TuÇn 29 TuÇn 29 Thø hai ngµy 18 th¸ng 3 n¨m 2013 To¸n ¤n tËp vÒ ph©n sè (tiÕp) I Mục tiêu Biết xác định phân số; biết so sánh phân số ; sắp xếp các phân số theo thứ tự Yêu thích môn học II Chuẩn bị GV[.]
Trang 1Tuần 29
Thứ hai ngày 18 tháng 3 năm 2013 Toán: Ôn tập về phân số.(tiếp)
I Mục tiờu:
- Biết xỏc định phõn số; biết so sỏnh phõn số ; sắp xếp cỏc phõn số theo thứ tự
- Yờu thớch mụn học
II Chuẩn bị:GV: Bảng phụ HS : SGK
III Cỏc hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1 Bài cũ: 5’ ễn tập về phõn số
- Giỏo viờn chốt – cho điểm
2 Cỏc hoạt động: 25’
Hoạt động 1: Thực hành
Bài 1:
- Giỏo viờn chốt về đặc điểm của phõn số trờn băng
giấy
Bài 2:
- Giỏo viờn chốt
- Phõn số chiếm trong một đơn vị
*Bài 3:
- Yờu cầu học sinh nờu 2 phõn số bằng nhau
Bài 4:
- Giỏo viờn chốt
- Yờu cầu học sinh nờu cỏch so sỏnh 2 phõn số
khỏc mẫu số
- Bài 5a
Hoạt động 2: Củng cố
- Thi đua thực hiện bài 5/ 62
4 Tổng kết - dặn dũ: 5’
- Chuẩn bị: ễn tập số thập phõn
- Nhận xột tiết học
- Học sinh lần lượt sửa bài 3, 4
-Học sinh đọc yờu cầu
- Thực hiện bài 1
- Sửa bài miệng
- Học sinh đọc kỹ yờu cầu đề bài
- Học sinh làm bài
Sửa bài
- Học sinh làm bài
- Sửa bài
- Cả lớp nhận xột
- Lần lượt nờu “2 phõn số bằng nhau”
- Thực hành so sỏnh phõn số
- Sửa bài
a) và
Vỡ nờn b) và
Tập đọc:Một vụ đắm tàu
I Mục tiờu:
- Đọc trụi chảy từng bài, đọc đỳng cỏc từ phiờn õm từ nước ngoài, đọc diễn cảm bài văn với giọng kể cảm động, phự hợp với những tỡnh tiết bất ngờ của chuyện
- Hiểu ý nghĩa : tỡnh bạn đẹp giữa Ma-ri-ụ và Giu-li-ột-ta, đức hy sinh, tấm lũng cao thượng của cậu bộ Ma-ri-ụ (TL cỏc cõu hỏi trong SGK)
- GD trõn trọng tỡnh bạn
- Rốn kĩ năng giao tiếp, ứng xử phự hợp; lắng nghe,phản hồi tớch cực
II Chuẩn bị:Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK HS : SGK
III Cỏc hoạt động :
Trang 2HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1 Bài cũ: Đất nước.5'
- Giáo viên nhận xét, cho điểm
2 Giới thiệu bài mới: 25' Một vụ đắm tàu.
3 Các hoạt động:
Hoạt động 1: Luyện đọc
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc bài
- Gv chia đoạn để học sinh luyện đọc
Hoạt động 2: Tìm hiểu bài
Nhân vật Ma-ri-ô vả Giu-li-ét-ta khoảng bao
nhiêu tuổi?
Nêu hoàn cảnh và mục đích chuyển đi của
ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta?
Giu-li-ét-ta chăm sóc như thế nào khi Ma-ri-ô bị
thương?
Tai nạn xảy ra bất ngờ như thế nào?
Thái độ của hai bạn như thế nào khi thấy con tàu
đang chìm?
Em gạch dưới từ ngữ trong bài thể hiện phản ứng
của hai bạn nhỏ khi nghe nói xuồng cứu nạn còn
chỗ cho một đứa bé?
Ma-ri-ô phản ứng như thế nào khi xuồng cứu nạn
muốn nhận cậu vì cậu nhỏ hơn?
Quyết định của Ma-ri-ô đã nói lên điều gì về cậu
bé?
Thái độ của Giu-li-ét-ta lúc đó thế nào?
