GIÁO ÁN LỚP 4 TUẦN 24 CKTKN

Tìm hiểu về chữ nét đềuAùnh sáng cần cho sự sốngPhép trừ phân số tiếp theoKể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia Thành phố Cần Thơ Thứ năm 25/2/2010 481194847 Tập đọcToánKhoa họcTập làm

Tập đọcToánLịch sử

Vẽ về cuộc sống an toàn

Luyện tậpÔn tập lịch sử

x

Thứ ba

23/2/2010

241174724

Chính tảToánLTVC

Kĩ thuật

Nghe –viết : Họa sĩ Tô Ngọc Vân

Phép trừ phân sốCâu kể : Ai là gì ?Chăm sĩc rau, hoa

Thứ tư

24/2/2010

24471182424

Mĩ thuậtKhoa họcToánKể chuyệnĐịa lý

Vẽ trang trí Tìm hiểu về chữ nét đềuAùnh sáng cần cho sự sốngPhép trừ phân số (tiếp theo)Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia

Thành phố Cần Thơ

Thứ năm

25/2/2010

481194847

Tập đọcToánKhoa họcTập làm văn

Đoàn thuyền đánh cáLuyện tậpAùnh sáng cần cho sự sống (tiếp theo)Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả cây cối

Thứ sáu

26/2/2010

48120482424

LTVCToánTập làm vănĐạo đứcSinh hoạt

Vị ngữ trong câu kể Ai là gì ?

Luyện tập chungTóm tắt tin tứcGiữ gìn các công trình công cộng (tiết 2)

Tuần 24

Ngày soạn: 20/2/2010

Ngày dạy : 22/2/2010

Tiết 1 : Tập đọc

Vẽ về cuộc sống an toàn

I Mục tiêu:

- Đọc trôi chảy toàn bài Đọc đúng tên viết tắt của tổ chức UNICEF (u – ni - xép) Biết đọc

đúng một bản tin thông báo tin vui, giọng rõ ràng, rành mạch, vui, tốc độ khá nhanh

- Hiểu các từ ngữ mới trong bài

- Nắm đợc nội dung chính của bản tin: (SGV)

- An toàn khi tham gia giao thụng

II Đồ dùng dạy - học:

Tranh minh họa bài tập đọc

III Các hoạt động dạy - học:

1

Ổ n định

2 Kiểm tra bài cũ :

3 Dạy bài mới:

Giải thích: Tên viết tắt của quỹ bảo trợ Nhi đồng

của Liên hợp quốc HS: Đọc: Năm mơi nghìn 50 000

- GV hớng dẫn HS xem các bức tranh thiếu nhi

vẽ SGK, giúp HS hiểu các từ khó trong bài và

h-ớng dẫn cách ngắt nghỉ hơi

- 1 – 2 em đọc 6 dòng đầu bài

- 4 em nối nhau đọc 4 đoạn (2 – 3 lần).HS: Luyện đọc theo cặp, 1 – 2 em đọc cảbài

- GV đọc diễn cảm toàn bài

b Tìm hiểu bài: HS: Đọc thầm để trả lời câu hỏi

? Chủ đề của cuộc thi vẽ là gì - Em muốn sống an toàn

? Thiếu nhi hởng ứng cuộc chơi nh thế nào - Chỉ trong vòng 4 tháng đã có 50 000 bức

tranh của thiếu nhi từ khắp mọi miền đất nớcgửi về ban Tổ chức

? Điều gì cho thấy các em có nhận thức tốt về

cuộc thi - Chỉ điểm tên 1 số tác phẩm cũng thấy kiếnthức của thiếu nhi về an toàn đặc biệt là an

toàn giao thông rất phong phú: Đội mũ bảohiểm là tốt nhất, Gia đình em đợc bảo vệ antoàn, Trẻ em không nên đi xe đạp trên đờng

? Những nhận xét nào thể hiện sự đánh giá cao

khả năng thẩm mỹ của các em - Phòng tranh trng bày là phòng tranh đẹp:Màu sắc tơi tắn, bố cục rõ ràng, ý tởng hồn

nhiên, trong sáng mà sâu sắc Các họa sĩ nhỏtuổi chẳng những có nhận thức đúng vềphòng tránh tai nạn mà còn biết thể hiện bằngngôn ngữ hội họa sáng tạo đến bất ngờ

? Những dòng in đậm ở bản tin có tác dụng gì - Gây ấn tợng làm hấp dẫn ngời đọc

- Tóm tắt thật gọn bằng số liệu và những từngữ nổi bật giúp ngời đọc nắm nhanh thôngtin

c Luyện đọc lại: HS: 4 em nối nhau đọc 4 đoạn

- GV hớng dẫn HS đọc 1 đoạn bản thông báo

vui: Nhanh gọn, rõ ràng - Cả lớp luyện đọc và thi đọc đoạn tin.

