Tuần 11.Docx

TUẦN 11 Thứ hai ngày 15 tháng 11 năm 2021 BUỔI SÁNG TIẾNG VIỆT BÀI 66 UÔI UÔM ( 2 tiết) I Yêu cầu cần đạt 1 Phát triển năng lực đặc thù Nhận biết và đọc đúng các vần uôi, uôm; đọc đúng các tiếng, từ n[.]

Trang 1

- Nhận biết và đọc đúng các vần uôi, uôm; đọc đúng các tiếng, từ ngữ, cầu, đoạn

có các vần uôi, uôm; hiểu và trả lời được các cầu hỏi có liên quan đến nội dung

- Phát triển kỹ năng nói về việc Đi lại trên biển Phát triển kỹ năng quan sát, nhận biết

cảnh sắc bình minh trên biển, các phương tiện trên biển (thuyền buồm, tàu đánh cá) và các hoạt động trên biển; suy đoán nội dung tranh minh hoạ (cánh buồm căng gió, cảnh sắc và các hoạt động lúc bình minh trên biển).

(Nội dung này GV tích hợp rèn luyện cho HS thông qua các hoạt động học tập

để dành thời gian cho việc luyện tập kĩ năng đọc, viết).

2 Phát triển năng lực, phẩm chất:

- Tự chủ & tự hoc: HS tự hoàn thành nhiệm vụ học tập của mình

- Nhân ái : HS biết đoàn kết, yêu thương bạn

- Trung thực : Trung thực khi đánh giá về bạn

- Yêu nước: Cảm nhận được vẻ đẹp của thiên nhiên đất nước và đời sống trên biển thông qua đoạn văn đọc và các hình ảnh trong bài

II Đồ dùng dạy học:

- GV: Bài giảng điện tử

- HS: SHS , bộ đồ dùng, vở Tập viết

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Tiết 1:

HĐ1 Mở đầu

1 Khởi động

- Y/c HS hát chơi trò chơi

- Y/c HS đọc đoạn văn bài 65

Trang 2

mới lên bảng

HĐ2 Hình thành kiến thức mới:

a Đọc vần

- So sánh các vần:

+ GV yêu cầu HS so sánh các vần uôi uôm

+ GV nhắc lại điểm giống và khác nhau

- Đánh vần các vần:

+ GV đánh vần mẫu : uôi uôm ( cá nhân, đồng

thanh - 1 lần.)

- Đọc trơn các vần: uôi uôm.

+ GV y/c 4 - 5 HS nối tiếp nhau đọc trơn các vần

+ Lớp đọc trơn đồng thanh một lần

- Ghép chữ cái tạo vần.

+ GV yêu cầu HS ghép vần uôi uôm

( Sau mỗi lần ghép, GV y/c HS nhận xét và sửa lỗi)

- Lớp đọc đồng thanh các vần mới một số lần

b Đọc tiếng.

- Đọc tiếng mẫu : xuôi

+ GV giới thiệu mô hình tiếng mẫu; YC 4- 5 HS

đánh vần; Lớp đồng thanh

+ GV YC 4 - 5 HS đọc trơn tiếng; Lớp đồng thanh.

- Đọc tiếng trong SHS.

+ Đánh vần tiếng: HS đánh vần nối tiếp

+ Đọc trơn tiếng: Mỗi HS đọc trơn một tiếng, nối

tiếp nhau, hai lượt; Lớp đọc trơn đồng thanh

- Ghép chữ cái tạo tiếng.

+ YC HS tự tạo các tiếng có chứa các vần uôi uôm

và đọc ( phân tích tiếng; đọc trơn, đồng thanh )

c Đọc từ ngữ

- GV lần lượt đưa tranh minh hoạ cho từng từ ngữ:

con suối, buổi sáng, quả muỗm

- GV yêu cầu HS nói tên từng sự vật trong tranh;

tìm tiếng chứa vần mới trong mỗi từ; phân tích và

đánh vần, đọc trơn các từ mới, giải nghĩa từ mới

( GV y/c HS thực hiện các bước đối với từng từ)

Trang 3

con suối, quả muỗm

- GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu quy trình viết

- GV y/c HS viết vào bảng con (chữ cỡ vừa)

(GV lưu ý HS cách viết nét nối trong từng chữ và

giữ khoảng cách giữa các tiếng)

- GV y/c HS viết vào bảng con lần lượt từng vần và

tiếng trên; GV quan sát, hỗ trợ uốn nắn HS

Tiết 2:

HĐ3 Luyện tập thực hành.

