GIÁO ÁN LỚP 4 TUẦN 27

II. + Kết bài: Có thể nêu ích lợi của cây, ấn tượng đặc biệt hoặc tình cảm của người tả với cây. 4) Tả một luống rau hoặc vườn rau - HS chọn một đề để làm bài viết. - Cả lớp theo dõi, [r]

Trang 1

TUẦN 27 NS: 26 / 03 / 2019

NG: 1 / 04 / 2019 Thứ hai ngày 1 thỏng 04 năm 2019

TẬP ĐỌC Tiết 53: DÙ SAO TRÁI ĐẤT VẪN QUAY

I Mục tiờu:

- Chỳ ý cỏc từ đọc tốt cỏc từ: Cụ-pộc-nớch, Ga-li-lờ, sửng sốt, tũa ỏn

- Đọc đỳng cỏc tờn riờng nước ngoài; biết đọc với giọng kể chậm rói, bướcđầu bọc lộ thỏi dộ ca ngợi hai nhà bỏc học dũng cảm

- Hiểu nội dung: Ca ngợi những nhà khoa học chõn chớnh đó dũng cảm, kiờntrỡ bảo vệ chõn lớ khoa học (trả lời được cỏc cõu hỏi trong sỏch giỏo khoa)

II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Sgk, Tranh ảnh về nội dung bài.Bảng phụ viết

sẵn đoạn văn cần rèn đọc -Học sinh: Sgk

III Các KNS cơ bản đợc giáo dục :

-Tự nhận thức giá trị cá nhân -Ra quyết định - ứng phó, thơng lợng.-T duy sáng tạo, bình luận phân tích

IV.Cỏc phương phỏp, kỹ thuật dạy học cú thể ỏp dụng

Trỡnh bày ý kiến cỏ nhõn

- Gọi hs đọc truyện theo cỏch phõn vai và

nờu nội dung bài đọc

- Nhận xột

B/ Dạy-học bài mới: (32’)

1) Giới thiệu bài: 1’

2) HD đọc và tỡm hiểu bài

a) Luyện đọc: 8’

- Gọi hs nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của bài

+Lượt 1: Luyện phỏt õm: Cụ-pộc-nớch,

- YC hs đọc thầm đoạn 1, trả lời cõu hỏi:

- 4 hs đọc theo cỏch phõn vai

- Ca ngợi lũng dũng cảm của chỳ bộ Ga-vrốt

- Lắng nghe, giải nghĩa

- Bài đọc với giọng kể rừ ràng, chậm rói

- Luyện đọc theo cặp

- 1 hs đọc cả bài , cả lớp theo dừi SGK

- Lắng nghe

Trang 2

Ý kiến của Cô-péc-ních có điểm gì khác ý

kiến chung lúc bấy giờ?

- YC hs đọc thầm đoạn 2,

+ Ga-li-lê viết sách nhằm mục đích gì?

+ Vì sao toà án lúc ấy xử phạt ông?

- YC hs đọc thầm đoạn 3

+ Lòng dũng cảm của Cô-péc-ních và

Ga-li-lê thể hiện ở chỗ nào?

+ YC hs đọc diễn cảm trong nhóm đôi

+ Tổ chức cho hs thi đọc diễn cảm

+ Cùng hs nxét, tuyên dương bạn đọc hay

3/ Củng cố, dặn dò: 3’

- Hãy nêu nội dung bài?

- Gọi vài hs đọc lại

- Về nhà đọc lại bài nhiều lần

- Bài sau: Con sẻ

- Thời đó, người ta cho rằng trái đất làtrung tâm của vũ trụ, đứng yên mộtchỗ, còn mặt trời, mặt trăng và các vìsao phải quay xung quanh nó Cô-péc-ních đã chứng minh ngược lại: chínhtrái đất mới là một hành tinh quay xungquanh mặt trời

- Ga-li-lê viết sách nhằm ủng hộ tưtưởng khoa học của Cô-péc-ních

+ Toà án lúc ấy xử phạt Ga-li-lê vì chorằng ông đã chống đối quan điểm củaGiáo hội, nói ngược với những lời phánbảo của Chúa trời