4 Củng cố _ dặn dò:

- NhËn xÐt giê häc.

- VỊ nhµ häc bµi

Rút kinh nghiệm

_

Tiết 2 : TOÁN LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU : Giúp HS:

- Thực hiện được phép cộng hai phân số, cộng một số tự nhiên với phân số, cộng phânsố với số tự nhiên

- Làm được các bài tốn về cộng phân số

- Chính xác, cẩn thận

II CHUẨN BỊ :

- Bảng phụ, bảng nhĩm

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1.Ổn định:

2.KTBC:

-GV gọi 2 HS lên bảng, yêu cầu các em nêu

cách thực hiện phép cộng các phân số khác mẫu

số và làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm

của tiết 115

-GV nhận xét và cho điểm HS

3.Bài mới:

a).Giới thiệu bài:

-Trong giờ học này, các em sẽ cùng làm các bài

toán luyện tập về phép cộng các phân số

b).Hướng dẫn luyện tập

Bài 1

-GV yêu cầu HS tự Làm bài.

-GV yêu cầu HS đọc kết quả bài làm của mình

-GV nhận xét bài làm của HS

Bài 3

* Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?

-GV nhắc lại: Mỗi phân số có nhiều cách rút

-2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu, HS

dưới lớp theo dõi để nhận xét bài củabạn

-HS lắng nghe

-HS làm bài vào VBT

-1 HS đọc trước lớp, cả lớp theo dõi vànhận xét

-Yêu cầu rút gọn rồi tính

gọn, tuy nhiênm trong bài tập này chúng ta rút

gọn để thực hiện phép cộng các phân số, vì thế

trước khi rút gọn chúng ta nên thử nhẩm để chọn

cách rút gọn có kết quả là hai phân số có cùng

-Dặn dò HS về nhà làm các bài tập hướng dẫn

luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau

-HS nghe giảng, sau đó làm bài Có thểtrình bày như sau:

a) 64 + 1827Rút gọn các phân số đã cho, ta có:

6

4

= 64::22 = 32 ; 1827 = 1827::99 = 32 Vậy 64 +1827 = 32 + 32 = 2 32 = 34

* Cũng có thể làm bước rút gọn ra giấynháp và chỉ viết vào vở như sau:

b) 64 + 2718 = 32 + 32 = 2 32 = 34

Rút kinh nghiệm

_

Tiết 3 : LỊCH SỬ ÔN TẬP I.MỤC TIÊU :

- Biết thống kê những sự kiện lịch sử tiêu biểu của lịch sử nước ta từ buổi đầu độc lậpđến thời Hậu Lê ( thế kỉ XV)( tên sự kiện, thời gian xảy ra sự kiện)

- Ví dụ: Năm 968, Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân, thống nhất đất nước Năm 981,cuộc kháng chiến chống quân Tống lần thứ nhất…

- Kể lại một trong những sự kiện lịch sử tiêu biểu từ buổi đầu độc lập đến thời Hậu Lê

II CHUẨN BỊ :

-Băng thời gian trong SGK phóng to

-Một số tranh ảnh lấy từ các bài đã học

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1.Ổn định:

2.KTBC :

-Nêu những thành tựu cơ bản của văn học và

khoa học thời Lê

-Kể tên những tác giả và tác phẩm tiêu biểu

thời Lê

-GV nhận xét ghi điểm

3.Bài mới :

a.Giới thiệu bài:

Trong giờ học này, các em sẽ cùng ôn lại các

kiến thức lịch sử đã học

b.Phát triển bài :

*Hoạt động nhóm :

