Giao an lop 4 tuan 27 nam hoc 2013

Tröôøng Tieåu hoïc Xuaân Laõnh 2 GV Phạm Thị Minh Hường LÒCH BAÙO GIAÛNG TUAÀN 27 THÖÙ/NGAØY MOÂN TIEÁT TEÂN BAØI HOÏC Thöù hai 18/03/2013 TÑ T TA Ñ Ñ LS 53 131 27 27 Duø sao traùi ñaát vaãn quay Luye[.]

Đ ĐLS

531312727

Dù sao trái đất vẫn quayLuyện tập chung

GV chuyên dạyTích cực tham gia các hoạt động ….(T2)

Thành thị ở thế kỉ XVI-XVI

Thứ ba

19/03/201

3

CTTKHKCAN

531325327

Nhớ-Viết: Bài thơ về tiểu đội xe không kính

KTĐK GKIICác nguồn nhiệt

KC được chứng kiến hoặc tham gia

GV chuyên dạyThứ tư

20/03/201

3

TĐTĐLKT

541332727

Con sẻHình thoiDải đồng bằng duyên hải miền trung

Lắp cái đuThứ

năm

21/03/201

3

LTVCTMTKHTLV

271345453

Câu khiếnDiện tích hình thoi

GV chuyên dạyNhiệt cần cho sự sốngMiêu tả cây cối (Kiểm tra)Thứ sáu

22/03/13

LTVCTTATLVSHTT

5413554

Cách đặt câu khiếnLuyện tập

GV chuyên dạyTrả bài văn miêu tả cây cốiSHTT

Thứ hai ngày 20 tháng 03 năm 2013

Tập đọc: Tiết 53 Dù sao trái đất vẫn quay

I.Mục tiêu:

- Đọc đúng các tên riêng nước ngoài: Cô-péc- ních,Ga-li-lê , biết đọc với giọng kể chậm rãi, bước đầu bộclộ được thái độ ca ngợi hai nhà bác học dũng cảm

- Hiểu nội dung của bài: Ca ngợi những nhà khoa họcchân chính đã dũng cảm, kiên trì bảo vệ chân lý khoahọc.( TL các câu hỏi trong SGK)

- Giáo dục cho HS biết dũng cảm, kiên trì trước mọi khókhăn trong cuộc sống

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh chân dung Cô- péc-ních, Ga –li-lê trong SGK

III Các hoạt động dạy- học:

1.B ài cũ : - 4HS đọc truyện Ga-vrốt ngoài chiến lũy

theo cách phân vai, trả lời các câu hỏi trong SGK

- GV nhận xét và cho điểm

2.Bài mới: - GV giới thiệu bài “Dù sao trái đất vẫnquay”

Hoạt động của GV Hoạt động của HS HĐB

T Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện

đọc

- GV chia đoạn: 3 đoạn

Đoạn 1: Xưa kia ………chúa trời

Đoạn 2: chưa đầy một thế

kỉ…… bảy chục tuổi

Đoạn 3: còn lại

- GV cho HS đọc tiếp nối 3 đoạn của

bài

- GV kết hợp hướng dẫn HS phát

âm đúng các tên riêng

Cô-péc-ních, Ga-li-lê;đọc đúng tình cảm thể

hiện thái độ bực tức, phẩn nộ của

Ga-li-lê: Dù sao trái đất vẫn quay ;

giúp HS hiểu các từ khó trong bài:

Thiên văn học, tà thuyết, chân lý.

- GV đọc diễn cảm toàn bài

Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

- GV yêu cầu HS đọc đoạn 1, trao đổi

và trả lời câu hỏi:

+ Ý kiến của Cô-péc-ních có gì

khác với ý kiến chung lúc bấy

giờ?

+ Vì sao phát hiện của Cô – péc –

ních lại bị coi là tà thuyết?

+ Đoạn 1 cho ta biết đều gì?

-HS đọc tiếp nối 2-3lượt

- HS luyện đọc theocặp

- 1-2 HS đọc cả bài

+ Đoạn 2 kể lại chuyện gì?

