TUAN 29 TRƯỜNG TIỂU HỌC PHÚ THỌ B GIÁO ÁN 5 TUẦN 30 ======================================================================= LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 30 (Từ ngày 02/4/2013 – 06/4/2013) ( ( ( THỨ MÔN TIẾT TÊ[.]
Trang 1LỊCH BÁO GIẢNG
TUẦN 30(Từ ngày 02/4/2013 – 06/4/2013)
Chào cờ
BA
03/4/2013
Chính tả 30 Nghe-viết : Con gái của tương lai
Toán 147 Ôn tập về đo thể tíchLTVC 59 Mở rộng vốn từ : Nam và nữ
Kể chuyện 30 Kể chuyện đã nghe, đã đọc
TƯ
04/4/2013
Tập đọc 60 Tà áo dài Việt NamToán 148 Ôn tập về đo diện tích và đo thể tích (tt)Khoa học 59 Sự sinh sản của thú
Tập làm văn 59 Ôn tập về tả con vật
NĂM
05/4/2013
Toán 149 Ôn tập về đo thời gian
Kĩ thuật 30 Lắp rô bốtLTVC 60 Ôn tập về dấu câu (Dấu phẩy)Nhạc 30 Ôn tập
Trang 2Thứ hai, ngày 02 tháng 4 năm 2013
ĐẠO ĐỨC:
Tiết 30 BẢO VỆ TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN (Tiết 1)
I MỤC TIÊU:
- Kể lại được vài tài nguyên thiên nhiên ở nước ta và ở địa phương
- Biết vì sao cần phải bảo vệ tài nguyên thiên nhiên
- Biết giữ gìn , bảo vệ tài nguyên thiên nhiên phù hợp với khả năng
* HS khá , giỏi : - Đồng tình , ủng hộ những hành vi , việc làm để bảo vệ và giữ gìntài nguyên thiên nhiên
***Thảo luận tranh trang 44/ SGK.
Phương pháp: Thảo luận, quan sát, đàm
thoại
- Giáo viên chia nhóm học sinh
- Giáo viên giao nhiệm vụ cho nhómhọc sinh quan sát và thảo luận theo cáccâu hỏi:
- Tại sao các bạn nhỏ trong tranh saysưa ngắm nhìn cảnh vật?
- Tài nguyên thiên nhiên mang lại íchlợi gì cho con người?
- Em cần bảo vệ tài nguyên thiên nhiênnhư thế nào?
Học sinh làm bài tập 1/ SGK
- Giáo viên giao nhiệm vụ cho học sinh
- Giáo viên gọi một số học sinh lên trìnhbày
- Kết luận: Tất cả đều là tài nguyênthiên nhiên trừ nhà máy xi măng vàvườn cà phê Tài nguyên thiên nhiênđược sử dụng hợp lí là điều kiện bàođảm cuộc sống trẻ em được tốt đẹp,không chỉ cho thế hệ hôm nay mà cả thế
- Học sinh đọc ghi nhớ trongSGK
- Học sinh làm việc cá nhân
- Học sinh đại diện trình bày
Trang 3- Chuẩn bị: “Tiết 2”.
- Nhận xét tiết học
Hoạt động nhóm đôi, cá
nhân, lớp.
- Học sinh làm việc cá nhân
- Trao đổi bài làm với bạnngồi bên cạnh
- Học sinh trình bày trướclớp
- Học sinh cả lớp trao đổi,nhận xét
-TẬP ĐỌC:
TiẾT 59 THUẦN PHỤC SƯ TỬ
( Không dạy) (Luyện đọc cho học sinh yếu)
-LỊCH SỬ:
Tiết 30 XÂY DỰNG NHÀ MÁY THUỶ ĐIỆN HOÀ BÌNH
I MỤC TIÊU:
- Biết Nhà máy thỷ điện Hoà Bình là kết quả lao động gian khổ , hi sinh của cán bộ ,
công nhân VN và Liên Xô
- Biết nhà máy Thủy Điện Hòa Bình có vai trò quan trọng đối với công cuộc xâydựng đất nước: cung cấp điện, ngăn lũ
Trang 4II CHUẨN BỊ:
+ GV: Anh trong SGK, bản đồ Việt Nam ( xác định vị trí nhà máy)
+ HS: Nội dung bài
Phương pháp: Thảo luận, hỏi đáp.
