GIAO AN LOP 5TUAN 1

-Hoïc taäp: Tieáp thu baøi toát, phaùt bieåu xaây döïng baøi tích cöïc, hoïc baøi vaø laøm baøi ñaày ñuû.[r]

- Đọc trôi chảy, lu loát bức th của Bác Hồ

- Đọc đúng các từ ngữ, câu trong bài

- Thể hiện đợc tình cảm thân ái, trìu mến, thiết tha, tin tởng của Bác đối với thiếu nhi ViệtNam

2 Rèn kĩ năng đọc hiểu:

- Hiểu các từ ngữ trong bài

- Hiểu nội dung bức th: Bác Hồ khuyên học sinh chăm học, nghe thầy yêu bạn và tin tởng rằnghọc sinh sẽ kế tục xứng đáng sự nghiệp của cha ông, xây dựng thành công nớc Việt Nam mới.II/ Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ

- Bảng phụ

III/ Hoạt động dạy học:

A Mở đầu:

- Giáo viên nêu một số điểm cần lu ý về tập

đọc lớp 5, củng cố nề nếp học tập của học sinh

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

- G giới thiệu chủ điểm Việt Nam – Tổ quốc em

- Đa tranh minh hoạ và giới thiệu bài tập đọc

2 HD luyện đọc và tìm hiểu bài:

a Luyện đọc

- Gọi HS giỏi đọc bài

- Gọi HS chia đoạn, đọc nối tiếp theo đoạn

+ Lần 1: Đọc + sửa phát âm

+ Lần 2: Đọc + giải nghĩa từ: VN dân chủ

cộng hoà; 80 năm giời nô lệ; cơ đồ, hoàn cầu,

kiến thiết; các cờng quốc năm châu

- Gọi 1 Hs đọc cả bài

- G đọc mẫu

b Tìm hiểu bài:

- Y/c hs đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi:

? Ngày khai trờng 9/1945 có gì đặc biệt so

với những ngày khai trờng khác?

? Học sinh có trách nhiệm nh thế nào trong

công cuộc kiến thiết đất nớc?

*TK: Lời khuyên, niềm hy vọng của Bác vào

thiếu nhi Việt Nam, những chủ nhân tơng lai của

đất nớc

? Nội dung của bài là gì?

c Đọc diễn cảm và học thuộc lòng:

? Khi đọc toàn bài ta phải đọc nh thế nào?

- Gọi hs đọc nối tiếp đoạn 1,2 nêu giọng đọc

- Liên hệ giáo dục ý thức học tập và trách

nhiệm của học sinh

- Nhận xét tiết học, dặn dò chuẩn bị bài sau

- 1 hs đọc bài

- …ngày khai trờng đầu tiên…

- …bắt đầu hởng một nền giáo dục…Vn

- đọc thầm và trả lời câu hỏi

- Xây dựng lại cơ đồ… toàn cầu

- Học sinh phải cố gắng, siêng năng, …năm châu

- Bác Hồ khuyên học sinh chăm học, tin ởng học sinh sẽ kế tục xứng đáng sựnghiệp của cha ông, xây dựng thành côngnớc Việt Nam mới

t Thân ái, thiết tha, tin tởng, hy vọng

- Đ1: Thân ái, trìu mến

- Đ2: Thiết tha tin tởngSau 80 năm…xây dựng lại…trông mong / chờ đợi t ơi đẹp …hay không…sánh vai phần

- 3 hs thi đọc

- 3 Hs đọc thuộc lòng và nhận xét

- HTL bài và chuẩn bị bài sau

Rút kinh nghiệm sau giờ dạy

Toán

Tiết 1: ôn tập khái niệm về phân số

I/ Mục tiêu:

Giúp học sinh:

- Củng cố khái niệm ban đầu về phân số, đọc, viết phân số.

- Ôn tập về các viết thơng, viết số tự nhiên dới dạng phân số

II/ Đồ dùng dạy học:

- Các tấm bìa cắt vẽ nh trong sách giáo khoa

III/ Hoạt động dạy học:

1 Giới thiệu bài:

- Giới thiệu sơ lợc chơng trình toán 5

2 Ôn tập khái niệm ban đầu về phân số.

