TuÇn 11 Thø 2 ngµy 16 th¸ng 11 n¨m 2015 Giáo án lớp 3 – Năm học 2020 2021 TUẦN 11 Thứ 2 ngày 23 tháng 11 năm 2020 TOÁN BÀI TOÁN GIẢI BẰNG HAI PHÉP TÍNH (TIẾP THEO) (TCT51) I Yêu cầu cần đạt Bước đầu b[.]
Trang 1TUẦN 11
Thứ 2 ngày 23 tháng 11 năm 2020
TOÁN
BÀI TOÁN GIẢI BẰNG HAI PHÉP TÍNH (TIẾP THEO) (TCT51) I.Yêu cầu cần đạt
- Bước đầu biết giải và trình bày bài giải bài toán giải bằng hai phép tính
- Làm bài 1,2,3 ( dòng 2 bài tập 3 chỉ trả lời)
* HS khá giỏi làm tất cả các bài tập
II Đồ dùng dạy-học
Các tranh vẽ tương tự SGK
III Các hoạt động dạy-học
1.Kiểm tra bài cũ
Mời 1 HS lên bảng giải bài toán theo tóm tắt
GV kiểm tra bài làm của HS trong VBT Cả lớp và GV nhận xét bài làm của HS làm trên bảng
2 Bài mới: GTB
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tìm hiểu và giải toán
* Bài toán :
GV giới thiệu bài toán: Ngày thứ bảy bán 6 xe đạp, ngày chủ nhật bán gấp đôi ngày thứ bảy Hỏi cả 2 ngày bán bao nhiêu xe đạp?
- Tìm hiểu đề bài: Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì ?
- GV vẽ sơ đồ minh hoạ lên bảng:
- Hướng dẫn cách giải:
- Hướng dẫn cách giải:
+ Bước 1: Tìm số xe đạp bán trong ngày chủ nhật: 6 x 2 = 12 (xe)
+ Bước 2: Tìm số xe đạp bán cả hai ngày: 6 + 12 = 18 (xe)
- Trình bày bài giải như trong SGK
Hoạt động 3: Thực hành ( áp dung thành tố tích cực)
Bài 1: HS đọc bài toán rồi tóm tắt bằng sơ đồ đoạn thẳng
GV hướng dẫn cách giải bài toán qua 2 bước:
+ Bước 1: Tìm quảng đường từ chợ huyện đến bưu điện tỉnh:
5 x 3 = 15 (km)
+ Bước 2: Tìm quảng đường từ nhà đến bưu điện tỉnh:
5 + 15 = 20 (km)
HS tự trình bày bài giải vào VBT rồi chữa bài
Bài 2: GV hướng dẫn tương tự bài 1, giải bài toán qua 2 bước:
+ Tìm số lít mật ong lấy ra: 24 : 3 = 8 ( l ).
+ Tìm số lít mật ong còn lại: 24 – 8 =16 ( l ).
HS tự trình bày bài giải vào VBT rồi chữa bài
Bài 3: Cho HS làm bài vào VBT, 1em làm bài a 1HS trả lời kết quả bài b Cả lớp
và GV nhận xét, kết luận:
Hoạt động 4: Chấm bài
3 Củng cố, dặn dò
Trang 2- Cho HS nhắc lại nội dung bài học, nhận xét tiết học.
