Quan sát, phân tích, luyện tập, thực hành

III Đồ dùng dạy học

- 4 bó , mỗi bó 1 chục que tính, 10 que tính rời

- Bộ thực hành toán

IV Các hoạt động dạy học

ND- TG Hoạt động dạy Hoạt động học

Trang 3

1 Kiểm tra bài

cũ: 2'

2 Bài mới: 32'

a Giới thiệu bài

b Giới thiệu các số

từ 20-> 30

c Luyện tập

Bài tập 1:

- Trả bài kiểm tra 1 tiết

- ghi đầu bài Lấy 2 bó que tính ,mỗi bó có mời que tính

Lại lấy thêm 3 que tính nữa

? 2 chục và 3 là bao nhiêu?

GV ghi: 23 và đọc : Hai mơi ba

? Hai mơi ba gồm mấy chục và mấy

đơn vị

- Hớng dẫn viết: Viết số 2 rồi viết

số 3 liền sau số 2

* Giới thiệu các số 36, 42 tơng tự

nh với số 23

- Chỉ cho hs đọc các số từ 20-> 50

và từ 50-> 20 a) Viết số

- Đọc cho hs viết, b) Viết số vào dới mỗi vạch của tia

số rồi đọc Nhận xét- sửa sai

- Hs thực hiện theo GV

- 23 que tính

- CN-L

- Hai chục và ba đơn vị

- Hs viết bảng con : 23

- CN- CL

- Nêu yêu cầu bài

- Viết số vào bảng con

- HS viết và đọc

19 20 21 22 23 24 25 26 27 28

Bài 2: Viết số

Bài tập 3: Viết số

- Gọi HS lên viết bảng- Lớp làm vở

- GV nhận xét

- Gọi HS lên viết Nhận xét- sửa sai

* Hs khá giỏi

- Nêu yêu cầu

30, 31,32,33,34,35,35,37,38,38

- Nêu yêu cầu 40,41,42,43,44,45,46,47,48,49,

thích hợp vào ô

trống rồi đọc số

đó

4 Củng cố dặn

dò: 3'

- Gọi HS lên bảng viết

- GV nhận xét sửa sai

- cho HS đọc số đó

- Chỉ cho hs đọc lại các số từ 20->

50

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS chuẩn bị bài sau và làm bài tập về nhà

- Nêu yêu cầu

- các nhóm thi viết

- 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33

34 35 36

- 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44

45 46

- 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48

49 50

- HS đọc

- CN- CL

Tiết 4: Đạo đức:

Đ 26: Cảm ơn và xin lỗi

A/ Mục tiêu:

- Nêu đợc khi nào cần nói cám ơn, khi nào cần nói xin lỗi

- Biết cảm ơn và xin lỗi trong các tình huống phổ biến khi giao tiếp

- Biết đợc ý nghĩa của câu cảm ơn, xin lỗi

B/ Tài liệu và ph ơng tiện

1- Giáo viên: - Giáo án, vở bài tập đạo đức, một số tranh ảnh minh hoạ.

2- Học sinh: - SGK, vở bài tập.

C/ Ph ơnh pháp:

- Quan sát, hỏi đáp, luyện tập, thực hành

D/ Các hoạt động Dạy học

Trang 4

ND- TG Hoạt động dạy Hoạt động học

1- Kiểm tra bài cũ

(4')

2- Bài mới (27')

a- Giới thiệu bài

? Khi đi bộ chúng ta cần đi nh thế nào

- GV nhận xét, ghi điểm

Hôm nay cô giới thiệu với cả

lớp bài: Cám ơn và xin lỗi

- Đi sát lề đờngphía bên tay phải Học sinh trả lời câu hỏi

b-Bài giảng.

