Giao an lop 4 tuan 27

Thø hai ngµy 28 th¸ng 3 n¨m 2011 Giáo án lớp 4 tuần 27– Trường Tiểu Học Bá Xuyên Ngày soạn 15/3/2013 Thứ hai ngày 18 tháng 3 năm 2013 Tập đọc Tiết 53 DÙ SAO TRÁI ĐẤT VẪN QUAY I Mục đích – yêu cầu Đọc[.]

Trang 1

Ngày soạn: 15/3/2013 Thứ hai ngày 18 tháng 3 năm 2013

Tranh minh họa bài học SGK

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

A Ổn định

B Kiểm tra bài cũ (5’)

Bài “ga-vrốt ngoài chiến lũy”

- GV nx và cho điểm - 2 HS đọc bài và nêu nội dung của bài.

C Dạy bài mới

1 Giới thiệu bài

2 HD luyện đọc và tìm hiểu bài

a-Luyện đọc (11’)

* Chia đoạn: Chia bài thành 3 đoạn

GV nghe và sửa lỗi đọc của HS Chú ý đọc

đúng tên riêng nước ngoài, đọc đúng các câu

cảm HDHS hiểu nghĩa các từ được chú thích

Đọc lần 2:

- Luyện đọc theo cặp

* Đọc toàn bài

G: Nêu giọng đọc, đọc mẫu toàn bài

Giọng kể, chậm rãi, chú ý nhấn giọng: đứng

Ý đoạn: Co-pec-nic dũng cảm bác bỏ ý kiến sai

lầm, công bố phát hiện mới

C3: Tòa án lúc ấy xử phạt Ga-li-lê vì cho rằng ông đã chống đối quan điểm của giáo

Trang 2

Ý đoạn: Kể chuyện Ga-li-lê bị xét xử.

- HS ghi nội dung vào vở

c HD HS đọc diễn cảm (8’)

- Y/c HS đọc toàn bài (đọc phân vai)

G: Nêu giọng đọc cả bài

GV treo bảng phụ chép đoạn “Chưa đầy một

+ Truyện đọc giúp em hiểu điều gì?

G củng cố nội dung bài và nhận xét tiết học +Bảo vệ chính kiến của mình và làm theo khoa học

H nêu nd bài (1 em)

- HS đọc trước bài đọc giờ sau

Nhận xét:

-********* -Toán

Tiết 131 LUYỆN TẬP CHUNG (trang 139)

I Mục đích – yêu cầu

- Ôn lại cách rút gọn phân số và cộng trừ hai phân số

- Nhận biết được hai phân số bằng nhau

- Biết giải bài toán có lời văn

KNS: Vận dụng kiến thức vào làm bài tập và trong thực tế

II ĐDDH: bảng nhóm

III Các hoạt động dạy học

A Ổn định tổ chức

- Làm bài 2 sgk t.139

GV chữa bài và cho điểm 3 HS làm bảng, cả lớp làm vào nháp

Trang 3

2 HD làm bài tập (30’)

Bài 1 Tính: - 1 HS nêu yêu cầu của bài

- HS nhắc lại quy tắc rút gọn 2 p.số

- 4 HS làm vào bảng nhóm, dưới lớp làm vào vở

- GV qs, chữa bài và đưa ra kết quả chính xác

a) = ; = ; 1210= ; = b) HS nêu miệng câu TL

Bài 2:

- 1 HS nêu yêu cầu của bài

- 1 HS nêu cái đã cho và cái phải tìm

- GV HD HS làm bài

a) a) 3 tổ chiếm số học sinh cả lớpb) 3 tổ có số học sinh là:

34 x =24 (học sinh)Bài 3: - 1 HS nêu yêu cầu của bài

- 1 HS làm bài vào vở, 1 HS làm trên bảng nhóm

Bài giảiAnh Hải còn phải đi số ki-lô-mét là:

