GIAO AN LOP 4 TUAN 35 CKTKN KHS BVMT

1- Cuỷng coỏ caực kieỏn thửực ủaừ hoùc 2- Reứn kyừ naờng laứm tớnh vaứ giaỷi toaựn cho caực em.Vaọn duùng kieỏn thửực laứm ủuựng caực baứi taọp 3- Giaựo duùc cho caực em tớnh caồn thaọn

Sỏng Thứ hai ngày 2 thỏng 5 năm 20011

2- KN: Giải được bài toỏn về tỡm hai số khi biết tổng hoặc hiệu và tỉ số của hai số

đú ( Bài 1 (2 cột), bài 2 (2 cột), bài 3)

3- GD: HS cú ý tnức chăm chỉ học tập

Ii đồ dùng dạy học :

1- GV: Nội dung bài, bảng nhúm

2- HS: Vở, nhỏp, SGK

III.Hoạt động dạy học chủ yếu:

A Kiểm tra bài cũ:

Muốn tỡm hai số khi biết tổng và hiệu

của hai số đú ta làm ntn?

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài:

- Bài toỏn cho biết gỡ, hỏi gỡ?

- HS nờu, lớp trao đổi, nhận xột, bổ sung

- 1 HS đọc yờu cầu của bài

- Yêu cầu HS làm bài.

- HS đọc đề bài

- HS làm vào vở nháp, 1h/s lên bảng làm bài

Bài giải:

Hiệu số phần bằng nhau là:

4 – 1 = 3 (Phần)Tuổi con sau 3 năm nữa là:

27 : 3 = 9 (Tuổi)Tuổi con hiện nay là:

9 – 3 = 6 (Tuổi)Tuổi mẹ hiện nay là:

27 + 6 = 33 (Tuổi) Đáp số: Mẹ : 33 tuổi Con: 6 tuổi

Tiết 3 Tập đọc

ÔN TẬP CUỐI HỌC KỲ II(tiết 1)

I.Môc tiªu:

1- KT : Hiểu nội dung chính của từng đoạn, nội dung của cả bài ; nhận biết được thể

loại (thơ, văn xuôi) của bài tập đọc thuộc hai chủ điểm Khám phá thế giới, Tình yêu cuộc sống

2- KN : Đọc trôi chảy, lưu loát bài tập đọc đã học (tốc độ khoảng 90 tiếng/phút); bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung đoạn đọc Thuộc được ba đoạn thơ, đoạn văn đã học ở HK2

- HS khá, giỏi đọc tương đối lưu loát, diễn cảm được đoạn văn , đoạn thơ (tốc độ đọc trên 90 tiếng /phút)

3- GD: HS có ý thức học tập tốt

II CÁC KĨ NĂNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI:

- Tìm và xử lí thông tin, phân tích đối chiếu Ra quyết định: tìm kiếm các lựa chọn -

- Đảm nhận trách nhiệm

III CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KT DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ:

- Đặt cõu hỏi.Thảo luận cặp đụi – chia sẻ.Trỡnh bày ý kiến cỏ nhõn.

V.Hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động GV

1 Giới thiệu bài

- GV giới thiệu nội dung học tập của tuần 35: On tập, củng cố kiến thức và kiểm tra kết quả học mụn Tiếng Việt của HS trong năm học

- Giới thiệu MĐ, YC của tiết ụn tập

2 Kiểm tra TĐ và HTL (khoảng 1/6 số HS trong lớp)

GV cần căn cứ vào số HS trong lớp, phõn phối thời gian hợp lý để mỗi HS đều cú điểm Cỏch kiểm tra như sau:

- Từng HS lờn bốc thăm chọn bài (sau khi bốc thăm, được xem lại bài khoảng 1 –

2 phỳt)

- HS đọc trong SGK (hoặc đọc thuộc lũng) 1 đoạn hoặc cả bài theo chỉ định trong phiếu

- GV đặt 1 cõu hỏi về đoạn vừa đọc HS trả lời

- GV cho điểm theo hướng dẫn của Vụ Giỏo dục Tiểu học HS nào khụng đọc đạt yờu cầu, GV cho cỏc em về nhà luyện đọc để kiểm tra trong tiết học sau

3 Bài tập 2 (Ghi lại những điều cần nhớ về cỏc bài tập đọc là truyện kể trong hai

chủ điểm “Khỏm phỏ thế giới” và “Tỡnh yờu cuộc sống”).

