TUẦN 5 LỚP 4

3 Toán Kể chuyện LTvà câu Khoa học Âm nhạc Tìm số trung bình cộng Kể chuyện đã nghe , đã đọc MRVT: Trung thực - tự trọng Sử dụng hợp lí chất béo và muối ăn Ôn tập bài hát :Bạn ơi lắng ng

Trang 1

Phßng gi¸o dôc & §µo t¹o ngäc lÆc

Trêng tiÓu häc s«ng ©m

- 

Gi¸o ¸n

Líp 3

N¨m häc 2007-2008

Trang 2

Kế hoạch giảng dạy tuần 5

Từ ngày 08 tháng 10 đến ngày 12 tháng 10 năm 2007

2

Chào cờ

Tập đọc

Toán

Đạo đức

Lịch sử

Những hạt thóc giống luyện tập

Biết bày tỏ ý kiến Nớc ta dới ách đô hộ của các triều đại

3

Toán

Kể chuyện

LTvà câu

Khoa học

Âm nhạc

Tìm số trung bình cộng

Kể chuyện đã nghe , đã đọc MRVT: Trung thực - tự trọng

Sử dụng hợp lí chất béo và muối ăn

Ôn tập bài hát :Bạn ơi lắng nghe

4

Tập đọc

Toán

Tập làm văn

Kĩ thuật

Thể dục

Gà trống và cáo Luyện tập

Viết th Khâu ghép 2 mảnh vải bằng mũi khâu thờng Trò chơi:Bịt mắt bắt dê

5

Toán

Chính tả

Khoa học

L.T.V.C

Mĩ thuật

Biểu đồ N-V :Những hạt thóc giống

Ăn nhiều rau quả chín , sử dụng thực phẩm Danh từ

Thờng thức mĩ thuật

6

Toán

Thể dục

T L.V

Địa Lí

Sinh hoạt

Biểu đồ (tiếp ) Quay sau , đi đèu vòng phải , vòng trái

Đoạn văn trong bài văn kể chuyện Trung du Bắc Bộ

Thứ hai ngày 08 tháng 10 năm 2007

Tập đọc Những hạt thóc giống

I-Mục đích yêu cầu

- Đọc trơn toàn bài , biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi , cảm hứng ca ngợi

đức tính trung thực của chú bé mồ côi đọc phân biệt lời nhân vật với lời ngời

kể chuyện Đọc đúng ngữ điệu câu kể và câu hỏi

- Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài Nắm đợc ý chính câu chuyện

Trang 3

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện :Ca ngợi chú bé Chôm trung thực , dũng cảm , dám nói lên sự thật

II-Đồ dùng dạy học

-Tranh minh họa bài đọc trong sgk

-Bảng phụ ghi các câu ,đoạn văn cần hớng dẫn hs luyện đọc

III-Các hoạt động dạy học

1-Bài cũ : Bài cây tre Việt Nam ca ngợi những phẩm chất gì ? của ai ?

2-Bài mới : Giới thiệu bài (bằng tranh )

*HĐ1: Luỵên đọc

+ Giáo viên HD đọc : Toàn bài đọc giọng kể chậm rãi , cảm hứng ca ngợi ,

đọc phân biệt lời của nhân vật Chôm ngây thơ , lo lắng , Lời vua khi ôn tồn , khi dõng dạc

+ Đọc đoạn : ( HS : đọc nối tiếp theo đoạn 2- 3 lợt )

-Hết lợt 1: g/v hớng dẫn hs phát âm tiếng khó : dõng dạc , sững sờ , ra lệnh -Hết lợt 2: h/d hs TB,Y ngắt câu dài : “Vua ra lệnh bị trừng phạt ''

-1 hs đọc chú giải

+ Đọc theo cặp :

( HS ; đọc theo cặp - đồng loạt ) HS nhận xét ; giáo viên nhận xét

+ Đọc toàn bài :

- 2 hs : K- G đọc toàn bài

+ GV đọc mẫu toàn bài

*HĐ2: Tìm hiểu bài

+Nhà vua chọn ngời nh tế nào để truyền ngôi ?( ngời trung thực )

yc hs đọc thầm đoạn 1 (ngày xa bị trừng phạt ) và trả lời câu hỏi :

+Nhà vua làm cách nào để tìm ngời trung thực ?