- G hớng dẫn học sinh quan sát từng tấm bìa

rồi y/c hs nêu tên gọi phân số, viết phân số và

đọc phân số

- Cho hs quan sát tấm bìa, nêu:

? Một băng giấy đợc chia thành mấy phần

bằng nhau? đã tô màu mấy phần?

3 Ôn tập các viết thơng hai số tự nhiên,

cách viết mỗi số tự nhiên dới dạng phân số:

G yêu cầu học sinh viết 1 : 3; 4 : 10; 9:2 dới

Bài 3 ( 4 – sgk )

- Gäi häc sinh nªu miÖng kÕt qu¶ vµ gi¶i

thÝch

5 Cñng cè dÆn dß:

- Gäi HS nªu l¹i néi dung «n tËp

- DÆn HS chuÈn bÞ bµi sau

Rót kinh nghiÖm sau giê d¹y

- Hiểu và nêu ý nghĩa của sự sinh sản.

II/ đồ dùng dạy học:

- Các hình minh hoạ trong sách giáo khoa

- Bộ phiếu dùng cho trò chơi “ Bé là con ai”

III/ Hoạt động dạy hoc:

1 Gới thiệu bài:

- Y/c học sinh đọc mục lục, so sánh SGK khoa

học lớp 4 với lớp 5

- G giới thiệu bài:

2 Hoạt động:

* Hoạt động 1: Trò chơ “Bé là con ai”

- G nêu tên trò chơi, phổ biến luật chơi

*KL: Mọi trẻ em đều do bố mẹ sinh ra, nhìn

đặc điểm bên ngoài có thể nhận ra bố mẹ của em

bé

* Hoạt động 2: ý nghĩa của sự sinh sản ở ngời.

- Y/s hs quan sát hình minh hoạ và hoạt động

theo cặp

- Treo tranh minh hoạ ( không có lời của nhân

vật ) y/c hs lên giới thiệu các thành viên trong gia

đình bạn Liên

- Nx, khen

? Gia đình bạn Liên có mấy thế hệ?

? Nhờ đâu mà có các thế hệ trong mỗi gia đình:

* KL: Nhờ có sự sinh sản mà các thế hệ trong

một gia đình, mỗi dòng họ, đợc duy trì, kế tiếp

- Nx, khen những hs có tranh vẽ đẹp, và có lời

giới thiệu hay

* Hoạt động kết thúc:

? Tại sao chúng ta nhận ra đợc các em bé và bố

mẹ của các em? Nhờ đâu mà các thế hệ trong một

gia điình, dòng họ đợc kế tiếp nhau?

?Theo em điều gì sẽ xảy ra nếu con ngời không

Đạo đức

Bài 1 : Em là học sinh lớp 5

I/ mục tiêu

Sau bài học này học sinh biết:

- Vị thế của học sinh lớp 5 so với các lớp trớc

- Bớc đầu có kĩ năng tự nhận thức, kĩ năng đạt mục tiêu

- Vui và tự hào khi là học sinh lớp 5 Có ý thức học tập, ren luyện để xứng đáng là học sinhlớp 5

II/ Tài liệu phơng tiện

- Các bài hát về chủ đề trờng em.

- Mi – crô không dây để học sinh chơi trò chơi “ Phóng viên”

III/ Hoạt đông dạy học:

Khởi động: Y/c hs hát tập thể bài “ Em yêu

tr-ờng em”

Hoạt động 1: Quan sát tranh và thảo luận.

*MT: Hs thấy đợc vị thế mới của học sinh lớp 5,

? Em nghĩ gì khi xem các tranh ảnh trên?