- Giáo viên nêu câu hỏi:
+ Nhà máy thuỷ điện Hoà Bình đượcsây dựng vào năm nào? Ở đâu? Trongthời gian bao lâu
- Giáo viên giải thích sở dĩ phải dùng từ
“chính thức” bởi vì từ năm 1971 đã cónhững hoạt động đầu tiên, ngày càngtăng tiến, chuẩn bị cho việc xây dựngnhà máy Đó là hàng loạt công trìnhchuẩn bị: kho tàng, bến bãi, đường xá,các nhà máy sản xuất vật liệu, các cơ sởsửa chữa máy móc Đặc biệt là xâydựng các khu chung cư lớn bao gồm nhà
ở, cửa hàng, trường học, bệnh viện cho
3500 công nhân xây dựng và gia đìnhhọ
- Giáo viên yêu cầu học sinh chỉ trênbản đồ vị trí xây dựng nhà máy
Giáo viên nhận xét + chốt+ ghi bảng
“ Nhà máy thuỷ điện Hoà Bình đượcxây dựng từ ngày 6/11/1979 đến ngày4/4/1994.”
Quá trình làm việc trên công trường.
Phương pháp: Thảo luận, bút đàm.
- Giáo viên nêu câu hỏi:
Trên công trường xây dựng nhà máy
- Dự kiến:
- nhà máy được chính thứckhởi công xây dựng tổng thểvào ngày 6/11/1979
- Nhà máy được xây dựng trênsông Đà, tại thị xã Hoà bình
- sau 15 năm thì hoàn thành( từ
Trang 5 Tác dụng của nhà máy thuỷ điệnHoà Bình.
* Học bài
- Chuẩn bị: Ôn tập
- Nhận xét tiết học
nhóm đoi, gạch dưới các ýchính
Dự kiến
- Suốt ngày đêm có 3500người và hàng ngàn xe cơ giớilàm việc hối hả trong nhữngđiều kiện khó khăn, thiếu thốn
- Thuật lại cuộc thi đua” cao
độ 81 hay là chết!” nói lên sự
hy sinh quên mình của nhữngngười xây dựng……
- Học sinh làm việc cá nhân,gạch dưới các ý cần trả lời
+ GV: Bảng đơn vị đo diện tích
+ HS: Bảng con, Vở bài tập toán
III CÁC HOẠT ĐỘNG:
Trang 6- Khi đo diện tích ruộng đất người
ta còn dùng đơn vị a – hay ha
- Đổi từ đơn vị diện tích lớn ra bé
ta dời dấu phẩy sang phải, thêm 0vào mỗi cột cho đủ 2 chữ số
Thi đua đổi nhanh, đúng.
- Mỗi đội 5 bạn, mỗi bạn đổi 1 bàitiếp sức
* Chuẩn bị: Ôn tập về đo thể tích
- Nhận xét tiết học.
- 2 học sinh sửa bài
- Học sinh đọc kết quả tiếp sức
- Nhắc lại mối quan hệ của hai đơn
vị đo diện tích liền nhau hơn kémnhau 100 lần
- 1 học sinh làm bảng rồi sửa bài
- Thi đua 4 nhóm tiếp sức đổinhanh, đúng
==============================================================
Thứ ba, ngày 03 tháng 43 năm 2013
CHÍNH TẢ:
Trang 7 Hướng dẫn học sinh nghe – viết.
Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải.
- Giáo viên đọc toàn bài chính tả ởSGK
- Nội dung đoạn văn nói gì?
- Giáo viên đọc từng câu hoặc từng bộphạn ngắn trong câu cho học sinh viết
- Giáo viên đọc lại toàn bài
Hướng dẫn học sinh làm bài
Phương pháp: Luyện tập, thực hành.
