L 5 tuần 24

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc toàn bài văn.. - Giáo viên yêu cầu học sinh làm việc theo nhóm để trả lời câu hỏi.. Kĩ năng: - Học sinh vận dụng các công thức tính diện tích, thể tích đ

Trang 1

BÁO GIẢNG TUẦN 24

1 Tập đọc 47 Luật tục xưa của người Ê-đê

24 Kể chuyện được chứng kiến

hoặc tham gia

NĂM

SÁU

1 LT&C 48 Nối các vế câu ghép bằng cặp

từ hô ứng

Trang 2

Soạn :1/2/2010 Thứ hai ngày 22 tháng 2 năm 2010

Dạy : 22/2/2010 Tiết 1 :TẬP ĐỌC

LUẬT TỤC XƯA CỦA NGƯỜI Ê-ĐÊ

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:- Đọc lưu loát toàn bài, đọc đúng từ ngữ, câu, đoạn, bài.

- Hiểu từ ngữ, câu, đoạn trong bài, hiểu nội dung các điều luật xưa của người Ê-đê

2 Kĩ năng: - Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng chậm, rõ ràng, trang

trọng, rành mạch thể hiện tính nghiêm túc văn bản

3 Thái độ: - Hiểu ý nghĩa của bài: Người Ê-đê từ xưa đã có luật tục quy

định xử phạt nghiêm minh, công bằng để bảo vệ cuộc sống yên lành

II Chuẩn bị:

+ GV: Tranh minh hoa Tranh ảnh về sinh hoạt người Tây Nguyên Bảng phụ viết câu văn luyện đọc

+ HS: Tranh sưu tầm, SGK

III Các hoạt động:

1 Khởi động:

2 Bài cũ: “Chú đi tuần.”

- Gọi 2 – 3 học sinh đọc và trả lời câu

hỏi:

+ Người chiến sĩ đi tuần trong hoàn cảnh

nào?

+ Đặt hình ảnh người chiến sĩ đi tuần bên

hình ảnh giấc ngủ yêu bình của học sinh,

tác giả muốn nói điều gì?

- Giáo viên nhận xét, cho điểm

3 Giới thiệu bài mới:

“Luật tục xưa của người Ê-đê.”

4 Phát triển các hoạt động:

 Hoạt động 1: Luyện đọc.

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc toàn bài

văn

- Giáo viên chia bài thành đoạn ngắn để

luyện đọc

 Đoạn 1 : Về các hình phạt

- Học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi

HS làm việc cá nhân

Trang 3

 Đoạn 2 : Về các tang chứng.

 Đoạn 3 : Về các tội trạng

 Đoạn 4 : Tội ăn cắp

 Đoạn 5 : Tội dẫn đường cho địch

- Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc từ

ngữ khó, lầm lẫn do phát âm địa phương

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc từ chú

giải

- Giáo viên đọc chậm rãi, rành mạch,

trang nghiêm, diễn cảm toàn bài

 Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.

- Giáo viên tổ chức cho học sinh đọc từng

đoạn, cả bài và trao đổi thảo luận câu

hỏi:

 Người xưa đặt luật để làm gì?

- Giáo viên chốt: Em hãy kể những việc

người Ê-đê coi là có tội

- Giáo viên yêu cầu học sinh làm việc

theo nhóm để trả lời câu hỏi

 Tìm những chi tiết trong bài cho thấy

người Ê-đê quy định xử phạt công bằng?

- Giáo viên chốt lại: Người Ê-đê có quan

niệm rạch ròi về tội trạng, quy định hình

phạt công bằng để giữ cuộc sống thanh

bình cho buôn làng

- Giáo viên chia thành nhóm phát giấy

khổ to cho nhóm trả lời câu hỏi

- 1 học sinh khá, giỏi đọc, cả lớp đọc thầm

- Học sinh tiếp nối nhau đọc các đoạn văn

- Học sinh luyện đọc

- 1 học sinh đọc, cả lớp đọc thầm

Hoạt động nhóm 4 , và cả lớp.

- Cả lớp đọc thầm, đại diện nhóm trình bày:

 Người xưa đặt luật tục để mọi người tuân theo

 Phải có luật tục để mọi người tuân theo, bảo vệ cuộc sống bình yên

 Tội ăn cắp Tội chỉ đường cho giặc

- Học sinh chia nhóm, thảo luận

a) Người Ê-đê quy định hình phạt công bằng:

- Chuyện nhỏ xử nhẹ

- Chuyện lớn xử nặng

 Người phạm tội là bà con anh em cũng xử như vậy

b) Về tang chứng: phải có 4 – 5 người nghe, thấy sự việc

Trang 4

- Kể tên 1 số luật mà em biết?