- Hai nhà bác học đã dám nói ngượcvới lời phán bảo của Chúa trời, tức làđối lập với quan điểm của Giáo hội lúcbấy giờ, mặc dù họ biết việc làm đó sẽnguy hại đến tính mạng …

- 3 hs đọc lại 3 đoạn của bài

- Lắng nghe, trả lời: nhấn giọng những

từ ngữ ca ngợi dũng khí bảo vệ chân lícủa 2 nhà khoa học: trung tâm, đứngyên, bác bỏ, sai lầm, sửng sốt, tàthuyết

- Lắng nghe

- 2 hs đọc to trước lớp

- Đọc diễn cảm trong nhóm đôi

- Vài hs thi đọc trước lớp

- Nhận xét

- Ca ngợi những nhà khoa học chânchính đã dũng cảm, kiên trì bảo vệchân lí khoa học

- Vài hs đọc

-TOÁN Tiết 133: HÌNH THOI

I Mục tiêu:

Nhận biết được hình thoi và một số đặc điểm của nó

II §å dïng d¹y häc: - Gi¸o viªn: Sgk, Vbt, b¶ng phô.

- Häc sinh: Sgk, Vbt

III.Các phương pháp dạy học, kỹ thuật có thể sử dụng

-Thảo luận cặp đôi

- Đặt câu hỏi

- Quan sát

Trang 3

IV Các hoạt động dạy và học cơ bản:

Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động học của học sinh A) Kiểm tra bài cũ: 4’

Giỏo viờn nhận xột chung về bài kiểm tra

giữa học kỡ II của học sinh

B) Dạy bài mới: (33’)

1/ Giới thiệu bài: 1’ Hỡnh thoi

2/ Hướng dẫn học bài mới: 12’

a) Hỡnh thành biểu tượng về hỡnh thoi

- Giỏo viờn cựng học sinh lắp ghộp mụ hỡnh

hỡnh vuụng

- Hướng dẫn học sinh xụ lệch hỡnh vuụng để

được một hỡnh mới Đú là hỡnh thoi

b) Nhận biết một số đặc điểm của hỡnh thoi

- Yờu ầu học sinh thảo luận theo nhúm đụi để

nhận xột cỏc cạnh đối diện của hỡnh thoi

+ Hỡnh thoi cú đặc điểm gỡ?

+ So sỏnh cỏc cạnh của hỡnh thoi? (bằng

cỏch đo độ dài cỏc cạnh của hỡnh thoi)

+ Nhận xột cỏc cạnh đối diện của hỡnh thoi

Kết luận: Hỡnh thoi cú hai cặp cạnh đối diện

song song và bốn cạnh bằng nhau

3/ Thực hành: 20’

Bài tập 1:

- Mời học sinh nờu yờu cầu bài tập

- Yờu cầu HS nhận dạng cỏc hỡnh trong SGK

- Mời học sinh nờu và giải thớch trước lớp

- Nhận xột, bổ sung và chốt lại

Bài tập 2:

- Cho học sinh nờu yờu cầu bài tập

- Yờu cầu học sinh:

+ Nhận biết thờm một số đặc điểm của hỡnh

thoi

+ Dựng ờ- ke kiểm tra hai đường chộo cú

vuụng gúc với nhau hay khụng?

+ Dựng thước đo để kiểm tra xem hai đường

- Cả lớp lắng nghe

- Học sinh theo dừi

- Học sinh ghộp cỏc thanh đó chuẩn

bị theo yờu cầu

- Học sinh thực hiện

- HS nhận xột cỏc cạnh đối diện củahỡnh thoi để rỳt ra đặc điểm chung + Hai cạnh đối diện song song vớinhau: AB song song với CD; ADsong song với CB

+ Hỡnh thoi cú 4 cạnh bằng nhau:

AB = BC = CD = AD + Cỏc cạnh đối diện song song vàbằng nhau

- Nhiều học sinh nờu lại cho đến khithuộc lũng

- HS đọc: Trong cỏc hỡnh dưới đõy: + Hỡnh nào là hỡnh thoi?