+Theo em hạt giống đó có mọc đợc không ?( hạt gống đó không mọc đợc vì

đã luộc kĩ )

+Theo em nhà vua có mu kế gì trong việc này ?(hs KG :, chọn ngời trung thực

để nối ngôi)

+ Đoạn văn này nói lên điều gì ? (hs: K- G trả lời)

ý1 :Nhà vua chọn ngời trung thực để nối ngôi ( hs: yếu nhắc lại )

+1 hs đọc thành tiếng đoạn 2 “ chú bé có nảy mầm đợc , (cả lớp đọc thầm) trả lời câu

hỏi :Theo lệnh vua , chú bé Chôm đã làm gì ?Kết quả ra sao ?

+Đến kì nộp thóc cho nhà vua , chuyện gì đã xảy ra ?

+Hành động của chú bé Chôm có gì khác mọi ngời ?( Chôm dũng cảm dám nói lên sự thật )

1 hs đọc thành tiếng đoạn 3(Mọi ngời của ta ) , cả lớp đọc thầm

+Thái độ của mọi ngời nh thế nào khi nghe Chôm nói ?( sững sờ , ngạc nhiên )

1 hs đọc đoạn còn lại , cả lớp đọc thầm

+Nhà vua đã nói nh thế nào ?

+Vua khen chú bé Chôm những gì ?( trung thực , dũng cảm )

+Cậu bé Chôm đợc hởng những gì do tính thật thà , dũng cảm của mình ?(Đợc vua truyền ngôi báu và trở thành ông vua hiền minh )

+Nêu câu hỏi 4 sgk: ( trung thực luôn đợc mọi ngời kính trọng và tin yêu ) Đoạn văn 2, 3, 4 này nói lên điều gì? (hs: K- G trả lời )

ý2 : Cậu bé Chôm là ngời trung thực dám nói lên sự thật

? Nội dung bài này nói lên điều gì ? ( Nh phần 1 mục đính yêu cầu ) ( HS :

K-G nêu ; HS: TB- Y nhắc lại )

*HĐ3 : Hớng dẫn hs đọc diễn cảm

-HS: K- G tìm giọng đọc hay, hs K- G đọc đoạn mình thích , nói rõ vì sao? -GV h/d hs TB,Y đọc nâng cao đoạn : “Chôm lo lắng thóc giống của ta”

Trang 4

-HS thi đọc diễn cảm.

3 / Củng cố – dặn dò dặn dò

-Câu chuyện này muốn nói với chúng ta điều gì ?

Nhận xét chung tiết học

Toán luyện tập

I- Mục tiêu:

Giúp hs: -Củng cố về nhận biết số ngày trong một tháng của năm

-Biết năm nhuận có 366 ngày , năm không nhuận có 365 ngày

Củng cố về mối quan hệ giữa các đơn vị đo thời gian đã học , cách tính mốc thế kỉ

-GV:

II-Các hoạt động dạy- học

1-Bài cũ :

2-Bài mới : Giới thiệu bài

*HĐ1 :Rèn kĩ năng nhận biết số ngày trong các tháng của năm

- Bài 1: yc hs làn cá nhân , 1 hs TB lên bảng làm , hs cả lớp làm vào VBT -hs nhận xét bài làm của bạn , và đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau

Bài 2: 3 hs TB,Y lên bảng làm , mỗi hs làm 1 dòng , hs cả lớp làm vào VBT -cả lớp nhận xét bài làm trên bảng , yc hs làm trên bảng giải thích cách làm của mình

