Thöù hai ngaøy 23 thaùng 8 naêm 2010

Thöù hai ngaøy 23 thaùng 8 naêm 2010 TUẦN 1 Thöù hai ngaøy 5 thaùng 9 naêm 2016 Taäp ñoïc Coù coâng maøi saét, coù ngaøy neân kim I MUÏC TIEÂU Đọc đúng, rõ ràng tòan bài; biết ngắt nghỉ hơi sau dấu ch[.]

TUẦN 1 Thứ hai ngày 5 tháng 9 năm 2016

- Học sinh hiểu ý nghĩa của câu tục ngữ cĩ cơng mài sắt, cĩ ngày nên kim

- KNS: Tự nhận thức về bản thân(hiểu về mình, biết tự đánh giá ưu, khuyết của mình

để tự điều chỉnh) Lắng nghe tích cực Kiên định Đặt mục tiêu(Biết đề ra mục tiêu và lập kế hoạch thực hiện)

- Giáo dục học sinh tính kiên trì , chịu khĩ mới đạt được kết quả cao

II.CHUẨN BỊ: Tranh minh hoạ bài đọc như SGK Bảng phụ viết sẵncâu dài cần luyện đọc

III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

1 Ổn định:

2.KTbài cũ:

3 Bài mới:

* GV treo tranh và hỏi:

- Tranh vẽ những ai?

- Muốn biết bà cụ làm việc

gì và trò chuyện với cậu bé

ra sao, muốn nhận được lời

khuyên hay Hôm nay chúng

ta sẽ tập đọc truyện: “Có

công mài sắt có ngày nên

kim”

Ị Ghi ®Çu bµi lªn b¶ng

Hoạt động 2: Luyện đọc kết

hợp giải nghĩa từ

GV yêu cầu học sinh đọc cả bài

- Gv yêu cầu học sinh giải nghĩa từ

- GV yêu cầu HS đọc nối tiếp

từng đoạn trước lớp

GV yêu cầu học sinh đọc câu khĩ:

tồn, nguệch ngoạc, sắt.

HS giải nghĩa: mải miết, kiên trì, nhẫn nại.

- Học sinh đọc câu khĩ

oMỗi khi cầm quyển sách,/ cậu chỉ đọc vài dòng/ đã ngáp ngắn ngáp dài,/ rồi bỏ dở.//

- GV yêu cầu HS đọc to trước lớp

- Gv yêu cầu học sinh luyện đọc đoạn

Gv đọc mẫu

oBà ơi,/ bà làm gì thế?// oThỏi sắt to như thế,/ làm sao bà mài thành kim được.//

oMỗi ngày mài/ thỏi sắt nhỏ đi một tí,/ sẽ có ngày nó thành kim.//

oGiống như cháu đi học,/ mỗi ngày cháu học một ít,/ sẽ có ngày cháu thành tài.//

- Học sinh luyện đọc đoạn trong nhĩm

Tiết 2

Hoạt động của GV Hoạt động của GV

 Hoạt động 3: Tìm hiểu bài

1 Lúc đầu cậu bé học

hành thế nào?

2.Bà cụ mài thỏi sắt vào

tảng đá để làm gì?

3 Những câu nói nào cho

thấy cậu bé không tin

4.Bà cụ giảng giải thế nào?

- Chi tiết nào chứng tỏ cậu

bé tin lời?

- Câu chuyện khuyên ta điều

gì?

- Em hiểu thế nào về ý

nghĩa của câu: Có công

mài sắt, có ngày nên kim?

Hoạt động 4: Luyện đọc lại

- GV hướng dẫn HS cách đọc

theo vai

- Yêu cầu HS đọc theo vai trong

nhóm

- Các nhóm thi đọc theo vai

Ị Nhận xét, tuyên dương

Ị Cậu bé khi làm thường

mau chán và hay bỏ dở công việc.

- Mài thỏi sắt thành chiếc kim khâu để vá quần áo

- “Thỏi sắt to như thế làm sao bà mài thành kim

được.”

- Mỗi ngày … thành tài

- Cậu bé hiểu ra, quay về nhà học bài

- Phải chăm chỉ, cần cù, không ngại gian khổ khi làm việc

- Ị Sau khi nghe bà cụ

giảng giải, cậu bé đã hiểu: việc gì dù khó khăn đến đâu nếu ta biết nhẫn nại thì sẽ thành công.