- Học sinh nờu yờu cầu bài tập

- Học sinh thực hiện thao tỏc theohướng dẫn SGK

+ HS sử dụng ờke để kiểm tra đặctớnh vuụng gúc của hai đường chộo + HS dựng thước cú vạch chiatừng mi-li-một để kiểm tra haiđường chộo cắt nhau tại trung điểmcủa mỗi đường

+ Hai đường chộo của hỡnh thoi

Trang 4

chộo hỡnh thoi cú cắt nhau tại trung điểm mỗi

đường hay khụng?

- Mời học sinh phỏt biểu ý kiến nhận xột sau

khi đó thực hành xong

- Nhận xột, bổ sung và chốt lại:

Nhận xột: Hỡnh thoi cú hai đường chộo vuụng

gúc với nhau và cắt nhau tại trung điểm của

mỗi đường

Bài tập 3: (dành cho HS giỏi)

- Học sinh nhận dạng hỡnh thoi qua hoạt động

gấp, cắt hỡnh

- Giỏo viờn hướng hướng dẫn và tổ chức cho

học sinh thực hành cỏc thao tỏc như SGK

I Mục tiờu:

1 Nghe và viết đỳng chớnh tả, trỡnh bày đỳng một đoạn trong bài Thắng biển

2 Tiếp tục luyện viết đỳng cỏc tiếng cú õm đầu và vần dễ viết sai chớnh tả: l/n,in/inh

* GD cho học sinh lũng dũng cảm, tinh thần đoàn kết trống lại sự nguy hiểm dothiờn nhiờn gõy ra để bảo vệ cuộc sống con người

II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Sgk, Vbt, bảng phụ.

III Các hoạt động dạy và học cơ bản:

Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động học của học sinh A) Kiểm tra bài cũ: 3’ Thắng biển

- Gọi 1 hs lờn bảng viết, cả lớp viết vào B :

lung linh, giữ gỡn, nhường nhịn, rung rinh

- Nhận xột

B/ Dạy-học bài mới:

1) Giới thiệu bài: 1’ Tiết chớnh tả hụm

nay cỏc em sẽ nhớ viết lại 3 khổ thơ cuối

trong bài Bài thơ về tiểu đội xe khụng kớnh

- 1 hs lờn bảng viết, cả lớp viết B

- lắng nghe

Trang 5

và làm bài tập chính tả phân biệt s/x

2) HD hs nhớ-viết: 25’

- Gọi hs đọc thuộc lòng 3 khổ thơ cuối của

bài Bài thơ về tiểu đội xe không kính

- YC hs nhìn sách giáo khoa tìm các từ

khó viết và chú ý cách trình bày

- HD hs phân tích và viết vào B: đột ngột,

buồng lái, mưa tuôn, ướt áo

- Gọi hs đọc lại các từ khó

- Bài thơ được trình bày thế nào?

- YC hs gấp SGK, nhớ lại 3 khổ thơ - tự

viết bài

- YC hs soát lại bài

- Chấm bài, YC hs đổi vở nhau kiểm tra

- Nhận xét

3) HD hs làm bài tập chính tả 8’

Bài 2a: Các em hãy tìm 3 trường hợp chỉ

viết với S, không viết với X, 3 trường hợp

chỉ viết với X, không viết với S

- YC hs làm bài trong nhóm 4

- Gọi các nhóm dán bài lên bảng lớp và

trình bày kết quả

Bài tập 3a: Gọi hs đọc yc

- Yc hs xem tranh và tự làm bài gạch

những tiếng viết sai chính tả

- Dán lên bảng 3 băng giấy, gọi hs lên

- Đọc lại và nhớ thông tin thú vị ở BT3

- Bài sau: Ôn tập

* Chỉ viết với X: xí xị, xoan, xúm, xuôi,xuống, xuyến, xỉn, xếch, xệch, xoà, xõa,xem, xéo, xóm, xồm, xổm,