G liên hệ giáo dục cho học sinh
Hoạt động 3: Rèn đọc diễn cảm
Hoạt động 4: Củng cố.5'
4 Tổng kết - dặn dò: C bị: “Con gái”
- 2 – 3 học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi:
- Học sinh lắng nghe
-1 hs khá, giỏi đọc bài.Cả lớp đọc thầm
- Đọc nối tiếp đoạn
-Học sinh đọc đồng thanh
-Nhiều học sinh tiếp nối nhau đọc từng đoạn chú
ý phát âm đúng các từ ngữ gốc nước ngoài, từ ngữ có âm h, ch, gi, s, x
Ma-ri-ô khoảng 12 tuổi còn cao hơn Ma-ri-ô, hơn tuổi bạn một chút
Hoàn cảnh Ma-ri-ô bố mới mất bạn về quê sống với họ hàng Còn: đang trên đường về thăm gia đình gặp lại bố mẹ
1 hs đọc đoạn 2, các nhóm suy nghĩ trả lời Thấy Ma-ri-ô bị sóng ập tới, xô ngã dúi, Giu-li-ét-ta hoảng hốt
Cơn bão dữ dội ập tới, sóng lớn phá thủng thân tàu, nước phun vào khoang, con tàu chìm giữa biển khơi
Hai tay ôm chặt cột buồm, khiếp sợ nhìn mặt biển
“Sực tỉnh …lao ra”
1 Học sinh đọc – cả lớp đọc thầm
Học sinh đọc lướt toàn bài và phát biểu suy nghĩ
Thø ba ngµy 19 th¸ng 3 n¨m 2013 To¸n: ¤n tËp vÒ sè thËp ph©n.
I Mục tiêu:
- Biết cách đọc, viết số thập phân, so sánh số thập phân
- Giáo dục tính chính xác, khoa học, cẩn thận
II Chuẩn bị: + GV: SGK + HS: Vở bài tập
III Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA G HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1 Bài cũ: 5'
2 Giới thiệu bài mới: Ôn tập số thập phân
3 Các hoạt động: 25'
Hoạt động 1: Thực hành
Bài 1:
- Yêu cầu học sinh đọc đề
- Gv chốt lại cách đọc số thập phân
Bài 2:
- Giáo viên chốt lại cách viết
- Lưu ý hàng của phần thập phân không đọc
- H sinh lần lượt sửa bài 4
-Học sinh đọc đề yêu cầu
- Làm bài Sửa bài miệng
- Học sinh làm bài
- Sửa bài – 1 em đọc, 1 em viết
- Lớp nhận xét
Trang 3*Bài 3:
- Lưu ý những bài dạng hỗn số
Bài 4:a Tổ chức trũ chơi
Bài 5:
- Giỏo viờn chốt lại cỏch xếp số thập phõn
Hoạt động 2: Củng cố.5'
4 Tổng kết - dặn dũ:
- Chuẩn bị: ễn số thập phõn (tt)
- Nhận xột tiết học
- Học sinh làm bài
- Sửa bài
- Học sinh nhận dấu > ; < ; = với mọi em 3 dấu Chọn ụ số để cú dấu điền vào cho thớch hợp
- Cả lớp nhận xột
Đọc yờu cầu đề bài
- Học sinh làm bài
- Sửa bài, học sinh lật ụ số nhỏ nhất (chỉ thực hiện 1 lần khi lật số)
- Lớp nhận xột
Kĩ thuật: Lắp máy bay trực thăng
(Tiết 3)
I - mục tiêu:
Sau bài học này, học sinh cần :
- Thực hiện lắp máy bay trực thăng
- Lắp từng bộ phận và lắp ráp máy bay trực thăng đúng kĩ thuật, đúng quy trình
- Rèn luyện tính cẩn thận, tỉ mỉ, đảm bảo an toàn trong khi thực hành
II - tài liệu và ph ơng tiện
- Mẫu máy bay trực thăng đã lắp sẵn
- Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật
III - Các hoạt động dạy - học chủ yếu
* Giới thiệu bài
- Giáo viên giới thiệu bài và nêu mục đích tiết học
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Hoạt động 3 : Hớng dẫn thực hành
- Cho học sinh thực hiện nhanh các
thao tác : chọn các chi tiết ; lắp từng
bộ phận đã đợc thực hành ở giờ trớc.
Trong tiết học này, các em thực hiện
lắp ráp xe ben.