HĐ2:Rèn kĩ năng nhận biết mối quan hệ giữa năm và thế kỉ

Bài 3:yc hs làm cá nhân , gv giúp đỡ hs yếu

-yc hs K nêu cách tính số năm từ khi vua Quang Trung đại phá quân Thanh

đến nay

1 hs lên bảng làm , cả lớp làm vào VBT

-hs cả lớp nhận xét , gv chốt kq đúng

HĐ3:Củng cố kĩ năng giải bài toán tìm một phần mấy của một số

Bài 4:1 hs đọc thành tiếng đề bài , cả lớp đọc thầm

- 1hs K lên bảng làm , cả lớp làm vào VBT (gv giúp đỡ hs yếu )

- -hs nhận xét bài làm trên bảng , gv chốt kq đúng

3/ củng cố – dặn dò dặn dò

-Nhận xét chung tiết học

-Dặn hs về nhà làm bài tập (trong VBT)

Đạo đức Biết bày tỏ ý kiến

I-Mục tiêu

*Học xong bài này hs hiểu :

-Mọi trẻ em đều có quyền đợc bày tỏ ý kiến về những việc có liên quan đến trẻ

em

Biết nêu ý kiến của mình đúng lúc , đúng chỗ Lắng nghe ý kiến của bạn bè , ngời lớn , biết bày tỏ quan điểm của mình

-ý thức đợc quyêng của mình , tôn trọng ý kiến của các bạn , tôn trọng ý kiến của ngời lớn

Bảng phụ ghi tình huống(hđ1,2)

III-Các hoạt động dạy- học

1- Bài cũ :

2- Bài mới : Giới thiệu bài

Trang 5

*HĐ1: Nhận xét tình huống

+M ục tiêu: HS nhận thức đợc trẻ em có quyền đợc bày tỏ ý kiến của mình +CTH : yc hs làm việc cả lớp

-GV nêu tình huống (đã ghi bảng phụ ), (treo lên bảng )

hs tả lời , gv chốt kết quả đúng

+Điều gì sẽ xảy ra nếu nh các em không đợc bày tỏ ý kiến về những việc có liên quan đến mình ?(( các em sẽ làm những việc không đúng , không phù hợp )

+Đối với những việc có liên quan đế mình , các em có quyền gì ?( bày tỏ ý kiến của mình )

KL:Trẻ em có quyền bày tỏ ý kiến về những việc có liên quan đến trẻ em (1 hsYếu/ n lại

HĐ2:em sẽ làm gì

Mục tiêu :hs chọn đúng các tình huống

CTH : gv treo bảng phụ ghi sẵn 4 tình huống , 1 hs đọc tình huống

-HS thảo luận nhóm (3 nhóm ):N1: câu 1, 4; N2:câu 2,3; N3: câu 3.1

Đại diện nhóm trình bày kq , hs nhóm khác bổ sung , nhận xét

+ Vì sao nhóm em chọn cách đó ?

GV khẳng định lại cách giải quyết đúng trong các tình huống

+Trong những chuyện có liên quan đến các em , các em có quyền gì ?

+Theo em ngoài học tập , còn những việc gì liên quan đến trẻ em ?

KL:Những việc diễn ra xung quanh môi trờng các em sống , chỗ các em sinh

hoạt , hoạt động vui chơi , các em có quyền nêu ý kiến thẳng thắn chia sẻ những mong muốn của mình (2hs TB,Y nhắc lại )

HĐ3 :Bày tỏ thái độ

Mục tiêu : hs bày tỏ đợc thái độ của mình , tôn trọng , lắng nghe ý kiến ngời khác

CTH:gv tổ chức hs làm việc theo nhóm (3 nhóm ), gv phát cho các nhóm 3 miếng bìa màu xanh , đỏ vàng

-yc các nhóm thảo luận về các câu (sbs trang 27), câu nào tán thành thì ghi số của câu đó vào miếng bìa đỏ , phân vân ghi miếng bìa vàng , không tán thành thì ghi vào miếng bìa xanh

