1 Mục đích Kiến thức Trẻ tập thành thạo các động tác thể dục sáng Kỹ năng Rèn kỹ năng phối hợp chân, tay và toàn thân nhịp nhàng Thái độ Giáo dục trẻ biết ý nghĩa của việc tập,giáo dục trẻ ngoan có ý[.]
Trang 11 Mục đích.
- Kiến thức: Trẻ tập thành thạo các động tác thể dục sáng.
- Kỹ năng: Rèn kỹ năng phối hợp chân, tay và toàn thân nhịp nhàng.
- Thái độ: Giáo dục trẻ biết ý nghĩa của việc tập,giáo dục trẻ ngoan có ý
Cô cùng trẻ ra sân khởi động theo lời của bài hát
“Tập thể dục buổi sáng”, kết hợp với các kiểu đi
thường, đi nhanh, đi kiễng gót, đi bằng mũi bàn
chân, gót chân, đi nghiêng bàn chân chạy chậm,
chạy nhanh, đi chậm, đi nhanh rồi cho trẻ đi vào
hàng chuẩn bị tập thể dục sáng
2 Hoạt Động 2 Trọng động
- Cô cho trẻ tập theo nhạc: Mời bạn ăn
- ĐT1: Hô hấp: 2 tay đưa ra phía trước thổi nơ
bay
- ĐT2: Tay: 2 tay đưa lên cao, ra trước mặt, sang
ngang
- ĐT3: Bụng: 2 tay dang ngang, một tay chống
hông nghiêng người sang phải, trái
- ĐT4: Quay người sang 2 bên
- ĐT5: Nhảy bật: Bật sang hai bên
* Trò chơi
- Cô cho trẻ chơi trò chơi “Mèo đuổi chuột”
3 Hoạt động 3 Hồi tĩnh
Cô cùng trẻ thư giãn tại chỗ theo bài tập thả lỏng
người sau đó cho trẻ vào lớp
- Trẻ cùng cô ra sân khởiđộng, thực hiện các kiểu
đi chạy cùng cô
- Trẻ thực hiện các độngtác theo hướng dẫn củacô
- Trẻ chơi trò chơi
- Hồi tĩnh tại chỗ và vàolớp
B HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH (Đ/C Thiết soạn và thực hiện)
C HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI.
Trang 2* Hoạt động có chủ đích.
- Thứ 2+4: Quan sát trò chuyện về một số loại quả bé thích
- Thứ 3+5: Quan sát cây xanh
- Thứ 6: Quan sát, trò chuyện về bạn trai
* Trò chơi vận động: “Kéo co”, “Tìm bạn thân”, “Tạo dáng”
* Chơi tự do: Chơi tự do trên sân trường
1 Mục đích.
a Kiến thức.
Trẻ được hít thở không khí trong lành, trẻ quan sát tranh về chủ điểm Trẻđược cảnh đẹp của bầu trời, quang cảnh thiên nhiên, trẻ biết được đặc điểm thờitiết trong ngày Trẻ chơi hứng thú các trò chơi và đúng luật
- Cô gọi trẻ lại gần cho trẻ chơi trò chơi “tìm quả”
- Cô nói “Tìm quả, tìm quả”
- Trẻ “quả nào? quả nào?”
- Tìm nhanh cho cô quả dưa hấu
- Tìm nhanh cho cô quả bưởi
- Con tìm được quả nào?
- Quả của con là quả dưa hấu hay quả bưởi?
- Vì sao con biết quả là quả dưa hấu?
- Qủa dưa hấu có đặc điểm gì?
Cô khái quát lại đặc điểm của quả dưa hấu (quả
- Trẻ lắng nghe cô nóicách chơi
- Trẻ chơi theo yêu cầucủa cô
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
Trang 3dưa hấu, vỏ mịn quả dài to)
Giáo dục: Trẻ ngoan biết quý nhường nhịn bạn bè,
chơi đoàn kết không tranh dành đồ chơi vói bạn
* Thứ 3+5: Quan sát cây xanh.
Trước khi cho trẻ ra ngoài trời, cô kiểm tra quần
áo, trang phục của trẻ xem đã phù hợp với thời tiết
bên ngoài, cho trẻ xếp thành 2 hàng
Cô nói:
Các con ơi! Hôm nay cô và các con sẽ cùng dạo
quanh sân trường, nhưng trước hết để cuộc dạo
chơi được vui vẻ chúng ta hãy cùng quan sát cây
xanh
- Cây xanh ở quanh sân trường rất nhiều các con
hãy cùng quan sát xem đây là cây gì?
- Cây nhãn gồm có những bộ phận nào?
- Lá cây như thế nào?
- Thân nó như thế nào?
- Muốn cây lớn nhanh các con phải làm gì?