Kết luận: Công việc dù khó khăn đến đâu, nhưng nếu ta biết kiên trì nhẫn nại thì mọi việc sẽ thành

Kết luận: Cần đọc đúng

giọng nhân vật.

4 Củng cố – Dặn dò:

- Em thích nhân vật nào? Vì

- Làm được các BT 1 ; 2 ; 3

- Giáo dục HS tính chính xác, cẩn thận.

II CHUẨN BỊ : 1 bảng các ô vuông, 1 bảng 10 ô vuông.SGK,

II HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

1 Ổn định:

2.KTbài cũ:

_ GV yêu cầu các tổ trưởng

kiểm tra dụng cụ học tập

của HS Ị Nhận xét, tuyên

Lưu ý kỹ dãy số tự nhiên

có một chữ số.

- * Bài 3:

- GV yªu cÇu HS lµm vë

- GV nhÊn m¹nh

Ị Nhận xét

Kết luận: Số liền trước ít

hơn số đã cho 1 đơn vị, số

liền sau nhiều hơn số đã cho

1 đơn vị.

4 Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét tiết học

………

………

Thứ ba ngày 6 tháng 9 năm 2016

- Giáo dục HS tính chính xác, cẩn thận

II CHUẨN BỊ: Bảng kẻ như bài 1 SGK, VBT

III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

3 Bài mới: Ôn tập các

số đến 100 (tiếp theo)

* Bài 1:

- GV làm mẫu 1 bài:

oSố có 8 chục và 5 đơn vị

được viết là 85

o85 gồm mấy chục? Mấy đơn

vị?

- Yêu cầu HS làm bài

- GV yêu cầu HS sửa bài

Ị Nhận xét

* Bài 3:

- GV yêu cầu HS nêu cách so

sánh hai số

- GV yêu cầu HS làm bài

- H: HSgiải thích vì sao điền

dấu >, <, =

Ị Nhận xét

Kết luận: Khi so sánh số có 2

chữ số, ta so sánh số chục

trước, sau đó so sánh tiếp số

đơn vị.

* Bài 4:

- GV hướng dẫn:

oSắp theo thứ tự từ nhỏ

đến lớn là số nào nhỏ

ta viết trước, số nào lớn

ta viết sau.

oSắp theo thứ tự từ lớn

đến nhỏ thì ta làm ngược

lại , số lớn ta viết trước,

số nhỏ ta viết sau.

- Yêu cầu HS làm bài Sửa

bài

Ị Nhận xét

* Bài 5:

- Để làm bài này, ta sẽ làm

theo cách sắp xếp các số

theo thứ tự từ bé đến lớn

- Yêu cầu HS làm bài

Ị Sửa bài Ị Nhận xét

Kết luận: Muốn viết các số

theo thứ tự từ bé đến lớn

3 chục, 6 đơn vị viết là 36, đọc là ba mươi sáu, 36 = 30 + 6

71: bảy mươi mốt, 71 = 70 + 1

- HS sửa bài miệng

hoặc từ lớn đến bé, trước

hết các em hãy so sánh các

số với nhau rồi viết

4 Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Giáo dục HS tính cẩn thận, rèn chữ giữ vở

II.Chuẩn bị: Bảng lớp viết sẵn đoạn văn tập chép Bảng

phụ viết sẵn nội dung bài tập 2

III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

1 Ổn định:

2 Bài cũ:

_ GV yêu cầu các tổ trưởng

kiểm tra dụng cụ học tập

của HS Ị Nhận xét, tuyên

dương

3 Bài mới: Có công mài

sắt, có ngày nên kim

 Hoạt động 1: Hướng dẫn

tập chép

- GV đọc bài chép

- Đoạn chép này từ bài

nào?

- Đoạn này là lời của ai nói

với ai?

- Bà cụ nói gì?

- Đoạn này có mấy câu?

- Cuối mỗi câu có dấu gì?

- Chữ nào được viết hoa?

- Chữ Giống bắt đầu một

câu nên viết hoa Còn chữ

- Bà cụ nói với cậu bé

- Kiên trì nhẫn nại thì việc gìcũng thành công

Mỗi bắt đầu một đoạn thì ta

cũng viết hoa nhưng phải lùi

vào 2 ô

- GV yêu cầu HS nêu những

từ khó viết có trong bài

- GV yêu cầu HS viết từ khó

vào bảng con: ngày, mài,

sắt, cháu, cậu bé.

