TUAÀN 14 TUAÀN 14 Thöù 4 ngaøy 12 thaùng naêm 2006 TAÄP ÑOÏC CHUÙ ÑAÁT NUNG ( Tieát 27 ) A\ Muïc tieâu Giuùp HS Ñoïc troâi chaûy, löu loaùt toaøn baøi – ñoïc dieãn caûm baøi vaên vôùi gioïng hoàn nhie[.]
Trang 1TUẦN 14 Thứ 4 ngày 12 tháng năm 2006
TẬP ĐỌC: CHÚ ĐẤT NUNG ( Tiết 27 )
A\ Mục tiêu: Giúp HS
- Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài – đọc diễn cảm bài văn với giọng hồn nhiên, khoan thai, đọc đúng giọng nhân vật
- Hiểu từ ngữ trong truyện
- Hiểu nội dung (phần đầu) truyện : Chú bé đất can đảm, muốn trở thành ngươiø khỏe mạnh, làm được nhiều việc có ích đã dám nung mình trong lửa đỏ
- HS tích cực học tập
B\Đồ dùng dạy học:
GV : Tranh minh họa bài tập đọc
Bảng phụ ghi sẵn đoạn hướng dẫn đọc
C\Lên lớp:
I\Bài cũ:(4’) gọi 2 HS đọc nối tiếp “ Văn hay chữ tốt” II\Bài mới :(30’)
1\Giới thiệu bài: (1')
2\Các hoạt động chủ yếu :
Hoạt động 1: Luyện đọc (10’)
- HS đọc GV phân đoạn HS đọc nối tiếp nhau (2 lượt), kết hợp luyện đọc từ và giải nghĩa một số từ khó
- HS đọc theo cặp - GV đọc mẫu
Khắc sâu: HS đọc đúng hiểu từ ngữ.
Hoạt động 2: Tìm hiểu bài (10’) :
SGK
SGV
Khắc sâu: Nắm được nội dung bài.
Hoạt động 3: Hướng dẫn HS đọc diễn cảm (12’)
ĐDDH: Bảng phụ ghi sẵn
HTTC: Nhóm 2
thi đọc
Khắc sâu: HS đọc đúng phân vai nhân vật.
3\Củng cố dặn dò : (3’) Nêu lại nội dung bài
- Nhận xét tiết học
- Tiết sau : Chú đất nung (TT)( đọc nội dung bài ba lần)
III\ Rút kinh nghiệm:
TOÁN : CHIA MỘT TỔNG CHO MỘT SỐ ( Tiết
66 )
Trang 2A\ Mục tiêu: Giúp HS
- Nhận biết tính chất một tổng chia cho 1 số, tự phát hiện tính chất một hiệu chia cho 1 số
- Tập vận dụng tính chất nêu trên trong thực hành tính
- Giaó dục HS ham thích học
B\Đồ dùng dạy học:
GV : băng giấy ghi quy tắt chia một số cho một tổng
HS :
C\Lên lớp:
I\Bài cũ:(4’) + Gọi 3 HS sửa bài 3 SGK/75.
II\Bài mới :(30’)
1\Giới thiệu bài: (1')
2\Các hoạt động chủ yếu :
Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS nhận biết tính chất một tổng
chia cho một số (12’)
+ 21:7
- HS so sánh 2 kết quả ( 35 + 21 ) :7 = 35 ; 7 + 21 : 7
Khắc sâu: cách tính một tổng chia cho một số.