- Giáo viên kết luận, treo bảng phụ viết

tên 1 số luật

 Hoạt động 3: Rèn luyện diễn cảm

- Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc diễn

cảm

- Giáo viên cho các nhóm thi đua đọc

diễn cảm

 Hoạt động 4: Củng cố.

- Yêu cầu học sinh thảo luận tìm nội

dung bài

- Giáo viên tổ chức cho học sinh thi đua

đọc diễn cảm

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương

5 Tổng kết - dặn dò:

- Xem lại bài

- Chuẩn bị: “Hộp thư mật”

- Nhận xét tiết học

c) Tội trạng phân thành loại

- Học sinh thảo luận rồi viết nhanh lên giấy

- Dán kết quả lên bảng lớp

- Đại diện nhóm đọc kết quả: Bộ luật dân sự, luật báo chí …

- Cả lớp nhận xét

Học sinh đọc diễn cảm từng đoạn, cả bài

- Cả nhóm đọc diễn cảm

-Học sinh các nhóm đôi trao đổi, thảo luận tìm nội dung chính

-Lớp nhận xét

-Tiết 2 :TOÁNLUYỆN TẬP CHUNG

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Hệ thống hoá, củng cố các kiến thức về diện tích, thể

tích hình hộp chữ nhật và hình lập phương

2 Kĩ năng: - Học sinh vận dụng các công thức tính diện tích, thể tích để

giải các bài tập có liên quan với yêu cầu tổng hợp

3 Thái độ: - Giáo dục học sinh yêu thích môn học

+ GV: Phấn màu

+ HS: SGK, VBT

Trang 5

- Giáo viên nhận xét và chấm điểm.

3 Giới thiệu bài mới: Luyện tập.

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh hệ

thống hoá, củng cố kiến thức về diện tích,

thể tích hình hộp chữ nhật, hình lập

phương

• Bài 1:

- Giáo viên chốt lại: chiều dài, chiều

rộng, chiều cao phải cùng đơn vị đo

• Bài 2:

- Giáo viên yêu cầu học sinh nêu công

thức tình diện tích xung quanh và diện

tích toàn phần hình lập phương và thể tích

hình lập phương

 Hoạt động 2: Ôn lại các qui tắc, công

thức tính hình hộp chữ nhật, hình lập

phương

• Bài 3:

- Yêu cầu học sinh nhận xét mối quan hệ

giưã hình hộp chữ nhật và hình lập

phương

- GV nêu nhận xét : Thể tích phần gỗ

còn lại bằng thể tích khối gỗ ban đầu ( là

HHCN có a= 9 cm; b= 6 cm; c = 5 cm) trừ

đi thể tích của khối gỗ HLP đã cắt

- Lớp nhận xét

Hoạt động nhóm đôi.

-Học sinh đọc đề bài 1a.

- Nêu tóm tắt – Giải

- Nêu lại công thức tính thể tích hình hộp chữ nhật

- Nêu mối liên quan giữa các đơn vị đo của chiều dài, rộng, cao

- Học sinh đọc đề bài 1b

- Học sinh sửa bài

- Nhận xét về các đơn vị đo của

3 chiều

- Học sinh đọc đề bài 2

Hoạt động cá nhân.

- Học sinh đọc đề, quan sát hình

- Khối gỗ có dạng hình hộp chữ nhật gồm có các khối hình lập phương xếp lại

Vài nhóm ghép hình, công thức

Trang 6

- Làm bài 2 / 123

- Chuẩn bị: Luyện tập chung

- Nhận xét tiết học

-Tiết 3 :ĐỊA LÍÔN TẬP

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:- Hệ thống hoá các kiế thức cơ bản đã học về Châu Á,

Châu Âu, thấy được sự khác biệt giữa 2 Châu lục

2 Kĩ năng: - Mô tả và xác định vị trí, giới hạn, lãnh thổ Châu Á, Châu

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

2 Bài cũ: “Một số nước ở Châu Âu”.

- Nêu các đặc điểm của LB Nga?

