Tuần 31 Thứ hai ngày 17 tháng 4 năm 2023 Buổi sáng Tiết 1 CHÀO CỜ Ngày hội đọc sách I YÊU CẦU CẦN ĐẠT HS được tham gia hoạt động Chào cờ Nghiêm trang, giữ gìn ý thức kỷ luật khi chào cờ Rèn luyện kĩ n[.]
Trang 1- HS được tham gia hoạt động Chào cờ.
- Nghiêm trang, giữ gìn ý thức kỷ luật khi chào cờ Rèn luyện kĩ năng sống, nâng cao ý thức, tinhthần học tập, rèn luyện.Tiếp tục phòng chống dịch Covid-19
- HS biết được ưu điểm,nhược điểm tuần 30
- HS nắm được kế hoạch tuần 31
- Giáo dục HS lòng yêu nước, gắn bó với trường lớp
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Cờ Tổ quốc, nhạc
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
Hoạt động 1: Chào cờ; hát Quốc ca.
+ Ổn định tổ chức
+ Chỉnh đốn trang phục, đội ngũ
+ Đứng nghiêm trang
+ Thực hiện nghi lễ chào cờ, hát Quốc ca
Hoạt động 2: Tổng kết nề nếp tuần 30 (theo văn bản của đoàn đội)
- Thực hiện tốt việc phòng chống Covid
- Thực hiện tương đối tốt nội quy trường lớp
- Hoàn thành đầy đủ các nhiệm vụ học tập
* Tồn tại:
- Ý thức giữ vệ sinh trường lớp chưa tốt,
- Một số em chưa thực hiện tốt nội quy như không đeo khăn quàng đỏ
- Thực hiện tốt các biện pháp phòng chống dịch Covd-19
- Giữ gìn vệ sinh trường lớp sạch sẽ
- Tích cực học tập, hoàn thành các nhiệm vụ học tập
* Kế hoạch tổ chức cuộc thi vẽ tranh theo sách – Ngày hội đọc sách
I Mục đích yêu cầu
- Hưởng ứng ngày hội đọc sách trường Tiểu học Cẩm Hưng
-Tạo sân chơi sinh hoạt cho các em trong nhà trường , qua đó giúp cho việc học tập của các em được tốt hơn góp phần giáo dục các em trở thành những con người phát triển toàn diện
II Nội dung và hình thức tổ chức
1- Nội dung:
- Vẽ tranh theo bìa một cuốn sách, vẽ tranh về nhân vật , hoạt cảnh diễn biến trong câu chuyện các cuốn sách, báo, tạp chí
– Mặt sau mỗi tác phẩm phải ghi rõ họ và tên, lớp, tên tác phẩm dự thi
2- Đối tượng tham gia dự thi
- Học sinh khối 2,3,4,5
3- Hình thức tổ chức
Trang 2- Vòng 1: Thi cá nhân theo lớp GVCN chọn ra 5 bức tranh xuất sắc nhất nộp về Thư viện.
Vòng 2: Ban tổ chức sẽ chấm các bài xuất sắc của các lớp và chọn ra những bài đạt giải cao để trao giải
III. Tiêu chí chấm giải:
– Tác phẩm dự thi thể hiện đúng chủ đề của hội thi
– Hình vẽ rõ ràng, bố cục cân đối, hài hòa
1 Kiến thức: Hiểu nội dung: Nguyện vọng và lòng nhiệt thành của một phụ nữ dũng cảm muốn
làm việc lớn, đóng góp công sức cho Cách mạng (Trả lời được các câu hỏi trong SGK)
2 Kĩ năng: Đọc diễn cảm bài văn phù hợp với nội dung và tính cách nhân vật.
3.Thái độ: Giáo dục tinh thần yêu nước cho học sinh.
- Cho HS chơi trò chơi "Hộp quà bí mật" với nội
dung đọc thuộc lòng bài thơ Bầm ơi, trả lời về câu
hỏi các nội dung bài thơ
- Chiếc áo dài có vai trò như thế nào trong trang
phục của phụ nữ Việt Nam xưa ?
-Vì sao áo dài được coi là biểu tượng cho y phục
truyền thống của Việt Nam ?
tự nhiên, mềm mại và thanh thoát hơn trong chiếc áo dài
- HS nghe
Trang 3- Giới thiệu bài - Ghi bảng - HS ghi vở
2 Hoạt động luyện đọc: (12phút)
* Mục tiêu: - Rèn đọc đúng từ , đọc đúng câu, đoạn
- Hiểu nghĩa các từ ngữ mới
- Đọc đúng các từ khó trong bài
* Cách tiến hành:
- Gọi HS đọc toàn bài
- Cho HS chia đoạn
+ Em có thể chia bài này thành mấy đoạn ?
- Cho nhóm trưởng điều khiển HS đọc tiếp nối
từng đoạn của bài văn trong nhóm
- GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng
HS
- GV kết hợp hướng dẫn HS tìm hiểu nghĩa của các
từ được chú giải sau bài
- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp
- Gọi HS đọc toàn bài
- GV đọc diễn cảm toàn bài - giọng đọc diễn cảm
đúng tâm trạng hồi hộp, bỡ ngỡ, tự hào của cô gái
trong buổi đầu làm việc cho Cách mạng; đọc phân
biệt lời các nhân vật:
+ Lời anh Ba – ân cần khi nhắc nhở Út; mừng rỡ
khi khen ngợi Út
+ Lời Út - mừng rỡ khi lần đầu được giao việc;
thiết tha khi bày tỏ nguyện vọng muốn làm thật
nhiều việc cho Cách mạng
- HS đọc bài nối tiếp lần 1
- HS nêu cách phát âm, ngắt giọng
- HS đọc bài nối tiếp lần 2
- 1 HS đọc phần chú giải
- HS luyện đọc theo cặp
- 3 HS đọc nối tiếp toàn bài
- HS theo dõi SGK
3 Hoạt động tìm hiểu bài: (10 phút)
* Mục tiêu: Hiểu nội dung: Nguyện vọng và lòng nhiệt thành của một phụ nữ dũng cảm muốnlàm việc lớn, đóng góp công sức cho Cách mạng (Trả lời được các câu hỏi trong SGK)
+ Những chi tiết nào cho thấy Út rất hồi hộp
khi nhận công việc đầu tiên này?