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 3 và

trả lời câu hỏi:

+ Lòng dũng cảm của Cô-péc-ních

và Ga-li-lê thể hiện ở chỗ nào?

+ Ý chính của đoạn 3 là gì?

+ Cho HS nêu nội dung ý chính của

bài

Nội dung: Ca ngợi những nhà khoa

học chân chính đã dũng cảm, kiên

trì bảo vệ chân lý khoa học.

Hoạt động 3: Hướng dẫn HS đọc

diễn cảm

- Gọi 3 HS đọc tiếp nối nhau 3 đoạn

văn GV hướng dẫn để các em đọc

diễn cảm

- GV hướng dẫn cả lớp luyện đọc

và thi đọc diễn cảm 1 đoạn tiêu

biểu

+ Ý 2: Ga – li – lê bịxét xử

-HS đọc và trả lời

+ Ý 3: Sự dũng cảmbảo vệ chân lí của

Ga – li- lê

- HS trả lời

- 3 HS đọc tiếp nối-HS luyện đọc và thiđọc diễn cảm

HSyếuluyệnđọc

3.Củng cố- Dặn dò

- GV yêu cầu HS nêu ý nghĩa của bài?

- Về nhà luyện đọc lại câu chuyện và kể cho ngườithân nghe

- GV nhận xét tiết học

- Rút gọn được phân số

- Nhận biết được phân số bằng nhau

II.Các hoạt động dạy học:

1.Bài mới: - GV giới thiệu bài – ghi đề

Hoạt động của GV Hoạt động của HS HĐBT

* Hướng dẫn HS làm bài tập:

Bài 1: - GV yêu cầu HS tự rút gọn

sau đó so sánh để tìm các phân

số bằng nhau

- GV chữa bài trên bảng, sau đó

yêu cầu HS kiểm tra bài lẫn nhau

Bài 2: - GV yêu cầu HS đọc đề bài

- GV yêu cầu HS làm bài

- GV đọc từng câu hỏi trước lớp

cho HS trả lời

+ 3 tổ chiếm mấy phần số HS cả

lớp? Vì sao?

+ 3 tổ có bao nhiêu học sinh?

- GV nhận xét bài làm của HS

Bài3: Các bước giải.

-Tìm độ dài đoạn đường đã đi

-Tìm độ dài đoạn đường còn lại

- GV nhận xét, bổ sung

- 2 HS lên bảng làm,cả lớp làm vào vởtập

- 1 HS đọc đề bài

- HS làm bài vào vởtập

- HS trả lời

+ 3 tổ có số học sinhlà:

32 = 24 ( họcsinh)

- HS đổi vở chéo đểkiểm tra bài lẫn nhau

- 1HS đọc đề bài vàgiải, cả lớp giải vàovở

Bài giải:

Anh Hải đã đi được mộtđoạn đường dài là:

15 x 2 :3 = 10(km)Anh Hải còn phải đitiếp một đoạn đường

nữa là:

15 – 10 = 5(km)Đáp số: 5(km)

3.Củng cố – Dặn dò:

- Tiết học giúp các em củng cố thêm về dạng toán

nào?

- Nắm vững cách làm của từng dạng bài

- Chuẩn bị bài : Kiểm tra giữa HK2

-Lịch sử: Tiết 27 Thành thị ở thế

I Mục tiêu:

- Miêu tả những nét cụ thể, sinh động về ba thành

thị: Thăng Long, Phố Hiến, Hội An ở thế kỉ XVI – XVII để

thấy rằng thương nghiệp thời kì này rất phát triển (cảnh

buôn bán nhộn nhịp, phố phường nhà cửa, cư dân ngoại

quốc… )

- Dùng lược đồ chỉ vị trí và quan sát tranh, ảnh về

các thành thị này

II Đồ dùng dạy và học:

- Phiếu học tập

- Bản đồ Việt Nam

- Tranh vẽ cảnh Thăng Long và Phố Hiến thế kỷ

XVI-XVII.

III Hoạt động dạy và học:

1.Bài cũ:- Gọi 2 HS lên bảng trả lời câu hỏi:

+ Người đi khẩn hoang đã làm gì ở nơi họ đến?