15- (15 x ) = 5 (km) Đáp số: 5 kmBài 4: : - 1 HS nêu yêu cầu của bài

- 1 HS làm bài vào vở, 1 HS làm trên bảng nhóm

Bài giảiLần sau lấy số xăng là:

32850:3 = 10950 (l)Lúc đầu kho có số xăng là:

56200 + 32850 + 10950 = 100000 (l)

Đáp số: 100 000 l xăng

D Củng cố (2’)

G:Củng cố kt bài học và nhận xét chung giờ học

- Nhớ - viết đúng bài CT; biết trình bày các dòng thơ theo thể tự do và trình bày đúng 3 khổ

thơ cuối bài “Bài thơ về tiểu đội xe không kính”.

- Làm đúng bài tập chính tả phương ngữ (BT2 a/b)

KNS: Giáo dục tình yêu môn học, tìm hiểu thêm về các cảnh đẹp trên thế giới

II Đồ dùng dạy học:

A Ổn định

- viết: sung sức, xung kích, - 2 HS viết trên bảng lớp, HS còn lại viết

Trang 4

- GV nx và cho điểm vào nháp.

2 HD HS nghe viết

a) HD HS nhớ viết (4’)

- y/c 1 HS đọc y/c của bài

- 1 HS đọc thuộc lòng 12 thơ dòng thơ cần viết

- Gv nhắc HS chú ý cách trình bày thể thơ tự

do(ghi tên bài giữa dòng, …)

- HS tìm từ khó hay viết sai - viết vào bảng con

một số từ

- HS nêu nội dung đoạn viết

- Cả lớp theo dõi và đọc thầm lại trong sgk

- Từ dễ sai: xoa mắt đắng, đột ngột, sa, ùa

vào, ướt, …

b) Viết chính tả (15’)

- HS gấp sách và viết bài H nêu tư thế ngồi viết bài- HS viết bài vào vở soát bài

c) Chấm bài (2’)

GV chấm 5-7 bài và nêu nhận xét chung về lỗi

cùng cách khắc phục - Đổi vở cho bạn kiểm tra chéo lỗi trên bài

3 HD HS làm bài tập (10’)

Bài 2a

- 1 HS nêu yêu cầu của bài

- GV giải thích yêu cầu BT

- HS đọc thầm và làm bài vào vbt Mỗi HS phát

biểu 1 từ có âm đầu là s hoặc x GV ghi bảng

- Gv có thể cho các tổ thi làm bài trong thời

gian 5 phút (hình thức thi tiếp sức)

- 2 HS đọc lại những từ vừa tìm được

- GV giải thích yêu cầu BT

- HS đọc bài đã hoàn chỉnh trước lớp

- Gv nx và đưa ra đáp án đúng

Đáp án:

a) Sa mạc – xen kẽb) Đáy biển, thung lũng

- HS chữa bài theo đáp án đúng vào vở

D Củng cố (2’): G nhận xét tiết học HS nêu lại nội dung tiết học

- Chuẩn bị bài học sau

Trang 5

- Chỉ được vị trí đồng bằng duyên hải miền trung trên bản đồ (lược đồ) tự nhiên Việt nam KNS: GD tình yêu thiên nhiên, đất nước, con người VN

Bản đồ hành chính VN, tranh ảnh về tp Cần Thơ

A Ổn định

B Kiểm tra bài cũ

2 Nội dung (28’)

a) Các đb nhỏ hẹp với nhiều cồn cát ven biển

- GV chỉ trên bản đồ ĐLVN các tuyến đường nối

các tỉnh khác với đb duyên hải mt

+ Đb duyên hải MT có đặc điểm gì?

+ Người dân ở đây đã làm gì để ngăn cát?

+ Những vùng thấp trũng tạo nên cái gì?

