Tuần 11.Docx

TUẦN 11 Ngày soạn / / 202 Ngày giảng T / / / 202 Tiết 1 Hoạt động trải nghiệm TRI ÂN THẦY CÔ I Yêu cầu cần đạt *Phát triển kiến thức, kĩ năng HS thể hiện thái độ yêu quý biết ơn thầy,cô khi tham gia L[.]

TUẦN 11

Ngày soạn: …./… / 202 Ngày giảng: T…/…./……/ 202 Tiết 1: Hoạt động trải nghiệm

TRI ÂN THẦY CÔ

I Yêu cầu cần đạt.

*Phát triển kiến thức, kĩ năng:

- HS thể hiện thái độ yêu quý biết ơn thầy,cô khi tham gia Lễ kỉ niệm Ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11

- HS nói được lời chúc mừng thầy cô nhân Ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11 thể hiện sự trân trọng

- Giúp học sinh rèn luyện cách nói lời yêu thương khi trao tặng thiệp với thái độ phù hợp

- Học sinh biết tặng thiệp và nói lời yêu thương với người thân

*Phát triển năng lực, phẩm chất:

+ Năng lực giao tiếp: thể hiện qua việc tham gia các hoạt động trò chơi, xây dựng mối quan hệ tốt đẹp với bạn cùng lớp trong giờ ra chơi

- Phẩm chất:

+ Nhân ái: thể hiện qua việc yêu quý, giúp đỡ mọi người

+ Chăm chỉ: thể hiện qua việc chủ động tham gia vào những hoạt động khác nhau

IV.Các hoạt động cơ bản

1 HĐ khởi động

Bài hát: Bông hồng tặng cô

2 HĐ khám phá:

1 Nhiệm vụ 4

* GV tổ chức cho cả lớp quan sát tranh trang 31/

SGK cho HS thực hành nói lời yêu thương khi

tặng thiệp theo nhóm bàn

- GV gọi 1 số nhóm lên trình bày

- HS nhận xét, GV chốt

* GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi HS Mang

tấm thiệp đã chuẩn bị để trên bàn và nói cho các

bạn nghe muốn tặng ai tấm thiệp và hãy suy nghĩ

về lời nói yêu thương khi tặng tấm thiệp đó?

- Gọi 1,2 nhóm đại điện trình bày

- Đại diện các nhóm trình bày

- HS nhận xét

* Lưu ý: + Người tặng thiệp: Tấm thiệp nho nhỏ,

hay tay nâng niu, miệng em mỉm cười, nói lời

yêu thương, trao cho người nhận

+ Người nhận thiệp: Khi em nhận tấm

thiệp, hãy nhìn mắt người trao, vui vẻ và đáp lại,

bằng một lời cảm ơn

- GV nhận xét, tổng kết hoạt động

* Lưu ý: GV dặn HS sau khi kết thúc trải nghiệm

hoạt động này hãy nói lời chúc hoặc lời yêu

thương và tặng thiệp này cho người mà các em

yêu mến, quan sát và ghi lại cảm xúc của người

được nhận thiệp

2 Nhiệm vụ 5:

- GV tổ chức cho HS hoạt động cá nhân

- GV phát cho HS các thẻ ngôi sao màu xanh,

vàng, đỏ

+ Yêu cầu: Sau khi nghe câu hỏi của cô, nếu em

thực hiện tốt thì giơ ngôi sao màu xanh, thực

hiện được nhưng chưa tốt giơ ngôi sao màu vàng

còn chưa thực hiện được giơ ngôi sao màu đỏ

- GV lần lượt đặt các câu hỏi cho HS tự đánh giá

theo tranh ở SGK trang 32

+ Biết nói lời an ủi động viên người khác Ví dụ:

Bạn ngã có đau không?

+ Biết nói lời khen ngợi khi người khác làm

được điều gì đó? Ví dụ: Bạn vẽ tranh đẹp quá!