- Dặn HS học bài và về xem lại các bài tập
TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN
ĐẤT QUÝ, ĐẤT YÊU (TCT31,32) I.Yêu cầu cần đạt
A.Tập đọc:
- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật
- Hiểu ý nghĩa : Đất đai Tổ quốc là thứ thiêng liêng, cao quý nhất.( trả lời được các câu hỏi trong SGK)
B Kể chuyện
Biết sắp xếp lại các tranh trong SGK theo đúng thứ tự và kể lại được tong đoạn câu chuyện dựa vào trnh minh họa
* HS khá, giỏi kể lại được toàn bộ câu chuyện
- GDKNS: Xác định giá trị
- GDBVMT: Có tình cảm yêu quý, trân trọng đối với từng tấc đất của quê hương
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng dạy - học: Tranh minh hoạ truyện trong SGK
2 PP và KT dạy học: Trình bày ý kiến cá nhân,
III Các hoạt động dạy - học
Tập đọc
1 Bài cũ: Kiểm tra 3- 4 HS đọc thuộc lòng bài thơ Thư gửi bà và nêu nội dung bài
của bài
2.Dạy bài mới:
Hoạt động1: Giới thiệu bài
Hoạt động 2: Luyện đọc
a GV đọc toàn bài GV đọc xong, yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ
b GV hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ
- Đọc từng câu: HS nối tiếp nhau mỗi em đọc một câu GV hướng dẫn các em đọc một số từ khó
- Đọc từng đoạn trước lớp: GV chia đôi đoạn 2 (P1: Lúc…làm như vậy?; phần 2: còn lại)
- GV hướng dẫn HS cách đọc 1 số câu trong bài Giúp HS hiểu nghĩa các từ được chú giải sau bài; giải nghĩa thêm: khách du lịch, sản vật
- Đọc từng đoạn trong nhóm (N4)
+ Một HS đọc lời viên quan (ở đoạn 2) với giọng nhẹ nhàng, tình cảm
+ 4 Nhóm HS tiếp nối nhau đọc đồng thanh 4 đoạn của bài (tạm chia đôi đoạn 2) Hoạt động3: Hướng dẫn tìm hiểu bài
- HS đọc thầm đoạn 1, trả lời câu hỏi:
+ Hai người khách được vua Ê- ti- ô- pi- a đón tiếp thế nào?
- HS đọc thầm phần đầu đoạn 2, trả lời:
+ Khi khách sắp xuống tàu, có điều gì bất ngờ xảy ra?
- HS đọc thầm phần cuối đoạn 2, trả lời:
Trang 3+ Vì sao người Ê- ti- ô- pi- a không để khách mang đi những hạt đất nhỏ?
+ Vậy chúng ta cần phải làm gì đối với mảnh đất chúng ta đang sống?
- Bốn HS đọc nối tiếp 3 đoạn của bài, phát biểu ý kiến:
+Theo em phong tục trên nói lên tình cảm của người Ê- ti- ô- pi- a đối với quê hương như thế nào? ( áp dung thành tố tích cực)
Hoạt động 4: Luyện đọc lại
- GV đọc diễn cảm đoạn 2
- Hướng dẫn HS thi đọc đoạn 2: đọc phân biệt lời người dẫn chuỵện và lời nhân vật
- Một HS đọc cả bài Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn
Kể chuyện Hoạt động 1: GV nêu nhiệm vụ
Quan sát tranh, sắp xếp lại cho đúng thứ tự câu chuyện Sau đó dựa vào tranh, kể lại toàn bộ câu chuyện
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS kể lại câu chuyện theo tranh
Bài tập 1: Một HS đọc yêu cầu của bài
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm 4, ghi kết quả ra nháp rồi đọc kết quả để cả lớp nhận xét Thứ tự đúng là: 3 – 1 – 4 – 2
Bài tập 2
- Từng cặp HS dựa vào từng tranh minh hoạ (đã sắp xếp đúng), tập kể chuyện
- Bốn HS tiếp nối nhau thi kể chuyện theo 4 tranh
- Một HS kể toàn bộ câu chuyện theo tranh
3 Củng cố, dặn dò:
- GV yêu cầu HS tập đặt tên khác cho câu chuyện
- GV nhận xét, động viên, khen ngợi những HS đọc bài tốt, kể chuyện hay Về luyện kể thêm
Chiều:
CHÍNH TẢ (NGHE- VIẾT)
TIẾNG HÒ TRÊN SÔNG (TCT21) I.Yêu cầu cần đạt
- Nghe – viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức văn xuôi , không mắc quá
5 lỗi trong bài
- Làm đúng BT điền tiếng có vần (ong / oong)BT2
- Làm đúng bài tập 3 a/b
-HSKG: Làm tất cả các bài
* GDBVMT: HS yêu cảnh đẹp đất nước ta, từ đó thêm yêu quý môI trường xung quanh, có ý thức bảo vệ MT
II Đồ dùng dạy - học: Bảng lớp viết (2 lần) các từ ngữ ở bài tập 2.