Hoạt động 2: Thực hành (18’)
Bài 1:Tính bằng hai cách
Tính bằng 2 cách – HS làm vở – GV sửa bài
Khắc sâu: khi các số hạng của tổng chia hết cho số chia ta thực
hiện được cách hai
Bài 2: Tính bằng 2 cách
+ GV giảng bài mẫu – HS làm nháp câu a,b
+ HS sửa bài – GV nhận xét
Khắc sâu : cách chia một hiệu cho một số
Bài 3: toán giải
HS đọc đề – GV tóm tắt – HS sửa vở
HS sửa bài – GV chốt kết quả như SGV/139
3\Củng cố dặn dò : (3’)
- 1 HS đọc lại ghi nhớ
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị bài sau : Chia cho số có 1 chữ số.-(đọc ví dụ , thực
hiện bài tập 1 vào vở chuẩn )
III\ Rút kinh nghiệm:
Kể chuyện: BÚP BÊ CỦA AI ( Tiết 14)
A\ Mục tiêu: Giúp HS
- Nghe cô giáo kể câu chuyện: “ Búp bê của ai” nhớ được câu chuyện, nói đúng lời thuyết minh cho từng tranh minh họa: Kể lại câu chuyện bằng lời của búp bê phối hợp lời kể với điệu bộ nét mặt
Trang 3- Hiểu truyện: Biết phát hiện thêm phần kết của câu chuyện theo tình huống giả thiết
- Chăm chú nghe cô kể chuyện, nhớ chuyện , theo dõi bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn và kể tiếp lời kể của bạn
B\Đồ dùng dạy học:
GV : Tranh minh họa trong SGK
HS :
C\Lên lớp:
I\Bài cũ:(4’) ) gọi 2 HS kể lại chuyện ý chí nghị lực vươn
lên
- Gv nhận xét bài cũ
II\Bài mới :(30’)
1\Giới thiệu bài: (1')
2\Các hoạt động chủ yếu :
Hoạt động1: GV kể chuyện.(12’)
+GV kể lần 1, kể lần 2 phối hợp tranh minh họa
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS thực hiện các yêu cầu (18’).
Bài 1: Tìm lời thuyết minh cho mỗi tranh
+ HS trao đổi cặp – đại diện trả lời – GV chốt ý như SGV/284
Bài 2: Kể lại câu chuyện bằng lời kể của búp bê
+ HS kể theo cặp – thi kể – GV và cả lớp bình chọn
Khắc sâu: HS phải kể nhập vai mình là búp bê.
Bài 3: Kể phần kết của câu chuyện với tình huống mới
+ HS thi kể phần kết của câu chuyện, GV nhận xét
3\Củng cố dặn dò : (3’)
+ Câu chuyện muốn nói với các em điều gì?
+ Nhận xét tiết học
+Chuẩn bị tiết sau: Kể chuyện đã nghe, đã học.
III\ Rút kinh nghiệm:
Thứ ba ngày 5 tháng 11 năm 2006
Tập làn văn: THẾ NÀO LÀ MIÊU TẢ? (TIẾT 27)
A\ Mục tiêu: Giúp HS
+ Hiểu được thế nào là miêu tả
+ Bước đầu viết được một đoạn văn miêu tả
+HS tích cực học tập
B\Đồ dùng dạy học:
GV : Bảng phụ viết nội dung BT 2
HS :
C\Lên lớp:
I\Bài cũ:(4’)
Trang 4+ Gọi 1 HS kể lại 1 câu chuyện theo 1 trong 3 đề tài đã nêu ở BT 2
II\Bài mới :(30’)
1\Giới thiệu bài: (1')
2\Các hoạt động chủ yếu :
Hoạt động 1 : Phần nhận xét (12’)
Bài 1: Tìm những sự vật được miêu tả trong đoạn văn
- 1 HS đọc đề-cả lớp tìm tên những sự vật được miêu tả trong đoạn văn
- HS phát biểu ý kiến- GV nhận xét
Bài 2: Viết những điều em hình dung được về các sự vật được miêu tả
- 1 HS đọc yêu cầu – HS thảo luận theo cặp –
- Đại diện trình bày – cả lớp và GV nhận xét lời giải đúng
Bài 3: Quan sát sự vật bằng giác quan nào?
- 1 HS đọc yêu cầu của bài – cả lớp đọc thầm đoạn văn – trả lời lần lượt các câu hỏùi SGV/290
- GV rút ra ghi nhớ SGK/40
Hoạt động 2 : Luyện tập (18’).
Bài 1: Tìm những câu văn miêu tả trong truyện: Chú đất nung
- HS trả lời cá nhân – GV chốt ý đúng như SGV/290
Khắc sâu: HS tìm đúng câu văn miêu tả.
Bài 2: HS đọc yêu cầu – 1 HS giỏi làm mẫu
- HS làm bài vở nháp - HS nối tiếp đọc câu văn miêu tả
3\Củng cố dặn dò : (3’)
- 1 HS nhắc lại nội dung ghi nhớ
- GV nhận xét tiết học
- Chuẩn bị bài tiết sau: Cấu tạo bài văn miêu tả.
III\ Rút kinh nghiệm:
Toán: CHIA CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ
(TIẾT 67)
A\ Mục tiêu: Giúp HS
+ Rèn kỹ năng thực hiện phép chia cho số có một
chữ số
+ Giáo dục HS ham thích học toán
B\Đồ dùng dạy học:
GV : bảng phụ ghi cách chia
HS : giấy khổ lớn
C\Lên lớp:
I\Bài cũ:(4’) Gọi 2 HS lên bảng sửa bài 2/67.