*) Lắp ráp máy bay trực thăng
- Cho học sinh lắp ráp máy bay trực
thăng theo các bớc SGK
- Chú ý các bớc lắp thân, đuôi máy
bay, lắp cánh quạt phải đủ vòng hãm,
lắp càng máy bay thực hiện theo các
bớc GV đã hớng dẫn ở tiết 1
- Sau khi lắp ráp xong, GV cho học
sinh kiểm tra sự hoạt động của máy
bay trực thăng
Hoạt động 4 : Đánh giá sản phẩm
- Cho học sinh đọc tiêu chuẩn đánh
giá trong SGK
- Tổ chức cho học sinh đánh giá theo
nhóm
- Giáo viên đánh giá sản phẩm của học
- Học sinh thực hiện theo nhóm
để thực hành lắp ráp các bộ phận chính của máy bay trực thăng để hoàn thành việc lắp ráp
- Kiểm tra hoạt động của xe ben
- Gọi 2 - 3 em lên bảng đánh giá sản phẩm của nhóm bạn theo tiêu
Trang 4sinh theo hai mức : hoàn thành (A) và
cha hoàn thành (B) ; những em hoàn
thành trớc thời gian và đúng yêu cầu
kĩ thuật đợc đánh giá ở mức hoàn
thành tốt (A+)
* Nhắc học sinh tháo rời các chi tiết,
xếp đúng vào vị trí các ngăn trong
hộp
chuẩn đánh giá trong SGK trang 86
- Thực hiện thao tác tháo rời các chi tiết
IV - Nhận xét - dặn dò
- Giáo viên nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần, thái độ học tập và kĩ năng thực hành của cá nhân hoặc nhóm học sinh
- Chuẩn bị đồ dùng học tập để giờ học bài : "Lắp rô - bốt".
I Mục tiờu:
- Nhớ – viết đỳng CT 3 khổ thơ cuối của bài thơ Đất nước
Tỡm được ngững cum từ chỉ huõn chương, danh hiệu, giải thưởng trong BT2, BT3 và nắm được cỏch viết hoa cỏc những cụm từ đú
- Giỏo dục học sinh ý thức rốn chữ, giữ vở
II Chuẩn bị : Bảng phụ, SGK, phấn màu.
III Cỏc hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1 Bài cũ: 5'
- Nhận xột nội dung kiểm tra giữa HKII
2 Giới thiệu bài mới: Giỏo viờn nờu yờu cõu
của bài
3 Phỏt triển cỏc hoạt động: 25'
Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nhớ – viết
- Giỏo viờn yờu cầu học sinh đọc 3 khổ thơ
cuụớ của bài viết chớnh tả
- Giỏo viờn nhắc học sinh chỳ ý về cỏch trỡnh
bày bài thơ thể tự do, về những từ dễ viết sai:
rừng tre, thơm mỏt, bỏt ngỏt, phự sa, khuất, rỡ
rầm, tiếng đất
- Giỏo viờn chấm, nhận xột
Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm bài tập
- Giỏo viờn yờu cầu học sinh đọc đề
- Giỏo viờn nhận xột, chốt
Bài 3:
- Giỏo viờn yờu cầu học sinh đọc đề
- Giỏo viờn phỏt giấy khổ to cho cỏc nhúm thi
đua làm bài nhanh
- Giỏo viờn gợi ý cho học sinh phõn tớch cỏc bộ
phận tạo thành tờn Sau đú viết lại tờn cỏc danh
hiệu cho đỳng
- Giỏo viờn nhận xột, chốt
Hoạt động 3: Củng cố.5'
- Giỏo viờn ghi sẵn tờn cỏc danh hiệu
Hoạt động lớp, cỏ nhõn
-1 học sinh đọc lại toàn bài thơ
- 2 học sinh đọc thuộc lũng 3 khổ thơ cuối
- Học sinh tự nhớ viết bài chớnh tả
- Từng cặp học sinh đổi vở soỏt lỗi cho nhau
Hoạt động cỏ nhõn, nhúm đụi
- 1 học sinh đọc yờu cầu bài tập
- Cả lớp đọc thầm, cỏ nhõn suy nghĩ dựng bỳt chỡ gạch dươi cụm từ chỉ huõn chương, danh hiệu, giải thưởng
- Học sinh làm bài cỏ nhõn
- Học sinh sửa bài – nhận xột
- 1 học sinh đọc
- Học sinh cỏc nhúm thi đua tỡm và viết đỳng, viết nhanh tờn cỏc danh hiệu trong đoạn văn
- Nhúm nào làm xong dỏn kết quả lờn bảng
- Lớp nhận xột, sửa bài
Hoạt động lớp
- Học sinh đưa bảng Đ, S đối với tờn cho sẵn
Trang 5- Giáo viên nhận xét.