-NG: 2 / 04 / 2019 Thứ ba ngày 2 tháng 04 năm 2019

Trang 6

LUYậ́N TỪ VÀ CÂU Tiết 53 : CÂU KHIẾN

I Mục tiờu:

- Nắm vững cấu tạo về tỏc dụng của cu khiến ( ND Ghi nhớ)

- Nhận biết cõu khiến trong đoạn trớch (BT1, mục III); bước đầu biết đặt cõukhiến núi với bạn, với anh chị hoặc với thầy cụ (BT3)

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ ghi các câu trong phần nhận xét Bảng phụ ghi nội dung ghi nhớ

- Bảng phụ choHS làm bài tập

III Cỏc phương phỏp dạy học, kỹ thuật cú thể sử dụng

-Trải nghiệm

-Thảo luận nhúm

- Đặt cõu hỏi

Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động học của học sinh

A) Kiểm tra bài cũ: 4’ MRVT: Dũng cảm

2) Tỡm hiểu bài: 12’’

Bài 1,2: Gọi hs đọc yờu cầu

- Gọi hs đọc cõu in nghiờng

- Cõu in nghiờng đú dựng để làm gỡ?

- Cuối cõu in nghiờng cú dấu gỡ?

Bài 3: Gọi hs đọc yờu cầu

- Gọi 4 hs lờn bảng viết cõu mà mỡnh

tưởng tượng như đang núi bạn cho mượn

vở, những hs ở dưới lớp tập núi với nhau

- Nhỡn vào cỏc cõu bạn đặt trờn bảng, cỏc

em hóy cho biết cõu khiến dựng để làm gỡ?

- Dấu hiệu nào để nhận ra cõu khiến?

- Mẹ mời sứ giả vào đõy cho con!

- Dựng để nhờ mẹ gọi sứ giả vào

- Cuối cõu cú dấu chấm than

- 1 hs đọc yờu cầu

- 4 hs lờn bảng viết và đọc cõu của mỡnh + Cho mỡnh mượn quyển vở của bạn!+ Làm ơn, cho mỡnh mượng cõy bỳt chỡ!+ Nga ơi, cho mỡnh mượn quyển vở củabạn đi!

+ Cho mỡnh mượn quyển vở của bạn với

- Cõu khiến dựng để nõu yờu cầu, đề nghị,mong muốn, của người núi, người viếtvới người khỏc

- Cuối cõu cú dấu chấm than hoặc dấuchấm

Trang 7

- Các em đọc thầm lại các đoạn văn và xác

định các câu khiến trong từng đoạn

- YC hs đọc câu khiến trong từng đoạn văn

Bài 2: Gọi hs đọc yêu cầu

- Gợi ý: Trong SGK, câu khiến thường

được dùng để yêu cầu các em trả lời câu

hỏi hoặc giải đáp bài tập Cuối các câu này

thường dùng dấu chấm Còn các câu khiến

trong truyện kể, bài thơ, bài tập đọc

thường có dấu chấm than ở cuối câu Các

em làm bài tập này trong nhóm 4(phát

- Nói đi, ta trọng thưởng

(Vương quốc vắng nụ cười)

Bài 3: Gọi hs nêu y/c

- Gợi ý: Khi đặt câu khiến các em phải chú

ý đến đối tượng mình yêu cầu, đề nghị,

mong muốn, là bạn cùng lứa tuổi, với anh,

chi, cha mẹ, với thầy cô giáo

- Gọi hs đọc các câu khiến mình đặt

4/ Củng cố, dặn dò: 3’

- Về nhà học thuộc lòng ghi nhớ

- Viết vào vở 5 câu khiến

- Bài sau: Cách đặt câu khiến

c) - Nhà vua hoàn gươm lại cho Long Vương!

d) Con đi chặt cho đủ một trăm đốt tre, mang về đây cho ta

- 1 hs đọc yêu cầu

- Lắng nghe, làm bài trong nhóm 4

- Dán phiếu và trình bày+ Hãy viết một đoạn văn nói về lợi ích củamột loài cây mà em biết (STV tập 2/53)+ Vào ngay!