+ Thường xuyên nói lời chúc mừng vào dịp lễ,

tết, sinh nhật dành cho người khác Ví dụ: Con

chúc mừng sinh nhật mẹ

- GV khích lệ, động viên, tôn trọng ý kiến của

HS trong hoạt động tự đánh giá

- Lắng nghe

- 2 nhóm lên sắm vai

- HS nhận xét hành động và lời nói của bạn

Tiết 2+ 3 : Tiếng việt

BÀI 11A: Ôn tập at, ăt, ât, ot, ôt, ơt, et, êt, it, ut, ưt, iêt, uôt, ươt

I Yêu cầu cần đạt.

*Phát triển kiến thức, kĩ năng:

- Đọc đúng các từ chứa vần at, ăt, ât, ot, ôt, ơt, et, êt, it, ut, ưt, iêt, uôt, ươt

- Tạo được tiếng từ các vần đã học; viết được một từ ngữ hoặc một câu nói về mặt trời

- Nói được các hoạt động trong 4 tranh ở HĐ 1: chúc Tết, giặt quần áo, đấu vật, hát

2 Học sinh: SGK Tiếng việt 1.

III Các hoạt động dạy học

1, Khởi động.

2 Hoạt động luyện tập

a, Nghe – nói

- Nghe Gv giao nhiệm vụ quan sát tranh ở

HĐ1, nêu câu hỏi

- Gv cho hs đọc từ trong SGK, nêu tiếng

chứa vần hôm nay ôn

- Gv nhận xét

*) Tạo tiếng

- Gv cho hs đọc lại các vần trong bảng

- Gv theo dõi sửa lỗi phát âm

- Gv cho hs đọc vần và tạo tiếng

- Gv nhận xét

- Gv chỉ bảng cho hs đọc

*) Chọn từ cho ô trống trong câu

- Gv cho hs đọc các tiếng : nhặt, bát, quét

- Gv cho hs thảo luận trong nhóm 2 nêu các

việc làm và điền từ vào chỗ tróng để hoàn

- Hs nghe đọc đánh vần và đọc trơn ( CN, cặp, tổ, ĐT)

- Hs đọc CN

- Hs nghe đọc đánh vần và đọc trơn ( CN, cặp, tổ, ĐT)

- Hs đọc CN

- Hs thảo luận nhóm 2

thành câu.

- Gv nhận xét

- Gv gọi hs đọc câu

c Nghe – nói.

- Gv cho hs quan sát từng bức tranh trong

SGK câu chuyện: Mặt trời muốn kết bạn

Tiết 4: GDTC

BÀI 3 : ĐỘNG TÁC TOÀN THÂN, ĐIỀU HÒA, ÔN TẬP (T2)

I Yêu cầu cần đạt.

*Phát triển kiến thức, kĩ năng:

- Biết cách thực hiện các động tác theo đúng mẫu, đúng trình tự

- Thực hiện được các động tác theo nhịp hô

- Biết quan sát nhận xét để tập luyện đúng các động tác

- Bước đầu phát triển năng lực liên kết vận động và phát triển năng lựcđịnh hướng

- Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể

- Tích cực tham gia các trò chơi vận động và có trách nhiệm trong khi chơi tròchơi

*Phát triển năng lực, phẩm chất:

Năng lực : Học sinh biết hợp tác nhóm, quan sát tranh,tự học và tự giải quyết vấn

đề

Phẩm chất : Giúp học sinh phát triển phẩm chất chăm chỉ,trách nhiêm, đoàn kết.

II Địa điểm – phương tiện

- Địa điểm: Sân trường

- Phương tiện : Tranh ảnh,còi

III Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học

- Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thiđấu

- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, tập luyệntheo cặp

IV Tiến trình dạy học

I Phần mở đầu

- Nhận lớp

- Gv nhận lớp, thăm hỏi sức khỏe học

sinh phổ biến nội dung, yêu cầu giờ

N1: Chân trái sang ngang, hai tay đưa

lên cao , hiets vào bằng mũi

N2: Buông hai tay bắt chéo trước

bụng thở ra băng mũi và miệng

N3: Như nhịp 1

N4: Về TTCB

N5,6,7,8: Như vậy nhưng bước chân

phải - - Hô nhịp và thực hiện động tác

mẫu

*Luyện tập

Tập đồng loạt

- GV hô - HS tập theo Gv

- Gv quan sát, sửa sai cho HS

* Ôn động tác vươn thở, tay, chân,

vặn mình, bụng,phối hợp, toàn thân

Thi đua giữa các tổ

* Trò chơi “thi chay nhanh về đích”