* HĐ 1: làm bài tập

1

- GV ghi đầu bài lên bảng

-MT:Nêu đợc khi nào cần nói cám ơn, khi nào cần nói xin lỗi

- Hớng dẫn học sinh quan sát tranh trong bài 1 và trả lời câu hỏi:

? Các bạn trong tranh đang là - Tranh 1: Đang cảm ơn

m gì

? Vì sao các bạn làm nh vậy

- Cho học sinh thảo luận và trả

lời câu hỏi

- Tranh 2: Bạn đang xin lỗi Học sinh trả lời:

* HĐ2:Làm bài tập

2:

* HĐ3: Bài tập 4

Đóng vai

3- Củng cố, dặn dò:

KL: Biết cám ơn khi bạn tặng quả; Biết xin lỗi cô giáo khi đến lớp muộn

- Cho học sinh quan sát tranh 4 trong SGK và thảo luận

- Gọi các nhóm lên bảng trình bày

KL:

+ Tranh 1: Cần nói lời xin lỗi

+ Tranh 2: Cần nói lời cám ơn

+ Tranh 3: Cần nói lời cám ơn

+ Tranh 4: Cần nói lời xin lỗi

- MT: Biết cảm ơn và xin lỗi trong các tình huống phổ biến khi giao tiếp

- GV giao nhiệm vụ đóng vai cho mỗi nhóm

- GV theo dõi, hớng dẫn học sinh

- Gọi các nhóm lên bảng đóng vai

? Em có nhận xét gì về cách ứng

xử trong tiểu phẩm của nhóm bạn

? Em cảm thấy thế nào khi đợc bạn cám ơn

?Em cảm thấy thế nào khi đợc nói lời xin lỗi

- GV nhận xét, tuyên dơng

GV KL: Cần nói lời cảm ơn khi

Quan sát nội dung tranh và thảo luận nội dung từng tranh các nhóm lên bảng trình bày tranh Lớp nhận xét bổ sung

Học sinh thảo luận nhóm và đóng vai

- Hs trả lời

- Em rất vui

- Em thấy thoảI mái

Trang 5

2’ đợc ngời khác quan tâm, giúp

đỡ Khi mắc lỗi cần nói lời xin lỗi

- Nhấn mạnh nội dung bài học

- GV nhận xét giờ học

Về học bài đọc trớc bài sau

==================================================================

Ngày soạn: 27/02/2010 Ngày giảng: Thứ ba ngày 02/03/2010

Tiết 1:Thể dục:

Tiết 2: Toán

Đ102: các số có hai chữ số( tiếp theo)Trang 138

I Mục tiêu :

- Nhận biết số lợng , biết đọc, viết , đếm các số từ 50- 69

- Nhận biết đợc thứ tự của các số từ 50- 69

- Bài tập cần làm: Bài 1,Bài 2,Bài 3,Bài 4,Bài 1,

II Ph ơng pháp:

III Đồ dùng dạy học

- 6 bó mỗi bó một chục que tính và 10 que tính rời

- Bộ toán thực hành

ND- TG Hoạt động dạy Hoạt đọng học

Trang 6

1 Kiểm tra bài

cũ: 5'

2 Bài mới: 30'

a Giới thiệu bài:

b Giới thiệu các

số từ 50-60

c Thực hành

thích hợp vào ô

trống

Bài 4: Đúng ghi Đ

, sai ghi S

4.Củng cố dặn

dò: 3'

Gọi HS đọc viết các số từ 40-50

GV nhận xét

- Ghi đầu bài Lấy 5 bó que tính

? có mấy chục que tính Lấy thêm 3 que tính rời nữa

? 5 chục và 3 que tính nữa là bao nhiêu ?