+ Anh cho em mượn chiếc xe bin này một chút nhé!

+ Chị giảng cho em bài toán này nhé!+ Em xin phép cô cho em vào lớp

- Lắng nghe, thực hiện

-KỂ CHUYỆN Tiết 27: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA

(Giảm tải: Không dạy)

Trang 8

Thay bài: LUYỆN TẬP KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

Đề bài: Kể lại một c/c nĩi về lịng dũng cảm mà em đã được nghe hoặc được đọc.

I MỤC TIÊU:

- Kể lại câu chuyện (doạn truyện) đ nghe, đ đọc nĩi về lịng dũng cảm

- Hiểu nội dung chính của câu chuyện ( đoạn truyện) đ kể v biết trao đổi về ýnghĩa của câu chuyện ( đoạn truyện)

TT.HCM: Bác Hồ yêu nước và sẵn sãng vượt qua nguy hiểm thử thách để gĩp sức mang lại độc lập cho đất nước

II Đồ dùng dạy học:

- Đề bài viết sẵn trên bảng lớp

- Một số tranh ảnh minh häa truyƯn

III Các phương pháp dạy học, kỹ thuật cĩ thể sử dụng

-Trải nghiệm

-Thảo luận nhĩm

- Đặt câu hỏi

- Đĩng vai

IV Hoạt động trên lớp:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động học của học sinh A) Kiểm tra bài cũ: 4’

1 Giới thiệu bài: 1’

2.Hdẫn tìm hiểu yêu cầu của đề bài: 5’

* Vì: 3 chú bé ăn mặc giống nhau nêntên phát xít nhầm tưởng chú bé bị chếtsống lại

* Vì: tinh thần dũng cảm, sự hy sinh cao

cả của các chú bé sẽ sống mãi trong tâmtrí mọi người

-Từng cặp HS kể nhau nghe và trao đổi

về ý nghĩa của câu chuyện mình kể.-Một số HS thi kể, nĩi về ý nghĩa câuchuyện mình kể

-Lớp nhận xét

Trang 9

- GV nhận xột tiết học.

- Dặn HS về nhà kể lại cõu chuyện vừa

kể ở lớp cho người thõn nghe

-TOÁN Tiết 134: DIậ́N TÍCH HèNH THOI

I MỤC TIấU:

- Biết tớnh diện tớch hỡnh thoi

- Bài tập cần làm bài 1, bài 2 và bài 3

- Học sinh: Sgk, Vbt

III.Cỏc phương phỏp dạy học, kỹ thuật cú thể sử dụng

-Thảo luận cặp đụi

- Đặt cõu hỏi

- Động nóo

Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động học của học sinh A) Kiểm tra bài cũ: 4’ Hỡnh thoi

- Giỏo viờn yờu cầu học sinh nờu lại đặc

điểm của hỡnh thoi

- Nhận xột chung

B) Dạy bài mới:

1/ Giới thiệu bài: 1’ Diện tớch hỡnh thoi

2/ Hỡnh thành cụng thức tớnh diện tớch

hỡnh thoi 12’

- GV nờu vấn đề: Hóy tớnh diện tớch hỡnh

thoi ABCD đó cho

- Yờu cầu học sinh kẻ cỏc đường chộo của

hỡnh thoi (hoặc gấp hỡnh thoi dọc theo hai

đường chộo; sau đú cắt hỡnh thoi thành 4

tam giỏc vuụng và ghộp lại để được hỡnh

- Giỏo viờn kết luận và ghi cụng thức tớnh

- Hỡnh thoi cú hai cặp cạnh đối diệnsong song và bốn cạnh bằng nhau

- Cả lớp chỳ ý theo dừi

- Học sinh thực hiện

- Học sinh nhận xột về diện tớch hỡnhthoi ABCD và hỡnh chữ nhật ACNMvừa tạo thành

