TuÇn 12 Thø 2 ngµy 21 th¸ng 11 n¨m 2016

TuÇn 12 Thø 2 ngµy 21 th¸ng 11 n¨m 2016 Giáo án lớp 3 TUẦN 12 Thứ hai, ngày 30 tháng 11 năm 2020 Chiều CHÍNH TẢ NGHE VIẾT CHIỀU TRÊN SÔNG HƯƠNG I Yêu cầu cần đạt Nghe– viết đúng bài CT Trình bày đúng[.]

TUẦN 12

Thứ hai, ngày 30 tháng 11 năm 2020 Chiều

CHÍNH TẢ NGHE - VIẾT: CHIỀU TRÊN SÔNG HƯƠNG.

I Yêu cầu cần đạt

- Nghe– viết đúng bài CT Trình bày đúng hình thức văn xuôi

- Làm đúng BT điền tiếng có vần khó ( oc / ooc ).

- Làm đúng BT(3) a

* HS khá,giỏi làm tất cả các bài tập

* GDBVMT: HS yêu cảnh đẹp thiên nhiên trên đất nước ta, từ đó thêm yêu quý môi trường xung quanh, có ý thức BVMT

II Đồ dùng dạy - học: Bảng phụ viết các từ ngữ ở bài tập 2.

III Các hoạt động dạy - học

1.Bài cũ: GV đọc cho 2 HS viết bảng lớp, cả lớp viết vào bảng con các từ ngữ: khu vườn, mái trường, bay lượn, vấn vương

2 Dạy bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu bài

GV nêu MĐ, YC của tiết học

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS viết chính tả

a Hướng dẫn HS chuẩn bị:

- GV đọc bài chính tả, 2 HS đọc lại bài văn Cả lớp theo dõi trong SGK

- Hướng dẫn HS nắm nội dung và cách trình bày bài:

+ Tác giả tả những hình ảnh và âm thanh nào trên sông Hương?

* Xung quanh chúng ta cảnh thiên nhiên rất đẹp , chúng ta cần làm gì để cho đất nước, quê hương ngày càng tươi đẹp

+ Những chữ nào trong bài chính tả phải viết hoa? Vì sao?

- HS tập viết các tiếng khó hoặc dễ lẫn

b GV đọc cho HS viết bài vào vở

- GV đọc cho HS tự chữa lỗi bằng bút chì ra lề vở

c Chấm chữa bài

Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả

Bài tập 2: - 1 HS nêu yêu cầu bài tập, GV hướng dẫn HS làm bài vào VBT Sau đó mời 1 em lên làm bài vào bảng phụ rồi đọc kết quả Cả lớp và GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng

- Một số HS đọc lại các từ ngữ đã được điền hoàn chỉnh

Bài tập 3 (lựa chọn):

GV chia lớp thành 2 nhóm, làm 2 bài 3a, 3b.( áp dụng thành tố tích cực)

- HS làm việc cá nhân kết hợp quan sát tranh minh hoạ gợi ý lời giải và ghi vào bảng con Cả lớp và GV cùng chữa bài, chốt lại lời giải đúng, GV viết lời giải lên bảng

- Một số HS nhìn bảng đọc lại lời giải GV giới thiệu miếng trầu, vỏ trấu Cả lớp chữa bài vào VBT

3 Củng cố, dặn dò

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI PHÒNG CHÁY KHI Ở NHÀ.(TCT23)

I Yêu cầu cần đạt

- Biết cách xử lý khi xảy ra cháy

- Nêu được những việc nên và không nên để phòng cháy khi đun nấu ở nhà

* HS khá,giỏi: Nêu được những thiệt hại do cháy gây ra

- GDKNS: Kĩ năng tìm kiếm và xữ lí thông tin : phân tích xử lí thông tin về các

vụ cháy Kĩ năng làm chủ bản thân: dảm nhận trách nhiệm của bản thân đối với việc phòng cháy khi đun nấu ở nhà

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng dạy học : Các hình trong SGK (Trang 44, 45)

2 PP và KT dạy học: Quan sát, thảo luận…

III Các hoạt động dạy-học

1.Kiểm tra bài cũ:

2.Bài mới: Khám phá: Em đã được chứng kiến vụ cháy nào rồi? hãy kể lại những vụ cháy đó? Vậy hôm nay cô trò chúng ta học về phòng cháy khi ở nhà Hoạt động1: Làm việc với SGK và các thông tin sưu tầm được về thiệt hại do cháy

gây ra.

