TuÇn 22 Thø 2 ngµy 1 th¸ng 2 n¨m 2016

TuÇn 22 Thø 2 ngµy 1 th¸ng 2 n¨m 2016 Giáo án lớp 3 – Năm học 2020 2021 Tuần 22 Thứ năm ngày 18 tháng 2 năm 2021 TOÁN LUYỆN TẬP ( TCT106) I Yêu cầu cần đạt Biết tên gọi các tháng trong một năm, số ngà[.]

Tuần 22

Thứ năm ngày 18 tháng 2 năm 2021

TOÁN

LUYỆN TẬP ( TCT106)

I.Yêu cầu cần đạt

- Biết tên gọi các tháng trong một năm, số ngày trong từng tháng

- Biết xem lịch( tờ lịch tháng, năm…)

* Dạng bài 1,2 không nêu tháng 1 là tháng giêng, tháng 12 là tháng chạp

-hskt làm đực bt1

II Đồ dùng dạy học

- Tờ lịch tháng 1, tháng 2,tháng 3 năm 2004

- Tờ lịch năm

II Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ: HS làm bài tập2

2 Bài mới: Luyện tập:

HĐ1: GVhướng dẫn HS Làm bài tập

Bài1: GV giới thiệu lịch tháng 1, tháng2, tháng3 năm 2004 Hướng dẫn HS làm bài

HS làm bài vào vở

Bài2: GV viên giới giới thiệu tờ lịch năm 2005(Trong sách.105)

Hs suy nghĩ,N2 chia sẻ kq,nhóm 4 thảo luận thống nhất kq

Đại diện N trình bày.-GV tiểu kết

Bài3: Trong một năm:

+ Những tháng nào có 30 ngày?

+ Những tháng nào có 31 ngày?

-HS tự làm bài- GVtheo dõi hướng dẫn thêm những em còn làm chậm

Bài4: Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng:

- HS làm bài -1 em lên bảng làm

HĐ2:Chấm chữa bài

3.Củng cố, dặn dò: GV nhận xét tiết học

-Về nhà ôn lại bài

TẬP ĐỌC- KỂ CHUYỆN

NHÀ BÁC HỌC VÀ BÀ CỤ (TCT64, 65) I.Yêu cầu cần đạt

A Tập đọc

- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người kể và lời các nhân vật

- Hiểu nội dung câu chuyện: Ca ngợi nhà bác học vĩ đại E-đi xơn rât giàu sáng kiến, luôn mong muốn đem khoa học phục vụ con người.( trả lời các câu hỏi 1,2,3,4)

B Kể chuyện

Bước đầu biết cùng các bạn dựng lại từng đoạn câu chuyện theo lối phân vai -hs kt đọc được một đoạn trong bài

II Đồ dùng dạy học

- Tranh ảnh minh hoạ câu chuyện trong SGK

- Bảng phụ viết đoạn văn hướng dẫn HS luyện đọc

III Các hoạt động dạy-học

1 Kiểm tra bài cũ

-Hai Hs.tiếp nối nhau đọc 2 đoạn của bài "Người tri thức yêu nước" nêu nội dung của bài

2.Dạy bài mới

HĐ1 Giới thiệu bài:

HĐ2 Luyện đọc

GV đọc diễn cảm toàn bài

GVhướng HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Đọc từng câu

- Đọc từng đoạn trước lớp

Học sinh tiếp nối nhau đọc 4 đoạn trong bài GVnhắc nhở học sinh đọc đúng các câu hỏi, câu cảm…

Đọc từng đoạn trong nhóm

-Cả lớp đọc ĐT đoạn 1-HS tiếp nối nhau đọc đoạn 2,3,4

HĐ3 Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài

-HS đọc thầm chú thích dưới ảnh Ê-đi- xơn và đoạn 1,trả lời

+ Nói những điều em biết về Ê-đi- xơn?

+ Câu chuyện giữa Ê- đi- xơn và bà cụ xẩy ra vào lúc nào?

HS trả lời -GV tiểu kết

-HS đọc thầm đoạn 2,3, trả lời câu hỏi:

+ Bà cụ mong muốn điều gì?

+ Vì sao cụ mong có chiếc xe không cần ngựa kéo ?