- Diện tớch hỡnh thoi ABCD = diệntớch hỡnh chữ nhật ACNM

Trang 10

diện tích hình thoi lên bảng Yêu cầu HS

nhắc lại quy tắc và công thức tính diện tích

hình thoi

Kết luận: Diện tích hình thoi bằng tích của

độ dài hai đường chéo chia cho 2 (cùng đơn

vị đo) Công thức S =

(S là diện tích của hình thoi; m, n là độ dài

của hai đường chéo)

3/ Thực hành: 20’

Bài tập 1:

- Mời học sinh nêu yêu cầu bài tập

- Yêu cầu học sinh áp dụng công thức để

Bài tập 2:

- Yêu cầu học sinh áp dụng công thức để

Bài tập 3: (dành cho HS giỏi)

- Yêu cầu học sinh tính diện tích hình thoi

và hình chữ nhật

- Đối chiếu với các câu trả lời nêu trong

SGK rồi cho biết câu trả lời nào đúng, câu

- Nhiều học sinh nhắc lại

- Học sinh nêu yêu cầu bài tập

- Cả lớp làm bài vào vở

- Học sinh trình bày bài làm

- Nhận xét, bổ sung và sửa bài

a) Bài giải

Diện tích hình thoi ABCD là :(3 x 4) : 2 = 6(cm2)Đáp số: 6 cm2

- Cả lớp làm bài vào vở

- Học sinh trình bày bài làm

- Nhận xét, bổ sung và sửa bài

a) Bài giải

Diện tích hình thoi đó là : (5 x 20) : 2 = 50 (dm2) Đáp số: 50 dm2

Công thức S =

- Cả lớp cả lớp theo dõi

NS: 27 / 03 / 2019

Trang 11

NG: 3 / 04 / 2019 Thứ tư ngày 3 thỏng 04 năm 2019

TẬP ĐỌC Tiết 54: CON SẺ

I Mục tiờu:

- Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với nội dung; bước đầu nhấn giọng từ

ngữ gợi tả, gợi cảm

- Hiểu nội dung: Ca ngợi hành động dũng cảm, xả thõn cứu sẻ con của sẻ già

(trả lời được cỏc cõu hỏi trong SGK)

II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Sgk, Vbt, Bảng phụ ghi ND khổ thơ luyện đọc.

IV.Cỏc phương phỏp, kỹ thuật dạy học cú thể ỏp dụng

Trỡnh bày ý kiến cỏ nhõn

-Trải nghiệm

-Đọc tớch cực

V các hoạt động dạy học

A) Kiểm tra bài cũ: 5’ Dự sao Trỏi Đất

vẫn quay!

- Lũng dũng cảm của Cụ-Pộc-nớc và

Ga-li-lờ thể hiện ở chỗ nào?

- Bài văn núi lờn điều gỡ?

- Nhận xột

- YC hs quan sỏt tranh minh họa và mụ tả

những gỡ vẽ trong bức tranh

2) HD đọc và tỡm hiểu bài

a) HD đọc 8’

- Gọi hs nối tiếp nhau đọc 5 đoạn của bài

+ Lượt 1: Luyện phỏt õm: rớt lờn, tuyệt

- 5 hs đọc 5 đoạn của bài+ Đoạn 1: Từ đầu tổ xuống+ Đoạn 2: tiếp theo con chú+ đoạn 3: tiếp theo xuống đất+ Đoạn 4: tiếp theo thỏn phục+ Đoạn 5: phần cũn lại

- Luyện cỏ nhõn

- Lắng nghe, giải nghĩa

- Giọng kể nhẹ nhàng, chậm rói Đoạn 1chậm rói khoan thai, đoạn 2,3 hồi hộp căngthẳng, đoạn 4,5 chậm rói, thỏn phục

Trang 12

(HS TB-Y)

- Việc gì đột ngột xảy ra khiến con chó

dừng lại và lùi?

- Hình ảnh con sẻ mẹ dũng cảm từ trên cây

lao xuống cứu con được miêu tả như thế

nào?

- Em hiểu một sức mạnh vô hình trong câu

Nhưng một sức mạnh vô hình vẫn cuốn nó

- Gọi 1 hs đọc lại bài

- Bài văn nói lên điều gì?

