Giáo án tuần 25 môn âm nhạc

TuÇn 1 Khèi líp 5 Khối 1 TUẦN 25 TIẾT 25 THƯỜNG THỨC ÂM NHẠC CÂU CHUYỆN VỀ THANH PHÁCH VẬN DỤNG SÁNG TẠO DÀI NGẮN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1 Kiến thức, kỹ năng Học sinh nghe và biết được câu chuyện về thanh[.]

- Học sinh nghe và biết được câu chuyện về thanh phách.

- Học sinh nghe và cảm nhận được yếu tố dài – ngắn của âm thanh

2.Năng lực:

- Nghe và biết được câu chuyện về thanh phách

- Bước đầu biết quan sát tranh và kể lại câu chuyện theo cách nhớ của HS

- Nghe và cảm nhận được yếu tố dài – ngắn của âm thanh

- Biết vận động theo giai điệu

- Thanh phách, song loan hoặc nhạc cụ tự chế (nếu có)

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1.Hoạt động mở đầu: (3’).

*Thường thức âm nhạc:

Câu chuyện về thanh phách

- Trò chơi:

“Nghe thấu đoán tài”

- GV cho HS nghe file âm thanh của các

mỗi câu trả lời

- GV nhận xét, đánh giá và tuyên dương

=> Để biết được thanh phách được làm ra

như thế nào, hôm nay chúng ta sẽ cùng

nhau tìm hiểu “Câu chuyện về thanh

phách”.

? Quan sát tranh và cho biết những nhân

vật nào có trong tranh?

=> Chúng ta sẽ cùng Đô, Rê, Mi, Pha,

Son khám phá câu chuyện này nhé

* Nghe và tìm hiểu câu chuyện:

- Nghe câu chuyện.

- GV kể câu chuyện hoặc sử dụng học

liệu cho HS nghe qua 1 lần

+ Sử dụng hình ảnh trực quan để HS theo

dõi khi nghe câu chuyện

- Quan sát 3 bức tranh và cùng trao

-HS lắng nghe luật chơi.-HS trả lời

+Đô, Rê, Mi, Pha, Son

-Lắng nghe và quan sát tranh

2

đổi nội dung câu chuyện.

- GV cho HS quan sát tranh

? Bác nghệ nhân đang chơi nhạc cụ gì?

? Em hãy miêu tả về hình dáng hoặc âm

thanh của nhạc cụ đó

+ Tranh 3:

? Các bạn nhỏ đang làm gì?

- GV khuyến khích HS nhận xét sau

mỗi câu trả lời

- GV chốt lại nội dung từng tranh

- Xem tranh và kể lại câu chuyện.

- GV cho HS xem tranh và gợi ý cho HS

xung phong kể lại nội dung tranh theo sự

hiểu biết và tiếp thu câu chuyện

- Giáo dục HS biết yêu quý và kính trọng

các nghệ nhân, biết giữ gìn và phát huy

các loại nhạc cụ dân tộc

3.Hoạt động vận dụng – sáng tạo: (10’).

Dài – ngắn

- Nghe nhạc và vận động cùng pha – son

- Đàn giai điệu hai câu nhạc

-Quan sát tranh và trả lời:

+Đô – Rê – Mi – Pha – Son và Bác nghệ nhân.

+Bác nghệ nhân vót tre làm thanh phách.

+Các bạn nhỏ xem và cầm thanh phách theo bác nghệ nhân

+Bác nghệ nhân đang chơi nhạc cụ thanh

phách

+Nhạc cụ thanh phách là hai thanh tre gõ

vào nhau có tiếng kêu “ cách cách”

+Các bạn nhỏ đang gõ thanh phách và đọc bài đồng dao Xúc xắc xúc xẻ.

? câu nhạc nào dài hơn, câu nào ngắn

hơn?

- GV yêu cầu HS nhận xét

- GV nhận xét, tuyên dương

- GV cho nghe thêm vài giai điệu tự do

khác để thấy được tương quan về dài –

ngắn

- GV nhận xét và tuyên dương

- GV cho HS nghe lại giai điệu và gợi ý,

khuyến khích HS thể hiện động tác, ý

tưởng minh họa khi nghe hai câu nhạc

=> GV gợi ý các động tác minh họa:

+ Đối với cậu nhạc ngắn, GV gợi ý các

động tác phù hợp theo số lượng nốt như:

* Nốt pha: lắc hông sang phải.

* Nốt son: lắc hông sang trái

+ Đối với câu nhạc dài, gợi ý động tác:

Ngồi từ thấp đứng lên cao (giai điệu đi

lên) nhún xuống – đứng lên (2 lần theo

giai điệu Mi - Son).