5 Viết vở.

- GV đưa vần, từ ngữ viết mẫu, hướng dẫn về độ

cao của các con chữ; Lưu ý khoảng cách giữa các

chữ, tư thế ngồi viết, cách cấm bút

- GV yêu cầu HS viết bài vào vở; quan sát và hỗ

trợ, uốn nắn HS)

- GV nhận xét và sửa bài viết của một số HS

6 Đọc.

- GV đọc mẫu cả đoạn; yêu cầu HS đọc thầm, tìm

tiếng có vần mới; Phân tích, đánh vần, đọc trơn

tiếng mới

- GV yêu cầu HS xác định số câu trong đoạn Một

số HS đọc thành tiếng nối tiếp từng câu; từng nhóm

rồi cả lớp đọc đồng thanh một lần

- GV yêu cầu 2- 3 HS đọc thành tiếng cả đoạn; HS

trả lời câu hỏi về nội dung đoạn văn; GV và HS

thống nhất câu trả lời

7 Nói theo tranh.

(GV tích hợp rèn luyện cho HS thông qua các hoạt

động học tập để dành thời gian cho việc luyện tập

kĩ năng đọc, viết).

HĐ4 Vận dụng trải nghiệm.

- GV y/c HS tham gia trò chơi: Tìm từ ngữ chứa

vần mới và đặt câu với các từ ngữ tìm được

- GV nhận xét chung giờ học, khen ngợi khuyến

khích HS luyện đọc ; Chuẩn bị bài sau

- HS quan sát

- HS lần lượt viết bảng con, nhận xét bảng, chỉnh sửa bài cho bạn

Trang 4

I Yêu cầu cần đạt: Giúp HS

- Chăm chỉ : Rèn luyện tính cẩn thận, nhanh nhẹn

- Sách Toán 1

- Bộ đó dùng học Toán 1 của HS

- Khởi động.

Tổ chức cho HS chơi trò chơi ôn lại bài cũ

- Kết nối: GV giới thiệu bài, ghi bảng.

Trước – Sau, ở giữa

Cho HS quan sát tranh “Thỏ xếp hàng”,

nhận biết được vị trí “trước – sau, ở giữa” của

các chú thỏ

* Trên – Dưới

Cho HS quan sát tranh, nhận biết được vị trí

“trên – dưới” của búp bê (ở trên mặt bàn) và

con mèo (ở dưới mặt bàn)

Bài 1: Số ?

- GV nêu yêu cầu bài tập

-HS quan sát hình, nhận biết được vị trí trước,

sau, ở giữa của các toa tàu rồi tìm số thích hợp

trong ô

- GV mời HS nêu trước lớp

- GV cùng HS nhận xét

Bài 2:GV nêu yêu cầu bài tập

-HS quan sát hình, nhận biết được vị trí của các

đèn màu đỏ, vàng, xanh trên cột đèn giao thông

(trong SGK), từ đó xác định màu của mỗi đèn ở

- HS chơi trò chơi

- HS Lắng nghe

- HS nhắc lại y/c của bài

- HS thực hiện lần lượt các phépcộng trong bảng

- HS nhận xét bạn

- HS trả lời

- HS trả lời, ghi kết quả vào vở

Trang 5

- HS lắng nghe, tiếp thu

Điều chỉnh nội dung sau bài dạy:

- Nhận biết và đọc dúng các vần uôc, uôt; đọc dúng các tiếng, từ ngữ, cầu, đoạn

có các vần uôt, uôc; hiểu và trả lời được các cầu hỏi có liên quan đến nội dung

đã đọc

- Viết đúng các vần uôc, uôt (chữ cỡ vừa); viết đúng các tiếng, từ ngữ có các vầnuôt, uôc