Đội hình nhận lớp

€ € € € € € € GV € € € € € € €

- Đội hình HS quan sát tranh € € € € € € €

€ € € € € € €

- HS quan sát GV làm mẫu

€ € € € € € € € € € € € € €

- Đội hình tập luyện đồng loạt

€ € € € € € € € € € € € € €

- ĐH tập luyện theo tổ € € € €

€ € €

€ € € € € € GV €

- ĐH tập luyện theo cặp €€€€€€€ € €€€€€€€

- Từng tổ lên thi đua - trình diễn

- Chơi thi chạy nhanh về đích

€€€ - €

€€€ - €

- GV nêu tên trò chơi,hướng dẫn cách

chơi,tổ chức chơi trò chơi cho HS

- GV nhận xét tuyên dương đội thắng

Tiết 5: Tự nhiên xã hội

THAM QUAN BẢN, LÀNG EM

I Yêu cầu cần đạt.

*Phát triển năng lực, phẩm chất:

- NL: Biết được tên của bản, làng, khu phố nơi em ở Nhận biết được vẻ đẹp của

cảnh quan thiên nhiên, con người nơi em ở

- PC: Có ý thức bảo vệ vẻ đẹp cảnh quan thiên nhiên, môi trường nơi em ở.

II Chuẩn bị

- Tranh ảnh về cảnh quan thiên nhiên, con người của địa phương

III Các hoạt động dạy - học

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Khởi động

- GV cùng HS hát và vận động theo bài

hát: “Quê hương em biết bao tươi đẹp”

sau đó liên hệ và giới thiệu bài học

- GV yêu cầu HS nói lại những điều em

quan sát được qua mỗi bức ảnh

+ HS trả lời: Ví dụ: Để kể với bạn cùng

hành chia sẻ trước lớp

để sử dụng trong trường hợp phải gửi

thư và gửi bưu phẩm,

- GV hướng dẫn HS cách hỏi và trả lời

về địa chỉ nhà và tổ chức cho HS thảo

luận nhóm đôi một bạn hỏi – một bạn

trả lời về địa chỉ nhà của mình

- GV gọi các nhóm đôi HS lên thực

- GV đọc yêu cầu của hoạt động

- GV gọi 2 – 3 HS nhắc lại yêu cầu của

HĐ

- HS sử dụng bút chì hoặc bút màu để tự

tô vào đáp án trong sách

- GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm

đôi hoặc nhóm 4 để chia sẻ về các sản

Ngày soạn:.…./… /202 Ngày giảng: T…/…./……/202 Tiết 1: Toán

PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 10

I Yêu cầu cần đạt.

*Phát triển kiến thức, kĩ năng:

- Bước đầu nhận biết được ý nghĩa của phép trừ

- Thực hiện được phép trừ trong phạm vi 10

*Phát triển năng lực, phẩm chất:

Năng lực:

- Bước đầu làm được các bài toán đơn giản liên quan đấn phép trừ Giải quyết được một số tình huống trong SGK.

- Năng lực giao tiếp

Phẩm chất: Chăm chỉ, trách nhiệm.

II Chuẩn bị.

- GV: SGK

- HS: SGK, que tính

III Các hoạt động dạy học.

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

a) Gv nêu: Có 6 quả cam bớt 1 quả

cam Còn lại mấy quả cam?

b) Dựa vào câu a hs trả lời câu hỏi:

5 quả bóng bay, bay mất 2 quả Còn lại

mấy quả bóng bay?

- Gv nêu bài toán

- Gv cho hs quan sát tranh và nêu lại

bài toán

- Gv cho hs thực hiện bảng con

- Gv theo dõi nhận xét

Bài 2: Số?

