Đọc diễn cảm bài văn với giọng kể chậm rãi nhanh và hồi hộp hơn ở đoạn kể về mu trí và hành động dũng cảm của cậu bé có ý thức bảo vệ rừng.. - Hiểu đợc ý nghĩa câu chuyện : Biểu dơng ý t
Trang 1- Rèn kĩ năng cộng, trừ, nhân các số thập phân.
- HS có ý thức tự giác học bài và làm bài
II Đồ dùng dạy học
- 2 phiếu to, 2 bút dạ cho bài tập 2
III Các hoạt động dạy- học
1 ổn định lớp
2 Kiểm tra bài cũ.
-Y/c HS chữa bài tập số 3( trang 61 )
Bài 3 Y/c HS tự chuyển đổi và trao đổi với
nhau để thống nhất kết quả
- GV thu vở chấm chữa bài
Bài 4 Y/c HS tự tìm cách chuyển cho phù
- HS làm việc cá nhân
- HS làm vào vở, 1 em chữa bảng
- HS thảo luận theo cặp để tìm nhanh
Trang 2- Đọc trôi chảy,lu loát toàn bài Đọc diễn cảm bài văn với giọng kể
chậm rãi nhanh và hồi hộp hơn ở đoạn kể về mu trí và hành động dũng cảm của cậu bé có ý thức bảo vệ rừng
- Hiểu đợc ý nghĩa câu chuyện : Biểu dơng ý thức bảo vệ rừng, sự thông minh và dũng cảm của một công dân nhỏ tuổi
- HS có ý thức bảo vệ rừng và bảo vệ môi trờng
II Các hoạt động dạy -học.
1 ổn định lớp
2 Kiểm tra bài cũ.
Y/c HS đọc bài tiếng vọng và trả lời câu hỏi
3 Bài mới
a Giới thiệu bài
- GV nêu mục đích, yêu cầu của giờ học
b Hớng dẫn HS luyện đọc.
- GV chia bài thành 3 phần và yêu cầu HS
đọc nối tiếp
- GV kết hợp sửa chữa lỗi phát âm, ngắt
nghỉ hơi cha đúng hoặc giọng đọc cha
phù hợp cho HS
-Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn L2 , GV kết
hợp giúp HS hiểu nghĩa 1 số từ khó trong
phần giải thích SGK
- Y/c HS đọc theo cặp cho nhau nghe
- GV hớng dẫn HS đọc toàn bài với giọng kể
chậm rãi, hồi hộp hơn ở đoạn kể về mu trí
thấy những gì, nghe thấy những gì?
- Y/c HS đọc thầm bài và thảo luận câu
hỏi 2 SGK
- Mời 1 HS tự nêu câu hỏi số 3 SGK và tự
trao đổi với nhau về nội dung câu này
-Y/c HS nêu nội dung chính của bài.GV tóm
ý ghi bảng
d) Hớng dẫn đọc diễn cảm.
- 3 HS đọc nối tiếp, mỗi em đọc1 phần, lớp nhận xét bạn đọc
-HS đọc kết hợp giải nghĩa 1 số từ ngữ khó trong sách
- HS đọc theo cặp, đạidiện vài em đọc
bài.Lớp nhận xét bổ sung cách đọc từng phần
-HS chú ý theo dõi
-HS làm việc cá
nhân.Đại diện trả lời ,lớp nhận xét BS
- Mùa thảo quả chín
- HS thảo luận theo cặp và đại diện trả lời.-HS tự liên hệ và đa ra
ý kiến của mình
-3 HS đại diện trả lời
- 2, 3 HS nêu, lớp nhận xét bổ sung
-HS luyện đọc theo ớng dẫn của GV, lớp theo
Trang 3h GV hớng dẫn 3 HS thể hiện giọng nv/đọc
3 phần
-Y/c HS đọc đúng giọng của từng đoạn;
câu giới thiệu về cậu bé và tình yêu rừng
của cậu - đọc chậm rãi; đoạn kể về hành
- Nêu nội dung ý nghĩa của câu chuyện
- Liên hệ giáo dục HS có ý thức bảo vệ rừng
- Thực hiện các hành vi biểu hiện sự tôn trọng, lễ phép, giúp
đỡ, nhờng nhịn ngời già, em nhỏ
- Tôn trọng, yêu quý, thân thiện với ngời già, em nhỏ; không
đồng tình với những hành vi, việc làm không đúng đối với ngời già
và em nhỏ
II Tài liệu và phơng tiện
- Đồ dùng chuẩn bị chơi đóng vai ở hoạt động 1, tiết 2
- Phiếu học tập bài 3, 4
III Các hoạt động dạy học
1 ổn định lớp
2 Kiểm tra bài cũ.
- Kể truyện Sau đêm ma - SGK Nhận xét ý nghĩa truyện
* Mục tiêu: HS biết lựa chọn cách ứng xử phù hợp trong các tình
huống để thể hiện tình cảm kính già, yêu trẻ
* Cách tiến hành:
Trang 4Bớc 1: GV chia lớp thành 3 nhóm, giao nhiệm vụ cho các nhóm thảoluận và đóng vai một tình huống của bài tập 2.
Bớc 2: Các nhóm thảo luận tìm cách giải quyết tình huống và chuẩn
mẹ em giúp đỡ
Tình huống(b): Em sẽ can để 2 em không đánh nhau nữa.Sau đó,
em hớng dẫn các em cùng chơi chung hoặc lần lợt thay phiên nhauchơi
Tình huống (c): Em sẽ ngừng nhảy dây và hỏi lại xem cụ cần hỏi
thăm nhà ai Nếu biết đờng em sẽ hớng dẫn đờng đi cho cụ nếukhông biết, em sẽ lễ phép "Bà ơi, cháu cũng không biết ạ" hoặc "Bàthử hỏi những ngời lớn đằng kia xem, tiếc quá cháu không biết ạ"
Hoạt động 2: làm việc với phiếu học tập.
* Mục tiêu: HS biết xác định ngày và những tổ chức dành cho thiếu
niên và ngời cao tuổi
- Ngày dành riêng cho thiếu nhi (a)
- Ngày dành riêng cho ngời cao tuổi (c)
Bài 4:
- Tổ chức dành riêng cho ngời cao tuổi (b,d)
- Tổ chức dành riêng cho trẻ em (a,c)
GV kết luận
Hoạt động 3: Tìm hiểu về truyền thống "Kính già, yêu trẻ" của địa
phơng, của dân tộc ta
* Mục tiêu: HS biết đợc truyền thống tốt đẹp của dân tộc ta và luôn
quan tâm, chăm sóc ngời già, trẻ em
* Cách tiến hành:
1.GV giao nhiệm vụ cho từng nhóm tìm hiểu phong tục tập quán tốt
đẹp thể hiện kính già, yêu trẻ của dân tộc Việt Nam
2 Từng nhóm thảo luận và đại diện nhóm lên trình bày
Trang 5- Dặn về học bài, vận dụng kiến thức vào cuộc sống.
- Bớc đầu biết nhân một tổng các số thập phân với một số thậpphân, giải bài toán liên quan đến rút về đơn vị
- HS có ý thức tự giác học và làm bài
II Đồ dùng dạy học.
- 2 phiếu to, 2 bút dạ cho bài tập 2
III Các hoạt động dạy- học.
1 ổn định lớp
2 Kiểm tra bài cũ.
-Y/c HS chữa bài tập số 4 ( b ) ( trang 62 )
Bài 3 Y/c HS vận dụng tính chất giao hoán
và tính chất kết hợp vào làm bài
- GV thu vở chấm chữa bài
Bài 4 Y/c HS tự tìm cách gải và làm vào vở
- GV và HS cùng chữa bài bằng nhiều cách
- HS thảo luận theo cặp và giải vào phiếu, 2 nhóm giải phiếu to để chữa bài
- HS làm việc cá nhân
- HS làm vào vở, 1 em chữa bảng
- HS Làm bài vào vở
4 Củng cố, dặn dò.
- Dặn HS về ôn bài và tập vận dụng cách tính thuận tiện nhất vào làm bài
Trang 6- Xem tríc bµi sau " Chia mét sè thËp ph©n cho mét sè thËp ph©n ".
TiÕt 2: ThÓ dôc
§éng t¸c th¨ng b»ng Trß ch¬i “Ai nhanh vµ khÐo h¬n”
1 TËp hîp líp, ®iÓm sè b¸o c¸o.
- Gv nhËn líp – Phæ biÕn néi dung giê häc
- GV kiÓm tra trang phôc – Søc kháe cña HS
6 Trß ch¬i “Ai nhanh vµ khÐo h¬n”
- Gv nªu l¹i c¸ch ch¬i vµ luËt ch¬i
Trang 7Hành trình của bầy ong
I Mục đích yêu cầu
- Rèn kĩ năng nghe- viết đúng chính tả hai khổ thơ cuối của bài thơ Hành trình của bầy ong và trình bày bài đẹp
- HS ôn lại cách viết những từ ngữ chứa tiếng có âm đầu s/ x hoặc âm cuối t/ c
- Giáo dục HS có ý thức rèn chữ giữ vở
2 Kiểm tra bài cũ.
-Y/c HS thi viết nhanh các từ ngữ chứa các tiếng có âm đầu s/ xhoặc t/c ở tiết trớc
- Hãy nêu nội dung chính của đoạn viết
- Y/c HS nêu các cụm từ ngữ dễ viết sai
- GV hớng dẫn cách viết các từ đó và cách
trình bày thơ lục bát
- GV nhắc nhở HS t thế ngồi viết , cách
cầm bút, để vở sao cho hiệu quả cao
-Y/c HS nghe GV đọc để ghi lại hai khổ
thơ vào vở
- GV đọc cho HS soát lỗi
- GV chấm 1 số bài để chữa những lỗi sai
- Đại diện nhóm chữa bài
- GV chốt lại lời giải đúng
- 1 HS đọc lại bài,HS dớilớp theo dõi bạn đọc
để nắm đợc cách trình bày thơ lục bát
- 2 HS đại diện nêu Lớpnhận xét bổ sung
- 2 HS nêu các từ: rong ruổi, rù rì, nối liền, lặng thầm
- HS viết bài vào vở
- HS soát lỗi ( đổi vở
để soát lỗi cho nhau.)
-HS làm bài vào phiếu theo nhóm và đại diện chữa bài trên bảng
- HS tự làm bài vào vở,
đại diện chữa bài.( HS nối tiếp nhau đọc các câu đã hoàn chỉnh
4 củng cố dặn dò.
- Nhận xét tiết học,biểu dơng những em HS học tập tốt
Trang 8- Y/c về nhà tiếp tục rèn chữ viết, ghi nhớ quy tắc viết chính tả những từ ngữ đã luyện trong bài.
- Dặn HS chuẩn bị bài sau
_
Tiết 4: luyện từ và câu
Mở rộng vốn từ : Bảo vệ môi trờng.
I Mục đích yêu cầu.
- Mở rộng vốn từ về môi trờng và bảo vệ môi trờng
- Viết đợc một đoạn văn có đề tài gắn với nội dung bảo vệ môi trờng
- Giáo dục HS có ý thức trong việc bảo vệ môi trờng
II Đồ dùng dạy học.
-Phiếu học tập cho bài 2
III Các hoạt động dạy học.
1 ổn định lớp
2 Kiểm tra bài cũ.
- Em hãy đặt 1 câu có quan hệ từ và cho biết các từ ấy nối những từ ngữ nào trong câu
3 Bài mới
a Giới thiệu bài
b Hớng dẫn HS làm bài tập
Bài tập 1.HS đọc nội dung của bài tập 1
- Tổ chức cho HS thảo luận tìm hiểu để
hiểu rõ nghĩa của cụm từ: Khu bảo tồn đa
dạng sinh học
- GV gợi ý nghĩa của cụm từ đó nằm ngay
trong nội dung bài
-GVvà HS cùng chữa bài chốt lại lời giải
đúng
Khu bảo tồn đa dạng sinh học là khu lu giữ
nhiều loài động vật, thực vật phong phú
đa dạng
Bài tập 2.Y/c HS đọc đề bài
- Y/c HS đọc kĩ bài và thảo luận làm bài
theo nhóm 4
- GV phát phiếu học tập cho từng nhóm và
tờ giấy to để các nhóm lựa chọn gắn từng
hành động cho phù hợp với y/c
- GV và HS cùng nhận xét kết luận
- Y/c HS có thể kể thêm 1 số hành động
phá rừng hoặc bảo vệ rừng mà em biết
Bài tập 3
- GV nêu y/c của bài
- Gợi ý hớng dẫn HS lựa chọn và viết cho
- 2 HS đọc Lớp theo dõi
đọc thầm SGK.1 em
đọc phần chú thích.-HS thảo luận theo cặp
và đại diện nối tiếp phát biểu
- 2 em đọc y/c của bài
- HS làm việc theo nhóm, đại diện gắn bài, chữa bài trên bảng
- vài HS nối tiếp nhau kể
- HS làm việc cá nhân vào vở
- 3 HS đọc bài làm trớc lớp
Trang 9đúng với chủ đề đã chọn.
- GV thu vở chấm chữa bài cho HS
4 Củng cố, dặn dò.
- Liên hệ: Vì sao chúng ta phải bảo vệ môi trờng?
- Em có thể làm gì để góp phần bảo vệ môi trờng?
- Quan sát và phát hiện một số tính chất của nhôm
- HS kể tên một số dụng cụ , máy móc, đồ dùng làm bằng nhôm
và nêu nguồn gốc, cách bảo quản đồ dùng làm bằng nhôm và hợp kim nhôm
- Có ý thức sử dụng và bảo quản đồ dùng làm từ nhôm và hợp kim nhôm
II Đồ dùng dạy - học
- Thông tin và hình trang 52, 53 SGK
- Su tầm một số ảnh chụp sản phẩm đợc làm bằng nhôm và hợp kim nhôm
III Hoạt động dạy học chủ yếu
1 ổn định lớp
2 Kiểm tra bài cũ.
- Nêu cách bảo quản đồ gia dụng làm bằng đồng và hợp kim
HĐ1 Làm việc với thông tin vật su tầm đợc
* Mục tiêu: Kể tên đợc một số dụng cụ, máy
* GV giảng và kết luận: Nhôm đợc sử dụng
rộng rãi trong sản xuất nh chế tạo các dụng
cụ làm bát; làm vỏ của nhiều loại đồ hộp
HĐ2: Làm việc với vật thật.
* Mục tiêu: HS quan sát và phát hiện một
- Nhóm trởng điểukhiển nhóm mìnhquan sát thảo luận
- Đại diện các nhómbáo cáo kết quả thảoluận
Trang 10vài tính chất của nhôm.
GV phát phiếu giao bài
Câu 1: Hoàn thành bảng sau:
Câu 2: Nêu cách bảo quản một số đồ
dùng bằng nhôm hoặc hợp kim của
nhôm.
Bớc 2: Chữa bài
- Đại diện HS trả lời
* GV giảng luận: - Nhôm là hợp kim
- Khi sử dụng nhhững đồ dùng bằng nhôm
hoặc hợp kim của nhôm cần lu ý không lên
đựng những đồ chua lâu, vì nhôm dễ bị
a- xít ăn mòn
- HS quan sát và thảoluận cặp đôi
- Đại diện các nhómbáo cáo kết quả thảoluận
Trang 11Tiết 2: toán
Chia một số thập phân cho một số tự nhiên.
I Mục đích yêu cầu.
- Nắm đợc cách thực hiện phép chia một số thập phân cho một
2 Kiểm tra bài cũ.
- Y/c HS muốn nhân một số thập phân cho một số thập phân
ta làm nh thế nào? Lên chữa bài 4 SGK
3 Bài mới
a Giới thiệu bài
b Hớng dẫn HS thực hiện chia một số thập phân cho một số
- Y/c HS đối chiếu kết quả của phép chia
84 : 4 với kết quả của phép chia 8,4 : 4
- Y/c so sánh hai cách thực hiện xem cách
nào nhanh hơn, thuận tiện hơn
- Khi thực hiện chia hai số tự nhiên với chia
số thập phân với số tự nhiên có gì giống và
khác nhau?
- Từ đó hãy nêu cách chia một số thập phân
với một số tự nhiên
- GV chốt lại và ghi bảng GV cần nhấn mạnh
ba thao tác đó là: chia phần nguyên, viết
dấu phẩy vào bên phải thơng, tiếp tục
- HS nêu quy tắc chiamột số thập phân cho một số tự nhiên
- HS nêu yêu cầu bài
và tự làm bài
Trang 12- Y/c HS nêu lại cách thực hiện chia.
Bài 3 Y/c HS tự giả bài toán
- GV thu vở chấm chữa bài
Kể chuyện đợc chứng kiến tham gia
Chọn một trong hai đề sau:
1 Kể một việc làm tốt của em hoặc của những ngời xung quanh để bảo vệ môi trờng.
2 Kể về một hành động dũng cảm bảo vệ môi trờng.
I Mục đích yêu cầu.
- Rèn kĩ năng nói và nghe:
+ Biết kể đợc một việc làm tốt hoặc hành động dũng cảm của bản thân hoặc những ngời xung quanh để bảo vệ môi trờng Qua câu chuyện thể hiện đợc ý thức bảo vệ môi trờng, tinh thần noi theotấm gơng dũng cảm
+ Chăm chú theo dõi bạn kể; nhận xét đánh giá đúng lời kể của bạn
- Hiểu và biết trao đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện biết
đặt câu hỏi cho bạn hoặc trả lời câu hỏi của bạn
- Giáo dục HS học tập tấm gơng dũng cảm biết bảo vệ môi ờng, góp phần làm môi trờng luôn xanh- sạch - đẹp
tr-II/ Đồ dùng dạy học
- GV + HS chuẩn bị trớc dàn ý của câu chuyện
III/ Các hoạt động dạy- học.
1 ổn định lớp
2 Kiểm tra bài cũ.
-Y/C HS kể lại câu chuyện đã nghe, đã đọc về bảo vệ môi
tr-ờng.
3 Bài mới
a Giới thiệu bài
b Hớng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu của đề
Trang 13-Y/C HS đọc đề bài và cho biết đề bài
y/c kể chuyện về gì?
- GV gạch chân những từ ngữ quan trọng
trong đề bài
-Y/c HS nêu đề đã chọn để kể
-Mời 2 HS đọc gợi ý để tìm đúng câu
chuyện theo y/c
- Mời 1 số em nêu tên câu chuyện định
kể
* HS thực hành kể chuyện, trao đổi về
nội dung ý nghĩa, trả lời câu hỏi
- Y/c HS kể chuyện trong nhóm
- GV quan sát theo dõi các nhóm và uốn
nắn , giúp đỡ các em
-Yêu cầu HS thi kể trớc lớp
- Y/c các nhóm cử đại diện thi kể và trao
đổi về nội dung, ý nghĩa
- Liên hệ giáo dục sau mỗi câu chuyện kể
- GV và HS cùng nhận xét tuyên dơng bạn
kể hay nhất, bạn hiểu chuyện nhất
- 2 HS đọc nội dung yêu cầu của đề và trả lời
-2 HS đọc gợi ý 1, 2 trong SGK
- 2, 3em nối tiếp nhau giới thiệu tên chuyện
định kể
- Từng cặp HS kể chuyện cho nhau nghe, cùng trao đổi ý nghĩa câu chuyện
-Mỗi tổ cử đại diện 2 bạn tham gia Lớp bình chọn bạn kể hay
I Mục đích yêu cầu.
- Đọc lu loát toàn bài, giọng thông báo rõ ràng, rành mạch phù hợp với nội dung một văn bản khoa học
- HS hiểu đợc những nội dung chính của bài: Nguyên nhân khiến rừng ngập mặn bị tàn phá; thành tích khôi phục rừng ngập mặn những năm qua ; tác dụng của rừng ngập mặn khi đợc khôi phục
- Giáo dục HS có ý thức trồng rừng và bảo vệ rừng
II Đồ dùng dạy học.
- Tranh minh họa bài đọc SGK
III Các hoạt động dạy -học.
1 ổn định lớp
2 Kiểm tra bài cũ.
-Y/c HS đọc bài : Ngời gác rừng tí hon và Trả lời câu hỏi về bài
đọc
3 Bài mới
a Giới thiệu bài
b Hớng dẫn HS luyện đọc
Trang 14hĐ của GV hĐ của HS
-GV chia bài thành 3 đoạn
-GV và HS cùng theo dõi và nhận xét
-GV kết hợp sửa chữa lỗi phát âm, ngắt
nghỉ hơi cha đúng hoặc giọng đọc cha
phù hợp cho HS ở mỗi đoạn
- Y/c HS khi đọc cần nhấn mạnh các từ ngữ
nói về tác dụng của việc trồng rừng
-Y/c HS đọc nối tiếp lần 3
-Y/c HS đọc theo cặp cho nhau nghe.
-GV đọc diễn cảm toàn bài với giọng rõ
ràng, rành mạch nhấn mạnh các từ ngữ nói
về tác dụng của việc trồng rừng
c) Hớng dẫn tìm hiểu bài.
- Y/c HS đọc lớt đoạn 1và trả lời câu 1SGK
- Y/c HS đọc lớt đoạn 2 và trả lời câu hỏi 2
SGK
- Hỏi thêm: Em biết những tỉnh nài ven
biển có phong trào trồng rừng ngập mặn
tốt.( GV giúp HS nắm vững tên các tỉnh đó
là: Minh Hải, Bến Tre, Trà Vinh, Sóc Trăng, hà
Tĩnh, Nghệ An )
- GV nêu câu hỏi 4 và y/c cả lớp đọc thầm
đoạn 3 rồi trả lời
d) Hớng dẫn đọc diễn cảm
-GV hớng dẫn HS đọc diễn cảm toàn bài
Chú ý đọc với giọng rõ ràng, rành mạch để
thông báo tin đến cho ngời nghe
-GV và HS cùng nhận xét đánh giá
- 3 HS đọc, mỗi em
đọc 1 đoạn
-3 HS đọc đoạn lần hai, kết hợp luyện đọc
từ khó
- 3 HS đọc theo đoạn lần 3,Kết hợp giải nghĩa từ khó
-Lần bốn : HS đọc theocặp (lặp lại 2 vòng)-HS theo dõi GV đọc
-1 bạn điều khiển lớp trao đổi nội dung câuhỏi SGK HS làm việc cánhân.Đại diện trả lời ,lớp nhận xét BS
- 1 vài em nêu lớp BS.-2, 3 em trả lời
-HS luyện đọc cá
nhân
- HS dựa vào bài nêu một số thông tin đã cung cấp trong bài
4 Củng cố dặn dò.
- Bài văn cung cấp cho em thông tin gì?
- GV chốt lại các thông tin đó và liên hệ với HS