GV ghi: 53 và đọc : năm mơi ba

- Năm mơi ba gồm mấy chục và mấy đơn vị

GV viết : 53

* Giới thiệu các số từ 61-69 tơng tự

- GV nhận xét , tóm lại

- Cho HS viết bảng con

- Gv nhận xét

- Cho HS viết bảng con

- GV nhận xét

- Cho HS viết vào vở

- Gọi HS trả lời

- Cho HS lên điền

- các HS thi giải , GV nhận xét

- Gv nhận – sửa sai

- Chỉ cho hs đọc các số từ 30-> 69

- Nhận xét giờ học

- Dặn HS học bài và chuẩn bị bài

- 2 HS viết

40 41 42 43 44 45 46 39 40 41

42 43 44 45 46 47 48 49 50

- 50 que tính

- 3 que tính

- 53 que tính

- CN, ĐT

- 5 chục và 3 đơn vị

- viết bảng con

- HS đọc yêu cầu

- Viết bảng con

- 50, 51, 52, 53, 54, 55, 56, 57,

58, 59

- HS nêu yêu cầu và viết bảng con

60, 61, 62, 63, 64, 65, 66, 67,

68, 69, 70

- HS nêu yêu cầu

- HS làm bài vào SGK

- 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39

40 41 42 43 44 45 46 47 48 49

50 51 52 53 54 55 56 57 58 59

60 61 62 63 64 65 66 67 68 69

HS nêu yêu cầu

a, Ba mơi sáu viết là: 306 S

Ba mơi sáu viết là: 36 Đ b,54 gồm 5 chục và 4 đơn vị Đ

54 gồm 5 và 4 S

Tiết 3: Tập viết:

Đ24: Tô chữ hoa:C, D, Đ

A- Mục tiêu:

- Tô đợc các chữ C, D, Đ.:

- Viết đúng các vần an,at,ach và các từ ngữ: bàn tay, hạt thóc, gánh đỡ, sạch sẽ: kiểu chữ thờng, cỡ vừa theo mẫu chữ trong vở tập viết

* Hs khá giỏi viết đều nét,đúng khoảng cách và đủ số dòng số chữ quy định trong vở TV

B- Đồ dùng Dạy - Học:

1- Giáo viên: - Giáo án, Chữ viết mẫu.

2- Học sinh: - Vở tập viết, bảng con, bút, phấn.

Trang 7

C- Ph ơng pháp :

- Trực quan, giảng giải, đàm thoại, luyện tập thực hành

D- Các hoạt động dạy học:

Trang 8

ND- TG Hoạt động dạy Hoạt động học

I-Kiểm tra bài

cũ

:(4')

II- Bài mới: (25')

1- Giới thiệu bài

2- Hớng dẫn học

sinh tô chữ hoa

- Nêu qui trình viết chữ

- GV: nhận xét, ghi điểm

GV: Ghi đầu bài

- GV hớng dẫn quan sát và nhận xét

- GV treo bảng mẫu chữ hoa

? Chữ C gồm mấy nét

Học sinh nêu

Học sinh nghe giảng

Học sinh quan sát, nhận xét

- Chữ C gồm 1 nét, đợc viết bằng nét cong, nét thắt

3 Hớng dẫn học

sinh viết

vần, từ

ứng dụng.

4- Hớng dẫn học

sinh tô và tập

viết vào vở.

? Các nét đợc viết nh thế nào

- GV nêu qui trình viết (Vừa nói vừa tô lại chữ trong khung)

? Chữ D gồm mấy nét

? Các nét đợc viết nh thế nào

- Cho học sinh nhận xét chữ hoa Đ,

Đ

- GV nêu qui trình viết (Vừa nói vừa tô lại chữ trong khung)

- GV giới thiệu các chữ D, Đ

- Gọi học sinh đọc các vần, từ ứng dụng

- Cho học sinh quan sát các vần, từ trên bảng phụ và trong vở tập viết

- Cho học sinh viết vào bảng con các chữ trên

- GV nhận xét

- Cho học sinh tô các chữ hoa: C,

D, Đ

- Tập viết các vần: an, ach, viết các từ: hạt thóc, gánh đỡ

- GV quan sát, uốn nắn

- GV thu một số bài chấm điểm, nhận xét

- Học sinh quan sát qui trình viết và tập viết vào bảng con

- Chữ D viết hoa gồm 1 nét đợc viết bằng các nét sổ, nét thắt và nét cong hở trái

- Chữ Đ viết hoa gồm 2 nét đợc viết bằng các nét sổ, nét thắt và nét cong hở trái và 1 nét ngang

- Học sinh quan sát qui trình viết và tập viết vào bảng con Các Vần : an, ach, Các từ: gánh