+ Út đã nghĩ ra cách gì để rải hết truyền đơn
+ Vì sao Út muốn được thoát ly?
+ Nêu cảm nghĩ của em về nhân vật chị Út
- Nhóm trưởng điều khiển nhóm
- Rải truyền đơn.
- Út bồn chồn, thấp thỏm, ngủ không yên,nửa đêm dậy ngồi nghĩ cách dấu truyền đơn
- Giả bán cá từ ba giờ sáng Tay bê rổ cá, bó truyền đơn giắt trên lưng Khi rảo bước, truyền đơn từ từ rơi xuống đất Gần tới chợ thì vừa hết, trời cũng vừa sáng tỏ.
- Vì Út đã quen hoạt động, muốn làm nhiềuviệc cho Cách mạng
- HS trả lời
- Nội dung: Nói về nguyện vọng, lòng nhiệt
Trang 4- Yêu cầu HS nêu nội dung bài thành của một phụ nữ dũng cảm muốn làm
việc lớn, đóng góp công sức cho cách mạng
4 Luyện đọc diễn cảm:(8 phút)
* Mục tiêu: Đọc diễn cảm bài văn phù hợp với nội dung và tính cách nhân vật
* Cách tiến hành:
- GV gọi 3 HS đọc nối tiếp từng đoạn của bài HS
cả lớp theo dõi tìm cách đọc hay
- Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn"Anh lấy tứ
mái nhà không biết giấy gì "
+ GV đọc mẫu.
+Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp
+Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm trước lớp
5 Hoạt động vận dụng trải nghiệm: (2 phút)
- GV yêu cầu 3 HS luyện đọc diễn cảm bài văn
theo cách phân vai (người dẫn chuyện, anh Ba
Chẩn, chị Út)
- HS đọc
- HS tìm hiểu thêm về cuộc đời và sự nghiệp của
1 Kiến thức: Nắm được cách chia số tự nhiên, số thập phân, phân số.
2 Kĩ năng:
- Biết thực hiện phép chia các số tự nhiên, số thập phân, phân số và vận dụng trong tính nhẩm
- HS làm bài 1, bài 2, bài 3
3 Thái độ: Cẩn thận, tỉ mỉ, chính xác
4 Năng lực:
- Năng tư chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và trải nghiệm
- Năng lực tư duy và lập luận toán học, năng lực mô hình hoá toán học, năng lực giải quyết vấn
đề toán học, năng lực giao tiếp toán học, năng lực sử dụng công cụ và phương tiện toán học
- Giới thiệu bài - Ghi bảng - HS hát- HS ghi vở
2.Hoạt động hình thành kiến thức mới:(15 phút)
*Mục tiêu: HS nắm được đặc điểm của phép chia hết, chia có dư
*Cách tiến hành:
* Phép chia hết
- GV viết phép tính lên bảng a : b = c - a là số bị chia, b là số chia, c gọi là thương
Trang 5- Yêu cầu HS nêu các thành phần của
- HS nêu thành phần của phép chia
- Số dư bé hơn số chia ( r < b)
- Gọi HS nêu yêu cầu
- Yêu cầu HS tự làm bài
- GV nhận xét chữa bài
Bài tập 2: HĐ cá nhân
- Gọi HS nêu yêu cầu
- Yêu cầu HS tự làm bài
- GV nhận xét chữa bài
Bài tập 3: HĐ cặp đôi
- Gọi HS nêu yêu cầu
- Yêu cầu HS tự làm bài
- GV nhận xét chữa bài
- GV yêu cầu HS nhắc lại cách làm
+ Bạn hãy nêu cách chia nhẩm với 0,1 ;
0,01; 0,001
+ Muốn chia một số cho 0,25; 0,5 ta làm
thế nào ?
Bài 4: HĐ cá nhân
- Cho HS làm bài cá nhân
- Tính rồi thử lại (theo mẫu)
- Muốn chia một STP cho 0,1; 0,01; 0,001
ta chỉ việc lấy số đó nhân với 10; 100; 1000
- … ta chỉ việc lấy số đó nhân với 4; 2
Trang 6- HS làm bài cá nhân, báo cáo kết quả
a) b) 10
4 Hoạt động vận dụng trải nghiệm:(2 phút)
- Qua bài học vừa rồi, em biết được điều
gì ? - Qua bài học và rồi em biết thực hiện phépchia các số tự nhiên, số thập phân, phân số
1 Kiến thức: Biết được ích lợi của tài nguyên thiên nhiên.
2 Kĩ năng: Nêu được một số ví dụ và ích lợi của tài nguyên thiên nhiên.
3 Thái độ: Giáo dục HS có ý thức bảo vệ tài nguyên thiên nhiên.
4 Năng lực: Nhận thức thế giới tự nhiên, tìm tòi, khám phá thế giới tự nhiên,vận dụng kiến thức
vào thực tiễn và ứng xử phù hợp với tự nhiên, con người
+ Hãy nêu một số thành phần của
môi trường nơi bạn đang sống ?