- Nêu các đặc điểm của nước Pháp?

- So sánh

“Ôn tập”

 Hoạt động 1: Vị trí, giới hạn đặc điểm

tự nhiên Châu Á – Châu Âu

+ Phát phiếu học tập cho học sinh điền

vào lược đồ

+ Điều chỉnh, bổ sung

+ Chốt

- Học sinh trả lời

- Bổ sung, nhận xét

- Học sinh quan sát bản đồ

+ Học sinh điền

• Tên Châu Á, Châu Âu, Thái Bình Dương, Aán Độ Dương, Bắc Băng Dương, Địa Trung Hải

• Tên 1 số dãy núi: Hi-ma-lay-a, Trường Sơn, U-ran, An-pơ

+ Chỉ trên bản đồ

Trang 7

 Hoạt động 2: Trò chơi học tập.

+ Chia lớp thành 4 nhóm (4 tổ)

+ Phát cho mỗi nhóm 1 chuông

(để báo hiệu đã có câu trả lời)

+ Giáo viên đọc câu hỏi (như SGK)

→ Cho rung chuông chọn trả lời đâu là

đặc điểm của Châu Á, Âu?

+ Tổng kết

- Ôn bài

- Chuẩn bị: “Châu Phi”

Hoạt động nhóm, lớp.

+ Chọn nhóm trưởng

+ Nhóm rung chuông trước được quyền trả lời

+ Nhóm trả lời đúng 1 điểm, sai bị trừ 1 điểm

+ Trò chơi tiếp tục cho đến hết các câu hỏi trong SGK

+ Nhận xét, đánh giá

Hoạt động cả lớp.

+ Học sinh đọc lại những nội dung vừa ôn tập (trong SGK)

-Soạn : 1/2/2010 Thứ ba ngày 23 tháng 2 năm 2010

Dạy : 23/2/2010 Tiết 1: CHÍNH TẢ

NÚI NON HÙNG VĨ

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:- Ôn tập, củng cố quy tắc viết hoa, viết đúng chính tả “ Núi

non hùng vĩ”

2 Kĩ năng: - Nắm được quy tắc viết hoa, làm đúng các bài tập.

3 Thái độ: - Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở.

+ GV: Giấy khổ to

+ HS: SGK, vở

Trang 8

“Cao Bằng”

- Giáo viên nhận xét

Ôn tập về quy tắc viết hoa

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh

nghe, viết

- Giáo viên đọc toàn bài chính tả

- Giáo viên nhắc học sinh chú ý các tên

riêng, từ khó, chữ dễ nhầm lẫn do phát

âm địa phương

- Giáo viên giảng thêm: Đây là đoạn văn

miêu tả vùng biên cương phía Bắc của

nước ta

- GV đọc các tên riêng trong bài

- GV nhận xét – HS nhắc lại quy tắc viết

hoa

- GV đọc từng câu cho học sinh viết

- GVđọc lại toàn bài

- GV nhận xét sửa chữa

 Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm

bài tập

• Bài 2:

- Yêu cầu học sinh đọc đề

- Giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải

• Bài 3:

- Yêu cầu học sinh đọc đề

- Chuẩn bị: “Ôn tập quy tắc viết hoa (tt)”

- Lớp nhận xét

- Học sinh lắng nghe theo dõi ở SGK

- 1 học sinh đọc thầm bài chính tả đọc, chú ý cách viết tên địa lý Việt Nam, từ ngữ

- 2, 3 học sinh viết bảng, lớp viết nháp

- Lớp nhận xét

- 1 học sinh nhắc lại

- Học sinh viết chính tả vào vở

- Học sinh soát lỗi, đổi vở kiểm tra

- HS sửa lỗi bài viết

Hoạt động nhóm4

- 1 học sinh đọc

- 1 học sinh nêu quy tắc viết hoa

- 1 học sinh đọc đề

- Lớp đọc thầm

- Học sinh làm – Nhận xét

-Dãy nêu tên, dãy ghi ( ngước

lại)

Trang 9

-Tiết 2 :TOÁNLUYỆN TẬP CHUNG

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Hướng dẫn học sinh củng cố về tính tỉ số % của một

số, ứng dụng tính nhẩm và giải toán

2 Kĩ năng: - Vận dụng giải toán nhanh, chính xác.

3 Thái độ: - Yêu thích môn học.

+ GV: SGK, phấn màu

+ HS: SGK, vở

2 Bài cũ:

“Luyện tập chung”