- HS đọc yờu cầu của bài GV nhắc cỏc em lưu ý chỉ ghi lại những điều cần nhớ về

cỏc bài TĐ thuộc 1 trong 2 chủ điểm (Khỏm phỏ thế giới hoặc Tỡnh yờu cuộc sống); giao cho 1/2 số HS trong lớp tổng kết nội dung chủ điểm Khỏm phỏ thế giới, số cũn lại – chủ điểm Tỡnh yờu cuộc sống.

- GV phỏt bỳt dạ và phiếu cho cỏc nhúm thi làm bài (mỗi nhúm 4 HS) Để tốc độ làm bài nhanh, nhúm trưởng cú thể chia cho mỗi bạn đọc và viết về 2 bài TĐ thuộc

1 chủ điểm

- Đại diện cỏc nhúm dỏn nhanh kết quả làm bài lờn bảng lớp, trỡnh bày Tổ trọng tài và GV nhận xột theo cỏc yờu cầu: nội dung ghi ở từng cột (cú chớnh xỏc khụng?), lời trỡnh bày (cú rừ ràng, mạch lạc khụng?)

Bảng kết quả:

Khám phá thế giới

1 đi Sapa Đường

NGUYỄN PHAN HÁCH

Văn xuôi Ca ngợi cảnh đẹp Sapa, thể hiện

Thơ Thể hiện tình cảm gắn bó với

trăng, với quê hương, đất nước

Văn xuôi

Ma-gien-lăng cùng đoàn thuỷ thủ trong chuyến thám hiểm hơnmột nghìn ngày đã khẳng định trái đất hình cầu, phát hiện Thái Bình Dương và nhiều vùng đất mới

Thơ

Dòng sông duyên dáng luôn đổi màu – sáng, trưa, chiều, tối – nhưmỗi lúc lại khoác lên mình một

chiếc áo mới

5 Ăng-co- vát

Sách NHỮNG

KÌ QUAN THẾ GIỚI

Văn xuôi Ca ngợi vẻ đẹp của khu đền

Miêu tả vẻ đẹp của conchuồn chuồn nước, thể hiện tình yêu đối với quê hương

Văn xuôi Một vương quốc rất buồn chán, có nguy cơ

tàn lụi vì vắng tiếng cười nhờ một chú bé, nhà vua và cả vươngquốc biết cười, thoát

VÀ THỜI ĐẠI

Văn xuơi Tiếng cười, tính hài hước làm cho con

người khoẻ mạnh, sống lâu hơn

Văn xuơi

Ca ngợi Trạng Quỳnh thơng minh, vừa biết cách làm cho chúa ăn ngon miệng, vừa khéo răn chúa

3- Giáo dục cho các em ý thức học tập tốt

ii đồ dùng dạy học :

1- GV: Nội dung bài, bảng nhúm Phieỏu ghi caực baứi taọp ủoùc - Giaỏy khoồ to, buựt daù 2- HS: Vở, SGK

III.Hoạt động dạy học chủ yếu:

1.Kiểm tra:

2.Bài mới:

a.Gíơi thiệu bài , ghi bảng

b.Kiểm tra lấy điểm tập đọc và

học thuộc lòng :

- Yêu cầu học sinh bốc thăm bài

đọc

GV hoỷi moọt soỏ caõu ủeồ khaộc saõu

noọi dung baứi

- GV nhaọn xeựt vaứ ghi ủieồm cho

- Yeõu saàu hoùc sinh ủoùc ủeà baứi

- Yeõu caàu hoùc sinh laứm baứi theo

nhoựm vaứo giaỏy khoồ to

- Goùi caực nhoựm trỡnh baứy

- Nhận xét ,đánh giá

- GV choỏt laùi caực tửứ ủuựng

Baứi3: - Goùi HS ủoùc yeõu caàu cuỷa

baứi

- HS bốc thăm bài đọc

HS chuẩn bị bài đọc 2 phút

HS đọc và trả lời câu hỏi

-Học sinh đọc yêu cầu của bài

- HS thảo luận theo nhóm

Đại diện nhóm trình bày

Nhóm khác nhận xét , bổ sung

Khám phá thế giới.