- Phát triển vốn từ dựa trên những từ ngữ chứa các vần uôt, uôc có trong bài học

- Phát triển kỹ năng nói theo chủ điểm Chuẩn bị đi dự sinh nhật: chuẩn bị quà đi

dự sinh nhật bạn, nói lời chúc mừng sinh nhật bạn,

- Phát triển kỹ năng quan sát, nhận biết những sự vật, hoạt động liên quan đến những sinh hoạt thường nhật trong gia đình, sự chăm sóc, tình cảm mẹ con qua việc quan sát tranh (1 Mẹ vuốt tóc và buộc nơ cho Hà; 2 Mẹ đưa Hà đi chơi công viên; 3 Chuẩn bị đi dự sinh nhật bạn)

2 Phát triểnnăng lực, phẩm chất:

- Nhân ái : HS biết đoàn kết, yêu thương bạn Cảm nhận được tình cảm gia đình,nhất là tình cảm giữa mẹ và con và sự chăm sóc của mẹ đối với con qua đoạn văn đọc và hình ảnh trong bài

Trang 6

Tiết 1:

+ GV yêu cầu HS so sánh các vần uôc, uôt.

+ GV đánh vần mẫu : uôc, uôt ( cá nhân, đồng

thanh - 1 lần.)

- Đọc trơn các vần: uôc, uôt

+ GV yêu cầu HS ghép vần uôc, uôt ( Sau mỗi lần

ghép, GV y/c HS nhận xét và sửa lỗi)

- Đọc tiếng mẫu : buộc

+ YC HS tự tạo các tiếng có chứa các vần uôc uôt,

- HS thực hiện

Trang 7

đọc ( phân tích tiếng; đọc trơn, đồng thanh )

ngọn đuốc, viên thuốc, con chuột.

- GV giới thiệu video HD viết các vần uôc uôt

ngọn đuốc, viên thuốc, con chuột

- GV y/c HS viết vào bảng con (chữ cỡ vừa) (GV

lưu ý HS cách viết nét nối trong từng chữ và giữ

khoảng cách giữa các tiếng)

Tiết 2:

5 Viết vở.

6 Đọc.

tiếng mới

trả lời câu hỏi về nội dung đoạn văn:

+ Mẹ cho Hà đi đâu?

+ Từ ngữ nào thể hiện Hà rất vui?

- HS quan sát

- HS nêu

- HS tìm tiếng chứa vần mới

Trang 8

+ Hà mặc gì khi đi chơi?

+ Theo mẹ Hà, khi đi chơi, cần phải ăn mặc như thế

nào?

- GV và HS thống nhất câu trả lời

- GV tổ chức chơi trò chơi thực hiện các phép

tính cộng, trừ trong phạm vi 10 - HS chơi trò chơi

Trang 9

2 Kết nối: GV giới thiệu bài.

HĐ2 Hình thành kiến thức mới.

1 Khám phá.

a Khám phá: Phải – Trái

- Cho HS quan sát tranh Thỏ và Rùa, nhận biết

theo hướng nhìn của HS, từ trái sang phải, để xác

định bên phải là Rùa, bên trái là Thỏ

- Cho HS quan sát tranh, nhận biết theo hướng

nhìn của HS, từ trái sang phải: thứ nhất là Mai,

thứ hai là Nam và thứ ba là Rô-bốt

HS tự quan sát vị trí các hình đã cho (trong

SGK) để xác định bên trái là khối hình nào, bên

phải là khối hình nào

- YC HS quan sát, từ đó nhận biết rồi đếm số

khối lập phương có trong hình vẽ

- YC HS quan sát, từ đó nhận biết qua hai dấu

hiệu (khối gỗ dạng khối hộp chữ nhật và có màu

đỏ), rồi đếm số khối hộp chữ nhật màu đỏ có

- Bài học hôm nay, em biết thêm điều gì?

- GV nhận xét chung giờ học và khen ngợi HS

- HS lắng nghe, tiếp thu

- HS lắng nghe, tiếp thu,

Điều chỉnh nội dung sau bài dạy:

……….

………

ĐẠO ĐỨC : BÀI 13: GIỮ GÌN TÀI SẢN CỦA TRƯỜNG LỚP.