1 hs lên bảng lần lợt đọc từng câu để các nhóm nêu ý kiến

KL:Trẻ em có quyền đợc bày tỏ ý kiến về việc có liên quan đến mình nhng

cũng phải biết tôn trọng lắng nghe ý kiến của ngời khác , không phải mọi ý kiến của các em đều đợc đồng ý nếu nó không phù hợp

3/ Hoạt động nối tiếp : Nhận xét chung tiết học , dặn hs về nhà tìm hiểu

những việc có liên quan đến trẻ em và bày tỏ ý kiến của mình về vấn đề đó

Lịch sử nớc ta dới ách đô hộ của các triều đại phong

kiến phơng bắc

I- Mục tiêu:

-Học xong bài này h/s biết: -Từ năm 179TCN đến năm 938 , nớc ta bị các triều đại phong kiến phơng Bắc đô hộ

-Kể lại một số chính sách áp bức bóc lột của các triều đại p/k P/Bắc đối với đất nớc ta

-Nhân dân ta đã không cam chịu làm nô lệ , liên tục đứng lên khởi nghĩa ,

đánh đuổi quân xâm lợc , giữ gìn nền văn hóa dân tộc

-Phiếu học tập cho h/s

Trang 6

1/ Bài cũ : Vì sao năm 179 TCN nớc Âu Lác rơi vào ách đô hộ của p/k P/Bắc

2 / Bài mới : Giơí thiệu bài ( bằng lời )

* HĐ1: Chính sách áp bức bóc lột của các triều đại phong kiến phơng Bắc

đối với nớc ta

-yc 1 hs đọc sgk từ “sau khi của ngời Hán”,cả lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi :

+Sau khi thôn tính đợc đất nớc ta các triều đại phong kiến phơng Bấc đã thi hành những chính sách áp bức bóc lột nào đối với nhân dân ta ? (chia nớc ta thành nhiều quận huyện do ngời Hán cai quản , bắt dân ta phải học theo phong tục của ngời Hán )

-yc hs thảo luận nhóm 4 theo yc :Tìm sự khác biệt về tình hình n ớc ta về chủ quyền , kinh tế , văn hóa trớc và sau khi bị các triều đại phong kiến phơng Bắc

đô hộ ?

-Đại diện nhóm trình bày kq , hs nhóm khác nhận xét , góp ý

KL:Từ năm 179 TCN đến năm 938 các triều đại phong kiến phơng Bắc nối

tiếp nhau đô hộ nớc ta Chúng bắt nớc ta từ một nớc độc lập trở thành một quận huyện của chúng và thi hành nhiều chính sách áp bức bóc lột khiến nhân dân ta vô cùng cực nhục , nd ta liên tục khởi nghĩa chống lại pk phơng Bắc (2 hsTB,Y nhắc lại )

*HĐ2 : Các cuộc khởi nghĩa chống ách đô hộ của phong kiến phơng Bắc

+gv đa ra bảng thống kê (có ghi thời gian diễn ra các cuộc khởi nghĩa , cột ghi các cuộc khởi nghĩa để trống

-yc hs hđnhóm 4 điền tên các cuộc khởi nghĩa vào cột các cuộc khởi nghĩa -đại diện nhóm trình bày kq trớc lớp , hs nhóm khác nhận xét , gv chốt kq

đúng

+ Từ năm 179TCN đến năm 938 nớc ta có bao nhiêu cuộc khởi nghĩa lớn ? + Mở đầu cho các cuộc khởi nghĩa ấy là cuộc khởi nghĩa nào ?( k/ n Hai Bà Trng )

+ Cuộc khởi nghĩa nào kết thúc hơn 1000 năm đô hộ của các triều đại p/k

ph-ơng Bắc và giành đợc độc lập hoàn toàn cho đất nớc ta ?( k/n Ngô Quyền ) + Việc n/d ta liên tục k/n chống lại ách đô hộ của các triều đại p/k ph ơng Bắc nói lên điều gì ?(hsK,G : n/d ta có một lòng nồng nàn yêu nớc , quyết tâm bền chí đánh giặc giữ nớc )

LK: gv sử dụng bài thơ : “Sông núi nớc Nam” của Lý Thờng Kiệt

+ 2 h/s đọc bài học trong sgk cả lớp theo dõi

3 / Củng cố – dặn dò dặn dò.