+ Cuộc sống chung giữa các dân tộc phiá Nam đã

đem lại kết quả gì?

- GV nhận xét và cho điểm

2 Bài mới: - Giới thiệu và ghi tên đề bài

Hoạt động của GV Hoạt động của HS HĐBT Hoạt động 1:Thăng Long,

Phố Hiến, Hội An – Ba

thành thị lớn ở thế kỉ

XVI – XVII.

- GV giới thiệu bản đồ Việt

nam thế kỷ XVI-XVII và yêu

cầu HS đọc SGK và hoàn

Thăn

g Long

- HS đọc SGK, xác địnhtrên bản đồ địa phậntừ sông Gianh đếnQuảng Nam và từQuảng Nam đến Nam Bộngày nay

- HS dựa vào SGK đểthảo luận sau đó đạidiện báo cáo kết quả

Hoạt động 2:Tình hình kinh

tế nước ta thế kỉ XVI –

XVII.

- GV tổ chức cho HS thảo

luận để trả lời câu hỏi:

Theo em, cảnh buôn bná sôi

động ở các đô thị nói lên

điều gì về tình hình kinh tế

nước ta thời đó?

- GV nhận xét và kết luận

lại

* HD LUYỆN VIẾT-ĐỌC TIẾNG

VIỆT:

Thăng Long, Phố Hiến,

Hội An, sông Gianh, khẩn

hoang, thế kỷ XVI-XVII

- HS thảo luận và phatbiểu ý kiến

HSY: Nhàn, Tồn lên viết trênbảng, lớp viết vào vở nháp

3 Củng cố - Dặn dò:

- Về nhà học thuộc bài, trả lời các câu hỏi SGK

- Chuẩn bị bài sau: Nghĩa quân Tây Sơn tiến raThăng Long

- Nhận xét tiết học

******************************************

***

Đạo đức: Tiết 27 Tích cực tham gia các hoạt

động nhân đạo (tt)

I.Mục tiêu:

- Nêu được ví dụ về hoạt động nhân đạo.

- Thông cảm với bạn bè và những người gặp khó khăn, hoạn nạn ở lớp, ở trường và công cộng

- Tích cực tham gia một số hoạt động nhân đạo ở lớp,

ở trường, ở địa phương phù hợp với khả năng và vận động bạn bè, gia đình cùng tham gia

II.Các hoạt động dạy học:

1.Bài cũ:

- Em hiểu thế nào là hoạt động nhân đạo? Nêu VD

- Đọc ghi nhớ SGK

- Nhận xét và tuyên dương

-2 Bài mới: - Giới thiệu bài: Nêu yêu cầu cần đạt của tiết học.

Hoạt động của GV Hoạt động của HS HĐB

T Hoạt động 1: Thảo luận nhóm đôi

(Bài tập 4)

- GV nêu yêu cầu bài tập

- Yêu cầu các nhóm thảo luận

- Lớp nhận xét và bổ sung

- GV kết luận: b, c, e là việc làm nhân

đạo; a, d không phải là việc làm nhân

đạo

Hoạt động 2: Xử lý tình huống (BT2)

- Chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các

nhóm

- Lớp trao đổi, tranh luận.- GV nhận xét

chung

Kết luận : Nội dung SGV/49

Hoạt động 3: Thảo luận nhóm (BT5).

- Chia nhóm và giao nhiệm vụ

- Yêu cầu các nhóm thảo luận

Kết luận: Cần thông cảm chia sẻ,

giúp đỡ những người có khó khăn, hoạn

nạn bằng cách tham gia những hoạt động

nhân đạo phù hợp với khả năng

GV kết luận chung: Nội dung SGV/49

* HD LUYỆN VIẾT-ĐỌC TIẾNG VIỆT:

HS ø đọc lại phần ghi nhớ

- Các nhóm thảoluận

- HS trình bày kết quảthảo luận

- Lắng nghe và liênhệ thực tế

- Các nhóm thảoluận

- Đại diện nhóm trìnhbày

- Tranh luậâïn trướclớp và ghi vào giấykhổ to Đại diện cácnhóm trình bày

- Lắng nghe và đọcphần ghi nhớ

3.Củng cố – Dặn dò:

- Thực hiện theo kết quả bài tập 5

- Chuẩn bị cho bài: Tôn trọng luật giao thông

- Nhận xét tiết học

I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Nhớ- viết lại đúng chính tả 3 khổ thơ cuối của bài

Bài thơ về tiểu đội xe không kính Biết cách trình bày

các dòng thơ theo thể tự do và trình bày các khổ thơ

-Làm đúngBTCT (2)a luyện viết đúng các tiếng có

âm, vần dễ lẫn: s/x,.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Một số tờ phiếu khổ rộng viết nội dung BT2a

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC TRỢ ĐB HỖ A.Kiểm tra bài cũ:

1 HS đọc những từ ngữ cần điền vào

ô trống ở BT2

B.BÀI MỚI:

1.Giới thiệu bài (2’)

-Giới thiệu bài viết chính tả “ Bài

thơ về tiểu đội xe không kính”

2.Hướng dẫn HS nhớ- viết

-Yêu cầu 1 HS đọc thuộc 3 khổ thơ

cuối của bài Bài thơ tiểu đội xe

không kính

-Cho HS đọc thầm lại 3 khổ thơ để tìm từ

khó, luyện viết

- HS gấp SGK Nhớ lại 3 khổ thơ tự

viết bài (15’)

- GV cho HS chấm sửa sai lỗi trong bài

HS

Gv chấm bài (8 bài)

Nhận xét chung

3.Hướng dẫn HS làm bài tập

chính tả (5’)

Bài tập 2/86SGK

-GV chọn BT2.a)

-Cho HS nêu yêu cầu bài tập

- HS làm bài nhóm đôi

- GV mời HS lên bảng điền

-GV chốt lại lời giải đúng:

+Trường hợp chỉ viết với s: sai,

sánh, sau, sân, sợ,…

+Trường hợp chỉ viết với x: xác,

xuân, xuống, xốp, xích,…

4.Củng cố, Dặn dò (3’)

- 1 Hs lên làm BT 2

- Học sinh nhắc lại đềbài

-1 HS đọc thuộc 3 khổ

thơ cuối của bài.HS

theo dõi SGK

-HS đọc thầm để tìmtừ khó, luyện viếtnháp

- Học sinh viết bài

- Đổi vở soát lỗi chonhau tự sửa nhữngchữ viết sai

-1HS đọc Y/C BT HS theodõi

- HS trao đổi cùng cácbạn để điền vào chỗtrống

- HS lên bảng thi làmbài làm bài.Từng emđọc kết quả - Lớpnhận xét

- Cả lớp đọc thầm vàlàm

yếuviếtđượcbài

- GV nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS về nhà đọc lại kết quả

làm BT2,3 ; đọc lại và nhớ những

thông tin thú vị

- HS tự làm

- HS lên bảng thi làmbài- Lớp nhận xét-HS đọc

-Kể tên và nêu được vai trò của một số nguồn nhiệt

-Thực hiện được một số biện pháp an toàn, tiết kiện khi sửdụng các nguồn nhiệt trong sinh hoạt Ví dụ: teo dõi khi đun nấu, tắt bếp khi đun xong, …

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động dạy Hoạt động học

A.Kiểm tra bài cũ (4’)

 GV gọi 2 HS làm bài tập 1,

2 / 63 VBT Khoa học

 GV nhận xét, ghi điểm

B Bài mới (30’)

Hoạt động 1 : Nói về các

nguồn nhiệt và vai trò của

chúng (17’)

*Mục tiêu :

Kể tên và nêu được vai trò

các nguồn nhiệt thường gặp

trong cuộc sống

*Cách tiến hành :

Bước 1 :

- HS quan sát hình trang 106 SGK

Yêu cầu HS tìm hiểu nguồn

nhiệt và vai trò của chúng HS

- Làm việc theo nhóm

-có thể tập hợp tranh ảnh và

các ứng dụng của nhóm đã

sưu tầm được

Bước 2 :