I Yêu cầu cần đạt:

1 Phát triển năng lực đặc thù:

- NL nhận thức chuẩn mực hành vi: Nêu được những việc cẩn làm để giữ gìn tàisản của trường, lớp và hiểu ý nghĩa củaviệc làm đó

Trang 10

- NL đánh giá hành vi của bản thân và người khác: Thực hiện đúng việc giữgìn tài sản của trường, lớp Nhắc nhở bạn bè cùng giữ gin tài sản của trường,lớp.

- NL điều chỉnh hành vi: thực hiện đúng việc giữ gìn tài sản của trường, lớp.

2 Phát triển các năng lực, phẩm chất

- Tự chủ và tự học: thực hiện đúng việc giữ gìn tài sản của trường, lớp

- Trách nhiệm: Có ý thức tự giác thực hiện đúng việc giữ gìn tài sản của trường,

II. Đồ dùng dạy học:

- Giáo viên: Máy tính, máy chiếu

- Học sinh: Sách giáo khoa, VBT

HĐ1 Mở đầu.

- Khởi động: Tổ chức hát bài "Em yêu trường em".

- Kết nối: GV đặt cầu hỏi: Trong bài hát có nhắc tới

những gì? Bài hát nói về điều gì

- K t lu n: ế ậ Chúng ta đang học dưới mái trường thân

yêu có thầy cô, bè bạn, bàn ghế,sách vở, Để thể hiện tình

yêu với mái trường, chúng ta phải cùng nhau giữ gìn tàisản của

trường, lớp

HĐ2: Hình thành kiến thức mới.

- Khám phá.

1 Tìm hiểu vì sao phải giữ gìn tài sản của trường, lớp.

- GV chiếu tranh ở mục Khám phá lên bảng

- GV nêu yêu cầu:

+ Em hãy nhận xét về hành vi của các bạn trong tranh

+ Vì sao em cẩn giữ gìn tài sản của trường, lớp?

- GV nhận xét, bổ sung, khen ngợi những em có câu trả

lời tốt

Kết luận: Hành vi đứng lên bàn, ghế để đùa nghịch của

hai bạn trong tranh là sai, em không nên làm theo bạn; Giữ gìn tài

sản của trường, lớp là nhiệm vụ của mỗi HS Giữ gìn tài

sản của trường,lớp giúp em có điều kiện để học tập, sinh

hoạt ở trường, lớp được tốt hơn

2 Khám phá những việc cần làm để giữ gìn tài sản của trường, lớp.

-GV hướng dẫn HS quan sát các bức tranh nhỏ trong

mục Khám phá (SGK) và thực hiện theo yêu cầu: Em

hãy kể tên các tài sản của nhà trường Để giữ gìn các tài

- Các HS khác nhận xét, bổ sung

- HS quan sát, lắngnghe

- HS lắng nghe, bổsung ý kiến cho bạn

Trang 11

lời đúng.

Kết luận:

-Tài sản của trường, lớp bao gồm: bàn ghế, bảng, cửa,

cây cối, tường, nước, đồ dùngthiết bị dạy học,

-Những việc em cần làm để giữ gìn tài sản của trường,

lớp là: khoá vòi nước khi dùngxong; tắt điện khi ra khỏi

phòng; không nhảy lên bàn ghế; giữ gìn sách, truyện

trongthư viện; lau cửa sổ lớp học; không vẽ lên tường,

3 Luyện tập

1 Em chọn việc làm đúng

- GV chiếu tranh lên bảng (hoặc HS quan sát tranh trong

SGK), giao nhiệm vụ cho các nhóm: Hãy quan sát bốn

bức tranh, sau đó thảoluận, lựa chọn việc làm đúng

- YC HS thảo luận, cử đại diện nhóm lên bảng, dán

sticker mặt cười vào việc nên làm, sticker mặt mếu vào

việc không nên làm HS cũng có thể dùng thẻ học tập

hoặcdùng bút chì đánh dấu vào tranh

- GV nhận xét, bổ sung, khen ngợi nhóm có câu trả lời

đúng

Kết luận:

- Việc làm đúng: Tắt điện, đóng cửa sổ khi ra khỏi phòng

(tranh 1); Nhắc nhở bạnkhoá vòi nước khi không dùng

nữa (tranh 2)