+ Mong muốn của bà cụ gợi cho Ê- đi-xơn ý nghĩ gì ?

HS trả lời - GV tiểu kết

HS đọc thầm đoạn 4, trả lời:

+Nhờ đâu mà mong ước của bà cụ được thực hiện ?

+ Theo em, khoa học mang lại lợi ích gì cho con người ?

Hs suy nghĩ,N2 chia sẻ kq,nhóm 4 thảo luận thống nhất kq

Đại diện N trình bày.-GV tiểu kết

HĐ4 Luyện đọc lại

GVđọc mẫu đoạn 3 HĐ học sinh luyện đọc

Một vài HS thi đọc đoạn 3

Một tốp đọc toàn chuyện theo 3 vai ( người dẫn chuyện , Ê- đi- xơn, bà cụ)

Kể chuyện HĐ1 GVnêu nhiệm vụ:

HĐ2 Hướng dẫn HS dựng lại câu chuyện theo vai

GVnhắc HS: Nói lời nhân vật mình nhập vai theo trí nhớ…

HS tự hình thành nhóm phân vai

Từng tốp 3 em thi dựng lại câu chuyện theo vai.

Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn nhóm dựng lại câu chuyện hấp dẫn, sinh động

3 Củng cố ,dặn dò

-GV hỏi: Câu chuyện giúp em hiểu điều gì ?

-HS trả lời - GVchốt lại

-GV nhận xét tiết học

TẬP VIẾT

ÔN CHỮ HOA P (TCT22) I.Yêu cầu cần đạt

- Viết đúng và tương đối nhanh chữ hoa P (1 dòng) , Ph, B (1 dòng1), viết đúng tên riêng Phan Bộ Châu ( 1 dòng) và viết câu ứng dụng Phá Tam Giang nối đờng ra Bắc, đèo Hải Vân hớng mặt vào Nam (1 lần) băng chữ cở nhỏ

* HS khá ,giỏi viết cả bài

*GDBVMT: Giáo dục tình yêu quê hương đất nớc qua câu ca dao: Phá Tam Giang nối đường ra Bắc, đèo Hải Vân hướng mặt vào Nam

-hs kt viết được chữ hoa P ,Ph,B

II Đồ dùng dạy học

- Mẫu chữ viết hoa p( ph)

- Các chữ Phan Bội Châu và câu ca dao

III Các hoạt động dạy học

1.Kiểm tra bài cũ:

Kiểm tra HS viết bài ở nhà

2.Dạy bài mới:

HĐ1: Giới thiệu bài

HĐ2: Hớng dẫn Hs viết trên bảng con

a.Luyện viết chữ hoa

- GVviết mẫu chữ ph, kết hợp nhắc lại cách viết

- HS tập viết

b Luyện viết từ ứng dụng

- HS đọc từ ứng dụng Phan Bội Châu

- Gv nói về Phan Bội Châu

- HS tập viết vào bảng con

c Luyện viết câu ứng dụng

- HS đọc câu ứng dụng - GVgiúp HS hiểu địa danh trong câu ca dao

- HS viết: Phá ,Bắc

HĐ3: Hướng dẫn HS viết vào vở tập viết

- HS viết vào vở Gv theo dõi hướng dẫn thêm

HĐ4:.Chấm chữa bài

3.Củng cố dặn dò:

- GVnhận xét tiết học

- Về luyện viết thêm phần bài ở nhà

TỰ NHIÊN- XÃ HỘI

RỄ CÂY ( TCT43) I.Yêu cầu cần đạt

- Kể tên một số cây có rể cọc, rể chùm, rể phụ, rễ củ

-hs kt kể tên một số cây có rể cọc

II Đồ dùng dạy học

- Các hình trong SGK trang 82,83

III Hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ:

Em hãy nêu chức năng của thân cây? Nhận xét

2.Bài mới: Giới thiệu bài

HĐ1:

Bước1: Đa ra tình huống xuất phát

- GV đưa ra một số cây có rể cọc, rể chùm, rể củ, rể phụ giới thiệu và nói các em hãy dự đoán thế nào là rể cọc,…

Bước2: Làm bộc lộ những hiểu biết ban đầu của HS qua các tranh ảnh về các loại

rễ cây

- HS làm việc cá nhân ghi lại những hiểu biết của mình về rể cọc, rể chùm, rể củ,

… 1 số em nêu dự đoán

HS làm việc theo nhóm tổng hợp các ý kiến cá nhân… vào phiếu

Các nhóm đính lên bảng, các nhóm nêu kết quả của nhóm

Bước3: Đề xuất câu hỏi và phương án tìm tòi

- Các nhóm đưa ra các câu hỏi thắc mắc, Gv ghi bảng

Như thế nào là rể cọc?

