GIÁO án lớp 5 TUẦN 33 năm học 2017

Tuần 33 Thứ 2 ngày 26 tháng 4 năm 2017 Đạo đứctiết 33 ĐẠO ĐỨC DÀNH CHO ĐỊA PHƯƠNG bảo vệ MOÂI TRệễỉNG I.MUẽC TIEÂU: -Giuựp HS hieồu ủửụùc môi trửụứng coự vai troứ voõ cuứng quan troùngva

Tuần 33 Thứ 2 ngày 26 tháng 4 năm 2017

Đạo đức(tiết 33)

ĐẠO ĐỨC DÀNH CHO ĐỊA PHƯƠNG

bảo vệ MOÂI TRệễỉNG I.MUẽC TIEÂU:

-Giuựp HS hieồu ủửụùc môi trửụứng coự vai troứ voõ cuứng quan troùngvaứ to lụựn ủoỏi vụựi sửực khoeỷ , cuoọc soỏng cuỷa con ngửụứi neõn caàn phaỷi soỏng thaõn thieọn vaứ baỷo veọ moõi trửụứng.Coự nhửừng vieọc laứm vaứ haứnh vi baỷo veọ moõi trửụứng ủoàng thụứi uỷng hoọ tuyeõn truyeàn moùi ngửụứi cuứng coự haứnh vi baỷo veọ moõi trửụứng

-Giuựp HS tieỏp tuùc naộm ủửụùc moọt soỏ hieồu bieỏt veà vai troứ cuỷa moõi trửụứng ủoỏi vụựi con ngửụứi cuừng nhử moùi sinh vaọt treõn Traựi ẹaỏt vaứ caực bieọn phaựp baỷo veọ moõi trửụứng

-Giuựp HS naộm ủửụùc moọt soỏ hieồu bieỏt veà vai troứ cuỷa moõi trửụứng ủoỏi vụựi ủụứi soỏng con ngửụứi vaứ ủoọng thửùc vaọt

II đồ dùng dạy học:

III CAÙC HOAẽT ẹOÄNG DAẽY HOẽC:

1.Kiểm tra bài cũ:(5phút)

? Em haừy neõu moọt vaứi vớ duù theồ hieọn vieọc thửùc hieọn toỏt bảo vệ các công trình công cộng cuỷa baỷn thaõn?

- 1HS lên bảng trả lời – lớp nhận xét GV bổ sung kết luận

2 Bài mới:(25phút)

* GV Giới thiệu bài

*

Ho ạ t đ ộ ng1: Tìm hiểu về môi trờng hiện nay

+ Moõi trửụứng bũ oõ nhieóm seừ gaõy ra nhửừng haọu quaỷ gỡ ?

( Gaõy haùn haựn , luừ luùt ,beọnh taọt nguy hieồm …con ngửụứi ủoựi khoồ)

+ Haừy neõu nhửừng nguyeõn nhaõn gaõy oõ nhieóm moõi trửụứng maứ em bieỏt ?

( Do xaỷ raực bửứa baừi ,do phaự rửứng laứm nửụng raóy , mua baựn thuự rửứng, chaỏt thaỷi cuỷa caực nhaứ maựy xớ nghieọp , yự thửực giửừ gỡn moõi trửụứng cuỷa moùi ngửụứi chửa cao…)

+ẹeồ baỷo veọ moõi trửụứng chuựng ta caàn laứm gỡ ?

(Thửụứng xuyeõn queựt doùn veọ sinh nụi ụỷ saùch seừ , tớch cửùc troàng caõy xanh.Tuyeõn truyeàn vaọn ủoọng moùi nguụứi cuứng naõng cao yự thửực baỷo veọ moõi trửụứng )

+ Haừy cho bieỏt moõi trửụứng nụi em ụỷ vaứ hoùc taọp nhử theỏ naứo ?

- (HS noỏi tieỏp neõu GV nhaọn xeựt boồ sung lieõn heọ giaựo duùc yự thửực )

* Ho ạ t độ ng2:

- GV ủửa ra moọt soỏ caõu hoỷi yeõu caàu HS traỷ lụứi

+Theỏ naứo laứ baỷo veọ moõi trửụứng ?