+ GV có thể chia nhóm để HS trao đổi và

đưa ra ý tưởng về động tác minh họa và

-HS thực hiện

-HS lắng nghe

4

chân nốt nhạc ngân dài hơn ở bài tập 7

trang 27 vở bài tập

* GV khen ngợi động viên HS đã thực

hiện tốt các nội dung Khuyến khích HS

kể về nội dung bài học cho người thân

cùng nghe

IV.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:

………

**************************************************

- Nêu được tên bài hát, tác giả; hát thuộc và đúng theo giai điệu.

-Biết bài Ru con là bài dân ca Nam Bộ, biết vị trí Vùng Nam bộ trên bản đồ

2.Năng lực:

-Bước đầu duy trì tốc độ và thể hiện được theo sắc thái mạnh nhẹ trong các câu hát

- Biết phối hợp nhịp nhàng khi thể hiện bài hát ở các hình thức: đồng ca, tốp ca, song

ca, đơn ca

- Biết lắng nghe, thể hiện cảm xúc được theo nội dung lời ca và tính chất thiết tha,

nhịp nhàng của bài hát Ru con.

- Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh…

- Giáo án word soạn rõ chi tiết

- Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song loan,

trống con, trai-en-gô, tem pơ rin)

2.Học sinh:

- SGK, vở ghi, đồ dùng học tập

- Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song loan,

trống con, trai-en-gô, tem pơ rin).

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1.Hoạt động mở đầu: (3’)

- Nhắc HS giữ trật tự khi học Lớp trưởng

- Sau đó GV cho HS nghe file mp3 âm

thanh nhạc cụ ma-ra-cát và dẫn dắt vào

-Thực hiện

-Đọc cung GV

-Lắng nghe âm thanh và nghe giáo viêngiới thiệu

ma-ra-cát, yêu cầu HS xem hình

- Giáo viên lắc nhạc cụ tạo ra âm thanh để

HS lắng nghe và giới thiệu: Ma-ra-cat là

nhạc cụ gõ nươc ngoài, dùng tay lắc khi

chơi, âm thanh giòn giã, sôi động

- GV hỏi các câu hỏi:

+Câu 1: Âm thanh của nhạc cụ ma-ra-cát

vang lên nghe như thế nào?

+Câu 2: GV lắc 2 tay cùng 1 lúc tay phải

lắc mạnh hơn tay trái.Yêu cầu HS nhận

biết âm thanh cao và âm thanh thấp ở hai

quả ma-ra-cát khác nhau

+Câu 3: Hình dáng của nhạc cụ ra sao?

Chất liệu bằng gì? Vì sao hai quả có hình

dáng giống nhau mà âm thanh khi lắc lại

phát ra khác nhau? Tại sao?

- GV đàm thoại với HS và chốt các

phương án trả lời

3.Hoạt động luyện tập – thực hành:

(15’).

- GV gõ mẫu cho HS nghe và cảm nhận

âm thanh của nhạc cụ ma-ra-cát thể hiện

theo hình tiết dưới

-Theo dõi

-Lắng nghe âm thanh và GV giới thiệu

-Trả lời:

+giòn giã+Tay phải kêu to và cao, tay trái kêunhỏ và thấp

-Có bầu tròn làm bằng vỏ nhựa , ởtrong bầu có những viên sỏi nhỏ, hoặchạt đậu khô khi lắc mạnh kêu to, lắcnhẹ kêu nhỏ

-Lắng nghe

-Lắng nghe, cảm nhận

-Thực hiện vỗ tay

8

- GV điều khiển HS vỗ tay theo tiết tấu

nhịp 3/4 (chú ý nhấn vào trọng âm của

nhịp) với hình thức: tập thể/ nhóm/ đôi

bạn/ cá nhân và sửa sai (nếu có)

- GV khuyến khích HS kết hợp hai hình

thức: nhóm 1 vỗ tay và nhóm 2 lắc nhạc

cụ ma-ra-cát theo hình tiết tấu GV đưa ra

các câu hỏi để gợi mở cảm xúc, có thể

hướng dẫn HS bước theo nhịp Waltz tại

chỗ để cảm nhận rõ hơn về nhịp 3/4

4.Hoạt động vận dụng – trải nghiệm:

(7’).