Bài 2:
- Giáo viên yêu cầu đọc đề
- Giáo viên gợi ý: Những cụm từ innghiêng trong đoạn văn chưa viết đúngquy tắc chính tả, nhiệm vụ của các emnói rõ những chữ nào cần viết hoa trongmỗi cụm từ đó và giải thích lí do vì saophải viết hoa
- Học sinh sửa bài tập 2, 3
Hoạt động lớp, cá nhân.
- Học sinh nghe
- Giới thiệu Lan Anh là 1 bạngái giỏi giang, thông minh,được xem là 1 mẫu người củatương lai
- 1 học sinh đọc bài ở SGK
- Học sinh viết bài
- Học sinh soát lỗi theo từngcặp
Trang 8- Thi đua: Ai nhanh hơn?
- Đề bài: Giáo viên phát cho mỗi họcsinh 1 thẻ từ có ghi tên các huânchương, danh hiệu, giải thưởng
- Chuẩn bị: “Ôn tập quy tắc viết hoa
- Quan hệ giữa các đơn vị đo M 3 , Đề-xi-mét khối, Xăng-ti-mét khối
- Viết số đo thể tích dưới dạng số thập phân
- Chuyển đổi số đo thể tích
- Kể tên các đơn vị đo thể tích
- Giáo viên chốt:
m3 , dm3 , cm3 là đơn vị đo thểtích
Mỗi đơn vị đo thể tích liền nhauhơn kém nhau 1000 lần
Viết số đo thể tích dưới dạng
thập phân
Bài2:
- Hát
- Lần lượt từng học sinh đọc từngbài
- Học sinh sửa bài
- Đọc đề bài
Trang 9-Tiết 59
MỞ RỘNG VỐN TỪ: NAM VÀ NỮ
I MỤC TIÊU:
- Biết phẩm chất quan trọng nhất của nam, của nữ (BT1, BT2)
- Biết v hiểu được nghĩa một số cu thnh ngữ, tục ngữ (BT3)
Trang 10Kiểm tra 2 học sinh làm lại các BT2,
3 của tiết Ôn tập về dấu câu
**Mở rộng, làm giàu vốn từ gắn với
chủ điểm Nam và Nữ
Hướng dẫn học sinh làm bài tập
Phương pháp: Thảo luận nhóm, luyện
- Nhận xét nhanh, chốt lại
- Nhắc học sinh chú ý nói rõ các câu
đó đồng nghĩa hoặc trái nghĩa với nhaunhư thế nào
- Yêu cầu học sinh phát biểu, tranhluận
- Giáo viên chốt lại: đấy là 1 quanniệm hết sức vô lí, sai trái
Giáo viên mời 1 số học sinh đọc
- Có thể sử dụng từ điển để giảinghĩa (nếu có)
- Học sinh đọc yêu cầu của bài
- Cả lớp đọc thầm lại truyện
“Một vụ đắm tàu”, suy nghĩ, trảlời câu hỏi
- Học sinh phát biểu ý kiến
- Học sinh đọc yêu cầu
- Cả lớp đọc thầm lại từng câu
- Học sinh nói cách hiểu từngcâu tục ngữ
- Đã hiểu từng câu thành ngữ,tục ngữ, các em làm việc cá nhân
để tìm những câu đồng nghĩa,những câu trái nghĩa với nhau
- Học sinh phát biểu ý kiến
- Nhận xét, chốt lại
- Học sinh phát biểu ý kiến
- Học sinh đọc luân phiên 2 dãy
-KỂ CHUYỆN:
Trang 11II CHUẨN BỊ:
+ GV : Một số sách, truyện, bài báo viết về các nữ anh hùng, các phụ nữ có tài
- Bảng phụ viết đề bài kể chuyện
Giới thiệu bài mới:
Trong tiết kể chuyện tuần trướccác em đã nghe câu chuyện về mộtlớp trưởng nữ tài giỏi đã thu phụcđược sự tín nhiệm của các bạnnam Trong tiết kể chuyện hômnay, các em sẽ tự kể những chuyện
đã nghe, đã đọc về một nữ anhhùng hoặc một phụ nữ có tài
Chúng ta sẽ xem ai là người đãchuẫn bị trước ở nhà nội dung kểchuyện và kể hay nhất trong tiếthọc này
Hướng dẫn học sinh hiểu yêucầu đề bài
Phương pháp: Đàm thoại.