- Cô chốt lại và giáo dục trẻ
* Thứ 6: Quan sát, trò chuyện về bạn trai
- Cô gọi trẻ lại gần cho trẻ chơi trò chơi “tìm bạn”
- Cô nói “Tìm bạn, tìm bạn”
- Trẻ “Bạn gì? Bạn gì?”
- Tìm nhanh cho cô bạn gái
- Tìm nhanh cho cô bạn trai
- Con tìm được bạn nào?
- Bạn của con là bạn gái hay bạn trai
- Vì sao con biết bạn là bạn trai?
Cô khái quát lại đặc điểm của bạn trai (bạn trai tóc
ngắn, mặc quần áo không có hoa, và thích chơi
bắn bi, đá bóng)
Giáo dục: Trẻ ngoan biết quý nhường nhịn bạn bè,
chơi đoàn kết không tranh dành đồ chơi với bạn
2 Trò chơi vận động:
* Thứ 2+4: Trò chơi “Kéo co”.
Luật chơi: Bên nào bị kéo qua khỏi vạch ngăn
cách và bị ngà là bị thua
Cách chơi: Cô cho trẻ đứng thành hai hàng đứng
đối diện nhau, mỗi bên cầm một đầu dây, ở giữa
hai đoạn dây là 1 chiếc khăn màu đỏ Khi có hiệu
lệnh thì trẻ bắt đầu kéo, bên nào kéo mà để bị kéo
qua khỏi vạch sang bên đội kia thì đội đó là đội
thắng Sau đó tiếp tục tổ chức cho trẻ chơi 3 - 4
lần
- Trẻ lắng nghe
- Cây nhãn
- Thân, cành, lá
- Lá cây màu xanh
- Thân cây to và sần sùi
- Trẻ nghe
- Trẻ lắng nghe
Trẻ chơi hào hứng
Trang 4-* Thứ 3+5: Trũ chơi “Tỡm bạn thõn”
Cụ cho trẻ vừa đi vừa hỏt “Tỡm bạn thõn” Khi trẻ
hỏt hết bài hoặc khi đang hỏt, nghe cụ ra hiệu lệnh:
“Tỡm bạn thõn” thỡ mỗi trẻ phải tỡm cho mỡnh một
bạn khỏc giới (Nếu số luợng trẻ trai và trẻ gỏi
khụng bằng nhau thỡ trước khi chơi cụ giỏo phải
cho cỏc chỏu đúng vai sao cho trẻ gỏi và trai bằng
nhau) Cỏc chỏu nắm tay nhau vừa đi vừa hỏt Đến
khi cụ núi “Đổi bạn” thỡ trẻ phải tỏch và tỡm cho
mỡnh một bạn khỏc theo đỳng luật chơi
Trũ chơi tiếp tục 3 - 4 lần Mỗi lần chơi, cụ
khuyến khớch những trẻ tỡm bạn nhanh và đỳng
* Thứ 6:“ Tạo dỏng”
- Luật chơi: Trẻ phải đứng lại khi cú hiệu lệnh thỡ
phải dừng lại và núi đỳng dỏng đứng của cỏc con
vật tượng trưng cho con vật gỡ?
- Cỏch chơi: Trước khi chơi,giỏo viờn hướng dẫn
gợi ý cho trẻ nhớ lại một số hỡnh ảnh.Vớ dụ như
con mốo nằm như thế nào? con gà mổ thúc thờ
nào?Trẻ phải tự nghĩ xem mỡnh sẽ làm con gỡ để
khi nào giỏo viờn ra hiệu lệnh tạo dỏng thỡ tất cả
trẻ tạo dỏng theo những hỡnh ảnh mà trẻ đó chọn
sẵn Giỏo viờn hướng dẫn sẽ hỏi trẻ về kiểu dỏng
đứng tượng trưng cho con gỡ và trẻ phải trả lời
đỳng Để cho vui, giỏo viờn cho trẻ chạy tự do
trong phũng theo nhịp vỗ tay.Khi trẻ chạy, giỏo
viờn hướng dẫn để trẻ dừng lại và tạo dỏng
3 Chơi tự do: Chơi tự do trờn sõn trường.
- Trẻ nghe cụ núi
1 Gúc phõn vai: Gia đỡnh, Bán hàng
2 Gúc xõy dựng: Xõy cụng viờn, xõy nhà của bộ, lắp ghộp
3 Gúc nghệ thuật: Vẽ đồ dùng của cỏ nhõn
4 Gúc học tập: Xem tranh, truyện về chủ đề, chủ điểm
5 Gúc thiờn nhiờn : Tưới cõy, chăm súc cõy
I Mục đớch.
Trẻ biết chọn gúc chơi
1 Gúc phõn vai:
- Trẻ biết cỏc vai những người trong gia đỡnh, cụng việc bỏn hàng
- Rốn kỹ năng quan sỏt, kỹ năng lắng nghe và chỳ ý, ghi nhớ cú chủ định.Phỏt triển ngụn ngữ mạch lạc cho trẻ
Trang 5- Trẻ biết các thành viên trong gia đình, búp bê.
- Rèn kỹ năng ghi nhớ có chủ định cho trẻ
- Giáo dục trẻ có ý thức trong khi chơi
- Giáo dục trẻ ngoan, chú ý, chơi đoàn kết với bạn trong khi chơi
4 Góc nghệ thuật:
- Trẻ biết cầm bút thành thạo, biết vẽ các nét cơ bản về đồ dùng cá nhân củamình
- Rèn kỹ năng quan sát, cầm bút bằng tay phải cho trẻ
- Giáo dục trẻ giữ gìn đồ dùng đồ chơi
5 Góc thiên nhiên:
- Trẻ biết cách chăm sóc cây, biết lợi ích của cây, hoa đối với đời sống conngười
- Rèn kỹ năng quan sát, kỹ năng nhận biết
- Giáo dục trẻ ngoan, có ý thức bảo vệ cây, hoa, biết chăm sóc ,bảo vệ vàgiữ gìn không bẻ cành, ngắt lá, hái hoa
II Chuẩn bị.
1 Góc phân vai: Gia đình; B¸n hàng
Đồ chơi của góc phân vai như đồ chơi gia đình, bán hàng, đồ chơi bác sĩkhám bệnh
2 Góc xây dựng: Xây công viên, xây nhà của bé, lắp ghép
Ống nút, gạch khối, hàng rào, thảm cỏ, hoa
3 Góc nghệ thuật: Biểu diễn các bài hát, thơ trong chủ điểm
Dụng cụ âm nhạc như xắc xô, phách tre
4 Góc học tập: Xem tranh, truyện về chủ đề, chủ điểm
Tranh ảnh về bản thân, cơ thể trẻ, tranh ảnh các bộ phận trên cơ thể trẻ
5 Góc thiên nhiên : Tưới cây, chăm sóc cây
Trang 6Địa điểm chăm sóc hoa trong vườn trường, dụng cụ làm vườn, dụng cụ tướicây
III Tiến hành.
1 Thoả thuận trước khi chơi.
- Cô tập chung trẻ lại cho trẻ chơi trò chơi: Tìm
bạn
+ Các con vừa chơi trò chơi gì?
+ Bạn con tìm được là trai hay là bạn gái?
+ Vì sao con biết đó là bạn trai?
+ Vì sao con biết đó là bạn gái?
+ Thế còn con là trai hay là gái? Con hãy giới
thiệu về bản thân mình cho các bạn cùng nghe nào
- Các con ạ! trong cuộc sống con người của chúng
ta có 2 giới tính đó là giới tính nam và giới tính
nữ.Các bạn đều được cha mẹ sinh ra và nuôi
dưỡng chúng ta lên người và mỗi bạn là một cá thể
riêng biệt chúng ta có ngày tháng năm sinh mà mỗi
năm cứ đến ngày chúng ta chào đời là chúng ta lại
thêm một tuổi ngày đó gọi là ngày sinh nhật, và
các bạn mỗi bạn đều có đặc điểm riêng và sở thích
riêng
- Cô giới thiệu tên các góc chơi
+ Đây là góc nào? Có những loại đồ dùng đồ chơi
nào?
+ Các loại đồ chơi đó chơi như thế nào?
- Cô khái quát lại tên các góc chơi, nội dung cần
thực hiện của các góc chơi, công dụng của các loại
đồ dùng đồ chơi cho trẻ nắm được nhiệm vụ của
mình khi chơi ở các góc
+ Những bạn nào thích chơi ở góc phân vai, góc
xây dựng, góc học tập, góc nghệ thuật
- Cô cho trẻ tự phân vai chơi với nhau sau đó cho
trẻ về các góc chơi hoạt động (nếu trẻ chưa tư
phân vai chơi được cô có thể gợi ý để trẻ phân
công vai chơi cho nhau)
2 Quá trình chơi
- Khi trẻ chơi cô đi bao quát trẻ chơi và trò chuyện
cùng trẻ, đặt một vài câu hỏi gợi mở để trẻ chơi
Trang 7+ Ai đóng vai là mẹ? công việc của mẹ là làm
những gì?
+ Công việc của bố là gì?
+ Con đã được đi mua hàng chưa?
+ Khi đi mua hàng mình cần phải mang theo cái
gì?
+ Bác bán hàng phả có thái độ thế nào? Khách
mua hàng cần phải có gì?
- Góc học tập
+ Các bạn đang xem tranh ảnh gì vậy?
+ Trong tranh vẽ những ai?
+ Ông bà mặc trang phục như thế nào? Và hay làm
những công việc gì?