Mục tiêu: (Mục tiêu 1, 2 ở mục I)

- HS làm việc theo nhóm 2: Quan sát hình 1, 2 trang 44, 45 SGK để hỏi và trả lời nhau theo gợi ý:

+ Em bé trong hình 1 có thể gặp tai nạn gì?

+ Chỉ ra những gì dễ cháy trong hình 1

+ Điều gì sẽ xảy ra nếu can dầu hoả hoặc đống củi khô bị bắt lửa?

+ Theo bạn, bếp ở hình 1 hay hình 2 an toàn hơn trong việc phòng cháy? Tại sao?

- GV tới các nhóm giúp đỡ và khuyến khích HS tự đặt ra các câu hỏi

- Gọi 1 số HS trình bày kết quả thảo luận Mỗi HS chỉ trả lời 1 trong các câu hỏi, các HS khác bổ sung GV giúp HS rút ra kết luận

- GV và HS kể 1 vài câu chuyện về thiệt hại do cháy gây ra mà chính GV hay các

em đã chứng kiến hoặc biết được qua các thông tin đại chúng

- GV cho HS thảo luận để tìm hiểu và phân tích những nguyên nhân gây ra những

vụ hỏa hoạn đã kể ở trên

Hoạt động 2: Thảo luận và đóng vai

Mục tiêu: (Mục tiêu 3, 4 ở mục I)

- Bước 1: Động não

+ GV đặt vấn đề với cả lớp: Cái gì có thể gây cháy bất ngờ ở nhà bạn?

+ Lần lượt mỗi HS nêu 1 vật dễ gây cháy hiện đang có trong nhà mình và

nơi cất giữ chúng, theo các em là chưa an toàn

- Bước 2: Thảo luận nhóm và đóng vai: Dựa vào các ý kiến HS nêu lên ở HĐ trên,

GV giao cho mỗi nhóm đi sâu tìm biện pháp khắc phục tìm nguyên nhân dễ dẫn đến hỏa hoạn ở nhà

+ Nhóm 1 thảo luận: Bạn sẽ làm gì khi thấy diêm hay bật lửa vứt lung tung trong nhà mình?

+ Nhóm 2 thảo luận: Theo bạn, những thứ dễ bắt lửa như xăng, dầu hỏa nên được cất giữ ở đâu trong nhà? Bạn sẽ nói thế nào với bố, mẹ hoặc người lớn trong nhà

để chúng được cất giữ xa nơi đun nấu của gia đình?

+ Nhóm 3 thảo luận: Bếp ở nhà bạn còn chưa thật gọn gàng, ngăn nắp Bạn có thể nói hoặc làm gì để thuyết phục người lớn dọn dẹp, sắp xếp lại ?

+ Nhóm 4 thảo luận: Trong khi đun nấu, bạn và những người trong gia đình cần chú ý điều gì để phòng cháy?

Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình, các nhóm khác bổ sung GV nhận xét, kết luận

*GDNLTKHQ: GD HS biết khi đun nấu xong phải tắt bếp, trong bếp đă sắp xếp gọn gàng……

Hoạt động 3: Chơi trò chơi “ Gọi cứu hỏa ”

Mục tiêu: HS biết phản ứng đúng khi gặp trường hợp cháy

- GV nêu tình huống cháy cụ thể Thực hành báo động cháy, theo dõi phản ứng của

HS thế nào

- GV nhận xét và hướng dẫn HS cách thoát hiểm khi gặp cháy nhà, cách gọi điện thoại 114 để báo cháy ở thành phố

3 Củng cố , dặn dò

GV nhận xét tiết học Dặn HS chuẩn bị cho tiết sau

Thứ ba, ngày 1 tháng 12 năm 2020

TOÁN LUYỆN TẬP.(TCT56)

I Yêu cầu cần đạt

- Biết đặt tính và tính nhân số có 3 chữ số với số có 1 chữ số

- Biết giải toán phép nhân số có 3 chữ số với số có 1 chữ số và biết thực hiện Gấp,

Giảm một số lần.