- Giáo viên gạch dưới những từngữ cần chú ý: Kể một chuyện em
đã nghe, đã đọc về một nữ anhhùng, hoặc một phụ nữ có tài giúphọc sinh xác định đúng yêu cầucủa đề, tranh kể chuyện lạc đề tài
Trao đổi về nội dung câuchuyện
Phương pháp: Kể chuyện, thảo
- Hát
- 2 học sinh tiếp nối nhau kể lạichuyện Lớp trưởng lớp tôi, trả lờicâu hỏi về ý nghĩa câu chuyện vàbài học em tự rút ra
Trang 12- Giáo viên tính điểm.
***
- Giáo viên nhận xét tiết học.
- Yêu cầu học sinh về nhà tập kể
lại câu chuyện các em đã tập kể ởlớp cho người thân (hoặc viết lạivào vở), chuẩn bị nội dung cho tiết
Kể chuyện tuần 30 (Kể chuyện vềmột bạn nam hoặc một bạn nữđược mọi người quý mến)
- Học sinh làm việc theo nhóm:từng học sinh kể câu chuyện củamình, sau đó trao đổi về ý nghĩa câuchuyện
- Đại diện các nhóm thi kể trướclớp
- Kết thúc chuyện, mỗi em đều nói
về ý nghĩa chuyện, điều các em hiểu
ra nhờ câu chuyện
- Cả lớp nhận xét
- Cả lớp bình chọn người kể chuyệnhay nhất, hiểu chuyện nhất
Thứ tư, ngày 04 tháng 04 năm 2013
TẬP ĐỌC:
Tiết 60
TÀ ÁO DÀI VIỆT NAM
I MỤC TIÊU:
- Đọc đọc đng từ ngữ, cu văn, đoạn văn di
- Hiểu nội dung, ư nghĩa bài: Chiếc áo dài VN thể hiện vẻ đẹp dịu dàng của ngườiphụ nữ VN và truyền thống của dân tộc Việt Nam (Trả lời được cu hỏi 1, 2, 3)
II CHUẨN BỊ:
+ GV: Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK Ảnh một số thiếu nữ Việt Nam Mộtchiệc áo cánh (nếu có)
- Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm
+ HS: Tranh ảnh sưu tầm, xem trước bài
III CÁC HOẠT ĐỘNG:
Trang 13TT HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH
- Giáo viên nhận xét, cho điểm
Giới thiệu bài mới
Các em đều biết chiếc áo dài dân tộc, đã từng ngắm bà, mẹ,chị, cô, dì …trong trang phục áo dài Tiết học hôm nay sẽ giúp cáchiểu chiếc áo dài tân thời hiện nay có nguồn gốc từ đâu, vẻ đẹp đọc đáo của tà áo dài Việt Nam
Hướng dẫn luyện đọc
Phương pháp: Đàm thoại, giảng
giải
- Yêu cầu 1 học sinh đọc bài văn
- Bài văn có thể chia làm mấyđoạn?
- Đoạn 1: Từ đầu đến xanh hồthuỷ …
- Đoạn 2: Tiếp theo đến thành rarộng gấp đôi vạt phải
- Đoạn 3: Tiếp theo đến phongcách hiện đại phương Tây
- Yêu cầu 1 học sinh đọc thành
-Hoạt động nhóm, lớp.