LuyÖn tõ vµ c©u: ¤n tËp vÒ dÊu
c©u
(DẤU CHẤM, CHẤM HỎI, CHẤM THAN).
I Mục tiêu:
- Tìm được các dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm than trong mẫu chuyện (BT1) ; dặt đúng các dấu chấm và viết hoa những từ đầu câu, sau dấu chấm (BT2) ; sửa được dấu câu cho đúng (BT3)
- Có ý thức sử dụng đúng dấu câu trong văn bản
II Chuẩn bị: + GV: - Bảng phụ viết nội dung văn bản cùa các BT1– 2 HS : SGK
III Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1 Bài cũ:5' Gv nhận xét, rút kinh nghiệm về kết
quả bài kiểm tra định kì giữa học kì 2 (phần
Luyện từ và câu)
2 Giới thiệu bài mới: 25'
4 Các hoạt động:
Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm bài tập
Bài 1
Gợi ý 2 yêu cầu: (1) Tìm 3 loại dấu câu có
trong mẩu chuyện, (2) Nêu công dụng của từng
loại dấu câu
- Dán giấy khổ to đã phô tô nội dung mẩu
chuyện Mời 1 học sinh lên bảng làm bài
Bài 2:
- Gợi ý đọc lướt bài văn
- Phát hiện câu, điền dấu chấm
Bài 3:
- Gợi ý: Chú ý xem đó là câu kể, câu hỏi, câu
cầu khiến hay câu cảm
- Sử dụng dấu tương ứng
- Dán 3 tờ phiếu đã viết sẵn nội dung mẩu
chuyện lên bảng
Hoạt động 2: Củng cố.5'
- Chuẩn bị: “Ôn tập về dấu câu (tt)”
Hoạt động cá nhân, nhóm, lớp
1 học sinh đọc yêu cầu của bài
- Học sinh làm việc cá nhân
- Dùng chì khoanh tròn các dấu câu
- Cả lớp nhận xét, chốt lại lời giải đúng
- Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng
- Đọc yêu cầu của bài
- Học sinh trao đổi theo cặp
- Điền dấu chấm vào những chỗ thích hợp
- Viết hoa các chữ đầu câu
- 1 học sinh lên bảng làm bài trên tờ phiếu đã phô tô nội dung văn bản
- Cả lớp nhận xét, chốt lại lời giải đúng -Sửa bài
- Học sinh đọc yêu cầu của bài tập
- Học sinh làm việc cá nhân
- 3 học sinh lên bảng làm bài, trình bày kết quả
- Cả lớp nhận xét
- Sửa bài
- Nêu kiến thức vừa ôn
ThÓ dôc MÔN THỂ THAO TỰ CHỌN – TRÒ CHƠI “NHẢY ĐÚNG, NHẢY
NHANH”
I Mục tiêu :
- Ôn tâng cầu bằng đùi, chuyền cầu bằng mu bàn chân hoặc ném bóng vào rổ bằng hai tay trước ngực Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng động tác và nâng cao thành tích
- Ôn trò chơi “Nhảy đúng nhảy nhanh” Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi một cách chủ động
II Địa điểm, phương tiện :
- Địa điểm : trên sân trường vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện
Trang 6- Phương tiện : chuẩn bị 1 cũi, búng nộm, cột búng rổ, khăn Quả cầu
III Nội dung và phương phỏp, lờn lớp:
1 Phần mở đầu(6 phỳt)
- Nhận lớp
- Chạy chậm
- Khởi động cỏc khớp
- ễn bài thể dục
- Vỗ tay hỏt
- Trũ chơi “Mốo đuổi
chuột.”