- Nêu được một số ví dụ và ích lợi của tài nguyên thiên nhiên
- Giáo dục HS có ý thức bảo vệ tài nguyên thiên nhiên
* Cách tiến hành:
Hoạt động 1: Quan sát và thảo
luận
- GV yêu cầu HS thảo luận theo
các câu hỏi: - HS làm bài theo nhóm.- Quan sát các hình trong SGK và hoàn thành phiếu học
tập
- Đại diện các nhóm trình bày Nhóm khác nghe nhận xét,
Trang 7+ Tài nguyên thiên nhiên là gì ?
+ Công dụng của các tài nguyên
- GV nêu tên trò chơi, phổ biến
cách chơi, luật chơi
- Hướng dẫn HS tham gia trò chơi
1 - Gió - Sử dụng năng lượng gió đểchạy cối xay, máy phát điện
2 Năng lượng Mặt Trời… - Mặt Trời cung cấp ánh sáng vànhiệt cho sự sống trên Trái
Đất…
xăng, dầu hoả, …
4 Vàng Dùng làm nguồn dự trữ ngânsách của nhà nước, làm đồ trang
sức,…
thực vật, con người
6 Than đá Cung cấp nhiên liệu cho đờisốngvà sản xuất điện trong các
nhà máy nhiệt điện,…
7 Nước Là môi trường sống của đv, tv.Nước phục vụ cho sinh hoạt
hằng ngày của con người…
- Các nhóm tham gia trò chơi theo sự hướng dẫn của GV:+ Nêu tên và công dụng của từng loại tài nguyên (bảng phụ)
+ Trưng bày sản phẩm
- HS tham gia chơi
3.Hoạt động vận dụng trải nghiệm:(2 phút)
- Hãy kể tên 5 đồ dùng của gia
đình em, rồi cho biết nó được làm
từ những lạo tài nguyên nào ?
- HS nêu:
VD: vở được làm từ thực vật hoặc gỗNồi, xoong được làm từ nhôm
Gạch, ngói được làm từ đấtCốc được làm từ thủy tinh
Rổ, thau, chậu được làm từ nhựa
- Tìm hiểu các tài nguyên thiên
nhiên có ở địa phương em - HS nghe và thực hiện
Trang 8Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1 Kiến thức: Tìm và kể được một câu chuyện một cách rõ ràng về một việc làm tốt của bạn.
2 Kĩ năng: Biết nêu cảm nghĩ về nhân vật trong truyện.
3 Thái độ: Trân trọng những việc làm tốt của bạn bè.
- GV: Bảng phụ viết đề bài của tiết kể chuyện, các gợi ý 3,4
- HS : Các câu chuyện đã chuẩn bị
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
- Giới thiệu bài - Ghi bảng
- HS lên bảng kể lại câu chuyện em đã nghehoặc đọc về một phụ nữ anh hùng hoặc mộtphụ nữ có tài
+ HS khác nhận xét
- HS ghi vở
2.Hoạt động tìm hiểu, lựa chọn câu chuyện phù hợp với yêu cầu tiết học: (8’)
* Mục tiêu: Tìm được một câu chuyện một cách rõ ràng về một việc làm tốt của bạn.
* Cách tiến hành:
- Gọi HS đọc đề
- GV gạch chân những từ trọng tâm ca ngợi
hòa bình, chống chiến tranh
- GV nhắc HS một số câu chuyện các em đã
học về đề tài này và khuyến khích HS tìm
những câu chuyện ngoài SGK
- Gọi HS giới thiệu câu chuyện mình sẽ kể
- Kể được một câu chuyện một cách rõ ràng về một việc làm tốt của bạn.
- Biết nêu cảm nghĩ về nhân vật trong truyện
* Cách tiến hành:
- HS kể theo nhóm
- Thi kể chuyện trước lớp
-Từng cặp HS kể cho nhau nghe câu chuyệncủa mình, cùng trao đổi cảm nghĩ của mình
về việc làm tốt của nhân vật trong truyện, vềnội dung ý nghĩa câu chuyện Theo câu hỏigợi ý
* Câu hỏi gợi ý+ Bạn có suy nghĩ gì khi chứng kiến việc làmđó?
+ Việc làm của bạn ấy có gì đáng khâmphục?
+ Tính cách của bạn ấy có gì đáng yêu?
+ Nếu là bạn bạn sẽ làm gì khi đó?
- Đại diện nhóm kể
Trang 93 Hoạt động vận dụng trải nghiệm (3’)
- Qua bài học, em biết được điều gì ?
- GV nhận xét tiết học Khen ngợi những HS
học tốt, học tiến bộ
- Chuẩn bị tiết sau
- Qua bài học em thấy có rất nhiều bạn nhỏlàm được nhiều việc tốt/Các bạn nhỏ thật tốtbụng
Tiết 2 TIẾNG ANH
Giáo viên chuyên soạn dạy
1 Kiến thức: Giúp HS hiểu tài nguyên thiên nhiên rất cần thiết cho cuộc sống con người
2 Kĩ năng: HS biết sử dụng hợp lý tài nguyên thiênnhiên nhằm phát triển môi trường bền vững
3 Thái độ: HS có thái độ bảo vệ tài nguyên thiên nhiên và giữ tài nguyên thiên nhiên
4 Năng lực: Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề và trải nghiệm, năng lực thẩm mĩ, năng
lực giao tiếp, năng lực hợp tác
+ Nước ta có những tài nguyên thiên nhiên gì ?
+ Nêu tên một số vùng có tài nguyên thiên nhiên ?
+ Tài nguyên thiên nhiên mang lại cho em và moi
Trang 10- HS biết sử dụng hợp lý tài nguyên thiênnhiên nhằm phát triển môi trường bền vững.
- HS có thái độ bảo vệ tài nguyên thiên nhiên và giữ tài nguyên thiên nhiên
* Cách tiến hành:
* Hoạt động 1: HS giới thiệu về tài nguyên thiên
nhiên của Việt Nam và của địa phương
+ Em cần bảo vệ tài nguyên thiên nhiên như thế
nào?