- Phụ nữ Việt Nam xưa hay mặc áodài thẵm màu, phủ ra bên ngoài nhữnglớp áo cánh nhiều màu bên trong.Trang phục như vậy, chiếc áo dài làmcho phụ nữ trở nên tế nhị, kín đáo
- Học sinh đọc thành tiếng đoạn 2, 3
- Cả lớp đọc thầm lại
Trang 14- Giáo viên chốt: Chiếc áo dài có
từ xa xưa, được phụ nữ Việt Namrất yêu thích vì hợp với tầm vóc,dáng vẻ của phụ nữ Việt Nam
Mặc chiếc áo dài, phụ nữ ViệtNam như đẹp hơn, duyên dánghơn
- Em cảm nhận gì về vẻ đẹp củanhững người thân khi họ mặc áodài?
- Giáo viên đọc mẫu một đoạn
- Nhận xét tiết học.
Áo dài cổ truyền có hai loại: áo tứthân và áo năm thân, áo tứ thân đượcmay từ bốn mảnh vải, hai mảnh saughép liền giữa sống lưng, đằng trước
là hai vạt áo, không có khuy, khi mặc
bỏ buông hoặc buộc thắt vào nhau, áonăm thân như áo tứ thân, nhưng vạttrước bên trái may ghép từ hai thânvải, nên rộng gấp đôi vạt phải
- Áo dài tân thời là chiếc áo dài cổtruyền được cải tiến, chỉ gồm hai thânvải phía trước và phía sau Chiếc áotân thời vừa giữ được phong cách dântộc tế nhị kín đáo, vừa mang phongcách hiện đại phương Tây
- Học sinh phát biểu tự do
- Dự kiến: Vì chiếc áo dài thể hiệnphong cách tế nhị, kín đáo của phụ nữViệt Nam./ Vì phụ nữ Việt Nam aicũng thích mặc áo dài./ Vì phụ nữ ViệtNam như đẹp hơn, tự nhiên, mềm mại
và thanh thoát hơn trong chiếc áodài…
- Học sinh có thể giới thiệu ngườithân: trong trang phục áo dài, nói cảmnhận của mình
- Đọc với giọng cảm hứng, ca ngợi vẻđẹp, sự duyên dáng của chiếc áo dàiViệt Nam
- Nhiều học sinh luyện đọc diễn cảm(đọc cá nhân)
- Học sinh trả lời
- Bạn nhận xét
Trang 15
-TOÁN Tiết 148
ÔN TẬP VỀ ĐO DIỆN TÍCH VÀ ĐO THỂ TÍCH (tt)
I MỤC TIÊU:
- Biết so sánh các số đo diện tích; so sánh các số đo thể tích
-Biết giải bài toán liên quan đến diện tích, thể tích các hình đã học
Giới thiệu bài mới:
“ Ôn tập về đo diện tích và đo thểtích.”
Bài 3 : Tương tự bài 2.
- Nhận xét và chốt lại: Các đơn vị đodiện tích liền kề nhau gấp hoặc kémnhau 100 lần vì thế mỗi hàng đơn vị
- Học sinh sửa bài
Trang 16- Thú khác với chim là:
+ Chim đẻ trứng rồi trứng mới nởthành con
+ Ở thú, hợp tử được phát triểntrong bụng mẹ, thú non sinh ra đã
có hình dạng như thú mẹ
- Cả chim và thú đều có bản năngnuôi con tới khi con của chúng cóthể tự đi kiếm ăn
+ Chỉ vào bào thai trong hình
+ Bào thai của thú được nuôi dưỡng ởđâu?
+ Chỉ và nói tên một số bộ phận củathai mà bạn nhìn thấy
+ Bạn có nhận xét gì về hình dạngcủa thú con và thú mẹ?
+ Thú con mới ra đời được thú mẹnuôi bằng gì?
+ So sánh sự sinh sản của thú và củachim, bạn có nhận xét gì?
