Giao an lop 4 tuan 27 van

TUẦN 27 Thứ hai ngày 18 tháng 3 năm 2013 Tập đọc Tiết 53 DÙ SAO TRÁI ĐẤT VẪN QUAY ! I MỤC TIÊU 1 Kiến thức Hiểu ND Ca ngợi những nhà khoa học chân chính đã dũng cảm, kiên trì bảo vệ chân lí khoa học 2[.]

TUẦN 27

Thứ hai ngày 18 tháng 3 năm 2013

Tập đọcTiết 53: DÙ SAO TRÁI ĐẤT VẪN QUAY !

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Hiểu ND: Ca ngợi những nhà khoa học chân chính đã dũng cảm, kiên trì

bảo vệ chân lí khoa học

2 Kĩ năng:

- Đọc trôi chảy toàn bài Đọc đúng các tên riêng nước ngoài : Cô- péc- ních, Ga- li- lê

- Đọc diễn cảm bài văn với giọng kể rõ ràng, chậm rãi, cảm hứng ca ngợi lòng dũngcảm bảo vệ chân lí khoa học của 2 nhà bác học Cô- péc- ních và Ga- li- lê

3 Thái độ: Giáo dục HS lòng dũng cảm biết bênh vực lẽ phải, bảo vệ chân lý.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh minh họa SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ: Đọc phân vai truyện Ga-vrốt ngoài chiến luỹ và trả lời câu hỏi về

nội dung bài

3 Bài mới:

3.1 Giới thiệu bài: HDHS tìm hiểu nội dung tranh SGK.

3.2 Nội dung bài:

* HĐ1: Luyện đọc

- YCHS đọc toàn bài và chia đoạn

- HD giọng đọc chung cả bài

- YCHS đọc nối tiếp đoạn

- Sửa lỗi phát âm, HDHS hiểu nghĩa từ mới

và cách ngắt nghỉ ở câu văn dài

+ Năm 1543, 1632 thuộc thế kỉ nào?

+ Dấu hai chấm ở đoạn 3 dùng để làm gì?

- YCHS đọc đoạn trong nhóm

- GV đọc mẫu toàn bài

- 1 HS đọc toàn bài, cả lớp theo dõi SGK

- HS chia đoạn:

+ Đoạn 1: Từ đầu đến của chúa trời.+ Đoạn 2: Tiếp đến bảy chục tuổi.+ Đoạn 3: Phần còn lại

- HS đọc nối tiếp đoạn và đọc các từ chú giải có trong đoạn đọc

- HS trả lời

- Đọc trong nhóm, báo cáo kết quả đọc

- Lắng nghe

*HĐ2: Tìm hiểu bài

- YCHS đọc đoạn 1, trả lời câu hỏi:

+ Xưa kia, người ta quan niệm Trái đất là

gì? Vì sao phát hiện của Cô-péc-ních lại bị

coi là tà thuyết?

- HS đọc thầm toàn bài, trả lời câu hỏi:

- Trái đất là trung tâm của vũ trụ Vì nóngược với những lời phán bảo của Chúatrời

+ Đoạn 1 cho ta biết điều gì?

- Giảng: tà thuyết

- HDHS nhận biết qua hình ảnh SGK

*Cô-péc-ních dũng cảm bác bỏ ý kiến sai lầm, công bố phát hiện mới.

- YCHS đọc đoạn 2, trả lời câu hỏi: - Đọc thầm, phát biểu ý kiến

+ Ga- li- lê viết sách nhằm mục đích gì?

Vì sao tòa án lúc ấy lại xử phạt ông?

- Giảng: cổ vũ

- nhằm cổ vũ cho ý kiến của Cô- ních , vì vẫn cho rằng phát hiện ấy là

péc-tà thuyết

+ Đoạn 2 cho em biết điều gì? 2 Ga-li-lê bị xét xử.