Ví dụ: - Mỏ than Quảng Ninh
- Dầu khí Vũng Tàu
- Mỏ a- pa- tít ở Lào Cai
* Hoạt động 2: Thảo luận nhóm theo yêu cầu bài
tập 5
+ Thế nào là sử dụng tài nguyên tiết kiệm
+ Tìm hiểu các việc làm có liên quan đến sử dụng
tiết kiệm tài nguyên thiên nhiên (Có nhiều cách sử
dụng tiết kiệm tài nguyên thiên nhiên)
*Hoạt động 3: Thảo luận nhóm
+ Rừng đầu nguồn, nước, các giống thú quý
hiếm… (Có nhiều cách bảo vệ tài nguyên thiên
nhiên Các em cần thực hiện các biện pháp phù
hợp với khả năng của mình)
- GV kết luận: Có nhiều cách bảo vệ tài nguyên
thiên nhiên Các em cần thực hiện các biện pháp
bảo vệ tài nguyên thiên nhiên phù hợp với khả
năng của mình
- HS giới thiệu có kèm tranh, ảnh minh
hoạ
- Cả lớp nhận xét, bổ sung
- GV nhận xét, bổ sung và giới thiệu một
số tài nguyên thiên nhiên của Việt Nam vàđịa phương
+ GV chia nhóm và giao nhiệm vụ chotừng nhóm HS thảo luận bài tập 5
3 Hoạt động vận dụng trải nghiệm:(2 phút)
- Qua bài học, em biết được điều gì ? - HS nêu:
+ Kể được một vài tài nguyên thiên nhiên
ở nước ta và ở địa phương
+ Biết vì sao cần phải bảo vệ tài nguyênthiên nhiên
+ Biết giữ gìn, bảo vệ tài nguyên thiênnhiên phù hợp với khả năng
+ Đồng tình, ủng hộ những hành vi, việclàm để giữ gìn, bảo vệ tài nguyên thiênnhiên
- Tổ chức cho HS lập kế hoạch bảo vệ tài nguyên
ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG
………
………
Đạo đức Bác Hồ Bài 7: Thư Bác Hồ gửi Bác sĩ Vũ Đình Tụng I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Cảm nhận được tình yêu của Bác Hồ dành cho những chiến sĩ kiên cường với ý chí đấu tranh vìđộc lập, tự do, thống nhất cho Tổ quốc
Trang 11- Hiểu được thống nhất Tổ quốc là gì.
- Trân trọng giá trị của thống nhất đất nước và có những hành động cụ thể
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Tài liệu Bác Hồ và những bài học về đạo đức, lối sống
- Bảng phụ ghi mẫu Thẻ chơi trò chơi - Phiếu học tập ( theo mẫu trong tài liệu)
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
1 Hoạt động mở đầu:(5phút)
Cờ nước ta phải bằng cờ các nước
+ Câu chuyện gợi cho chúng ta suy nghĩ gì về tấm lòng
của Bác đối với đồng bào, đồng chí? (2 HS trả lời - GV
nhận xét)
2 Hoạt động hình thành kiến thức mới:(28phút)
a Giới thiệu bài
b Các hoạt động.
Hoạt động 2: Trò chơi hiểu nhau
GVHD học sinh chơi theo hướng dẫn (TL trang 35)
+ Chia sẻ với bạn hiểu biết của em về nhân vật, sự
kiện vừa tìm hiểu
Hoạt động 3: Thực hành, ứng
dụng Nước ta thống nhất hai miền Bắc Nam vào năm nào?
- Khi đất nước ta thống nhất, nhân dân ta sống cuộc
sống như thế nào?
- Em đang sống trong một đất nước thống nhất Chia sẻ
với bạn những việc em làm trong học tập và rèn luyện để
góp phần bảo vệ sự thống nhất ấy
3.Hoạt động vận dụng trải nghiệm:(2 phút)
- Khi đất nước ta thống nhất, nhân dân ta sống cuộc
1 Kiến thức: Biết:
- Thực hành phép chia
- Viết kết quả phép chia dưới dạng phân số, số thập phân
- Tìm tỉ số phần trăm của hai số
Trang 12- Năng lực tư duy và lập luận toán học, năng lực mô hình hoá toán học, năng lực giải quyết vấn
đề toán học, năng lực giao tiếp toán học, năng lực sử dụng công cụ và phương tiện toán học
- Viết kết quả phép chia dưới dạng phân số, số thập phân
- Tìm tỉ số phần trăm của hai số
- HS làm bài 1(a, b dòng 1), bài 2 (cột 1, 2), bài 3
* Cách tiến hành:
Bài 1(a, b dòng 1): HĐ cá nhân
- Gọi HS nêu yêu cầu
- Nêu cách chia phân số cho số tự nhiên và chia số
tự nhiên cho phân số?
- Yêu cầu HS làm bài
- GV nhận xét, đánh giá
Bài 2(cột 1, 2): HĐ cá nhân
- Gọi HS nêu yêu cầu
- Yêu cầu HS tự làm bài
- HS ở dưới làm bài vào vở
- 3 HS lên bảng làm bài, chia sẻ
9: 3 5 × 4 15 =9×5 3 × 4 15 = 9×5×4 3×15 =4
b)72 : 42 = 1,6
281,6 : 8 = 35,2 300,72 : 53,7 = 5,6
Trang 13Bài 4: HĐ cá nhân
- Cho HS làm bài vào vở sau đó chia sẻ
- GV quan sát, giúp đỡ học sinh
- HS tự làm bài, chia sẻ kết quả
- Khoanh vào D
3.Hoạt động vận dụng trải nghiệm:(2 phút)
- Cho HS nêu kết quả của phép tính:
a) 7,05 : 0,1 =
b) 0,563 : 0,001 =
c) 3,73 : 0,5 =
d) 9,4 : 0,25 =
- HS nêu a) 7,05 : 0,1 = 70,5 b) 0,563 : 0,001 = 563 c) 3,73 : 0,5 = 7,46 d) 9,4 : 0,25 = 37,6 - Ôn lại bài, tập làm các bài tập tương tự - HS nghe và thực hiện ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG ………
Tiết 2 TẬP ĐỌC
Bầm ơi I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1 Kiến thức: Hiểu nội dung, ý nghĩa: Tình cảm thắm thiết, sâu nặng của người chiến sĩ với
người mẹ Việt Nam.( Trả lời được các câu hỏi trong SGK, thuộc lòng bài thơ)