II\Bài mới :(30’)
1\Giới thiệu bài: (1')
Trang 52\Các hoạt động chủ yếu :
Hoạt động 1 : Hướng dẫn chia cho số có một chữ số(12’)
*Trường hợp chia hết:
- GV ghi phép tính 128472 : 6
- GV đưa bảng phụ hướng dẫn đặt tính và tính như
SGV/139
*Trường hợp chia có dư:
- GV ghi phép tính 230859 : 5
- GV đưa bảng phụ hướng dẫn như SGV/140
Khắc sâu: Trong phép chia có dư, số dư bé hơn số chia.
Hoạt động 2 : Thực hành(18’)
Bài 1: Đặt tính rồi tính
- HS làm bảng con – GV gọi HS sửa bài- GV nhận xét
Khắc sâu:chia theo thứ tự từ trái sang phải.
Bài 2: Toán giải
- Hs đọc bài toán – Tóm tắt giải GV chia lớp làm 5 nhóm giải toán trên giấy khổ lớn
- HS trình bày giải – GV nhận xét
Bài 3: Toán giải
- HS đọc đề toán – GV tóm tắt
- HS làm vở – 1 HS giải – GV nhận xét lời giải như SGV/14
Khắc sâu: cách trình bày bài toán.
3\Củng cố dặn dò : (3’)
+ HS nhắc lại cách làm
+ Tiết sau: Luyện tập.(tìm cách giải bài toán 1)
III\ Rút kinh nghiệm:
Luyện câu và từ: LUYỆN TẬP VỀ CÂU HỎI ( Tiết 27)
A\ Mục tiêu: Giúp HS
+ Luyện tập nhận biết 1 số từ nghi vấn và đặt câu với các từ nghi vấn ấy
+ Bước đầu nhận biêt 1 dạng câu có nghi vấn nhưng không dùng câu hỏi
+HS tích cực học tập
B\Đồ dùng dạy học:
GV : Bảng phụ viết sẵn 3 câu hỏi của BT 3
HS :
C\Lên lớp:
I\Bài cũ:(4’)
Gọi 3 Hs trả lời 3 câu hỏi SGV/280 (3;)
II\Bài mới :(30’)
1\Giới thiệu bài: (1')
2\Các hoạt động chủ yếu :
Hoạt động 1 : Hướng dẫn luyện tập.(30’)
Bài 1: Đặt câu hỏi cho bộ phận in đậm
Trang 6- HS đọc yêu cầu của bài Thảo luận nhóm 2, đặt câu hỏi – đại diện trả
lời Gv nhận xét chốt kết quả như SGV/280
Khắc sâu: cách đặt câu hỏi
Bài 2: Đặt câu hỏi cho mỗi từ sau
- HS đọc yêu cầu- thảo luận nhóm 8 – đại diện trình
bày-GV nhận xét
Bài 3: Tìm từ nghi vấn trong các câu hỏi dưới đây
- GV đưa bảng phụ
- HS thảo luận theo cặp- trả lời- Gv chốt kết quả như SGV/281
Bài 4: Đặt câu hỏi với các từ nghi vấn vừa tìm được
- HS làm bài cá nhân- sửa bài- Gv nhận xét
Bài 5: Tìm câu không phải là câu hỏi
- 1 HS đọc yêu cầu- Thảo luận nhóm 4
- Thi đua giữa các nhóm- GV nhận xét
Khắc sâu: dấu hiệu nhận biết câu hỏi.
3\Củng cố dặn dò : (3’)
+ Nhận xét tiết học Xem lại các bài tập
+ Chuẩn bị bài sau : Dùng câu hỏi về mục đích khác,(đọc
ví dụ , xem nội dung bài tập 1)
III\ Rút kinh nghiệm:
Thứ tư ngày 6
tháng 12 năm 2006
Tập đọc: CHÚ ĐẤT NUNG (TT) (Tiết 28)
A\ Mục tiêu: Giúp HS
- Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài Biết đọc diễn cảm bài văn Chuyển giọng linh hoạt phù hợp với diễn biến của truyện, đọc phân biệt lời người kể chuyện với lời các nhân vật
- Hiểu các từ ngữ trong bài
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Muốn làm 1 người có ích phải biết rèn luyện không sợ gian khổ, khó khăn Chú đất nung nhỏ dám nung mình trong lửa đã trở thành người hữu ích, chịu đựng nắng mưa, cứu sống được 2 người bột yếu đuối
B\Đồ dùng dạy học:
GV : bảng phụ viết đoạn hướng dẫn đọc + tranh
C\Lên lớp:
I\Bài cũ:(4’) Gọi 2 HS đọc nối tiếp bài chú đất nung (3’).