Hoạt động du lịch

Đồ dùng cần va li,lều trại, quần áo, đồ ăn ,nớc uống, điện thoại,

Phơng tiện Tàu , ô tô , xe buýt, xe máy ,xích lô, bến xe, xe đạp,

Tổ chức ,nhân viên khách sạn , hớng dẫn viên, nhà nghỉ, phòng nghỉ,

Địa điểm phố cổ ,bãi biển, hồ ,núi ,thác, Hoạt động thám hiểm

đồ dùng la bàn , lều trại , quần áo , thiết

bị an toàn, đồ ăn , nớc,Khó

khăn , nguy hiểm

bão , thú dữ, núi cao ,vực sâu,tuyết , sa mạc,

Những

đức tính cần thiết

kiên trì ,dũng cảm , táo bạo , bền gan , bền chí,

Tình yêu cuộc sống

Những từ

có tiếng lạc

lạc quan , lạc thú

Những từ

có tiếng vui

vui chơi, góp vui, vui thích, vui sớng, vui đùa,

*HSKG: yeõu caàu HS ủaởt maóu

trửụực lụựp

- Yeõu caàu HS laứm baứi caự nhaõn

- Goùi HS ủoùc baứi cuỷa mỡnh

- GV nhaọn xeựt, chuự yự caõu vaờn

caựch dieón ủaùt cuỷa HS

4.Củng cố ,dặn dò:

- GV heọ thoỏng kieỏn thửực

- Daởn doứ veà nhaứ

- Nhaọn xeựt giụứ hoùc

Từ miêu tả tiếng c-ời

cời khanh khách, cời rúc rích, cời ha hả,

- Hai em ủoùc, lụựp ủoùc thaàm

- HS trỡnh baứy trửụực lụựp

- HS thửùc hieọn

- HS ủoùc; lụựp nhaọn xeựt, boồ sung

- HS chuẩn bị tiết học sau

1- Cuỷng coỏ caực kieỏn thửực ủaừ hoùc

2- Reứn kyừ naờng laứm tớnh vaứ giaỷi toaựn cho caực em.Vaọn duùng kieỏn thửực laứm ủuựng caực baứi taọp

3- Giaựo duùc cho caực em tớnh caồn thaọn vaứ chớnh xaực trong hoùc toaựn

ii đồ dùng dạy học :

1- GV: Nội dung bài, bảng nhúm

2- HS: Vở, nhỏp, SGK

III.Hoạt động dạy học chủ yếu:

1.

Baứi cuừ : Chaỏm vụỷ baứi taọp cuỷa HS.

- GV nhaọn xeựt vaứ ghi ủieồm

2.Baứi mụựi: Giụựi thieọu baứi: GV giụựi

thieọu trửùc tieỏp vaứ ghi ủaàu baứi leõn baỷng

Hẹ1: Luyeọn taọp: Giaựo vieõn cheựp ủeà baứi

- Hoùc sinh nghe

- HS leõn baỷng laứm, caỷ lụựp laứm vaứo vụỷ

- Hoùc sinh laứm baứi vaứo vụỷ, 1 em leõn baỷng laứm

- Lửu yự xaực ủũnh daùng toaựn vaứ tớnh

cm Chieàu roọng baống 3/5 chieàu daứi Tớnh

dieọn tớch cuỷa hỡnh chửừ nhaọt ủoự

*HSKG: Hai thửỷa ruoọng thu hoaùch ủửụùc

taỏt caỷ laứ 3 taỏn 47 kg thoực Thửỷa ruoọng

thửự nhaỏt thu hoaùch ủửụùc ớt hụn thửỷa thửự

hai laứ 5 taù 3 kg Hoỷi moói thửỷa ruoọng thu

hoaùch ủửụùc bao nhieõu taù thoực?

Hẹ2: Chaỏm baứi:

- Chaỏm moọt soỏ baứi HD chửừa baứi sai

- Cuỷng coỏ kieỏn thửực cho HS.