2 Kĩ năng: Biết đọc diễn cảm bài thơ; ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ lục bát.
3 Thái độ: Giáo dục tình yêu thương cha mẹ
4 Năng lực:
- Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và trải nghiệm
- Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ
* GDAN-QP: Sự hi sinh của những người Mẹ Việt Nam trong sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: + Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK
+ Bảng phụ viết sẵn 1 đoạn thơ hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm
- HS: SGK, vở
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
1 Hoạt động mở đầu:(5 phút)
- Cho HS chơi trò chơi"Chiếc hộp bí mật" với
nội dung là đọc bài Công việc đầu tiên và trả
lời câu hỏi cuối bài:
- Công việc đầu tiên anh Ba giao cho chị Út là
gì ?
- Chị Út đã nghĩ ra cách gì để rải hết truyền
đơn ?
- HS chơi trò chơi
+ Rải truyền đơn
+ Ba giờ sáng, chị giả đi bán cá như mọi bận Tay bê rổ cá, bó truyền đơn giắt trên lưng quần Chị rảo bước, truyền đơn từ từ
Trang 14- Vì sao Út muốn được thoát li ?
- GV nhận xét
- Giới thiệu bài - Ghi bảng
rơi xuống đất Gần tới chợ thì vừa hết, trờicũng vừa sáng tỏ
+ Vì Út yêu nước, ham hoạt động, muốnlàm được thật nhiều việc cho Cách mạng
- HS nghe
- HS ghi vở
2 Hoạt động luyện đọc: (12phút)
* Mục tiêu: - Rèn đọc đúng từ , đọc đúng câu, đoạn
- Hiểu nghĩa các từ ngữ mới
+ 4 HS đọc nối tiếp theo 4 đoạn thơ lần 2kết hợp luyện đọc câu khó, giải nghĩa từ.-HS luyện đọc theo cặp
- 1 HS đọc toàn bài
3 Hoạt động tìm hiểu bài: (10 phút)
* Mục tiêu: Hiểu nội dung, ý nghĩa: Tình cảm thắm thiết, sâu nặng của người chiến sĩ vớingười mẹ Việt Nam.( Trả lời được các câu hỏi trong SGK, thuộc lòng bài thơ)
cảm mẹ con thắm thiết, sâu nặng
+ Anh chiến đã dùng cách nói như thế nào để
làm yên lòng mẹ ?
+ Qua lời tâm tình anh chiến sĩ, em suy nghĩ gì
về người mẹ của anh ?
- GV cho HS nêu nội dung chính của bài
- HS thảo luận nhóm TLCH và chia sẻtrước lớp
+ Cảnh chiều đông mưa phùn, gió bấc làmanh chiến sĩ nhớ thầm tới người mẹ nơiquê nhà Anh nhớ hình ảnh mẹ lội ruộngcấy mạ non, mẹ run vì rét
+ Tình cảm mẹ với con:
Mạ non bầm cấy mấy đon Ruột gan bầm lại thương con mấy lần.
+ Tình cảm của con với mẹ:
Mưa phùn ướt áo tứ thân Mưa bao nhiêu hạt, thương bầm bấy nhiêu.
+ Con đi trăm núi ngàn kheChưa bằng muôn nỗi tái tê lòng bầm Con đi đánh giặc mười nămChưa bằng khó nhọc đời bầm sáu mươi.+ Người mẹ của anh chiến sĩ là một phụ
nữ Việt Nam điển hình: chịu thương chịukhó, hiền hậu, đầy tình thương yêu con
- HS nêu: Tình cảm thắm thiết, sâu nặngcủa người chiến sĩ với người mẹ ViệtNam
4 Luyện đọc diễn cảm:(8 phút)
Trang 15* Mục tiêu: Biết đọc diễn cảm bài thơ; ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ lục bát.
* Cách tiến hành:
Để đọc diễn cảm bài đọc này ta cần đọc với
giọng như thế nào?
- GV đưa sẵn bảng phụ đã ghi sẵn khổ thơ
5 Hoạt động vận dụng trải nghiệm: (3 phút)
- Qua lời tâm tình của anh chiến sĩ, em nghĩ gì
về anh ?
- GV nhận xét tiết học Khen ngợi những HS
học tốt, học tiến bộ
- Ghi lại câu thơ yêu thích sau khi đọc
+ Anh chiến sĩ là người con hiếu thảo,giàu tình yêu thương mẹ / Anh chiến sĩ làngười con rất yêu thương mẹ, yêu đấtnước, đặt tình yêu mẹ bên tình yêu đấtnước / …