? Học sinh lớp 5 có gì khác với học sinh khối lớp

* CTH: - G nêu y/c bài tập 1, yêu cầu học sinh

thảo luận bài tập theo cặp

- Gọi vài nhóm lên trình bày

- Nx và kết luận: Các điểm a.b.c.d.e trong bài

tập 1 là những nhiệm vụ của học sinh lớp 5 phải

- G nêu y/c học sinh liên hệ

- Y/c hs thảo luận theo cặp

- Gọi một số học sinh tự liên hệ trớc lớp

* KL: Các em cần cố gắng phát huy những điểm

mà mình thực hiện tốt, khắc phục những mặt còn

thiếu sót để là học sinh lớp 5

Hoạt động 4: Chơi trò chơi “Phóng viên”.

*MT: Củng cố lại nội dung bài học

- Cả lớp hát

- Quan sát tranh, trả lời câu hỏi

- Hs trả lời với từng tranh

* CTH: Tổ chức cho học sinh thay phiên nhau

đóng vai phóng viên để phỏng vấn các bạn học sinh

khác về một số nội dung của bài học

- G theo dõi, nhận xét, kết luận:

- Rút ra ghi nhớ, gọi học sinh nhắc lại

Hoạt động tiếp nối:

- 2 Hs nhắc lại

Rút kinh nghiệm sau giờ dạy

- Nhớ lại tính chất cơ bản của phân số

- áp dụng tính chất cơ bản của phân số để rút gọn và quy dồng mẫu số các phân số

II/ Hoạt động dạy học:

A Kiểm tra bài cũ:

- Gọi học sinh là bài 2,3 ( SKG )

- Nx, cho điểm

B Dạy học bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Ôn tập tính chất cơ bản của phân số.

* Ví dụ 1: G viết VD1 lên bảng và yếu cầu

học sinh tìm số thích hợp để điền vào chỗ trống

- Nx bảng – gọi một số học sinh dới lớp

- Nhận xét, chữa bài

? Khi rút gọn phân số ta phải chú ý điều gì ?

- Y/c 2 hs đọc lại cách rút gọn của 2 bạn

trình bày trên bảng, cho biết cách nào nhanh

hơn ?

* KL: Có nhiều cách rút gọn phân số nhng

cách nhanh nhất là ta tìm đớcos lớn nhất mà tử

số và mẫu số đều chia hết cho số đó

3 5

x

x

=

18 15

- ….ta đợc 1 phân số bằng với phân số đã cho

10 : 90

3 : 9

=

4 3

30 : 90

- Phải rút gọn cho đến phân số tối giản

7 2

5 4

x

x

=

35 20

2 3

- VD1: MSC là tính mẫu của 2 phân số

- VD2: MSC chính là một trong 2 mẫu số của phân số

Bài 1 ( 6 – sgk )

- Củng cố cách rút gọn phân số.

- Hs nêu y/c, làm cá nhân, chữa

- Y/c hs giải thích lại phần b, củng cố cách quy

- Tóm nội dung bài: Rút gọn phân số, quy

đồng mẫu số các phân số, tính chất của phân số

5 : 15

9 : 18

=

3 2

64

36

=

4 : 64

4 : 36

=

16 9

8 2

3 5

x

x

=

24 15

3 1

6 : 12

3 : 12

=

7 4

35

20

=

5 : 35

5 : 20

20 : 40

=

5 2

- Học làm bài 2 trong sách, chuẩn bị bài sau

Rút kinh nghiệm sau giờ dạy

Chính tả ( nghe viết )

Việt Nam thân yêu

I/ Mục tiêu:

- Nghe – viết đúng, trinh bày đúng bài chính tả: Việt Nam thân yêu

- Làm bài tập để củng cố quy tắc viết chính tả với ng/ngh, g/gh,

II/ Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ

III/ Hoạt động dạy học:

1 Gới thiệu bài:

2 Hớng dẫn học sinh nghe viết.

- G đọc bài chính tả

? Những hình ảnh nào cho thấy nớc ta có nhiều

cảnh đẹp?

? Nêu cách trình bày đoạn thơ ?