- GV cho HS nghe 3 file mp3 từng câu

nhạc ở mục 2 (tr 46) và đưa ra câu hỏi yêu

cầu HS nhận biết các nét giai điệu cao –

thấp trong câu nhạc

- GV khuyến khích HS thể hiện vận động

theo ý tưởng của nhóm/ cá nhân

VD Câu 1: người đứng lên dần theo cao

độ

Câu 2: Ngồi xuống dần theo cao độ

Câu 3: đọc đến nốt nào đưng lên luôn cùng

nốt đó(4 nốt tương ứng 4 lần nhổm lên

dần)

-Đàn liền cả 3 câu cùng 1 lúc cho HS nghe

liền mạch

- Hỏi lại HS tên bài học? Tác giả?

- Gọi 1 HS lên biểu diễn đơn ca

-GV nhận xét tiết học(khen+nhắc nhở)

- Dặn HS về ôn lại bài vừa học Chuẩn bị

bài mới, làm bài trong VBT

-2 nhóm thực hiện

-Lắng nghe và trả lời:

+Câu 1 giai điệu lên cao dấn.

+Câu 2 xuống thấp dần+Câu 3 tiết tấu khác và cao độ lên caonghe rõ giữa các nốt

-Lắng nghe, cảm nhận

-Trả lời-Hát đơn ca

-Học sinh lắng nghe

-Học sinh lắng nghe và ghi nhớ

IV.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:

………

**************************************************

10

- Học sinh hát đúng giai điệu và lời ca

- Biết hát và gõ đệm theo bài hát

2.Năng lực:

- Học sinh biết cảm thụ bài hát

- Học sinh biết kỹ năng tư thế khi hát

- Biết sử dụng nhạc cụ khi gõ (thanh phách)

3.Phẩm chất:

- Giáo dục học sinh yêu thích học âm nhạc

- Giáo dục yêu thiên nhiên, con vật, biết bảo vệ chung sống hòa hợp với thiên nhiên

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Hoạt động mở đầu: (3’).

- Em hãy viết các hình nốt nhạc sau?

Nốt Son trắng Nốt La đen Nốt Son móc đơn

- GV nhận xét, đánh giá

2.Hoạt động khám phá: (15’).

*Dạy hát Bài hát Chi ong Nâu và em bé.

a Mục tiêu:

- Học sinh biết hát theo giai điệu, đúng lời

ca Biết tác giả bài hát là nhạc sỹ Tân Huyền

b Cách tiến hành:

* Giới thiệu bài:

-2 em lên bảng thực hiện

-HS lắng nghe

- GV treo tranh minh họa lên hỏi học sinh

bức tranh có những hình ảnh gì?

- GV thuyết trình:

- Bài hát do tác giả Tân Huyền sáng tác,

giáo viên giới thiệu qua về nhạc sĩ

* Hát mẫu:

- GV mở băng mẫu

? Qua nghe bài hát em có cảm nhận gì về

giai điệu của bài hát

* Đọc lời ca theo tiết tấu:

- GV bài hát gồm có 2 lời ca chia câu và đọc

mẫu ( 8câu)

- GV yêu cầu 1 HS đọc lời ca

- GV yêu cầu HS đọc lời ca theo tiết tấu

- GV sửa sai( nếu có)

* Khởi động giọng:

- GV đàn thang âm đi lên, xuống

* Dạy hát từng câu:

- GV đàn từng câu, lưu ý cho học sinh lấy

hơi ở cuối câu hát và thể hiện sắc thái tình

cảm…

Câu 1 : Chị ong nâu nâu… bay đi đâu

+ GV đàn

+ GV đàn cho HS hát

+ GV sửa sai cho HS ( nếu có )

Câu 2 : Chú gà trống mới gáy….chị bay

+ GV đàn

+ GV đàn cho HS hát

+ GV sửa sai cho HS ( nếu có )

- GV cho HS hát ghép câu 1 và câu 2

- GV cho tổ, bàn hát ghép câu 1 và câu 2

Câu 3 : Bé ngoan của chị… nuôi đời

+ GV đàn

+ GV đàn cho HS hát

+ GV sửa sai cho HS ( nếu có )

Câu 4 : Chị vâng theo….không nên lười

+ GV đàn

-Bức trong những chú ong

-HS lắng nghe

-HS lắng nghe -HS trả lời: Giai điệu vui tươi, trongsáng, nhịp nhàng Bài hát như mộtbức tranh thật đẹp, kể về một em bé

và chị Ong nâu siêng năng chăm chỉ

-HS: 1 HS đọc-Cả lớp thực hiện-Tổ, cá nhân đọc

-HS khởi động giọng đi lên, đi xuốngtheo mẫu âm La

-HS lắng nghe

-HS nghe và lĩng hội

-HS hát câu 1

-HS nghe -HS hát theo hướng dẫn của Gv-HS hát ghép

-Tổ, bàn hát ghép câu 1 và câu 2

HS nghe -HS hát

-HS nghe và lĩng hội12

+ GV đàn cho HS hát

+ GV sửa sai cho HS ( nếu có )

