Giáo án tuần 13

Cả lớp làm bài. Học sinh sửa bài. Kiến thức: Nêu được tình hình phân bố của 1 số nghành công nghiệp:. +Công nghiệp phân bố rộng khắp đất nước nhưng tập trung nhiều ở vùng đồng bằng và ve[r]

- Đọc lưu loát toàn bài

- Hiểu nghĩa các từ: loanh quanh, phối hợp ; rô bốt

- Hiểu được ý nghĩa câu chuyện: Biểu dương ý thức bảo vệ rừng, sự thông minh và dũng cảm củamột công dân nhỏ tuổi

2 Kĩ năng:

- Bước đầu diễn cảm bài văn phù hợp với giọng kể chậm rãi và diễn biến của sự việc

- Đọc đúng các từ: ( loanh quanh ,bành bạch ,loay hoay ),( rô bốt, ngoan cố, còng tay……)

3 Giáo dục:

* Giáo dục ANQP: Học tập những tấm gương học sinh có tinh thần cảnh giác, kịp thời báo công

an bắt tội phạm

-Giáo dục Hs kĩ năng: Đảm nhận trách nhiệm với cộng đồng

-Giáo dục HS ý thức bảo vệ môi trường

II Chuẩn bị:+ GV: Tranh minh họa bài đọc Ghi câu văn luyện đọc bảng phụ.

III Các ho t ng:ạ độ

1 Bài cũ: Hành trình của bầy ong

2 Giới thiệu bài mới:

Hoạt động 1: H dẫn học sinh luyện đọc.

- Y/c HS đọc bài

+Bàivăn có thể chia làm mấy đoạn?

-Yêu cầu H tiếp nối đọc trơn

-GV sửa lỗi cho học sinh

-Y/c HS đọc nối tiếp , luyện phát âm các từ :

( loanh quanh ,bành bạch ,loay hoay )

-Y/c HS đọc nối tiếp ,giảng nghĩa từ

-Y/c HS luyện đọc trong nhóm ; hai em đọc cả

bài ;

-GV đọc diễn cảm toàn bài ; nhấn giọng ở

những từ ngữ gợi tả : rô bốt, ngoan cố, còng

tay……

 Hoạt động 2: H dẫn HS tìm hiểu bài

Yêu cầu học sinh đọc từng đoạn rồi trả lời câu

hỏi tương ứng ở SGK

+Thoạt tiên phát hiện thấy những dấu chân

người lớn hằn trên mặt đất, bạn nhỏ thắc mắc

- Học sinh đọc thuộc lòng bài thơ

- Học sinh đặt câu hỏi – Học sinh trảlời

HS đặt câu với từ loanh quanh ?

HS nêu nghĩa các từ :phối hợp ; rô bốt,( theo

SGK ) Lđọc N3->3 học sinh đọc toàn bài

Nghe

Học sinh đọc đoạn và trả lời câu hỏi

-Tuần 13

Tuần 13

thế nào?

+Lần theo dấu chân, bạn nhỏ đã nhìn thấy

những gì, nghe thấy những gì ?

+Kể những việc làm của bạn nhỏ cho thấy bạn

là người thông minh, dũng cảm?

+ Vì sao bạn nhỏ tự nguyện tham gia bắt bọn

trộm gỗ?

+Em học tập được ở bạn nhỏ điều gì?

Giáo viên chốt ý.Yêu cầu học sinh nêu ý chính

+Kể thêm những câu chuyện về những tấm

gương học sinh có ý thức cảnh giác, biết báo

công an bắt tội phạm.

+Em học tập được điều gì từ các câu chuyện

trên?

+Em cần làm gì để bảo vệ môi trường rừng?

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương

- Về nhà rèn đọc diễn cảm

- Nhận xét tiết học

Đọc lại nội dung chính

Con người cần bào vệ môi trường tự nhiên, bảo vệ các loài vật có ích.