- Việc em không nên làm là: Viết lên bàn (tranh 3); Vẽ

lên tường lớp học (tranh 4)

-GV nêu yêu cầu: Em hãy chia sẻ với bạn những việc

em đã làm để giữ gìn tài sản củatrường, lớp

-GV mời một số em chia sẻ trước lớp hoặc các em chia

sẻ theo nhóm đôi

-HS chia sẻ qua thực tế của bản thân

-GV nhận xét và khen ngợi các bạn đã biết giữ gìn tài

sản của trường, lớp

Kết luận: Để có môi trường học tập tốt em cẩn thực hiện

nội quỵ giữ gìn tài sản củatrường, lớp

4 Vận dụng

1: Xử lí tình huống

-GV treo hoặc chiếu tranh lên bảng và yêu cầu HS quan

sát tranh, thảo luận và đưa ra phương án xử lí trong tình

huống: Em sẽ làm gì khi thấy một bạn đang hái hoatrong

vườn hoa của nhà trường?

Gợi ý: HS có thể đưa ra các cách xử lí khác nhau: 1/ Báo

với cô giáo chủ nhiệm hoặcbảo vệ; 2/ Khuyên bạn không

nên làm thế; 3/ Mặc kệ bạn;

vừa trình bày

- HS lắng nghe.

- HS lắng nghe

- HS thảo luận nhóm

- HS cử đại diệnnhóm lên bảng trìnhbày ND

- HS lắng nghe

- HS quan sát

- HS chia sẻ nhóm đôi

- HS lắng nghe-HS chia sẻ

Trang 12

-GV cho HS trình bày các cách xử lí, phân tích để lựa

Tuỳ năng lực HS và thời gian của bài học, GV có thể

yêu cẩu HS đóng vai tình huốngở hoạt động Luyện tập

với cách xử lí nhắc bạn không nên viết lên bàn, viết lên

tường.HS cũng có thể tưởng tượng ra một tình huống

khác với hành động nhắc nhau cùnggiữ gìn tài sản của

- Viết đúng các vần uôn, uông (chữ cỡ vừa); viết đúng các tiếng, từ ngữ có vần uôn, uông

- Phát triển vốn từ dựa trên những từ ngữ chứa các vần uôn, uông có trong bài học

- Phát triển kỹ năng nói về chủ điểm Mưa và nắng (Nội dung này GV tích hợp

rèn luyện cho HS thông qua các hoạt động học tập để dành thời gian cho việc luyện tập kĩ năng đọc, viết ).

- Phát triển kỹ năng quan sát, nhận biết về các hiện tượng thời tiết, đặc biệt là khi trời mưa với những dự báo theo kinh nghiệm dân gian của người Việt

2 Phát triển năng lực, phẩm chất:

Trang 13

- Trung thực : Trung thực khi đánh giá về bạn.

- Cảm nhận được những nét đáng yêu của đời sống con người và loài vật được thể hiện qua tranh và phần thực hành nói, từ đó yêu quý hơn cuộc sống

Tiết 1:

+ GV yêu cầu HS so sánh các vần uôn, uông

+ GV đánh vần mẫu: uôn, uông ( cá nhân, đồng

thanh - 1 lần.)

- Đọc trơn các vần: uôn uông

+ GV yêu cầu HS ghép vần uôn uông ( Sau mỗi lần

- Đọc tiếng mẫu : chuồn

- HS lắng nghe

- HS quan sát, lắng nghe

- HS đánh vần; Cả lớp đánh vần

Trang 14

+ YC HS tự tạo các tiếng có chứa các vần uôn,

uông và đọc ( phân tích tiếng; đọc trơn, đồng

thanh)

c Đọc từ ngữ.

cuộn chỉ, buồng chuối, quả chuông

- GV giới thiệu video HD viết các uôn, uông, cuộn

chỉ, buồng chuối, quả chuông

- GV y/c HS viết vào bảng con - chữ cỡ vừa (GV

Tiết 2:

5 Viết vở.

6 Đọc.

tiếng mới

- HS đọc trơn tiếng mẫu

- HS đánh vần

- HS đọc trơn cá nhân, đồng thanh

- HS thực hiện

- HS quan sát

- HS nêu

- HS tìm tiếng chứa vần mới

- HS lắng nghe, quan sát

- HS viết bài vào vở

- HS quan sát, lắng nghe

- HS thực hiện

Trang 15

+ Những dấu hiệu nào báo hiệu trời sắp mưa?