Ị Nhận xét

- GV yêu cầu HS nhìn bảng,

chép bài vào vở

- GV theo dõi, kiểm tra, uốn

nắn những HS nào viết còn

lúng túng

Ị GV thu vở chấm, nhận xét

Chú ý cách trình bày, cách

viết hoa.

 Hoạt động 2: Luyện tập

* Bài 2:

- GV làm mẫu từ đầu

- GV yêu cầu lớp làm vào

vở

Ị Nhận xét

* Bài 3:

- GV làm mẫu: á Ị ă

- GV yêu cầu lớp viết vào

vở những chữ cái còn thiếu

trong bảng

- Yêu cầu HS đọc bảng chữ

cái vừa viết

Ị Nhận xét

Kết luận: Nhớ kỹ thứ tự

những chữ cái có trong

bảng.

4 Củng cố – Dặn dò: - GV

xóa bảng từng cột để HS

đọc thuộc bảng chữ cái

- GV tổ chức cho HS thi đua

- Chuẩn bị: Ngày hôm qua

- Dựa theo tranh và gợi ý dưới mỗi bức tranh kể lại được từng đọan của câu chuyện

- Học sinh biết kể tịan bộ câu chuyện

- Giáo dục học sinh yêu thích kể chuyện

II CHUẨN BỊ:Tranh minh hoạ như SGK

III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

1 Ổn định:

2 KTbài cũ:

- GV yêu cầu các tổ trưởng

kiểm tra dụng cụ học tập

của HS Ị Nhận xét, tuyên

dương

3 Bài mới: Có công mài

sắt, có ngày nên kim

Hoạt động 1: Kể từng đoạn

- GV yêu cầu HS đọc yêu cầu

- HS kể trước lớp:

oTranh 1: Ngày xưa, có 1 cậu bé làm việc gì cũng chán Cứ cầm quyển sách là cậu ngáp ngắn ngáp dài, rồi ngủ lúc nào cũng không biết Lúc tập viết, cậu chỉ nắn nót được vài dòng rồi cũng viết đại cho xong chuyện.

oTranh 2: Một hôm, trên đường đi, cậu gặp một bà cụ mái tóc bạc phơi, vẻ mặt hiền từ ngồi mài một miếng sắt vào tảng đá, thấy lạ, cậu hỏi…

oTranh 3: Hôm nay, bà mài một ít, ngày mai bà lại

Ị Nhận xét.

Kết luận: Cần kể đúng nội

dung của tranh.

Hoạt động 2: Kể toàn bộ

câu chuyện

- GV yêu cầu HS kể toàn bộ

câu chuyện bằng cách liên

kết từng đoạn lại với nhau

GV lưu ý HS từng giọng nhân

vật và kèm theo nét mặt,

cử chỉ khi kể chuyện

Ị Nhận xét

4 Củng cố – Dặn dò:

- Yêu cầu 1 HS kể lại toàn

bộ câu chuyện

mài thì chắc chắn có ngày nó thành kim.

oTranh 4: Cậu bé thấm thía lời bà, cậu tức tốc quay về nhà, ngồi vào bàn học, sau này cậu trở thành 1 người có ích.

Giới thiệu chương trình _- Trß ch¬i: DiƯt con vËt cã h¹i

I MỤC TIÊU: - Biết được 1 số nội dung trong giờ học TD, biết tên 4 nội dung cơ bản của chương trình TD lớp 2

- Biết cách tập hợp hàng dọc, dĩng thẳng hàng dọc, điểm đúng số của mình

- Biết cách chào, báo cáo khi GV nhận lớp

- Thực hiện đúng YC của trị chơi

II CHUẨN BỊ: Còi

III NỘI DUNG:

Nội dung

Địnhlượng

Tổ chức luyện tập

1 Phần mở đầu: 5’ Theo đội hình 4 hàng

- GV tập hợp lớp, phổ

biến nội quy, yêu cầu giờ

học

- Đứng tại chỗ, vỗ tay và

hát

2 Phần cơ bản:

- Ôn tập hợp hàng dọc,

dóng hàng, điểm số,

giậm chân tại chỗ, đứng

lại

- Chào, báo cáo khi GV

nhận lớp và kết thúc

- Trò chơi “Diệt các con

vật có hại”.

3 Phần kết thúc:

- Đứng tại chỗ, vỗ tay và

hát

- Giậm chân tại chỗ theo

nhịp đếm

- GV nhận xét tiết học

- Giao bài tập về nhà

22’

2 –3’

ngang

x x x x x x x x x x x x x

x x x x x x x x x x x x x

x x x x x x x x x x x x x

x x x x x x x x x x x x x

x x x x x x x x x x x x x

x x x x x x x x x x x x

x GV

x x x x x x x x x x x x x

- Cả lớp biểu diễn

Ị Từ đây về sau, HS sẽ

làm như thế khi GV nhận hoặc ra lớp.

- Theo đội hình vòng tròn.Yêu cầu HS chơi nhanh nhẹn và chủ động hơn

- Theo đội hình 4 hàng ngang

- HS lắng nghe

- Về nhà luyện cách tập hợp, cách chào,

Bài1: HS đọc yêu cầu

HS đọc yêu cầu

HS làm nháp

2 HS lên bảng làmHSNX

HS đọc yêu cầu

1 HS nhìn vào tóm tắt nêu lại bài toán

HS làm vở

1 HS lên bảng làmHSNX

- Nắm được những thơng tin chính về bạn học sinh trong câu chuyện ; bước đầu cĩkhái niệm về tự thuật ( lý lịch) (Trả lời được những câu hỏi trong SGK)

- Giáo dục HS thích học môn Tiếng Việt

II CHUẨN BỊ : bảng phụ ghi sẵn nội dung bản tự thuật.SGK.

III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

1 Ổn định:

2 Bài cũ: Có công mài

sắt, có ngày nên kim

- Yêu cầu HS đọc bài và trả

lời câu hỏi:

Ị Nhận xét

3 Bài mới: Tự thuật

Hoạt động 1: Luyện đọc

- GV đọc mẫu toàn bài

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp

từng dòng cho đến hết bài

- Hãy nêu những từ khó

đọc có trong bài?

Ị GV phân tích và ghi lên

bảng: quê quán, quận,

tỉnh, xã, huyện, Hàn

o Nơi sinh: // Hà Nội

- Từ mới: nơi sinh: nơi mình

được sinh ra, nơi ở hiện nay:

địa chỉ nhà.

- GV luyện HS đọc đoạn, lưu ý

đọc tự thuật không cần đọc

diễn cảm

- GV yêu cầu HS đọc từng

đoạn trong nhóm

- Các nhóm lên thi đọc

- HS đọc trong nhóm

- Các nhóm bốc thăm thi đọc

- Bùi Thanh Hà

- Nữ

- Hà Nội 23 – 4 – 1996

- Quê quán Hà Tây, nơi ở:

- Lớp 2B, trường Võ Thị Sáu,Hà Nội

- Em biết được những gì về

bạn Thanh Hà?

o Nêu họ và tên bạn

Thanh Hà?

o Bạn là nam hay nữ?

o Bạn sinh ở đâu? Ngày

sinh của bạn?

o Em hãy nói về quê

quán và nơi ở hiện nay

của bạn Thanh Hà?

o Bạn Thanh Hà học lớp

nào? Trường nào?

- Nhờ đâu em biết rõ về

bạn Thanh Hà như vậy?

Ị GV chỉ cho HS thấy rõ lợi

ích của bản tự thuật

- GV tổ chức cho HS chơi trò

phóng viên cho câu hỏi 3, 4:

oHãy cho biết họ và tên

của em?

oNgày sinh của em?

oEm ở đâu (phường,

quận)?

Ị Nhận xét

Kết luận: Cần nắm rõ về

cách trả lời cho bản tự

thuật của mình.

Hoạt động 3: Luyện đọc lại

- GV lưu ý kỹ cho HS về

cách đọc bản tự thuật

- Yêu cầu HS đọc bản tự

thuật

- Tổ chức cho HS thi đua đọc

bản tự thuật

Ị Nhận xét

b Kết luận: Nắm rõ cách

đọc bản tự thuật.

4 Củng cố – Dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Lớp tham gia chơi

- Chuẩn bị: Ngày hôm qua

NGÀY HÔM QUA ĐÂU RỒI ?