Rể chùm có hình dạng như thế nào?

Rể phụ mọc ở đâu ?

Sao củ lại gọi là rể củ?

- Để giải đáp các câu hỏi trên chúng ta cần phải làm gì? ( quan sát tranh, xem sách báo, qua mạng)

+ Hiện tại ở tiết học này chúng ta phải làm gì? ( Quan sát tranh)

Bước4:Thực hiện phương án tìm tòi khám phá

- Các nhóm quan sát và thảo luận các câu hỏi ở bước 3

- HS quan sát các hình trong SGK TLCH

Bước5: Kết luận rút ra kiến thức

- Các nhóm trình bày kết luận sau khi quan sát, thảo luận

- GV nhận xét

- GV kết luận: Đa số cây có một rễ to và dài, xung quanh rễ đó đâm ra nhiều rễ con, loại rễ như vậy được gọi là rễ cọc Một số cây khác có nhiều rễ mọc đều nhau thành chùm, loại rễ như vậy được gọi là rễ chùm Một số cây khác ngoài rễ chính

còn có rễ phụ mọc ra từ thân hoặc cành Một số cây có rễ phình to tạo thành củ, loại rễ như vậy được gọi là rễ củ

Hoạt động 2: Làm việc với vật thật

Mục tiêu: Phân loại các rễ cây su tầm đợc

Cách tiến hành

- GV phát cho mỗi nhóm một tờ giấy khổ to và băng dính

- Nhóm trưởng yêu cầu các bạn đính các rễ cây đã sưu tầm đợc theo từng loại và ghi chú ở dưới rễ nào là rễ chùm, rễ cọc, rễ phụ

- Các nhóm giới thiệu bộ sưu tầm các loại rễ của tổ mình trước lớp và nhận xét nhóm nào sưu tầm được nhiều, trình bày đẹp, đúng

3 Củng cố , dặn dò: GVnhận xét tiết học

-Về nhà ôn lại bài

CHÍNH TẢ

NGHE- VIẾT: Ê- ĐI- XƠN ( TCT43) I.Yêu cầu cần đạt

1.Nghe và viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

2.Làm đúng bài tập 2 a/b

* HS khá giỏi làm tất cả các bài tập

-hs kt viết được một vài câu

II Đồ dùng dạy học

- Bảng lớp viết bài tập 2

III Các hoạt động dạy học

Kiểm tra bài cũ: 1 số em nêu lại bài tập 1 và 2

Dạy bài mới: GTB

HĐ1 Giới thiệu bài

HĐ2 Hướng dẫn học sinh nghe viết

Hướng dẫn HS chuẩn bị

- GV đọc đoạn văn, 2 HS đọc lại

-GV hỏi: Những chữ nào trong bài được viết hoa?Tên riêng Ê- đi xơn viết thế nào?

- HS tự tìm trong bài những chữ dễ viết sai để ghi nhớ

b GV đọc ,HS viết vào vở

c Chấm chữa bài

HĐ3 Hướng dẫn HS làm bài tập

GV chọn cho HS làm bài 2a (HS khá, giỏi làm thêm bài 2b); - HS làm bài cá nhân (tr/ch; dấu hỏi/ngã) quan sát hai tranh minh hoạ(và gợi ý ) để giải câu đố

Hs suy nghĩ,N2 chia sẻ kq,nhóm 4 thảo luận thống nhất kq

Đại diện N trình bày.-GV tiểu kết

GVnhận xét, chốt lại lời giải đúng

Một số học sinh đọc lại các câu đố đã được điền đúng âm đầu, đặt đúng dấu thanh

- Cả lớp làm bài vào vở (hoặc VBT theo lời giải đúng)