- Qua bài học hôm nay , giúp em hiểu biết gì ?

Nhận xết chung tiết học

- Dặn h/s về nhà học bài và chuẩn bị bài sau

Thứ 3 ngày 9 tháng 10 năm 2007

Toán Tìm số trung bình cộng

I-Mục tiêu : Giúp hs bớc đầu nhận biết đợc trung bình cộng của nhiều số -Biết cách tính số trung bình cộng của nhiều số

-Có hứng thú học toán

II- đồ dùng dạy học

-Đềbài toán a,b (sgk )viết sẵn trên bảng phụ

iii: Các hoạt động dạy học

1/Bài cũ: 1 hs lên bảng làm BT2trong VBT

2/Bài mới : Giới thiệu bài

Trang 7

*HĐ1: Giới thiệu số trung bình cộng và cách tìm số trung bình cộng

a) +Bài toán 1: gv treo bảng phụ đã chép bài 1 , yc hs đọc đề toán , cả lớp đọc thầm

+Có tất cả bao nhiêu lít dầu ?Nếu rót đầy số dầu ấy vào 2 can thì mỗi can là bao nhiêu ?

-1 hs lên bảng làm bài , cả lớp làm vào vở nháp

-GV giới thiệu :Can thứ nhất có 6 lít dầu , can thứ 2 có 4 lít dầu ,Nếu rốt đầy

số dầu vào 2 can thì mỗi can có 5 lít dầu Ta nói trung bình mỗi can có 5 lít dầu Số 5 đợc gọi là trung bình cộng của 2 số 4 và 6

+Dựa vào cách giải bài toán trên em nào có thể nêu cách tìm số trung bình cộng của 4 và6?

+GV hd hs nhận xét để rút ra từng bớc tìm

-Bớc thứ nhất trong bài toán trên chúng ta tính gì ?( tổng của hai số )

-Để tính số dầu rót đều vào mỗi can , chúng ta làm gì ?( lấy tổng của hai can chia cho2)

-Tổng của 4 và 6 có mấy số hạng ?

-Để tìm số trung bình cộng của hai số 4 và 6 ta tính nh thế nào ?

-yc hs phát biểu qui tắc tìm số trung bình cộng của nhiều số

b) Bài toán 2: GV đa bảng phụ chép sẵn bài 2 sgk , yc 1 hs đọc , hs khác

đọc thầm

+Bài toán cho biết gì ? Bài toán hỏi gì ? Em hiểu câu hỏi của bài toán nh thế nào ?

-1 hs lên bảng làm bài , hs cả lớp làm vào vở nháp , gv nhận xét

+Ba số 25, 27, 32 có trung bình cộng là bao nhiêu ?

+Muốn tìm số trung bình cộng của của 3 số 25, 27, 32 ta làm thế nào ?

+Hãy tính TB cộng của các số này ?

yc hs tìm số TB cộng của một vài trờng hợp khác

-yc hs nêu qui tắc tìm số TB cộng của nhiều số

HĐ2:Luyện tập , thực hành

Bài 1:4 hs TB,Y lên bảng làm , hs khác làm vào VBT , gv và hs nx bài làm trên bảng

Bài 2:1 hs đọc thành tiếng , hs khác đọc thầm bài toán

+Bài toán cho biết gì ? Bài toán yc chúng ta làm gì ?1 hs lên bảng làm , hs khác làm vào vở nháp ,(ĐS:37 kg)

Bài 3: Bài toán yc chúng ta làm gì ?1 hs K,G lên bảng làm , cả lớp làm vào vở nháp

NHận xét bài làm trên bảng (ĐS: 5 )

KL: 1 hs nhắc lại qui tắc tìm số trung bình cộng

3/ Củng cố – dặn dò dặn dò

Nhận xét chung tiết học Dặn hs về nhà làm bài tập trong VBT

Kể chuyện

Kể chuyện đã nghe đã đọc

I/Mục đích yêu cầu :