- YCHS đọc đoạn 3, trả lời câu hỏi:

+ Lòng dũng cảm của Cô- péc- ních và

Ga- li- lê thể hiện ở chỗ nào? - Đã dám nói ngược với lời phánbảo ,với quan niệm lúc bấy giờ , sẵn

sàng chịu cảnh tù đầy để bảo vệ chân lí + Đoạn 3 cho em biết điều gì?

- Giảng: chân lý giản dị 3 Ga-li-lê bảo vệ chân lí.

+ Bài văn cho ta biết điều gì?

- YCHS nhắc lại giọng đọc - 1, 2 em nhắc lại

- Đọc mẫu và HDHS luyện đọc đoạn :

"Chưa đầy vẫn quay!" - Lớp nghe, nêu cách đọc đoạn.

- Cùng HS nhận xét, đánh giá - Cá nhân thi đọc

1 Kiến thức: Giúp học sinh ôn tập một số nội dung cơ bản về phân số: Hình thành

phân số, phân số bằng nhau, rút gọn phân số

2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng giải bài toán có lời văn.

3.1 Giới thiệu bài :

3.2 Nội dung bài :

Bài 1:

- HDHS đọc, hiểu yêu cầu bài 1 - HS đọc, hiểu yêu cầu bài 1

- Nêu lại cách rút gọn phân số

- HDHS nhận xét về các phân số và nêu các

phân số có thể rút gọn được - Quan sát và nêu nhận xét.

- YCHS làm ý a vào vở nháp - HS làm ý a vào vở nháp, 2 HS

chữa bài trên bảng.

- Thống nhất kết quả bài làm

Bài 2:

- HDHS đọc, hiểu yêu cầu bài 2

- HDHS lập phân số và tìm phân số của một số

- HDHS đọc, hiểu yêu cầu bài 3, 4

- YCHS cả lớp làm bài 3 vào vở, HSK,G làm

thêm bài 4 vào nháp

- Cùng HS thống nhất đáp số

Bài 3 : 5km

Bài 4 : 100 000 lít xăng

- HS đọc, hiểu yêu cầu bài 3,4

- Nêu tóm tắt bài và hướng giải

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Củng cố, luyện tập để hiểu: Thế nào là hoạt động nhân đạo và vì sao cần

tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo

2 Kĩ năng: Biết thông cảm với những người gặp khó khăn, hoạn nạn.

3 Thái độ: Tích cực tham gia hoạt động nhân đạo.

3.1 Giới thiệu bài : Nêu vấn đề từ bài cũ để giới thiệu.

3 2 Nội dung bài :

* HĐ1: Khởi động

+ Qua bài hát em thấy mình cần làm gì?

*HĐ2: Thế nào là việc làm nhân đạo?

Bài tập 1:

- HDHS đọc, hiểu yêu cầu bài tập

- Cả lớp hát bài Tiếng chuông và

ngọn cờ.

- HS trả lời

- HS đọc, hiểu yêu cầu bài tập

- Tổ chức cho HS trao đổi theo nhóm - Trao đổi theo nhóm

- Nêu từng việc làm - 1 vài em đại diện nêu ý kiến

- Cùng HS thống nhất các ý kiến

* Kết luận:

Việc làm nhân đạo : b, c, e

- Lớp nhận xét, trao đổi, bổ sung

- 3 đại diện trả lời và bổ sung.Việc làm không phải thể hiện lòng nhân đạo: a, d

* HĐ3: Bày tỏ ý kiến

- HDHS đọc, hiểu yêu cầu bài tập 2 - HS đọc và nêu yêu cầu bài tập

* Nhận xét, kết luận:

a: Đẩy xe lăn giúp bạn, hoặc quyên góp tiền

giúp bạn mua xe

- HS nêu ý kiến

b: Thăm hỏi, trò chuyện với bà cụ, giúp đỡ bà

những công việc vặt hằng ngày như quét nhà, quét

sân, nấu cơm,

* HĐ4: Những việc nên làm có ý nghĩa nhân

đạo

- Tổ chức cho HS trao đổi theo nhóm - Trao đổi, làm bài vào VBT (37)

- Nhận xét, chốt ý: Cần phải cảm thông, chia sẻ,

giúp đỡ những người khó khăn, hoạn nạn bằng

cách tham gia hoạt động nhân đạo phù hợp với

1.Kiến thức:Giúp HS biết ở thế kỉ XVI - XVII, nước ta nổi lên 3 thành thị lớn : Thăng

Long, Phố Hiến, Hội An

2 Kĩ năng: Miêu tả vài nét về 3 đô thị (cảnh buôn bán nhộn nhịp, phố phường, cư dân

2 Kiểm tra bài cũ:

+ Cuộc khẩn hoang ở Đàng Trong diễn ra như thế nào ?