+ Nhỏ hơn rất nhiều

+ nhỏ, hẹp và có núi lan ra sát biển

+ Họ trồng phi lao+ Tạo nên đầm, phá+ Đầm Cầu Hai, phá Tam Giang

b) Khí hậu có sự khác biệt giữa khu vựa phía

Bắc và phía Nam (14’)

- Y/c HS thảo luận nhóm đôi các câu hỏi trong

sgk và câu hỏi bạn đặt ra

Trang 6

giao thông đi qua núi nhằm tránh tắc nghẽn khi

có mưa lũ và rút ngắn quãng đường đèo dốc

Dãy Bạch Mã giúp chắn gió mùa đông bắc cho

phía Nam dãy núi (Đà Nẵng) giúp cho nơi này

không có mùa đông lạnh

Mùa mưa do địa hình nhỏ, hẹp nên khi mưa

xuống nước không kịp thoát gây lũ, lụt cho

những người dân sống nơi đây

D Củng cố (2’)

G:Củng cố kt bài học và nhận xét chung giờ học

“Người dân và hđ sx ở đb duyên hải miền trung”

Nhận xét:

-********* -Luyện từ và câuTiết 53 CÂU KHIẾN

- Nắm được cấu tạo và tác dụng câu khiến (nội dung ghi nhớ)

- Nhận biết được câu khiến trong đoạn trích (BT1, mục III); bước đầu biết đặt câu khiến nóivới bạn, với anh chị hoặc với thầy cô (BT3)

KNS: Giáo dục tình yêu môn học, vận dụng bài học vào thực tế giao tiếp và làm bài

II Đồ dùng dạy học: vbt tv tập 2

A Ổn định

Đặ câu với từ cùng, trái nghĩa với “dũng cảm”

- GV nhận xét, cho điểm - 2 HS đặt câu (mỗi em 2 câu)

2 Nhận xét (13’)

BT 1, 2

- 1 HS đọc nội dung và đọc yêu cầu BT 1, 2

- HS suy nghĩ, phát biểu ý kiến GV chốt lại lời

giải đúng – chỉ bảng đã viết câu khiến, nói lại tác

dụng của câu, dấu hiệu cuối câu

- Cả lớp đọc thầm

Mẹ mời sứ giả vào đây cho con!

+ Dùng để nhờ mẹ gọi sứ giả giúp

+ Dấu chấm than ở cuối câu

BT 3: - 1 HS đọc yêu cầu của bài

- HS nêu miệng câu theo yêu cầu bằng hình thức

Trang 7

- GV nx, chốt ý đúng trong câu của HS.

- GV nêu ghi nhớ qua các câu trên bảng - HS viết lại câu vừa đặt vào vở.

4 Luyện tập (18’)

BT1:

-4 HS nối tiếp nhau đọc y/c, ndung của bài, cả

lớp đọc thầm, thảo luận nhóm đôi

- Từng cặp phát biểu ý kiến

Cả lớp và GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng

Đ.án: a) hãy gọi người hàng hành …b) Lần sau, khi nhảy múa phải chú …c) Nhà vua hoàn gươm lại cho …d) Con đi chặt cho đủ …

- HS chữa bài theo đáp án đúng vào vởBT2:

+ 1 HS nêu yêu cầu của bài

- GV giảng y/c cho HS: trong sgk câu khiến

thường dùng để y/c HS TLCH hoặc giải bài tập

Cuối câu khiến thường có dấu chấm

- Cả lớp viết vào vở, 1 nhóm viết vào bảng nhóm

-> vài HS đọc trước lớp

HS +GV nx bài trên bảng nhóm và cho điểm

HS K-G tìm nhiều hơn 3 câu.