Lời giải a: tròn, trên chui- Là mặt trời

Lời giải b: chẳng, đổi, dẻo đĩa- Là cánh đồng

3 Củng cố, dặn dò: - GVnhận xét tiết học-Về nhà học thuộc lòng các câu đố

ĐẠO ĐỨC

TÔN TRỌNG KHÁCH NƯỚC NGOÀI I.yêu cầu cần đạt

- Như thế nào là tôn trọng khách nước ngoài

- Vì sao cần tôn trọng khách nước ngoài

- Trẻ em có quyền được đối xử bình đẳng, không phân biệt màu da, quốc tịch quyền được giữ gìn bản sắc dân tộc ( ngôn ngữ, trang phục )

2 Hs biết cư xử lịch sự khi gặp gỡ, với khách nước ngoài

3 Hs có thái độ tôn trọngkhi gặp gỡ, tiếp xúc với khách nước ngoài

II.đồ dùng:- Phiếu học tập cho hđ 3, tiết 1.

- Tranh ảnh dùng cho hd 1, tiết 1

III Hoạt động dạy học

1 Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ

- Em có suy nghĩ gì về t/c giữa thiếu nhi VN và thiếu nhi Quốc tế

2 Bài mới: a Khởi động:

b Hoạt đông 1: thảo luận nhóm

- Gv chia hs thành các nhóm y/c hs quan sát tranh treo trên bảng và thảo luận, nhận xét về cử chỉ, thái độ, nét mặt của các bạn nhỏ trong các tranh khi gặp gỡ, tiếp xúc với khách nước ngoài

- GVKL: các bức tranh vẽ các bạn nhỏ đang gặp gỡ, trò chuyện với khách nước ngoài thái độ cử chỉ của các bạn rất vui vẻ, tự nhiên, tự tin Điều đó biểu lộ lòng

tự trọng, mến khách của người VN chúng ta cần tôn trọng khách nước ngoài

c Hoạt động 2: Phân tích truyện

- Gv đọc truyện Cậu bé tốt bụng

- Gv chia hs thành các nhóm và giao nhóm thảo luận các câu hỏi

- Bạn nhỏ đang làm gì?

- Việc làm của bạn nhỏ thể hiện tình cảm gì với người khách nước ngoài?

- Theo em người khác nước ngoài sẽ nghĩ ntn? về cậu bé VN?

- Em có suy nghĩ gì về việc làm của các bạn nhỏ trong truyện.

- Em nên làm gì để thể hiện sự tôn trọng với khách nước ngoài?

- GVKL: Khi gặp khách nước ngoài em có thể chào , cười thân thiện, chỉ đường nếu họ nhờ giúp đỡ

+ Các em nên giúp đỡ khách

+ Việc đó thể hiện sự tôn trọng khách nước ngoài thêm hiểu biết và có cảm tình với đất nước VN

d Hoạt động 3: Nhận xét hành vi

- Gv chia nhóm, phát phiếu HT cho các nhóm và y/c hs thảo luận nhận xét việc làm của bạn trong những tình huống dưới đây và giải thích lý do (mỗi nhóm 1 tình huống)

.4 Củng cố dặn dò:- HD thực hành: sưu tầm những câu chuyện về khách nước ngoài

Thứ sáu ngày 19 tháng 2 năm 2021

TOÁN

HÌNH TRÒN, TÂM, ĐƯỜNG KÍNH, BÁN KÍNH ( TCT107) I.Yêu cầu cần đạt

-Có biểu tượng về hình tròn Biết được tâm, đường kính, bán kính của hình tròn -Bước đầu biết dùng com pa để vẽ đợc hình tròn có tâm và bán kính cho trước

- HS làm bài tập 1,2,3

-Hskt làm được bt1

II Đồ dùng dạy học

-Một số mô hình hình tròn( bằng bìa hoặc nhựa), mặt đồng hồ, chiếc đĩa hình,… -Com pa dùng cho GVvà compa dùng cho học sinh

III Các hoạt động dạy học

1.Kiểm tra bài cũ:

-Gọi HS làm bài tập 3 - Cả lớp nhận xét,GV chốt lại

2 Bài mới:

HĐ1: Giới thiệu hình tròn

- GV đưa một số vật có dạng hình tròn (mặt đồng hồ,…) ra giới thiệu

- GVgiới thiệu một hình tròn vẽ sẵn trên bảng, giới thiệu tâm o, bán kính OM,

đường kính AB GV mô tả biểu tượng trên hình vẽ để học sinh nhận biết

- GV nêu nhận xét: Trong một hình tròn

+Tâm O là trung điểm của đường kính AB

+Độ dài đường kính gấp hai lần bán kinh

HĐ2: Giới thiệu cái com pa và cách vẽ hình tròn

- GV giới thiệu com pa HS quan sát GV giới thiệu com pa dùng để vẽ hình tròn.

- GV giới thiệu cách vẽ hình tròn tâm O, bán kính 2cm- GV vẽ lên bảng

+Xác định khẩu độ com pa bằng 2cm trên thước

+Đặt đầu có đinh nhọn đúng tâm O, đầu kia có bút chì được quay một vòng vẽ thành hình tròn

+ HS vẽ vào vở nháp

HĐ3: Thực hành

Bài 1: - GV yêu cầu HS quan sát hình vẽ rồi nêu đúng tên bán kính, đường kính của hình tròn

- HS làm việc theo nhóm

- GV gọi một số HS trả lời, GV và cả lớp nhận xét

Bài 2: Em hãy vẽ hình tròn có:

a ,Tâm O ,bán kính 2cm

b ,Tâm I, bán kính 3 cm

- HS dùng com pa để vẽ hình tròn - GVtheo dõi hướng dẫn thêm

Bài3: HS đọc yêu cầu của bài tập 3

- GV hướng dẫn HS vẽ bán kính OM, đường kính CD

- Cả lớp làm bài vào vở GV theo dõi nhắc nhở

- Một HS chữa bài lên bảng GV và cả lớp nhận xét.- GV chấm chữa bài

3 Cũng cố dặn dò : Nhận xét tiết học ; về ôn lại bài

TẬP ĐỌC CÁI CẦU (TCT66) I.Yêu cầu cần đạt

- Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau mỗi dòng thơ , khổ thơ

- Hiểu nội dung bài: Bạn nhỏ rất yêu cha,tự hào về cha nên they chiếc cầu do cha làm ra là đẹp nhất, đáng yêu nhất (Trả lời đợc các câu hỏi trong SGK; thuộc đợc khổ thơ em thích)

-hs kt đọc được một đoạn

II Đồ dùng dạy học

-Tranh ảnh minh hoạ bài đọc trong sách giáo khoa

III Các hoạt động dạy học

1.Kiểm tra bài cũ:

-Gọi 2 em kể 2 đoạn của câu chuyện Nhà bác học và bà cụ

-Nêu nội dung câu chuyện

2.Bài mới:

HĐ1 Giới thiệu bài:

HĐ2 Luyện đọc

a GVđọc diễn cảm bài thơ: giọng tình cảm, nhẹ nhàng, thiết tha

b GV hướng dẫn học sinh luyện đọc

- Các bước tương tự như các tiết trước

HĐ3 Hướng dẫn HS Tìm hiểu bài:

- HS đọc thầm bài thơ

Người cha trong bài thơ làm nghề gì?

Cha gửi cho bạn nhỏ chiếc ảnh về cái cầu nào, được bắc qua dòng sông nào?

- HS đọc các khổ thơ 2,3,4

Từ chiếc cầu cha làm bạn nhỏ nghĩ đến những gì?

Bạn nhỏ yêu thích chiếc cấu nào? vì sao? Hs suy nghĩ,N2 chia sẻ kq,nhóm 4 thảo luận thống nhất kq

Đại diện N trình bày.-GV tiểu kết

Em hãy tìm câu thơ em yêu thich nhất, giải thich vì sao?

Bài thơ cho em thấy tình cảm của bạn nhỏ với cha như thế nào?