III Các hoạt động dạy - học
1 Bài cũ: Tổ chức cho HS thi giải những câu đố đã học trong bài chính tả trước: 1
HS xung phong đọc thuộc 1 câu đố, cả lớp viết lời giải câu đố vào bảng con rồi giơ bảng, GV nhận xét
Trang 42 Dạy bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS viết chính tả
a Hướng dẫn HS chuẩn bị:
- GV đọc bài chính tả, 2 HS đọc lại bài văn Cả lớp theo dõi trong SGK
- Hướng dẫn HS nắm nội dung và cách trình bày bài:
+ Điệu hò chèo thuyền của chị Gái gợi cho tác giả nghĩ đến những gì?
+ Vậy cảnh thiên nhiên rất đẹp , chúng ta cần phải làm gì?
+ Bài chính tả có mấy câu?
+ Nêu các tên riêng có trong bài?
- HS đọc thầm bài chính tả, tập viết các tiếng khó hoặc dễ lẫn
b GV đọc cho HS viết bài vào vở
c Chấm, chữa bài: GV đọc cho HS tự chữa lỗi bằng bút chì ra lề vở Sau đó GV chấm 5 – 7 bài, nhận xét về nội dung, chữ viết và cách trình bày bài
Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả
Bài tập 2: - GV hướng dẫn HS làm bài vào VBT Sau đó mời 2 em lên bảng thi làm bài đúng, nhanh
- GV mời 1 số HS đọc lại lời giải giúp cả lớp ghi nhớ chính tả
Bài tập 3 (lựa chọn):
- GV cho HS làm bài 3b; HS khá, giỏi làm thêm bài 3a
- GV phát giấy cho các nhóm thi làm bài
- Các nhóm dán bài lên bảng lớp, đọc kết quả Cả lớp và GV nhận xét, kết luận nhóm thắng cuộc GV mời 1 số HS đọc lại kết quả Cả lớp làm vào VBT
3.Củng cố, dặn dò
GV rút kinh nghiệm cho HS về KN viết bài chính tả và làm BT chính tả
TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
THỰC HÀNH: PHÂN TÍCH
VÀ VẼ SƠ ĐỒ MỐI QUAN HỆ HỌ HÀNG (TCT21) I.Yêu cầu cần đạt
- Biết mối quan hệ, biết cách xưng hô đối với những người trong họ hàng
* HSKG: Phân tích mối quan hệ họ hàng của một số trường hợp cụ thể, VD 2 bạn Quang và Hương ( an hem họ ) Quang và mẹ hương ( cháu và cô ruột)
II Đồ dùng dạy- học
Các hình trong SGK trang 42, 43
III Các hoạt động dạy- học
1.Kiểm tra bài cũ:
HS nêu những người thuộc họ nội, những người thuộc họ ngoại
2 Bài mới: GTB
Hoạt động 1: Chơi trò chơi “Đi chợ mua gì? Cho ai?”
Mục tiêu: Tạo không khí vui vẻ trước bài học
Trang 5CTH: Cho HS đứng thành vòng tròn, điểm số từ 1 đến hết Chọn 1 em làm trưởng trò Trưởng trò hô: Đi chợ, đi chợ Cả lớp hô: Mua gì? Mua gì?
Trưởng trò: Mua 2 cái áo.( Em số 2 đứng dậy, chạy vòng quanh lớp)
Cả lớp: Cho ai? Cho ai? Em số 2 vừa chạy vừa nói: Cho mẹ, cho mẹ!
(Sau đó chạy về chỗ) Trưởng trò lại tiếp tục như vậy: Mua quà cho ông, bà, cô, chú, bác Cuối cùng hô: Tan chợ Trò chơi kết thúc
Hoạt động 2: Làm việc với VBT
Mục tiêu: Nhận biết được mối quan hệ họ hàng qua tranh vẽ
CTH: HS làm việc theo N4: Quan sát hình trang 42 SGK và TLCH sau:
+ Ai là con trai, ai là con gái của ông bà?
+ Ai là con dâu, ai là con rể của ông bà ?
+ Ai là cháu nội, ai là cháu ngoại của ông bà ?
+ Những ai thuộc họ nội của Quang? Những ai thuộc họ ngoại của Hương?
+ Anh em Quang và chị em Hương phải có nghĩa vụ gì đối với những người họ hàng nội, ngoại của mình?
- Các nhóm trình bày trước lớp GV khẳng định những ý đúng thay cho kết luận, nhóm nào làm chưa đúng có thể chữa lại bài
3 Củng cố, dặn dò
Cho HS nhắc lại nội dung bài học
Dặn HS chuẩn bị cho tiết sau: Mang ảnh họ nội, họ ngoại đến
Thứ ba ,ngày 19 tháng 11 năm 2019
THỂ DỤC
BÀI 21: ĐỘNG TÁC BỤNG CỦA BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG.(TCT21) I.Yêu cầu cần đạt
- Biết cách thực hiện động tác vươn thở, tay, chân và lườn của bài thể dục PTC
- Bước đầu biết cách thực hiện động tác bụng và toàn thân của bài thể dục PTC
- Biết chơi và tham gia chơi được các trò chơi
II Địa điểm, phương tiện
Trên sân trường, chuẩn bị còi, kẻ sân chơi cho trò chơi
III Nội dung và phương pháp lên lớp
HĐ1 Phần mở đầu:
- GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học: 1 - 2 phút
- Giậm chân tại chỗ, vỗ tay theo nhịp và hát: 1 phút
- Đứng thành vòng tròn quay mặt vào trong sân, khởi động các khớp và chơi trò
chơi “Bịt mắt bắt dê”: 2 - 3 phút.
HĐ2 Phần cơ bản:
- Ôn 4 động tác vươn thở, tay, chân, lườn của bài thể dục PTC: 4 - 5 phút
Lần đầu GV làm mẫu và hô nhịp Những lần sau cán sự làm mẫu, GV hô nhịp HS tập 1 số lần, GV nhận xét rồi cho tập tiếp, nhịp hô hơi chậm, gọn Tập luyện theo đội hình 2 – 4 hàng ngang
Trang 6- Chia nhóm tập luyện 4 động tác đã học: 5 - 7 phút GV đi đến từng tổ quan sát kết hợp sửa chữa động tác sai Các tổ thi đua với nhau dưới sự điều khiển của GV:
1 lần
- Học động tác bụng: 7 - 8 phút: Hướng dẫn tương tự như động tác chân Lần 1:
GV vừa làm mẫu, vừa giải thích và hô nhịp chậm, đồng thời cho HS tập bắt chước theo Lần 2, 3: GV hướng dẫn tương tự Lần 4, 5: GV chỉ hô nhịp, không làm mẫu,
hô với tốc độ trung bình
- Chơi trò chơi “Chạy đổi chỗ vỗ tay nhau”: 6 - 8 phút
Trò chơi đã học ở lớp 2, GV nhắc HS khi di chuyển đổi chỗ phải chạy theo đường
quy định, tránh va chạm Khi gặp nhau các em vỗ tay và có thể hô “Chào bạn”.
HĐ3 Phần kết thúc:
- Tập 1 số động tác hồi tĩnh, sau đó vỗ tay theo nhịp và hát: 2 phút
- GV cùng HS hệ thống bài: 2 phút
- GV nhận xét giờ học Dặn HS về nhà: Ôn 5 động tác thể dục PTC đã học
TOÁN LUYỆN TẬP (TCT52) I.Yêu cầu cần đạt
- Biết giải bài toán có hai phép tính.
- HS làm bài tập 1,3,4 (a,b)
* HS khá giỏi làm tất cả các bài tập
II Đồ dùng dạy-học:Bảng phụ - VBT.