VD:

Hãy viết 1 đoạn văn ngắn nói về lợi ích của loài cây mà em biết (TV tập 2 t.53)

BT3: Đặt câu

- 1 HS nêu y/c của bài GV HD: Đặt câu khiến

phải hợp đối tượng mình yêu cầu, đề nghị, mong

muốn (VD: cách xưng hô: bạn, tớ, cô, )

- HS viết câu đặt được vào vở, 1 bạn viết vào

- Kể lại được câu chuyện (đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nói về lòng dũng cảm

- Hiểu nội dung chính của câu chuyện (đoạn truyện) đã kể và biết trao đổi ý nghĩa của câuchuyện (đoạn truyện)

KNS: Rèn kĩ năng lắng nghe người khác nói, kể

- Dàn ý kể chuyện

Trang 8

- Bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện (nd, cách kể, cách dùng từ, đặt câu).

A Ổn định

Kể lại một câu chuyện nói về lòng dũng cảm

- HS nhận xét Gv nhận xét, cho điểm - 2 HS kể

C Dạy bài mới (32’)

2 HD HS kể

a) HD HS hiểu y/c của bài tập

GV chép đề và gạch chân y/c chính: Kể lại một

câu chuyện nói về lòng dũng cảm mà em đã được

nghe, được đọc.

- 4 HS nối tiếp nhau đọc gợi ý GV lưu ý thêm

một vài TH khác ngoài gợi ý trong sgk

- HS nối tiếp nhau nêu tên câu chuyện của mình

- 1 HS xung phong kể trước lớp

- 3 HS đại diện 3 tổ thi kể trước lớp Khi kể xong mỗi cá nhân hoặc đại diện nhóm đều nêu nội dung, ý nghĩa câu chuyện

D Củng cố (2’)

G củng cố nội dung bài và nhận xét tiết học + Em thích nhất câu chuyện bạn nào kể?

vì sao em thích?

nghe và chuẩn bị bài sau

- Nhận biết được hình thoi

- Nhận biết một số đặc điểm của hình thoi từ đó phân biệt với một số hình đã học

Trang 9

KNS: Áp dụng kiến thức bài học vào làm BT và thực tế tính toán.

II Đồ dùng dạy học: Bảng nhóm

A Ổn định

GV nhận xét bài kiểm tra và công bố điểm trước

lớp cho HS

* Đặc điểm của hình thoi:

- Y/c HS nx về các cặp cạnh của hình thoi

AB=BC=CD=DA AB//CD, AD//BC

- GV nêu kết luận

- Tất cả các cạnh đều bằng nhau Có 2 cặp cạnh đối diện // và bằng nhau

- Vẫn có 4 cạnh bằng nhau và song song với nhau

- HS làm bài vào vở và phát biểu miệng kết quả

- GV chữa bài và đưa ra kết quả chính xác

Hình 1,3 là hình thoi

Hình 2, 4 là hình chữ nhật

Bài 2:

- 1 HS nêu y/c của bài GV phân tích y/c

- HS thực hành đo và nêu kết quả

- GV nx như sgk và y/c HS nhắc lại - 5-6 em.

Bài 3: - 1 HS nêu y/c của bài

- HS nêu các bước cắt gấp và thực hành

- Gv qs và HD thêm (nếu HS lung túng)

Dành cho HS K-G

D Củng cố (2’)

- G: Củng cố kt bài học và nhận xét giờ học. - HS nhắc lại đặc điểm của hình thoi

Trang 10

- Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài phù hợp với nội dung; bước đầu biết nhấn giọng các từngữ gợi tả, gợi cảm

- Hiểu nd: Ca ngợi hành động dũng cảm, xả thân cứu sẻ non của sẻ già

KNS: Giáo dục tình yêu đối với động vật xung quanh

Tranh minh họa bức tranh bài học SGK

A Ổn định

Bài “Dù sao trái đất vẫn quay”

GV nhận xét và cho điểm - 3 HS đọc bài đọc, 1 HS nêu nội dung củabài HS khác nhận xét, bổ sung

2 Luyện đọc và tìm hiểu bài

a-Luyện đọc (11’)

- Gv chia bài thành 5 đoạn

GV chú ý nghe và sửa lỗi cách đọc của HS HD

HS hiểu rõ nghĩa của các từ được chú thích

HD nghỉ: Bỗng/ từ …hòn đá / rơi trước …

Đọc lần 2:

- Luyện đọc theo cặp

* Đọc toàn bài

G: Nêu giọng đọc, đọc mẫu Nhấn giọng: lao

xuống, dựng ngược, rít lên, tuyệt vọng, thảm

thiết, lao đến, phủ kín, hung dữ, …

và thảm thiết …+ Sức mạnh không nhìn thấy mà chỉ cảm thấy Đây là sức mạnh của tình mẫu tử

Trang 11

+ Câu 4 (SGK)?

Ý đoạn 4,5: Sự ngưỡng mộ của tác giả trước

tình cảm mẹ con thiêng liêng.

* GV cho HS phát hiện nội dung của bài, chốt

ý chính rồi ghi bảng

C4: Vì sẻ già tuy nhỏ bé nhưng đã dũng cảm đối đầu với con chó to lớn hung dữ đểcứu con

- HS ghi nội dung vào vở

c HD HS đọc diễn cảm (8’)

- Y/c HS đọc toàn bài

GV HD HS tìm đúng giọng đọc của bài

GV treo bảng phụ chép đoạn “Bỗng … xuống

đất”

- Luyện đọc theo nhóm đôi

- Thi đọc diễn cảm

GV+HS nhận xét, bình chọn bạn đọc hay nhất

- 5 HS nối tiếp nhau đọc 5 đoạn

H: đọc nối tiếp đoạn trên bảng (4-5 em)

- HS đọc diễn cảm nhóm đôi

- HS thi đọc đoạn

D Củng cố (2’)

+ Em suy nghĩ gì sau khi học bài “Con sẻ”?

G củng cố nội dung bài và nhận xét tiết học HS nêu ý kiến cá nhânH Đọc toàn bài - nêu nội dung bài (1 em)

thân và xem trước tiết học sau

Nhận xét:

-******** -Khoa học

Tiết 53 CÁC NGUỒN NHIỆT

I Mục tiêu

- Kể tên và nêu được vai trò của một số nguồn nhiệt

- Thực hiện được một số biện pháp an toàn, tiết kiệm khi sử dụng các nguồn nhiệt trong sinh hoạt Ví dụ: theo dõi khi đun nấu, tắt bếp khi đun xong,

KN: biết vận dụng kiến thức vào thực tế cuộc sống

II Đồ dùng dạy học: - Tranh ảnh về a/s mặt trời.

III Các hoạt động dạy – học

A Ổn định

B KTBC (4’)

- Nêu ví dụ vật dẫn nhiệt tốt, vật cách nhiệt

H+G: Nhận xét¸ bổ sung và cho điểm H: HS nêu (2 em)

2 Nội dung (30’)

HĐ1: Nói về các nguồn nhiệt và vai trò của chúng

- HS qs hình T.106 và thảo luận nhóm 4 các nguồn

nhiệt (3’) - HS trình bày kết quả thảo luận, nhóm khác nx,

Trang 12

GV chốt ý.+ MT, ngọn lửa của các vật bị đốt cháy

(khi vật cháy hết lửa sẽ tắt), điện cắm bàn là.

Giảng: Khí bi-ô-ga là 1 loại khí đốt được tạo thành

bởi cây, rơm, rạ, phân, … được ủ kín trong bể,

thong qua quá trình lên men Đây là loại chất đốt

đang được khuyến khích sử dụng

GV nói thêm về nguồn nhiệt từ mặt trời

HĐ2: Các rủi ro, nguy hiểm khi sử dụng các

nguồn nhiệt

HS qs tranh và thảo luận nhóm 4 các hình trang 107 và tìm

thêm trong đời sống hàng ngày rồi ghi thành 2 cột (3’).