2 Phần cơ bản (24 phỳt)
a) Mụn thể thao tự chọn :
* Đỏ cầu
- ễn tõng cầu bằng đựi và
chuyền cầu bằng mu bàn
chõn
- ễn phỏt cầu bằng mu bàn
chõn
* Nộm búng:
- ễn tung búng bằng một
tay, bắt búng bằng hai tay
- ễn cỏch cầm búng bằng
hai tay (trước ngực)
- Học nộm búng vào rổ
bằng hai tay (trước ngực)
Thi nộm búng vào rổ bằng
hai tay trước ngực
- ễn trũ chơi “Nhảy đỳng
nhảy nhanh”
3 Phần kết thỳc (5 phỳt )
- Thả lỏng cơ bắp
- Củng cố
- Nhận xột
- Dặn dũ
G phổ biến nội dung yờu cầu giờ học
G điều khiển H chạy 1 vũng sõn
G hụ nhịp khởi động cựng H
Cỏn sự lớp hụ nhịp, H tập Quản ca bắt nhịp cho lớp hỏt một bài
G nờu tờn trũ chơi tổ chức cho H chơi
G chia lớp thành 2 nhúm, mỗi nhúm thực hiện một nội dung
G nờu tờn động tỏc, làm mẫu động tỏc hướng dẫn H thực hiện từng nhịp của động tỏc
G chọn 5 H tõng cầu đẹp lờn làm mẫu
H G nhận xột đỏnh giỏ
G cho cả lớp vào vị trớ để học tõng cầu Sau một số lần G nhận xột sửa sai cho H
G nờu tờn động tỏc, làm mẫu động tỏc hướng dẫn H thực hiện từng nhịp của động tỏc
G chọn 5 H phỏt cầu đẹp lờn làm mẫu
H G nhận xột đỏnh giỏ
G cho cả lớp vào vị trớ để học phỏt cầu theo từng đụi một
Sau một số lần G nhận xột sửa sai cho H
G nờu tờn động tỏc, làm mẫu động tỏc hướng dẫn H thực hiện từng nhịp của động tỏc tung và bắt búng
G chọn 5 H tung và bắt búng chuẩn lờn làm mẫu
H G nhận xột đỏnh giỏ
G chia nhúm cho H tập luyện
G đi sửa sai giỳp đỡ từng nhúm
G nờu tờn động tỏc làm mẫu và nhắc lại những yờu cầu cơ bản của động tỏc
Chia nhúm cho H tập nộm búng vào rổ bằng hai tay trước ngực
G đi sủa sai giỳp đỡ
G cho từng H vào vị trớ thi nộm búng trỳng đớch 5 lần
G nhận xột, đỏnh giỏ kết quả
G nờu tờn trũ chơi, giải thớch cỏch chơi, luật chơi
G chơi mẫu, H quan sỏt cỏch thực hiện
2 nhúm lờn chơi thử, G giỳp đỡ sửa sai
G cho lớp chơi chớnh thức
G làm trọng tài quan sỏt nhận xột biểu dương bạn nào chơi đẹp
Cỏn sự lớp hụ nhịp thả lỏng cựng H
H đi theo vũng trũn vừa đi vừa thả lỏng cơ bắp H+G củng cố nội dung bài
Một nhúm lờn thực hiện lại động tỏc vừa học
G nhận xột giờ học
G ra bài tập về nhà
H về ụn cỏc động tỏc nộm búng trỳng đớch
Đạo đức:Ôn tập bài :Em yêu hòa
bình.
Trang 7I/ Mục tiêu:
* Học xong bài này, HS biết:
-Giá trị của hoà bình ; trẻ em có quyền đợc sống trong hoà bình và có trách nhiệm tham gi các hoạt động bảo vệ hoà bình
-Tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ hoà bình do nhà trờng, địa phơng
tổ chức
-Yêu hoà bình, quý trọng và ủng hộ các dân tộc đấu tranh cho hoà bình ; ghét chiến tranh phi nghĩa và lên án những kẻ phá hoại hoà bình, gây chiến tranh
- Kĩ năng xác định giá trị,hợp tác tìm kiếm, xử lí các thông tin về các hoật
động bảo vệ hoà bình chống chiến tranh ở Việ Nam và trên thế giới
II/ Đồ dùng dạy học
- Phiếu học tập Bả
III/ Các hoạt động dạy học:
1-Kiểm tra bài cũ:
- Cho HS nêu phần ghi nhớ bài 12
- GV nhận xét đánh giá
2-Bài mới:
2.1-Giới thiệu bài:
- GV giới thiệu bài và ghi đầu bài lên bảng
1-2 HS nêu