- Hớng dẫn học sinh viết từ khó trong bài

+ Đọc cho học sinh viết

+ Nx, sửa, phân tích

- Y/c học sinh gấp SGK, G đọc cho học sinh

viết bài, lu ý t thế ngồi viết cho học sinh

- Đọc cho học sinh soát lỗi

- Thu 5 – 7 bài chấm và nhận xét

- Y/c hs đọc nhẩm học thuộc quy tắc

- G cất bảng, gọi 1 – 2 em nhắc lại quy tắc đã

học thuộc

4 Củng cố dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Dặn dò về nhà

- Theo dõi, đọc thầm theo

- Biến lúa mênh mông, mây mờ bao phủ…

- Viết hoa: Việt Nam, Trờng Sơn

- Câu 6 lùi vào 2 ô, câu 8 lùi váo 2 ô

- 2 Hs lên bảng viết, lớp viết nháp

- Mênh mông, biển lúa, dập dờn.

- Học sinh viết bài

- Học sinh soát lỗi

- Đổi chéo vở kiểm tra theo SGK

- Thứ tự các từ cần điền: ngày, ghi, ngát,

ngữ, nghỉ, gái, có, ngày, của, kiên, kỉ.

Luyện từ và câu

Tiế

t 1 : Từ đồng nghĩa

I/ Mục tiêu:

- Hiểu thế nào là từ đồng nghĩa, từ đồng nghĩa hoàn toàn và không hoàn toàn

- Vận dụng những hiểu biết đã có, làm đúng các bài tập thực hành tìm dúng từ đồng nghĩa,

đặt câu phân biệt từ đồng nghĩa

II/ Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ

III/ Hoạt động dạy học:

1 Giới thiệu bài: nêu yêu cầu giờ học

2 Phần nhận xét:

+ Yêu cầu 1: Gọi hs đọc

- Gọi hs nêu các từ đợc in đậm trong bài

- 1 hs đọc, lớp đọc thầm

- 1 hs nêu

- G Hớng dẫn học sinh so sánh nghĩa của các

từ in đậm trong đoạn văn a,b xem chúng giống

nhau hay khác nhau

*KL: Những từ có nghĩa giống nhau nh vậy

thay thế ( không thể thay thế ) đợc cho nhau?

- Y/c hs lấy ví dụ

- Gọi hs nêu lại ghi nhớ trong sách giáo

+ Vàng xuộm – vàng hoe – vàng lịmkhông thể thay thế đợc cho nhau vì chúngchỉ có một nét nghĩa giống nhau con mức độlại khác nhau

- Là những từ có nghĩa giống nhau hoặc gầngiống nhau

Bài 3 ( 8 )

- Y/c hs làm bài

Gọi hs nối tiếp nhau nêu câu

Nx, sửa, khen học sinh làm tốt, có tiến bộ

- 4- 5 hs nói câu văn của mình

Lịch sử

Bài 1 : “ Bình tây đại nguyên soái” Trơng Định

I/ Mục tiêu:

Học xong bài này học sinh biết:

- Trơng Định là một trong những tấm gơng tiêu biểu trong phong trào chống thực dân Phápxâm lợc ở Nam Kỳ

- Với lòng yêu nớc, Trơng Định đã không tuân theo lệnh vua và kiên quyết ở lại cùng nhândân chống Pháp xâm lợc

II/ Đồ dùng dạy học:

- Hình trong sgk phóng to

- Bản đồ hành chính việt Nam

- Phiếu học tập của học sinh

III/ Hoạt động dạy học:

A ổn định tổ chức:

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

- G nêu khái quát hơn 80 năm chống thực dân

Pháp xâm lợc và đô hộ

- G giới thiệu bài và dùng bản đồ hành chính VN

chỉ địa danh Đà Nẵng, 3 tỉnh miền Đông và 3 tỉnh

miền Tây Nam Kỳ

2 Nêu nhiệm vụ bài học:

? Trơng Định đã làm gì để chống thực dân Pháp

xâm lợc?