đỡ, hạt thóc

- Viết bảng con

Học sinh tô và viết bài vào vở

III- Củng cố,

dặn dò (5')

- GV nhận xét tiết học, tuyên dơng những em viết đúng, đẹp, ngồi đúng

t thế, có ý thức tự giác học tập

Học sinh về nhà tập tô, viết bài nhiều lần

Trang 9

Tiết 4:Chính tả:

Đ3: Bàn tay Mẹ

A- Mục tiêu:

- Nhìn sách hoặc bảng, chép lại đúng đoạn "Hằng ngày… lót đầy" 35 chữ trong khoảng 15-17’

- Điều đúng vần an hay at, chữ g hay gh vào chỗ trống

Bài tập 2,3 SGK

- Bảng phụ đã chép sẵn đoạn văn và 2 BT

- Bộ chữ HVT

- Quan sát, hỏi đáp, luyện tập, thực hành

D- Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

I- Kiểm tra bài

cũ:4’ - Gọi 2 HS lên bảng làm lại 2 BT- GV chấm vở của 1 số HS phải

viết lại

- GV nhận xét và cho điểm

- 2 HS lên bảng

II- Dạy bài

mới:33’

1- Giới thiệu bài (linh hoạt)

tập chép: - GV treo bảng phụ, gọi HS đọc bài cần chép - 3,5 HS đọc đoạn văn trên bảng phụ

- Yêu cầu HS tìm tiếng khó viết - Hàng ngày, bao nhiêu, nấu cơm

- Yêu cầu HS luyện viết tiếng khó - 1, 2 HS lên bảng, lớp viết trong bảng con

- GV theo dõi, chỉnh sửa + Cho HS tập chép bài chính tả

vào vở - HS chép bài theo hớng dẫn

- GV quan sát uốn nắn cách ngồi, cách cầm bút của 1 số em còn sai Nhắc HS tên riêng phải viết hoa

- HS chép xong đổi vở kiểm tra chép

- GV đọc lại bài cho HS soát

đánh vần, những từ khó viết

- GV thu vở chấm 1 số bài

- HS ghi số lỗi ra lề, nhận lại vở chữa lỗi

làm bài tập chính

tả:

Bài 2: Điền vần an hay at

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu - 1 HS đọc

- Cho HS quan sát tranh và hỏi

? Bức tranh vẻ cảnh gì ?

- Giao việc: - Đánh vần, tát nớc- 2 HS làm miệng

Bài 3: Điền g hay gh:

Tiến hành tơng tự bài 2 - 2 HS lên bảng làmDới lớp làm vào vở

Đáp án: Nhà ga; cái ghế

- GV chấm bài, chấm một số vở của HS

Trang 10

dò: - Khen các em viết đẹp, có tiến bộ

- Dặn HS nhớ quy tắc chính tả

vừa viết Y/c những HS mắc nhiều lỗi viết lại bài ở nhà - HS nghe và ghi nhớ.

=================================================================

Ngày soạn: 01/03/2010 Ngày giảng: Thứ t ngày 03/03/2010

Tiết 1+ 2: Tập đọc:

Đ9+ 10:Cái bống

A- Mục tiêu :

- Đọc trơn cả bài Đọc đúng các TN: khéo sảy, khéo sàng,đờng trơn, ma ròng.

- Hiểu ND bài: Tnhf cảm và sự hiếu thảo của Bống đối với mẹ

Trả lời câu hỏi 1,2 SGK

- Học thuộc lòng bài đồng dao

- Tranh minh hoạ bài TĐ và phần luyện nói trong SGK

- Bộ chữ HVBD, bộ chữ HVT

- Quan sát, phân tích, luyện tập, thực hành

C- Các hoạt động dạy - học:

I ÔĐTC:1’

II- Kiểm tra bài

cũ:4’ - Gọi HS đọc bài "Bàn tay mẹ"- Bàn tay mẹ làm những việc gì cho

chị em Bình?

- Vì sao Bình lại yêu nhất đôi bàn tay mẹ

- GV nhận xét và cho điểm

- 3 HS đọc

III- Dạy bài

mới:33’

1- Giới thiệu bài:

luyện đọc:

(linh hoạt)

a- GV đọc mẫu lần 1.