- Gọi các nhóm trình bày GV

giúp HS phân loại các nguồn

nhiệt thành các nhóm : Mặt

Trời ; ngọn lửa của các vật bị

đốt cháy ; sử dụng điện (các

bếp điện, mỏ hàn điện, bàn

là, …đang hoạt động) Phân

nhóm vai trò của nguồn nhiệt

trong đời sống hằng ngày như :

đun nấu, sấy khô ; sưởi ấm

- Đại diện các nhóm trình bàykết quả thảo luận của nhómmình

- GV bổ sung ví dụ: Khí bi-ô-ga

là một khí đốt, được tạo thành

bởi cành cây rơm rạ, phân …

được ủ kín trong bể, thông qua

quá trình lên men Khí bi-ô-ga

là nguồn năng lượng mới, được

khuyến khích sử dụng rộng rãi

Hoạt động 2 : Các rủi ro

nguy hiểm khi sử dụng các

nguồn nhiệt

*Mục tiêu:

Biết thực hiện những quy tắc

đơn giản phòng tránh rủi ro,

nguy hiểm khi sử dụng các

nguồn nhiệt

*Cách tiến hành :

- Yêu cầu HS dựa vào kinh

nghiệm sẵn có và tham khảo

SGK rồi ghi vào bảng sau:

- Làm việc theo nhóm

Những rủi ro, nguy hiểm có

thể xảy ra Cách phòng tránh

-………

…

- GV hướng dẫn HS vận dụng

các kiến thức đã biết về

cách dẫn nhiệt, cách nhiệt về

không khí cần cho sự cháy để

giải thích một số tình huống

có liên quan

Hoạt động 3 : Tìm hiểu về cách sử dụng nguồn nhiệt

trong sinh hoạt, lao động sản xuất ở gia đình, thảo luận : có thể làm gì để thực hiện tiết kiệm khi sử dụng các nguồn nhiệt (10’)

*Mục tiêu:

Có ý thức tiết kiệm khi sử

dụng các nguồn nhiệt trong

cuộc sống hằng ngày

*Cách tiến hành :

- Yêu cầu các nhóm trả

lời câu hỏi trang 107 SGK

- Làm việc theo nhóm

- Gọi các nhóm trình bày

GV lưu ý HS phần vận dụng

chú ý nêu những cách thực

hiện đơn giản gần gũi

- Đại diện các nhóm trình bàykết quả thảo luận của nhómmình

C.Củng cố dặn dò (7,)

-Yêu cầu HS mở SGK đọc

phần Bạn cần biết

* HD LUYỆN VIẾT-ĐỌC TIẾNG

VIỆT:

một số nguồn nhiệt, phòng

tránh rủi ro, nguy hiểm, kinh

nghiệm , Khí bi-ô-ga, các

bếp điện, mỏ hàn điện,

bàn là, …

- 1 HS đọc

- GV nhận xét tiết học

- Về nhà đọc lại phần Bạn

cần biết, làm bài tập và

chuẩn bị bài mới

Kể chuyện

-Tiết 27 Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham

gia

I.MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:

-Chọn được câu chuyện đã tham gia (hoặc chứng kiến) nói

về lòng dũng cảm, theo gợi ý SGK

-Biết sắp xếp các sự việc theo trình tự hợp lí để kể lại rõ

ràng; biết trao đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

- Tranh minh họa SGK.

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

A.Kiểm tra bài cũ:

1 hs kể lại câu chuỵên em đã nghe

hoặc được đọc nói về lòng dũng

cảm

B.BÀI MỚI:

1.Giới thiệu bài (2’)

Giới thiệu bài” Kể chuyện được

chứng kiến hoặc được tham gia”

2 Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu

của đề bài (7’)

- Cho1 HS đọc đề bài ( GV gạch dưới

những chữ cần chú ý trong đề bài)

-Cho 4 HS đọc tiếp nối gợi ý 1,2,3,4

-Cho HS tiếp nối nhau nói đề tài câu

chuyện mình chọn kể

3.HS thực hành kể chuyện, trao

đổi về ý nghĩa câu chuyện (25’)