“ Luyện tập chung “

củng cố về tính tỉ số % của một số, ứng

dụng trong tính nhẩm và giải toán

- Nêu yêu cầu

- Học sinh sửa bài 2/ 123

- Lớp nhận xét

- Học sinh thực hành nháp:

10% của 440 là : 44 5% của 440 là : 22

- Học sinh quan sát số 17,5 %

- Các nhóm lần lượt phân tích 17,5 %

- Dự kiến:

+ 10% - 7 % - 0,5%

15% của 440 là 66

Trang 10

+ Coi hình đã cho gồm 3 HLP, mỗi HLP

đó đều được xếp bởi 8 HLP nhỏ (có cạnh

1 cm), như vậy hình vẽ SGK có tất cả : 8

x 3 = 24 (HLP nhỏ)

- Thi đua làm nhanh bài 2 / 124

- Học sinh lần lượt tính

-Học sinh đọc đề bài 2

- Học sinh đọc đề

- Làm bài cá nhân

- Nhận xét

- HS có thể giải theo cách khác

-Học sinh làm cá nhân → sửa bài bằng cách chọn thẻ a, b, c, d

-Soạn : 2/2/2010 Thứ tư ngày 24 tháng 2 năm 2010

Dạy : 24/2/2010 Tiết 3 : Luyện thêm Tiếng Việt

NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:- Học sinh ôn tập về câu ghép thể hiện quan hệ tăng tiến.

2 Kĩ năng: - Học sinh biết tạo ra các câu ghép mới bằng cách thay đổi vị trí

các vế câu, nối các vế câu ghép bằng 1 quan hệ từ hoặc 1 cặp quan hệ từ thích hợp

3 Thái độ: - Bồi dưỡng thói quen dùng từ, viết thành câu.

+ GV: Bảng phụ

+ HS: SGK

Trang 11

1 Giới thiệu bài mới: Luyện tập nối các

vế câu ghép bằng quan hệ từ the åhiện mối

quan hệ tăng tiến

 Hoạt động 1: Oân tập.

Mục tiêu: Học sinh ôn lại câu ghép thể

hiện quan hệ tăng tiến

• Bài 1

- Phân tích cấu tạo câu ghép đã cho

- Giáo viên treo bảng phụ có sẵn câu

ghép

- Hãy nêu cặp quan hệ từ trong câu?

→ GV nhận xét + chốt:

Cặp quan hệ từ chẵng những … mà

còn … thể hiện quan hệ tăng tiến giữa 2

vế câu

- Yêu cầu học sinh nêu lại ghi nhớ

 Hoạt động 2: Luyện tập.

Mục tiêu: Học sinh biết tạo câu ghép

có quan hệ từ tăng tiếng

• Bài 1: Tìm và phân tích câu ghép

chỉ quan hệ tăng tiến

-Giáo viên nhận xét

* Bài 2: Điền quan hệ từ thích hợp

vào chỗ trống

Giáo viên treo bảng phụ

* Bài 3 : Cho hs đặt câu ghép có quan

hệ tăng tiến

Mục tiêu: Khắc sâu kiến thức.

Bài 1

- Học sinh đọc yêu cầu

- Cả lớp đọc thầm

- 1 học sinh lên bảng phân tích:

- Cặp quan hệ từ: Chẵng những … mà còn …

- HS nêu

- 1 học sinh đọc yêu cầu

- Học sinh trao đổi nhóm đôi, thay thế các quan hệ từ khác vào câu ghép BT1 ( GV soạn )

- Học sinh phát biểu

Trang 12

- Thi đua 2 dãy đặt câu ghép có cặp

quan hệ từ tăng tiến

- Giáo viên nhận xét + tuyên dương

- Chuẩn bị: MRVT: “Trật tự, an ninh

(tt)”

- Nhận xét lẫn nhau

- 1 dãy/ 3 em thi đua đặt câu ghép

-Tiết 2: LUYỆN TỪ VÀ CÂU

MỞ RỘNG VỐN TỪ : TRẬT TỰ, AN NINH

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:- Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ về trật tự, an ninh.