3 Hoạt động:

* Hoạt động 1: Thảo luận nhóm

- G chia nhóm 4 y/c hs thảo luận để hoàn thành

- G nêu câu hỏi, gọi học sinh trả lời:

? Nêu cảm nghĩ của em về Bình Tây đại nguyên

- Nhận đợc lệnh vua…tiếp tục khángchiến

- Nghĩa quân… suy tôn…soái Điều đó

đã cổ vũ, động viên ông quyết tâm đánhgiặc

- Phản đối mệnh lệnh của triều đìnhquyết tâm ở lại…giặc

- Các nhóm trình bày từng câu hỏi

- nhóm khác nhận xét bổ sung

- ông là ngời yêu nớc, dũng cảm sẵngsàng hi sinh bản thân mình cho dân tộc,cho đất nớc Em vô cùng khâm phục

ông

- 2 – 3 hs kể

- Häc vµ chuÈn bÞ bµi sau.

Rót kinh nghiÖm sau giê d¹y

e, Ôn đội hình đội ngũ: Cách chào,

báo cáo khi bắt đầu và kết thúc giờ học,

- G nêu tên trò chơi, học sinh nhắc lạicách chơi, chơi thử, chơi thật

- Y/c học sinh tự làm bài.

- Gọi học sinh đọc bài

- Nx, chữa, Củng cố so sánh 2 phân số cùng

mẫu số, khác mẫu số

- Gọi học sinh đọc y/c

? Bài tập yêu cầu các em làm gì?

4

3

7 5

* So sánh hai phân số khác mẫu

- Thực hiện QĐMS 2 phân số rồi so sánh:

28

21 7 4

7 3 4

4 5 7

7

5 4

4

 ;

14

12 7

6

 (? Nêu cách làm)

17

10 17

15

 ;

4

3 3

2 8 9

3 5 6

Ta có:

18

17 18

16 18

8 6

5 2

- Học và chuẩn bị bài sau

Rút kinh nghiệm sau giờ dạy

- Hiểu các từ ngữ: Phân biệt đợc các sắc thái của từ đồng nghĩa chỉ màu sắc trong bài.

- Nội dung chính của bài: Bài văn miêu tả quang cảnh làng mạc giữa ngày mùa, làm hiệnlên một bức tranh làng quê thật đẹp, sinh động và trù phú, qua đó thể hiện tình yêu quê hơngtha thiết của tác giả

II/ Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ bài trong sgk

III/ Hoạt động dạy học:

? Học sinh có trách nhiệm nh thế nào trong công

cuộc kiến thiết đất nớc?

? Nội dung bức th muốn nói với em điều gì?

- Y/c học sinh đọc thầm cả bài, kể tên những sự

vật trong bài có màu vàng và từ chỉ màu vàng đó?

- Hs đọc nối tiếp

- Giảng nghĩa từ chú giải

- Có lẽ / bắt đầu từ … sa/ thì bóng tối … cứng/

- 1 hs đọc

- Hs nêu yêu cầu

1.Màu sắc bao trùm lên làng quê ngày mùa là màu vàng.

lúa – vàng xuộm; nắng – vàng hoe;xoan – vàng lịm; tàu lá chuối – vàngối; bụi lúa – vàng xọng;….tất cả màuvàng trù phú đầm ấm

- G giảng: Mỗi sự vật đều đợc tác giả quan sát

rất tỉ mỉ và tinh tế Bao trùm cảnh vật là màu vàng,

những màu vàng khác nhau…

2 Những màu vàng cụ thể của cảnh vật trong bức tranh làng quê.

? Hãy chọn 1 từ chỉ màu vàng trong bài và cho

biết từ đó gợi cho em cảm giác gì?

- Mỗi 1 học sinh chon 1 sự vật, phátbiểu

VD: Vàng xuộm – Màu vàng đậm trêndiện rộng, lúa vàng xuộm là lúa đã chín

- Y/ c học sinh đọc thầm đoạn cuối và cho biết:

? Thời tiết ngày mùa đợc miêu tả nh thế nào? 3 Thời tiết và và con ngời làm cho bức

tranh thêm đẹp.

- Không còn cảm giác…không nắng,không ma

? Hình ảnh con ngời thể hiện trong bớc tranh

nh thế nào?