Học sinh thảo luận cách đọc diễn cảm: giọngđọc nhẹ nhàng, ngắt nghỉ hơi đúng chỗ, nhấngiọng từ ngữ gợi tả

Đại diệntừng nhóm đọc.Các nhóm khác nhậnxét

Lần lượt HS thi đọc đoạn cần rèn

-Bước đầu nắm được quy tắc nhân một tổng các số thập phân với số thập phân

2.Kĩ năng: Rèn kỹ năng đọc viết số thập phân và cấu tạo của số thập phân.

3 Giáo dục: Giáo dục HS thêm yêu thích môn học.

II Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Bài cũ: HS nêu lại tính chất kết hợp.

Giáo viên nhận xét và cho điểm

2 Giới thiệu bài mới: Luyện tập chung.

78,29  10 ; 265,307  100

Chốt lại:Nhân nhẩm một số thập phân với

10 ; 100; 0,1; 0,001

Bài 4 : Tính rồi so sánh giá trị

Cho HS nhắc quy tắc một số nhân một tổng và

ngược lại một tổng nhân một số?

Yêu cầu HS làm bài

• Giáo viên chốt lại: tính chất 1 tổng nhân 1 số

(vừa nêu, tay vừa chỉ vào biểu thức)

Hoạt động 3: Củng cố.

Nhắc lại nội dung ôn tập

Cho học sinh thi đua giải toán nhanh

3 Tổng kết - dặn dò:

Củng cố lại kiến thức cần ôn tập

Nhận xét tiết học Về nhà làm bài BT2

0,68  10 ; 78, 29  0,1265,307  0,01 ; 0,68  0,1Nhắc lại quy tắc nhân nhẩm một stp với 10, 100, 1000 ; 0, 1 ; 0,01 ; 0, 001

Học sinh đọc đề Hs nêu quy tắc

H làm bài vở nháp lên điền vào bảng lớpHọc sinh nêu câu kết luận

Học sinh đọc đề 4b.Vận dụng ghi nhớ làmvào vở bài 4b

Bài tập tính nhanh (ai nhanh hơn)1,3  13 + 1,8  13 + 6,9  13

2 Ki nang: Nêu được những hành vi việc làm phù hợp với lứa tuổi thể hiện sự kính trọng người

già, yêu thương em nhỏ

3 Thai độ: Có thái độ và hành vi thể hiện sự kính trọng và lễ phép với người già , nhường nhịn

2 Giới thiệu bài : Kính già, yêu trẻ (tiết 2)

Hđ 1: Bài tập 2 Sắm vai. Kết luận.

a) Vân lên dừng lại, dổ dành em bé, hỏi tên, địa

chỉ Sau đó, Vân có thể dẫnem bé đến đồn công

an để tìm gia đình em bé Nếu nhà Vân ở gần,

Vân có thể dẫn em bé về nhà, nhờ bố mẹ giúp đỡ

b) Có thể có những cách trình bày tỏ thái độ sau:

Cậu bé im lặng bỏ đi chỗ khác.Cậu bé chất vấn:

Tại sao anh lại đuổi em? Đây là chỗ chơi chung

của mọi người cơ mà

Hànhvi của anh thanh niên đã vi phạm quyền tự

do vui chơi của tre

c) Bạn Thủy dẫn ông sang đường

 Hđ 2: Bài tập 3

.Nhiệm vụ : Mỗi em tìm hiểu và ghi lại vào 1 tờ

giấy nhỏ một việc làm của địa phương nhằm

Hs thảo luận nhóm 4 và đóng vai

Lắng nghe nhiệm vụ

chăm sóc người già và thực hiện Quyền trẻ em.

 Kết luận: GV nêu

 Hđ 3: bài tập 4.(N2)

 Kết luận: Ngày lễ dành cho người cao tuổi:

ngày 1/ 10 Ngày lễ dành cho trẻ em: ngày 1/ 6,

ngày Tết trung thu

Các tổ chức xã hội dành cho trẻ em và người cao

tuổi: Hội người cao tuổi, Đội thiếu niên Tiền

Phong Hồ Chí Minh, Sao Nhi Đồng

 Hđ 4: Tìm hiểu kính già, yêu trẻ của dân tộc

ta (Củng cố).Giao nhiệm vụ cho từng nhóm tìm

phong tục tốt đẹp thể hiện tình cảm kính già, yêu

trẻ của dân tộc Việt Nam

 Kết luận:Gv nêu

3 Tổng kết - dặn dò: Nhận xét tiết học

Thảo luận nhóm 2Lắng nghe kết luận

-Nắm được quy tắc chia một số thập phân cho một số tự nhiên.