2 Kĩ năng: - Tích cực hoá vốn từ bằng cách sử dụng chúng để đặt câu.

3 Thái độ: - Giáo dục ý thức giữ trật tự, yêu thích Tiếng Việt.

+ GV: Bảng phu, SGK, phiếu học tập

+ HS: Từ điển đồng nghĩa Tiếng Việt, sổ tay từ ngữ Tiếng Việt tiểu học

- Cho ví dụ và phân tích câu ghép đó

“MRVT: Trật tự, an ninh.” (tt)

Hoạt động 1: Mở rộng vốn từ thuộc

chủ đề

Mục tiêu: Học sinh hệ thống, mở rộng

vốn từ thuộc chủ đề

*Bài 1:

- Tìm nghĩa từ “an ninh ”.

- Giáo viên lưu ý học sinh tìm đúng nghĩa

Trang 13

- Giáo viên nhận xét và chốt đáp án là

câu b

 Hoạt động 2:

*Bài 2:

- Tìm những danh từ và động từ có thể

kết hợp với từ an ninh

- Giáo viên gợi ý học sinh tìm theo từ

nhóm nhỏ

+ Danh từ : cơ quan an ninh, lực lượng an

ninh, sĩ quan an ninh, xã hội an ninh…

+ Động từ : bảo vệ an ninh, giữ gìn an

ninh, củng cố an ninh, quấy rối an ninh …

→ Giáo viên nhận xét

- 1 vài em đặt câu với từ tìm được

*Bài 3:

- GV giải nghĩa : Toà án, xét xử, bảo mật,

cảnh giác, thẩm phán

- GV lưu ý HS xếp từ ngữ vào nhóm thích

hợp → Giáo viên nhận xét – nêu đáp án

đúng

• Bài 4 :

- GV dán bảng lớp phiếu kẻ bảng phân

loại theo nội dung : những từ ngữ chỉ việc

làm- những cơ quan, tổ chức- những người

giúp em bảo vệ an toàn cho mình khi

không có cha mẹ ở bên

- GV chốt ý

Mục tiêu: Khắc sâu kiến thức.

- Nêu từ ngữ thuộc chủ đề an ninh, trật

tự?

- Đặt câu với từ tìm được?

→ Giáo viên nhận xét + Tuyên dương

- Học bài

- Chuẩn bị: “Nối các vế câu ghép

bằngcặp từ hô ứng”

đôi

- 1 vài nhóm phát biểu

- Các nhóm khác nhận xét

-1 học sinh đọc đề bài → Lớp đọc thầm

- Học sinh làm bài theo nhóm 6

- HS trình bày

- Cả lớp nhận xét và bổ sung

- 1 học sinh đọc yêu cầu

- Cả lớp đọc thầm

- Học sinh trao đổi theo nhóm 4

- 1 vài nhóm phát biểu, nhóm khác bổ sung

- Nhận xét

- HS đọc yêu cầu đề bài

- HS thảo luận nhóm đôi

- HS trình bày

- Cả lớp nhận xét và bổ sung

-Thi đua theo dãy bàn.

(3 em/ 1 dãy)

Trang 14

- Nhận xét tiết họ

-Tiết 3 : TOÁNGIỚI THIỆU HÌNH TRỤ - HÌNH CẦU

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Nhận dạng hình trụ , hình cầu

2 Kĩ năng: - Xác định đồ vật có dạng hình trụ, hình cầu

3 Thái độ: Giáo dục tính chính xác, khoa học.

+ GV: Mô hình hình trụ → mở ra dạng khai triển

+ HS: Mẫu vật hình trụ, hình cầu

2 Bài cũ:

- Học sinh sửa bài nhà

- Giáo viên nhận xét cho điểm

Giới thiệu hình trụ Giới thiệu hình cầu

nhận dạng được hình trụ

- Giáo viên giới thiệu một số hình có

dạng hình trụ : Hình trụ có 2 mặt đáy là

2 hình tròn bằng nhau và 1 mặt xung

quanh

Mặt xung quanh

Hai mặt đáy và mặt xung quanh của

hình trụ

- Lưu ý : Một vài hình không phải là hình

- Học sinh nêu

- Học sinh lần lượt giới thiệu mẫu vật hình trụ

- Học sinh nhận xét: 2 đáy hình tròn và bằng nhau – một mặt xung quanh

- Lần lượt học sinh nêu đặc điểm của hình trụ

- Học sinh quan sát thực hiện từng bước

Mặt đáy Mặt đáy

Định dạng
Số trang	27
Dung lượng	505,5 KB