HĐ4.Học thuộc lòng bài thơ:

- GV đọc bài thơ - HD học sinh đọc- 2 HS thi đọc bài thơ

- GV hướng dẫn HS học thuộc lòng từng khổ thơ, cả bài thơ

- HS tiếp nối nhau đọc 4 khổ thơ

- Một vài HS thi đọc cả bài - nhận xét bình chọn bạnđọc hay

3 Củng cố , dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

- Về nhà học thuộc bài thơ

THỂ DỤC

ÔN NHẢY DÂY - TRÒ CHƠI “LÒ CÒ TIẾP SỨC” TCT 43

I.Yêu cầu cần đạt

- Biết cách nhảy dây kiểu chụm hai chân và thực hiện đúng cách so dây, chao dây, quay dây.tác ơ mức độ tương đối đúng

- Biết được cách chơi và tham gia chơi được

II Địa điểm , phươngtiện

- Sân trường ,còi ,dây nhảy

III Nội dung và phương pháp lên lớp

HĐ1 Phần mở đầu

- GV nhận lớp , phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học

-Tạp bài thể dục phát triển chung

-Trò chơi << Chim bay cò bay>.>

HĐ2 Phần cơ bản

- Ôn nhảy dây cá nhân kiểu chụm hai chân

- Chia tổ tâp theo khu vực đã quy định- GV theo dõi, nhắc nhở

- Thi nhảy dây

+Chơi trò chơi << Lò cò tiếp sức>>

- GV chia thanh 2 đội, phổ biến luật chơi

- HS chơi - GV theo dõi

HĐ3 Phần kết thúc:

- Chạy chậm thả lỏng tích cực, hít thở sâu

- GVnhận xét tiết học

- Về nhà ôn nhảy dây kiểu chụm 2 chân

Hoạt động tập thể SINH HOẠT LỚP - KĨ NĂNG SỐNG I.Yêu cầu cần đạt:

- Đánh giá, xếp loại cá nhân các mặt hoạt động trong tuần 22

- Phổ biến kế hoạch tuần 23

- Biết tự tin và làm chủ bản thân khi đứng trước đám đông để thuyết trình

- Vận dụng được một số kĩ thuật để thuyết trình sao cho những người xung quanh chú ý lắng nghe và ủng hộ

II.Các hoạt động:

Hoạt động 1: Sinh hoạt lớp

1 Lớp sinh hoạt:

- Các tổ tự sinh hoạt dưới sự điều khiển của tổ trưởng, lớp trưởng

- Lớp trưởng nhận xét chung, nêu tên các bạn xuất sắc, các bạn còn yếu

2 GV cùng các tổ nhận xét, nhắc nhở các hiện tượng vi phạm:

Học bài ở nhà, ngồi nghe giảng trong lớp chưa nghiêm túc, trang phục và vệ sinh cá nhân, thể dục giữa giờ, sắp xếp xe đạp

Nhắc nhở HS cần chú ý khắc phục những tồn tại đã mắc phải, như: không học bài và làm bài ở nhà, vứt rác không nơi quy định, xếp hàng ra vào lớp,…

3 Phát động phong trào thi đua giữa các cá nhân và các tổ:

- Tiếp tục giữ vững nề nếp học tập, sinh hoạt Đội

- Giữ gìn vệ sinh cá nhân, trường lớp sạch sẽ, trồng và chăm sóc vườn hoa

- GV tiểu kết bổ sung đưa ra kế hoạch cụ thể cho lớp

Hoạt động 2: Hoạt động giáo dục

Kĩ năng thuyết trình

1.Hãy đứng trước gương để tự giới thiệu về bản thân trong một phút Hãy

nhìn hình ảnh của mình trong gương và tự cảm nhận, đánh giá về phần thể hiện của bản thân theo các mức độ: Đạt , chưa đạt

Kết quả, em đạt được mức nào và vì sao?

2 Gọi HS đọc yêu cầu: Viết lại những nguyên nhân dẫn đến thành công hay

chưa thành công của em trong bài thuyết trình

3 Hãy đánh dấu x vào ô trước những việc cần làm để chuẩn bị một bài thuyết trình

thành công

1 Chuẩn bị thật kĩ nội dung

2 Chọn nội dung ngắn ngọn, dễ hiểu

3 Học thuộc lòng, dùng giọng nói để thuyết trình

4 Giọng nói to, rõ ràng, dễ nghe

5 Viết nội dung bài thuyết trình ra giấy để đọc

- HS đọc kĩ yêu cầu và hoàn thành

- Gọi HS làm bài, GV nhận xét