-Rèn kỹ năng nói : -Biết kể tự nhiên bằng lời của mình một câu chuyện (mẩu chuyện , đoạn chuyện )đã nghe , đã đọc nói về tính trung thực

-Hiểu truyện , trao đổi đợc với các bạn về nội dung ý nghĩa câu chuyện (mẩu chuyện , đoạn chuyện )

-Rèn kĩ năng nghe: -Chăm chú nghe lời bạn kể , nhận xét đúng lời kể của bạn -Có hứng thú học môn kể chuyện

II-Đồ dùng dạy học:

G/V:Đề bài viết sẵn bảng lớp

-hs :Su tầm chuyện về tính trung thực ,

Trang 8

1Bài cũ:Nêu ý nghĩa câu chuyện: một nhà thơ chân chính

2-Bài mới: Giới thiệu bài:(bằng lời)

*HĐ1- Hớng dẫn kể chuyện

-a) Tìm hiểu đề bài

1 hs đọc đề bài , cả lớp đọc thàm , 4 hs nối tiếp nhau đọc phần gợi ý

+Tính trung thực biểu hiện nh thế nào ?Lấy VD về một chuyện mà em biết ? ( Dám nối ra sự thật , không gian dối , không tham của ngời

khác, VD? những hạt thóc giống , chị em tôi , )

Em đã đợc đọc câu chuyện ở đâu ?- 1 hs đọc lại yc 3(cả lớp đọc thầm ,gv ghi nhanh tiêu chí đánh giá lên bảng

b)Kể chuyện theo nhóm

-GV chia nhóm 4 hs cùng kể chuyện , nx bổ sung cho nhau

-gv gợi ý cho hs các câu hỏi phỏng vấn của ngời nghe , ngời kể

b) Thi kể và nói ý nghĩa câu chuyện

3 hs lên bảng lể chuyện , cả lớp lắng nghe , nhận xét hoặc hỏi lại bạn

-Nhận xét bạn kể qua các tiêu chí đã nêu

-Bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất , bạn kể chuyện hấp dẫn nhất

3/ Củng cố- dặn dò

- Nhận xét chung tiết học

- Dặn hs về nhà kể lại câu chuyện cho ngời thân nghe

Luyện từ và câu

mở rộng vốn từ :trung thực –tự trọng tự trọng

I-Mục đích yêu cầc :

-Mở rộng vốn từ ngữ thợc chủ điểm : Trung thực – dặn dò tự trọng

-Nắm đợc gnhĩa và biết cách dùng các từ ngữ trên để đặt câu

-Yêu quí tiếng Việt

II-Đồ dùngbút dạ , phiếu khổ to để hs làm bài tập 1

1/ Kiểm tra bài cũ :

2/ Bài mới :

* Giới thiệu bài : ( Giới thiệu trực tiếp )

*HĐ1: Hớng dẫn hs làm bài tập

+Bài 1: 1hs đọc yc và mẫu , cả lớp đọc thầm

gv phất bút dạ và giáy cho từng nhóm , yc hs hđ nhóm 4 trao đổi tìm từ đúng

điền vào phiếu , nhóm nào xong trớc dán phiếu lên bảng , Nhóm khác nhận xét bổ sung ,

-gv kl các từ đúng (Từ cùng nghĩa với từ trung thực :Thẳng thắn , thẳng tính ,

ngay thẳng , Từ trái nghĩa với từ trung thực :dối trá , gian dối , gian lận )

KL:Rèn kĩ năng tìm từ

Bài 2:1 hs đọc thành tiếng yc trong sgk , hs khác đọc thầm , yc hs làm cá nhân , mỗi hs đặt 2 câu, 1 câu với 1 từ cùng nghĩa với từ trung thực , 1 câu trái nghĩa với từ trung thực ,