+ Cuộc khẩn hoang đã có tác dụng như thế nào đối với việc phát triển nông nghiệp?

3 Bài mới:

3.1 Giới thiệu bài : Nêu vấn đề từ bài cũ để giới thiệu.

3.2 Nội dung bài:

*HĐ1: Đặc điểm của Thăng Long, Phố Hiến,

Hội An - ba thành thị lớn thế kỉ XVI –XVII

- HDHS hiểu khái niệm thành thị

- Treo bản đồ, YCHS xác định vị trí của Thăng - Lắng nghe.- Cả lớp quan sát, 2 HS lên bảng

Long, Phố Hiến, Hội An trên bản đồ.

- YCHS đọc toàn bài, quan sát tranh cổ và nêu các

đặc điểm về dân cư, quy mô, hoạt động buôn bán

của Thăng Long, Phố Hiến, Hội An

chỉ bản đồ

- Đọc thầm, trao đổi theo cặp, hoàn thành bài 1 ở VBT, phát biểu ý kiến

- Nhận xét, chốt ý đúng : - 1 HS chỉ trên bản đồ

Thành

thị Dân cư Quy mô thành thị Hoạt động buôn bán

Thăng

Long Đông dân hơn nhiềuthành thị ở châu á Lớn bằng thành thị ởmột số nước châu á Những ngày chợ phiên, dâncác vùng lân cận gánh hàng

hoá đến đông không thểtưởng tượng được

Buôn bán nhiều mặt hàngnhư áo, tơ lụa, vóc, nhiễu, Phố

Hiến Có nhiều dân nướcngoài như Trung

Quốc, Hà Lan, Anh,

Pháp

Có hơn 2000 nóc nhàcủa người nước khácđến ở

* HĐ2: Tìm hiểu tình hình kinh tế nước ta thế

kỉ XVI - XVII.

+ Cảnh buôn bán sôi động ở các đô thị nói lên

tình hình gì về kinh tế nước ta thời đó ?

- Cùng HS thống nhất và kết luận :

* Thành thị nước ta lúc đó tập trung đông người,

quy mô hoạt động và buôn bán rộng lớn, sầm

uất Sự phát triển của thành thị phản ánh sự phát

triển mạnh của nền nông nghiệp và thủ công

nghiệp

- HS đọc SGK, hoàn thành bài 2 ởVBT

- Đại diện HS phát biểu ý kiến

- Lắng nghe

4 Củng cố: + Kinh tế nước ta phát triển chứng tỏ điều gì ?

5 Dặn dò: - YCHS học bài, chuẩn bị bài Nghĩa quân Tây Sơn tiến ra Thăng Long.

Thứ ba ngày 19 tháng 3 năm 2013

Toán

Tiết 132: KIỂM TRA ĐỊNH KÌ GIỮA HỌC KÌ II

( Đề thi và đáp án do nhà trường ra )

Luyện từ và câu

Tiết 53: CÂU KHIẾN

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Nắm được cấu tạo và tác dụng của câu khiến.

2 Kĩ năng: Biết nhận diện câu khiến, đặt câu khiến.

3 Thái độ : Giáo dục cho HS biết sử dụng đúng câu khiến khi nói, viết.

3.1 Giới thiệu bài : Nêu mục tiêu bài học.

3.2 Nội dung bài:

* HĐ1: Nhận xét

Bài 1, 2: Câu in nghiêng dùng làm gì? Cuối

- Ghi VD lên bảng, nêu từng câu hỏi, gọi HS

Bài 3 : Nói với bạn bên cạnh - Làm việc theo nhóm

- Nối tiếp nhau nêu miệng

- Nhận xét, khen HS có câu đúng và hay - Lớp nhận xét, trao đổi, bổ sung

+ Câu khiến dùng để làm gì và khi viết cuối

câu khiến có dấu gì ?