- Góc xây dựng
+ Các bác thợ hôm nay sẽ làm gì?
+ Các bác định xây dựng đường đi đâu?
+ Hai bên đường vào nhà các bác định trồng cây
xanh hay hoa cỏ gì ?
+ Trong vườn hoa có khu vui chơi của các bạn nhỏ
không?
- Góc thiên nhiên
+ Các bạn đang làm gì?
+ Cây hoa đó là hoa gì?
+ Ai làm cỏ cho hoa? Ai tưới nước cho cây?
- Góc nghệ thuật.
+ Các bạn đang làm gì?
+ Chúng mình biểu diễn những bài hát nào?
+ Các bạn sử dụng các loại dụng cụ âm nhạc nào?
- Cô đàm thoại với trẻ và hướng cho trẻ giao lưu
giữa các góc chơi với nhau, với lí do "Đổi nghề"
3 Kết thúc chơi
- Cô tập chung trẻ đến từng góc chơi để nhận xét
các góc chơi Cho trẻ đại diện của các góc giới
thiệu sản phẩm mà đội của mình đã làm ra
- Cô nhận xét chung, tuyên dương khuyến khích
trẻ sau đó cho trẻ tập chung về góc xây dựng và trò
chuyện về công trình xếp đường vào nhà bé của
các bác thợ nhí vừa xây dựng xong
- Cho trẻ thu dọn ĐDĐC vào đúng nơi quy định
-Trẻ thu dọn ĐDĐC theocô
E HOẠT ĐỘNG VỆ SINH, ĂN TRƯA, NGỦ TRƯA
I Giờ ăn.
1 Mục đích.
Trang 8- Trẻ biết mời cô mời bạn trước khi ăn.
- Rèn trẻ sạch sẽ trước khi ăn và sau khi ăn
- Giáo dục trẻ về lợi ích của việc sạch sẽ và ăn uống
+ Trước khi ăn cơm.
- Cô cho trẻ lớn tự lấy ghế ra ngồi theo nhóm bàn (cô giúp trẻ nhỏ)
- Cô cho từng nhóm bàn đi vệ sinh
- Cô cho trẻ rửa tay và nói: “rửa tay”, “lau tay”, “khăn lau”
+ Khi ăn cơm
- Cô hướng dẫn trẻ tự mở cặp cơm, nhắc trẻ mời cô mời bạn ăn cơm
- Trong quá trình trẻ ăn cô quan sát, động viên, khuyến khích, tuyêndương trẻ ăn hết suất
- Giáo dục trẻ không làm cơm rơi, không nói chuyện trong giờ ăn
+ Sau ăn cơm: Trẻ nào ăn xong, cô nhắc trẻ cất đồ dùng vào nơi quy định,nhắc trẻ lau miệng uống nước và đi vệ sinh
II Giờ ngủ trưa.
- Sau khi trẻ ăn xong và đi vệ sinh về, cô cho trẻ tự lấy gối, ga nằm ngủ
- Khi trẻ ngủ cô quan sát, chú ý giấc ngủ của trẻ
Trang 9- Cô nhận xét chung, tuyên dương trẻ ngoan, khuyến khích trẻ chưa ngoan
- Cho trẻ ngoan lên cắm cờ (hoa bé ngoan) Thứ 6 phát phiếu bé ngoan
* Vệ sinh, trả trẻ.
- Cô vệ sinh cá nhân trẻ sạch sẽ, chuẩn bị tư trang cho trẻ về với gia đình
- Phụ huynh đến đón, nhắc trẻ chào cô, chào các bạn ra về
- Cô vệ sinh phòng học đóng cửa ra về
============================
Ngày soạn: 5/10/2018 Ngày dạy: Thứ 2/8/10/2018
A ĐÓN TRẺ - ĐIỂM DANH - THỂ DỤC SÁNG (Đã soạn đầu tuần)
- Đón trẻ
- Điểm danh
- Thể dục sáng
B HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH (Đ/C Thiết soạn và thực hiện)
C HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI.
- HĐCCĐ: Quan sát trò chuyện về một số loại quả bé thích
- TCVĐ: Kéo co.
- Chơi tự do: Chơi tự do trên sân trường
1 Mục đích.
a Kiến thức.
- Trẻ được hít thở không khí trong lành, trẻ quan sát tranh về chủ điểm.
Trẻ được cảnh đẹp của bầu trời, quang cảnh thiên nhiên, trẻ biết được đặc điểm
thời tiết trong ngày Trẻ chơi hứng thú các trò chơi và đúng luật
b Kỹ năng.
- Rèn kỹ năng quan sát, kỹ năng quan sát, phát triển ngôn ngữ, phát triển
thẩm mỹ cho trẻ Rèn kỹ năng ghi nhớ chú ý có chủ định
c Thái độ.