- Tình mẹ thương con là tình cảm thiêng

liêng cao cả, rất đáng trân trọng

- Về nhà đọc lại bài nhiều lần

- Bài sau: Ôn tập

vừa rơi từ trên tổ xuống Nó chậm rãi tiếnlại gần sẻ non

- Đột nhiên, một con sẻ già từ trên cây laoxuống đất cứu con Dáng vẻ của sẻ rấthung dữ khiến con chó phải dừng lại và lùi

vì cảm thấy trước mặt nó có một sức mạnhlàm nó phải ngần ngại

- Con sẻ già lao xuống như một hòn đá rơitrước mõm con chó; lông dựng ngược,miệng rít lên tuyệt vọng và thảm thiết;nhảy hai, ba bước về phía cái mõm hárộng đầy răng của con chó; lao đến cứucon, lấy thân mình phủ kín sẻ con

- Đó là sức mạnh của tình mẹ con, mộttình cảm tự nhiên, bản năng trong con sẻkhiến nó dù khiếp sợ con chó săn to lớnvẫn lao vào nơi nguy hiểm để cứu con

- Vì hành động của con sẻ nhỏ bé dũngcảm đối đầu với con chó săn hung dữ đểcứu con là một hành động đáng trân trọng,khiến con người cũng phải cảm phục

- 5 hs đọc lại 5 đoạn của bài

- Lắng nghe, trả lời: dừng chân, tuồng như,dựng ngược, rít lên, tuyệt vọng, thảm thiết,

- Lắng nghe

-TẬP LÀM VĂN Tiết 53: MIÊU TẢ CÂY CỐI (KIỂM TRA VIẾT)

Trang 13

Viết được một bài văn hoàn chỉnh tả cõy cối theo gợi ý đề bài trong sỏchgiỏo khoa (hoặc đề bài do giỏo viờn lựa chọn); bài viết đủ ba phần (mở bài, thõnbài, kết bài), diễn đạt thành cõu, lời tả tự nhiờn, rừ ý.

II Đồ dùng dạy học: - G/viên: Sgk,tranh ảnh một vài cây,hoa Bảng phụ viết dàn ý

mở bài

- Học sinh: Sgk, vở văn

-Làm việc nhúm - chia sẻ thụng tin

-Trỡnh bày 1 phỳt

-Đúng vai

iV các hoạt động dạy học:

Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động học của học sinh A) Kiểm tra bài cũ: 3’’

Luyện tập tả cõy cối

- Yờu cầu học sinh đọc lại bài văn đó viết

- Nhận xột, tuyờn dương

B) Dạy bài mới:

1/ Giới thiệu bài: 1’ Miờu tả cõy cối

(Kiểm tra viết)

2/ Tổ chức kiểm tra 33’

- Mời học sinh nờu yờu cầu đề bài

- Yờu cầu học sinh lựa chọn để làm một đề

-Nhắc lại 1số yờu cầu cơ bản khi HS làm

bài:

+ Mở bài: Tả hoặc giới thiệu bao quỏt về

cõy

+ Thõn bài: Tả từng bộ phận của cõy hoặc

tả từng thời kỡ phỏt triển của cõy

+ Kết bài: Cú thể nờu ớch lợi của cõy, ấn

tượng đặc biệt hoặc tỡnh cảm của người tả

với cõy

- Yờu cầu học sinh làm bài vào vở (giấy)

- GV chấm và nhận xột bài của học sinh

3) Củng cố - dặn dũ 3’

Ycầu học sinh nờu lại nội dung vừa học

- Dặn học sinh chuẩn bị tiết sau

I Mục tiờu:

Trang 14

- Nhận biết được hỡnh thoi v một số đặc điểm của nú.

- Tớnh được diện tớch hỡnh thoi

Bài tập cần làm bài 1, bài 2, bài 4 và bài 3* dành cho HS khỏ giỏi

Giảm tải: Bài 1 ý b

-Thảo luận cặp đụi

- Đặt cõu hỏi

- Động nóo

A/ KTBC: 4’ Diện tớch hỡnh thoi

- Muốn tớnh itch hỡnh thoi ta làm sao?