- Bước đầu tìm được kết quả của một phép tính chia một stp cho một số tự nhiên

2 KĨ năng: Rèn kĩ năng tính toán nhanh, chính xác

3 Giáo dục: Giáo dục HS yêu thích môn học.

II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Bài cũ: 2 HS l m b ià à

2.Giới thiệu Chia 1 stp cho 1 STN.

 Hoạt động 1: Giáo viên hướng dẫn học sinh

tìm kiếm quy tắc chia

Ví dụ 1:Có 8,4 dm dây chia làm 4 đoạn Hỏi

mỗi đoạn dài bao nhiêu dề- xi- mét?

Giáo viên treo bảng quy tắc – giải thích cho học

sinh hiểu các bước và nhấn mạnh việc đánh dấu

phẩy.Giáo viên chốt quy tắc chia

Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại

 Hoạt động 2: Luyện tập

Lớp nhận xét

Hoạt động cá nhân, lớp.

Học sinh đọc đề – Cả lớp đọc thầm – Phântích, tóm tắt

Học sinh làm bài

8,4 : 4 = 84dm : 4

21 dm = 2,1mHọc sinh giải thích, lập luận việc đặt dấuphẩy ở thương

Học sinh nêu miệng quy tắc

Học sinh đọc đề

Học sinh kết luận nêu quy tắc (3 học sinh)

Bài 1:Giáo viên nhận xét.

Học sinh thi đua sửa bài

Lần lượt nêu lại “Tìm thừa số chưa biết”.Học sinh đọc đề

Học sinh tìm cách giải

Học sinh giải vào vở

Nêu lại quy tắc

- Đọc lưu loát toàn bài

- Hiểu nghĩa các từ: Rừng ngập mặn, quai đê, phục hồi

- Hiểu nội dung: Nguyên nhân khiến rừng ngập mặn bị tàn phá, thành tích khôi phục rừng ngập mặn.Tác dụng của rừng khi được phục hồi

2 Kĩ năng:

-Thể hiện được giọng đọc rõ ràng mạch lạc, phù hợp với nội dung văn bản KHTM mang tínhchính luận

- Đọc đúng các từ: Cồn Vành ; nhanh chóng ; vững chắc

3.Giáo dục: Giáo dục học sinh ý thức bảo vệ rừng, yêu rừng.

II CHUẨN BỊ:+ GV: Tranh Phóng to Viết đoạn văn rèn đọc diễn cảm, bảng phụ.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Bài cũ: Người gác rừng tí hon

2 Giới thiệu bài mới:

Hoạt động 1: Luyện đọc.

-Y/c HS đọc toàn bài

Bài văn có thể chia làm mấy đoạn?

-Yêu cầu H đọc nối tiếp từng đoạn

-Kết hợp luyện phát âm: Cồn Vành ; nhanh

chóng ; vững chắc

-GV hưóng dẫn các em hiểu nghĩa các từ trong

bài: Rừng ngập mặn, quai đê, phục hồi

2 Học sinh lần lượt đọc cả bài văn

Học sinh đặt câu hỏi – Học sinh trả lời.-

1H khá đọc bài

Đọc nối tiếp từng đoạn.(2 lượt)+H phát hiện cách phát âm sai của bạn: tr,r đoạn: HS luyện phát âm

+HS đọc chú giải

-HS luyện đọc theo cặp

-GV đọc diễn cảm bài văn - giọng thông báo rõ

ràng, rành mạch

Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài:

+ Nêu nguyên nhân và hậu quả của việc phá

Gv đưa đoạn HD đọc diễn cảm và nêu cách đọc

Lần lượt cho HS đọc diễn cảm từng câu, từng

đoạn

GV đọc diễn cảm

Thi đua: Ai hay hơn? Ai diễn cảm hơn (2 dãy)