- Giáo dục trẻ ngoan, biết yêu quý đoàn kết với bạn bè, yêu thiên nhiên,
cỏ cây hoa lá Biết mặc trang phục phù hợp với thời tiết trong ngày
2 Chuẩn bị.
- Một số bài hát trong chủ điểm, trò chơi: Tìm bạn Đoán tên bạn hát, Khu
vực vườn trường có cây và hoa
- Địa điểm quan sát: rộng, thoáng, sạch sẽ, dễ quan sát
- 1 sợi dây thừng
3 Tiến hành.
Trang 10Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1 Hoạt động có chủ đích: Trò chuyện về 1 số
loại hoa quả bé thích.
- Cô gọi trẻ lại gần cho trẻ chơi trò chơi “tìm quả”
- Cô nói “Tìm quả, tìm quả”
- Trẻ “quả nào? quả nào?”
- Tìm nhanh cho cô quả dưa hấu
- Tìm nhanh cho cô quả bưởi
- Con tìm được quả nào?
- Quả của con là quả dưa hấu hay quả bưởi?
- Vì sao con biết quả là quả dưa hấu?
- Qủa dưa hấu có đặc điểm gì?
Cô khái quát lại đặc điểm của quả dưa hấu (quả
dưa hấu, vỏ mịn quả dài to)
Giáo dục: Trẻ ngoan biết quý nhường nhịn bạn bè,
chơi đoàn kết không tranh dành đồ chơi vói bạn
2 Trò chơi vận động
Trò chơi “Kéo co”
Luật chơi: Bên nào bị kéo qua khỏi vạch ngăn
cách và bị ngà là bị thua
Cách chơi: Cô cho trẻ đứng thành hai hàng đứng
đối diện nhau, mỗi bên cầm một đầu dây, ở giữa
hai đoạn dây là 1 chiếc khăn màu đỏ Khi có hiệu
lệnh thì trẻ bắt đầu kéo, bên nào kéo mà để bị kéo
qua khỏi vạch sang bên đội kia thì đội đó là đội
thắng Sau đó tiếp tục tổ chức cho trẻ chơi 3 - 4
lần
3 Chơi tự do: Chơi tự do trên sân trường.
- Trẻ lắng nghe cô nóicách chơi
1 Góc phân vai: Gia đình, B¸n hàng
2 Góc xây dựng: Xây công viên, xây nhà của bé, lắp ghép
3 Góc học tập: Xem tranh, truyện về chủ đề, chủ điểm
I Mục đích.
Trẻ biết chọn góc chơi
1 Góc phân vai:
- Trẻ biết các vai những người trong gia đình, công việc bán hàng
- Rèn kỹ năng quan sát, kỹ năng lắng nghe và chú ý, ghi nhớ có chủ định.Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ
2 Góc xây dựng:
Trang 11- Trẻ biết sử dụng các ống nút, gạch, hàng rào, hoa, cây cảnh để xây dựngkhuôn viên, ngôi nhà.
- Rèn kỹ năng quan sát, đoàn kết với bạn trong khi chơi, phát triển tínhthẩm mỹ cho trẻ
- Giáo dục trẻ ngoan, đoàn kết với bạn trong khi chơi
3 Góc học tập:
- Trẻ biết các thành viên trong gia đình, búp bê
- Rèn kỹ năng ghi nhớ có chủ định cho trẻ
- Giáo dục trẻ có ý thức trong khi chơi
- Giáo dục trẻ ngoan, chú ý, chơi đoàn kết với bạn trong khi chơi
II Chuẩn bị.
1 Góc phân vai: Gia đình; B¸n hàng
Đồ chơi của góc phân vai như đồ chơi gia đình, bán hàng, đồ chơi bác sĩkhám bệnh
2 Góc xây dựng: Xây công viên, xây nhà của bé, lắp ghép
Ống nút, gạch khối, hàng rào, thảm cỏ, hoa
3 Góc học tập: Xem tranh, truyện về chủ đề, chủ điểm
Tranh ảnh về bản thân, cơ thể trẻ, tranh ảnh các bộ phận trên cơ thể trẻ
III Tiến hành.
1 Thoả thuận trước khi chơi.
- Cô tập chung trẻ lại cho trẻ chơi trò chơi: Tìm
bạn
+ Các con vừa chơi trò chơi gì?
+ Bạn con tìm được là trai hay là bạn gái?
+ Vì sao con biết đó là bạn trai?
+ Vì sao con biết đó là bạn gái?