-hs nối tiếp nhau trình bày kq của mình , cả lớ nhận xét , gv kl kq đúng

KL:Rèn kí năng đặt câu

Bài 3:1 hs đọc thành tiếng yc , cả lớp đọc thầm , yc hs hđ cặp đôi , 2 hs lên bảng làm bài , cả lớp và gv nhận xét , gv chốt lời giải đúng (ý c:tự trọng là coi trọng và giữ gìn phẩm giá của mình )

Bài 4:2 hs đọc yc và nd bài tập 4 , cả lớp theo dõi , hs thảo luận nhóm đôi làm bài

Trang 9

2 hs trình bày kq , gv ghi nhanh sự lựa chọn lên bảng , các nhóm khác bổ sung

-GV kl:câu a, c,,d nói về tính trung thực , b, c nói về lòng tự trọng

+yc hs nêu nghĩa của từng câu tục ngữ thành ngữ , hoặc tình huống sử dụng của từng câu

3/ Củng cố – dặn dò dặn dò :

Em thích câu thành ngữ nào ?vì sao ? ; _ Nhận xét chung tiết học

-y/c h/s về nhà học thuộc các thành ngữ , tục ngữ vừa học

Khoa Học

sử dụng hợp lí các chất béo và muối ăn

I-Mục tiêu :

Sau bài học h/s có thể :

-Giải thích lí do cần ăn phối hợp chất béo có ngờn gốc động vật và chất béo có ngờn gốc thực vật

-Nêu lợi ích về muối I-ốt, tác hại của thói quen ăn mặn

-Có ý thức bảo vệ sức khỏe bằng chế độ ăn uớng hợp lí

G/V phiếu học tập , hình trang 20, 21 sgk

1/Bài cũ :Tại sao cần ăn phối hợp đạm động vật và đạm thực vật

2/Bài mới : giới thiệu bài (bằng lời )

HĐ1: Trò chơi Kể tên những món rán hay xào “

a.Mục tiêu: -Lập ra đợc danh sách các món ăn chứa nhiều chất béo

CTH: gv chia lớp thành 2 nhóm và tiến hành tơng tự nh HĐ1 của bài 8

+Gia đình em thờng rán xào bằng dầu thực vật hay mỡ động vật ?

KL:Dầu thực vật hay mỡ động vật đều có vai trò rất quan trọng trong bữa ăn

của mỗi gia đình

HĐ2-Vì sao cần ăn phối hợp chất béo động vật và chất béo thực vật ?

Mục tiêu:Biết tên một số món ăn vừa cung cấp chất béo động vật , vừa cung cấp chất béo thực vật Nêu ích lợi của việc ăn phối hợp chất béo có nguồn gốc

động vật và thực vật

CTH: yc hs qs hình minh họa trang 20 sgk và đọc kĩ các món ăn trên bảng (Thảo luận nhóm 4) để trả lời câu hỏi : + Những món ăn nào vừa chứa chất béo động vật , vừa chứa chất béo thực vật ?

+Tại sao cần ăn phối hợp chất béo động vật và chất béo thực vật ?( đảm bảo

đủ dinh dỡng và tránh đợc các bệnh về tim mạch )

-gv giúp đỡ nhóm gặp khó khăn

2 hs trình bày kq thảo luận của nhóm mình , cả lớp và gv nhận xét , gv chốt kq

đúng

2 hs TB,Y đọc mục bạn cần biết sgk , cả lớp đọc thầm

KL:(Nh sgk )

HĐ3:Tại sao nên sử dụng muối I – dặn dò ốt và không nên ăn mặn

Mục tiêu: Nói về ích lợi của muối I-ốt , tác hại của thối quen ăn mặn

CTH :yc hs làm việc cặp đôi qs hình minh họa trả lời câu hỏi :

+Muối I- ốt có ích lợi gì ?( tránh bệnh bớu cổ , ăn muối I – dặn dò ốt giúp con ngời phát triển cả về trí lực và thị lực )

-2 hs đại diện nhóm trình bày , cả lớp nhận xét , 2 hs đọc mục bạn cần biết sgk phần 2)

+Muối I-ốt rất quan trọng , nhng nếu ăn mặn thì có tác hại gì ?( bị áp huyết cao )

KL:chúng ta nên hạn chế ăn mặn để tránh bị bệnh áp huyết cao

2 hs TB,Y nhắc lại

Trang 10

3/Củng cố – dặn dò dặn dò.