+ Trả lời các câu hỏi SGK
II\Bài mới :(30’)
1\Giới thiệu bài: (1')
2\Các hoạt động chủ yếu :
Hoạt động 1 : Luyện đọc: (10’)
Trang 7+ 1 Hs khá đọc – Gv phân đoạn- HS đọc nối tiếp (2 lượt) kết hợp luyện đọc và giải nghĩa từ khó
+ GV đọc mẫu toàn bài
Khắc sâu: Các em đọc đúng từ và giọng đọc bài.
Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài: (10’)
+ HS đọc thầm các đoạn và thảo luận theo cặp trả lời các câu hỏi trong SGK/140
+ Gv rút nội dung chính ghi bảng
Khắc sâu: HS hiểu nội dung bài.
Hoạt động 3 : Hướng dẫn Hs đọc diễn cảm (10’)
+ Gọi HS đọc nối tiếp 1 lượt- Gv đưa bảng phụ hướng dẫn đọc phân vai ( Người dẫn chuyện, chàng kị sĩ, nàng công chú, Đất nung)
+ HS đọc phân vai giữa các nhóm – cả lớp và GV nhận xét
Khắc sâu: HS biết đọc giọng của từng nhân vật.
3\Củng cố dặn dò : (3’)
+ Hỏi: Câu chuyện muốn nói các em điều gì?
+ Nhận xét tiết học Về nhà kể lại câu chuyện
+ Chuẩn bị bài sau : Cánh diều tuổi thơ,( đọc bài
nhiều lần)
III\ Rút kinh nghiệm:
A\ Mục tiêu:
Giúp HS rèn kỹ năng:
- Thực hiện phép chia 1 số có nhiều chữ số cho số có 1 chữ số
- Thực hiện quy tắc chia 1 tổng (hoặc 1 hiệu) cho 1 số
- Giáo dục HS tiùch cực học
B\Đồ dùng dạy học:
GV : bảng phụ ghi qui tắt tìm hai số khi biết tổng và hiệu hai số đó
HS :
C\Lên lớp:
I\Bài cũ:(4’) Gọi 3 HS sửa bài 1 SGK/77
II\Bài mới :(30’)
1\Giới thiệu bài: (1')
2\Các hoạt động chủ yếu :
Hoạt động 1: Thực hành:( 30’)
Bài 1: Đặt tính rồi tính (6’)
- HS làm bảng con- Gv nhận xét
Khắc sâu: Phép chia cho số có một chữ số
Bài 2: Tìm hai số khi biết tổng và hiệu (6’)
- Gọi 1 Hs đọc đề – GV cho HS nhắc lại cách tìm (GV đưa
bảng phụ)
- Gv cho Hs làm nháp
Trang 8- 2 Hs lên sửa bài- GV nhận xét.
Khắc sâu: cách tìm số lớn và số bé,
Bài 3: Toán giải(10’)
- HS đọc đề – GV tóm tắt- hướng dẫn HS
- HS làm vở- 1 HS giải – Gv nhận xét lời giải SGV
Khắc sâu: Tính trung bình cộng của nhiều số
Bài 4: Tính bằng 2 cách (8’)
- HS làm vở- 2 HS lên sửa bài- GV nhận xét
Khắc sâu: dạng toán chia 1 tổng (1 hiệu) cho 1 số
3\Củng cố dặn dò : (3’)
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị bài sau : Chia 1 số cho 1 tích.
III\ Rút kinh nghiệm:
Thứ năm ngày 7 tháng 12 năm2006
Luyện câu và từ DÙNG CÂU HỎI VÀO MỤC ĐÍCH KHÁC
(T28)
A\ Mục tiêu: Giúp HS
- Nắm được 1 số tác dụng phụ của câu hỏi
- Bước đầu biết dùng câu hỏi để thể hiện thái độ khen chê, sự khẳng định, phủ định hoặc yêu cầu, mong muốn trong những tình huống cụ thể
B\Đồ dùng dạy học:
GV : bảng phụ viết nội dung BT 1 (Luyện tập)
HS :
C\Lên lớp:
I\Bài cũ:(4’)
II\Bài mới :(30’)
1\Giới thiệu bài: (1')
2\Các hoạt động chủ yếu :
Hoạt động 1: Phần nhận xét (12’).