+ Thế còn con là trai hay là gái? Con hãy giới
thiệu về bản thân mình cho các bạn cùng nghe
nào
- Các con ạ! trong cuộc sống con người của
chúng ta có 2 giới tính đó là giới tính nam và giới
tính nữ.Các bạn đều được cha mẹ sinh ra và nuôi
dưỡng chúng ta lên người và mỗi bạn là một cá
thể riêng biệt chúng ta có ngày tháng năm sinh
mà mỗi năm cứ đến ngày chúng ta chào đời là
chúng ta lại thêm một tuổi ngày đó gọi là ngày
sinh nhật, và các bạn mỗi bạn đều có đặc điểm
Trang 12riêng và sở thích riêng.
- Cô giới thiệu tên các góc chơi
+ Đây là góc nào? Có những loại đồ dùng đồ chơi
nào?
+ Các loại đồ chơi đó chơi như thế nào?
- Cô khái quát lại tên các góc chơi, nội dung cần
thực hiện của các góc chơi, công dụng của các
loại đồ dùng đồ chơi cho trẻ nắm được nhiệm vụ
của mình khi chơi ở các góc
+ Những bạn nào thích chơi ở góc phân vai, góc
xây dựng, góc học tập
- Cô cho trẻ tự phân vai chơi với nhau sau đó cho
trẻ về các góc chơi hoạt động (nếu trẻ chưa tư
phân vai chơi được cô có thể gợi ý để trẻ phân
công vai chơi cho nhau)
2 Quá trình chơi
- Khi trẻ chơi cô đi bao quát trẻ chơi và trò
chuyện cùng trẻ, đặt một vài câu hỏi gợi mở để
trẻ chơi sáng tạo hơn
+ Công việc của bố là gì?
+ Con đã được đi mua hàng chưa?
+ Khi đi mua hàng mình cần phải mang theo cái
gì?
+ Bác bán hàng phả có thái độ thế nào? Khách
mua hàng cần phải có gì?
- Góc học tập
+ Các bạn đang xem tranh ảnh gì vậy?
+ Trong tranh vẽ những ai?
+ Ông bà mặc trang phục như thế nào? Và hay
làm những công việc gì?
- Góc xây dựng
+ Các bác thợ hôm nay sẽ làm gì?
+ Các bác định xây dựng đường đi đâu?
+ Hai bên đường vào nhà các bác định trồng cây
xanh hay hoa cỏ gì ?
+ Trong vườn hoa có khu vui chơi của các bạn
nhỏ không?
- Cô đàm thoại với trẻ và hướng cho trẻ giao lưu
giữa các góc chơi với nhau, với lí do "Đổi nghề"
Trang 133 Kết thúc chơi
- Cô tập chung trẻ đến từng góc chơi để nhận xét
các góc chơi Cho trẻ đại diện của các góc giới
thiệu sản phẩm mà đội của mình đã làm ra
- Cô nhận xét chung, tuyên dương khuyến khích
trẻ sau đó cho trẻ tập chung về góc xây dựng và
trò chuyện về công trình xếp đường vào nhà bé
của các bác thợ nhí vừa xây dựng xong
- Cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi vào đúng nơi
quy định
- Trẻ nhận xét giờ chơicủa góc mình, góc bạn
- Trẻ thu dọn đồ chơi theocô
E HOẠT ĐỘNG VỆ SINH, ĂN TRƯA, NGỦ TRƯA (Đã soạn đầu tuần)
1 Vệ sinh: Rửa tay, rửa mặt theo quy trình
2 Trẻ biết tự lấy ghế ngồi vào bàn ăn, ăn hết suất
3 Ngủ trưa: Trẻ ngủ đủ giấc, đúng giờ
- Cho trẻ chơi tự do, vệ sinh sạch sẽ cho từng cá nhân trẻ - trả trẻ, trao đổivới phụ huynh về tình hình học tập, tình hình sức khoẻ trẻ trong ngày
* Vệ sinh - Trả trẻ
- Cô cho trẻ vệ sinh cá nhân sạch sẽ, trao đổi với phụ huynh về tình hìnhhọc tập, tình hình sức khoẻ trẻ trong ngày Trả trẻ
- Vệ sinh lớp học sạch sẽ, thu gọn đồ dùng đồ chơi – Ra về
ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY
* Tổng số trẻ: 24 trẻ Có mặt Vắng mặt
* Lý do trẻ vắng mặt:
* Tình trạng sức khoẻ của trẻ:
* Trạng thái cảm xúc, hành vi của trẻ:
Trang 14
* Kiến thức và kỹ năng của trẻ:
- Hoạt động chung trong ngày của trẻ:
- Nguyên nhân:
- Biện pháp:
==========================
Ngày soạn: 6/10/2018 Ngày dạy: Thứ 3 ngày 9/10/2018
A ĐÓN TRẺ - ĐIỂM DANH - THỂ DỤC SÁNG (Đã soạn đầu tuần)
- Đón trẻ
- Điểm danh
- Thể dục sáng
B HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH (Đ/C Thiết soạn và thực hiện)
C HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI.