- Làm được các bài tập 1 (cột 1,2,3); bài 2,3,4,5

* HS khá,giỏi : Làm tất cả các bài tập

II Các hoạt động dạy- học

1 Kiểm tra bài cũ

2 HS lên bảng thực hiện, cả lớp làm vào nháp:

Đặt tính rồi tính: 223 x 3 453 x 2

2 Bài mới : Luyện tập

Hoạt động1: GVhướng dẫn HS làm bài tập( áp dụng thành tố tích cực)

Bài 1 (Số?): HS tự làm bài vào VBT: Thực hiện phép nhân, điền kết quả vào ô trống Sau đó gọi 1 số em nêu miệng kết quả

Bài 2 (Tìm x): HS nêu thành phần cần tìm (Số bị chia)

- Gọi 1 số HS nhắc lại cách tìm số bị chia

- HS làm bài vào VBT, 1 em làm bài trên bảng phụ Cả lớp và GV chữa bài trên bảng

Bài 3: HS đọc đề toán – Tìm hiểu đề bài (Đây là bài toán giải bằng 1 phép tính)

HS nêu cách giải và trình bày bài giải vào VBT

Bài 4 (Đây là bài toán giải bằng 2 phép tính):

- HS đọc đề toán và tìm hiểu đề bài

- GV gợi ý cách giải:

+ Muốn tìm số lít dầu còn lại thì trước hết phải biết có tất cả bao nhiêu lít dầu?

(HS trả lời và thực hiện phép tính: 125 x 3 =375( l )).

+Có 375 l dầu, lấy ra 185 l dầu thì còn lại bao nhiêu l dầu? (HS trả lời và thực hiện phép tính: 375 – 185 = 190 ( l )).

- HS trình bày bài giải vào VBT, 1 em làm bài trên bảng phụ Cả lớp và GV nhận xét, chữa bài

Bài 5: Rèn luyện KN thực hiện “Gấp, giảm” đi 1 số lần

HS thực hiện: mỗi số đã cho (12; 24) nhân với 3, chia cho 3

Hoạt động2: Chấm, chữa bài

GV chấm 1 số bài làm của HS rồi nhận xét

3 Củng cố, dặn dò:- GV nhận xét tiết học Về ôn lại bài

TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN NẮNG PHƯƠNG NAM (TCT34,35)

I Yêu cầu cần đạt

A.Tập đọc:- Bước đầu diễn tả được giọng các nhân vật trong bài; phân biệt lời dẫn chuyện và lời nhân vật

- Hiểu được tình bạn đẹp đẽ, thân thiết, gắn bó giữa thiếu nhi hai miền Nam - Bắc qua sáng kiến của các bạn nhỏ miền Nam: gửi tặng cành mai vàng cho bạn nhỏ ở miền Bắc

* HS khá,giỏi: Nêu được lý do chọn một tên chuyện ở CH5

B Kể chuyện:

- Kể lại được từng đoạn của câu chuyện theo gợi ý tóm tắt

- GDBVMT: Giáo dục ý thức tự yêu quý cảnh quan môi trường của quê hương miền Nam

II.Đồ dùng dạy - học

Tranh minh hoạ truyện trong SGK ảnh hoa mai, hoa đào

Bảng phụ ghi các ý tóm tắt từng đoạn ở SGK để HS kể chuyện

III Các hoạt động dạy - học

Tập đọc

1.Bài cũ: Kiểm tra 3 - 4 HS đọc thuộc lòng bài thơ Vẽ quê hương và trả lời câu hỏi:

- Vì sao bức tranh quê hương của bạn nhỏ vẽ rất đẹp?

2 Dạy bài mới:

Hoạt động1: Giới thiệu chủ điểm mới và bài đọc

HS quan sát tranh minh hoạ chủ điểm GV giới thiệu về chủ điểm, bài học

Hoạt động 2: Luyện đọc

a.GV đọc toàn bài GV đọc xong, yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ trong SGK

b GV hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ

- Đọc từng câu: HS nối tiếp nhau mỗi em đọc một câu GV hướng dẫn các em đọc một số từ khó

- Đọc từng đoạn trước lớp: GV hướng dẫn HS cách đọc 1 số câu trong bài Giúp

HS hiểu nghĩa các từ được chú giải sau bài

- Đọc từng đoạn trong nhóm (N3)

+ Ba HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của bài.

+ Một HS đọc cả bài

Hoạt động3: Hướng dẫn tìm hiểu bài

- HS đọc thầm cả bài TLCH:

+ Truyện có những bạn nhỏ nào?