1 Kiến thức: Biết được một số từ ngữ chỉ phẩm chất đáng quý của phụ nữ Việt Nam.
2 Kĩ năng: Hiểu ý nghĩa 3 câu tục ngữ (BT2)
- Gọi HS đọc các yêu cầu a,b của BT
- Yêu cầu HS làm bài cá nhân lần lượt chia sẻ câu trả lời
các câu hỏi a, b
- GV nhận xét, bổ sung chốt lại lời giải đúng
- Cả lớp theo dõi đọc thầm lại
- HS làm bài, chia sẻ
* Lời giải:
a + Anh hùng: có tài năng, khí
Trang 16- 1 HS đọc lại lời giải đúng
- Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng
Bài 2: HĐ cá nhân
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài
- Yêu cầu HS làm bài
- GV nhận xét chữa bài
- Cả lớp sửa bài theo đúng lời giải
Bài 3: HĐ cá nhân
- GV cho một HS đọc yêu cầu của BT3
- GV hướng dẫn HS hiểu đúng yêu cầu của BT:
+ Đặt câu có sử dụng 1 trong 3 câu tục ngữ nêu ở BT2
+ HS cần hiểu là không chỉ đặt 1 câu văn mà có khi phải
đặt vài câu rồi mới dẫn ra được câu tục ngữ
- GV cho HS suy nghĩ đặt câu
- GV nhận xét, kết luận những HS nào đặt được câu văn
có sử dụng câu tục ngữ đúng với hoàn cảnh và hay nhất
phách, làm nên những việc phi ường
th-+ Bất khuất: Không chịu khuất
phục trước kẻ thù
b Những từ ngữ chỉ các phẩm chấtkhác của người phụ nữ VN: cần cù,nhân hậu, độ lượng, khoan dung,
* Lời giải:
a) Mẹ bao giờ cũng dành những gìtốt nhất cho con
b Khi gia cảnh gặp khó khăn phải
trông cậy người vợ hiền Đất nước
có loạn phải nhờ cậy vị tướng giỏi
c Giặc đến nhà, đàn bà cũng đánh:
Khi đất nước có giặc, phụ nữ cũngsẵn sàng tham gia giết giặc->Phụ nữdũng cảm, anh hùng
- HS đọc
- HS nghe, tự đặt câu,báo cáo GV+ Mẹ em là người phụ nữ yêuthương chồng con, luôn nhườngnhịn, hi sinh, như tục ngữ xưa có
câu: Chỗ ướt mẹ nằm, chỗ ráo con lăn (1 câu)
+ Nói đến nữ anh hùng Út Tịch,mọi người nhớ ngay đến câu tục
ngữ: Giặc đến nhà, đàn bà cũng đánh (1 câu)
+ Vừa qua nhà em gặp nhiềuchuyện không may Nhờ mẹ đảmđang, giỏi giang, một mình chèochống, mọi chuyện cuối cùng cũng
tốt đẹp Bố em bảo, đúng là: Nhà khó cậy vợ hiền, nước loạn nhờ tướng giỏi (3 câu)
3.Hoạt động vận dụng trải nghiệm:(2 phút)
Trang 17Sự ra đời của Đảng bộ xã trong công cuộc xây dựng và bảo vệ Tổ quốc
( 1946 - 2005 ) I.MỤC TIÊU
- HS biết : Sự ra đời và lãnh đạo của Đảng bộ xã trong công cuộc xây dựng và bảo vệ Tổ quốcgiai đoạn từ năm 1930 – 2005
- Nêu được một số sự kiện trọng đại :
+ Ngày thành lập chi bộ Đảng xã Cẩm Hưng (15 – 2 – 1949) do đồng chí Vũ Duy Nhị làm
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 Giới thiệu bài
- Bí thư Đảng bộ xã Cẩm Hưng hiện nay là
ai ? ->Đưa ảnh- gthiệu
-> Gthiệu bài: Nêu mục tiêu bài học
2 Dạy - học bài mới
2.1 - Thời kì vận động cách mạng tiến tới
khởi nghĩa giành chính quyền
- Y/c đọc tài liệu và cho biết những nét
chính trong giai đoạn này
a- Xây dựng cơ sở cách mạng tiến tơí khởi
nghĩa giành chính quyền
b- Xây dựng, bảo vệ chính quyền cách
mạng và chế độ mới
KL: Chỉ sau hơn 1 năm, chính quyền cách
mạng Cẩm Hưng đã lãnh đạo nhân dân
chiến thắng giặc đói, giặc dốt, xây dựng
lực lượng vũ trang sẵn sàng bước sang thời
kì cách mạng mới: Thời kì kháng chiến
chống thực dân Pháp xâm lược
2.2 Sự ra đời của chi bộ và công cuộc
kháng chiến chống thực dân Pháp xâm lưîc
A- Chi bộ Đảng ra đời ( 15 - 2 - 1949)
- Nêu hoàn cảnh : Đêm 19 - 12 - 1946 cuộc
kháng chiến toàn quốc bùng nổ Ngày 22
-1 - -1947 ( âm lịch ) Pháp tấn công vào Cẩm
Hưng
- Quá trình thành lập : - gọi 1 HS nêu
K/s: Ngày 15-2-1949, tại nhà ông Vũ Tuy
thôn Hộ Vệ, Huyện uỷ Văn Lâm ra quyết
định thành lập chi bộ đảng xã Nghĩa Hưng
và chỉ định ông Vũ Duy Nhị làm Bí thư
Trang 18Đến giữa năm 1949 số đảng viên đã lên tới
52 người, phong trào kháng chiến tương
đối vững mạnh, đưîc Huyện uỷ Văn Lâm
chuyển văn phòng về đóng tại chùa Đồng
Xuyên
Ngày 5-7-1949, tại chùa Đồng
Xuyên Đại hội chi bộ lần thứ nhất được
tiến hành
-KL: Chi bộ đảng ra đời đánh dấu bước
ngoặt to lớn trong công cuộc kháng chiến
và lịch sử xã Cẩm Hưng
B- Đấu tranh chống bình định 1950-1951
và đẩy mạnh phong trào du kích góp phần
giải phóng quê hương 1952-1954
- Tháng 11-1950 chi bộ họp ở Đào Viên
Tiên Du chủ trương làm gì ?