- Gv gọi hs nêu yêu cầu

- Gv yêu cầu hs quan sát tranh và nêu

- Hs nêu yêu cầu

- Hs nêu bài toán

- Hs nêu KQ miệng

- Hs đọc CN, ĐT

- Hs chia sẻ

- Gv cùng hs chia sẻ tiết học

- Gv nhận xét

IV Điều chỉnh bổ sung.

Tiết 2+ 3 : Tiếng việt

BÀI 11B: am, ăm, âm

I Yêu cầu cần đạt.

*Phát triển kiến thức, kĩ năng:

- Đọc đúng các vần am, ăm, âm và các tiếng, từ ngữ chứa vần am hoặc ăm, âm Bước đầu đọc trơn được đoạn đọc có tiếng, từ chứa vần đã học và mới học Đọc hiểu từ ngữ, câu; trả lời được các câu hỏi đọc hiêu đoạn Tấm Cám

- Viết đúng vần am, ăm, âm và tiếng từ chứa vần am, hoặc ăm, âm, cam

- Mẫu chữ am, ăm, âm SGK

2 Học sinh: SGK Tiếng việt 1.

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Hoạt động khởi động

HĐ1: Nghe – nói

- Nghe Gv giao nhiệm vụ quan sát

tranh ở HĐ1, nêu câu hỏi

- Giáo viên viết tiếng cam lên bảng,

nghe Gv đánh vần và đọc trơn mẫu

cam

- Giáo viên viết tiếng tằm lên bảng,

đánh vần và đọc trơn mẫu cho học

sinh: Đánh vần: tờ - ăm – tăm – huyền

- Giáo viên viết tiếng nấm lên bảng,

đánh vần và đọc trơn mẫu cho học

sinh: Đánh vần: nờ - âm – nâm – sắc

- Hs đọc theo thước chỉ của Gv

b) Đọc tiếng, từ ngữ chứa vần mới

- Gv yêu cầu hs đọc tiếng , từ ngữ

trong từng ô chữ

- Gv theo dõi và sửa lỗi phát âm

- Gv yêu cầu hs tìm tiếng chứa vần

am, ăm, âm

- Hs nghe đọc đánh vần và đọc trơn ( CN, cặp, tổ, ĐT)

HĐ4: Đọc

Đọc hiểu đoạn Tấm Cám

a Quan sát tranh

- Nghe Gv giao nhiệm vụ Qs tranh,

đoán nộị dung đoạn

- Nghe Gv HD thực hiện theo yêu

cầu: dựa vào đoạn đọc, trả lời câu hỏi

- Hs đọc và trả lời câu hỏi

- Hs chia sẻ

- Hs lắng nghe – ghi nhớ

IV Điều chỉnh bổ sung.

Tiết 4: Âm nhạc

LUYỆN TẬP BÀI HÁT: MÁI TRƯỜNG EM YÊU.

NGHE BÀI HÁT: CÔ GIÁO EM

I Yêu cầu cần đạt.

*Phát triển kiến thức, kĩ năng:

- Hát được bài hát Mái trường em yêu Biết biểu diễn bài hát , hát hòa giọng với tập thể

- Biết biểu diễn bài hát qua các động tác phụ họa Biết kết hợp gõ đệm và vận động cơ thể và thể hiện được cảm xúc khi nghe bài hát

- Biết cách ngân dài và lấy hơi đúng chỗ Biết cách và thể hiện được 1 mình và hát cùng các bạn

*Phát triển năng lực, phẩm chất:

- Bắt đầu biết vận động cơ thể phù hợp với nhịp điệu của bài hát Bước đầu biết

hát cùng các bạn

II Chuẩn bị:

1 Giáo viên: Sách giáo viên, tranh ảnh, thanh phách

2 Học sinh: Chuẩn bị sách vở và thanh phách

III Các hoạt hoạt động dạy học.