-GV treo băng thời gian lên bảng và phát PHT

cho HS Yêu cầu HS thảo luận rồi điền nội dung

của từng giai đoạn tương ứng với thời gian

-Tổ chức cho các em lên bảng ghi nội dung

hoặc các nhóm báo cáo kết quả sau khi thảo

luận

-GV nhận xét, kết luận

*Hoạt động cả lớp :

-Chia lớp làm 2 dãy :

+Dãy A nội dung “Kể về sự kiện lịch sử”

+Dãy B nội dung “Kể về nhân vật lịch sử”

-GV cho 2 dãy thảo luận với nhau

-Cho HS đại diện 2 dãy lên báo cáo kết quả

làm việc của nhóm trước cả lớp

-GV nhận xét, kết luận

4.Củng cố :

-GV cho HS chơi một số trò chơi

5.Tổng kết - Dặn dò:

-Về nhà xem lại bài

-Chuẩn bị bài tiết sau : “Trịnh–Nguyễn phân

tranh”

-Nhận xét tiết học

-HS đọc bài và trả lời câu hỏi -HS khác nhận xét, bổ sung

_

Ngày soạn: 21/2/2010

Ngày dạy : 23/2/2010

Tiết 1 : CHÍNH TẢ (Nghe – Viết)HOẠ SĨ TÔ NGỌC VÂN PHÂN BIỆT DẤU HỎI / DẤU NGÃ I.MỤC TIÊU :

- Nghe – viết chính xác, trình bày đúng bài chính tả Hoạ sĩ Tô Ngọc Vân

- Làm đúng bài tập phân biệt tiếng có âm đầu hoặc dấu thanh dễ lẫn tr / ch, dấu hỏi /dấu ngã

- Yêu thích hội họa

II CHUẨN BỊ :

-Ba bốn tờ giấy khổ to viết nội dung BT 2a hoặc 2b

-4 tờ giấy trắng để phát cho HS làm BT 3

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Ổn định

2.KTBC:

-Kiểm tra 2 HS GV đọc các từ ngữ sau: sản

xuất, say sưa, sẵn sàng, lọ mực, bứt rứt, bút mực

-GV nhận xét và cho điểm

3 Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

Hôm nay, các em sẽ được biết về một hoạ sĩ tài

hoa qua bài chính tả Hoạ sĩ Tô Ngọc Vân Tô

Ngọc Vân đã có những thành công gì ? Có những

đóng góp gì trong cuộc kháng chiến chống thực

dân Pháp ? Để biết điều đó, chúng ta cùng đi vào

nghe – viết chính tả …

b) Nghe - viết:

a) Hướng dẫn chính tả.

-GV đọc một lần bài chính tả và đọc chú giải,

cho HS quan sát ảnh hoạ sĩ Tô Ngọc Vân

-Cho HS viết những từ ngữ dễ viết sai: hoả

tuyến, nghệ sỹ, ngã xuống …

* Đoạn văn nói điều gì ?

……….

-2 HS viết trên bảng lớp, HS còn lại viết

vào giấy nháp

-HS lắng nghe

-HS quan sát tranh

* Đoạn văn ca ngợi Tô Ngọc Vân Ônglà một nghệ sĩ tài hoa đã ngã xuống

b) GV đọc cho HS viết chính tả.

c) Chấm, chữa bài.

-GV chấm 5 đến 7 bài.

-Nhận xét chung

* Bài tập:

-GV chọn ý a hoặc b.

a) Điền truyện hay chuyện vào ô trống.

-Cho HS đọc yêu cầu của đoạn văn.

-GV giao việc

-Cho HS làm bài

-Cho HS thi làm bài GV dán lên bảng lớp 4 tờ

giấy đã chuẩn bị trước đoạn văn

-GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng: chuyện

– truyện – chuyện – truyện – chuyện – truyện

b) Đặt dấu hỏi, dấu ngã.

+Cách tiến hành như ở câu a.

-Lời giải đúng:

+Mở hộp thịt ra chỉ thấy toàn mỡ

+Nó cứ tranh cãi mà không lo cải tiến công

-Cho HS làm bài: GV phát giấy cho 3 HS

-Cho HS trình bày kết quả

-GV nhận xét và chốt lại

a) Là chữ nho

+Nho thêm dấu hỏi thành nhỏ.