Những rủi ro, nguy

SH, LĐ SX ở gia đình Thảo luận biện pháp tiết

kiệm khi sử dụng các nguồn nhiệt

- HS làm việc theo nhóm 4 rồi trình bày kết quả

thảo luận trước lớp VD: tắt điện khi không dùng, nấu không để lửa quá to, …

D Củng cố (2’)

GV hệ thống nội dung, khắc sâu kiến thức và nhận

xét tiết học KNS: Em sẽ noi thế nào nếu nhìn thấy bạn mải chơi đun cạn cả nước?

cho sự sống”

Nhận xét:

- Viết được bài văn hoàn chỉnh tả cây cối theo gợi ý đề bài trong sgk

- Bài viết đủ 3 phần (MB, TB, KB) diễn đạt thành câu, lời tả tự nhiên, rõ ý

KNS: GD tình yêu môn học.s

II Đồ dùng dạy học: Ảnh một số cây và dàn ý bài văn tả cây cối

A Ổn định

Trang 13

B Kiểm tra bài cũ

A Ổn định

y/c HS vẽ hình thoi trên bảng

GV chữa bài và cho điểm - 2 HS lên bảng Cả lớp vẽ vào nháp.

2 Kiến thức (13’)

- GV nêu vấn đề: tính diện tích hình thoi

- HS nêu cái đã cho

- GV HD HS cắt hình thoi và ghép thành hình

chữ nhật và nêu cách tính S hcn

+ S hcn bằng S hình nào?

KL: Vậy S hình thoi bằng tích độ dài hai đường

chéo chia cho 2 (cùng đơn vị đo)

AC=m, BD=nS= mxn

2+ bằng S hình thoi

- Nhiều HS nhắc lại cách tính S

3 HD thực hành (18’)

Trang 14

- 1 HS nêu yêu cầu của bài.

- HS làm bài vào vở, 1 HS làm bảng nhóm

- GV nx, chữa bài

a) 6cm2

b) 14cm2

Bài 2: - 1 HS nêu yêu cầu của bài

- HS làm bài vào vở, 1 HS làm bảng nhóm

- GV nx, chữa bài và cho điểm

Bài giảia) 50dm2

b) 30dm2

Bài 3 - 1 HS nêu yêu cầu của bài

- HS làm bài vào vở, 1 HS TL miệng

- GV nx, chữa bài và cho điểm

Dành cho HS K-Ga) sai

b) đúng

D Củng cố (2’)

G:Củng cố kt bài học và nhận xét chung giờ học - HS nhắc lại cách tìm phân số của 1 số

“Phép chia phân số”

Nhận xét:

-********* -Luyện từ và câu

Tiết 54 CÁCH ĐẶT CÂU KHIẾN

- Nắm được cách đặt câu khiến

- Biết chuyển câu kể thành câu khiến (Bt1, mục III); bước đầu đặt được câu khiến phù hợpvới tình huống giao tiếp (BT2); biết đặt câu với từ cho trước (hãy, đi, xin) theo cách đã học(BT3)

KNS: hiểu thêm về cái đẹp trong cuộc sống qua các câu bạn đặt

- vbt 4 tập 2

A Ổn định

Nêu ghi nhớ bài “Câu khiến” Cho ví dụ

GV nghe, nhận xét và cho điểm - 2 HS TL, HS khác nhận xét.

2 Nhận xét (13’)

- 1 HS nêu y/c

- GV HD HS chuyển câu kể “Nhà vua …”

thành câu khiến theo 4 cách đã nêu trong sgk

- GV phát bút màu mời 3 HS lên bảng chuyển

Đáp án:

C1: nhà vua (hãy, nên, chớ, đừng) hoàn gươm lại cho Long Vương

Tiêu đề	Giao án lớp 4 tuần 27
Người hướng dẫn	GV. Hoàng Thị Thanh Nga
Trường học	Trường Tiểu Học Bỏ Xuyờn
Thể loại	Giáo án
Năm xuất bản	2013

Định dạng
Số trang	24
Dung lượng	460,5 KB