GD Ý thức bảo vệ môi trường thiên nhiên

Giáo viên nhận xét, tuyên dương

3 Tổng kết - dặn dò:

Về nhà rèn đọc diễn cảm

Chuẩn bị: “Ôn tập”.Nhận xét tiết học

+ HS đặt câu với từ : phục hồi

3 cặp đọc nối tiếp cả bài-

-Học sinh đọc từng đoạn và trả lời câu hỏi-

-HS nêu lại ý chính-

Tiết 3: KHOA HỌC:

ĐÁ VÔI

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Nêu được một số tính chất của đá vôi và công dụng của đá vôi

2 Kĩ năng: Quan sát nhận biết đá vôi

3 Giáo dục: HS biết yêu quí thiên nhiên và tự hào về quê hương đất nước

II CHUẨN BỊ:

- Hình vẽ trong SGK trang 48, 49

- Vài mẫu đá vôi, đá cuội, dấm chua hoặc a-xít

- Sưu tầm các thông tin, tranh ảnh về các dãy núi đá vôi và hang động cũng như ích lợi của đávôi

III HOẠT ĐỘNG DẠT HỌC:

1 Bài cũ: Nhôm.

Bốc thăm số hiệu, chọn học sinh lên trả bài.

Giáo viên tổng kết, cho điểm

2 Giới thiệu bài mới: Đá vôi.

 Hđ 1:

* Bước 1: Làm việc theo nhóm

* Bước 2: Làm việc cả lớp

→ Giáo viên kết luận

 Hđ 2: Làm việc với mẫu vật.

* Bước 1: Làm việc theo nhóm

Yêu cầu nhóm trưởng làm việc điều khiển các

Các nhóm treo sản phẩm lên bảng và cửngười trình bày

* Bước 2: Giáo viên nhận xét, uốn nắn nếu

phần mơ tả thí nghiệm hoặc giải thích của học

sinh chưa chính xác

→ kết luận:

Hđ 3: Củng cố.

+Nêu lại ND bài học?

Thi đua: Trưng bày tranh ảnh về các dãy núi đá

vơi và hang động cũng như ích lợi của đá vơi

3 Tổng kết - dặn dị:

- Xem lại bài + học ghi nhớ Nhận xét tiết

học

Đại diện nhóm báo cáo kết quả

-Học sinh nêu

Nêu lại nội dung

H trưng bày + giới thiệu trước lớp

Tiết 4: KHOA HỌC:

NHƠM

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Nhận biết 1 số tính chất của nhơm

2 Kĩ năng: Nêu được 1 số ứng dụng của nhơm trong sản xuát và đời sống

-Quan sát, nhận biết 1 số đồ dùng làm từ nhơm và nêu cách bảo quản chúng

3 Giáo dục: Yêu thích mơn học

II CHUẨN BỊ: Hình vẽ SGK trang 46, 47 Một số thìa nhơm hoặc đồ dùng bằng nhơm.

Sưu tầm các t.tin và tranh ảnh về nhơm, 1 số đồ dùng được làm bằng nhơm

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1.Bài cũ: Đồng và hợp kim của đồng.

- Giáo viên tổng kết, cho điểm

2 Giới thiệu bài : Nhơm.

 Hoạt động 1: Làm vệc với các thơng tin và

tranh ảnh sưu tầm được

Chốt: Nhơm sử dụng rộng rãi để chế tạo các

dụng cụ làm bếp, vỏ của nhiều loại đồ hộp,

khung cửa sổ, 1 số bộ phận của phương tiện

giao thơng…

 Hoạt động 2: Làm việc với vật thật.

 Giáo viên kết luận: Các đồ dùng bằng nhơm

đều nhẹ, cĩ màu trắng bạc, cĩ ánh kim, khơng

cứng bằng sắt và đồng.