III Các hoạt động dạy-học
1 Kiểm tra bài cũ
1 HS nêu bài toán theo tóm tắt sau, rồi lên bảng trình bày bài giải:
24 m
Sáng: | |
Chiều: | | | | ? m vải
2 Bài mới:
Hoạt động 1: Thực hành ( ¸p dung thµnh tè tÝch cùc)
Bài tập 1: GV gợi ý HS giải theo 2 bước:
+ Trước hết tìm số ô tô rời bến ở cả 2 lần: 18 + 17 = 35 (ô tô)
+ Sau đó tìm số ô tô còn lại cuối cùng: 45 – 35 = 10 (ô tô)
- HS tự trình bày bài giải vào VBT rồi chữa bài
Bài tập 2: HS giải bài toán theo 2 bước:
+ Tìm số thỏ đã bán: 48 : 6 = 8 (con)
+ Tìm số thỏ còn lại: 48 – 8 = 40 (con)
HS tự trình bày bài giải vào VBT rồi chữa bài
Bài tập 3: Giúp HS quan sát sơ đồ minh hoạ rồi nêu thành bài toán, sau đó chọn bài phù hợp, tổ chức cho HS giải bài toán (theo 2 bước):
14 + 8 = 22 (bạn)
14 + 22 = 36 (bạn))
Trang 7Bài tập 4: HS tự làm bài vào VBT, 1 em làm trên bảng phụ Cả lớp và GV nhận xét, chữa bài
Hoạt động 2: Chấm , chữa bài
GV chấm bài của 1 số HS rồi nhận xét
3 Củng cố, dặn dò: Về ôn lại bài
TẬP ĐỌC
VẼ QUÊ HƯƠNG (TCT33) I.Yêu cầu cần đạt
- Bước đầu biết đọc đúng nhịp thơ Bộc lộ niềm vui qua giọng đọc
- Hiểu nội dung: Ca ngợi vẻ đẹp của quê hương và thể hiện tình yêu quê hương tha thiết của người bạn nhỏ.( trả lời được các câu hỏi trong SGK, thuộc 2 khổ thơ trong bài)*HS khá giỏi thuộc cả bài thơ
*GDBVMT: Giúp các em cảm nhận được vẻ đẹp nên thơ của quê hương thôn dã, thêm yêu quý đất nước ta
II Đồ dùng dạy - học: Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK (Tranh, ảnh về cảnh
đẹp quê hương)
III Các hoạt động dạy - học
1.Bài cũ: 3 HS nối tiếp nhau kể lại câu chuyện Đất quý, đất yêu theo 4 tranh minh
hoạ Sau đó, trả lời câu hỏi: Vì sao người Ê- ti- ô- pi- a không để khách mang đi những hạt đất nhỏ? Nhận xét
2 Dạy bài mới:
Hoạt động1: Giới thiệu bài.GV giới thiệu bài học
Hoạt động 2: Luyện đọc
a GV đọc diễn cảm bài thơ: Giọng đọc vui, hồn nhiên; nhấn giọng ở các từ ngữ gợi tả màu sắc
b GV hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ
- Đọc từng dòng thơ: HS nối tiếp nhau mỗi em đọc 2 dòng thơ GV hướng dẫn các
em đọc một số từ khó
- Đọc từng khổ thơ trước lớp Kết hợp giải nghĩa các từ ngữ khó ở phần chú giải
GV giải nghĩa thêm: cây gạo.- Đọc từng khổ thơ trong nhóm
- Cả lớp đọc đồng thanh toàn bài (giọng nhẹ nhàng, tình cảm)
Hoạt động 3: Hướng dẫn tìm hiểu bài+ HS đọc thầm toàn bài, trả lời:
- Kể tên những cảnh vật được tả trong bài thơ?
+ 1 HS đọc lại cả bài, cả lớp đọc thầm, trả lời:
Cảnh vật quê hương được tả bằng nhiều màu sắc Hãy kể tên những màu
sắc ấy?+ HS trao đổi nhóm rồi trả lời câu hỏi:
Vì sao bức tranh quê hương rất đẹp? Chọn câu trả lời em cho là đúng nhất?( áp dụng thành tố tích cực)
Qua bài học này chúng ta cần phải làm gì cho quê hương, đất nước thêm tươi đẹp? Hoạt động 4: Học thuộc lòng bài thơ
GV hướng dẫn HS học thuộc tại lớp từng khổ , cả bài thơ theo cách đọc nhẩm nhìn từ ngữ gợi ý trên bảng
Trang 8- Nhiều HS thi đọc thuộc lòng từng khổ thơ, cả bài thơ.
3 Củng cố , dặn dò.GV yêu cầu HS về nhà tiếp tục HTL bài thơ
Chiều:
ĐẠO ĐỨC
ÔN TẬP VÀ THỰC HÀNH KỸ NĂNG GIỮA HỌC KỲ I.(TCT11)
I.Yêu cầu cần đạt
- Củng cố các kiến thức, kỹ năng đã học từ đầu năm đến nay
- Thực hành xử lý một số tình huống
II Đồ dùng dạy - học
Phiếu ghi các câu hỏi ôn tập, các tình huống ứng xử
III Các hoạt động dạy - học
1 Kiểm tra bài cũ: Nêu ích lợi của việc tự làm lấy việc của mình?
2 Bài mới: GTB
Hoạt động 1: Hái hoa dân chủ
Mục tiêu: Củng cố các kiến thức đã học
- HS lên bốc phiếu có ghi các câu hỏi về nội dung các bài học từ đầu năm đến nay-Thảo luận nhóm 2 rồi trình bày trước lớp:
1 Thiếu nhi cần phải làm gì để tỏ lòng kính yêu Bác Hồ?
2 Hãy đọc năm điều Bác Hồ dạy TNNĐ Em đã thực hiện được điều nào?
3 Thế nào là giữ lời hứa ? Vì sao phải giữ lời hứa?
4 Thế nào là tự làm lấy việc của mình?
5 ích lợi của việc tự làm lấy việc của mình?
6 Để thể hiện sự quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em chúng ta cần phải làm những việc gì?
7 Vì sao bạn bè cần quan tâm chia sẻ vui buồn cùng nhau?
8 Cần làm gì khi bạn có niềm vui hoặc khi bạn có chuyện buồn?
- HS trình bày Nhận xét
- GV kết luận lại nội dung cần ghi nhớ
Hoạt động 2: Xử lý tình huống
- GV chia nhóm 4- phát phiếu có ghi các tình huống cho mỗi nhóm một tình huống
- Các nhóm thảo luận và đưa ra cách ứng xử hợp lý nhất
- Đại diện các nhóm trình bày trước lớp – Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
- GV kết luận - Nhận xét tiết học
3 Củng cố, dặn dò: Về ôn lại bài
TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
THỰC HÀNH: PHÂN TÍCH VÀ VẼ SƠ ĐỒ MỐI QUAN HỆ HỌ HÀNG (TIẾP THEO) (TCT22) I.Yêu cầu cần đạt
- Biết mối quan hệ họ hàng và biết xưng hô đúng với những người họ hàng nội ngoại
Trang 9- HSKG: Phân tích mối quan hệ họ hàng trong tình huống cụ thể ví dụ: 2 bạn Quang và Hương ( anh em họ), Quang và mẹ Hương ( cháu và cô ruột)…
II Đồ dùng dạy- học
HS mang ảnh họ hàng nội, ngoại đến lớp
III Các hoạt động dạy- học
Kiểm tra bài cũ
Bài mới: GTB
Hoạt động 1: Vẽ sơ đồ mối quan hệ họ hàng
Mục tiêu: Biết vẽ sơ đồ mối quan hệ họ hàng
+ Bước 1: Hướng dẫn GV vẽ mẫu và giới thiệu sơ đồ gia đình
+ Bước 2: Làm việc cá nhân
Từng HS vẽ và điền tên những người trong gia đình của mình vào sơ đồ
+ Bước 3: Gọi 1 số HS giới thiệu sơ đồ về mối quan hệ họ hàng vừa vẽ
Hoạt động 2: Chơi trò chơi Xếp hình
Mục tiêu: Củng cố hiểu biết của HS về mối quan hệ họ hàng
- GV dùng bìa các màu làm mẫu 1 bộ, căn cứ vào sơ đồ xếp thành hình các thế
hệ Sau đó hướng dẫn các nhóm tự làm và xếp hình Thi đua giữa các nhóm xem nhóm nào xếp đẹp, đúng
3 Củng cố, dặn dò.GV nhận xét tiết học
Dặn HS xem xét trong nhà mình và liệt kê những vật dễ gây cháy cùng với nơi cất giữ chúng
Thứ năm, ngày 26 tháng 11 năm 2020
CHÍNH TẢ (NHỚ-VIẾT)
VẼ QUÊ HƯƠNG (TCT22) I.Yêu cầu cần đạt
Rèn kỹ năng viết chính tả:
1 Nhớ - viết trình bày đúng 1 đoạn trong bài Vẽ quê hương Không mắc quá 5 lỗi (Thể thơ 4 chữ )
- Làm đúng BT 2a 1
- HSKG: Làm tất cả các bài tập
II Đồ dùng dạy - học: Bảng phụ viết nội dung bài tập.
III Các hoạt động dạy - học
1.Bài cũ: Kiểm tra HS thi tìm nhanh, viết đúng theo yêu cầu BT3 (Tìm tiếng bắt đầu bằng s / x)
2 Dạy bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
GV nêu MĐ, YC của tiết học
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS viết chính tả
+ Hướng dẫn HS chuẩn bị:
- GV đọc đoạn thơ cần viết chính tả trong bài Vẽ quê hương 2 HS đọc thuộc lòng
đoạn thơ, cả lớp đọc thầm theo để ghi nhớ
Trang 10- Hướng dẫn HS nắm nội dung và cách trình bày đoạn thơ:
+ Vì sao bạn nhỏ thấy bức tranh quê hương rất đẹp?
+ Trong đoạn thơ trên có những chữ nào phải viết hoa? Vì sao?
+ Cần trình bày bài thơ 4 chữ như thế nào?
- HS đọc lại đoạn thơ ở SGK, ghi nhớ những chữ các em dễ mắc lỗi
+ Hướng dẫn HS viết bài :
- GV cho HS ghi đầu bài, nhắc nhở cách trình bày
- HS đọc lại 1 lần đoạn thơ trong SGK để ghi nhớ
- HS gấp SGK, tự nhớ lại đoạn thơ và viết vào vở
+ Chấm, chữa bài: GV đọc cho HS tự chữa lỗi bằng bút chì ra lề vở Sau đó GV chấm 5 – 7 bài, nhận xét về nội dung, chữ viết và cách trình bày bài
Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả
Bài tập 2 (Lựa chọn)
- GV nêu yêu cầu bài tập, chọn cho HS làm bài 2a (HS khá , giỏi làm thêm bài 2b)
- HS làm bài cá nhân vào VBT GV theo dõi HS làm bài
GV chia bảng lớp thành 3 phần, mời 3 HS lên bảng thi làm bài đúng, nhanh Sau
đó đọc kết quả
- Cả lớp và GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng
- Một số HS đọc lại khổ thơ đã được điền hoàn chỉnh
3.Củng cố , dặn dò
GV nhận xét bài làm của HS Nhắc HS học thuộc các câu thơ trong BT2
Chuẩn bị nội dung cho tiết TLV
TOÁN
BẢNG NHÂN 8 (TCT53) I.Yêu cầu cần đạt
- Bước đầu thuộc bảng nhân 8 và vận dụng được phép nhân 8 trong giải toán
- Làm được các bài tập1, 2, 3
- HS khá giỏi làm tất cả các bài tập
II Đồ dùng dạy - học: Các tấm bìa, mỗi tấm có 8 chấm tròn.
III Các hoạt động dạy - học
1.Kiểm tra bài cũ: Gọi HS lên bảng làm bài 3 Nhận xét
2.Bài mới: GTB
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS lập bảng nhân 8
a Hướng dẫn HS lập bảng nhân 8.( ¸p dông thµnh tè tÝch cùc)
- HS quan sát 1 tấm bìa có 8 chấm tròn GV hỏi: 8 chấm tròn được lấy 1 lần bằng mấy chấm tròn? (HS nêu được: 8 chấm tròn được lấy 1 lần bằng 8 chấm tròn) GV: 8 được lấy 1 lần ta viết: 8 x 1 = 8
- HS quan sát 2 tấm bìa, mỗi tấm bìa có 8 chấm tròn
GV nêu: 8 được lấy 2 lần, viết thành phép nhân như thế nào?
(HS viết: 8 x 2) GV nêu cách tìm 8 x 2 bằng cách đưa về tính tổng của 2 số
- HS viết: 8 x 2 = 8 + 8 = 16
- Vậy: 8 x 2 = 16 (HS đọc – GV viết bảng)
- Các trường hợp còn lại tiến hành tương tự như trên: 8 x 3, , 8 x 10