2.2-Hoạt động 1: Giới thiệu các t liệu đã su tầm (BT4 – SGK)
*Mục tiêu: HS biết đợc các hoạt động để bảo vệ hoà bình của nhân dân Việt Nam và nhân dân thế giới
*Cách tiến hành:
-Từng HS giới thiệu trớc lớp các tranh, ảnh, bài báo
về các hoạt động bảo vệ hoà bình, chống chiến
tranh mà các em đã su tầm đợc
-GV nhận xét, giới thiệu thêm một số tranh, ảnh…
và kết luận:
+Thiếu nhi và nhân dân ta cũng nh các nớc đã
tiến hành nhiều hoạt động để bảo vệ hoà
bình, chống chiến tranh
-Chúng ta cần tích cực tham gia các hoạt động
bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh do nhà
tr-ờng hoăc địa phơng tổ chức
- Đại diện cac nhóm lên giới thiệu về tranh ảnh nhóm mình đã su tầm
đợc
- HS lắng nghe
2.3-Hoạt động 2: Vẽ cây hoà bình
*Mục tiêu: Củng cố lại nhận thức về giá trị của hoà bình và những việc làm để bảo vệ hoà bình cho học sinh
*Cách tiến hành:
-GV hớng dẫn và cho HS vẽ tranh theo nhóm :
+Rễ cây là các hoạt động bảo vệ hoà bình,
chống chiến tranh, là các việc làm, các cách ứng
xử thể hiện tình yêu hoà bình trong sinh hoạt
hằng ngày
+Hoa, quả, lá cây là những điều tốt đẹp mà
hoà bình đã mang lại cho trẻ em nói riêng và mội
ngời nói chung
-Mời đại diện các nhóm HS lên giới thiệu về tranh
của nhóm mình
-Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
-GV nhận xét, khen các nhóm vẽ tranh đẹp và
KL
- HS thực hành vẽ tranh theo nhóm
- Đại diện các nhóm trình bày
3-Củng cố, dặn dò:
-Cho HS nối tiếp nêu phần ghi nhớ
-GV nhận xét giờ học, nhắc HS tích cực tham gia các hoạt động vì hoà bình phù hợp với khả năng của bản thân
Trang 8
Thø t ngµy 20 th¸ng 3 n¨m 2013
I Mục tiêu:
- Kể lại được từng đoạn và bước đầu kể được toàn bộ câu chuyện Lớp trưởng lớp tôi
- Hiểu và biết trao đổi về ý nghĩa câu chuyện
* Kể được toàn bộ câu chuyện theo lời của một nhân vật (BT2)
- Không nên coi thường các bạn nữ Nam nữ đều bình đẳng ví đều có khả năng
- Rèn kĩ năng giao tiếp, ứng xử phù hợp; lắng nghe,phản hồi tích cực Tư duy sáng tao
II Chuẩn bị:GV : - Tranh minh hoạ truyện HS : SGK
- Bảng phụ ghi sẵn tên các nhân vật trong câu
III Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1 Bài cũ: 5'
- Giáo viên kiểm tra 2 học sinh kể lại câu
chuyện em được chứng kiến hoặc tham gia 2
Giới thiệu bài mới: Lớp trưởng lớp tôi
3 Các hoạt động: 25'
Hoạt động 1: Giáo viên kể chuyện
Giáo viên kể lần 1
- Giáo viên kể lần 2 (3 học sinh nam: nhân vật
“tôi”, Lâm “voi”, Quốc “lém” và lớp trưởng nữ
là Vân), giải nghĩa một số từ khó (hớt hải, xốc
vác, củ mỉ cù mì …) Cũng có thể vừa kể lần 2
vừa kết hợp giải nghĩa từ
Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh kể chuyện
a) Yêu cầu 1:
- Giáo viên nhắc học sinh cần kể những nội
dung cơ bản của từng đoạn theo tranh, kể bằng
lời của mình
b) Yêu cầu 2: (Kể lại câu chuyện theo lời của
một nhân vật)
- GV:Kể lại câu chuyện theo lời một nhân vật là
nhập vai kể chuyện theo cách nhìn, cách nghĩ của
nhân vật Nhân vật “tôi” đã nhập vai nên các em
chỉ chọn nhập vai 1 trong 3 nhân vật còn lại:
Quốc, Lâm hoặc Vân
- Giáo viên chỉ định mỗi nhóm 1 học sinh thi kể
lại câu chuyện theo lời nhân vật
c) Yêu cầu 3: (Thảo luận về ý nghĩa của câu
chuyện và bài học mỗi em tự rút ra cho mình
sau khi nghe chuyện)
4 Tổng kết - dặn dò: 5'
- Nhận xét tiết học
- 2 hs kể câu chuyện nói về truyền thống tôn
sư trọng đạo của người Việt Nam (hoặc kể một kỉ niệm về thầy giáo hoặc cô giáo của em
Hoạt động lớp
- Học sinh nghe
- Học sinh nghe giáo viên kể – quan sát từng tranh minh hoạ
Hoạt động lớp, nhóm
1 học sinh đọc yêu cầu của bài
- Từng cặp học sinh trao đổi, kể lại từng đoạn câu chuyện
- Từng tốp 5 học sinh (đại diện 5 nhóm) tiếp nối nhau thi kể 5 đoạn câu chuyện theo tranh trước lớp – kể 2, 3 vòng
- 3, 4 học sinh nói tên nhân vật em chọn nhập vai
- Học sinh kể chuyện trong nhóm
- Cả nhóm bổ sung, góp ý cho bạn
Học sinh thi kể chuyện trước lớp
- 1 học sinh đọc yêu cầu 3 trong SGK
- Học sinh phát biểu ý kiến, trao đổi, tranh luận
Yêu cầu học sinh về nhà tập kể lại câu chuyện cho người thân, chuẩn bị nội dung cho tiết Kể chuyện tuần 29
To¸n: ¤n tËp vÒ sè thËp ph©n.
I Mục tiêu:
- Biết viết số thập phân và một số phân số dưới dạng phân số thập phân, tỉ số phần trăm
Trang 9viết cỏc số đo dưới dạng số thập phõn, so sỏnh cỏc số thập phõn
- Giỏo dục tớnh chớnh xỏc, cẩn thận
II Chuẩn bị: + GV: SGK + HS: Vở bài tập
III Cỏc hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIấN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1 Bài cũ: 5' ễn tập về số thập phõn
- Chấm một số vở.-Nhận xột
2 Bài mới: 25' “ễn tập số thập phõn (tt)”
3 Cỏc hoạt động:
Hoạt động 1: YC HS làm vở bài tập
Bài 1:
- Giỏo viờn yờu cầu nhắc lại cỏch chuyển số thập
phõn thành phõn số thập phõn.;dạng phõn số thập
phõn
- Chuyển phõn số phõn số thập phõn
- Nờu đặc điểm phõn số thập phõn
Nhận xột
Bài 2:cột 2,3
- Yờu cầu viết số thập phõn dưới dạng tỉ số phần
trăm và ngược lại
Bài 3:cột 3, 4
- Tương tự
- Nờu yờu cầu đối với học sinh
- Hổn số phõn số số thập phõn
- 1 giờ = giờ = > 1,2 giờ
- Hổn số PSTP = > STP
1 giờ = 1 giờ = > 1,2 giờ
Chỳ ý: Cỏc phõn số thập phõn cú tờn đơn vị nhớ
ghi tờn đơn vị
Bài 4:
- Giỏo viờn yờu cầu học sinh nhắc lại cỏch so sỏnh
số thập phõn rồi xếp
*Bài 5:
- Nờu cỏch làm
- Thờm chữ số 0 phần thập phõn rồi so sỏnh
chọn một trong cỏc số
Hoạt động 2: Củng cố.5'
- Nờu nội dung ụn tập hụm nay
- 4 học sinh sửa bài
- Nhận xột
Đọc đề bài
Thực hiện
- Nhận xột
- Phõn stp là phõn số cú mẫu số 10, 100, 1000…
- Áp dụng tớnh chất cơ bản của phõn số để tỡm mẫu số 10, 100, 1000…
- Lấy tử chia mẫu ra số thập phõn rồi đổi số thập phõn ra phõn số thập phõn
- Học sinh nhắc lại
Đọc đề bàỡ
- Viết cỏch làm trờn bảng
7,35 = (7,35 100)% = 735%
- Nhận xột
Học sinh nhắc lại
Đọc đề bài
- Thực hiện nhúm đụi
- Nờu kết quả, cỏc cỏch làm khỏc nhau
- Nhận xột
Học sinh nhắc lại
- Chơi trũ chơi “gọi tờn”
- Gọi đến số mỡnh thỡ mỡnh bước ra
- Đọc đề
- Thảo luận tổ, làm bài
- Trỡnh bày cả lớp
Tập đọc: Con Gái.