Hoạt động khởi động:

Mục tiêu: Tạo không khí vui sôi nổi, tâm lý thoải mái

cho các em khi vào tiết học mới

Cách thức tiến hành:

- Lớp trưởng điều hành tổ chức trò chơi: Nghe hát

đoán tên bài hát? Sau khi nghe xong yêu cầu bạn nào

hát đúng giai điệu của câu hát đó sẽ được nhận quà

GVhát cho các em nghe và đoán giai điệu lần lượt

từng câu trong bài hát Mái trường mến yêu?

? Những câu hát mà các em vừa hát truyền đến em

những thông điệp gì?

Hoạt động vận dụng

Mục tiêu: Ôn tập cho học sinh biểu diễn bài hát Mái

trường em yêu cả lớp chia theo từng nhóm

hiện GV tập cho các nhóm hát đuổi như sau:

Nhóm 1,2 hát trước “Trường em đây” thì nhóm 3, 4

bắt đầu vào “ trường em” Cứ thế các nhóm thay

nhau bắt vào bài hát

- GV gọi các nhóm lên biểu diễn theo nhóm Nghe bài

hát: Cô giáo em

Hoạt động khám phá

GV: Nhắc hs khi nghe nhạc yêu cầu các con ngồi

ngay ngắn khoay tay lên bàn thẳng lung

GV: Treo bức tranh bài hát yêu cầu học sinh miêu tả

bức tranh gồm có những hình ảnh gì?

GV giới thiệu bức tranh

GV: Giới thiệu bài hát nhạc và lời của

- Gv hát mẫu cho học sinh nghe và hỏi:

? Quan sát phần biểu diễn của cô các em có cảm

nhận gì về giai điệu của bài hát

Hoạt động vận dụng

Mục tiêu: Giúp hs vận động theo nhịp tạo tâm thế vui

tươi thoải mái cho hs

Cách thức tiến hành:

GV: Cho hs nghe và vận động cơ thể theo bài hát

- GV làm mẫu từng câu sau đó yêu cầu cả lớp đứng

dạy vận động theo nhịp và múa các động tác theo sự

hướng dẫn của giáo viên

GV: Cho hs vận động theo nhóm, gọi 1 nhóm lên

biểu diễn các nhóm khác quan sát NX

- HS lắng nghe tích cựctham gia trò chơi

-HS thực hiện hoạt độngtheo nhóm

-Học sinh tập theo nhóm

và lên biểu diễn lần lượttheo nhóm

- Học sinh lắng nghephần giới thiệu của giáoviên về bài hát

-Học sinh vận động theotừng câu từng động táccủa giáo viên

-HS tập theo nhóm vàbiểu diễn theo nhóm -HS vỗ tay theo phách

- GV cho cả lớp gõ theo tiết tấu 1- 4 lần

- Chia lớp làm hai dãy : Một dẫy gõ âm hình tiết tấu

1, môt hát

GV: Tổ chức trò chơi gõ tiết tấu đối đáp; chia lớp

thành 2 nhóm

+ Nhóm 1: Gõ theo âm hình tiết tấu

+ Nhóm 2: Hát Sau đó đổi bên

GV cho hs vận động cơ thể

GV: Cho học sinh tập biểu diễn 2 bài hát

- Nhắc học sinh chuẩn bị cho tiết học sau

- HS làm việc theo nhóm

- HS nghe

IV Điều chỉnh bổ sung.

Tiết 5: Đạo đức

BÀI 10: ĐI HỌC ĐÚNG GIỜ

I Yêu cầu cần đạt.

*Phát triển kiến thức, kĩ năng:

- Nêu được những biểu hiện thực hiện đi học đúng giờ;

- Biết vì sao phải thực hiện đi học đúng giờ;

- Thực hiện đi học đúng giờ;

- Nhắc nhở bạn bè thực hiện đi học đúng giờ

*Phát triển năng lực, phẩm chất:

Năng lực :Biết hơp tác nhóm,trình bày.

Phẩm chất chăm chỉ : Rèn cho các em có ý thức tự giác.

II Chuẩn bị

- Tranh, ảnh

III Hoạt động dạy học.

