ÔN T P TÓM T T Bài gi ng Môn h c K N NG GIAO TI P NGÀNH NGH Ngu n Slides BG & các tài li u Internet, Seminars, SGK khác hcmut hdxbao 2012 1013 10 ÔN T P TÓM T T Môn h c K N NG GIAO TI P NGÀNH NGH Ch n[.]
Trang 1ÔN T P TÓM T T Môn h c: K N NG GIAO TI P NGÀNH NGH
- T t nghi p b c i h c ngành k thu t-công ngh ,
- Nhà khoa h c, có nhi u óng góp cho xã h i…
- Nghiên c u & ào t o…
- Th c hi n công tác chuyên môn theo chuyên ngành ào t o;
- Nghiên c u và ng d ng thành t u NCKH vào th c ti n;
- Tham gia công tác qu n lý, lãnh o;
- T ào t o & tham gia ào t o c p d i…
chuy n sang d ng v n b n (ghi l i vào gi y);
- Công vi c trí tu , t duy…
chép?
- Ghi chép t bài nói/thuy t trình… (nghe, xem)
- Ghi chép t v n b n/tài li u/sách… ( c, xem)
Trang 2- Chu n b các ph ng ti n c n thi t: gi y, vi t… & các ph ng
ti n h tr (n u c n/quan tr ng): máy ghi âm…;
- Tham kh o các tài li u/thu t ng … liên quan n bài nói;
- T p trung cao & k t h p các ho t ng trí tu … ghi chép;
- c tài li u d ti p nh n h n nghe (th i gian nhi u…);
- Nhi u tài li u tham kh o phù h p…
- Di n gi nh h ng giúp các v n , n i dung chính c n thi t…KHÓ KH N:
- t nhi u th i gian h n tham kh o tài li u;
- Không có nh h ng rõ n i dung chính c n vi t;…
14- Các hình th c ghi
chép t v n b n/tài
li u?
- Ghi chép chu n b cho bài nói/bài thuy t trình;
- Ghi chép hình thành m t v n b n m i, tài li u, lu n v n, bàinghiên c u…
- Xây d ng dàn bài ( c ng) logic, rõ ràng, y ;
- Chú ý các ph n/m c quan trong c a tài;
- S d ng các k th t ghi chú, nh d ng… phù h p;
- Trình bày ng n g n, d hi u;
- S d ng nhi u b ng bi u, s li u, hình nh, s … minh h a;
- Ghi rõ các tài li u tham kh o theo quy nh;
- Ghi chú bên l v n b n ti n tra c u (khi c n)…
[1]- Nguy n Th Mai, Võ Lê Phú và Nguy n K Phùng (2009) Tác ng c a bi n i khí h u
n tài nguyên n c khu v c Thành Ph H Chí Minh K y u H i Ngh Khoa h c và Công
ngh l n th 11, HBK TP H Chí Minh, 21-23/10/2009
[2]- Hà D ng Xuân B o, Tr n Th Vân (2010) Nghiên c u tác ng c a phát tri n ô th
n nhi t b m t khu ô th TP HCM b ng ph ng pháp vi n thám. i san Khoa h c và
ào t o, Tr ng i h c Công ngh Sài Gòn, S 3, trang 171-177, 01/2010
Trang 3[3]- V Trung T ng (1994) Các h sinh thái c a sông Vi t Nam NXB Khoa h c - K thu t,
Hà N i
[4]- Tran Thi Van, Ha Duong Xuan Bao (2008) A study on urban development through land
surface temperature by using remote sensing: in case of Ho Chi Minh City, Journal of Science, Earth Sciences, VNU Hanoi Press, vol 24(3), pp 160-167, 2008
http://www.js.vnu.edu.vn/e_3_08/b7.pdf
Hà D ng Xuân B o, Tr n Th Vân (2010) Nghiên c u tác ng c a phát tri n ô th n nhi t b m t khu ô th TP HCM b ng ph ng pháp vi n thám. i san Khoa h c và ào
o, Tr ng i h c Công ngh Sài Gòn, S 3, trang 171-177, 01/2010
Nguy n Th Mai, Võ Lê Phú và Nguy n K Phùng (2009) Tác ng c a bi n i khí h u n tài nguyên n c khu v c Thành Ph H Chí Minh K y u H i Ngh Khoa h c và Công
ngh l n th 11, HBK TP H Chí Minh, 21-23/10/2009
Tran Thi Van, Ha Duong Xuan Bao (2008) A study on urban development through land
surface temperature by using remote sensing: in case of Ho Chi Minh City, Journal of
Science, Earth Sciences, VNU Hanoi Press, vol 24(3), pp 160-167, 2008
Trang 422- Câu h i (can thi p
a NPV)
1 Câu h i tr c ti p: s d ng b t u cu c i tho i.
2 Câu h i chuy n/gián ti p: s d ng trong i tho i ki u bán d n
t, c n c vào thông tin c a ng i c ph ng v n ti p t c phát tri n, chi ti t hóa Ví d :
- Anh nghe c qua ……?
- Trên quan m nào ?
- Anh có gi i thích thêm v …… c không?
23- Trình bày l i (can
thi p c a NPV)
1- Trình bày l i: là k thu t chính trong m i tình hu ng giao ti p
- Giúp ng i nói th y c s chú ý l ng nghe c a ng i nghe
- Giúp ng i nói có trách nhi m v nh ng gì minh nói, khuy nkhích h i sâu h n vào v n
- Giúp hai bên không m t th i gian vì nh ng hi u l m áng ti c.2- nh ngh a: Trình bày l i là ng t l i ng i nói t i m t th i m nghe tóm t t l i nh ng u h hi u v n i dung mà ng i nói
a trình bày, sau ó ng i nói trình bày ti p
24- Ba (3) m c trình
bày l i:
1- Trình bày l i m t cách n gi n 2- Trình bày l i có di n gi i (có minh h a, ví d ) t nh t
Ng i trình bày l i không dùng cách này kh ng nh a v , quan m hay ánh giá c a mình.
26- Trình bày l i có
di n gi i:
1- Làm n i b t m t m then ch t ch a c trình bày rõ ràng hay t ng h p toàn b các ngh
2- Làm sáng t bài phát bi u c a ng i nói b ng cách di n gi i hay thay i chút ít n i dung v a nghe c.
Trang 5này s d ng vi c r n e, h m d a.
2- Thái gia tr ng: mu n kh ng ch ng i khác nh ng l i
mu n c ng i khác th ng yêu
3- Thái th n: theo cách lôi kéo hay gi t dây
4- Thái trung l p: là thái ki u không d n d t
5- Thái h p tác: giúp ng i khác a ra quy t nh úng
7 Thái xu t hay khuyên b o
8 Thái giúp hay h tr
d/ Các thông tin, l p lu n cho tàie/ K ho ch và trình t i tho i:
32- tài ( i tho i)?
VI C GÌ CÂN L U Ý
NH T?
1 v n gì?
2 Vi c trình bày tài có rõ ràng ch a?
3 Làm th nào trình bày m t cách chính xác tài?
4 Ng i i tác ã có tr c nh ng thông tin nào v tài?
Trang 6U Ý NH T? 2 Nh ng con s gây kinh ng c
3 Làm th nào có c s ti p xúc
4 Duy trì s chú ý
5 t thúc cu c i tho i qua n tho i
6 t vài l i khuyên cu c i tho i có hi u qu
a/ 58% các l n ch chuy n máy có th i gian > 3 phút;
b/ 77% không ghi nh n l i thông tin do ng i i tho i cung c p;c/ 82% nh ng ng i g i n không t gi i thi u
1 th : ng i th ng l ng, h i nghiêng v phía sau;
2 Ti ng nói: âm l ng, cách phát âm, dung l ng, gi ng;
3 ng câu h i s d ng: ng n g n, ng ng t l i ng i ang nói,tránh nói các t tr u t ng, t i ngh a;
44- K t thúc bu i i
tho i?
a/ Các l u ý khi i tho i b/ Trong tr ng h p àm phán th ng l ng:
46- Trong tr ng h p 1 Nh ng m then ch t trong các th a thu n;
Trang 7thi t cho m t cán b k thu t.
47- Thuy t trình a) Là v khí quan tr ng giúp cho b n thành công trong các cu c
c n i dung, nh n bi t các thông tin c n thi t
49- Các b c chu n b
thuyêt trình?
1 Thu th p tài li u liên quan: ng i thuy t trình ph i n m v ng
t v n ki n th c sâu r ng, m t l ng thông tin phong phú v
ch s trình bày.
2 Xác nh rõ m c tiêu c a tài ph i thuy t trình C n vi t ra
gi y nh ng n i dung chính c a bài nói.
3 p luy n thuy t trình th t nghiêm túc: th thuy t trình không nhìn vào b n th o.
4 n chu n b tr c các câu h i mà ng i nghe có kh n ng
t ra.
50- Quy trình chu n b
thuy t trình?
Giai n 1: Phân tích khán giGiai n 2: Xác nh ch và n i dung thuy t trìnhGiai n 3: Phác th o bài thuy t trình
Giai n 4: Hoàn ch nh bài thuy t trìnhGiai n 5: Thuy t trình th
Trang 8+ Suy ngh tìm ra nh ng m c n nh n m nh trong bài TT.
+ L a ch n nh ng tài li u t t nh t cho bài thuy t trình
53- Giai n 3: Phác
th o bài thuy t trình
(trong QTCBTT)?
- Vi t c ng s b cho bài thuy t trình
- Vi t c ng chi ti t cho bài thuy t trình
- Phác th o bài thuy t trình (luôn nh ây là v n nói)
Th c t p thuy t trình k t h p v i slide power point,…
Suy ngh b n nên n m c gì? Trang m ra sao.
3 Khi thuy t trình (khi nói) th nh tho ng dùng tay làm các c ch
nh m minh h a di n t các ý c a mình
4 Giao ti p qua ánh m t: hãy nhìn bao quát toàn b thính gi ,
c bi t l u ý n nh ng ng i ng i các hàng gh cu i cùng thi t l p quan h v i thính gi
5 d ng ngôn ng n gi n, súc tích m b o bài thuy ttrình rõ ràng d hi u
Thay i âm l ng, nh p , âm u c a gi ng nói cho phù
p v i b i c nh ây là u c n thi t truy n t i thông p
a b n n thính gi Tránh nói gi ng m m, à, nên l y h i trong c h ng có
gi ng nói tr m mà vang xa
Trang 9- Ng i TT c n nhìn kh p h i tr ng quan sát m i quan tâm
a thính gi , xem ây có ph i là m t t p th h ng say ch inghe và ti p thu bài nói hay không?
- n c n v n d ng tr c giác nh y bén ch n cách ti p c nthích h p v i c t a và thính gi
- n truy n t nh ng u mà c t a quan tâm, ôi lúc c n th c
nh h b ng nh ng chuy n vui, chuy n vui liên quan n n idung b n ang c p là tuy t v i nh t
- Ng i TT ph i có ni m say mê v i bài nói c a mình, t ó h
có kh n ng sáng t o, c m hóa và quy n r ng i nghe
Ng i thuy t trình c n th ng xuyên ki m soát th i gian
Ng i thuy t trình c n t n d ng các ph ng ti n nghe nhìn bài thuy t trình c a mình thêm phong phú và h p d n
t bài nói kho ng 1 gi nên chu n b 30 – 70 slide
ch (font size) nên t 18 tr lên, ch dùng cho t a c n
b/ Các lo i thi t b có ph c t p trung bình: Máy chi u projector;Máy chi u overhead; H th ng âm thanh
c/ Các lo i thi t b có ph c t p cao: Video; Thi t b a ph ng
ti n; h a trên máy tính
Trang 1062- B c c Lu n v n
t nghi p?
c l cDanh m c b ng, hình nh v ch vi t t tu
ng quan
Ph ng pháp lu n nghin c u
t qu v bn lu n
t lu n & Ki n nghDanh m c cc ti li u tham kh o
- Phân tích, ánh giá các công trình nghiên c u ã có c a các
gi trong và ngoài n c liên quan m t thi t n tài LV;
Trang 11o i v i ph n c trích d n t nhi u tài li u khác nhau, s c a
ng tài li u c t c l p trong t ng ngo c vuông, theo
th t t ng d n, ví d [19], [25], [41], [42]
Trang 12th c t p - VTT (Cty, XN, nhà máy) yêu c u.
3 Th i gian th c t p này giúp cho sinh viên hi u bi t và b t u
n bó v i xí nghi p, nh n th c c vai trò c a mình i v iVTT (xí nghi p)
72 Nhi m v c a SV
khi i th c t p?
1 Chu n b c a sinh viên tr c khi i th c t p
- Nghiên c u các thông tin v xí nghi p và tình hình h at ng
a xí nghi p
- Xác nh nhi m v c a mình ph i th c hi n trong th i gian
th c t p t i xí nghi p
2 Th i gian l u l i trong xí nghi p
- H i nh p vào môi tr ng công nghi p: tìm hi u và hòa mìnhvào h at ng c a xí nghi p
- Th c hi n nhi m v c giao do giáo viên và cán b h ng
n giao
73- Khuôn kh c a SV
i nhà máy/c s
th c t p?
1 Xí nghi p ti p nh n sinh viên và giao cho m t ng i h ng
n H là k s , cán b k thu t hay chuyên viên cao c p;
2 Ng i h ng d n giúp cho sinh viên h i nh p d dàng vào xínghi p, h cung c p nh ng thông tin, c tính khoa h c kthu t, theo dõi và ánh giá công vi c c a sinh viên
3 môn s c m t giáo viên th ng xuyên theo dõi sinh viên
th c t p xí nghi p
4 Vi c th c t p này không nh ng cho phép SV t ng c ng m iliên h v i xí nghi p, mà nó còn t o ra s ánh giá các thànhtích u tiên và kh n ng h i nh p c a SV vào xí nghi p
5 Trong tr ng h p g p khó kh n v ph ng pháp lu n k thu t,
u ki n v t ch t v.v… sinh viên có th ngh các bu i g p
v i giáo viên h ng d n tìm ra s giúp c n thi t
6 u vi c th c t p ti n tri n ch m c n có k h ach nhanhchóng b sung t c th i sinh viên ph i báo cáo l i và xin ý ki n
a cán b nhà máy và giáo viên h ng d n
7 Các bu i g p g này có th có nh ng m c tiêu khác nhau vàliên quan n tài c giao:
+ N u tài quá r ng, c n ph i gi i h n nó
+ N u tài quá m h , c n ph i xác nh c th chính xác.+ Các khó kh n g p ph i
+ C n giúp thêm v n gì?
+ C n gi i thích nh ng k t qu nh n c và vi c khai thácchúng ra sao?
+ Nh ng thông tin t c có ý ngh a gì? ã t c yêu
Trang 1312 Ki m tra l i toàn b các h at ng xem có t c nh các
c tiêu c a t th c t p ra hay không?
2 Các bu i th o lu n: v i các cán b k thu t c a VTT thu
th p thông tin nh m th c hi n tài c a mình
3 Tham d các bu i h p c a VTT: n u c tham gia các
cu c h p c a xí nghi p thì ghi chép y và phân tích n idung bu i h p
76- S c n thi t c a
t báo cáo th c t p
(BCTT)?
1 t qu : Báo cáo th c t p chính là k t qu nh ng x lý t t các
li u, t li u ã thu nh p trong quá trình TT t i xí nghi p…
2 Nhi m v : Cho phép SV ch ng t r ng mình có hoàn thànhnhi m v mà nhà tr ng và XN giao phó cho mình không?
3 ánh giá: GV c a b môn ánh giá các ph n gi ng d y lýthuy t và th c hành c a mình thông qua vi c ng d ng c a SVtrong t th c t p t i xí nghi p
4 d ng: Xí nghi p có th s nghiên c u s d ng các k t qu
mà trong quá trình th c t p sinh viên ã gi i quy t
5 Các sinh viên khóa ti p theo s tham kh o các báo cáo này
nh m tìm ki m ó m t s t li u c n thi t ph c v cho cácnghiên c u c a mình
6 óng góp trao i trong bu i b o v làm cho nh ng u hi usai, nh ng l i chú d n không úng, s tham kh o các tài li u
th c hi n không nghiêm túc s c ch ra và phê phán
7 Giúp m i sinh viên ý th c c nh ng v n t ra và khuy nkhích sinh viên tìm c m t ph ng pháp nghiên c u nghiêmtúc và có hi u qu h n…
77- N i dung c a
BCTT?
1 Không có m t bài m u nào c s d ng chung c , bài báocáo t t nh t là bài báo cáo c trình bày rõ ràng, y , theocác tiêu chí sau:
- i dung c a báo cáo là nh ng ch t li u góp nh t trong
su t quá trình th c t p theo nhi m v tài c giao
- Nh ng x ng c a sinh viên trong quá trình th c t p
c ng i h ng d n ng ý
2 vi c c và tham kh o v n b n c thu n l i, ng i s an
th o báo cáo c n tuân th các quy nh chung
3 Th ng m t bài báo cáo th c t p bao g m:
Trang 14có ánh s trang chính xác theo dõi.
c l c c t u các báo cáo cho phép c gi tham
kh o tìm ra t ó nh ng thông tin mà h c n nghiên c u
- Ph i rõ ràng và ch ghi l i các t a có liên quan c tham
kh o trong báo cáo
- i v i sách: tên, h tác gi , t a tác ph m, n i xu t b n,nhà xu t b n, n m xu t b n, s trang
- i v i bài t p chí: tên, h tác gi , t a chính xác c a bài,tên c a t p chí, ngày và s c a t p chí, trang c a bài báo
- ch các tài li u tham kh o trong báo cáo th ng ghi b ng
Trang 15- t c các tài li u liên quan n chuyên môn v m t câu h i.
- t c tài li u dài: h ng d n bu i th o lu n, chu i các b ng
Ph n trình bày c a sinh viên kéo dài t i a 10 n 15 phút
Tr l i các câu h i c a h i ng, kéo dài t 10 n 15 phút
Vi c ánh giá c a h i ng (không có m t c a SV) 5 phútTRÌNH T TH C HI N:
1 Gi i thi u xí nghi p
2 Xác nh rõ ràng công vi c mà GV và VTT giao phó và
nh ng gi i h n mang l i trong quá trình th c t p
3 Gi i thi u bi n pháp, ph ng pháp ti p c n, cách th c ti nhành th c hi n tài, các khó kh n chính ã g p và
ch ng minh cách nào có th v t qua nó
4 t qu chính và phân tích s t c có th a mãn m ctiêu hay không N u có s sai l ch, gi i thích vì sao?
GVHD s xác nh h ng i úng n và ch d n SV tìm hi ucác ph ng pháp c n thi t gi i quy t v n
n thân SV ph i v n d ng các ki n th c lý thuy t ã h ctrong các n m qua và các nh n th c t th c t , t t th c t p,
gi i quy t tài trong th i gian t 12-15 tu n
SV ph i l p c ng và ti n , k h ach th c hi n lu n án
t nghi p trình cho GVHD th ng nh t n i dung k ho ch
và ch d n nh ng v n c n thi t trong quá trình làm lu n án môn s ki m tra ti n th c hi n lu n án c a SV vào gi a
th i gian th c hi n lu n án,
u công vi c c a SV c hòan thành t 50% kh i l ng trlên thì các SV ó s c ti p t c th c hi n, N u kh i l nghòan thành ch a t i 50% h c còn quá ít thì tùy theo m c hòan thành b môn s có quy t nh cho SV ó ti p t c th c
hi n ho c ình ch vi c th c hi n lu n v n t t nghi p;
86- Trách nhi m c a
SV khi th c hi n
LVTN?
Th c hi n lu n án t t nghi p: ây là giai an SV b t u t p s
gi i quy t công vi c c l p mang tính sáng t o
- SV ph i tri n khai LVTN theo k h ach: phân tích, l a ch n
ph ng án, ph ng pháp nghiên c u cho tài
- Quá trình th c hi n LVTN, SV ph i th ng xuyên g p gGVHD báo cáo và thông qua các k t qu th c hi n t nggiai an và xác nh các h ng i t i úng n theo m c tiêu
- Lu n án c ti n hành vi t và hoàn thành theo dàn bài nh