Bài 1: Đọc đoạn đối thoại
- 1 HS đọc đoạn đối thọai giữa ông Hòn Rấm với chú Đất trong truyện Chú Đất Nung và tìm câu hỏitrong bài - HS trả lời- Gv nhận xét
Bài 2: Tìm mục đích của câu hỏi đó
- HS thảo luận nhóm 4- đại diện trả lời- GV chốt ý đúng như SGV/292
Bài 3: Tìm ý nghĩa của câu hỏi
- HS thảo luận theo cặp- trả lời – Gv nhận xét
- GV rút ra ghi nhớ SGK/142
Hoạt động 2: Luyện tập (18’)
Bài 1: Các câu hỏi sau được dùng làm gì?
- Gv treo bảng phụ – ghi các ý – Hs thảo nhóm 4
Trang 9- Trả lời- Gv chốt ý đúng như SGV/292.
Bài 2: Đặt câu phù hợp với tình huống
-1 HS đọc yêu cầu- Hs thảo luận nhóm đôi
- HS trả lời- Gv chốt ý đúng SGV/293
Bài 3: Nêu một vài tình huống có thể dùng câu hỏi
-HS đọc yêu cầu- HS làm việc cá nhân- Hs tiếp nối nhau phát biểu ý kiến GV nhận xét
3\Củng cố dặn dò : (3’)
Nhận xét tiết học, học thuộc lòng nội dung cần ghi nhớ
Chuẩn bị bài sau : Mở rộng vốn từ: Đồ chơi, trò chơi.
III\ Rút kinh nghiệm:
Toán: CHIA MỘT SỐ CHO MỘT TÍCH ( Tiết 69 )
A
/ Mục tiêu : Giúp học sinh
- Nhận biết cách chia một số cho một tích
- Vận dụng chung vào cách tính thuận tiện nhất
- Giáo dục học sinh tích cực họp tập
B/ Đồ dùng dạy học :
GV: Băng giấy ghi quy tắc
C/ Lên lớp :
I/ KT Bài cũ: (4’) Gọi 2 HS sửa bài 1 SGK/78
II/ Bài mới:
1/ Giới thiệu bài: (1’)
2/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
Hoạt động 1: (12’) Tính và so sánh các giá trị của biểu thức.
+ GV ghi biểu thức 24 : ( 3x2 ) ; 24 : 3 : 2 ; 24 :2 :3
+ Yêu cầu 3 HS tính từng biểu thức – HS làm nháp
+ Gọi HS so sánh các giá trị khác nhau
GV rút ra kết luận như SGK/78 – dán băng giấy
Hoạt động 2: (18’) Thực hành
Bài 1: Tính giá trị của biểu thức
- HS làm bảng con – HS sửa bài – GV nhận xét
Khắc sâu: Chia 1 số cho 1 tích
Bài 2: Chuyển phép chia thành phép chia một số cho một tích
- 1 HS đọc yêu cầu – GV giảng mẫu – HS làm nháp
- HS sửa bài – GV nhận xét
Khắc sâu: cách phân tích số thành một tích
Bài 3: Toán giải
- GV cho HS đọc đề vàtóm tắt
- HS giảivào vở – GV chấm nhận xét
3/ Củng cố – dặn dò: (3’)
Gọi HS đọc lại quy tắc, dặn dò về nhà xem lại bài
Chuẩn bị bài sau : Chia 1 tích cho 1 số.