- GV cho HS hát ghép câu 3 và câu 4

- GV cho HS hát ghép toàn lời 1

- GV cho nhóm, bàn hát toàn lời 1

- GV nhận xét

* Lời 2 GV dạy tương tự lời 1

- Điệp khúc lời 1 và lời 2 giống nhau

- Yêu cầu HS hát cả lời 1 và lời 2(cả bài)

+ GV sửa sai cho HS ( nếu có )

c Kết luận:

- Học sinh biết hát theo giai điệu, đúng lời

ca Biết tác giả là Hoàng Lân

3.Hoạt động luyện tập –thực hành: (10’).

Kết hợp gõ đệm; vận động cơ thể.

a Mục tiêu:

- Học sinh biết hát kết hợp gõ đệm theo bài

hát

- Biết vận động cơ thể với 4 động tác dậm

chân, vỗ vai, vỗ tay, búng

b Cách tiến hành:

* GV hướng dẫn HS hát và kết hợp gõ đệm

theo phách

? Em nào có thể hát và gõ đệm theo phách

- GV yêu cầu HS thực hiện

GV cho HS hát và gõ đệm theo tiết tấu

-HS thực hiện

-HS nghe, quan sát thực hiện theohướng dẫn của GV

-HS: 1HS thực hiện-Nhóm, cá nhân thực hiện-HS nghe, quan sát thực hiện theohướng dẫn của GV

-Thực hiện hát kết hợp theo hướngdẫn của GV

- Nhóm, cá nhân thực hiện

-HS: Bài hát Chị Ong Nâu và em bé

hát dưới trăng.

?Qua bài hát giáo dục chúng ta điều gi?

- Giáo dục yêu thiên nhiên, yêu quý con

vật kể về một em bé và chị Ong nâu siêng

năng chăm chỉ

GV đàn cho HS hát lại bài hát

- Nhắc học sinh về tập biểu diễn cho bố mẹ,

anh chị, bạn bè

- Sáng tạo một số động tác phụ họa đơn giản phù hợp với bài hát - Chuẩn bị cho giờ học sau c Kết luận: - Học sinh đã biết hát đúng lời ca, giai điệu biết kết hợp tốt trong việc kết hợp gõ đệm và vận động cơ thể -Qua bài hát giáo dục tình bạn bè thân ái, tình cảm yêu quí, thiên nhiên, biết bảo vệ chung sống hòa hợp với thiên nhiên -HS hát -HS nghe và lĩnh hội IV.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:

………

**************************************************

14

- Tập biểu diễn bài hát.

- Nghe bài hát thuộc dân ca

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Hoạt động mở đầu: (3’).

- GV đàn giai điệu 1 câu hát ở 1 trong 2 bài

hát đã học Hỏi HS giai điệu của bài hát

- HS biết hát theo giai điệu và đúng lời ca

Hát đồng đều, hòa giọng kết hợp gõ đệm

- GV cho HS khởi động giọng

-HS trả lời giai điệu của bài hát

-HS lắng nghe

- GV cho HS nghe lại bài hát

- GV đàn cho HS hát bài hát

- GV cho nhóm, bàn hát

- GV cho hát kết hợp gõ đệm lần lượt theo

3 kiểu: đệm theo phách, theo nhịp, theo tiết

tấu lời ca

- GV cho tổ 1 hát, tổ 2 gõ đệm theo nhịp và

ngược lại

- GV sửa sai cho HS (nếu có)

* GV yêu cầu HS hát kết hợp vận động cơ

* Ôn tập bài hát: Bàn tay mẹ.

- GV cho HS nghe lại bài hát

- Sau khi ôn tập HS biết hát theo giai điệu

và đúng lời ca Biết hát đồng đều, hòa

-Nhóm, bàn thực hiện-HS hát và gõ đệm theo phách, nhịp,tiết tấu lời ca

tin, năng lực hợp tác nhóm khi tham gia

biểu diễn tốt

3.Hoạt động khám phá: (10’)

*Nghe hát

a Mục tiêu:

- Các biết được bài hát thuộc dân ca

b Cách tiến hành:

- GV giới thiệu : Hôm nay cô sẽ cho cả lớp

mình nghe bài hát: Lí cây bông

Dân ca Nam Bộ

- Bài hát đựơc phổ nhạc từ câu thơ lục bát

Bông xanh bông trắnh bông vàng

Bông lê bông lựu đố nàng mấy bông

- GV cho HS nghe bài hát lần 1

?Em nào có thể nói lên cảm nhận của mình

sau khi nghe bài hát?