- HS đọc thầm đoạn 1:

+ Uyên và các bạn đi đâu, vào dịp nào?

- HS đọc thầm đoạn 2 :

+ Nghe đọc thư Vân, các bạn ước mong điều gì?

- HS đọc thầm đoạn 3:

+ Phương nghĩ ra sáng kiến gì?

- HS traođổi nhóm 2 rồi TLCH:

+Vì sao các bạn chọn cành mai làm quà Tết cho Vân? ( áp dụng thành tố tích cực) + Qua bài này cho chúng ta thấy được điêù gì? ( áp dụng thành tố tích cực)

*Đất nước chúng ta có rất nhiều cảnh đẹp Vậy chúng ta cần làm gì để quê hương ngày càng tươi đẹp?

- Một HS đọc câu hỏi 5 trong SGK (Chọn thêm 1 tên khác cho truyện ) Khi HS chọn tên cần nêu lí do vì sao

Hoạt động 4: Luyện đọc lại

- HS chia nhóm (mỗi nhóm 4 em), tự phân các vai và luyện đọc

- 2 - 3 nhóm HS thi đọc toàn truyện theo vai Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn cá nhân và nhóm đọc hay nhất

Kể chuyện Hoạt động 1: GV nêu nhiệm vụ

Dựa theo các ý tóm tắt, kể lại từng đoạn của câu chuyện Nắng phương Nam.

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS kể từng đoạn của câu chuyện

- Một HS đọc yêu cầu của bài

-GV mở bảng phụ đã viết các ý tóm tắt mỗi đoạn, mời 1 HS (Nhìn gợi ý, nhớ nội

dung) kể mẫu đoạn 1 (Đi chợ Tết).

+Truyện xảy ra vào lúc nào?

+Uyên và các bạn đi đâu ? Vì sao mọi người sững lại

- Từng cặp HS tập kể

- Ba HS tiếp nối nhau thi kể 3 đoạn của câu chuyện Cả lớp và GV bình chọn bạn

kể hay nhất

3 Củng cố, dặn dò

-2 HS nhắc lại ý nghĩa của câu chuyện (Ca ngợi tình bạn thân thiết, gắn bó giữa thiếu nhi các miền trên đất nước ta)

- GV nhận xét, động viên, khen ngợi HS đọc bài tốt, kể chuyện hay

Thứ tư, ngày 2 tháng 12 năm 2020

THỂ DỤC TẬP HỢP HÀNG NGANG, DÓNG HÀNG TC "CHIM VỀ TỔ" (TCT23)

I Yêu cầu cần đạt

- Biết cách tập hợp hàng ngang nhanh, dóng thẳng hàng ngang nhanh

- Bước đầu biết cách chơi và tham gia chơi được

II Địa điểm, phương tiện

Trên sân trường, còi

III Nội dung và phương pháp lên lớp

HĐ1 Phần mở đầu:

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học: 1 phút

- Giậm chân tại chỗ và khởi động : 1 phút

- Chơi trò chơi “ Kéo cưa lừa xẻ”: 1 - 2 phút

HĐ2 Phần cơ bản:

- HS tập hợp hàng ngang dóng hàng

+ GV hô cho lớp tập, lần sau cán sự điều khiển

- Học trò chơi “ Chim về tổ ”: 10 - 12 phút.

Trước khi chơi GV cho HS khởi động kỹ khớp cổ chân, đầu gối và hướng dẫn cách chơi, khi HS chơi, GV cần giám sát các đội và nhắc nhở các em thực hiện đúng cách chơi

HĐ3 Phần kết thúc:

- Đi thường theo nhịp v à hát: 2 phút

- GV cùng HS hệ thống bài: 1 phút

- GV nhận xét giờ học Giao bài tập về nhà

TOÁN

SO SÁNH SỐ LỚN GẤP MẤY LẦN SỐ BÉ.(TCT57)

I Yêu cầu cần đạt

- Biết cách so sánh số lớn gấp mấy lần số bé

- Làm được các bài tập 1 ,bài 2,3

* HS khá,giỏi : Làm tất cả các bài tập

II Đồ dùng dạy- học: Tranh vẽ minh hoạ ở bài học.