Hẹ3: Cuỷng coỏ daởn doứ:

- Daởn doứ veà nhaứ - Nhaọn xeựt giụứ hoùc

ủuựng

- 1 em laứm baứi vaứo phieỏu coứn laùi laứm vaứo vụỷ

- HS chửừa baứi, nhaọn xeựt

- Hoùc sinh laộng nghe

………

Tieỏt 2 Tieỏng Vieọt(LT)

TAÄP LAỉM VAấN

I.Mục tiêu:

1- KT: Cuỷng coỏ vaứ naõng cao kyừ naờng laứm baứi vaờn mieõu taỷ con vaọt

2- Reứn kyừ naờng dieón ủaùt troõi chaỷy, sinh ủoọng haỏp daón trong baứi vaờn mieõu taỷ con vaọt cho hoùc sinh

3- Giaựo duùc cho caực em yự thửực hoùc taọp toỏt

ii đồ dùng dạy học :

1- GV: Nội dung bài, bảng nhúm

2- HS: Vở, nhỏp, SGK

III.Hoạt động dạy học chủ yếu:

1.Baứi cuừ: - Kieồm tra vaứ chaỏm moọt soỏ

vụỷ baứi taọp ụỷ nhaứ cuỷa hoùc sinh

- Nhaọn xeựt vaứ ghi ủieồm

2.Baứi mụựi: Giụựi thieọu baứi: GV giụựi thieọu

trửùc tieỏp vaứ ghi ủaàu baứi leõn baỷng

Hẹ1: Luyeọn taọp: GV cheựp ủeà baứi leõn

baỷng vaứ HD HS laứm baứi theo ủoỏi tửụùng

ẹeà baứi: Haừy taỷ moọt con vaọt maứ em

thớch Vieỏt keỏt baứi theo caựch mụỷ roọng

- Giaựo vieõn nhaộc nhụỷ vaứ gụùi yự theõm cho

hoùc sinh trong luực laứm baứi

ẹeà baứi: Haừy mieõu taỷ hỡnh daựng vaứ hoaùt

ủoọng cuỷa moọt chuự chim nhoỷ maứ em tửứng

coự dũp tieỏp xuực hoaởc quan saựt

- Trong luực hoùc sinh laứm baứi, giaựo vieõn

theo doừi vaứ hửụựng daón theõm cho caự nhaõn

theo ủoỏi tửụùng

- Chaỏm moọt soỏ baứi, HD HS chửừa moọt soỏ

loói phoồ bieỏn

Hẹ2: Cuỷng coỏ - Daởn doứ:

- Daởn doứ veà nhaứ - Nhaọn xeựt giụứ hoùc

- HS xaực ủũnh yeõu caàu cuỷa ủeà baứi, tieỏn haứnh laọp daứn yự vaứ vieỏt thaứnh baứi vaờn cuỷa mỡnh

- HS ủoùc baứi vieỏt - Chửừa moọt soỏ loói trong baứi cuỷa mỡnh

- Hoùc sinh ghi nhụự

……… Tieỏt 3 Theồ duùc

DI CHUYEÅN TUNG VAỉ BAÙT BOÙNG TROỉ CHễI “TRAO TÍN GAÄY”

I.Mục tiêu:

1- KT: OÂn di chuyeồn tung vaứ baột boựng Chụi troứ chụi “Trao tớn gaọy”

2- KN: Thửùc hieọn cụ baỷn ủuựng caực ủoọng taực di chuyeồn tung vaứ baột boựng, ủoọng taực nheù nhaứng, soỏ laàn thửùc hieọn caứng nhieàu caứng toỏt Bieỏt caực chụi vaứ trham gia troứ chụi ủửụùc

3- GD: HS coự yự thửực thửực taọp luyeọn toỏt

ii đồ dùng dạy học :

1- GV: Keỷ saõn ủeồ toồ chửực troứ chụi vaứ duùng cuù ủeồ taọp moõn tửù choùn

2- HS: Treõn saõn trửụứng Veọ sinh nụi taọp ủaỷm baỷo an toaứn taọp luyeọn

III.Hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Phaàn mụỷ ủaàu

- Taọp hụùp lụựp , oồn ủũnh : ẹieồm danh sú soỏ

- GV phoồ bieỏn noọi dung : Neõu muùc tieõu - yeõu caàu

giụứ hoùc

Khụỷi ủoọng

-Cho HS chaùy theo voứng troứn

-OÂn caực ủoọng taực tay, chaõn, lửng- buùng, toaứn

- Lụựp trửụỷng taọp hụùp lụựp baựo caựo

thaõn vaứ nhaỷy cuỷa baứi TD phaựt trieồn chung.

-Troứ chụi khụỷi ủoọng: GV choùn

-KTBC : GV choùn noọi dung

2 Phaàn cụ baỷn

a).Di chuyeồn tung hoaởc chuyeàn vaứ baột boựng:

-GV cho HS leõn laứm maóu

-GV chia toồ vaứ ủũa ủieồm taọp luyeọn

-GV giuựp ủụừ uoỏn naộn nhửừng ủoọng taực sai

b) Troứ chụi vaọn ủoọng

-Troứ chụi “Trao tớn gaọy”.

-GV neõu teõn troứ chụi

-Cho HS chụi thửự 1-2 laàn

-Cho HS chụi chớnh thửực

3 Phaàn keỏt thuực

- GV cuứng HS heọ thoỏng baứi hoùc

- Cho HS ủi ủeàu 2-4 haứng doùc vaứ haựt

- Troứ chụi : GV choùn

- GV nhaọn xeựt , ủaựnh giaự keỏt quaỷ giụứ hoùc vaứ giao

baứi taọp veà nha.ứ

- GV hoõ giaỷi taựn

1- Cuỷng coỏ caực kieỏn thửực ủaừ hoùc

2- Vaọn duùng ủửụùc 4 pheựp tớnh vụựi phaõn soỏ ủeồ tớnh giaự trũ cuỷa bieồu thửực vaứ tỡm thaứnh phaàn chửa bieỏt cuỷa pheựp tớnh (BT2,3)

- Giaỷi baứi toaựn coự lụứi vaờn veà Tỡm hai soỏ bieỏt hieọu vaứ tổ cuỷa hai soỏ ủoự (BT5); HSKG laứm theõm BT1,4

3- Giaựo duùc cho caực em tớnh caồn thaọn vaứ chớnh xaực trong hoùc toaựn

ii đồ dùng dạy học :

1- GV: Nội dung bài, bảng nhúm

2- HS: Vở, nhỏp, SGK

III.Hoạt động dạy học chủ yếu:

1.Bài cũ: + Nêu các bước giải bài toán

Tìm hai số khi biết tổng và tỉ của hai số

đó?

- GV nhận xét phần bài cũ

2.Bài mới: Giới thiệu bài.- GV giới

thiệu trực tiếp và ghi đề bài lên bảng

HĐ1: Luyện tập

Bài 2: - Gọi HS nêu yêu cầu

+ GV nêu câu hỏi để HS trả lời về thứ tự

thực hiện các phép tính trong từng biểu

thức

- Yêu cầu HS làm vở, 2 HS lên bảng

- Lớp và GV nhận xét KQ đúng

Bài3: - Yêu cầu HS tự làm bài, 2 HS lên

bảng giải

- Cả lớp và GV nhận xét chốt KQ đúng

- GV hỏi thêm cách tìm số bị trừ và số

bị chia chưa biết

Bài 5: - Yêu cầu HS tự làm bài, 1 HS

làm bài vào phiếu

- Cả lớp và GV nhận xét bài giải, GV

hỏi để HS nêu được dạng toán

2 10

5 10

3 10

4 2

1 10

3 5

2 + − = + − = =(Bài cịn lại làm tương tự)

30 : 5 = 6 ( tuổi)Tuổi bố là:

6 + 30 = 36 ( tuổi) Đáp số: Con : 6 tuổi Bố: 36 tuổi

- HS trả lời

- HS làm bài cá nhân

HD HS làm bài: Theo sơ đồ, ba lần số thứ nhấtù là

84 – (1 + 1 + 1) = 81Số số thứ nhất là:

81 : 3 = 27Số số thứ hai là:

27 + 1 = 28

Hẹ2 : Cuỷng coỏ daởn doứ

+ Neõu caực bửụực giaỷi baứi toaựn tỡm hai soỏ

khi bieỏt hieọu vaứ tổ cuỷa hai soỏ ủoự?

- GV nhaọn xeựt tieỏt hoùc

Soỏ soỏ thửự ba laứ:

1- KT: OÂn taọp cuỷng coỏ caực kieỏn thửực ủaừ hoùc

2- ẹoùc troõi chaỷy, lửu loaựt baứi taọp ủoùc ủaừ hoùc (toỏc ủoọ ủoùc khoaỷng 90 tieỏng/phuựt); bửụực ủaàu bieỏt ủoùc dieón caỷm ủoaùn vaờn, ủoaùn thụ phuứ hụùp vụựi noọi dung ủoaùn ủoùc Thuoọc 3 ủoaùn thụ, ủoaùn vaờn ủaừ hoùc ụỷ HK2 Dửùa vaứo ủoaùn vaờn noựi veà moọt caõy cuù theồ hoaởc hieồu bieỏt veà moọt loaứi caõy, vieỏt ủửụùc ủoaùn vaờn taỷ caõy coỏi roừ nhửừng ủaởc ủieồm noồi baọt

3- Giaựo duùc cho caực em yự thửực hoùc taọp toỏt

ii đồ dùng dạy học :

1- GV: Nội dung bài, bảng nhúm Phieỏu ghi caực baứi taọp ủoùc - Giaỏy khoồ to, buựt daù 2- HS: Vở, SGK

III.Hoạt động dạy học chủ yếu:

1.Baứi cuừ OÅn ủũnh toồ chửực.

2.

Baứi mụựi: Giụựi thieọu baứi: GV giụựi thieọu trửùc

tieỏp vaứ ghi ủaàu baứi leõn baỷng

Hẹ1: Kieồm tra Tẹ - HTL:

- GV cho HS boỏc thaờm ủoùc caực baứi taọp ủoùc

Hoỷi moọt soỏ caõu ủeồ khaộc saõu noọi dung baứi

- GV nhaọn xeựt vaứ ghi ủieồm cho tửứng HS

Hẹ2: Luyeọn taọp:

* Kiểm tra 15 phỳt

Đề bài: Đọc thầm đoạn văn tả cõy xương rồng

trong SGK Tiếng Việt 4/ tập 2 trang 164 Dựa

vào những chi tiết mà đoạn văn cung cấp và

dựa vào quan sỏt riờng của mỡnh, em hóy viết

đoạn văn khỏc miờu tả một cõy xương rồng mà

em thấy

- GV giỳp HS hiểu đỳng yờu cầu của đề bài

- Hoùc sinh nghe

- HS leõn baỷng boỏc thaờm vaứ ủoùc, traỷ lụứi caực caõu hoỷi giaựo vieõn ủửa ra

- HS đọc nội dung bài tập, quan sỏt tranh minh hoạ trong SGK, ảnh cõy xương rồng vaứ vieỏt ủoaùn vaờn vaứo vụỷ

- Nhaọn xeựt baứi baùn; chửừa loói

- Hửụựng daón caực em vieỏt ủoaùn vaờn mieõu taỷ

caõy xửụng roàng theo tranh minh hoaù

- Chaỏm moọt soỏ baứi vaờn vaứ nhaọn xeựt tửứng baứi

Hẹ3: Cuỷng coỏ - Daởn doứ:

- Daởn doứ veà nhaứ - Nhaọn xeựt giụứ hoùc

caựch duứng tửứ ủaởt caõu

1- KT: Kiểm tra đọc và củng cố các kiến thức đã học

2- KN: Nhận biết đợc câu hỏi, câu cảm, câu kể, câu khiến trong bài văn; Tìm đợc trạng ngữ chỉ thời gian, trạng ngữ chỉ nơi chốn trong bài văn đã cho

3- Giaựo duùc cho caực em yự thửực hoùc taọp toỏt

ii đồ dùng dạy học :

1- GV: Nội dung bài, bảng nhúm

2- HS: Vở, nhỏp, SGK

III.Hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Giụựi thieọu baứi: + GV neõu muùc ủớch

tieỏt hoùc vaứ hửụựng daón caựch boỏc thaờm

baứi hoùc

2 Daùy baứi mụựi:

H.ủoọng 1: Kieồm tra baứi ủoùc vaứ hoùc

- Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ ,

đọc thầm bài văn , tìm các câu hỏi, câu

khiến , câu cảm , câu kể và viết vào bảng

phụ

+ Lụựp laộng nghe hửụựng daón cuỷa GV

+ HS laàn lửụùt leõn boỏc thaờm baứi ủoùc sau ủoự veà choó chuaồn bũ

+ HS ủoùc vaứ traỷ lụứi caõu hoỷi Lụựp theo doừi nhaọn xeựt

- Gọi HS đính bảng bài làm của nhóm

- Nhóm khác nhận xét, bổ sung

GVKL: Trong bài văn trên có 1 câu hỏi :

Răng em đau phải không? Hai câu cảm:

“Ôi răng đau quá” và “ Bộ răng sng …

khác rồi” , hai câu khiến: Em về nhà đi

và “ nhìn kìa” , còn lại là câu kể

H: Nêu lại các khái niệm các loại câu

trên?

Bài 3: - HS đọc yêu cầu bài tập

- Tiến hnàh tơng tự bài 2 với nội dung:

Tìm các trạng ngữ chỉ thời gian và nơi

chốn

- GVKL: TN chỉ thời gian: có một lần

trong giờ tập đọc; đã lâu; TN chỉ nơi

chốn:Ngồi trong lớp; TN chỉ mục đích:

đê khỏi phải học bài; để không bao giờ

mắc lỗi nh vậy; TN chỉ nguyên nhân: và

thấy ngợng quá

3 Cuỷng coỏ daởn doứ:- GV nhaọn xeựt tieỏt

hoùc, daởn HS veà nhaứ laứm baứi taọp 2 vaứo

vụỷ, tieỏp tuùc hoùc thuoọc loứng, taọp ủoùc

chuaồn bũ baứi sau

- Vai trũ của thực vật đối với sự sống trờn Trỏi Đất

2 Kĩ năng: Phỏn đoỏn, giải thớch qua một số bài tập về nước, khụng khớ, ỏnh sỏng, nhiệt

3 Thái độ: Thấy đợc sự cần thiết của không khí, nớc,…trong cuộc sống của con ngời.

ii đồ dùng dạy học :

1- GV: Nội dung bài, bảng nhúm Hỡnh minh hoùa trang 138 SGK vaứ caõu hoỷi 23, phoõ toõ cho tửứng nhoựm HS Theỷ coự ghi saỹn moọt soỏ chaỏt dinh dửụừng vaứ loaùi thửực aờn

2- HS: Vở, nhỏp, SGK

III.Hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Ổn định

2 KTBC

-Gọi 2 HS lên bảng vẽ chuỗi thức ăn trong tự

nhiên, trong đó có con người và giải thích

-Gọi 2 HS dưới lớp trả lời câu hỏi

+Điều gì sẽ xảy ra nếu một mắt xích trong

a.Giới thiệu bài:

-Để chuẩn bị tốt cho bài kiểm tra cuối năm và

chúng thức ăn có thêm những kiến thức khoa

học trong cuộc sống, bài học hôm nay sẽ giúp

các em ôn tập về nội dung vật chất và năng

lượng, thực vật và động vật

b T×m hiĨu bµi:

Hoạt động 1: Trò chơi: Ai nhanh – Ai đúng

-Tổ chức cho HS thi trong từng nhóm, mỗi

nhóm gồm 4 HS

-Phát phiếu cho từng nhóm

-Yêu cầu nhóm trưởng đọc nội dung câu hỏi,

các thành viên trong nhóm xung phong trả lời,

nhận xét, thư ký ghi lại câu trả lời của các bạn

-Gọi các nhóm HS lên thi

-1 HS trong lớp đọc câu hỏi, nhóm nào lắc

chuông trước, nhóm đó được quyền trả lời Trả

lời đúng, được bốc thăm một phần thưởng

-Đại diện của 3 nhóm lên thi

-Câu trả lời đúng là:

1) Trong quá trình trao đổi chất thực vật lấy vào khí các-bô-níc, nước, các chất khoáng từ môi trường và thải ra môi trường khí ô-xi, hơi nước, các chất khoáng

-GV thu phiếu thảo luận của từng nhóm.