+Nho thêm dấu nặng thành nhọ.

b) Là chữ chi

+Chi thêm dấu huyền thành chì

+Chi thêm dấu hỏi thành chỉ

+Chi thêm dấu nặng thành chị

3 Củng cố, dặn dò:

-GV nhận xét tiết học.

trong cuộc kháng chiến chống thực dânPháp

-HS viết chính tả

-HS đổi tập cho nhau để soát lỗi

-Ghi lỗi vào lề tập

-1 HS đọc to, lớp đọc thầm theo

-HS làm bài cá nhân

-4 HS lên thi điền vào chỗ trống truyệnhay chuyện

-Lớp nhận xét

-2 HS đọc nối tiếp

-3 HS làm bài vào giấy, HS còn lại làmbài vào giấy nháp

-3 HS dán kết quả làm bài lên

-Lớp nhận xét HS ghi lời giải đúng vàoVBT

-Yêu cầu HS ghi nhớ những từ ngữ vừa luyện

tập và HTL các câu đố

Rút kinh nghiệm

_

Tiết 2 : TOÁN PHÉP TRỪ PHÂN SỐ I.MỤC TIÊU : Giúp HS:

- Nhận biết phép trừ hai phân số có cùng mẫu số

- Biết cánh thực hiện phép trừ hai phân số cùng mẫu số

- Chính xác, cẩn thận

II CHUẨN BỊ :

-HS chuẩn bị 2 băng giấy hình chữ nhật kích thước 4cm x 12cm, kéo

-GV chuẩn bị 2 băng giấy hình chữ nhật kích thước 1dm x 6dm

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1.Ổn định:

2.KTBC:

-GV gọi 2 HS lên bảng, yêu cầu các em làm

các BT hướng dẫn luyện tập thêm của tiết 117

-GV nhận xét và cho điểm HS

3.Bài mới:

a).Giới thiệu bài:

-Các em đã biết cách thực hiện cộng các phân

số, bài học hôm nay sẽ giúp các em biết cách

thực hiện phép trừ các phân số

b).Hướng dẫn thực hiện với đồ dùng trực quan

-GV nêu vấn đề: Từ 65 băng giấy màu, lấy 63

để cắt chữ Hỏi còn lại bao nhiêu phần của băng

giấy ?

-Muốn biết còn lại bao nhiêu phần của băng

giấy chúng ta cùng hoạt động

-GV hướng dẫn HS hoạt động với băng giấy

+GV yêu cầu HS nhận xét về 2 băng giấy đã

chuẩn bị

-2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu, HS

dưới lớp theo dõi để nhận xét bài củabạn

-HS lắng nghe

-HS nghe và nêu lại vấn đề

-HS hoạt động theo hướng dẫn

+Hai băng giấy như nhau

+GV yêu cầu HS dùng thước và bút chia 2 băng

giấy đã chuẩn bị mỗi băng giấy thành 6 phần

+GV yêu cầu HS cắt lấy 63 băng giấy

+ 65 băng giấy, cắt đi 63 băng giấy thì còn lại

bao nhiêu phần của băng giấy ?

+Vậy 65 - 63 = ?

c).Hướng dẫn thực hiện phép trừ hai phân số

cùng mẫu số

-GV nêu lại vấn đề ở phần trên, sau đó hỏi HS:

Để biết còn lại bao nhiêu phần của băng giấy

chúng ta phải làm phép tính gì ?

* Theo em kết quả hoạt động với băng giấy thì

6

5

- 63 = ?

* Theo em làm thế nào để có 65 - 63 = 62 ?

-GV nhận xét các ý kiến HS đưa ra sau đó nêu:

Hai phân số 65 và 63 là hai phân số cùng mẫu

số Muốn thực hiện phép trừ hai phân số này ta

làm như sau:

6

5

- 63 = 5 63= 62

* Dựa vào cách thực hiện phép trừ 65 - 63 , bạn

nào có thể nêu cách trừ hai phân số có cùng mẫu

số ?

-GV yêu cầu HS khác nhắc lại cách trừ hai

phân số có cùng mẫu số

d).Luyện tập – Thực hành

+HS cắt lấy 5 phần bằng nhau của 1băng giấy

+Lấy đi 63 băng giấy

+HS cắt lấy 3 phần bằng nhau

+ 65 băng giấy, cắt đi 63 băng giấy thìcòn lại 62 băng giấy

-Muốn trừ hai phân số có cùng mẫu số,

ta trừ tử số của phân số thứ nhất cho tửsố của phân số thứ hai và giữ nguyênmẫu số

của bạn.

-GV nhận xét bài làm của HS, sau đó cho điểm

HS

4.Củng cố:

-GV yêu cầu HS nêu lại cách thực hiện phép

trừ các phân số có cùng mẫu số

5 Dặn dò:

-GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà làm

các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn

-2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làmbài vào VBT Có thể trình bày như sau:b) 75 - 1525 = 75 -

5

3

= 7 53 =

5 4

-HS nhận xét

-HS lắng nghe

Rút kinh nghiệm

_

Tiết 3 : LUYỆN TỪ VÀ CÂU CÂU KỂ AI LÀ GÌ ? I.MỤC TIÊU :

- HS hiểu cấu tạo, tác dụng của câu kể Ai là gì ?

- Nhận biết được câu kể Ai là gì ?trong đoạn văn Biết đặt câu kể theo mẫu đã học đểgiới thiệu về người bạn, người thân trong gia đình

( HS khá, giỏi viết được 4, 5 câu kể theo yêu cầu của bài tập 2 )

- Thích tìm hiểu mọi người, vật xung quanh

II CHUẨN BỊ :

-Một số tờ phiếu và bảng phụ.

-Ảnh gia đình của mỗi HS

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 KTBC:

-Kiểm tra 2 HS

-GV nhận xét và cho điểm

2 Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

Các em đã học một số kiểu câu kể Ai Làm gì ?

Ai thế nào ? các em cũng đã viết đoạn văn có

các kiểu câu đó Trong tiết học hôm nay, các em

sẽ được học thêm một kiểu câu kể nữa Đó là

câu kể Ai là gì ?

b) Phần nhận xét:

* Bài tập 1+2+3+4:

-Cho HS nối tiếp nhau đọc yêu cầu của BT

-GV giao việc: Các em đọc thầm đoạn văn, chú

ý 3 câu văn in nghiêng

* Trong 3 câu in nghiêng vừa đọc, câu nào dùng

để giới thiệu, câu nào nêu nhận định về bạn

Diệu Chi ?

-GV nhận xét và chốt lại (GV dán lên bảng tờ

giấy đã ghi sẵn lời giải)

+Câu 1, 2: Giới thiệu về bạn Diệu Chi

+Câu 3: Nêu nhận định về bạn Diệu Chi

* Trong 3 câu in nghiêng, bộ phận nào trả lời

cho câu hỏi Ai (cái gì, con gì) ? bộ phận nào trả

lời câu hỏi Là gì (là ai, là con gì) ?

-GV nhận xét và chốt lại

+Bộ phận trả lời cho câu hỏi Ai (cái gì, con

gì) ?

Câu 1: Đây

Câu 2: Bạn Diệu Chi

-HS 1đọc thuộc lòng 4 câu tục ngữ đãhọc ở tiết LTVC trước

-HS 2 nêu một trường hợp có thể sửdụng 1 trong 4 câu tục ngữ

-Lớp nhận xét

-HS phát biểu ý kiến

-Lớp nhận xét

-Bộ phận trả lời cho câu hỏi Là gì (là ai,là con gì) ?

là Diệu Chi, bạn mới của lớp ta

là học sinh cũ của Trường Tiểu học

Câu 3: Bạn ấy

* Kiểu câu Ai là gì ? khác 2 kiểu câu đã học Ai

làm gì ? Ai thế nào ? ở chỗ nào ?

-GV nhận xét và chốt lại:

+Ba kiểu câu này khác nhau ở bộ phận vị ngữ

+Bộ phận vị ngữ khác nhau là:

*Kiểu câu Ai làm gì ? VN trả lời cho câu hỏi

Làm gì ?

*Kiểu câu Ai thế nào ? VN trả lời cho câu hỏi

như thế nào ?

*Kiểu câu Ai làm gì ? VN trả lời cho câu hỏi Là

gì (là ai, là con gì) ?

c) Ghi nhớ:

-Cho HS đọc nội dung ghi nhớ

-GV có thể nhắc lại 1 lần

d) Phần luyện tập:

* Bài tập 1:

-Cho HS đọc yêu cầu của BT 1

-GV giao việc: Các em có nhiệm vụ tìm các câu

kể Ai làm gì ? sau đó nêu tác dụng của các câu

kể vừa tìm được

-Cho HS làm bài GV đưa bảng phụ đã chép

trước ý a, b, c

-GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng:

Thành Công

là một hoạ sĩ nhỏ đấy

-HS phát biểu ý kiến

-4 HS đọc, lớp đọc thầm

-1 HS đọc to, lớp đọc thầm theo

-HS làm bài theo cặp

-1 HS làm trên bảng phụ: dùng phấnmàu gạch dưới câu kể Ai là gì ?

a).

b).

c).

Thì ra nó là một thứ máy cộng trừ mà

Pa-xean đã đặt hết tình cảm của người

con vào việc chế tạo.

Đó là chiếc máy tính đầu tiên trên thế

giới … hiện đại.

Lá là lịch của cây

Cây lại là lịch đất

Trăng lặn rồi trang mọc

Là lịch của bầu trời.

Mười ngón tay là lịch

Lịch lại là trang sách.

Sầu riêng là loại trái cây quý hiếm của

miền Nam.

Câu giới thiệu về thứ máy mới.

Câu nêu nhận định về giá trị của chiếc máy tính đầu tiên.

Nêu nhận định (chỉ mùa).

Nêu nhận định (chỉ vụ hoặc chỉ năm).

Nêu nhận định (chỉ ngày đêm).

Nêu nhận định (đếm ngày tháng).

Nêu nhận định (năm học).

Chủ yếu nêu nhận định về giá trị của trái sầu riêng, bao hàm cả ý giới thiệu về loại trái cây đặc biệt của miền Nam.

* Bài tập 2:

-Cho HS đọc yêu cầu BT 2

-GV giao việc.

-Cho HS làm bài

-Cho HS giới thiệu

-Cho HS thi giới thiệu

-GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng và khen

những HS giới thiệu hay

3 Củng cố, dặn dò:

-GV nhận xét tiết học

-Yêu cầu cả lớp về nhà hoàn chỉnh đoạn giới

thiệu, viết lại vào VBT

-Lớp nhận xét

-1 HS đọc, lớp lắng nghe

-HS làm bài cá nhân, ghi ra giấy nháplời giải giới thiệu và kiểm tra các câukể Ai là gì ? có trong đoạn văn

-Từng cặp HS giới thiệu cho nhau nghe.-Đại diện các nhóm lên thi

-Lớp nhận xét

Rút kinh nghiệm

_

Tiết 4 : KĨ THUẬT CHĂM SÓC CÂY RAU, HOA ( tiết1 )

I.MỤC TIÊU :

-HS biết mục đích, tác dụng, cách tiến hành một số công việc chăm sóc cây rau, hoa.-Làm được một số công việc chăm sóc cây rau, hoa: tưới nước, làm cỏ, vun xới đất.-Có ý thức chăm sóc, bảo vệ cây rau, hoa

II ĐỒ DÙNG :

-Vật liệu và dụng cụ:

+Vườn đã trồng rau hoa ở bài học trước (hoặc cây trồng trong chậu, bầu đất)

+Đất cho vào chậu và một ít phân vi sinh hoặc phân chuồng đã ủ hoai mục

+Dầm xới, hoặc cuốc

+Bình tưới nước

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1.Ổn định lớp:

2.Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra dụng cụ học tập.

3.Dạy bài mới:

a)Giới thiệu bài: Chăm sóc cây rau, hoa và nêu

-Chuẩn bị đồ dùng học tập

mục tiêu bài học

b)Hướng dẫn cách làm:

* Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS tìm hiểu

mục đích, cách tiến hành thao tác kỹ thuật chăm

sóc cây

* Tưới nước cho cây:

-GV hỏi:

+Tại sao phải tưới nước cho cây?

+Ở gia đình em thường tưới nước cho nhau, hoa

vào lúc nào? Tưới bằng dụng cụ gì? Người ta

tưới nước cho rau, hoa bằng cách nào?