- Cùng HS thống nhất nêu ghi nhớ bài học

- Trao đổi theo cặp, đại diện nhóm nêu

- HDHS quan sát tranh SGK, hiểu yêu cầu

của bài - HS quan sát, nhận xét tranh SGK.- HS đọc, hiểu yêu cầu bài tập

- Cả lớp làm bài vào VBT lần lượt nêumiệng

- Cùng HS nhận xét, trao đổi, bổ sung, chốt

a Hãy gọi người hàng hành vào cho ta!

b Lần sau, khi nhảy múa phải chú ý nhé!

Đừng có nhảy lên boong tàu !

c Nhà vua hoàn gươm lại cho Long Vương !

d Con đi chặt cho đủ một trăm đốt tre, mang

về đây cho ta

Bài 2 : - HS đọc, hiểu yêu cầu, cả lớp đọc thầm

- Theo dõi, giúp đỡ những cặp còn lúng túng - Trao đổi theo cặp, làm bài vào nháp

- YCHS làm bài vào VBT - Cả lớp làm bài vào VBT

- Chốt bài làm đúng, đánh giá ghi điểm - HS lần lượt nêu nối tiếp

4 Củng cố: Cùng HS hệ thống nội dung bài học.

5 Dặn dò : Dặn HS học bài và chuẩn bị bài sau.

2 Kĩ năng: - Biết cách trình bày các dòng thơ theo thể tự do và trình bày các khổ thơ.

- Tiếp tục luyện viết đúng các tiếng có âm, vần dễ lẫn : s/x.

3 Thái độ : GD cho HS tính tích cực trong học tập.

3.1 Giới thiệu bài:

3.2 Nội dung bài:

*HĐ1: Hướng dẫn học sinh nhớ- viết :

- YCHS đọc 3 khổ thơ cuối của bài - 1 HS đọc, cả lớp đọc thầm

+ Hình ảnh nào trong đoạn thơ nói lên tinh

thần dũng cảm và lòng hăng hái của các chiến

sĩ lái xe?

- HS trả lời

- YCHS phát hiện và đọc cho lớp viết các từ

- Nhắc nhở chung cách ngồi viết và cách trình

- Theo dõi, nhắc nhở - Cả lớp viết bài vào vở

- Thu chấm một số bài, nhận xét - Lớp tự soát lỗi bài mình

*HĐ2: Bài tập

Bài 1a :

- HDHS đọc, hiểu yêu cầu bài tập - HS đọc, hiểu yêu cầu bài tập

- Làm bài vào VBT, nêu miệng

- Chốt lại từ đúng :

+ Chỉ viết với s : sàn, sản, sạn, sảng sảnh,

sánh, sau, sáu, sặc, sẵn, sỏi, sóng, sờn, sởn,

sụa, sườn, sượng sướt, sứt, sưu, sửu,

+ Chỉ viết với x : xiêm, xin, xỉn, xoay, xoáy,

xoắn, xồm, xổm, xốn, xộn, xúm, xuôi, xuống,

xuyến, xứng, xước, xược,

- Nhận xét, chữa bài

Bài 2a :

- HDHS đọc, hiểu yêu cầu bài tập - HS đọc, hiểu yêu cầu bài tập

- Cả lớp làm bài vào VBT, nêu miệng kết quả

- Chốt lại bài làm đúng : sa mạc, xen kẽ. - Nhận xét, chữa bài

- Đọc lại bài đã điền hoàn chỉnh

4 Củng cố: Cùng HS hệ thống và nhận xét giờ học.

5 Dặn dò : Dặn HS ghi nhớ quy tắc viết đúng s/ x.

Kể chuyện

Tiết 27: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

(Thay cho tiết kể chuyện tuần 27- theo giảm tải)

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Hiểu truyện, trao đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện.