-Nhận xét, đánh giá câu trả lời của từng nhóm

-Tuyên dương nhóm trả lời nhanh, đúng

-Kết luận về câu trả lời đúng

Hoạt động 2: Ôn tập về nước, không khí, ánh

sáng, sự truyền nhiệt

-Tổ chức cho HS hoạt động trong nhóm, mỗi

nhóm gồm 4 HS

-Yêu cầu: Nhóm trưởng đọc câu hỏi, các thành

viên trong nhóm cùng lựa chọn phương án trả

lời và giải thích tại sao

GV đi giúp đỡ từng nhóm, đảm bảo HS nào

cũng được tham gia

-Gọi HS trình bày, các nhóm khác bổ sung

-Nhận xét, kết luận về câu trả lời đúng

1 – b Vì xung quanh mọi vật đều có không

khí Trong không khí có chứa hơi nước sẽ làm

cho nước lạnh đi ngay Hơi nước trong không

khí ở chỗ thành cốc gặp lạnh nên ngưng tụ lại

tạo thành nước Do đó khi thức ăn sờ vào ngoài

thành cốc thấy ướt

khác

2) Trong quá trình trao đổi chất của cây Rễ làm nhiệm vụ hút nước và các chất khoáng hòa tan trong đất để nuôi cây

Thân làm nhiệm vụ vận chuyển nước, các chất khoáng từ rễ lân các bộ phận của cây

Lá làm nhiệm vụ dùng năng lượng ánh sáng Mặt Trời hấp thụ khí các-bô-níc để tạo thành các chất hữu cơ để nuôi cây

3) Thực vật là cầu nối giữa các yếu tố vô sinh và hữu sinh trong tự nhiên Sự sống trên Trái Đất được bắt đầu từ thực vật Các chuỗi thức ăn thường bắt đầu từ thự vật.-Hoạt động trong nhóm dưới sự hướng dẫn của GV, điều khiển của nhóm trưởng

-Đại diện của 2 nhóm lên trình bày

Câu trả lời đúng là:

2 –b Vì trong không khí có chứa ô-xi cần cho sự cháy, khi cây nến cháy sẽ tiêu hao một lượng khí ô-xi, khi thức ăn úp cốc lên cây nến đang

-Đặt ra câu hỏi: Làm thế nào để cốc nước nóng

nguội đi nhanh ?

-Gọi HS nêu phương án, GV ghi nhanh lên

bảng

-Kết luận: Các phương án mà các em nêu ra

đều đúng, nhưng trong mọi nơi, mọi lúc thì

phương án đặt cốc nước nóng vào chậu nước

lạnh là tối ưu nhất vì nếu nơi không có tủ lạnh

thì làm sao chúng ta có đá hoặc để cốc nước

vào được Khi đặt cốc nước nóng vào chậu

nước lạnh, cốc nước đã truyền nhiệt sang cho

chậu nước Cốc nước tỏa nhiệt nên nguội đi rất

nhanh

Hoạt động 3: Trò chơi: Chiếc thẻ dinh dưỡng

-GV chia lớp thành 2 đội, mỗi đội cử 3 thành

viên tham gia thi

-Trên bảng GV dán sẵn 4 nhóm Vitamin A, D,

B, C và các tấm thẻ rời có ghi tên các loại thức

ăn Trong vòng 1 phút các đội tham gia chơi

hãy ghép tên của thức ăn vào tấm thẻ ghi chất

dinh dưỡng có trong thức ăn đó Cứ 1 thành

viên cầm thẻ chạy đi ghép xong chạy về chỗ

thì thành viên khác mới được xuất phát Mỗi

lần ghép chỉ được ghép một tấm thẻ Mỗi

miếng ghép đúng tính 10 điểm

-Nhận xét, tổng kết trò chơi

cháy, cây nến sẽ cháy yếu dần và đến khi lượng khí ô-

xi trong cốc hết đi thì cây nến tắt hẳn Khi úp cốc vào ngọn nến, không khí không được lưu thông, khí ô-xi không được cung cấp nên nến tắt

-Trao đổi theo cặp và tiếp nối nhau nêu ý tưởng làm cho cốc nước nguội nhanh.-Các ý tưởng:

+Đặt cốc nước nóng vào chậu nước lạnh

+Thổi cho nước nguội

+Rót nước vào cốc to hơn để nước bốc hơi nhanh hơn.+Để cốc nước ra trước gió.+Cho thêm đá vào cốc nước

-HS tham gia chơi