Giáo án lớp 5 tuần 13

TuÇn 12 PAGE TuÇn 13 Thø hai ngµy 15 th¸ng 11n¨m 2010 TËp ®äc ngêi g¸c rõng tÝ hon I Môc tiªu BiÕt ®äc lu lo¸t diÔn c¶m bµi v¨n víi giäng kÓ chËm r i, phï hîp víi diÔn biÕn c¸c sù viÖc HiÓu ý nghÜa[.]

Trang 1

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

- Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn câu văn cần luyện đọc

IIi Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

- Y/cầu hs luyện đọc theo cặp

- Gọi hs đọc toàn bài

+ Theo lối Ba vẫn đi tuần rừng,

- 2hs đọc bài và nêu nội dungcủa bài

- HS nhận xét bạn đọc

- HS đọc bài theo trình tự :

+ Ba em làm ….ra bìa rừng cha

+ Qua khe lá.…thu lại gỗ + Đêm ấy …dũng cảm

Trang 2

+ Chạy đi gọi điện thoại báocông an, phối hợp với các chú công

an để bắt bọn trộm gỗ

+ …bạn rất yêu rừng, có ý thứctôn trọng và bảo vệ tài sản chungcủa mọi ngời

+ Tinh thần trách nhiệm bảo vệtài sản chung

+ Đức tính dũng cảm, sự táo bạo+ Sự bình tĩnh, thông minh khi

xử lí tình huống bất ngờ

+ Khả năng phán đoán nhanh,phản ứng nhanh trớc tình huốngbất ngờ

- HS trả lời

- 3 em đọc nối tiếp 3 đoạn

- HS cả lớp theo dõi, trao đổitìm cách đọc hay

+ HS theo dõi và tìm các từ cầnnhấn giọng

- 2HS ngồi cạnh nhau cùng luyện

đọc

- HS thi đọc diễn cảm

- Lớp theo dõi bình chọn bạn đọchay

- Về nhà đọc diễn cảm lại cả bàivăn, chuẩn bị bài sau

Toán:

luyện tập chung

Trang 3

II Các hoạt động dạy học:

- HS nhận xét bài làm của bạn vềcách đặt tính và kết quả

Kết quả: a)404,91; b) 53,65; c)163,74

- HS nêu y/c bài tập

- HS nêu lại quy tắc

-3HS lên bảng làm bài, cả lớp làmvào vở

- HS nhận xét bài làm của bạn.-1HS lên bảng làm bài, cả lớp làmvào vở để hoàn thành bảng số + HS nêu quy tắc (Phát biểuthành lời)

- Về nhà làm BT 3, 4b, BT trongVBT

- Chuẩn bị bài sau

Đạo đức:

Kính già yêu trẻ

(Tiết 2)

Trang 4

I Mục tiêu : Giúp hs :

- Biết vì sao cần phải kính trọng, lễ phép với ngời già, yêu thơng, ờng nhịn em nhỏ

nh Nêu đợc những hành vi, việc làm phù hợp với lứa tuổi thể hiện sự kínhtrọng ngời già, yêu thơng em nhỏ

- Có thái độ và hành vi thể hiện sự kính trọng, lễ phép với ngời già, ờng nhịn em nhỏ

nh Có kĩ năng t duy phê phán; Kĩ năng ra quyết định phù hợp; Kĩ nănggiao tiếp ứng xử với bạn bè; Kĩ năng giao tiếp ứng xử với ngời già, trẻ emtrong cuộc sống

- Lớp nhận xét

HS làm việc theo nhóm

- Các nhóm thảo luận tìm cách giải quyết tình huống và chuẩn

bị đóng vai + Từng nhóm cử đại diện lên thể hiện

+ Các nhóm khác thảo luận, nhận xét

- HS làm việc theo nhóm + …ngày 1/10 hàng năm + …ngày Quốc tế thiếu nhi 1/6+ …Hội ngời cao tuổi

+…Đội TNTP Hồ Chí Minh, Sao Nhi

đồng

- HS nhận xét, bổ sung

- HS thảo luận theo nhóm đôi

- Đại diện các nhóm lên trình bày

- Các nhóm khác bổ sung ý kiến

Trang 5

lễ tết,…

- HS học bài và chuẩn bị bài sau

- Trả lời các câu hỏi trong SGK

II Chuẩn bị đồ dùng:

- Tranh minh họa trang 129 SGK

- Tranh ảnh về rừng ngập mặn

- Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần luyện đọc

III Các hoạt động dạy học:

A Củng cố kiến thức: :(3’)

- Gọi 3 HS tiếp nối nhau đọc từng

đoạn bài Ngời gác rừng tí hon và

nêu nội dung của bài

- GV nhận xét ghi điểm

B Bài mới:

* Giới thiệu và ghi đầu bài (1’)

HĐ1:(12’) H/ dẫn luyện đọc

- Y/cầu 3 HS tiếp nối nhau đọc

từng đoạn của bài (2 lợt)

- Khi HS đọc GV chú ý sửa lỗi phát

âm ngắt giọng cho từng hs

- Gọi hs đọc phần chú giải

- H/dẫn hs tìm hiểu nghĩa các từ

khó trong bài

- Y/cầu hs luyện đọc theo cặp

- 3hs đọc bài và nêu nội dungcủa bài

Trang 6

- Gọi hs đọc toàn bài

- GV đọc mẫu, lu ý hs cách đọc

nhấn giọng ở những từ ngữ : xói

lở, bị vỡ, tuyên truyền, phấn khởi,

+ Nêu ý chính của từng đoạn

- GV ghi nhanh ý chính của từng

+ Nêu tác dụng của rừng ngập

mặn khi đợc phục hồi ?

* Em hãy nêu nội dung chính của

- Gọi 3 hs tiếp nối nhau đọc từng

đoạn của bài

+Đoạn 1: Nguyên nhân khiến

rừng ngập mặn bị tàn phá

+Đoạn 2: Công tác khôi phục rừng

ngập mặn ở một số địa phơng

+Đoạn 3: Tác dụng của rừng ngập

mặn khi đợc phục hồi + …do chiến tranh, lấn biển, làm

đầm nuôi tôm …làm một phầnrừng ngập mặn bị mất đi

+ …làm tốt công tác thông tin,tuyên truyền để mọi ngời dânhiểu rõ tác dụng của rừng ngậpmặn đối với việc bảo vệ đê

+ …bảo vệ đê vững chắc, tăngthu nhập cho ngời dân nhờ lợnghải sản nhiều, các loài chim nớctrở nên phong phú

* HS nêu nội dung

- 3hs đọc bài, lớp thống nhấtcách đọc

+ Theo dõi GV đọc mẫu

- 2 HS ngồi cùng bàn đọc vàchỉnh sửa lỗi cho nhau

- HS thi đọc diễn cảm

Trang 7

- Về nhà đọc bài và chuẩn bị bàisau

giá trị của biểu thức

- Gọi hs nhận xét bài làm của bạn

trên bảng

- Y/cầu hs nêu rõ cách thực hiện

- GV nhận xét cho điểm

Bài 2: Tính bằng hai cách

- Gọi hs nêu y/c bài tập

- Gv hỏi: Em hãy nêu dạng của

biểu thức trong bài

- Y/cầu hs áp dụng quy tắc để

- HS nhận xét bài làm của bạn

Kết quả: a) = 208,15 + 36,78

= 316,93

b = 7,7 +54,02 = 61,72

- HS nêu y/c bài tập +a, …dạng một tổng nhân với một

số +b, …dạng một hiệu nhân với một

số

- HS nêu cách tính

Trang 8

Bài 3: b) Tính nhẩm kết quả

tìm x

- Gọi hs nêu y/c bài tập

- GV yêu cầu hs tự làm bài

- Y/cầu hs nêu rõ vì sao em tìm

đợc x nh vậy

- GV nhận xét và cho điểm hs

Bài 4: Bài toán

- Gọi hs đọc đề bài toán

- HD hs tìm hiểu đề bài :

+ Bài toán cho em biết gì và hỏi

gì ?

+ ………

- GV chữa bài và cho điểm hs

C Củng cố –dặn dò: (1’)

- GV nhận xét tiết học

- Dặn dò hs

- 2HS lên bảng làm bài, cả lớp làmvào vở

- HS nhận xét bài làm của bạn và

tự kiểm tra bài làm của mình

- HS nêu y/c bài tập

- 2HS lên bảng làm bài, mỗi hs làmmột phần cả lớp làm vào vở

Chính tả : Nhớ – viết: hành trình của bầy ong

I.mục tiêu:

- Nhớ – viết đúng bài chính tả, trình bày đúng các câu thơ lục bát.

- Làm đợc bài tập 2a, 3a

II Đồ dùng dạy học:

- Các thẻ chữ ghi: sâm- xâm, sơng – xơng, sa – xa, siêu – xiêu

Trang 9

- Qua hai dòng thơ cuối, t/giả

muốn nói điều gì về công việc

của loài ong ?

a) Gọi hs đọc y/cầu bài tập

- Tổ chức cho hs làm bài tập dới

- HS nêu các từ khó: Ví dụ: rong

ruổi, rù rì, …

- HS thực hiện

- HS chú ý

- HS viết bài chính tả

- HS làm vào VBT

- HS làm việc theo nhóm

- HS đọc và nêu y/cầu bài tập

- HS theo dõi h/dẫn sau đó cácnhóm tiếp nối nhau tìm từ

+ Mỗi nhóm tìm 1 cặp từ

* Ví dụ: + củ sâm – xâm

+ sơng gió – xơng sờn + say sa – ngày xa siêu nớc- xiêu vẹo …

Trang 10

- Gọi hs đọc y/cầu bài tập

- Gọi hs đọc lại câu thơ

- HS khác nhận xét bổ sung

- HS về nhà làm bài tập và chuẩn

bị bài sau

Thứ t ngày 17 tháng 11 năm 2010

Luyện từ và câu:

mở rộng vốn từ: bảo vệ môI trờng

- Hiểu đợc “khu bảo tồn đa dạng sinh học” qua đoạn văn gợi ý ở BT1;xếp các từ ngữ chỉ hành động đối với môi trờng vào nhóm thích hợptheo y/c của BT2; viết đợc đoạn văn ngắn về môi trờng theo y/c củaBT3

II Đồ dùng dạy học :

- Các thẻ có ghi sẵn nội dung

- Bảng nhóm

III Các hoạt động dạy-học :

Trang 11

+ Tìm nghĩa của cụm từ khu

bảo tồn đa dạng sinh học

- GV giới thiệu về rừng nguyên

sinh Nam Cát Tiên

Bài 2: - Gọi hs đọc y/cầu và nội

dung của bài tập

+ …là nơi lu giữ đợc nhiều độngvật và thực vật

- HS theo dõi

- 1 HS đọc thành tiếng trớc lớp

- HS trao đổi, thảo luận theo nhóm+ HS thi xếp từ vào đúng cột:Hành động bảo vệ môi trờng /Hành động phá hoại môi trờng

- HS đọc và nêu y/c bài tập

- 2hs làm vào bảng nhóm, hs dới lớplàm vào vở bài tập

+ Đề tài trồng cây + Đề tài đánh cá bằng điện + Đề tài xả rác bừa bãi

- 2hs trình bày phần bài làm trênbảng nhóm (gắn trên bảng)

- HS tham gia góp ý, sửa chữa chobạn

- 3-4 hs dới lớp đọc đoạn văn củamình

- HS về học bài, chuẩn bị bài sau

Toán:

chia một số thập phân cho một số tự nhiên

- Biết thực hiện phép chia một số thập phân cho một số tự nhiên, biết vận dụng trong thực hành tính

- Làm bài 1, 2

HĐ của Giáo viên HĐ của học sinh

A Củng cố kiến thức:( 3’)

- Gọi 2hs làm các bài tập1 VBT - 2HS chữa bài

Trang 12

- GV nêu bài toán ví dụ (sgk)

+ Để biết đợc mỗi đoạn dây dài

bao nhiêu mét ta làm nh thế nào

- HS nghe và nêu lại bài toán + …thực hiện phép tính chia: 8,4: 4

- HS nhắc lại

- HS trao đổi và thực hiện 8,4m = 84dm 844

04

21(dm) 0 21dm = 2,1m Vậy: 8,4 : 4 = 2,1m

- HS nêu: 8,4 : 4 = 2,1m

- HS theo dõi và thực hiện 8,44

vào nháp 04

2,1(m) 0+ Giống nhau: Cách đặt tính vàthực hiện chia

+Khác nhau: Một phép tính códấu phẩy ở số bị chia và thơng;một phép tính không có dấuphẩy ở số bị chia và thơng

- HS trình bày, cả lớp theo dõi và

Trang 13

- GVy/cầu hs nêu cách tìm thừa

số cha biết trong phép nhân sau

-1hs nêu trớc lớp

- 1HS lên bảng làm, cả lớp làmvào vở bài tập

k/quả: a) x = 2,8 b) x =

0,05

- HS nhận xét bài làm của bạn vàkiểm tra bài của mình

- HS học bài và làm bài tập3SGK

và BT trong VBT

- Chuẩn bị một số truyện có nội dung bảo vệ môi trờng

Trang 14

dũng cảm, bảo vệ môi trờng

- GV gọi hs đọc lại gợi ý SGK

- GV y/c HS giới thiệu câu truyện

mình sẽ kể cho các bạn nghe

HĐ2: Kể trong nhóm (20’) :

- Gv y/c hs kể truyện theo cặp,

kể cho nhau nghe câu chuyện

của mình

- GV đi giúp đỡ từng nhóm

- Gợi ý cho hs các câu hỏi để trao

đổi về nội dung truyện

HĐ3: Thi kể trớc lớp

- GV tổ chức cho học sinh thi kể

trớc lớp

- GV theo dõi hớng dẫn bổ sung

- GV nhận xét cho điểm và tuyên

- 2HS đọc nối tiếp phần gợi ý SGK

- HS tiếp nối nhau giới thiệu

- HS luyện kể lại câu truyện vàtrao đổi nội dung ý nghĩa câutruyện theo cặp

+ Giới thiệu tên truyện + Kể những chi tiết làm nổi rõhành động của nhân vật bảo vệmôi trờng

+ Trao đổi về ý nghĩa của truyện

- HS thi kể trớc lớp ( 4-5 hs)

- Lớp theo dõi nhận xét bình chọnbạn kể truyện theo tiêu chí đã nêu

ở tiết trớc và trao đổi với các bạn

về ý nghĩa của việc làm đợc kể

- Nêu đợc tình hình phân bố của một số ngành công nghiệp:

+ Công nghiệp phân bố rộng khắp đất nớc nhng tập trung nhiều ở

đồng bằng và ven biển

+ Công nghiệp khai thác khoáng sản phân bố ở những nơi có mỏ, các ngành công nghiệp khác phân bố chủ yếu ở các vùng đồng bằng và venbiển

Trang 15

+ Hai trung tâm công nghiệp lớn nhất ở nớc ta là Hà Nội và Thành phố

Hồ Chí Minh

- Sử dụng bản đồ, lợc đồ để bớc đầu n/x phân bố của công nghiệp

- Chỉ một số trung tâm công nghiệp lớn trên bản đồ Hà Nội, TP HCM,

- Bản đồ Kinh tế Việt Nam

III.Các hoạt động dạy học:

+ Khai thác khoáng sản: Than ởQuảng Ninh, a-pa-tít ở Lào Cai,dầu khí ở Vũng Tàu

+ Điện : Nhiệt diện ở Phả Lại, BàRịa – Vũng Tàu,…Thuỷ điện ởHoà Bình, Trị An, Y-a-ly

- HS hoàn thành vào vở bài tập

Trang 16

+ Nhóm khác nhận xét bổ sung

* HS đọc ghi nhớ sgk

Khoa học:

nhôm

I Mục tiêu:

- Nhận biết một số tính chất của nhôm

- Nêu đợc một số ứng dụng của nhôm trong sản xuất và đời sống

- Quan sát, nhận biết một số đồ dùng làm từ nhôm và nêu cách bảo quảnchúng

- Hình và thông tin trang 52, 53 SGK

- Một số thìa nhôm hoặc đồ dùng khác bằng nhôm

- Su tầm tranh ảnh một số đồ dùng bằng nhôm hoặc hợp kim

III Các hoạt động dạy học:

- Lớp theo dõi nhận xét

- Nhóm trởng điều khiển nhóm

Trang 17

- GV hệ thống lại nội dung bài học.

mình q/sát thìa nhôm hoặc đồdùng khác bằng nhôm và mô tảmàu sắc, độ sáng, tính cứng,tính dẻo

- Đại diện các nhóm trình bàyk/quả q/sát và thảo luận của nhóm

- Nhóm khác nhận xét và bổ sung

- HS làm việc cá nhân, làm việctrên phiếu học tập

- HS ghi lại các câu trả lời vào vbt

- Một số hs đại diện trình bày

- Lớp theo dõi nhận xét và bổsung

- HS đọc phần ghi nhớ sgk

- Hs học bài và làm BTvề nhàSGK

- Bảng phụ ghi dàn ý bài văn tả ngời

Trang 18

1 Giới thiệu bài (1’)

- GV giới thiệu bài trực tiếp

- Gọi hs đọc y/cầu bài tập

- Treo bảng phụ có viết sẵn cấu

tạo của bài văn tả ngời

- Hãy giới thiệu về ngời em định

tả: Ngời đó là ai? Em q/sát trong

- HS làm việc theo nhóm đôi

- 1 hs đọc y/cầu và nội dung củabài

+ .Tả mái tóc của bà qua conmắt nhìn của đứa cháu là mộtcậu bé

+ Câu 1 giới thiệu bà ngồi cạnhcháu chải đầu

+ Câu 2, 3, …

+ Các chi tiết đó q/hệ chặt chẽvới nhau, chi tiết sau làm rõ chitiết trớc

- …tả giọng nói, đôi mắt, khuônmặt của bà

+ Câu 1, 2, 3, …

+ Các chi tiết đó q/hệ chặt chẽvới nhau, không chỉ khắc hoạ rõnét về hình dáng của bà mà cònnói lên tính tình của bà

Trang 19

cho ngời đọc cảm nhận đợc ngời

đó rất thật, rất gần gũi, thân

- Bổ sung dàn ý cho bạn

- HS về nhà hoàn thành dàn ý vàchuẩn bị bài sau

Toán:

Luyện tập

I Mục tiêu: Giúp hs

- Biết chia số TP cho số TN

- Làm bài 1,3

II Chuẩn bị đồ dùng

- Bảng phụ

HĐ của giáo viên HĐ của học sinh

- 2hs thực hiện trên bảng, cả lớplàm vào vở

- HS thực hiện tiếp 21,3 5

nh h/ dẫn 1 3

30 4,26 0

Trang 20

chia trong bài

- GV chữa bài nhận xét và cho

+ Rạng sáng ngày 19 – 12 -1946 ta quyết định phát động toàn quốckháng chiến

+ Cuộc chiến đấu diễn ra quyết liệt tại thủ đô Hà Nội và các thành phốkhác trong toàn quốc

- T liệu về những ngày đầu kháng chiến ở địa phơng

toàn quốc kháng chiến

+ Tinh thần quyết tử cho Tổ

quốc quyết sinh của quân và

+ …giành giật với địch từng góc

phố …, ròng rã 60 ngày đêm …

Trang 21

thế nào ?

+ Đồng bào cả nớc đã thể hiện

tinh thần kháng chiến ra sao ?

+ Vì sao quân và dân ta lại có

tinh thần quyết tâm nh vậy ?

- HS đọc nội dung ghi nhớ trong sgk

- Về học bài và chuẩn bị bài sau

Khoa học:

Đá vôI

I Mục tiêu:

- Nêu đợc một số t/chất của đá vôi và công dụng của đấ vôi

- Quan sát, nhận biết đá vôi

- Hình trang 54, 55 sgk

- Một vài mẫu đá vôi, đá cuội, giấm chua

- Su tầm các thông tin, tranh ảnh về các dãy núi đá vôi và hang động cũng nh ích lợi của đá vôi

III Các hoạt động daỵ học:

Hoạt động của GV Hoạt động của

- Các nhóm treo sản phẩm lên bảng

và cử ngời trình bày

Trang 22

Kết luận:

- Nớc ta có nhiều vùng núi đá vôi

với những hang động nổi tiếng

nh: Hơng Tích( Hà Tây), Bích

Động, (Ninh Bình),

Phong Nha (Quảng bình)

- Có nhiều loại đá vôi, đợc dùng

vào những việc khác nhau…

HĐ2: (15’) Làm việc với mẫu

- GVnêu câu hỏi: Em hãy nêu ích

lợi của đá vôi

- GV nhận xét tiết học

- HS nhắc lại

- HS bày các mẫu vật su tầm đợclên bàn và quan sát

- Các nhóm thí nghiệm và ghi kết quả vào bảng.

Thí nghiệm

Mô tả

hiện ợng

t-Kết luận

1.Cọ xát mộthòn đá vàomột

hòn đá cuội2.Nhỏ vàigiọt

giấm( a-xít)

- Đại diện các nhóm báo cáo kết quảthí nghiệm và giải thích kết quảthí nghiệm

của nhóm mình

- Nhóm khác nhận xét

- HS trả lời câu hỏi

Kĩ thuật:

Cắt, khâu, thêu sản phẩm tự chọn

( Tiết 2)

I.Mục tiêu:

Tiêu đề	Giáo án lớp 5 tuần 13
Trường học	Trường Đại học Sư phạm Hà Nội
Chuyên ngành	Giáo dục tiểu học
Thể loại	Giáo án
Năm xuất bản	2010
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	27
Dung lượng	241 KB