I Mục tiờu:
- Đọc lưu loỏt bài văn.đọc đỳng cỏc từ ngữ khú, đọc diễn cảm bài văn
- Hiểu nội dung, ý nghĩa của bài văn: Phờ phỏn quan niệm trọng nam khinh nữ ; khen ngợi cụ bộ Mơ học giỏi, chăm làm, dũng cảm cứu bạn ( Trả lời được cỏc cõu hỏi trong SGK)
- Rốn kĩ năng giao tiếp, ứng xử phự hợp; ra quyết định
II Chuẩn bị: GV :
Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK HS : SGK
III Cỏc hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA Giỏo viờn HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1 Bài cũ: 5' đọc Một vụ đắm tàu, trả lời cõu hỏi 4
trong SGK - 2 Hs đọc bài - Học sinh lắng nghe.- Học sinh trả lời.
Trang 10- Giỏo viờn nhận xột, cho điểm.
2 Giới thiệu bài mới: Con gỏi.
3 Cỏc hoạt động: 25'
Hoạt động 1: Luyện đọc
- Giỏo viờn yờu cầu học sinh đọc bài
- Giỏo viờn chia 5 đoạn
Hướng dẫn giải nghĩa từ khú
Giỏo viờn đọc diễn cảm bài văn
Hoạt động 2: Tỡm hiểu bài
- Những chi tiết nào trong bài cho thấy ở làng
quờ Mơ vẫn cũn tư tưởng xem thường con gỏi?
- Thỏi độ của Mơ như thế nào khi thấy mọi
người khụng vui vỡ mẹ sinh em gỏi?
-Những chi tiết nào chứng tỏ Mơ khụng thua gỡ
cỏc bạn trai?
- Đọc cõu chuyện này, em nghĩ gỡ về vấn đề sinh
con gỏi, con trai?
Giỏo viờn chốt:
Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm
- GV hướng dẫn học sinh LĐ diễn cảm
- Tỡm giọng đọc của bài?
Giỏo viờn chốt:
- Giỏo viờn nhận xột
Hoạt động 4: Củng cố.5'
- Yờu cầu học sinh thảo luận nhúm để tỡm hiểu
nội dung của bài
Hoạt động lớp, cỏ nhõn
-1, 2 học sinh đọc cả bài
- Nhiều học sinh tiếp nối đọc từng đoạn
- Luyện đọc từ khú
- 1 học sinh đọc phần chỳ giải tư mới
- Cả lớp đọc nhúm 2
- HS lắng nghe Hoạt động nhúm, lớp
Cõu núi của dỡ Hạnh khi mẹ sinh con gỏi: Lại một vịt trời nữa là cõu núi thể hiến ý thất vọng, chờ bai, Cả bố và mẹ Mơ đều cú vẻ buồn buồn – vỡ bố mẹ Mơ cũng thớch con trai, xem nhẹ con gỏi)
- Những người thõn của Mơ đó thay đổi quan niệm về “con gỏi” Cỏc chi tiết thể hiện: bố ụm Mơ chặt đến ngợp thở, cả bố và
mẹ đều rơm rớm nước mắt – bố mẹ õn hận, thương Mơ, dỡ Hạnh núi: “Biết chỏu tụi chưa? Con gỏi như nú thỡ một trăm đứa con trai cũng khụng bằng” – dỡ rất tự hào về chỏu gỏi của mỡnh
hs luyện đọc diễn cảm từng đoạn, cả bài
- Học sinh thi đọc diễn cảm từng đoạn, cả bài
- Học sinh trao đổi thảo luận tỡm nội dung
Thứ năm ngày 21 tháng 3 năm 2013 Toán: Ôn tập về đo độ dài và đo
khối lợng.
I Mục tiờu :
Biết :
- Quan hệ giữa cỏc đơn vị đo độ dài, cỏc đơn vị đo khối lượng
- Viết cỏc số đo khối lượng, cỏc đơn vị đo độ dài dưới dạng số thập phõn
- Giỏo dục học sinh yờu thớch mụn học
II Chuẩn bị: Bảng đơn vị đo độ dài, thẻ từ, bảng đơn vị đo khối lượng.
+ HS: Bảng con, Vở bài tập toỏn
III Cỏc hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIấN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1 Bài cũ: 5' ễn tập về số thập phõn
2 Giới thiệu bài: “ễn tập về đo độ dài và khối
lượng”
3 Cỏc hoạt động: 25'
- 2 học sinh sửa bài