2 Kỹ năng: Kể tự nhiên bằng lời kể của mình một câu (đoạn) chuyện đã nghe, đã đọc

có nhân vật, ý nghĩa về lòng dũng cảm

3 Thái độ: Lắng nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng lớp viết sẵn đề bài kể chuyện

- Sưu tầm một số truyện về lòng dũng cảm của con người

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ:

+ Kể lại câu chuyện đã nghe hoặc đã đọc, trả lời câu hỏi về ý nghĩa câu chuyện

3 Bài mới:

3.1 Giới thiệu bài: Nêu vấn đề qua chủ điểm để giới thiệu.

3.2 Nội dung bài:

*HĐ1: Giúp HS hiểu đề

Đề bài: Kể lại một câu chuyện nói về lòng dũng

cảm mà em đã được nghe hoặc được đọc

- HDHS đọc, xác định yêu cầu chính của đề bài

- YCHS đọc các gợi ý trong SGK

*HĐ2: HS kể chuyện

- Gợi ý cho HS trước khi kể chuyện

- Yêu cầu HS kể, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

- Gọi HS thi kể chuyện trước lớp

- Nhận xét, cho điểm HS kể hay hiểu nội dung

truyện

- HS đọc, xác định yêu cầu chính của đề bài

- HS đọc gợi ý ở SGK, cả lớp đọc thầm

1 Kiến thức: Học sinh biết:

- Duyên hải miền Trung có nhiều dải đồng bằng nhỏ, hẹp nối với nhau tạo thành dảiđồng bằng với nhiều đồi cát ven biển

- Dựa vào bản đồ, lược đồ, chỉ và đọc tên các đồng bằng ở duyên hải miền Trung

2 Kỹ năng: Nhận xét lược đồ, ảnh, bảng số liệu để biết đặc điểm nêu trên

3 Thái độ: Chia sẻ với người dân miền Trung về những khó khăn do thiên tai gây ra.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bản đồ Địa lý tự nhiên Việt Nam Hình ảnh SGK, VBT

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ: + Nêu sự giống và khác nhau giữa ĐBBB và ĐBNB ?

3 Bài mới:

3.1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu bài học.

3.2 Nội dung bài:

*HĐ1: Các đồng bằng nhỏ hẹp với nhiều cồn cát

ven biển.

- YCHS chỉ trên bản đồ tuyến đường sắt, đường bộ

từ Hà Nội dọc duyên hải miền Trung đến thành phố

Hồ Chí Minh và xác định dải đồng bằng duyên hải

miền Trung

- YC các nhóm đọc câu hỏi, quan sát lược đồ, ảnh

SGK trao đổi về tên vị trí, độ lớn của các đồng bằng

duyên hải miền Trung

- Gọi các nhóm trình bày:

+ Đọc tên, chỉ đúng vị trí đồng bằng

+ Nhận xét: Các đồng bằng nhỏ hẹp, cách nhau bởi

dãy núi lan ra sát biển

* KL: Các đồng bằng được gọi theo tên tỉnh: Dải

đồng bằng duyên hải miền Trung gồm các đồng

bằng nhỏ hẹp song tổng diện tích gần bằng đồng

bằng Bắc Bộ

- YCHS cả lớp quan sát ảnh về đầm, phá, cồn, …

giới thiệu những dạng địa hình xen đồng bằng

( Khí hậu có sự khác biệt giữa khu vực phía Bắc và

phía Nam )

* HĐ2: Khí hậu có sự khác biệt giữa khu vực

phía Bắc và phía Nam.