* Hoạt động có chủ đích: Quan sát cây xanh.
* Trò chơi vận động: Tìm bạn thân
* Chơi tự do: Chơi tự do trên sân trường
1 Mục đích.
a Kiến thức.
- Trẻ được hít thở không khí trong lành, trẻ quan sát tranh về chủ điểm.
Trẻ được cảnh đẹp của bầu trời, quang cảnh thiên nhiên, trẻ biết được đặc điểm thời tiết trong ngày Trẻ chơi hứng thú các trò chơi và đúng luật
b Kỹ năng
- Rèn kỹ năng quan sát, kỹ năng quan sát, phát triển ngôn ngữ, phát triển thẩm mỹ cho trẻ Rèn kỹ năng ghi nhớ chú ý có chủ định
Trang 15c Thái độ.
- Giáo dục trẻ ngoan, biết yêu quý đoàn kết với bạn bè, yêu thiên nhiên,
cỏ cây hoa lá Biết mặc trang phục phù hợp với thời tiết trong ngày
1 Hoạt động có chủ đích: Quan sát cây xanh.
Trước khi cho trẻ ra ngoài trời, cô kiểm tra quần
áo, trang phục của trẻ xem đã phù hợp với thời
tiết bên ngoài, cho trẻ xếp thành 2 hàng
Cô nói:
Các con ơi! Hôm nay cô và các con sẽ cùng dạo
quanh sân trường, nhưng trước hết để cuộc dạo
chơi được vui vẻ chúng ta hãy cùng quan sát cây
xanh
- Cây xanh ở quanh sân trường rất nhiều các con
hãy cùng quan sát xem đây là cây gì?
- Cây nhãn gồm có những bộ phận nào?
- Lá cây như thế nào?
- Thân nó như thế nào?
- Muốn cây lớn nhanh các con phải làm gì?
- Cô chốt lại và giáo dục trẻ
2 Trò chơi vận động
Trò chơi “Tìm bạn thân”
Cô cho trẻ vừa đi vừa hát “Tìm bạn thân” Khi trẻ
hát hết bài hoặc khi đang hát, nghe cô ra hiệu
lệnh: “Tìm bạn thân” thì mỗi trẻ phải tìm cho
mình một bạn khác giới (Nếu số luợng trẻ trai và
trẻ gái không bằng nhau thì trước khi chơi cô giáo
phải cho các cháu đóng vai sao cho trẻ gái và trai
bằng nhau) Các cháu nắm tay nhau vừa đi vừa
hát Đến khi cô nói “Đổi bạn” thì trẻ phải tách và
tìm cho mình một bạn khác theo đúng luật chơi
Trò chơi tiếp tục 3 - 4 lần Mỗi lần chơi, cô
khuyến khích những trẻ tìm bạn nhanh và đúng
3 Chơi tự do: Chơi tự do trên sân trường.
- Cây nhãn
- Thân, cành, lá
- Lá cây màu xanh
- Thân cây to và sần sùi
- Trẻ nghe cô phổ biến luậtchơi, cách chơi
- Trẻ chơi
- Trẻ chơi theo ý thích
D HOẠT ĐỘNG GÓC
Trang 161 Gúc phõn vai: Gia đỡnh, Bán hàng.
2 Gúc xõy dựng: Xõy cụng viờn, xõy nhà của bộ, lắp ghộp
3 Gúc nghệ thuật: Vẽ đồ dùng của cỏ nhõn
4 Gúc học tập: Xem tranh, truyện về chủ đề, chủ điểm
I Mục đớch.
Trẻ biết chọn gúc chơi
1 Gúc phõn vai:
- Trẻ biết cỏc vai những người trong gia đỡnh, cụng việc bỏn hàng
- Rốn kỹ năng quan sỏt, kỹ năng lắng nghe và chỳ ý, ghi nhớ cú chủ định.Phỏt triển ngụn ngữ mạch lạc cho trẻ
- Trẻ biết cỏc thành viờn trong gia đỡnh, bỳp bờ
- Rốn kỹ năng ghi nhớ cú chủ định cho trẻ
- Giỏo dục trẻ cú ý thức trong khi chơi
- Giỏo dục trẻ ngoan, chỳ ý, chơi đoàn kết với bạn trong khi chơi
4 Gúc nghệ thuật:
- Trẻ biết cầm bỳt thành thạo, biết vẽ cỏc nột cơ bản về đồ dựng cỏ nhõn củamỡnh
- Rốn kỹ năng quan sỏt, cầm bỳt bằng tay phải cho trẻ
- Giỏo dục trẻ giữ gỡn đồ dựng đồ chơi
II Chuẩn bị.