- Đại diện trình bày
- 1 con - Trâu, bò, ngựa,
hươu, nai hoẵng,voi, khỉ …
- Từ 2 đến 5con - Hổ sư tử, chó,mèo,
- Trên 5 con - Lợn, chuột,…
Trang 175 Tổng kết
-dặn dò: 5’
Thi đua hái hoa dân chủ (2 dãy)
- Xem lại bài
- Chuẩn bị: “Sự nuôi và dạy con
của một số loài thú”
- Nhận xét tiết học -
TẬP LÀM VĂN:
TiẾT 59
ÔN TẬP VỀ VĂN TẢ CON VẬT
I MỤC TIÊU:
- Hiểu cấu tạo, cách quan sát, một số chi tiết, h́nh ảnh trong bài văn tả con vật ( BT1 )
- Viết được đoạn văn ngắn tả con vật quen thuộc và yêu thích
II CHUẨN BỊ:
+ GV: - Những ghi chép học sinh đã có khi chuẩn bị trước ở nhà nội dung BT1 (liệt
kê những bài văn tả con vật em đã đọc, đã viết trong học kì 2, lớp 4)
- Giấy khổ to viết sẵn lời giải cho BT2a, b (xem như ĐĐH dùng trong nhiều năm)
*Giới thiệu bài mới:
Trong tiết Ôn tập về văn tả con vật hômnay, trên cơ sở liệt kê, tổng kết những hiểubiết các em đã có nhờ đọc các bài vănmiêu tả con vật, viết các đoạn văn, bài văn
tả con vật (ở học kì 2, lớp 4), các em sẽ tậpphân tích nội dung bài văn miêu tả “Chimhoa mí hót” để chứng tỏ sự hiểu biết củamình về thể loại này
Ôn tóm tắt đặc điểm.
Phương pháp: Luyện tập.
Bài tập 1:
- Giáo viên nhắc chú ý thực hiện lần lượt
2 yêu cầu của bài
- Yêu cầu 1: Liệt kê những bài văn tả convật các em đã đọc trong các tiết Tập làmvăn và Tập đọc
- Yêu cầu 2: Nêu tóm tắt đặc điểm hình
+ Hát
Hoạt động nhóm đôi.
- 1 H đọc đề bài trong SGK
Trang 18HĐ 2: 10’
dáng của một con vật em chọn tả
- Giáo viên phát riêng bút dạ và giấy khổ
to cho 3, 4 học sinh viết tóm tắt đặc điểmhình dáng và hoạt động của một con vật
em chọn tả trên giấy
- Giáo viên nhận xét, chốt lại, các em đãđọc nhiều bài văn tả con vật, đã tập quansát, chọn lọc chi tiết, viết một đoạn tả hìnhdáng hoặc hoạt động của con vật
- Giáo viên nhận xét
Phân tích bài văn.
Phương pháp: Phân tích, thực hành.
- Những tiết Tập làm văn trong sách
Tiếng Việt 4 tập 2 đã giúp các em biết cấutạo 3 phần của một bài văn tả con vật, cáchquan sát con vật, chọn lọc chi tiết miêu tả
Trên cơ sở những kiến thức đã có, các em
sẽ trả lời được những câu hỏi của bài
- Giáo viên nhận xét, chốt lại, dán lên
- Trao đổi theo nhóm nhỏ, viếtnhanh ra nháp tên các bài đã đọc,tên các đề bài đã viết
- Học sinh phát biểu ý kiến
- Học sinh dán bài lên bảng lớp,trình bày tóm tắt đặc điểm (hìnhdáng, hoạt động) của của một convật
Bài đả đọc Con Mèo Hung Đàn ngang mới nở
-Con ngựa (đoạn văn) - Đoạn tham khảocách tả màu sắc của mèo, lông mèo - Conchuồn chuồn nước - Con tê tê - Chim côngmúa - Con chim chiền chiện
112 – 164 (TĐ)
Bài đã viết - Quan sát và miêu tả các đặt điểm ngoại
hình của con mèo (hoặc con chó) của nhà
em hoặc của nhà hàng xóm
- Quan sát và miêu tả các hoạt độngthường xuyên của con mèo (hoặc con chó)nói trên
- Các đề kiểm tra (để lựa chọn):
- Viết một đoạn văn tả hình dáng bênngoài của con vật em yêu thích
- Viết đoạn văn tả thói quen sinh hoạt vànột vài hoạt động chính của một con vật
mà em yêu thích
124
158