- YCHS quan sát lược đồ theo yêu cầu của SGK

- YCHS quan sát cá nhân chỉ và đọc tên dãy núi

Bạch Mã, đèo Hải Vân, thành phố Huế, thành phố

Đà Nẵng

- Giải thích vai trò của Bức tường chắn gió của dãy

Bạch Mã, sự khác biệt giữa khí hậu phía Bắc và

phía Nam của dãy Bạch Mã

- Nêu: Gió Tây Nam vào mùa hạ gây mưa ở sườn

Tây Trường Sơn, khi vượt dãy Trường Sơn gió khô

nóng, gọi là gió Lào Gió Đông Bắc thổi vào cuối

năm gây ra mưa

- Quan sát ở lược đồ SGK, xác định theo nhóm

- 3 đại diện nhóm chỉ trên bản

4 Củng cố: + Vì sao các đồng bằng ở duyên hải miền Trung nhỏ và hẹp ?

5 Dặn dò: Về nhà học bài theo câu hỏi ở SGK.

Khoa họcTiết 53: CÁC NGUỒN NHIỆT

- Tranh ảnh minh họa trong SGK, VBT

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1.Ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ: + Kể tên và nói về công dụng của các vật cách nhiệt.

3 Bài mới:

3.1 Giới thiệu bài: nêu vấn đề từ bài cũ để giới thiệu.

3.2 Nội dung bài:

* HĐ1: Các nguồn nhiệt và vai trò của chúng.

- HDHS quan sát tranh ảnh minh họa trong SGK,

tranh ảnh sưu tầm được và thực hiện các yêu cầu:

+ Kể tên các nguồn nhiệt thường gặp trong cuộc

sống ?

- Quan sát hình ảnh trong SGK

- Thảo luận theo nhóm, đại diệnnhóm phát biểu và bổ sung + Nêu vai trò của các nguồn nhiệt kể trên?

* Ngoài ra còn khí bi-ô-ga là nguồn năng lượng

mới được khuyến khích sử dụng rộng rãi

* HĐ2: Một số lưu ý khi sử dụng các nguồn

nhiệt.

- Với các hình ảnh về nguồn nhiệt, gợi ý để HS suy

nghĩ về cách sử dụng các nguồn nhiệt

- Cùng HS thống nhất các ý kiến và chốt: phải cẩn

thận khi dùng các nguồn nhiệt, xong việc phải tắt

nguồn nhiệt Luôn đề phòng để không làm hỏng

- Tổ chức HDHS trao đổi theo nhóm câu hỏi ở mục

Liên hệ thực tế và trả lời - Trao đổi theo nhóm Hoànthành bài 2 ở VBT

- 1 vài em đại diện trình bày, cảlớp trao đổi

- Nhận xét, chốt lại những việc làm đúng

4 Củng cố: Cùng HS hệ thống và nhận xét bài học.

5 Dặn dò: Dặn HS học bài, chuẩn bị cho bài Nhiệt cần cho sự sống

Thứ tư ngày 20 tháng 3 năm 2013

Tập đọc

Tiết 54: CON SẺ

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: HS hiểu: Ca ngợi hành động dũng cảm, xả thân cứu sẻ non của con sẻ già

2 Kĩ năng: Đọc lưu loát toàn bài, ngắt nghỉ đúng chỗ, đọc diễn cảm bài văn, chuyển

giọng linh hoạt phù hợp với diễn biến câu chuyện : hồi hộp căng thẳng ở đoạn đầu, chậm rãi, thán phục đoạn sau

3.Thái độ: GD cho HS lòng dũng cảm

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh minh họa bài đọc trong SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ : Đọc và TLCH bài Dù sao trái đất vẫn quay.

3 Bài mới:

3.1 Giới thiệu bài: Nêu vấn đề qua chủ điểm để giới thiệu.

3.2 Nội dung bài:

* HĐ1: Luyện đọc

- YCHS đọc toàn bài và chia đoạn

- HD giọng đọc chung cả bài

- YCHS đọc nối tiếp đoạn

+ Đoạn 1 có mấy câu?