-> Đưa ảnh chụp + bút tích đồng chí Vũ
Duy Nhị
- Từ đó ta giành được những những thắng
lợi liên tiếp nào ?
- Xã Nghĩa Hưng hoàn toàn được giải
phóng khi nào ?
- Đưa 1 số hình ảnh nhà cụ Bồ – nơi nuôi
dấu cán bộ; Đình Mậu Duyệt – nơi huấn
luyện
KL: Ngày 15 – 2 – 1949; sau ngày 10 –
10
2.3 Đảng bộ xã Cẩm Hưng lãnh đạo nhân
dân dây dựng CNXH ở địa phương và góp
phần kháng chiến chống Mĩ cứu nước
+ Sau khi giành đợc hòa bình, đời sống
nhân dân trong xã ntn ?
- Nêu: ND có lòng yêu nước, truyền thống
anh hùng, bất khuất giành nhiều thắng lợi
:
=> Sau 3 năm dới sự lãnh đạo của Đảng,
sự giúp đỡ trực tiếp của Huyện uỷ, nhân
dân Cẩm Hưng đã vượt qua mọi khó khăn,
giành được nhiều thắng lợi to lớn.
B- Cải tạo XHCN, bước đầu phát triển
kinh tế, văn hoá- xã hội (1958-1960)
- YC đọc sách và trình bày miệng theo các
ND:
- 3 - 4 HS nêu: Đêm 19-8- 1952 ta đánh bốtcầu Đo lần thứ 2, bắt sống 1 đại đội địch,trong đó có 7 tên Pháp, thu toàn bộ súngđạn Đồng thời ta phá bốt Hộ Vệ
- HS nêu cá nhân:
+ Xây dựng HTX ở tất cả các thôn Đến
Trang 19+ Về chủ trương kinh tế: …
+ Về công tác y tế giáo dục:
+ Công tác xây dựng Đảng:
* Hợp tác xã : là cơ sở sản xuất, kinh
doanh thuộc sở hữu tập thể do các thành
viên tổ chức và quản lí
->KL: Những thành tích trong ba năm khôi
phục kinh tế và cải tạo XHCN là tiền đề
cần thiết để Cẩm Hưng bước vào thực hiện
-> Những kết quả trên đây đã góp phần
vào công cuộc đấu tranh của nhân dân
miền Nam, chuẩn bị điều kiện vật chất chi
viện cho miền Nam kháng chiến chống Mĩ.
D- Tiếp tục xây dựng CNXH, góp phần
cùng quân và dân cả nước giải phóng
miền Nam ( 1965- 1975)
- Nhân dân Cẩm Hưng vừa thi đua sản xuất
vừa làm nhiệm vụ” chia lửa, đạn” với bộ
đội và dân quân du kích các xã trong vùng
- Năm 1967 chi bộ và nhân dân xã CH có
sự kiện trọng đại gì?
KL: Với những thành tích chung, Đảng bộ
và nhân dân xã Cẩm Hưng vinh dự được
Chính phủ tặng Huân chương kháng chiến
hạng II và Bằng khen của Bộ Thương binh
và Xã hội.
2.4 Cẩm Hưng cùng cả nước xây dựng
CNXH, bảo vệ Tổ quốc, thực hiện công
cuộc đổi mới của Đảng ( 1976- 2005)
A- Xây dựng chủ nghĩa xã hội
- Theo em khi đất nước hoàn toàn được
thống nhất, Đảng và nhân dân xã Cẩm
H-ưng sẽ làm gì ?
- Nêu: Tháng 11- 1975, Đại hội Đảng bộ
xã lần thứ IX đã đề ra mục tiêu phấn đấu
cho hai năm ( 1975- 1977) là: Thâm canh
cây lúa, mở rộng và tăng nhanh rau mầu,
B- Cẩm Hưng trên đường đổi mới
-YC HS trình bày- GV đưa bảng tóm tắt
lần lượt theo từng năm:
tháng 10- 1959 HTX nông nghiệp các thônchính thức được thành lập,
+ Toàn xã có từ 7-10 lớp do nhà trườngphổ thông và đoàn thanh niên phụ trách, tỉ
lệ lên lớp hàng năm đạt từ 90 đến 95%
+ Chi bộ luôn quan tâm đến công tác pháttriển đảng viên mới và kiên quyết xử lí, kỉluật những đảng viên có tư tưởng lừngchừng, cục bộ, quan liêu
- HS trình bày miệng :
+ Quy mô HTX được mở rộng, từ 7 HTX ( theo quy mô thôn) nay sáp nhập thành 3 HTX ( theo quy mô liên thôn), điều chỉnh lại ruộng đất và dân cư
+ Có 95% con em nhân dân đến tuổi đợc cắp sách đến trường Trường phổ thông cấp I được suy tôn là lá cờ đầu của huyện Cẩm Giàng và được công nhận Tổ đội lao động XHCN từ năm 1964-1965 Năm
1963, trạm xá xã được xây dựng với đầy
đủ các phòng và nhân viên y tế phục vụ chăm sóc sức khoẻ của nhân dân
- 1HS nêu: ngày 14 - 11- 1967, Đảng bộ xãCẩm Hưng được thành lập Đồng chíNguyễn Văn Đoán được bầu làm bí thưĐảng uỷ
- Tiếp tục thi đua xây dựng quê hương giàuđẹp,
Trang 20- Nêu : thực hiện Chỉ thị số 21 của Tỉnh uỷ
Hải Dương về việc “ Dồn ô thửa nhỏ thành
ô thửa lớn” do đồng chí Nguyễn Hợp
Doanh- Bí thư Đảng uỷ làm trưởng ban,
đúng thời gian và kế hoạch được giao
C- Nhân dân Cẩm Hưng góp phần bảo
vệ Tổ quốc
- Tháng 12 -1978 xảy ra sự kiện gì ?