Qua bài học hôm nay giúp em hiểu biết gì ?(hs K,G)

Nhận xét tiết học

Dặn h/s về nhà ăn uống hợp lí tránh ăn mặn

Thứ t ngày 10 tháng 10 năm 2007

Tập đọc

gà trống và cáo

I-Mục đích yêu cầu

- Đọc trôi chảy lu loát toàn bàiBiết ngắt nghỉ hơi đúng nhịp thơ , cuối mỗi dòng thơ Biết đọc bài thơ với giọng vui , dí dỏm thể hiện đợc tính cách nhân vật

- Hiểu các từ ngữ trong bài ,

Hiểu ý ngầm sau lời nói ngọt mgào của Cáo và Gà Trống

Hiểu ý nghĩa của bài thơ ngụ ngôn :Khuyên con ngời hãy cảnh giác và thông minh nh gà trống , chớ tin những lời mê hoặc ngọt ngào của những kẻ xấu xa

nh Cáo

- H T Lbài thơ

-G/V -Bảng phụ viết sẵ câu văn cần hớng dẫn h/s luyện đọc (HĐ1)

1/ Bài cũ : Vì sao ngời trung thực là ngời đáng quí ?

2/ Bài mới : Giới thiệu bài (Bằng tranh)

*HĐ1: Luỵên đọc

+ Giáo viên HD đọc : Giọng vui , dí dỏm , lời cáo thể hiện thân thiện rồi sợ

hãi , lời gà thông minh , ngọt ngào , hù dọa Cáo

+ Đọc đoạn : ( HS : đọc nối tiếp theo đoạn 2- 3 lợt )

-Hết lợt 1:G/V hớng dẫn h/s phát âm tiếng khó(lõi đời, sung sớng )

Hết lợt2 :G/Vhớng dẫn h/s TB,Y ngắt nhịp đoạn : “Nhác trông nào hơn ”

+ Đọc theo cặp :

( HS ; đọc theo cặp - đồng loạt ) HS nhận xét ; giáo viên nhận xét

+ Đọc toàn bài :

- 2 hs : K- G đọc toàn bài

+ GV đọc mẫu toàn bài

- G/Vđọc diễn cảm toàn bài

HĐ2: Tìm hiểu bài

-Y/C 1 h/s đọc đoạn 1 “nhác trông tình thân”( cả lớp theo dõi đọc thầm) và trả lời CH

+Gà trống và Cáo đứng ở vị trí khác nhau nh thế nào ?( Gà Trống đứng ở trên cành cây còn Cáo đứng ở dới gốc cây )

+Nêu câu hỏi 1 sgk ?(.hs TB,Y: Đon đả mời gà xuống đất để thông báo một tin mới )

- Giảng từ “Rày” Từ đây trở đi

+Tin tức Cáo đa ra là sự thật hay bịa đặt ?Nhằm mục đích gì? (hs K,G: tin bịa

đặt , nhằm dụ gà xuống đất để ăn thịt ) ? Khổ thơ này nói lên điều gì? ( h/s : K- G trả lời )

ý1 :Âm mu của Cáo (h/s TB,Y nhắc lại )

Y/C h/s đọc thầm đoạn 2: “Nhe lời Cáo loan tin này”và trả lời câu hỏi 2,3 sgk.( HS : Gà biết Cáo là con vật hiểm ác đằng sau lời ngon ngọt ấy là Cáo muốn ăn thịt gà )

-Giảng từ “Thiệt hơn” : So đo , tính toán xem lợi hay hại , tốt hay xấu

? Đoạn thơ này nói lên điều gì? (h/s K,G trả lời)

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	126,5 KB