+ Đọc một câu kể kiểu Ai làm gì? có trong

đoạn 1

- Sửa lỗi phát âm, HDHS hiểu nghĩa từ mới

và cách đọc ngắt nghỉ các câu văn dài

- Đọc trong nhóm

- GV đọc mẫu toàn bài

- 1 HS đọc toàn bài, cả lớp theo dõi SGK

- HS chia đoạn

+ Đoạn 1: từ đầu đến trên tổ xuống.+ Đoạn 2: tiếp đến của con chó.+ Đoạn 3: tiếp đến nó xuống đất.+ Đoạn 4: tiếp đến đầy thán phục.+ Đoạn 5: Phần còn lại

- HS đọc nối tiếp và đọc các từ chú giải

có trong đoạn đọc

- Đọc trong nhóm, báo cáo kết quả đọc

- Lắng nghe

*HĐ2: Tìm hiểu bài

- YCHS đọc đoạn 1, trả lời câu hỏi:

+ Trên đường đi, con chó thấy gì? theo em

nó định làm gì?

+ Những từ ngữ nào cho thấy sẻ non còn yếu

ớt?

- HS đọc đoạn 1, trả lời câu hỏi:

- Con chó đánh hơi thấy con sẻ non

Nó định bắt con sẻ

- Mép vàng óng, trên đầu có một nhúm lông tơ

- YCHS đọc đoạn 2, 3 , trả lời câu hỏi:

+ Việc gì đột ngột xảy ra khiến con chó dừng

lại?

+ Hình ảnh con sẻ mẹ dũng cảm lao xuống

cứu con được miêu tả như thế nào?

+ Những hành động đó thể hiện điều gì?

- HS đọc đoạn 2, 3 và trả lời câu hỏi:

- Sự xuất hiện bất ngờ của một con sẻ già

- Lao xuống như hòn đá, lông dựng ngược, miệng rít lên

- Lòng dũng cảm và sự yêu thương vô

bờ bến của sẻ mẹ đối với sẻ con

+ Đoạn 1, 2, 3 kể lại chuyện gì ?

- Giảng: hung dữ, khản đặc

1 Cuộc đối đầu giữa sẻ mẹ nhỏ bé

và con chó khổng lồ.

- YCHS đọc đoạn 4, 5 trả lời câu hỏi:

+ Vì sao tác giả bày tỏ lòng kính phục đối

với con sẻ nhỏ bé?

- HS đọc đoạn 4, 5 trả lời câu hỏi:

- dám đối đầu với con chó săn hung

dữ để cứu con là một hành động đáng trân trọng, khiến con người cảm phục.+ Đoạn 4 và 5 muốn nói lên điều gì ?

- Giảng: kính cẩn nghiêng mình 2 Thái độ của tác giả trước hành động dũng cảm bảo vệ sẻ con của sẻ

- YCHS nêu lại giọng đọc - HS nêu lại giọng đọc

- Đọc mẫu và HDHS đọc diễn cảm đoạn 2, 3 - Nghe và đọc thầm

- Luyện đọc theo cặp

- Cùng HS nhận xét, đánh giá - Cá nhân thi đọc.

4 Củng cố: Cùng HS hệ thống nội dung bài học.

5 Dặn dò: Dặn HS đọc bài và ôn toàn bộ các bài tập đọc đã học từ đầu kì II để chuẩn

bị kiểm tra giữa kì II

Toán

Tiết 133: HÌNH THOI

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức : Giúp học sinh: - Hình thành biểu tượng về hình thoi.

- Nhận biết một số đặc điểm của hình thoi, từ đó phân biệt được hình thoi với một sốhình đã học

2 Kĩ năng : Thông qua hoạt động vẽ và gấp hình để củng cố kĩ năng nhận dạng hình

thoi và thể hiện một số đặc điểm của hình thoi

3 Thái độ : Tích cực học tập.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Hình minh họa SGK, giấy kẻ ô vuông, thước kẻ, ê-ke, kéo

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ : Kiểm tra và nhận xét sự chuẩn bị của HS.

3 Bài mới:

3.1 Giới thiệu bài :

3.2 Nội dung bài:

* HĐ1: Biểu tượng về hình thoi

- Cùng HS lắp ghép mô hình hình vuông - Quan sát và lắp ghép theo yêu cầu