- GV nêu : Hưởng ứng lời kêu gọi thiêng
liêng của Đảng và Tổ quốc, đầu năm 1979
có 33 thanh niên lên đường tái ngũ và
nhập ngũ bảo vệ Tổ quốc Toàn xã huy
động đến mức cao nhất cho nhiệm vụ chiến
đấu và phục vụ chiến đấu bảo vệ Tổ quốc,
đảm bảo chỉ tiêu 5% dân số bổ sung vào
lực lợng dân quân, 4% dân số phục vụ biên
giới, 2% dân số tòng quân bảo vệ Tổ quốc
D- Một số thành tựu của xã Cẩm Hưng
sau 20 năm đổi mới
- YC đọc tài liệu và làm phiếu học tập
KL:Trải qua 20 năm đổi mới (1986- 2005),
bộ mặt nông thôn xã Cẩm Hưng đã có
nhiều khởi sắc Đảng bộ và nhân dân xã
Cẩm Hưng quyết tâm kiên định theo con
đường đổi mới của Đảng, xây dựng quê
hương ngày càng giàu đẹp
3 Củng cố - hướng dẫn thực hành
- Em có nhận xét gì về con người và những
thành tựu của Đảng bộ xã, nhân dân xã
Cẩm Hưng đã đạt được trong những năm
đẹp của quê hương Cẩm Hưng
- Bọn đế quốc mở cuộc tấn công vào biêngiới Tây Nam,
- HS thảo luận và ghi phiếu Đại diện trìnhbày- nhóm khác bổ sung hoàn thành bảngthống kê :
t-rường TH CH2004
Trang 211 Kiến thức: Nghe- viết đúng bài chính tả.
2 Kĩ năng:
- Viết hoa đúng tên các danh hiệu, giải thưởng, huy chương, kỉ niệm chương ( BT2, BT3a)
- Rèn kĩ năng viết đúng, viết đẹp
- Cho HS chia thành 2 nhóm chơi trò
chơi "Viết nhanh, viết đúng" tên các
huân chương, danh hiệu, giải thưởng:
Huân chương Lao động, Huân chương
Sao vàng, Huân chương Quân công,
Nghệ sĩ Ưu tú, Nghệ sĩ Nhân dân.
- Gv nhận xét trò chơi
- Yêu cầu HS nhắc lại quy tắc viết hoa
tên các huân chương, giải thưởng, danh
- HS nắm được nội dung đoạn viết và biết cách viết các từ khó
- HS có tâm thế tốt để viết bài
*Cách tiến hành:
- Gọi HS đọc bài Tà áo dài Việt Nam.
- Đoạn văn kể về điều gì?
Trang 22* Mục tiêu:Viết hoa đúng tên các danh hiệu, giải thưởng, huy chương, kỉ niệm chương (
BT2, BT3a)
* Cách tiến hành:
Bài tập 2: HĐ nhóm
- Gọi HS nêu yêu cầu
- GV yêu cầu các nhóm làm vào bảng
phụ và gắn lên bảng lớp
- GV nhận xét, chữa bài
- Chốt: Em hãy nêu quy tắc viết hoa tên
các huy chương, giải thưởng, danh hiệu?
Bài tập 3: HĐ cặp đôi
- Gọi HS nêu yêu cầu
- Yêu cầu HS làm bài
- Giải nhất: Huy chương Vàng
- Giải nhì : Huy chương Bạc
- Giải ba :Huy chương Đồng
b Danh hiệu dành cho các nghệ sĩ tài năng:
- Danh hiệu cao quý nhất: Nghệ sĩ Nhân dân
- Danh hiệu cao quý: Nghệ sĩ Ưu tú
c Danh hiệu dành cho cầu thủ, thủ mônbóng đá xuất sắc hằng năm:
- Cầu thủ, thủ môn xuất sắc nhất: Đôi giày Vàng, Quả bóng Vàng,
- Cầu thủ, thủ môn xuất sắc: Đôi giày Bạc,
Quả bóng Bạc
- HS nêu lại quy tắc viết hoa tên các huy ương, giải thưởng, danh hiệu
ch HS nêu yêu cầu
- HS làm việc theo nhóm đôi
ch-6 Hoạt động vận dụng trải nghiệm:(2 phút)
- Cho HS ghi tên các giải thưởng theo
đúng quy tắc viết hoa:
- GV nhận xét tiết học Khen ngợi những
HS học tốt, học tiến bộ
- Chuẩn bị tiết sau
- Dặn HS ghi nhớ cách viết hoa tên các
huy chương, danh hiệu, giải thưởng và
kỉ niệm chương
- HS nghe và thực hiện
ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG
………
Trang 23- HS làm đúng các bài tập liên quan.
3.Thái độ: Chăm chỉ, trung thực, có trách nhiệm với toán học và cẩn thận khi làm bài, yêu thích
môn học
4 Năng lực:
+ Năng tư chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết
vấn đề và trải nghiệm
+ Năng lực tư duy và lập luận toán học, năng lực mô hình hoá toán học, năng lực giải quyết vấn
đề toán học, năng lực giao tiếp toán học, năng lực sử dụng công cụ và phương tiện toán học
HS hoạt động cá nhân làm các bài tập sau
Câu 1: 3 ha = … m2 Số thích hợp để viết vào chỗ chấm là:
Câu 5: Vòi thứ nhất mỗi giờ chảy được thể tích của bể , vòi thứ hai mỗi giờ
chảy được thể tích của bể Hỏi cả hai vòi cùng chảy vào bể trong một giờ
thì được bao nhiêu phần trăm thể tích bể ?
A 9% B 0,9%
C 90% D 80%
HS làm bài tập vào giấy rồi trao đổi kết quả bài làm