- Tớnh diện tớch hỡnh thoi biết: độ dài 2

đường chộo là 4cm và 7cm

2) HD luyện tập 32’

Bài 1: Gọi hs đọc yờu cầu

- Nờu lần lượt từng cõu, yc hs làm

Bài 2: Gọi hs đọc đề bài

- Gọi hs lờn bảng làm bài, cả lớp làm

hỡnh tam giỏc thành hỡnh thoi Từ đú

xỏc định độ dài hai đường chộo của

hỡnh thoi Sau đú cỏc em tớnh diện tớch

hỡnh thoi theo cụng thức đó biết

- Gọi hs lờn bảng làm bài

- Cựng hs nhận xột, kết luận lời giải

- Muốn tớnh itch hỡnh thoi ta làm sao?

- Bài sau: Luyện tập chung

Giảm tải: Bài 1 ý b

- 1 hs đọc đề bài

- Tự làm bài Diện tớch miếng kớnh là:

14 x 10 : 2 = 70 (cm2) Đỏp số: 70 cm2

- Tự làm bài

- 1 hs lờn bảng thực hiện Đường chộo AC dài là: 2 + 2 = 4 (cm) Đường chộo BD dài là: 3 + 3 = 6 (cm) Diện tớch hỡnh thoi là: 4 x 6 : 2 = 12 (cm2) Đỏp số: 12cm2

- Thực hành gấp giấy

- 1 hs trả lời

Trang 15

-ĐẠO ĐỨC Tiết 27: TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO

(Tiết 2)

I Mục tiêu:

- Nêu được ví dụ về hoạt động nhân đạo

- Thông cảm với bạn bè và những người gặp khó khăn, hoạn nạn ở lớp, ởtrường và cộng đồng

- Tích cực tham gia một số hoạt động nhân đạo ở lớp, ở trường, ở địaphương phù hợp với khả năng và vận động bạn bè, gia đình cùng tham gia

- Nêu được ý nghĩa của hoạt động nhân đạo

* TT.HCM: Lòng nhân ái, vị tha

II.Đồ dùng dạy học: - Gi¸o viªn: Bảng con, phiếu học tập.

- Häc sinh: Néi dung bµi

III.Các phương pháp dạy học, kỹ thuật có thể sử dụng

-Thảo luận nhóm

- Quan sát

- Đặt câu hỏi

- Đóng vai

IV Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động học của học sinh A) Kiểm tra bài cũ: 5’ Gọi hs đọc ghi

nhớ SGK/38

- Em có thể làm gì để giúp đỡ những

người gặp khó khăn, thiên tai ?

- Nhận xét

1) Giới thiệu bài: 1’ Tiết học hôm nay,

các em sẽ tiếp tục tìm hiểu xem những

việc làm nào là nhân đạo và các em có thể

làm gì để giúp đỡ những người chẳng may

bị tật nguyền, hay sống cô đơn

2) Bài mới: 30’

* Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến (BT4 SGK)

KNS*: Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm khi

tham gia các hoạt động nhân đạo

- Gọi hs đọc bài tập 4 SGK/39

- Các em hãy thảo luận nhóm đôi và xác

định xem những việc làm nào nêu trên là

việc làm nhân đạo

- Gọi các nhóm trình bày (mỗi nhóm 1 ý)

a) Uống nước ngọt để lấy thưởng

- 1 hs đọc ghi nhớ

- Nhịn tiền quà bánh, tặng quần áo, tậpsách, không mua truyện, đồ chơi đểdành tiền giúp đỡ mọi người

- Lắng nghe

- 1 hs đọc yêu cầu và nội dung

- Thảo luận nhóm đôi

- Trình bày

- Sai Vì lợi ích này chỉ mang lại cho cánhân, không đem lại những lợi íchchung cho nhiều người, nhất là nhữngngười có hoàn cảnh khó khăn

b) Đúng Vì với nguồn quỹ này, nhiều

Định dạng
Số trang	31
Dung lượng	127,15 KB