III Các hoạt động dạy- học

1.Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS làm bài tập 4 nhận xét

2 Bài mới: GTB

Hoạt động 1: Giới thiệu bài toán

- Phân tích bài toán

- Vẽ sơ đồ minh hoạ: A | | B

2 cm

C | | D

- Có thể đặt đoạn thẳng CD lên đoạn thẳng AB lần lượt từ trái sang phải

- HS nhận xét: Đoạn thẳng AB dài gấp 3 lần đoạn thẳng CD

- Muốn biết độ dài đoạn thẳng AB (dài 6cm) gấp mấy lần độ dài đoạn thẳng CD (dài 2cm) ta thực hiện phép chia: 6 : 2 = 3 (lần)

- Trình bày bài giải như SGK

Kết luận: Muốn so sánh số lớn gấp mấy lần số bé, ta lấy số lớn chia cho số bé.

Hoạt động 2: Thực hành

Bài 1: Hướng dẫn HS hoạt động theo 2 bước:

- Bước 1: Đếm số hình tròn màu xanh, đếm số hình tròn màu trắng

- Bước 2: So sánh “Số hình tròn màu xanh gấp mấy lần số hình tròn màu trắng” bằng cách thực hiện phép chia

6 : 2 = 3 (lần) ; 6 : 3 = 2 (lần) ; 16 : 4 = 4 (lần)

Bài 2: - GV hỏi: Muốn so sánh số 20 gấp mấy lần số 5 ta thực hiện phép tính nào? (HS trả lời: 20 : 5 = 4 (lần))

- HS tự trình bày bài giải vào VBT, sau đó gọi 1 HS lên bảng chữa bài Cả lớp và

GV nhận xét, chữa bài

Bài 3: Hướng dẫn HS làm bài tương tự bài tập 2

Bài 4: a, Tính tổng độ dài các cạnh hình vuông MNPQ:( áp dụng thành tố tích cực)

3 + 3 + 3 + 3 = 12 (cm); (Hoặc: 3 x 4 = 12 (cm))

b, Tính tổng độ dài các cạnh của hình tứ giác ABCD:

3 + 4 + 5 + 6 = 18 (cm)

Hoạt động 3: Chấm, chữa bài

- GV chấm 1 số bài làm của HS rồi nhận xét

3 Củng cố, dặn dò: GV nhận xét tiết học, dặn dò

TẬP ĐỌC CẢNH ĐẸP NON SÔNG (TCT36)

I Yêu cầu cần đạt

- Biết ngắt đúng nhịp giữa các dòng thơ lục bát, thơ bảy chữ trong bài

- Bước đầu cảm nhận được vẻ đẹp và sự giàu có của các miền trên đất nước ta, từ

đố thêm tự hào về quê hương đất nước (trả lời được các câu hỏi trong SGK;thuộc 2-3 câu ca dao trong bài)

* GDBVMT: HS cảm nhận và thấy được ý nghĩa: Mỗi vùng quê trên đất nước ta đều có những cảnh thiên nhiên tươi đẹp, chúng ta cần phải giữ gìn và bảo vệ những cảnh đẹp đó Từ đó thêm yêu quý môi trường thiên nhiên và có ý thức bảo vệ môi trường

II Đồ dùng dạy - học: Tranh, ảnh về cảnh đẹp được nói đến trong các câu ca dao III Các hoạt động dạy - học

1.Bài cũ: 3 HS nối tiếp nhau kể 3 đoạn của câu chuyện Trả lời câu hỏi: Vì sao các bạn chọn cành mai làm quà Tết cho Vân? Qua câu chuyện, em hiểu điều gì?

Nhận xét

2 Dạy bài mới:

Hoạt động1: Giới thiệu bài

GV giới thiệu bài học

Hoạt động 2: Luyện đọc

a GV đọc diễn cảm bài thơ: Giọng nhẹ nhàng, tha thiết, bộc lộ niềm tự hào với cảnh đẹp non sông; nhấn giọng ở các từ ngữ gợi tả

b GV hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ

- Đọc từng dòng thơ: HS nối tiếp nhau mỗi em đọc 2 dòng thơ GV hướng dẫn các

em đọc một số từ khó

- Đọc từng đoạn trước lớp: GV giúp HS ngắt nghỉ hơi đúng, kết hợp giúp HS nắm được các địa danh được chú giải sau bài

- Đọc từng câu ca dao trong nhóm

- Cả lớp đọc đồng thanh toàn bài (giọng nhẹ nhàng, tình cảm)

Hoạt động 3: Hướng dẫn tìm hiểu bài

- HS đọc thầm các câu ca dao và phần chú giải, trả lời: Mỗi câu ca dao nói đến 1 vùng Đó là những vùng nào?

- HS đọc thầm lại toàn bài, trao đổi, trả lời:

+ Mỗi vùng có cảnh gì đẹp?

+ Theo em, ai đã giữ gìn, tô điểm cho non sông ta ngày càng đẹp hơn?( áp dụng thành tố tích cực)

+ Vậy mỗi chúng ta cần phải làm gì cho cảnh thiên nhiên thêm đẹp?

- GV: Mỗi vùng quê trên đất nước ta đều có những cảnh thiên nhiên tươi đẹp, chúng ta cần phải giữ gìn và bảo vệ những cảnh đẹp đó…

Hoạt động 4: Học thuộc lòng các câu ca dao

- GV hướng dẫn HS học thuộc 6 câu ca dao

Nhiều HS thi đọc thuộc lòng Cả lớp và GV nhận xét

3 Củng cố , dặn dò

- GV hỏi: Bài vừa học giúp em hiểu điều gì?

- Về nhà tiếp tục HTL 6 câu ca dao

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI MỘT SỐ HOẠT ĐỘNG Ở TRƯỜNG.(TCT24)

I Yêu cầu cần đạt: Sau bài học, HS có khả năng:

- Kể được tên các môn học và nêu được 1 số hoạt động học tập diễn ra trong

các giờ học của các môn học đó

- Hợp tác, giúp đỡ, chia sẻ với các bạn trong lớp, trong trường

- GDKNS: Kĩ năng hợp tác: Hợp tác trong nhóm, lớp để chia sẻ, đưa ra các

cách giúp đỡ các bạn học kém

II Đồ dùng dạy- học

Các hình trong SGK trang 46, 47

- PP và KT dạy học: Làm việc theo cặp, nhóm…

III Các hoạt động dạy- học

1 Kiểm tra, bài cũ: Nêu những việc cần làm phòng cháy khi đun nấu?

2 Bài mới: GTB

Hoạt động 1: Quan sát theo cặp

Mục tiêu: - Biết 1 số hoạt động học tập diễn ra trong các giờ học

- Biết mối quan hệ giữa GV và HS, HS và HS trong từng HĐ học tập

* GV hướng dẫn HS quan sát hình và trả lời bạn theo gợi ý:

+ Kể 1 số hoạt động học tập diễn ra trong giờ học

+ Trong từng hoạt động đó, HS làm gì? GV làm gì?

* Một số cặp HS lên hỏi và trả lời trước lớp Cả lớp và GV nhận xét, hoàn thiện phần hỏi và trả lời của bạn

- GV và HS thảo luận 1 số câu hỏi, giúp HS liên hệ thực tế:

+ Em thường làm gì trong giờ học?+ Em có thích học theo nhóm không?

+ Em thường học nhóm trong giờ học nào?+ Em thường làm gì khi học nhóm? + Em có thích được đánh giá bài làm của bạn không? Vì sao?

* GV kết luận

Hoạt động 2: Làm việc theo tổ học tập

Mục tiêu: - Biết kể tên những môn học HS được học ở trường

- Biết nhận xét thái độ và kết quả học tập của bản thân và của 1 số bạn

- Biết hợp tác, giúp đỡ và chia sẻ với bạn

* HS thảo luận theo gợi ý:+ ở trường công việc chính của HS là làm gì?

+ Kể tên các môn học bạn được học ở trường?

* Đại diện các tổ báo cáo kết quả thảo luận trước lớp

* GV nhận xét và bổ sung

* Kết thúc bài học, GV liên hệ ngắn gọn đến tình hình học tập của HS trong lớp, khen ngơi những em học chăm, học giỏi, biết giúp đỡ các bạn và nhắc nhở, động viên những em học còn kém, chưa chăm

3 Củng cố , dặn dò: Về ôn lại bài

Thứ năm, ngày 3 tháng 12 năm 2020

CHÍNH TẢ NGHE - VIẾT: CẢNH ĐẸP NON SÔNG (TCT24)

I Yêu cầu cần đạt

- Nghe– viết đúng bài Cảnh đẹp non sông Trình bày đúng các câu thơ thể lục bát,

thể song thất

- Làm đúng 1 bài tập 2 (a)

* HS khá,giỏi: Làm tất cả các bài tập

II Đồ dùng dạy, học: Bảng phụ viết nội dung bài tập.