(GV đọc nhẹ nhàng, từ ngữ: : khéo sảy, khéo sàng,đờng trơn, ma ròng

- GV Y/c HS tìm và ghi bảng

- Gọi HS luyện đọc - 3-5 em đọc CN; ĐT

- Y/c HS phân tích tiếng: khéo, ròng

GV kết hợp giải nghĩa từ: - HS phân tích

đờng trơn: đờng bị ớt, dễ ngã

Gánh đỡ: Gánh giúp mẹ

Ma ròng: Ma nhiều, kéo dài - HS chú ý nghe + Luyện đọc câu:

- Cho HS đọc từng câu theo hình thức nối tiếp

- Từng bàn đọc câu theo hình thức nối tiếp

+ Luyện đọc đoạn, bài

- Gọi HS đọc toàn bài

- Đọc nối tiếp CN

- HS đọc nối tiếp theo bàn

- 3 HS đọc

Trang 11

+ Thi đọc trơn cả bài:

- Mỗi tổ cử 1 HS đọc; 1 HS trong SGK chấm điểm

- Cả lớp đọc ĐT

- HS đọc, HS chấm điểm

- Cho hsđọc lại bài trên bảng - CL

Tiết 2

4- Tìm hiểu bài đọc a- Tìm hiểu bài học, luyện đọc:

- Y/c HS đọc câu đầu và trả lời câu hỏi - 2 HS đọc H: Bống đã làm gì giúp mẹ nấu cơm ? - Bống sảy, sàng gạo

- Cho HS đọc 2 câu cuối - 2 HS đọc H: Bống đã làm gì khi mẹ đi chợ về ? - Bống gánh đỡ mẹ

- Y/c HS đọc toàn bài - 3 HS đọc

b- Học thuộc lòng:

- GV cho HS tự đọc thầm, xoá dần các chữ, chỉ giữ lại tiếng đầu dòng - HS đọc thầm

- Gọi một số HS đọc - 1 vài em

dò:3’ - Cho 1 HS đọc thuộc lòng toàn bài:- GV khen những HS học tốt

: Đọc lại toàn bài

- 1 HS đọc

- HS nghe và ghi nhớ

Tiết 3: Toán:

Đ103 : Các số có hai chữ số ( tiếp theo) Trang 140

I Mục tiêu :

- Nhận biết số lợng , đọc viết các số từ 70-99

- Biết đếm và nhanạ ra thứ tự các số từ 70-99

* Mục tiêu riêng:

Bớc đầu giúp hs nhận biết số lợng , đọc viết các số từ 70-99

II Đồ dùng dạy học:

- 9 bó que tính và 10 que tính rời

- Bộ thực hành toán

III Ph ơng pháp:

ND- TG Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Kiểm tra bài cũ:

5'

2 Bài mới: 30'

a Giới thiệu bài

b Giới thiệu các số

từ 70-80

c Luyện tập

- Gọi HS đọc , viết các số từ 50-70

- Gv nhận xét ghi điểm Ghi đầu bài

- Lấy 7 bó que tính

? có mấy chục que tính?

Lấy thêm 1 que nữa

7 chục và 1 que tính nữa là bao nhiêu?

? 7 chục và là bao nhiêu?

GV ghi: 23 và đọc : Hai mơi ba

? Hai mơi ba gồm mấy chục và mấy

đơn vị

* Giới thiệu các số từ 72-99 tơng

tự

- Cho hs đọc các số từ 71 - > 99

- GV nhận xét

- Đọc cho HS viết

- 2 HS đọc và viết

- có 7 chục

- 71 que tính

- là bảy mơi mốt

- CN, ĐT

- Gồm 7 chục và 1 đơn vị

- Viết bảng con

- CN- CL

- Viết bảng con

- 70, 71, 72, 73, 74, 75, 76,

77, 78, 79, 80

- Nêu yêu cầu

Định dạng
Số trang	18
Dung lượng	276 KB