- GV cho HS nghe lần thứ 2

? Bài hát thuộc dân ca gì?

? Nội dung bài hát nói lên điều gì?

c Kết luận:

- Các em phải biết giữ gìn,tìm hiểu những

làn điệu dân ca

4.Hoạt động vận dụng – trải nghiệm: (7’). a Mục tiêu: - Giúp HS nhớ lại bài hát và tên tác giả bài hát - Biết trình bày bài hát tự tin hơn kết hợp một số động tác phụ họa đơn giản b Cách tiến hành: ? Hôm nay chúng ta đã được ôn lại những bài hát nào đã học? Do ai sáng tác? - GV đàn cho HS hát kết hợp động tác phụ họa c Kết luận: - HS nắm được nội dung bài hát Biết hát kết hợp động tác phụ họa -HS nghe -HS nghe -HS nói lên cảm nhận Bài hát rất hay ạ -HS lắng nghe -HS:Dân ca Nam Bộ -HS trả lời -HS trả lời -HS hát IV.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:

Khối 5:

TUẦN 25: Chủ đề 7: MÁI TRƯỜNG THÂN THƯƠNG.

TIẾT 25: -HỌC HÁT BÀI : EM VẪN NHỚ TRƯỜNG XƯA.

I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

1.Kiến thức, kỹ năng:

- HS hát đúng giai điệu và lời ca bài Em vẫn nhớ trường xưa Thể hiện đúng trường

độ móc đơn chấm dôi, móc kép và trường độ 4 nốt móc kép

- HS trình bày bài hát kết hợp gõ đệm theo nhịp (đoạn 1) và theo phách (đoạn 2)

- HS hát đúng giai điệu bài Em vẫn nhớ trường xưa, thể hiện sắc thái rộn ràng, vui

tươi của bài

- Biết hát kết hợp với gõ đệm theo nhịp, phách

- Nhạc cụ: Đàn, thanh phách, song loan

- Tranh ảnh minh hoạ bài Em vẫn nhớ trường xưa.

- Tập đệm đàn và hát bài Em vẫn nhớ trường xưa.

2.Học sinh:

- Sách giáo khoa, nhạc cụ gõ

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Hoạt động mở đầu: (3’).

* Mục tiêu: Tạo không khí vui tươi thoải mái cho

học sinh trước khi vào tiết học

* Cách thực hiện: TBVN lên tổ chức cho các bạn

thể hiện vận động theo nhạc bài A ram sam sam

- GV giới thiệu tranh minh hoạ

Mái trường là nơi vô cùng thân thương gắn bó với

tất cả HS Có nhiều bài hát viết rất hay về mái

trường mà chúng ta đã được học như Bài ca đi

học, Lớp chúng ta đoàn kết, Em yêu trường em

Hôm nay các em tiếp tục học một bài hát viết

về mái trường đó là bài Em vẫn nhớ trường xưa

của tác giả Thanh Sơn Bài hát thể hiện khung

cảnh thân quen và thanh bình của mái trường, nơi

có các thầy cô đã dạy học, nâng bước chúng ta

khi tuổi còn thơ

2 Đọc lời ca

- Bài Em vẫn nhớ trường xưa gồm 2 đoạn, đoạn 1

từ Trường làng em đến yêu gia đình, đoạn 2 từ Tre

xanh kia đến nhớ trường xưa.

- HS đọc lời theo các phần

- Từ khó trong bài hát: Dù cuộc đời nhịp thoi đưa

ý nói dù cuộc đời trôi nhanh

- Cả lớp hát, GV lắng nghe để phát hiện chỗ sai

- HS tập các câu tiếp theo tương tự

- Hát đúng giai điệu, lời ca bài Tre ngà bên lăng

Bác với tính chất tha thiết, tự sự.

- Nêu được cảm nhận về tính chất âm nhạc của bài

hát và biết hát với các hình thức khác nhau

* Cách thực hiện:

-HS QS tranh-HS chú ý lắng nghe, ghi nhớ

-Dãy bàn đọc nối tiếp câu-HS nghe, ghi nhớ

-HS nghe bài hát-HS nêu cảm nhận-HS khởi động giọng

-HS lắng nghe-HS hát hoà theo-1-2 HS thực hiện-HS sửa chỗ sai-HS tập câu tiếp-HS thực hiện-HS tập đoạn 2-HS hát cả bài-HS hát theo nhiều hình thức:tập thể, nhóm, dãy, cá nhân

-HS theo dõi, lắng nhge

20