- KC theo cặp

- Thi kể chuyện trước lớp

- GV nhận xét và ghi điểm

4 Củng cố, Dặn dò:

- GV nhận xét tiết học Yêu cầu HS

về nhà kể lại câu chuyện kể ở lớp

cho người thân Nhắc nhở những HS

chưa kể đạt về nhà tiếp tục luyện

- Một vài HS kể

- Cả lớp nhận xétvà bình chọn bạn kểhay nhất, bạn kể tựnhiên, hấp dẫnnhất

- Hs yếutham giakể

-tập

- Dặn HS đọc trước nội dung của bài

Đôi cánh của ngựa trắng KC tiết tới

Thứ tư ngày 20 tháng 3 năm 2013

Tập đọc

Tiết 54: Con sẻ

I.MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:

-Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài phù hợp với nội

dung; bước đầu biết nhấn goịng những từ ngữ gợi tả, gợi

cảm

-Hiểu nội dung: Ca ngợi hành động dũng cảm, xả thân cứu

sẻ con của sẻ già (Trả lời các câu hỏi SGK)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Tranh minh họa bài đọc trong SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

A.Kiểm tra bài cũ:

“Dù sao trái đất vẫn quay”, trả

lời: Lòng dũng cảm của Cô-péc-ních

và Ga-li-lê thể hiện ở chỗ nào?

B.BÀI MỚI:

1.Giới thiệu bài (2’)

-GV giới thiệu bài“Sẻ non”

2.Hướng dẫn luyện đọc và tìm

hiểu bài

a) Luyện đọc:

- GV cho HS tiếp nối nhau đọc 5 đoạn

của bài (xem mỗi lần chấm xuống

dòng là một đoạn GV hướng dẫn HS

quan sát tranh minh họa truyện; giúp

HS hiểu các từ khó trong

-Cho HS luyện đọc theo cặp

-Cho HS đọc cả bài

- GV đọc diễn cảm toàn bài- giọng

đọc phù hợp với diễn biến câu

chuyện

b) Tìm hiểu bài:

-GV cho HS đọc và gợi ý các em trả

lời các câu hỏi SGK

GV hỏi về nội dung ý nghĩa của

- HS trả lời

Lượt1: HS

TB đọc.-Lượt2:HSyếu

đọc

-bài:

GV chốt ý chính: Ca ngợi hành động

dũng cảm xả thân cứu sẻ non của

sẻ già.

3.Hướng dẫn HS đọc diễn cảm

-Gọi 3 HS đọc tiếp nối 5 đoạn văn

-GV hướng dẫn HS cả lơp luyện đọc

và thi đọc diễn cảm 1 đoạn truyện

(GV đọc mẫu)

4 Củng cố, Dặn dò:

- GV hỏi HS: Câu chuyện ca ngợi về

điều gì?

- HD tiết sau: Oân tập

- GV nhận xét tiết học

-HS đọc tiếp nối -HS luyện đọc theo cặpvà thi đọc diễn cảm

-HS trả lời

Toán

Tiết 133: Hình thoi

I.MỤC TIÊU:

Nhận biết được hình thoi và một số đặc diểm của nó

Làm bài tập: 1-2

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

 HS: Giấy, thước, êke, kéo.4 thanh nhựa bằng nhau và các

ốc vít trong bộ lắp ghép kĩ thuật

 GV: Bảng phụ, bốn thanh gôc, ốc vít

III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC HTĐB A.KTBC: - 2 HS đồng thời làm biến đổi bài

b.Các hoạt động:

HĐ1:HD.HS nhận biết hình thoi (8’)

 GV yêu cầu HS dùng thanh nhựa trong bộ

lắp ghép để lắp ghép một hình vuông

GV cũng làm tương tự với đồ dùng của

mình

 Cho HS dùng mô hình vừa lắp ghép đặt

trên giấy vẽ theo đường nét của mô

hình để có được hình vuông trên giấy

 GV xô lệch mô hình để tạo thành hình thoi

 GV giới thiệu: Hình vừa tạo được từ mô

hình được gọi là hình thoi (GV vẽ hình thoi

lên bảng)

 2 HS lên bảng làm

-HS thực hành lắp ghép hình vuông

 HS vẽ hình vuông bằng mô hình

 HS tạo mô hình hình thoi