1 Gúc phõn vai: Gia đỡnh; Bán hàng
Đồ chơi của gúc phõn vai như đồ chơi gia đỡnh, bỏn hàng, đồ chơi bỏc sĩkhỏm bệnh
2 Gúc xõy dựng: Xõy cụng viờn, xõy nhà của bộ, lắp ghộp
Ống nỳt, gạch khối, hàng rào, thảm cỏ, hoa
3 Gúc nghệ thuật: Biểu diễn cỏc bài hỏt, thơ trong chủ điểm
Dụng cụ õm nhạc như xắc xụ, phỏch tre
Trang 174 Góc học tập: Xem tranh, truyện về chủ đề, chủ điểm.
Tranh ảnh về bản thân, cơ thể trẻ, tranh ảnh các bộ phận trên cơ thể trẻ
Địa điểm chăm sóc hoa trong vườn trường, dụng cụ làm vườn, dụng cụ tướicây
III Tiến hành.
1 Thoả thuận trước khi chơi.
- Cô tập chung trẻ lại cho trẻ chơi trò chơi: Tìm
bạn
+ Các con vừa chơi trò chơi gì?
+ Bạn con tìm được là trai hay là bạn gái?
+ Vì sao con biết đó là bạn trai?
+ Vì sao con biết đó là bạn gái?
+ Thế còn con là trai hay là gái? Con hãy giới
thiệu về bản thân mình cho các bạn cùng nghe
nào
- Các con ạ! trong cuộc sống con người của
chúng ta có 2 giới tính đó là giới tính nam và giới
tính nữ.Các bạn đều được cha mẹ sinh ra và nuôi
dưỡng chúng ta lên người và mỗi bạn là một cá
thể riêng biệt chúng ta có ngày tháng năm sinh
mà mỗi năm cứ đến ngày chúng ta chào đời là
chúng ta lại thêm một tuổi ngày đó gọi là ngày
sinh nhật, và các bạn mỗi bạn đều có đặc điểm
riêng và sở thích riêng
- Cô giới thiệu tên các góc chơi
+ Đây là góc nào? Có những loại đồ dùng đồ chơi
nào?
+ Các loại đồ chơi đó chơi như thế nào?
- Cô khái quát lại tên các góc chơi, nội dung cần
thực hiện của các góc chơi, công dụng của các
loại đồ dùng đồ chơi cho trẻ nắm được nhiệm vụ
của mình khi chơi ở các góc
+ Những bạn nào thích chơi ở góc phân vai, góc
xây dựng, góc học tập, góc nghệ thuật
- Cô cho trẻ tự phân vai chơi với nhau sau đó cho
trẻ về các góc chơi hoạt động (nếu trẻ chưa tư
phân vai chơi được cô có thể gợi ý để trẻ phân
công vai chơi cho nhau)
2 Quá trình chơi
- Khi trẻ chơi cô đi bao quát trẻ chơi và trò
chuyện cùng trẻ, đặt một vài câu hỏi gợi mở để
Trang 18trẻ chơi sáng tạo hơn.
+ Công việc của bố là gì?
+ Con đã được đi mua hàng chưa?
+ Khi đi mua hàng mình cần phải mang theo cái gì?
+ Bác bán hàng phả có thái độ thế nào? Khách
mua hàng cần phải có gì?
- Góc học tập
+ Các bạn đang xem tranh ảnh gì vậy?
+ Trong tranh vẽ những ai?
+ Ông bà mặc trang phục như thế nào? Và hay
làm những công việc gì?
- Góc xây dựng
+ Các bác thợ hôm nay sẽ làm gì?
+ Các bác định xây dựng đường đi đâu?
+ Hai bên đường vào nhà các bác định trồng cây
xanh hay hoa cỏ gì ?
+ Trong vườn hoa có khu vui chơi của các bạn
nhỏ không?
- Cô đàm thoại với trẻ và hướng cho trẻ giao lưu
giữa các góc chơi với nhau, với lí do "Đổi nghề"
3 Kết thúc chơi
- Cô tập chung trẻ đến từng góc chơi để nhận xét
các góc chơi Cho trẻ đại diện của các góc giới
thiệu sản phẩm mà đội của mình đã làm ra
- Cô nhận xét chung, tuyên dương khuyến khích
trẻ sau đó cho trẻ tập chung về góc xây dựng và
trò chuyện về công trình xếp đường vào nhà bé
của các bác thợ nhí vừa xây dựng xong
- Cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi vào nơi quy
- Trẻ thu dọn đồ chơi theocô
E HOẠT ĐỘNG VỆ SINH, ĂN TRƯA, NGỦ TRƯA (Đã soạn đầu
tuần)
F HOẠT ĐỘNG CHIỀU
* Ôn lại bài học buổi sáng.
* Đọc thơ: Xòe tay.
* Nhận xét - Nêu gương
- Cô cho trẻ nhận xét về mình về các bạn trong lớp