+ Từ ngữ nào miêu tae tiếng mưa rơi xuống rất

mạnh?

+ Cảnh vật sau cơn mưa được miêu tả như thế nào?

- GV và HS thống nhất câu trả lời

- HS đọc cả đoạn

- HS thực hiện

- HS trả thực hiện theo YC

KỸ NĂNG LÀM QUEN BẠN BẠN MỚI ( TIẾT 2)

KỸ NĂNG THỂ HIỆN LÀ NGƯỜI BẠN TỐT ( TIẾT 1)

( GV dạy theo tài liệu phần mềm đã được hỗ trợ)

Thứ tư ngày 17 tháng 11 năm 2021

BUỔI SÁNG:

TIẾNG VIỆT: BÀI 6: ƯƠI ƯƠU ( 2 tiết )

I Yêu cầu cần đạt:

- Nhận biết và đọc đúng các vần ươi, ươu; đọc đúng các tiếng, từ ngữ, cầu, đoạn

có các vần ươi, ươu; hiểu và trả lời được các cầu hỏi có liên quan đến nội dung

- Phát triển kỹ năng nói về chủ điểm Lợi ích của vạt nuôi (Nội dung này GV

tích hợp rèn luyện cho HS thông qua các hoạt động học tập để dành thời gian cho việc luyện tập kĩ năng đọc, viết).

Trang 16

- Phát triển kỹ năng quan sát, nhận biết về một số loài vật đặc biệt lạc đà (một loài vật đặc biệt với cái bướu lớn trữ mỡ trên lưng, có thể giúp con người băng qua những vùng sa mạc khắc nghiệt trong nhiều ngày.

2 Phát triển các năng lực, phẩm chất

- Cảm nhận được vẻ đẹp của thiên nhiên và cuộc sống, từ đó yêu hơn thiên

nhiên và cuộc sống

- HS: SHS, bộ đồ dùng, vở Tập viết

Tiết 1:

+ GV yêu cầu HS so sánh các vần ươi ươu

+ GV đánh vần mẫu : ươi ươu ( cá nhân, đồng

thanh - 1 lần.)

- Đọc trơn các vần: ươi ươu

+ GV yêu cầu HS ghép vần ươi ươu ( Sau mỗi lần

- HS đọc trơn cá nhân

- HS đọc trơn đồng thanh

- HS ghép

Trang 17

- Lớp đọc đồng thanh các vần mới một số lần.

- Đọc tiếng mẫu : người

+ YC HS tự tạo các tiếng có chứa các vần ươi ươu

và đọc ( phân tích tiếng; đọc trơn, đồng thanh )

tươi cười quả bưởi, ốc bươu.

- GV giới thiệu video HD viết các ươi ươu, tươi

cười, quả bưởi, ốc bươu

- GV y/c HS viết vào bảng con - chữ cỡ vừa (GV

Tiết 2:

5 Viết vở.

- HS lắng nghe, quan sát

- HS viết bài vào vở

Trang 18

- GV nhận xét và sửa bài viết của một số HS.

6 Đọc.

tiếng mới

TOÁN: BÀI 16: LUYỆN TẬP CHUNG

I Yêu cầu cần đạt: Giúp HS

- Năng lực tư duy và lập luận: Phát triển trí tưởng tượng , định hướng trong không gian qua phân tích, tổng hợp hình,xếp , ghép hình khối lập phương ,khối hộp chữ nhật

- Năng lực giao tiếp: Giao tiếp, diễn đạt, trình bày bằng lời gắn định hướngkhông gian với vị trí các đồ vật thực tế (thường gặp quanh ta)

Tiêu đề	Uôi Uôm (Bài 66)
Tác giả	Nguyễn Thị Phượng
Trường học	Trường Tiểu Học Trung Sơn 2
Chuyên ngành	Tiếng Việt
Thể loại	Bài giảng
Năm xuất bản	2021
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	36
Dung lượng	86,97 KB