1.Khởi động.

-Cho hs nghe bài hát “Đi học”

-Nêu các câu hỏi HS cần trả lời theo lời bài

hát: + Hôm qua bạn nhỏ đến trường với ai?

+ Hôm nay bạn nhỏ đến trường cùng ai?

+ Dù đến trường cùng ba mẹ hay một mình

thì chúng ta cũng cần đi học như thế nào?

-Vậy đi học đúng giờ mang lợi ích gì, cần

làm gì để đi học đúng giờ Chúng ta sẽ cùng

nhau tìm hiểu qua bài học ngày hôm nay: Đi

học đúng giờ (ghi tên bài lên bảng)

- Trả lời các câu hỏi:

+ Hôm qua bạn nhỏ được mẹ dắt tay đến trường

+ Một mình em tới lớp

+ Dù đến trường cùng ba mẹ hay một mình thì chúng ta cũng cần đi học đúng giờ

+ Nghe và nhắc lại tên bài

- Quan sát tranh và trả lời câu hỏi

+ Tranh vẽ gì?

+ GV hướng dẫn đọc lời thoại

+ Phân vai đọc lời thoại trong tranh

-Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi để trả lời

câu hỏi (chia đều câu hỏi theo số nhóm):

+ Em đồng tình hay không đồng tình với

việc làm của bạn nào ? Vì sao?

+ Theo em việc đi học đúng giờ mang lại

lợi ích gì?

- Theo dõi, hướng dẫn, khuyến khích nhóm

HS nêu được càng nhiều việc càng tốt

- Viết ý chính của các câu trả lời lên bảng

- Mời đại diện 1 nhóm trình bày

- Khen những nhóm nêu được nhiều lợi ích

và có cách trình bày rõ ràng, thuyết phục

- Chỉ ra điều HS cần khắc phục để phần

trình bày có thể tốt hơn

- Cho hs quan sát 5 tranh SGK thảo luận

nhóm 4 trả lời câu hỏi: Bạn nhỏ trong tranh

đã làm gì để đi học đúng giờ

- Hỏi: Em cần làm gì để đi học đúng giờ?

- Khen những hs nêu được nhiều việc để đi

học đúng giờ và có cách trình bày rõ ràng,

thuyết phục

3 Luyện tập.

Hoạt động 2: Luyện tập

-Cho Học sinh quan sát 3 tranh

và nêu tình huống trong mỗi bức tranh

- GV giao nhiệm vụ cho học sinh thảo luận

nhóm đôi nêu câu hỏi:

-Trong 3 bức tranh em vừa quan sát, em

thấy những việc nào nên làm và việc nào

không nên làm? Vì sao?

- Em cần làm gì để đi học đúng giờ ?

-GV chốt ý: Để đi học đúng giờ , cần phải :

+ Chuẩn bị đầy đủ quần áo , sách vở từ tối

+ Tranh vẽ hai bạn đang đi học, bên đường có tiệm game và cảnh lớp học, có cô giáo và các bạn hs.+ Nghe và đọc theo

+ Hai HS đọc+ Em đồng tình với bạn Bo, khôngđồng tình với bạn Bi Vì bạn Bo không ham chơi, đi học đúng giờ Còn bạn Bi ham chơi game nên đến lớp muộn

+ Đi học đúng giờ giúp em được nghe giảng bài đầy đủ, học mau tiến bộ, không vi phạm nội quy trường lớp

- Các nhóm khác đồng ý thì giơ mặt cười, không đồng ý giơ mặt méo

-Học sinh quan sát tranh và TLCH

+ Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập từ tối hôm trước, đặt báo thức, thức dậy đúng giờ, ăn sáng và đi học đúng giờ…

- Học sinh quan sát tranh

-Phân nhóm thảo luận

-Học sinh đại diện các nhóm lên trình bày ,

-Việc em nên làm là:

+ Soạn sách vở đúng giờ trước khi đi học

+ Ăn sáng đúng giờ

-Việc không nên làm:

+ Không được ngủ dậy muộn -Em sử dụng đồng hồ báo thức hoặc nhờ mẹ gọi dậy Tối đi ngủ

hôm trước , không thức khuya

+ Để đồng hồ báo thức hoặc nhờ bố mẹ gọi

dậy cho đúng giờ

+ Tập thói quen dậy sớm, đúng giờ

- GV kết luận: Được đi học là quyền lợi của

trẻ em Đi học đúng giờ giúp em thực hiện

tốt quyền được đi học của mình

Nội quy mình nhớ khắc ghi

Đến trường học tập em đi đúng giờ

-Nhận xét tiết học , tuyên dương học sinh

tích cực hoạt động

-Dăn học sinh xem BT4,5 /24,25 để chuẩn

bị cho tiết học sau

sớm, sáng dậy sớm, hoàn thành vệsinh cá nhân, ăn sáng nhanh…,…

-HS quan sát, nêu nội dung

-HS thảo luận nhóm đôi đóng vai

-HS trả lời: Bạn đi học rồi tối về xem ti vi, trễ học cổng trường đóng, hoặc đội cờ đỏ sẽ trừ điểm,

LUYỆN TẬP

I Yêu cầu cần đạt.

*Phát triển kiến thức, kĩ năng:

- Nhận biết được ý nghĩa của Phép cộng là “gộp lại”, là “thêm vào” Biết tìm kết quả phép cộng trong phạm vi 10 bằng cách đếm tất cả hoặc đếm thêm,

- Bước đầu nhận biết được đặc điểm của phép công với 0: số nào cộng với 0 cũng bằng chính số đó, 0 công với số nào bằng chính số đó

Vận dụng được đặc điểm này trong thực hành tinh

- Thực hiện được phép cộng trong phạm vi 10

- Biết tính và tính được giá trị của biểu thức số có hai dấu phép tính cộng

Theo thứ tự từ trái sang phải)

- Bước đầu nhận biết tính chất giao hoán của phép cộng qua các công thức số Vậndụng tính chất này trong thực hành tinh

*Phát triển năng lực, phẩm chất:

Viết được phép cộng phù hợp với tranh ảnh, hình vẽ hoặc tình huống thực tế có vấn đề cần giải quyết bằng phép cộng.

- Nêu được bài toán phù hợp với tranh vẽ, mô hình đã có; trả lời được câu hỏi của |bài toán

Phẩm chất: Chăm chỉ

II.Chuẩn bị

- Bộ đồ dùng Toán 1

III.Các hoạt động cơ bản

- GV Vậy ta điền vào ô trống số mấy?

- GV hướng dẫn tương tự với các bài còn lại

- Lớp hát

- HS thực hiên-HS nhận xét

- GV nêu yêu cầu bài tập

- Yêu cầu HS quan sát tranh

- GV HD HS nêu được bài toán theo tình

Bài 5: Số ?

- GV nêu yêu cầu bài tập

-GV cho HS quan sát tháp số dựa vào gợi ý

của rô bốt để nhận ra các số trên tháp số

- Bài học hôm nay, em biết thêm điều gì? - HS trả lời.

IV Điều chỉnh bổ sung.

Tiết 2+ 3 : Tiếng việt

BÀI 11C: om, ôm, ơm

I Yêu cầu cần đạt.

*Phát triển kiến thức, kĩ năng:

- Đọc đúng các vần om, ôm, ơm và các tiếng, từ ngữ chứa vần om hoặc ôm, ơm

- Đọc trơn được đoạn đọc có tiếng, từ chứa vần đã học và mới học Đọc hiểu từ ngữ, câu; trả lời được các câu hỏi đọc hiêu đoạn Gà mẹ chăm con

- Viết đúng vần om, ôm, ơm, tôm

- Mẫu chữ om, ôm, ơm SGK

2 Học sinh: SGK Tiếng việt 1.

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Hoạt động khởi động

HĐ1: Nghe – nói

- Nghe Gv giao nhiệm vụ quan sát

tranh ở HĐ1, nêu câu hỏi