( Hoaùt ủoọng baỷo veọ moõi trửụứng laứ hoạt động giửừ cho moõi trửụứng trong laứnh ,saùch

ủeùp ,phoứng ngửứa haùn cheỏ taực ủoọng xaỏu ủoỏi vụựi moõi trửụứng ,khaộc phuùc sửù oõ nhieóm suy

thoaựi ,phuùc hoài vaứ caỷi thieọn moõi trửụứng ; khai thaực vaứ sửỷ duùng hụùp lớ vaứ tieỏt kieọm taứi nguyeõn thieõn nhieõn )

+ Em vaứ caực baùn ủaừ laứm ủửụùc nhửừng gỡ ủeồ goựp phaàn baỷo veọ moõi trửụứng xung quanh

em ?

( Giửừ gỡn veọ sinh chung: lụựp hoùc ,nhaứ ụỷ , laứng xoựm ,ủửụứng phoỏ , troàng caõy ,chaờm soực caõy , khoõng xaỷ raực bửứa baừi ,giửừ saùch nguoàn nửụực …)

GV keỏt luaọn : Moõi trửụứng laứ nụi con ngửụứi vaứ moùi sinh vaọt soỏng vaứ phaựt trieồn Noự

coự aỷnh hửụỷng voõ cuứng to lụựn , noự taực ủoọng leõn toaứn boọ hoaùt ủoọng cuỷa con ngửụứi cuừng nhử moùi sinh vaọt ,chớnh vỡ vaọy chuựng ta caàn naõng cao yự thửực baỷo veọ moõi trửụứng

* Ho ạ t độ ng3:

- GV ủửa ra moọt soỏ caõu hoỷi yeõu caàu HS dửùa vaứo voỏn hieồu bieỏt vaứ thoõng tin saựch baựo

thaỷo luaọn theo baứn ủeồ traỷ lụứi GV nhaọn xeựt boồ sung

+Em hieồu theỏ naứo laứ baỷo veọ moõi trửụứng ?

( Hoaùt ủoọng baỷo veọ moõi trửụứng laứ hoaùt ủoọng giửừ cho moõi trửụứng trong laứnh , saùch ủeùp Phoứng ngửứa haùn cheỏ taực ủoọng xaỏu ủoỏi vụựi moõi trửụứng )

+ Caàn laứm gỡ ủeồ moõi trửụứng luoõn phaựt huy taực duùng phuùc vuù con ngửụứi?

(Phoứng ngửứa haùn cheỏ taực ủoọng xaỏu ủoỏi vụựi moõi trửụứng , khaộc phuùc sửù oõ nhieóm suy thoaựi , phuùc hoài vaứ caỷi thieọn moõi trửụứng , khai thaực vaứ sửỷ duùng tieỏt kieọm taứi nguyeõn thieõn nhieõn)

+Em ủaừ laứm gỡ ủeồ goựp phaàn baỷo veọ moõi trửụứng xung quanh em ?

( Giửừ gỡn veọ sinh chung : lụựp hoùc , nhaứ ụỷ , laứng xoựm , ủửụứng laứng , ngoừ phoỏ , troàng caõy ,chaờm soực caõy , khoõng xaỷ raực bửứa baừi , giửừ nguoàn nửụực saùch )

- ẹaùi dieọn caực nhoựm traỷ lụứi GV nhaọn xeựt boồ sung vaứ keỏt luaọn :

* GV keỏt luaọn : Moõi trửụứng laứ nụi con ngửụứi vaứ moùi sinh vaọt soỏng , phaựt trieồn Noự

aỷnh hửụỷng voõ cuứng to lụựn ,noự taực ủoọng leõn toaứn boọ hoaùt ủoọng cuỷa con ngửụứi cuừng nhử moùi sinh vaọt ,chớnh vỡ vaọy chuựng ta caàn naõng cao yự thửực baỷo veọ moõi trửụứng

3 Củng cố dặn dò:(5phút)

- GV liên hệ thực tế môi trờng ở địa phơng

- Dặn HS học bài và chuẩn bị bài sau “Phòng chống tệ nạn xã hội ”

II/ Đồ dùng dạy học

GV: Tranh minh họa bài đọc SGK ; Bảng phụ ghi sẵn điều luật 21.

III / Các hoạt động dạy học–

- GVHD đọc : Đọc trôi chảy diễn cảm toàn bài, giọng đọc thông báo rõ ràng; ngắt giọng

làm rõ từng điều luật, từng khoản mục ; nhấn giọng ở tên của điều luật

- GV đọc mẫu ( điều 15, 16, 17); 1 HS giỏi đọc nối tiếp ( điều 21)

Đọc đoạn : HS đọc nối tiếp nhau 4 điều luật 3 lợt

- GV hớng dẫn đọc tiếng khó : quyền, chăm sóc sức khỏe ban đầu,bản sắc, HS khá…giỏi đọc, GV sửa lỗi giọng đọc HS yêú ,TB đọc lại

- GV hớng dẫn HS yếu , TB cách ngắt giọng làm rõ từng điều luật, từng khoản mục

- HS khá đọc chú giải

- HS (K-G) rút ý,HS (TB-Y) nhắc lại sau kết quả đúng.

- GV cho học sinh quan sát tranh minh hoạ trong SGK

ý1: Quyền lợi của trẻ em Việt Nam

+ Học sinh đọc thầm điều luật 21( đoạn còn lại) trả lời câu hỏi 3 ,4 SGK

(HS : 5 bổn phận của trẻ em quy định ở điều 21 ; HS đọc lại 5 bổn phận và tự liên hệ bản thân.)

Giảng từ : Nếp sống văn minh

- HS khá giỏi rút ý chính

ý2: Bổn phận của trẻ em Việt Nam

- Em hãy nêu nội dung chính của bài ? ( HS : K-G rút ND chính ,HS :TB-Y nhắc lại)

Nội dung :( Nh ở phần 2 mục đích yêu cầu)

* HĐ3 : Hớng dẫn đọc diễn cảm :

- Hớng dẫn cách đọc : HS khá giỏi nêu cách đọc hay,

GV treo bảng phụ ghi sẵn điều luật 21 hớng dẫn HS cách đọc và đọc mẫu

- Tổ chức cho học sinh thi đọc diễn cảm đoạn cuối ( điều 21)

HS khá giỏi thi đọc diễn cảm - HS yếu ,TB đọc tốt hơn

GV nhận xét cho điểm

3/ Củng cố- Dặn dò:5phút

- HS yếu ,TB nhắc lại nội dung bài ; HS khá ,giỏi liên hệ thực tế

- Dặn HS về nhà chuẩn bị bài sau

- GV vẽ lên bảng 1 hình hộp CN,1 hình lập phơng yêu cầu học sinh chỉ và nêu tên của từng hình.

- GV yêu cầu 3HS ( khá, giỏi ) nêu các quy tắc và công thức tính Sxq,Stp và thể tích của từng hình

GV nghe và viết lại các công thức lên bảng

4 HS yếu, TB nhắc lại các quy tắc và công thức tính trên bảng

? Diện tích giấy màu cần dùng chính là diện tích nào của HLP ? ( HS : Stp của HLP )

- HS làm bài cá nhân, ( GV quan tâm HS yếu ) 1 HS lên bảng làm bài giải

I/ Mục tiêu: HS biết :

- Nêu những nguyên nhân dẫn đến việc rừng bị tàn phá

- Nêu tác hại của việc phá rừng

- Giáo dục học sinh ý thức bảo vệ môi trờng , chống lại sự ô nhiễm môi trờng

II/ Đồ dùng dạy học

GV : - Các hình 134, 135 SGK

- Su tầm các thông tin về rừng ở địa phơng bị tàn phá và tác hại của việc phá rừng

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu

- GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm 4

- Yêu cầu các nhóm quan sát các hình T 134, 135 SGK để trả lời các câu hỏi :

+Con ngời khai thác gỗ và phá rừng để làm gì ?(HS : nói nội dung H1, H2, H3 SGK) + Nguyên nhân nào khác dẫn đến rừng bị tàn phá ? ( HS : nội dung H4 SGK )

+Phân tích nguyên nhân dẫn đến việc rừng bị tàn phá

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả ; Các nhóm khác nhận xét bổ xung

GVKL: Có nhiều lí do khiến rừng bị tàn phá: Đốt rừng làm nơng rẫy; lấy củi, đốt than,

lấy gỗ làm nhà, đóng đồ dùng, ; phá rừng để lấy đất đai làm nhà, làm đờng

*HĐ2:Tác hại của việc phá rừng

- Mục tiêu : HS nêu đợc tác hại của việc phá rừng

Cách tiến hành : HS thảo luận theo nhóm 4

+YC các nhóm thảo luận theo các câu hỏi : Việc phá rừng dẫn đến hậu quả gì ? Liên hệ thực tế địa phơng em

+ Đại diện các nhóm trình bày kết quả ; các nhóm khác nhận xét bổ xung

+ GV kết luận: Hâu quả của việc phá rừng là làm cho khí hậu bị thay đổi , lũ lụt hạn hán xẩy ra thờng xuyên Đất bị xói mòn trở nên bị bạc màu Động vật và thực vật quý hiếm giảm dần, một số loài bị tiệt chủng và một số loài có nguy cơ bị tiệt chủng

Gọi 2-3 HS nhắc lại kết luận

II.ẹềA ẹIEÅM PHệễNG TIEÄN:

- Địa đđiểm : Trên sân trường Vệ sinh nơi tập,đđảm bảo an toàn tập luyện

- Phương tiện : GV v cánà sự lớp mỗi người một còi , mỗi HS 1 quả cầu ,căng lới và chuẩn bị thiết bị đđể tổ chức trò chơi

III NOÄI DUNG VAỉ PHệễNG PHAÙP LEÂN LễÙP :

1 Phaàn mụỷ ủaàu :( 6-10phút)

- GV taọp trung HS phoồ bieỏn yeõu caàu baứi hoùc

- Chaùy nheù nhaứng treõn ủũa hỡnh tửù nhieõn theo moọt voứng troứn treõn saõn : 200 m

- ẹi theo voứng troứn ,hớt thụỷ saõu

- Xoay caực khụựp coồ chaõn , khụựp goỏi ,hoõng,vai , coồ tay

- OÂn caực ủoọng taực tay , chaõn,vaởn mỡnh , toaứn thaõn, thaờng baống vaứ nhaỷycuỷa baứi theồ

duùc phaựt trieồn chung ; Kieồm tra baứi cuừ :

2.Phaàn cụ baỷn: (18-22phút)

a OÂn moõn theồ thao tửù choùn :

- OÂn phaựt caàu baống mu baứn chaõn : ẹoọi hỡnh taọp theo saõn ủaừ chuaồn bũ

- Thi phaựt caàu baống mu baứn chaõn : Cho HS thi laàn lửụùt phaựt caàu theo toồ ụỷ hai ủaàu saõn,toồ naứo coự nhieàu ngửụứi thửùc hieọn tửụng ủoỏi ủuựng ủoọng taực vaứ phaựt caàu qua lửụựi,toồ ủoự thaộng

b Troứ chụi : “Daón boựng " : ẹoọi hỡnh chụi theo saõn ủaừ chuaồn bũ

3.Phaàn keỏt thuực (4- 6phút)

- GV cuứng HS heọ thoỏng baứi

- Taọp moọt soỏ ủoọng taực hoài túnh

- Chụi troứ chụi hoài túnh

- GV nhaọn xeựt vaứ ủaựnh giaự keỏt quaỷ baứi hoùc ,giao baứi veà nhaứ : Taọp ủaự caàu

Toán(tiết 162) luyện tập

I/ Mục tiêu: Giúp HS :

Biết tính thể tích và diện tích và thể tích một số hình đã học trong các trờng hợp đơn giản

II/ Đồ dùng dạy học:

GV : Bảng phụ viết sẵn đề bài tập 1

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:

- GV treo bảng phụ lên bảng

- Yêu cầu 1 HS đọc đề bài, cả lớp theo dõi

- HS làm bài tập cá nhân ( GV quan tâm HS yếu )

Gọi HS khá, G lên bảng tóm tắt bài toán

- GV cho HS làm bài cá nhân ( GV quan tâm HS yếu ) 1 HS lên bảng làm bài

- HS làm bài cá nhân ( GV quan tâm HS yếu ) 1 HS giỏi lên bảng làm bài

- HS , GV nhận xét chốt lại lời giải đúng

KL : Rèn kĩ năng tính Stp của hình lập phơng.

*HĐ2: Củng cố - dặn dò 5phút

- GV hệ thống kiến thức toàn bài - Dặn HS về nhà làm bài tập ở vở bài tập

Chính tả nghe - viết(tiết 33) trong lời mẹ hát

GV: - Bảng phụ viết ghi nhớ về cách viết hoa tên các cơ quan , tổ chức, đơn vị

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu

- GV đọc bài chính tả Trong lời mẹ hát Cả lớp theo dõi SGK

- Nội dung bài thơ nói điều gì ? ( HS :Ca ngợi lời hát, lời ru của mẹ có ý nghĩa rất quan trọng đối với cuộc đời của đứa trẻ )

b/ Hớng dẫn viết từ khó.

- Yêu cầu HS viết các từ khó : ngọt ngào, chòng chành,lời ru

( GV gọi HS trung bình lên bảng viết từ khó ,dới lớp viết vào giấy nháp GV sửa sai cho

HS )

- GV hớng dẫn cách trình bày

c/ Viết chính tả: GV đọc cho HS viết chính tả, đổi bài soát lỗi.

d/ Thu chấm : 13 bài.

* HĐ2 : Hớng dẫn HS làm BT chính tả

Bài tập 2:

- Một HS đọc yêu cầu BT Cả lớp theo dõi SGK

- HS làm bài cá nhân , 1 HS khá ,giỏi lên làm bài trên bảng dới lớp làm vào VBT

- Gọi một số HS giải thích cách viết hoa các từ ở BT

- GV hệ thống lại toàn bài

- 2 HS nhắc lại qui tắc viết hoa tên các cơ quan, tổ chức, đơn vị

- Dặn học sinh chuẩn bị bài sau

Luyện từ và câu(tiết 65)

mở rộng vốn từ : trẻ em I/ Mụctiêu:

Giúp HS :

1/ Biết và hiểu thêm một số từ ngữ về trẻ em(BT1, BT2)

2/ Tìm đợc hình ảnh so sánh đẹp về trẻ em (BT3) ; hiểu nghĩa của các thành ngữ , tục ngữ nêu ở bài tập 4

- 1 Học sinh nêu yêu cầu bài tập

- 1 Học sinh đọc yêu cầu bài tập Cả lớp đọc thầm

- GV chia lớp thành 6 nhóm ( Phát giấy khổ to và bút dạ cho HS )

- GV yêu cầu các nhóm thảo luận và ghi KQ vào giấy khổ to( GV quan tâm HS yếu )

- Đại diện các nhóm dán KQ của nhóm và trình bày trớc lớp

Cho HS làm thảo luận làm bài theo nhóm 4 GV phát giấy khổ to cho các nhóm

YC các nhóm thảo luận ghi KQ vào giấy khổ to (GV quan tâm HS yếu )

Gọi đại diện các nhóm dán bài làm lên bảng và trình bàykết quả

HS và GV nhận xét chốt lại các câu văn đặt đúng

KL: Củng cố cho HS cách tìm hình ảnh so sánh nói về trẻ em

Bài 4: SGK

Một HS nêu yêu cầu của bài tập

GV treo bảng nhóm lên bảng , gọi 4 HS lên bảng làm bài ; dới lớp làm vào vở

1/ Kể đợc một câu chuyện đã nghe , đã đọc nói về gia đình , nhà trờng , xã hội chăm sóc , giáo dục trẻ em , hoặc trẻ em với việc thực hiện bổn phận với gia đình , nhà trờng

và xã hội

2/ Hiểu nội dung và biết trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

II/ Đồ dùng dạy học

GV : Bảng lớp viết đề bài của tiết kể chuyện

Su tầm tranh ảnh phù hợp với nội dung bài học

III/ Các hoạt động dạy học

Học sinh kể lại câu chuyện trớc và nêu ý nghĩa: Nhà vô địch - nhận xét ghi điểm

Giới thiệu bài (Dùng lời)

* HĐ1: Hớng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu của đề bài

- Gọi 1-2 khá giỏi đọc đề bài , phân tích đề

- GV gạch chân các từ ngữ quan trọng của đề :Kể về việc gia đình, nhà tr ờng xã hội chăm sóc, giáo dục trẻ em hoặc trẻ em thực hiện bổn phận

- GV gọi 4 HS khá nối tiếp nhau đọc các gợi ý 1,2,3,4 trong SGK

- Gọi vài HS nói về câu chuyện mình sẽ kể

- HS viết nhanh trên giấy nháp dàn ý câu chuyện định kể

* HĐ2: Hớng dẫn HS thực hành kể chuyện và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

GV cho HS luyện kể theo cặp đôi và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

(GV quan tâm HS yếu )

+GV tổ chức cho HS thi kể trớc lớp

- Gọi lần lợt HS lên kể câu chuyện của mình

- Học sinh dới lớp lắng nghe cùng nêu câu hỏi trao đổi về ý nghĩa của câu chuyện

1/ Biết đọc diễn cảm bài thơ , ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ tự do

2/ Hiểu ý nghĩa của bài thơ : Điều ngời cha muốn nói với con : Khi lớn lên, từ giã thế giới tuổi thơ con sẽ có một cuộc sống hạnh phúc thật sự do chính hai bàn tay con gây dựng nên.(Trả lời đợc các câu hỏi trong SGK; thuộc hai khổ thơ cuối bài)

II/ Đồ dùng dạy học

GV:Tranh minh họa bài đọc SGK ; bảng phụ ghi sẵn khổ thơ hớng dẫn luyện đọc

III / Các hoạt động dạy học –

- 1 HS giỏi đọc toàn bài

Đọc đoạn : HS đọc nối tiếp theo khổ thơ (3 lợt).

Hớng dẫn HS đọc tiếng khó: sang năm, lên bảy, muôn loài, giành lấy HS khá , giỏi phát âm,GV sửa lỗi, HS trung bình , yếu đọc lại.

Đọc theo cặp ( HS nhận xét bạn đọc trớc lớp )

Đọc toàn bài ( HS : K-G đọc )

GV đọc mẫu

* HĐ2: Tìm hiểu bài :

- HS đọc thầm khổ thơ 1 và 2 trả lời câu hỏi 1và câu 2 SGK

(HS : Những câu thơ : “ Giờ con đang lon ton

Khắp sân vờn chạy nhảy

Chỉ mình con nghe thấy

Tiếng muôn loài với con”

Thế giới tuổi thơ thay đổi ngợc lại với tất cả những gì mà trẻ cảm nhận :

Chim không còn biết nói Chỉ là chuyện ngày xa )

Giảng từ : Lon ton, tiếng muôn loài

+ HS khá, giỏi rút ý - HS yếu, TB nhắc lại

ý1 : Tuổi thơ rất vui và đẹp.

- Học sinh đọc thầm khổ thơ cuối trả lời câu hỏi 3,SGK

(HS : Con ngời tìm thấy hạnh phúc trong đời thờng Phải tìm thấy hạnh phúctừ chính bàn tay mình

- Giảng từ : Thời ấu thơ

HS giỏi, khá rút ý- HS yếu , TB nhắc lại

ý2 : Từ giã tuổi thơ con ngời tìm thấy hạnh phúc thực sự

- Bài thơ giúp em hiểu điều gì?( HS khá giỏi rút nội dung, HS yếu và TB nhắc lại )

Nội dung : (nh mục 1)

* HĐ3: Hớng dẫn đọc diễn cảm và học thuộc lòng bài thơ:

- HS khá giỏi nêu cách đọc GVhớng dẫn cách đọc diễn cảm

- GV treobảng phụ ghi sẵn khổ thơ 1,2 hớng dẫn và đọc mẫu cho HS

HS thi đọc diễn cảm và đọc thuộc lòng khổ 1,2 (HS khá giỏi thi đọc thuộc cả bài)

- HS yếu và TB đọc tốt hơn

3/ Củng cố- Dặn dò: 5phút

- Cho HS yếu ,TB nhắc lại nội dung bài ; HS khá giỏi liên hệ thực tế

- Dặn HS về nhà chuẩn bị bài sau