III Các hoạt động dạy,học

1 Bài cũ: 2 HS viết bảng lớp (cả lớp viết vào vở nháp) 3 từ có tiếng chứa vần ooc

GV và cả lớp nhận xét, chữa bài

2 Dạy bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu bài

GV nêu MĐ, YC của tiết học

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS viết chính tả

a Hướng dẫn HS chuẩn bị:

- GV đọc 4 câu ca dao cuối trong bài Cảnh đẹp non sông 1 HS đọc thuộc lòng lại,

cả lớp đọc thầm ở SGK Chú ý cách trình bày, những tên riêng trong bài,

những chữ các em dễ viết sai chính tả

- Hướng dẫn HS nhận xét bài chính tả và cách trình bày:

+ Bài chính tả có những tên riêng nào?+ Ba câu ca dao thể lục bát trình bày thế nào?

+ Câu ca dao viết theo thể 7 chữ được trình bày thế nào?

- HS viết ra giấy nháp những chữ các em dễ viết sai chính tả: quanh quanh, nghìn trùng, sừng sững, lóng lánh

b GV đọc cho HS viết bài vào vở

c Chấm, chữa bài: GV đọc cho HS tự chữa lỗi bằng bút chì ra lề vở Sau đó GV chấm 5 – 7 bài, nhận xét về nội dung, chữ viết và cách trình bày bài

Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả

* Bài tập 2 (Lựa chọn)

- GV chia lớp thành 2 nhóm, làm 2 bài tập 2a, 2b

- Cả lớp đọc lại nội dung bài, làm bài vào bảng con, bí mật lời giải

- HS giơ bảng, GV mời 1 số HS có lời giải đúng đọc kết quả

- Cả lớp và GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng

- Một số HS đọc lại bài theo lời giải đúng Sau đó chữa bài vào VBT

3 Củng cố , dặn dò:

GV nhận xét bài làm của HS

Nhắc những HS viết bài còn mắc lỗi về nhà luyện tập thêm

Chuẩn bị nội dung cho tiết TLV

TOÁN LUYỆN TẬP.(TCT58)

I Yêu cầu cần đạt

- Biết thực hiện “ Gấp một số lên nhiều lần ”.Vận dụng vào giải toán có lời văn

- Làm được các bài tập 1 ,2,3 ,4

* HS khá,giỏi : Làm tất cả các bài tập

II Các hoạt động dạy- học

1 Kiểm tra bài cũ

- GV nêu câu hỏi: Muốn tìm số lớn gấp mấy lần số bé ta làm thế nào?

- Gọi 2 HS trả lời Mời 2 HS khác lên bảng giải BT2, 3

2 Bài mới: Luyện tập

HĐ1: GV hướng dẫn HS làm bài( áp dụng thành tố tích cực)

Bài 1: HS thực hiện phép chia rồi trả lời:

32 : 4 = 8 (lần) Trả lời: 32m dài gấp 8 lần 4m

35 : 7 = 5 (lần) Trả lời: 35kg nặng gấp 5 lần 7kg

Bài 2: Cho HS đọc bài toán rồi tìm hiểu đề bài.HS tự trình bày bài giải vào VBT, 1

HS chữa bài trên bảng phụ Cả lớp và GV nhận xét, chốt lại bài giải đúng

Bài 3: GV hướng dẫn HS giải theo 2 bước:

+Bước 1: Tìm số kg rau thu hoạch được ở thửa ruộng thứ 2:

(36 x 2 = 272 (kg)) + Bước 2: Tìm số kg rau thu hoạch được ở cả 2 thửa ruộng:

(136 + 272 = 408 (kg))

- HS tự trình bày bài giải vào VBT rồi chữa bài

Bài 4: Giúp HS ôn tập và phân biệt “So sánh số lớn hơn số bé bao nhiêu đơn vị”

và “So sánh số lớn gấp mấy lần số bé”

+ Muốn so sánh số lớn hơn số bé bao nhiêu đơn vị ta làm thế nào?

+ Muốn so sánh số lớn gấp mấy lần số bé ta làm thế nào?

HS thực hiện phép trừ, phép chia trong mỗi cột (Theo mẫu)