- Không ai tởng đến ngày….ra đồngngay

? Những chi tiết về thời tiết và con ngời gợi cho

ta cảm nhận điều gì về làng quê vào ngày mùa?

- Thời tiết đẹp- gợi ngày mùa ấm no.Con ngời cần cù lao động… Bức tranh

về làng quê thêm đẹp và sinh động.G: Thời tiết của ngày mùa rất đẹp… Con ngời đã

làm cho bức tranh thêm sống động

? Nêu ý chính từng đoạn?

? Bài văn thể hiện tình cảm gì của tác giả với

quê hơng?

- T/g rất yêu quê hơng Việt Nam

? Nội dung chính của bài là gì? Bài văn miêu tả quang cảnh làng mạc

giữa ngày mùa, làm hiện lên một bứctranh làng

? Em có biết những từ chỉ màu vàng khác nào

nữa? Đặt câu với từ em vừa tìm đợc?

VD:

Vàng hơm : Đàn ngan con vàng hơm.Vàng rộm: Nong tăm vàng rộm

Vàng vọt: Nắng chiều vàng vọt

- Nx tiết học- Dặn dò về nhà - Học bài, chuẩn bị bài sau

Rút kinh nghiệm sau giờ dạy

- Phân tích đợc cấu tạo của một bài văn tả cảnh cụ thể.

- Bớc đầu biết cách quan sát một sự vật

III/ Hoạt động dạy học:

? Màu ngọc lam là màu nh thể nào? - Xanh đậm

- G giải thích: nhạy cảm, ảo giác (sgk)

- G y/c học sinh làm cá nhân - Học sinh làm cá nhân

- Gọi học sinh nêu từng phần và nội

dung từng phần

- Mởi bài: Cuối buổi …này

Lúc hoàng hôn, Huế đặc biệt yên tĩnh

- Thân bài: Mùa thu….dứt

Sự thay đổ sắc màu của sông Hơng, từ hoànghôn cho đên khi lên đèn

- Đoạn thân bài có 2 đoạn:

+Đ2: Tả sự thay đổi màu sắc của sông Hơng từlúc bắt đầu hoàng hôn đến lúc tối hẳn

+Đ3: Tả hoạt động của con ngời bên bờ sông,trên mặt sông từ lúc hoàng hôn đến

? Bài văn đợc tả theo trình tự nào? - Trình tự thời gian

Bài tập 2: Gọi học sinh đọc. 1 học sinh đọc

- Y/c hs hoạt động theo cặp - Hs thảo luận và làm bài

- Gọi hs trình bày - Trình bày, Nx, bổ sung

- G chốt lời giải đúng:

+ Bài “Quang cảnh làng mạc ngày

mùa” tả từng bộ phận của cây

+ Bài “ Hoàng hôn trên sông Hơng” tả

cảnh thay đổi theo thời gian

MB: Giới thiệu màu sắc bao trùm làng quê ngàymùa là màu vàng

TB: Tả các màu vàng rất khác nhau của cảnh vật,của vật

KL: Tả thời tiết, con ngời

- Mở bài: Cuối buổi …này

Lúc hoàng hôn, Huế đặc biệt yên tĩnh

- Thân bài: Mùa thu….dứt

Sự thay đổ sắc màu của sông Hơng, từ hoànghôn cho đên khi lên đèn

- Kết bài: Huế thức…nó

Sự thức dậy của Huế sau hoàng hôn

? Bài vă tả cảnh gồm những phần nào? 3 phần : Mở bài, thân bài, kết bài

? Nhiệm vụ chính của từng phần trong

bài văn tả cảnh là gì?

- MB: Giới thiệu bao quát về cảnh sẽ tả

- TB: Tả từng phần của cảnh hoặc sự thay đổicủa cảnh theo thời gian để minh hoạ cho nhậnxét ở mở bài

- KB: Nêu nhận xét hoặc cảm nghĩ của ngời viết

3 Ghi nhớ:

- Y/c hs đọc phần ghi nhớ 1 hs đọc

4 Luyện tập: