GIÁO án lớp 5 TUẦN 27 năm học 2017

- Tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ hoà bình do nhà trờng,địa phơng tổ chức.. II/ Đồ dùng dạy học: GV : Su tầm tranh ảnh về các hoạt động bảo vệ hoà bình.. 2/ Bài mới: Giới thiệu b

Thứ 2 ngày 19 tháng 3 năm 2017

Sinh hoạt tập thể

Đạo đức

em yêu hoà bình (tiết 2)

I/ Mục tiêu:

HS biết:

- Giá trị của hoà bình ; trẻ em có quyền đợc sống trong hoà bình và có trách nhiệm tham gia các hoạt động bảo vệ hoà bình

- Tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ hoà bình do nhà trờng,địa phơng tổ chức

- Yêu hoà bình,quí trọng và ủng hộ các dân tộc đấu tranh cho hoà bình ; ghét chiến tranh phi nghĩa và lên án những kẻ phá hoại hoà bình,gây chiến tranh

II/ Đồ dùng dạy học:

GV : Su tầm tranh ảnh về các hoạt động bảo vệ hoà bình.

Giấy khổ to,bút màu

HS : Su tầm câu chuyện,tấm gơng của thiếu nhi tham gia hoạt động hoà bình.

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu

1/ Bài cũ

2/ Bài mới: Giới thiệu bài(Dùng lời)

* HĐ1: Giới thiệu các t liệu đã su tầm (Bài tập 4)

Mục tiêu: HS biết đợc các hoạt động để bảo vệ hoà bình của nhân dân Việt Nam và

nhân dân thế giới

Cách tiến hành:

- HS chuẩn bị nội dung t liệu đã su tầm

- Gọi HS lần lợt lên giới thiệu trớc lớp nội dung tranh ảnh,câu chuyện, về các hoạt

động bảo vệ hoà bình,chống chiến tranh

- HS,GV nhận xét khen ngợi

- GV giới thiệu thêm 1 số tranh ảnh đã chuẩn bị,kết luận

KL: Chúng ta cần tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ hoà bình,chống chiến tranh.

* HĐ2: Vẽ cây hoà bình.

Mục tiêu: Củng cố lại nhận thức về giá trị của hoà bình và những việc làm để bảo vệ

hoà bình cho học sinh

Các tiến hành:

- GV chia lớp thành 4 nhóm,giao nhiệm vụ,hớng dẫn:

+ Vẽ rễ cây là các hoạt động bảo vệ hoà bình,chống chiến tranh,các việc làm thể hiện yêu hoà bình trong sinh hoạt hằng ngày

+ Hoa,quả và lá cây là những điều tốt đẹp mà hoà bình đã đem lại cho trẻ em

- Các nhóm thực hành vẽ tranh trên giấy khổ to

- Đại diện các nhóm giới thiệu về tranh của nhóm mình,các nhóm khác nhận xét

- GV khen ngợi các tranh vẽ đẹp và kết luận.

KL: Hoà bình mang lại cuộc sống hạnh phúc cho mọi ngời.Song để có đợc hoà bình

mỗi ngời chúng ta phải thể hiện tinh thần hoà bình trong cách sống và ứng xử hằng ngày,tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ hoà bình,chống chiến tranh

* HĐ3: Triển lãm nhỏ về chủ đề em yêu hoà bình.

Mục tiêu: Củng cố bài.

Cách tiến hành:

- Cho HS lên trình bày trớc lớp về mẫu chuyện bài hát, về chủ đề … Em yêu hoà bình

- HS,GV nhận xét;khen ngợi

KL: Các em cần tham gia các hoạt động vì hoà bình phù hợp với khả năng.

* Hoạt động nối tiếp:- 2 HS nhắc lại nội dung bài học

- Dặn HS về nhà chuẩn bị bài sau

Tập đọc Tranh làng hồ

I/ Mục đích yêu cầu

1/ Đọc lu loát, diễn cảm toàn bài với giọng vui tơi, ràmh mạch, thể hiện cảm xúc trân trọng trớc những bức tranh làng Hồ

2/ Hiểu ý nghĩa của bài : Ca ngợi những nghệ sĩ dân gian đã tạo ra những vật phẩm văn hoá truyền thống của văn hoá dân tộc

II/ Đồ dùng dạy học

GV: Tranh minh họa bài đọc SGK

III / Các hoạt động dạy học–

1/ Bài cũ :

2 / Bài mới : Giới thiệu bài : (dùng lời).

* HĐ1: Luyện đọc :

- GVHD đọc : Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, nhấn giọng những từ ngữ ca ngợi vẽ đẹp độc đáo của những bức tranh

Đọc đoạn : (HS đọc nối tiếp theo đoạn 2 lợt )

- GV hớng dẫn đọc tiếng khó :Tranh, trồng trọt, lợn ráy,trang trí HS khá giỏi…

đọc,GV sửa lỗi giọng đọc HS (TB-Y) đọc lại

- GV hớng dẫn HS (TB-Y) cách ngắt giọng các câu dài

- HS đọc chú giải

Đọc theo cặp :

( HS lần lợt đọc theo cặp ) ; HS , GV nhận xét

Đọc toàn bài : (HS khá giỏi đọc toàn bài, HS còn lại theo dõi )

GV đọc mẫu bài văn.

* HĐ2 : Tìm hiểu bài :

- HS đọc,đọc thầm đoạn 1( từ đầu bên gà mái mẹ) trả lời câu hỏi 1 SGK.…

( Tranh vẽ lợn, gà, chuột, ếch, cây dừa, tranh tố nữ.)

- Giảng từ : làng Hồ : Làng nghề truyền thống, chuyên khắc, vẽ tranh dân gian

- HS (K-G) rút ý,HS (TB-Y) nhắc lại sau kết quả đúng

- GV cho học sinh quan sát tranh minh hoạ phóng

ý1: Đề tài chủ yếu của tranh làng Hồ.

- Học sinh đọc,đọc thầm (đoạn còn lại ) trả lời câu hỏi 2,3 SGK

( Kĩ thuật tạo màu rất đặc biệt: Màu đen đợc luyện bằng bột than của rơm nếp,cói chiếu,lá tre; màu trắng điệp làm bằng bột vỏ sò trộn với hồ nếp

Những từ ngữ : Phải yêu mến cuộc đời tồng trọt,chăn nuôi lắm; rất có duyên; kĩ thuật đạt tới sự trang trí tinh tế; là một sự sáng tạo )

- HS khá giỏi rút ý chính

ý2: Sự sáng tạo và kĩ thuật tạo màu của tranh làng Hồ.

- HS đọc lớt toàn bài trả lời câu hỏi 4 SGK

( Vì các nghệ sĩ đã đem vào cuộc sống một cái nhìn thuần phác, vui t… ơi.)

- Em hãy nêu nội dung chính của bài ? ( HS : K-G rút ND chính,HS :TB-Y nhắc lại)

Nội dung :( Nh ở phần 2 mục đích yêu cầu)

* HĐ3 : Hớng dẫn đọc diễn cảm :

- Hớng dẫn cách đọc : HS khá giỏi nêu cách đọc hay, GV treo bảng phụ ghi đoạn 1

h-ớng dẫn đọc nhấn giọng ở những từ gợi cảm đã thích,thấm thía,nghệ sĩ tạo hình…

- Tổ chức cho học sinh thi đọc diễn cảm.GV nhận xét cho điểm

3/ Củng cố- Dặn dò:

- HS (TB-Y) nhắc lại nội dung bài ; HS (K-G) liên hệ thực tế

- Dặn HS về nhà chuẩn bị bài sau

Toán Luyện tập

I/ Mục tiêu: Giúp HS :

- Củng cố cách tính vận tốc

- Thực hành về tính vận tốc theo các đơn vị đo khác nhau

II/ Đồ dùng dạy học.

GV: Bảng phụ

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu.

1/ Bài cũ.

2/ Bài mới : Giới thiệu bài(Dùng lời)

* HĐ1: Thực hành.

Bài tập1:

- 1HS (K) nêu yêu cầu của bài tập và nêu cách tính vận tốc

- HS làm bài cá nhân, 1HS (K-G) lên bảng làm GV quan tâm giúp đỡ HS yếu

( Vận tốc chạy của đà điểu là: 5250 : 5 = 1050 m/phút )

- GV hỏi : Có thể tính vận tốc chạy của đà điểu với đơn vị đo m/giây không ?

- GV có thể gợi ý, HS thực hiện nêu kết quả và cách thực hiện

KL: Củng cố kĩ năng tính vận tốc.

Bài tập2 :

- GV treo bảng phụ ghi bài tập, 1HS nêu yêu cầu của đề bài

- 1HS nêu công thức tính vận tốc

- HS làm bài cá nhân, 3HS lên thực hiện trên bảng phụ

- HS, GV nhận xét chốt kết quả đúng

KL: Củng cố kĩ năng vận dụng công thức để tính vận tốc.

Bài tập3 :

- 1HS đọc yêu cầu của đề bài

- Gọi 1,2HS (K) chỉ ra quãng đờng và thời gian đi bằng ô tô

- HS làm bài cá nhân, 1HS (K-G) lên bảng làm GV quan tâm HS (Y)

- HS,GV nhận xét chốt kết quả đúng: Vận tốc của ô tô là : ( 25 - 5 ) : 0,5 = 40 km/giờ

KL: Rèn kĩ năng vận dụng qui tắc tính vận tốc trong giải toán.

Bài tập 4 :

- 1HS nêu yêu cầu bài tập

- HS làm bài cá nhân, 1HS (K-G) lên bảng làm

- HS, GV nhận xét chốt kết quả đúng

*HĐ3 : Củng cố - dặn dò.

- GV hệ thống kiến thức toàn bài.

- Dặn HS về nhà làm bài tập ở vở bài tập

Mĩ thuật

( thầy Quỳnh soạn và dạy)

Thứ 3 ngày 20 tháng 3 năm 2017

Toán Quãng đờng

I / Mục tiêu: Giúp HS :

- Biết tính quãng đờng đi đợc của một chuyển động đều

- Thực hành tính quãng đờng

II/ Đồ dùng dạy học:

GV: Phiếu bài tập ghi sẵn lời giải bài 2

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1/ Bài cũ :

2/ Bài mới: Giới thiệu bài.(Dùng lời)

*HĐ1: Hình thành cách tính quãng đờng.

a/ Bài toán 1 :

- GV treo bảng phụ ghi bài tập; 1HS đọc yêu cầu bài toán

- Gọi 1,2 HS (K-G) nêu cách tính quãng đờng đi đợc của ô tô

- HS làm bài cá nhân vào giấy nháp, 1HS (K-G) lên bảng làm

( Quãng đờng ô tô đi đợc là : 42,5 x 4 = 170 km )

- Gọi1,2 HS (K-G) nhận xét và rút ra qui tắc tính quãng đờng HS (TB-Y) nhắc lại

- Yêu cầu HS dựa vào kí hiệu đã học, viết công thức tính quãng đờng.( s = v x t )

b/ Bài toán 2:

- 1HS đọc yêu cầu bài toán

- GV gợi ý để HS phát hiện và đổi sang đơn vị giờ rồi thực hiện

- HS làm bài cá nhân, 1HS (K-G) lên bảng thực hiện HS, GV nhận xét chốt kết quả

- Gọi 1,2 HS nhắc lại qui tắc và công thức tính quãng đờng

* HĐ2 : Thực hành.

Bài 1: SGK.

- Yêu cầu 1 HS đọc đề bài, cả lớp theo dõi

- HS làm bài tập cá nhân, 1 HS lên bảng làm

- HS, GV nhận xét chốt lời giải đúng 3 HS (TB-Y) nhắc lại cách thực hiện

KL: Củng cố qui tắc tính quãng đờng.

Bài2: SGK.

- 1 HS đọc yêu cầu bài tập

- HS làm bài cá nhân ( Lu ý HS số đo thời gian và vận tốc phải cùng đơn vị đo.)

- 1 HS (K-G) lên bảng làm HS, GV nhận xét chốt kết quả đúng

( Đổi : 15 phút = 0,25 giờ

Quảng đờng đi đợc là : 12,6 x o,25 = 3,15 km )

KL: Củng cố kĩ năng tính vận tốc.

Bài tập 3 :

- 1 HS nêu yêu cầu bài tập.

- HS làm bài cá nhân; 1 HS (K) lên bảng làm; GV quan tâm HS (Y)

- Gọi 1 số HS (TB-K) nêu kết quả, cách làm

- HS, GV nhận xét chốt kết quả đúng HS (TB-Y) nhắc lại cách thực hiện

*HĐ2: Củng cố - dặn dò.

- GV hệ thống kiến thức toàn bài

- Dặn HS về nhà làm bài tập ở vở bài tập

Khoa học Cây non mọc lên từ hạt

I/ Mục tiêu: HS biết :

- Quan sát, mô tả cấu tạo của hạt

- Nêu đợc điều kiện nảy mầm và quá trình phát triển thành cây của hạt

- Giới thiệu kết quả thực hành gieo hạt đã làm ở nhà

II/ Đồ dùng dạy học

GV : Tranh phóng to trang 108, 109 SGK.

HS : Lạc, đậu đã đợc ơm thành cây.

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu

1/ Bài cũ:

2 / Bài mới : Giới thiệu bài(dùng lời).

*HĐ1 : Thực hành tìm hiểu cấu tạo của hạt.

Mục tiêu: HS quan sát mô tả cấu tạo của hạt.

Cách tiến hành:

- HS làm việc theo nhóm 4

- Yêu cầu các nhóm tách hạt lạc, đậu đã ơm, kết hợp quan sát các hình 2,3,4,5,6 và

đọc thông tin SGK thực hiện bài tập 1,2

- GV treo tanh minh hoạ, mời đại diện các nhóm lên chỉ ra cấu tạo của hạt và ghi kết quả tơng ứng với mỗi hình của bài tập 2

- HS, GV nhận xét chốt kết quả đúng.( Bài 2 : 2 - b ; 3 - a ; 4 - e ; 5 - c ; 6 - d )

KL: Hạt gồm : vỏ, phôi và chất dinh dỡng dự trữ

*HĐ2: Thảo luận.

Mục tiêu: Học sinh : + Nêu đợc điều kiện nảy mầm của hạt.

+ Giới thiệu kết quả thực hành gieo hạt đã làm ở nhà

Cách tiến hành:

- HS thảo luận theo nhóm 4 nhiệm vụ sau: Giới thiệu kết quả gieo hạt của mình Trao

đổi kinh nghiệm về điều kiện để hạt nảy mầm và chọn ra những hạt nảy nần tốt để giới thiệu với cả lớp

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận và giới thiệu sản phẩm của nhóm

- HS, GV nhận xét kết luận

KL: Điều kiện để hạt nảy mầm là có độ ẩm và nhiệt độ thích hợp.

* HĐ3: Quan sát.

Mục tiêu: HS nêu đợc quá trình phát triển thành cây của hạt.

Cách tiến hành:

- HS trao đổi theo cặp; quan sát hình 7 SGK và mô tả quá trình phát triển của cây mớp

- Gọi lần lợt HS (K) trình bày kết quả,

- HS, GV nhận xét chốt kết quả đúng

KL: Nhận biết về quá trình phát triển của cây.

3/Củng cố Dặn dò:–

- HS nhắc laị nội dung bài và liên hệ thực tế

- Dặn HS về nhà chuẩn bị bài sau

Chính tả nhớ- viết Cửa sông

I/ Mục đích yêu cầu

- Nghe- viết chính xác, đẹp đoạn thơ từ : Nơi biển tìm về với đất đến hết trong bài… thơ Cửa sông.

- Làm đúng bài tập chính tả ôn qui tắc viết hoa tên ngời, tên địa lí nớc ngoài

II/ Đồ dùng dạy học

GV: Bảng phụ viết sẵn bài tập 2

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu

1/ Bài cũ:

2 / Bài mới : Giới thiệu bài(dùng lời).

* HĐ1 : Hớng dẫn HS nghe- viết.

a/ Tìm hiểu nội dung đoạn viết

- Gọi 1-2 HS (K-G) đọc thuộc lòng bài thơ

- Cửa sông là địa điểm đặc biệt nh thế nào ? ( Cửa sông là nơi tìm về với đất, nơi nớc ngọt hoà lẫn nớc mặn, nơi cá vào đẻ trứng )… .

- Yêu cầu HS luyện đọc và viết các từ khó : con sóng, nông sâu, đẻ trứng, tôm rảo…

- GV hớng dẫn cách trình bày

b/ Viết chính tả: HS nhớ viết chính tả, đổi bài soát lỗi.

c/ Thu chấm : 10 bài.

* HĐ2 : Hớng dẫn HS làm BT chính tả

Bài tập 2: SGK.

- Một HS đọc yêu cầu BT Cả lớp theo dõi SGK

- HS làm bài cá nhân , 2 HS (K) lên bảng gạch chân các từ chỉ tên riêng trong đoạn văn trên bảng phụ và giải thích cách viết tên riệng

- Gọi 1 số HS nêu kết quả

- HS,GV nhận xét chốt lời giải đúng

( Tên ngời và tên địa lí : Cri-xtô-phô-rô; A-mê-gi-gô; Cô-lôm-bô; Ve-xpu-xi;

Tên địa lí : I-ta-li-a; Lo-ren; a-mê-ri-ca; Ê-vơ-rét; Hi-ma-lay-a; Niu-Di-Lân

Giải thích cách viết : Viết hoa chữ cái đầu của mỗi bộ phận tạo thành tên riêng

đó.Các tiếng trong mỗi bộ phận của tên riêng đợc ngăn cách bắng dấu gạch nối.)

- HS (TB-Y) nhắc lại

3/Củng cố Dặn dò:–

- 2 HS nhắc lại qui tắc viết hoa tên ngời,tên địa lí nớc ngoài

- Dặn học sinh chuẩn bị bài sau

_

Luyện từ và câu

Mở rộng vốn từ : tuyền thống I/ Mục đích, yêu cầu:

1/ Mở rộng,hệ thống hóa vốn từ gắn với chủ điểm Nhớ nguồn.

2/ Tích cực hoá vốn từ bằng cách sử dụng chúng

II/ Đồ dùng dạy học

- Cây hoa(Sử dụng trong trò chơi hái hoa dân chủ).Bảng phụ viết sẵn ô chữ hình chữ S

- Từ điển thành ngữ, tục ngữ

II/ Các hoạt động dạy học chủ yếu

1 / Bài cũ

2

/ Bài mới: Giới thiệu bài (dùng lời)

* HĐ1 : Thực hành.

Bài1: SGK

- 1 Học sinh nêu yêu cầu bài tập

- HS thảo luận nhóm 4 trả lời câu hỏi SGK,GV quan tâm giúp đỡ

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả, các nhóm khác nhận xét bổ sung

- HS,GV nhận xét chốt kết quả đúng

( VD : Lao động cần cù: Có công mài sắt có ngày nên kim

Nhân ái : Thơng ngời nh thể thơng thân.

Đoàn kết : Một cây làm chẳng nên non

Ba cây chụm lại thành hòn núi cao

Yêu nớc : Con ơi con ngủ cho lành.

Để mẹ gánh nớc rửa bành cho voi…)

KL: Hệ thống hoá về ca dao, tục ngữ thuộc chủ đề.

Bài 2: SGK

- 1 Học sinh đọc yêu cầu bài tập

- Tổ chức cho HS làm bài tập dới dạng trò chơi Hái hoa dân chủ.

- HS lần lợt sung phong lên trả lời bốc thăm câu thơ, ca dao trả lời và ghi chữ còn thiếu vào ô chữ trên bảng phụ

- HS,GV nhận xét, ghi điểm, khen ngợi, chốt kết quả đúng

( Ô chữ hình chữ S : Uống nớc nhớ nguồn )

- GV : Các câu thơ, ca dao trên đều nói đến truyền thống tốt đẹp của nhân dân ta đó là Uống nớc nhớ nguồn

- HS (K-G) giải nghĩa câu tục ngữ Uống nớc nhớ nguồn.

KL: Hệ thống hoá mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm.

* HĐ2: Củng cố,dặn dò.

- GV hệ thống kiến thức toàn bài.

- HS về nhà học thuộc các câu ca dao tục ngữ trong bài

Kể chuyện

Kể chuyện Đợc chứng kiến hoặc tham gia

I/ Mục đích yêu cầu

1/ Rèn kĩ năng nói :

- Kể một câu chuyện có thực trong cuộc sống nói về truyền thống tôn s trọng đạo của ngời Việt Nam hoặc về một kỉ niệm với, thầy cô giáo Biết sắp xếp các sự kiện thành một câu chuyện

- Lời kể rõ ràng, tự nhiên, biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện

2/ Rèn kĩ năng nghe: Nghe bạn kể kể chuyện nhận xét đúng lời kể của bạn

II/ Đồ dùng dạy học

GV : Bảng phụ viết 2 đề bài.

Một số tranh ảnh về tình thầy trò

III/ Các hoạt động dạy học

1/

Bài cũ

2/

Bài mới: Giới thiệu bài (Dùng lời)

* HĐ1: Tìm hiểu đề.

- 1 Học sinh đọc đề; Giáo viên treo bảng phụ hớng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu của đề + Đề bài yêu cầu gì ?( Kể câu chuyện nói lên truyền thống tôn s trọng đạo hoặc về 1

kỉ niệm với thầy, cô giáo qua đó thể hiện lòng biết ơn của em với thầy, cô giáo)

- 2 Học sinh đọc gợi ý SGK

- Học sinh lần lợt giới thiệu chuyện định kể

* HĐ2: Kể trong nhóm.

- Học sinh kể chuyện theo nhóm 4, cùng trao đổi thảo luận về ý nghĩa với các câu hỏi: + Việc làm làm nào của nhân vật khiến bạn khâm phục nhất ?

+ Theo bạn , việc làm đó có ý nghĩa nh thế nào ?

- Giáo viên quan tâm giúp đỡ học sinh yếu

* HĐ3: Thi kể trớc lớp.

- Học sinh lần lợt lên kể chuyện

- Học sinh dới lớp lắng nghe cùng nêu câu hỏi trao đổi về ý nghĩa của câu chuyện

- Nhận xét , cho điểm

3/Củng cố dặn dò

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài sau

Thứ 4 ngày 21 tháng 3 năm 2017

Thể dục

(Thầy Văn soạn và dạy)

Toán

luyện tập

I/ Mục tiêu: Giúp HS :

- Củng cố cách tính quãng đờng

- Rèn luyện kĩ năng tính toán

II/ Đồ dùng dạy học:

GV: Bảng phụ ghi bài tập 1.

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1/

Bài cũ :

2

/ Bài mới : Giới thiệu bài (dùng lời).

* HĐ1: Thực hành.

+Bài 1: SGK

- GV treo bảng phụ ghi bài tập HS nêu yêu cầu bài tập

- HS làm bài cá nhân; 3 HS lên làm bài trên bảng phụ( HS: K-G làm cột 3)

- Gọi 1 số HS (K-G) nêu kết quả và cách thực hiện

- HS ,GV nhận xét chốt kết quả đúng 2 HS (TB) nhắc lại công thức tính quãng đờng

KL: Củng cố về tính quãng đờng.

+Bài 2: SGK.

- 1 HS đọc yêu cầu bài 2 cả lớp theo dõi

- 1,2 HS (K-G) nêu cách làm

- HS làm việc cá nhân , 1 HS (K-G) lên bảng làm GV quan tâm HS (Y)

- HS , GV nhận xét chốt kết quả đúng HS (TB-Y) nhắc lại cách làm

KL: Rèn kĩ năng tính quãng đờng.

+Bài 3: SGK

- 1 HS nêu yêu cầu bài tập

- HS (K-G) nêu cách làm và đổi đơn về cùng đơn vị đo (HS có thể lựa chọn 1 trong 2 cách đổi : 8km/giờ = km/phút hoặc 15 phút = giờ )

- HS làm bài cá nhân; 1 HS (K) lên bảng làm

- HS, GV nhận xét chốt kết quả đúng HS (TB-Y) nhắc lại cách thực hiện

+ Bài tập 4 : SGK.

- HS nêu yêu cầu bài tập

- HS làm bài cá nhân, 1 HS lên bảng thực hiện

- HS, GV nhận xét chốt kết quả đúng

( Đổi 1 phút 15 giây = 75 giây

Quãng đờng di chuyển đợc : 14 x 75 = 1050 m )

KL: Rèn kĩ năng vận dụng công thức tính quãng đờng trong giải toán

3/ Củng cố dặn dò:

- GV hệ thống kiến thức toàn bài