 Hoạt động 3: Làm việc với SGK

Bước 1: Làm việc cá nhân

- Giáo viên phát phiếu học tập, yêu cầu học sinh

làm việc theo chỉ dẫn SGK trang 47

Bước 2: Chữa bài tập

 Giáo viên kết luận

3 Tổng kết - dặn dị:

- Xem lại bài + học ghi nhớ

- Học sinh bên dưới đặt câu hỏi

- Học sinh khác nhận xét

Dán tranh ảnh những sản phẩm làm bằngnhơm đã sưu tầm được vào giấy khổ to

- Các nhĩm treo sản phẩm trình bày

Nhĩm trưởng điều khiển các bạn quan sátthìa nhơm hoặc đồ dùng bằng nhơm khácđược đem đến lớp và mơ tả màu, độ sáng,tính cứng, tính dẻo của các đồ dùng bằngnhơm đĩ

Đại diện các nhĩm trình bày kết quả Cácnhĩm khác bổ sung

Học sinh trình bày bài làm, H khác gĩp ý.Học sinh trưng bày + giới thiệu trước lớp

- Chuẩn bị: Đá vôi

BUỔI CHIỀU:

Tiết 1: LUYỆN TỪ VÀ CÂU:

MỞ RỘNG VỐN TỪ: BẢO VỆ MÔI TRƯÒNG

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

Hiểu được “Khu bảo tồn đa dạng sinh học” qua đoạn văn gợi ý ở bài tập 1

2 Kĩ năng:

- Xếp các từ ngữ chỉ hành động đối với môi trường vào nhóm thích hợp theo yêu cầu của BT 2

- Viết được đoạn văn ngắn về môi trường theo yêu cầu của BT3

3 Giáo dục:

Giáo dục HS ý thức bảo vệ môi trường

II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

+ Khu b o t n đa d ng sinh h c là nh th nào?ả ồ ạ ọ ư ế

• Ghi b ng: nghia c a t trên.ả ủ ừ

-Biết nhận xét để tìm ra mối q.hệ giữa các chi tiết miêu tả đặc trưng ngoại hình của n.vật vói nhau, giữa

các chi tiết miêu tả ngoại hình với việc thể hiện tính cách nhân vật

-Biết lập dàn ý cho bài văn tả ngoại hình của một người em thường gặp

3 Giáo dục: Giáo dục học sinh lòng yêu mến mọi người xung quanh, say mê sáng tạo.

II CHUẨN BỊ: + GV: Bảng phụ ghi tóm tắt các chi tiết miêu tả ngoại hình của người bà.

Bảng phụ ghi dàn ý khái quát của bài văn tả người ngoại hình

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1.Bàicũ:Đọc quan sát về ngoại hình của người

thân trong gia đình

2 Giới thiệu bài mới:

Bài 1:

-Hai HS tiếp nối nhau đọc thành tiếng nội dung

bài tập 1

-GV giao HS thảo luận nhóm 4 làm BT1

-Đại diện nhóm trình bày

-Cả lớp và GV nhận xét

*GV kết luận: Khi tả ngoại hình nhân vật ta

cần chọn tả những chi tiết tiêu biểu, những chi

tiết miêu tả phải quan hệ chặt chẽ, bổ sung cho

nhau giúp khắc hoạ rõ nét hình ảnh nhân vật

Bài 2:

-GV nêu yêu cầu bài tập 2

- Y/c HS xem lại kết quả quan sát một người

-Hai HS tiếp nối nhau đọcThảo luận nhóm 4

Đại diện nhóm trình bàyCác nhóm khác nhận xét

1 Kiến thức: Củng cố quy tắc chia số thập phân

2 Kĩ năng: Thực hành tốt phép chia số thập phân cho số tự nhiên.

3 Giáo dục:HS yêu thích môn học

II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1.Bài cũ:

Nêu qui tắc chia 1stp cho 1stn - Lớp nhận xét

Giáo viên nhận xét và cho điểm.

2 Giới thiệu bài mới:

Hoạt đ ộng 1: Hướng dẫn thực hành tốt phép

chia số thập phân cho số tự nhiên

Bài 1: Chốt Chia một stp cho một stn

Bài 2: GV ghi bài tập lên bảng HS tự làm rồi

đọc kết quả, GV ghi lần lượt các bài lên bảng

Cách chia tiếp khi còn dư

Dặn học sinh chuẩn bị trước bài ở nhà.làm BT

-Biết sử dụng các cặp quan hệ từ để đặt câu

-Bước đầu biết được tác dụng của quan hệ từ qua viẹc so sánh 2 đoạn văn

3 Giáo dục: Giáo dục HS thêm yêu thích tiếng Việt

Học sinh đọc yêu cầu bài 1

-GV khuyến khích HS nói được mối quan

hệ về nghĩa giữa các câu trong từng cặp câu

để giải thích lý do chọn cặp quan hệ từ

-GV và cả lớp nhận xét, chốt lại

Bài 3:

• Giáo viên giải thích yêu cầu bài 3

- Chuyển 2 câu trong bài tập 1 thành 1

+ Đoạn văn nào nhiều quan hệ từ hơn?

+ Đó là những từ đóng vai trò gì trong câu?

+ Đoạn văn nào hay hơn? Vì sao hay hơn?

 Giáo viên chốt lại:

- Học sinh đọc yêu cầu bài 3

- Cả lớp đọc thầm

- Học sinh làm bài.Học sinh sửa bài

- Cả lớp nhận xét

1 Kiến thức: Học sinh nhớ và viết đúng chính tả bài “Hành trình của bầy ong”.

2 Kĩ năng: Luyện viết đúng những từ ngữ có âm đầu s – x hoặc âm cuối t – c dễ lẫn.

3 Giáo dục: Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở, trung thực.

II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Bài cũ:

Giáo viên nhận xét

2 Giới thiệu bài mới:

Viết bài “hành trình của bầy ong”

Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nhớ viết.

- Học sinh đọc một lần bài thơ

- 2 học sinh lên bảng viết 1 số từ ngữ chúacác tiếng có âm đầu s/ x hoặc âm cuối t/ c đãhọc

-+ Bài có mấy khổ thơ?

+ Viết theo thể thơ nào?

+ Những chữ nào viết hoa?

+ Viết tên tác giả?

• Giáo viên chấm bài chính tả

Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh luyện

tập

Bài 2a,b: Yêu cầu đọc bài

Gv chia nhóm 4 và giao nhiệm vụ

• Giáo viên nhận xét

Bài 3:Điền vào chỗ trống

• Giáo viên cho H nêu yêu cầu bài tập

Học sinh nhớ và viết bài

Từng cặp học sinh bắt chéo, đổi tập soát lỗichính tả

1 học sinh đọc yêu cầu

Ghi vào giấy–Đại diện nhóm lên bảng dán vàđọc k.quả của nhóm mình

Cả lớp nhận xét

H.đọc thầm,làm bài cá nhân – Điền vào ôtrống h chỉnh mẫu tin

Học sinh sửa bài (nhanh – đúng)

Học sinh đọc lại mẫu tin

Thi tìm từ láy có âm đầu s/ x

2 Kĩ năng: Thể hiện được giọng kể tự nhiên, kể rõ ràng, mạch lạc.

3 Giáo dục: HS có ý thức bảo vệ môi trường

2 Giới thiệu bài mới: “Kể câu chuyện được

chứng kiến hoặc tham gia

 Hđ 1: Hướng dẫn học sinh tìm đúng đề tài

cho câu chuyện của mình

Đề bài 1: Kể lại việc làm tốt của em hoặc của

những người xung quanh bảo vệ môi trường

Đề bài 2: Kể câu chuyện về một hành động dũng

cảm bảo vệ môi trường

• Giáo viên hướng dẫn học sinh hiểu đúng yêu cầu

đề bài

• Yêu cầu học sinh xác định dạng bài kể chuyện

• Yêu cầu học sinh đọc đề và phân tích

• Yêu cầu học sinh tìm ra câu chuyện của mình

Hoạt động 2:

- Học sinh kể lại những mẫu chuyện vềbảo vệ môi trường

Học sinh lần lượt đọc từng đề bài

Học sinh đọc lần lượt gợi ý 1 và gợi ý 2

Có thể học sinh kể những câu chuyện làmphá hoại môi trường

Học sinh lần lượt nêu đề bài

Học sinh tự chuẩn bị dàn ý

+ Giới thiệu câu chuyện

+ Diễn biến chính của câu chuyện

(tả cảnh nơi diễn ra theo câu chuyện)

Kể từng hành động của nhân vật trong cảnh– em có những hành động như thế nào trongviệc bảo vệ môi trường