-GV nhận xét và giải thích tại sao phải tưới

nước lúc trời râm mát (để cho nước đỡ bay hơi)

-GV làm mẫu cách tưới nước

* Tỉa cây:

-GV hướng dẫn cách tỉa cây và chỉ nhổ tỉa

những cây cong queo, gầy yếu, …

-Hỏi:

+Thế nào là tỉa cây?

+Tỉa cây nhằm mục đích gì?

-GV hướng dẫn HS quan sát H.2 và nêu nhận

xét về khoảng cách và sự phát triển của cây cà

rốt ở hình 2a, 2b

* Làm cỏ:

-GV gợi ý để HS nêu tên những cây thường

mọc trên các luống trồng rau, hoa hoặc chậu

cây.Làm cỏ là loại bỏ cỏ dại trên đất trồng rau,

-GV kết luận: trên luống trồng rau hay có cỏ

dại, cỏ dại hút tranh chất dinh dưỡng của cây và

che lấp ánh sáng làm cây phát triển kém Vì vậy

phải thường xuyên làm cỏ cho rau và hoa

-GV hỏi :Ở gia đình em thường làm cỏ cho rau

và hoa bằng cách nào ? Làm cỏ bằng dụng cụ

gì ?

Thiếu nước cây bị khô héo hoặc chết.-HS quan sát hình 1 SGK trả lời -HS lắng nghe

-HS theo dõi và thực hành

-HS theo dõi

-Loại bỏ bớt một số cây…

-Giúp cho cây đủ ánh sáng, chất dinhdưỡng

-HS quan sát và nêu:H.2a cây mọc chenchúc, lá, củ nhỏ H.2b giữa các cây cókhoảng cách thích hợp nên cây pháttriển tốt, củ to hơn

-Hút tranh nước, chất dinh dưỡng trongđất

-Cỏ mau khô

-HS nghe

-Nhổ cỏ, bằng cuốc hoặc dầm xới

-GV nhận xét và hướng dẫn cách nhổ cỏ bằng

cuốc hoặc dầm xới và lưu ý HS:

+Cỏ thường có thân ngầm vì vậy khi làm cỏ

phải dùng dầm xới

+Nhổ nhẹ nhàng để tránh làm bật gốc cây khi

cỏ mọc sát gốc

+Cỏ làm xong phải để gọn vào 1 chỗ đem đổ

hoặc phơi khô rồi đốt, không vứt cỏ bừa bãi trên

mặt luống

* Vun xới đất cho rau, hoa:

-Hỏi: Theo em vun xới đất cho cây rau, hoa có

tác dụng gì?

-Vun đất quanh gốc cây có tác dụng gì?

-GV làm mẫu cách vun, xới bằng dầm xới, cuốc

và nhắc một số ý:

+Không làm gãy cây hoặc làm cây bị sây sát

* Kết hợp xới đất với vun gốc Xới nhẹ trên mặt

đất và vun đất vào gốc nhưng không vun quá cao làm

lấp thân cây

3.củng cố - dặn dị :

-Nhận xét tinh thần thái độ học tập của HS

-HS chuẩn bị các vật liệu, dụng cụ học tiết sau

I- MỤC TIÊU.

- HS làm quen với kiểu chữ nét đều, nhận ra đặc điểm và vẽ đẹp của nĩ.

- HS biết sơ lược về cách kẻ chẽ nét đều và vẽ được màu vào dịng chữ cĩ sẵn.

- HS quan tâm đến nội dung các khẩu hiệu ở trường học và trong cuộc sống hằng ngày.

II

- ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC.

GV: - Bảng mẫu chữ nét thanh, nét đậm và chữ nét đều.

- Bài kẻ chữ nét đều của HS năm trước,…

HS: - Sưu tầm kiểu chữ nét đều.

- Vở tập vẽ, bút chì, tẩy, màu,…

III- CÁC HOẠT Đ ỘNG DẠY - HỌC.

- GV minh hoạ và hướng dẫn

+ Tìm chiều cao, chiều dài dòng chữ

+ Chia khoảng cách giữa các con chữ và các chữ

+ Phác khung chữ

+ Kẻ chữ

+ Vẽ màu

HĐ3: Hướng dẫn HS thực hành.

- GV nêu y/v vẽ bài

- GV bao quát lớp, nhắc nhở HS các con chữ vẽ 1

màu, màu nền vẽ 1 màu, màu chữ và màu nền đối

- Quan sát các hoạt động của trường em

- Đưa vở, bút chìm tẩy, màu,…/

- HS biết kể ra vai trò của ánh sáng đối với đời sống thực vật

- Nêu ví dụ chứng tỏ mỗi loài thực vật có nhu cầu ánh sáng khác nhau và ứng dụng của kiếnthức đó trong trồng trọt

- Phũng cảm nắng

II.

Hình trang 94, 95 SGK, phiếu học tập

III HỌA ĐỘNG DẠY-HỌC :

- GV chia nhóm, giao nhiệm vụ HS: Các nhóm quan sát hình và trả lời các

câu hỏi trang 94, 95 SGK

- Đại diện nhóm lên trình bày

- Th ký ghi lại các ý kiến

- GV đi đến các nhóm kiểm tra và giúp đỡ

=> Kết luận (SGK mục “Bạn cần biết”)

c Hoạt động 2: Tìm hiểu nhu cầu về ánh sáng của thực vật.

- GV đặt vấn đề: Cây xanh không thể sống

thiếu ánh sáng mặt trời Nhng có phải mọi loài

cây đều cần 1 thời gian chiếu sáng nh nhau và

đều có nhu cầu chiếu sáng mạnh hoặc yếu nh

nhau không?

- GV nêu câu hỏi cho cả lớp thảo luận HS: Thảo luận cả lớp

? Tại sao có 1 số loài cây chỉ sống đợc ở những

nơi rừng tha, các cánh đồng … đ ợc chiếu sáng đ

nhiều? Một số loài cây khác lại sống đợc trong

? Nêu 1 số ứng dụng về nhu cầu ánh sáng của

cây trong kĩ thuật trồng trọt - Khi trồng những loại cây đó ngời ta phảichú ý đến khoảng cách giữa các cây vừa đủ

để cây này không che mất ánh sáng của câykia

- Để tận dụng đất trồng và giúp cho cây pháttriển tốt ngời ta thờng hay trồng xen cây abóng với cây a sáng trên cùng 1 thửa ruộng

=> Kết luận: Tìm hiểu nhu cầu về ánh sáng

của mỗi loài cây, chúng ta có thể thực hiện

những biện pháp kỹ thuật trồng trọt để cây đợc

chiếu sáng thích hợp sẽ cho thu hoạch cao

_

Tieỏt: 3 Toán

Phép trừ phân số (tiếp theo)

I.Mục tiêu:

- Biết trừ hai phân số khác mâu số

- Baứi taọp caàn thửùc hieọn: 1, 3 baứi taọp 2 hs khaự gioỷi laứm

9

;  

23

5 23 8

-Nhậ xét ghi điểm

3.Bài mới:

MT: Biết trừ hai phân số khác mâu số

1.Giới tiệu bài

10 15

12 3

2 5

3

8

2 8

4 8

-Lụựp nhaọn xeựt

Bài giảiDiện tích để trồng cây xanh là

35

16 5

2 7

_

Tiết 4 : KEÅ CHUYEÄNKEÅ CHUYEÄN ẹệễẽC CHệÙNG KIEÁN HOAậC THAM GIA I.MUẽC TIEÂU :

- Chọn đợc câu chuyện nói về một hoạt dộng đã tham gia (hoặc chứng kiến) góp phần giữgìn xóm làng (đờng phố, trờng học) xanh sạch đẹp

- Biết sắp xếp các sự việc cho hợp lý để kể lại rõ ràng

- Biết trao đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện

II CHUAÅN Bề :

-Tranh aỷnh thieỏu nhi tham gia giửừ gỡn moõi trửụứng xanh, saùch, ủeùp.

-Baỷng phuù

III HOAẽT ẹOÄNG DAẽY HOẽC :

a) Giụựi thieọu baứi:

-1 HS keồ laùi caõu chuyeọn em ủaừ nghe,ủoùc ca ngụùi caứi hay phaỷn aựnh cuoọc ủaỏutranh giửừa caựi ủeùp vụựi caựi xaỏu, caựi thieọnvụựi caựi aực