I MỤC TIÊU: - Nghe viết chính xác khổ thơ cuối bài Ngày hơm qua đâu rồi ?;trình bày đúng hình thức bài thơ 5 chữ

- Làm được bàt tập 3,4, BT 2(a/b)

- Giáo dục HS tính cẩn thận, rèn chữ giữ vở

II CHUẨN BỊ: Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 2, 3 Vở, VBT

III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

1 Ổn định:

2.KTbài cũ: Có công mài

sắt, có ngày nên kim

- GV đọc cho HS viết từ khó: thỏi

sắt, mỗi ngày, mài.

- Yêu cầu HS đọc thuộc 9 chữ cái

đầu

Ị Nhận xét

3 Bài mới: Ngày hôm qua đâu

rồi ?

Hoạt động 1: Hướng dẫn nghe viết

- GV đọc đoạn chép

- Khổ thơ này là lời nói của ai

với ai ?

- Bố nói với con điều gì ?

- Khổ thơ có mấy dòng ?

- Chữ đầu mỗi dòng viết như thế

nào ?

Ị Đối với loại thơ 5 chữ này ta sẽ

viết từ ô thứ 3 tính từ lề đỏ và

chữ cái đầu mỗi dòng ta phải

viết hoa.

- GV yêu cầu HS nêu những từ

khó viết có trong bài

- GV phân tích từ khó và yêu cầu

- Bố nói với con

- Con học hành chăm chỉ thì thời gian khôngmất đi

HS viết vào bảng con: vở hồng,

chăm chỉ, vẫn còn.

Ị Nhận xét

- GV đọc cho HS viết: GV đọc thong

thả, mỗi dòng đọc 3 lần

- GV theo dõi, kiểm tra, uốn nắn

những HS nào viết còn lúng

túng

- GV đọc toàn khổ

- GV đưa bảng phụ ghi bài viết

- GV thu từ 5 – 6 vở chấm

Ị Nhận xét, sửa lỗi

Kết luận: Chú ý cách trình bày,

cách viết hoa.

Hoạt động 2: Luyện tập

* Bài 2:

- GV làm mẫu từ đầu

- GV yêu cầu lớp làm vào vở

- Tiến hành sửa bài bằng hình

thức các tổ cử đại diện thi đua

tiếp sức điền phần còn thiếu

vào

* Bài 3:

- Yêu cầu HS đọc tên chữ cái ở

cột 3 điền vào chỗ trống ở cột 2

những chữ cái tương tự

- GV yêu cầu lớp viết vào vở

những chữ cái còn thiếu trong

bảng

- Yêu cầu HS đọc tiếp nối nhau

Ị Nhận xét

4 Củng cố – Dặn dò:

- GV xóa bảng từng cột để HS đọc

thuộc bảng chữ cái

- GV tổ chức cho HS thi đua đọc

b) Cây bàng, cái bàn, hòn than, cái thang.

- HS tiến hành sửa bài

- HS đọc yêu cầu của bài

- HS lắng nghe

- HS làm vào vở, 10

HS lên bảng điền vào

- Chuẩn bị: Phần thưởng.

- Biết thực hiện phép cộng các số cĩ 2 chữ số trong phạm vi 100

- Biết giải bài tĩan cĩ lời văn bằng một phép cộng

- Làm được các BT 1 ; 2 ; 3

- Giáo dục HS tính chính xác, cẩn thận

II CHUẨN BỊ : Bảng phụ.SGK, VBT

III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

1 Ổn định:

2 Bài cũ: Ôn tập các

số đến 100 (tiếp theo)

- GV yêu cầu 3 HS phân tích

các số sau thành tổng của

chục và đơn vị: 27; 16; 55; 94

Ị Nhận xét

3 Bài mới: Số hạng –

Tổng

Hoạt động 1: Giới thiệu

số hạng và tổng

- GV ghi : 35 + 24 = 59

- GV vừa chỉ vừa ghi giống

SGK: Trong phép cộng này,

35 được gọi là số hạng, 24

gọi là số hạng, 59 gọi là

tổng.

- GV chỉ số, yêu cầu HS

đọc tên gọi

- GV chuyển qua tính dọc và

tiến hành tương tự như tính

ngang

- GV lưu ý thêm: 35 + 24

cũng gọi là tổng 59 là

tổng của 35và 24

- GV viết: 73 + 26 = 99 Yêu

cầu HS nêu tên thành

phần và kết quả của

phép cộng trên

Kết luận: Trong phép cộng,

các số cộng lại với nhau

gọi là số hạng, kết quả

của phép cộng gọi là

- Yêu cầu HS làm bài

- Tiến hành sửa bài bằng

hình thức HS nêu miệng

kết quả

Ị Nhận xét

Ị Muốn tìm tổng, ta lấy số

hạng cộng với số hạng.

* Bài 2:

- GV lưu ý: + Để làm bài

này, trước tiên ta sẽ tiến

hành đặt tính dọc Viết số

hạng thứ nhất ở trên, số

hạng thứ hai ở dưới sao cho

chữ số ở hàng đơn vị

thẳng cột với hàng đơn vị,

hàng chục thẳng cột với

hàng chục, viết dấu cộng ,

kẻ vạch ngang

+ Cuối cùng, ta tiến

hành cộng theo thứ tự từ

trên xuống dưới, từ phải

- Yêu cầu HS làm bài

- Tiến hành sửa bài bằng

hỡnh thửực, HS naứo laứm xong

trửụực thỡ leõn baỷng laứm

ề Nhaọn xeựt

* Baứi 3:

- GV ghi toựm taột:

 Buoồi saựng : 12 xe ủaùp

 Buoồi chieàu : 20 xe ủaùp

 Caỷ 2 buoồi : … xe

ủaùp?

4 Cuỷng coỏ – Daởn doứ:

- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

………

………

_ Chiều Tiếng việt

Rèn đọc: Coự coõng maứi saột, coự ngaứy neõn kim.

- Giỏo dục học sinh tớnh kiờn trỡ chịu khú trong học tập

- Học sinh hiểu ý nghĩa của cõu tục ngữ cú cụng mài sắt, cú ngày nờn kim

II.Các hoạt động dạy học:

Tửù nhieõn xaừ hoọi

Cễ QUAN VAÄN ẹOÄNG

I MUẽC TIEÂU: - Nhận ra cơ quan vận động gồm bộ xương và hệ cơ

- Nhận ra sự phối hợp của cơ và xương trong các cử động của cơ thể.

- Nêu được ví dụ sự phối hợp cử động của cơ và hệ xương

- Nêu tên và vị trí các bộ phận chính của cơ vận động trên tranh vẽ hoặc mơ hình

- Giáo dục học sinh yêu thích tập thể dục thể thao

TTCC 1,2,3 của NX 1: Cả lớp

II CHUẨN BỊ: Tranh vẽ cơ quan vận động.VBT

III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

1 Ổn định:

2 Bài cũ:

_ GV yêu cầu các tổ trưởng

kiểm tra dụng cụ học tập

của HS Ị Nhận xét, tuyên

- Yêu cầu cả lớp cùng thực

hiện những động tác như

trong SGK

- Trong các động tác các em

vừa thực hiện thì bộ phận

nào của cơ thể cử động?

Kết luận: Khi thực hiện

những động tác trên thì

đầu, mình, tay, chân phải cử

động.

Hoạt động 2: Quan sát để

nhận biết cơ quan vận động

Bước 1: Tình huống xuất phát và câu hỏi

nêu vấn đề

- Khi thực hiện các động tác bộ phận

nào của cơ thể được cử động

Bước 2: Bộc lộ biểu tượng ban đầu

- Em hãy nêu hiểu biết của mình về cơ

- HS làm theo nhóm đôi

- Cả lớp thực hiện, lớp trưởng điều khiển

- Đầu, mình, tay, chân

- Cĩ phải khơng cĩ xương thì cơ thể đứng

Kết luận: Xương và cơ là

các cơ quan vận động của

cơ thể.

Hoạt động 3: Trò chơi vật tay.

- GV tổ chức cho SH chơi trò

kéo co

- Yêu cầu HS chơi

Kết luận: Trò chơi này cho

chúng ta thấy ai khoẻ thì cơ

quan vận động tốt và ngược

lại Do vậy, nếu muốn khoẻ

thì chúng ta nên thường

xuyên vận động thể dục

thể thao.

4 Củng cố GV yêu cầu HS :

- Nếu chỉ có xương thì cơ thể

vận động được không?

- Nếu có cơ thực hiện cơ thể

vận động được không?

Ị Nhận xét tiết học

5 Dặn dò: - Về xem lại bài

- Chuẩn bị: Bộ xương.

Luyện tậpA-Mục tiờu:

_ Biết cộng nhẩm số tròn chục có hai chữ số

_ Biết tên gọi thành phần và kết quả của phép cộng

_ Biết thực hiện phép cộng các số có hai chữ số không nhớ trong phạm vi 100

_ Biết giải bài toán bằng một phép cộng

- Giỏo dục học sinh yờu thớch học toỏn

B-Đồ dựng dạy học: Bài tập

II.Các hoạt động dạy học

Bài1: HS đọc yờu cầu

HS đọc yờu cầu

HS làm nhỏp

2 HS lờn bảng làmHSNX

HS đọc yờu cầu

1 HS nhỡn vào túm tắt nờu lại bài toỏn

HS làm vở

1 HS lờn bảng làmHSNX

………

………

Thứ năm ngày 8 tháng 9 năm 2016

Tốn LUYỆN TẬP A-Mục tiêu:

- Biết cộng nhẩm số trịn chục cĩ hai chữ số

- Biết tên gọi thành phần và kết quả của phép cộng

- biết thực hiện phép cộng các số cĩ hai chữ số khơng nhớ trong phạm vi 100

- Biết giải bài tốn bằng một phép cộng

- Giáo dục học sinh yêu thích học tốn

Số HS đang ở trong thư viện là:

25 + 32 = 57 (HS)

III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

1 Ổn định:

2 Bài cũ:

3 Bài mới: Chữ hoa: A

Hoạt động 1: Hướng dẫn

viết chữ A hoa (5’)

- GV đính chữ mẫu

- Chữ A này cao mấy ly?

- Mấy đường kẻ ngang?

- Có mấy nét?

Ị Chữ A có 3 nét, nét 1

giống nét móc ngược trái

nhưng hơi lượn ở phía trên

và nghiêng sang phải Nét 2

là nét móc ngược trái Nét

3 là nét lượn ngang.

- Hướng dẫn cách viết:

- GV vừa nhắc lại vừa viết

mẫu

- GV yêu cầu HS viết bảng

con

- GV theo dõi, uốn nắn

Kết luận: Chữ A hoa có 3

nét.

Hoạt động 2: Hướng dẫn

viết câu ứng dụng

- Cụm từ ứng dụng bài này

là: Anh em thuận hoà Cụm

từ này có nghĩa gì?

- GV nhận xét, bổ sung:

Hướng dẫn HS quan sát và

- Khoảng cách giữa các

chữ trong cùng 1 cụm từ là

1 con chữ o

- Chú ý cách nối nét ở

nét cuối của chữ A nối

sang nét đầu của chữ n và

con chữ h Cách nối nét

của chữ em, thuận, vần oa

- Trong tiếng thuận, dấu

nặng đặt ở đâu? Trong

tiếng hoà, dấu huyền đặt

ở đâu?

nghiêng về bên phải, lượn

ở phía trên dừng bút ở đường kẻ 6

Nét 2: từ điểm dừng bút

ở nét 1, chuyển hướng bút viết nét móc ngược phải dừng ở đường kẻ 3.Nét 3: lia bút lên khoảng giữa thân chữ, viết nét lượn ngang

- HS quan sát

- HS viết, 2 HS lên bảng viết

- HS nêu theo suy nghĩ của

mình:câu này khuyên ta, anh

em trong nhà phải biết yêu thương nhau.

- HS quan sát

- HS viết, 2 HS lên bảng viết

- HS lắng nghe

- GV hướng dẫn HS viết chữ

Anh GV viết mẫu cụm từ

ứng dụng

- Yêu cầu HS viết bảng con

từ Anh.

Ị Nhận xét

b Kết luận: Lưu ý cách nối

nét giữa các con chữ.

Hoạt động 1: Thực hành

- GV nhắc cho HS tư thế ngồi,

cách cầm bút, để vở

- GV yêu cầu HS viết vào

vở:

(1dòng)

(

1 dòng)

(1 dòng)

(1 dòng)

(3lần )

- GV theo dõi, uốn nắn HS

nào còn viết yếu

Ị GV thu vài vở, nhận xét

4 Củng cố – Dặn dò: (1’)

- GV yêu cầu HS tìm trong lớp

mình những đồ vật nào

trong đó có chữ a

Ị Nhận xét, tuyên dương

- HS lấy vở ra viết theo yêu cầu của GV

- HS tìm và nêu

- HS xung phong lên viết

-Bước đầu làm quen với các khái niệm từ và câu thơng qua các bài tập thực hành.-Biết tìm các từ liên quan đến hoạt động học tập(BT1,BT2), viết được một câu về NDmỗi tranh(BT3).

- Giáo dục học sinh cĩ kỹ năng dùng từ và đặt câu

B-Đồ dùng dạy học: -Tranh minh họa các sự vật, hoạt động trong SGK.

C-Các hoạt động dạy học:

I-Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra vở BT của HS.

II-Hoạt động 2: Bài mới.

1-Giới thiệu bài: Ghi bảng.

2-Hướng dẫn làm bài tập:

-BT 1: Gọi HS đọc yêu cầu bài Cá nhân

-Hướng dẫn HS điền số vào mỗi tên gọi Tự làm + đổi vở sửa

-BT 2: Thảo luận nhĩm 3 nhĩm

-BT 3: Gọi HS đọc yêu cầu bài Cá nhân

Cho HS quan sát kỹ tranh- Hướng dẫn

Ta dùng từ đặt thành câu để bày tỏ một sự việc

Chiều Thể dục

TËp hỵp hµng däc, dãng hµng, ®iĨm sè_- Trß ch¬i: DiƯt con

vËt cã h¹i

I MỤC TIÊU: - Biết được 1 số nội dung trong giờ học TD, biết tên 4 nội dung cơ bản của chương trình TD lớp 2

- Biết cách tập hợp hàng dọc, dĩng thẳng hàng dọc, điểm đúng số của mình

- Biết cách chào, báo cáo khi GV nhận lớp

- Thực hiện đúng YC của trị chơi

II CHUẨN BỊ: Còi

III NỘI DUNG:

Nội dung

Địnhlượng

Tổ chức luyện tập

1 Phần mở đầu:

- GV tập hợp lớp, phổ

biến nội quy, yêu cầu giờ

học

- Đứng tại chỗ, vỗ tay và

hát

2 Phần cơ bản:

- Ôn tập hợp hàng dọc,

dóng hàng, điểm số,

giậm chân tại chỗ, đứng

lại

- Chào, báo cáo khi GV

nhận lớp và kết thúc

- Trò chơi “Diệt các con

vật có hại”.

3 Phần kết thúc:

- Đứng tại chỗ, vỗ tay và

hát

- Giậm chân tại chỗ theo

nhịp đếm

- GV nhận xét tiết học

- Giao bài tập về nhà

5’

22’

2 –3’

Theo đội hình 4 hàng ngang

x x x x x x x x x x x x x

x x x x x x x x x x x x x

x x x x x x x x x x x x x

x x x x x x x x x x x x x

x x x x x x x x x x x x x

x x x x x x x x x x x x

x GV

x x x x x x x x x x x x x

- Cả lớp biểu diễn

Ị Từ đây về sau, HS sẽ

làm như thế khi GV nhận hoặc ra lớp.

- Theo đội hình vòng tròn.Yêu cầu HS chơi nhanh nhẹn và chủ động hơn

- Theo đội hình 4 hàng ngang.

- HS lắng nghe

- Về nhà luyện cách tập hợp, cách chào, dóng hàng

- Học sinh biết cách gấp tên lửa

- Gấp đuợc tên lửa Các nếp gấp tương đối thẳng và phẳng

- Với HS khéo léo, các nếp gấp thẳng, phẳng, tên lửa sử dụng được

- Tạo hứng thú cho HS yêu thích gấp hình

II CHUẨN BỊ: Mẫu tên lửa to Quy trình gấp tên lửa Giấymàu.Giấy

III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

1 Ổn định:

2 Bài cũ:

_ GV yêu cầu các tổ trưởng

kiểm tra dụng cụ học tập của

HS Ị Nhận xét, tuyên dương

3 Bài mới: Gấp tên lửa

(tiết 1)

 Hoạt động 1: Quan sát, nhận

xét

- GV đưa mẫu tên lửa

- Tên lửa có hình dạng gì?

- Tên lửa có màu gì?

- GV mở từ từ mẫu tên lửa ra

và hỏi: Tên lửa được gấp từ

tờ giấy hình gì?

Kết luận: Tên lửa được gấp từ

tờ giấy hình chữ nhật, gồm có

2 phần: phần thân và phần

- Hs nêu lại các bước:

* Bước 1: Tạo thân và

mũi tên lửa:

* Bước 2: Tạo tên lửa