III/ Rút kinh nghiệm:
Trang 10Chính tả : ( Nghe-Viết ) CHIẾC ÁO BÚP BÊ (Tiết 14)
A\ Mục tiêu: Giúp HS
- HS nghe cô giáo đọc viết đúng chính tả, trình bày đúng đoạn văn “ Chiếc áo búp bê”
- Làm đúng các bài tập phân biệt các tiếng có âm vần dễ phát âm sai dẫn đến phát âm sai : s/x , ât/âc
- Giáo dục HS tự giác viết bài nhanh và đẹp
B\Đồ dùng dạy học:
GV : Bảng phụ viết đoạn văn bài 2a, viết đoạn văn viết
- Một số tờ giấy A4, các nhóm thi làm
C\Lên lớp:
I\Bài cũ:(4’) ) Gọi 2 HS viết lại các từ trong bài lần
trước viết sai
II\Bài mới :(30’)
1\Giới thiệu bài: (1')
2\Các hoạt động chủ yếu :
Hoạt động 1: (18-20’) Hướng dẫn HS nghe - viết
+ 1 HS khá đọc bài 1 lần – lớp theo dõi
+ GV hỏi nội dung của đoạn viết
+ GV và HS đưa các từ khó cần luyện viết – HS viết bảng con
+ GV ( đưa bảng phụ) có đoạn văn – HS chấm lỗi
+ GV thu chấm 1/3 bài
Khắc sâu: HS viết được bài và biết bắt lỗi bạn
Hoạt động 2: (10 ‘) Hướng dẫn HS làm các bài tập.
Bài 2a: Điền vào chỗ trống x hay s
- HS đọc yêu cầu bài 2a
- HS thảo luận nhóm 2 – HS lên điền nối tiếp
- GV nhận xét chốt lời giải đúng như SGV/279
Bài 3a: Thi tìm các tính từ
- 1 HS đọc yêu cầu bài 3a
- Cho HS trao đổi theo cặp, đại diện lên lấy A4 làm vào lên dán bảng
- GV và lớp nhận xét
Khắc sâu: HS nắm được cách tìm từ và nhớ lại tính từ
3\Củng cố dặn dò : (3’)
Nhận xét tiết học, dặn HS về nhà viết lại nếu HS viết dưới trung bình
Chuẩn bị bài sau : Cánh diều tuổi thơ.
III\ Rút kinh nghiệm:
Trang 11Thứ sáu ngày 8
tháng 12 năm 2006
Tập làm văn : CẤU TẠO BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT
(T28 )
A
/ Mục tiêu :
- Nắm được cấu tạo của bài văn miêu tả đồ vật, các kiểu mở bài, kết bài, trình tự miêu tả trong phần thân bài
- Biết tận dụng kiến thức đã học để viết mở bài, kết bài cho một đoạn văn miêu tả đồ vật
B/ Đồ dùng dạy học :
GV: Tranh minh họa “ Cái cố xay ” trong SGK
Một tờ giấy to viết đoạn văn thân bài tả “Cái trống” tờ giấy to để HS viết mở bài và kết bài cho “ Cáitrống”
C/ Lên lớp :
I/ Bài cũ: (4’) - Gọi HS hỏi thế nào là văn miêu tả
- 2 HS làm bài 2, nói 1 vài câu tả hình ảnh miêu tả
II/ Bài mới:
1/ Giới thiệu bài: (1’)
2/ Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
Hoạt động 1: (12’) Phần nhận xét và ghi nhớ.
Bài 1: Đọc bài văn và trả lời câu hỏi
- 2 HS đọc nối tiếp bài văn “ Cái cối tân ” GV đưa
tranh , HS quan sát cái cối xay
- HS thảo luận nhóm 2 – trả lời các câu hỏi a, b, c, d
- GV nhận xét chốt lời giải đúng ghi bảng như SGV/294 – 295
Khắc sâu: cách tả cái cối cụ thể
Bài tập 2: Khi tả một đồ vật ta cần tả những gì?
- 1 HS đọc yêu cầu, cả lớp suy nghĩ trả lời
- GV gọi HS đọc ghi nhớ SGK và giải thích thêm ý 3
Hoạt động 2: Phần luyện tập (18’)
- 2 HS đọc nối tiếp bài tập, 1 đọc đoạn thân bài – 1 HS đọc câu hỏi
- Cả lớp suy nghĩ – GV dán giấy tả cái trống – HS phát biểu trả lời câu a, b, c , d GV gạch chân các từ tả bao quát tên các bộ phận, từ ngữ về hình dáng, âm thanh
- GV phát giấy, HS thảo luận nhóm 4 viết thêm phần mở bài và kết bài để đoạn văn trở thành văn hoàn chỉnh
- GV nhận xét đọc các bài văn hay
Khắc sâu: viết kết bài và mở bài cho đoạn văn
3/ Củng cố – dặn dò: (3’)Gọi 1 HS đọc lại ghi nhớ
Chuẩn bị bài sau : Luyện tập miêu tả đồ vật.
III/ Rút kinh nghiệm: