Tuan 1 lop 2 hoai

ĐẠO ĐỨC HỌC TẬP, SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ TIẾT 1I/ MỤC TIÊU :Giúp HS - Nêu được một số biểu hiện của việc học tập, sinh hoạt đúng giờ.. - Nêu được lợi ích của việc học tập, sinh hoạt đúng giờ.

- Nhận biết được các số có một chữ số, các số có hai chữ số; số lớn nhất, số bé nhất

có một chữ số; số lớn nhất, số bé nhất có hai chữ số; số liền trước, số liền sau

II/ CHUẨN BỊ :

GV:Bảng các ô vuông (bài 2- như SGK)

HS : SGK

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

HOẠT ĐỘNG 1 : (3-5p) kiểm tra sách vở , đồ dùng học tập của học sinh

- GV kiểm tra các loại sách vở, đồ dùng học tập

HOẠT ĐỘNG 2: (30 -32’) Ôn tập

Bài 1: Củng cố về số có một chữ số

-1hs nêu yêu cầu, cả lớp theo dõi

a -1HS lên bảng làm bài - lớp nhận xét - bổ sung (YC HS đọc lần lượt các số theo

-Yêu cầu 1 HS đọc yêu cầu (HS K,G).cả lớp theo dõi

- HS thảo luận theo nhóm đôi trong SGK

- Các nhóm lên bảng làm bài - Lớp nhận xét - GV bổ sung

- GV chốt kiến thức

Bài 3: Củng cố về số liền trước, số liền sau

- Cho HS tự làm và chữa bài trong vở (HS TB,Ytrả lời; HS K,G nhận xét)

- GV: Tranh minh họa bài đọc SGK

Bảng phụ ghi nội dung cần HD luyện đọc

- HS: Quan sát tranh SGK,đọc trước bài

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

HOẠT ĐỘNG 1: Nắm nội dung chương trình và bài đọc ( 3-5')

- GV giới thiệu 8 chủ điểm SGK TV 2-tập 1

- GV giới thiệu chủ điểm 1: Em là HS.( trực tiếp ) qua tranh

- HS quan sát tranh minh họa, GV khai thác tranh để giới thiệu bài

TIẾT 1

HOẠT ĐỘNG 2: ( 30-32') Luyện đọc.

a GV đọc mẫu (lần 1) : giọng người dẫn truyện thong thả, chậm rãi; lời cậu bé tò

mò ngạc nhiên; lời bà cụ ôn tồn, hiền hậu

b GV hướng dẫn HS luyện đọc , kết hợp giải nghĩa từ.

* Đọc từng câu:Y/C HS đọc nối tiếp mỗi em một câu cho đến hết bài ( 1-2 lượt)

- GV theo dõi, sửa sai cho HS

- GV hướng dẫn đọc tiếng khó: quyển, nguệch ngoạc,mải miết, (HS đọc cá nhân,đồng thanh

* Đọc từng đoạn trước lớp.(HS đọc nối tiếp 2 ,3 lượt )

- GV hướng dẫn HS đọc câu dài

Mỗi khi cầm quyển sách ,/ cậu chỉ đọc vài dòng /đã ngáp ngắn,/ ngáp dài /rồi bỏ

dở.// (HS K,G đọc trước ;HS TB,Y đọc sau)

- GV giúp HS hiểu nghĩa các từ ngữ được chú giải cuối bài học Giải nghĩa thêmcác từ khác mà HS khó hiểu.

* HS đọc từng đoạn theo nhóm

- GV theo dõi, giúp HS đọc đúng

- HS nhận xét,GV nhận xét chung

*Thi đọc giữa các nhóm.(cá nhân, đồng thanh từng đoạn hoặc cả bài)

* Cả lớp đọc đồng thanh đoạn 1, 2 (1 lượt)

TIẾT 2 HOẠT ĐỘNG 3 : ( 14-16')Hướng dẫn tìm hiểu bài.

- HS đọc thầm đoạn 1 tìm hiểu việc học hành của cậu bé lúc đầu

- HS đọc đoạn 2 tìm hiểu việc làm của bà cụ

- HS đọc đoạn 3 tìm lời giảng giải của bà cụ

- GV cho HS nêu điều câu chuyện muốn khuyên chúng ta : Làm việc gì cũng

phảIikiên trì , nhẫn nại mới thành công

- HS Khá , Giỏi nêu ý hiểu của mình về câu tục ngữ: " Có công mài sắt, có ngày nênkim”

HOẠT ĐỘNG 4 : ( 12-14) Luyện đọc lại.

-Yêu cầu HS luyện đọc phân vai theo nhóm (mỗi nhóm 3 em).Gọi 2 - 3 nhóm đọc

- GV và HS nhận xét, bình chọn nhóm, cá nhân đọc hay nhất

HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: (3-5’)

- HS nêu nhân vật mình thích trong câu chuyện Vì sao? (HS nối tiếp nêu ý kiến)-Yêu cầu HS đọc trước nội dung tiết kể chuyện GV nhận xét, dặn dò

ĐẠO ĐỨC HỌC TẬP, SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ (TIẾT 1)

I/ MỤC TIÊU :Giúp HS

- Nêu được một số biểu hiện của việc học tập, sinh hoạt đúng giờ

- Nêu được lợi ích của việc học tập, sinh hoạt đúng giờ

- Biết cùng cha mẹ lập thời gian biểu hàng ngày của bản thân.( Khuyến khích HS cóthể tự lập thời gian biểu hàng ngày phù hợp với bản thân)

- Thực hiện theo thời gian biểu

- KNS cần được giáo dục

+ Kĩ năng quản lí thời gian để học tập, sinh hoạt đúng giờ

+Kĩ năng lập kế hoạch để học tập và sinh hoạt đúng giờ

+ Kĩ năng tư duy phê phán, đánh giá hành vi sinh hoạt, học tập đúng giờ và chưađúng giờ

II/ CHUẨN BỊ

GV: Phiếu bài tập HS: VBT đạo đức

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌCCHỦ YẾU

* Khởi động: GV cho cả lớp hát bài: Em yêu trường em

- GV giới thiệu bài

HOẠT ĐỘNG 1: (9-10' ) Bày tỏ ý kiến

GV: Chia 4 nhóm , phát phiếu học tập: Nêu nhận xét về việc làm của các bạn trongtranh

- HS thảo luận cặp đôi yêu cầu của BT2 vở BT và trình bày

- GV kết luận: Mỗi tình huống có thể có nhiều cách ứng xử, chúng ta nên chọn cách

ứng xử phù hợp nhất

HOẠT ĐỘNG 3.( 8-10' ) Làm bài tập.

- GV nêu yêu cầu BT3

- HS làm vào vở BT sau đó trình bày

- GV kết luận: Cần sắp xếp thời gian hợp lý để đảm bảo học tập, vui chơi, làm việc

nhà và nghỉ ngơi

HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: ( 2-3' )

- GV nhận xét tiết học, hướng dẫn HS thực hành: Về nhà xây dựng thời gian biểucủa mình và thực hiện đúng thời gian biểu

THỰC HÀNH MĨ THUẬT

VẼ TRANG TRÍ

Vẽ đậm, vẽ nhạt

I/ MỤC TIÊU

- Học sinh nhận biết được ba độ đậm nhạt chính, đậm, đậm vừa, nhạt

- Tạo được những sắc độ đậm nhạt trong bài vẽ trang trí, vẽ tranh

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Giáo viên

- Một số tranh, ảnh, bài vẽ trang trí có các độ đậm, độ nhạt

- Hình minh hoạ ba sắc độ đậm , đậm vừa và nhạt

- Giới thiệu tranh ảnh

+ Trong tranh ảnh có rất nhiều độ đậm nhạt khác nhau, nhưng có ba sắc độchính đó là: Đậm, đậm vừa, nhạt

- Yêu cầu bài tập

- Vẽ màu vào ba bông hoa giống nhau ở vở thực hành mĩ thuật

- Vẽ bằng màu hoặc chì đen

Hoạt động 3: Thực hành(22')

- Giáo viên hướng dẫn giúp đỡ học sinh chọn màu và vẽ màu

- Học sinh làm bài: vẽ đậm nhạt vào vở thực hành mỹ thuật

Hoạt động 4: Nhận xét - đánh giá(3')

- Hướng dẫn học sinh nhận xét bài

HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP(2 -3p): - GV nhận xét tiết học.

THỰC HÀNH THỂ DỤC TRÒ CHƠI “DIỆT CÁC CON VẬT CÓ HẠI”

I/ MỤC TIÊU:

* Chơi trò chơi “Diệt các con vật có hại” Yêu cầu học sinh bước đầu biết tham gia chơi

II/ ĐỊA ĐIỂM-PHƯƠNG TIỆN: + Sân tập vệ sinh an toàn sạch.

+ Tranh một số con vật có hại

III/ PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC DẠY HỌC:

Hoạt động 1: Phần mở đầu:

- Giáo viên học sinh tập hợp thành 2 hàng dọc khởi động xoay các khớp , và vỗ tay hát

- Giới thiệu Phổ biến nội dung bài học , chia tổ học tập

- HS lắng nghe và thực hiện những quy định trong giờ học thể dục của lớp hai

Hoạt động 2: Phần cơ bản

- Chơi trò chơi : “Diệt các con vật có hại”

- Mục đích: Rèn luyện phản xạ

+ Cách chơi 1: HS tập hợp thành 2- 4 hàng dọc, quay phải thành hàng ngang Khi

GV gọi tên các con vật như: Trâu, bò, lợn, gà vv thì HS im lặng Nếu em nào hô

“Diệt” là bị phạt Khi GV nói tên các con vật như: Muỗi, ruồi, chuột, kiến vv thì

HS đồng thanh hô to “Diệt ! Diệt ! Diệt !

Hoạt động 3: Phần kết thúc

- Học sinh thả lỏng cùng giáo viên hệ thống và nhận xét bài học

- Nhắc học sinh chuẩn bị cho tiết học sau :

Thứ 5 ngày 21 tháng 8 năm 2014

TOÁN

- GV: Bảng lớp viết sẵn ND BT1 HS-VBT Toán, bảng con.

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

HOẠT ĐỘNG 1 ( 9-10’) Củng cố viết, phân tích số có 2 chữ số thành tổng

Bài 1: Củng cố về viết phân tích số.

- GV hướng dẫn mẫu: Viết, phân tích và đọc số: 85

- Khi phân tích số 85 được viết thành : (8 = 80 + 5 (8 chục +5 đơn vị )

- GV yêu cầu học sinh làm bài

- Học sinh làm bài vào vở Chữa bài

Bài 2: Tiếp tục củng cố về viết phân tích số.

+ Nếu hàng chục bằng nhau thì so sánh hàng đơn vị

- HS tự làm bài chữa miệng

- HS và GV nhận xét

Bài 4 : Củng cố về Sắp xếp các số theo thứ tự.

- GV yêu cầu HS nêu cách làm rồi tự làm bài vào VBT - GV theo dõi, chấm chữabài

Bài 5 : Nối số thích hợp vào ô trống.

- HS thảo luận cặp đôi, nêu kết quả

- GV chữa bài

HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: ( 4-5’)

- HS nêu nhanh kết quả BT5

- GV nhận xét tiết học Dặn dò HS

CHÍNH TẢ

TẬP CHÉP: CÓ CÔNG MÀI SẮT, CÓ NGÀY NÊN KIM

- GV nêu mục tiêu tiết học,đọc đoạn chép.

- GV treo bảng phụ, HS đọc đoạn cần chép và ghi nhớ nội dung: Kiên trì , nhẫn nạithì làm việc gì cũng thành công

- GV hướng dẫn HS nhận xét về số câu, dấu câu, chữ viết hoa, chữ viết đầu câu, đầuđoạn

- HS luyện viết bảng con ngày, sắt,

- GV nhắc HS tư thế ngồi, cách cầm bút GVtheo dõi uốn nắn, sửa sai

- GV yêu cầu HS nhìn bảng chép bài vào vở

- GV đọc cho HS soát lỗi - HS đổi chéo vở kiểm tra lỗi, ghi số lỗi ra lề bằng bút chì

- Chấm chữa bài

GV Chấm 7 bài Nhận xét

HOẠT ĐỘNG 2: (10-12’) Hướng dẫn làm bài tập.

Bài 1 GV treo bảng phụ, hướng dẫn HS làm trên bảng.

- GV nêu câu hỏi củng cố khi nào viết k, khi nào viết c

Bài 2 : GV hướng dẫn mẫu - HS làm tiếp bài theo mẫu.

- GV gọi HS đọc lại, viết lại thứ tự 9 chữ cái trong bài vào bảng con

HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP : (2-3')

- GV nhận xét giờ học Dặn dò HS luyện viết ở nhà

KỂ CHUYỆN

CÓ CÔNG MÀI SẮT, CÓ NGÀY NÊN KIM

I/ MỤC TIÊU:

- Dựa theo tranh minh họa và gợi ý dưới mỗi tranh, kể lại được từng đoạn câu chuyện (HS Khá, Giỏi kể biết kể toàn bộ câu chuyện “ Có công mài sắt, có ngày nên kim”)

II

/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Tranh minh họa trong (SGK)

III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

HOẠT ĐỘNG 1: (2-3') Nắm yêu cầu của phân môn kể chuyện.

- GV giới thiệu các tiết kể chuyện trong chương trình lớp 2

HOẠT ĐỘNG 2: Kể từng đoạn câu chuyện theo tranh (15-20’)

- GV nờu yờu cầu 1 SGK

- HS quan sát từng tranh, đọc thầm gợi ý dưới mỗi tranh, tập kể từng đoạn trongbàn

- GV cho HS kể từng đoạn trước lớp

- Lớp theo dừi bạn kể, nhận xột lời kể của bạn

- Thi kể giữa cỏc nhúm, lớp nhận xột, chọn nhúm kể hay nhất

HOẠT ĐỘNG 3: Kể lại toàn bộ câu chuyện(10-15 ’)

Bước 1: GV yêu cầu HS Khá, Giỏi kể lại toàn bộ câu chuyện

HS cả lớp theo dõi nhận xét về:

+ Nội dung : ( ý, trình tự…)

+ Cách diễn đạt ( từ, câu, sáng tạo )

+ Cách thể hiện : giọng kể, điệu bộ, nét mặt

Buớc 2 : Kể chuyện bằng đóng vai.- Chọn HS tham gia đóng vai

GV Hướng dẫn HS nhận vai

- Lần 1 GV làm người dẫn chuyện

- Lần 2-3 HS đóng vai : yêu cầu: người dẫn chuyện , bà cụ, cậu bé

- HS nhận xét theo 3 tiêu chí đã nêu

- GV hướng dẫn bình chọn người đóng đạt

HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: (2-3')

- GV nhận xét về ưu khuyết điểm của HS khi kể

- GVkhuyến khích HS về nhà kể lại câu chuyện

THỦ CÔNG

GẤP TÊN LỬA( TIẾT 1)

I/MỤC TIÊU: Giúp HS

- Biết cách gấp tên lửa

- Gấp được tên lửa

- Hứng thú và yêu thích gấp hình

II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1 GV: Mẫu tên lửa gấp sẵn

- Tranh qui trình gấp tên lửa, giấy A4

- GV cho HS quan sát từng phần của tên lửa

- HS nêu nhận xét về hình dáng và màu sắc của mũi và thân tên lửa

- GV mở dần mẫu gấp tên lửa, sau đó gấp lại một lượt

- HS: Nêu các bước gấp tên lửa

- GV nhận xét và nêu lại tên 2 bước gấp tên lửa

GV cho HS biết thêm: Hình mẫu chỉ là đồ chơi gấp bằng giấy gần giống tên lửa.Trong thực tế, tên lửa được chế tạo bằng sắt, thép và có cấu tạo phức tạp hơn nhiều

Tên lửa được hoạt động trên không.

HOẠT ĐỘNG 3: : Hướng dẫn mẫu (10- 12’)

- GV Hướng dẫn mẫu theo 2 bước.( treo tranh quy trình gấp tên lửa)

Bước 1: Gấp tạo mũi và thân tên lửa

Bước 2: Tạo tên lửa và sử dụng

- GV Hướng dẫn theo hình vẽ

- GV vừa giảng vừa thao tác trên giấy A4

- 1 HS lên bảng thực hiện GV nhận xét, bổ sung

HOẠT ĐỘNG 4 : : HS tập gấp tên lửa.( 10 – 12’)

- HS thao tác gấp trên giấy nháp

- GV quan sát Hướng dẫn cho HS

HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: ( 2-3’)

I/ MỤC TIÊU: Giúp HS củng cố về:

- Các biểu hiện cụ thể và lợi ích của việc học tập, sinh hoạt đúng giờ

- Biết cùng cha mẹ lập thời gian biểu hợp lý cho bản thân và thực hiện đúng thời gian biểu

- Có thái độ đồng tình với các bạn biết học tập, sinh hoạt đúng giờ

* Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục: kĩ năng quản lí thời gian và lập kế hoạch

để học tập và sinh hoạt đúng giờ Kĩ năng tư duy phê phán đánh giá hành vi sinh hoạt, học tập đúng giờ và chưa đúng giờ

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV : Bảng phụ kẻ sẵn thời gian biểu

- HS: Thẻ ý kiến

III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY CHỦ YẾU

HOẠT ĐỘNG 1: Bày tỏ ý kiến ( 5-6’)

- GV treo bảng phụ, đưa ra một số tình huống cho HS bày tỏ thái độ bằng cách giơthẻ Giải thích lí do

+ Lan vừa ăn cơm vừa xem ti vi

HOẠT ĐỘNG 3: Lập kế hoạch, thời gian biểu học tập và sinh hoạt.( 15 -18’)

- GVđưa ra mẫu thời gian biểu chung để HS học tập, tham khảo

- HS nêu những việc làm của mình vào buổi sáng (trưa, chiều, tối)

- Các nhóm thảo luận để lập ra thời gian biểu học tập sinh hoạt trong ngày

- Đại diện các nhóm dán lên bảng lớp và trình bày

GVkết luận: Cần sắp xếp thời gian hợp lý để đủ thời gian học tập, vui chơi, làm

việc nhà và nghỉ ngơi.Các em có quyền được tham gia XD thời gian biểu của bản thân

HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: ( 2-3’)- GV nhận xét tiết học dặn dò HS tự xây dựng thờigian biểu của mình và thực hiện đúng thời gian biểu

TẬP ĐỌC

TỰ THUẬT

- Nắm được những thông tin chính về bạn HS trong bài.

- Bước đầu có khái niệm về 1 văn bản tự thuật (lí lịch) Trả lời được các câu hỏitrong SGK

II /ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV: Bảng lớp viết sẵn 1 số ND tự thuật (theo câu hỏi 3, 4 SGK) để HS làm mẫu,

tự nói về mình

III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

HOẠT ĐỘNG 1: Củng cố bài tập đọc : Có công mài sắt, có ngày nên kim.(3-4p)

- 2 HS nối tiếp nhau đọc truyện : Có công mài sắt có ngày nên kim

GV nhận xét, ghi điểm

HOẠT ĐỘNG 2 : ( 12-13') Luyện đọc.

- GV chỉ cho HS xem tranh bạn HS trong bài, hỏi để giới thiệu bài

- GV đọc mẫu toàn bài với giọng rành mạch, nghỉ hơi rõ giữa phần yêu cầu và phầntrả lời

- Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- YC HS đọc nối tiếp từng câu cho đến hết bài GV theo dõi, sửa sai cho HS

- GV hướng dẫn đọc tiếng khó: huyện, Chương Mĩ, Hàn Thuyên, trường, quê quán, (HS đọc cá nhân, ĐT)

- Đọc từng đoạn trước lớp: HS đọc nối 2 đoạn ( Đ1 từ đầu đến quê quán Đoạn 2 làđoạn còn lại )

- GV treo bảng phụ HD đọc 1 số câu

Họ và tên:// Bùi Thanh Hà //

Ngày sinh:// 23 - 4 - 1996 //

-1 HS đọc chú giải SGK, GV giải nghĩa từ tự thuật ( kể về mình)

+ Đọc từng đoạn trong nhóm đôi

+ Thi đọc giữa các nhóm(cá nhân)

+ Cả lớp đọc ĐT toàn bài

HOẠT ĐỘNG 3 : (10- 12') Tìm hiểu bài.

+Câu hỏi 1:- HS đọc thầm bài trả lời (HS: bạn tên là Thanh Hà, nữ, sinh ngày

23-4-1996, học lớp 2 trường tiểu học Võ Thị Sáu )

+Câu hỏi 2:-HS đọc thầm cả bài trả lời (HS: Nhờ bản tự thuật của bạn Thanh Hà)

+Câu hỏi 3: ( GV treo bảng phụ) Yêu cầu HS trao đổi theo cặp; 2,3 HS K,G làmmẫu trước lớp;

- Nhiều HS nối tiếp trả lời các câu hỏi về bản thân

- Cả lớp nhận xét

+Câu hỏi 4: HS suy nghĩ trả lời tên địa phương em ở

- GV kết luận: Qua bản tự thuật các em được biết về bạn Thanh Hà, ngày sinh, nơi

ở, nơi sinh, trường của bạn Thanh Hà

HOẠT ĐỘNG 4: Luyện đọc lại ( 7-8')

- HS luyện đọc đúng.

- 3,4 HS thi đọc lại cả bài văn Cả lớp và GV nhận xét bình chọn

HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP : ( 2-3').

- GV yêu cầu HS ghi nhớ: ai cũng cần viết bản tự thuật, khi viết tự thuật phải viếtchính xác

- GV nhận xét tiết học

- Dặn HS luyện đọc lại bài và chuẩn bị bài sau

THỂ DỤC

TẬP HỢP HÀNG NGANG, HÀNG DỌC ĐIỂM SỐ CHÀO, BÁO CÁO KHI GIÁO VIÊN NHẬN LỚP

II/ ĐỊA ĐIỂM-PHƯƠNG TIỆN:

+ Sân tập vệ sinh an toàn sạch

III/ PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG 1: ( 5-6’) Phần mở đầu

- Giáo viên cho học sinh khởi động xoay các khớp , chạy nhẹ

- Giới thiệu Phổ biến nội dung bài học , chia tổ học tập

- HS lắng nghe và thực hiện những quy định trong giờ học thể dục của lớp hai

- Ôn kĩ năng đội hình đội ngũ tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số

- Giậm chân tại chỗ - đứng lại

HOẠT ĐỘNG 2: (20-25’) Phần nội dung

- Học cách chào, báo cáo khi giáo viên nhận lớp và kết thúc giờ học

- GV tập hợp lớp thành 2- 4 hàng dọc, điểm số để nhận biết sĩ số Quay phải hoặctrái thành hàng ngang Đến giờ vào lớp, cán sự hô “Nghiêm !”, sau đó tiến đến GVcách 1- 2m, thì dừng lại đứng nghiêm và báo cáo sĩ số (Báo cáo cô (thầy lớp 2 tổng sô , có mặt , vắng ) Khi GV trả lời “Được !”, cán sự làm động tác quay, đi

về vị trí và hho “Chúc cô giáo (thầy giáo) ”, HS đồng thanh hô “Khỏe !”, GV hô

CHỮ HOA A

I/ MỤC TIÊU: Giúp HS

Rèn kĩ năng viết chữ:

- Viết đúng chữ hoa A ( một dòng cỡ vừa và một dòng cỡ nhỏ, chữ và câu ứng

dụng: Anh (một dòng cỡ vừa, một dòng cỡ nhỏ.) Anh em thuận hòa( 3 lần).

- Chữ viết rõ ràng tương đối đều nét, thẳng hàng Bước đầu biết nối nét giữa chữviết hoa với chữ viết thường trong chữ ghi tiếng

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

GV: - Mẫu chữ hoa A(như SGK)

- Bảng phụ viết sẵn mẫu chữ cỡ nhỏ: Anh (dòng 1)

Anh em thuận hòa (dòng 2)

HS: Bảng con, vở tập viết

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

HOẠT ĐỘNG 1 : ( 8-10) Hướng dẫn viết chữ hoa A :

a/ GV hướng dẫn HS quan sát và nhận xét về cấu tạo và cách viết chữ hoa A - Cấu tạo: Chữ hoa A cỡ vừa cao 5 li, gồm 3 nét: Nét 1 gần giống nét móc ngược (trái) nhưng hơi lượn ở phía trên và nghiêng về bên phải Nét 2 là nét móc phải Nét 3 là nét lượn ngang

- GV vừa viết mẫu chữ A lờn bảng vừa nói lại cách viết

b/ HS viết trên bảng con - HS tập viết 2,3 lượt(GV giúp đỡ HS Y)

HOẠT ĐỘNG 2 : ( 8-9') Hướng dẫn viết câu ứng dụng :

a/ GV treo bảng phụ, giới thiệu cụm từ: " Anh em thuận hòa" - 1 HS đọc cụm từ

ứng dụng

- Nêu cách hiểu cụm từ : đưa ra lời khuyên anh em trong nhà phải biết yêu thương nhau.)

b/ HS quan sát cách viết cụm từ ứng dụng , nêu nhận xét

c/ HS viết chữ Anh vào bảng con - HS cả lớp viết 2 lượt (GV giúp đỡ HS Yếu)

HOẠT ĐỘNG 3: (15-17') Hướng dẫn HS viết vào vở TV.

- GV nêu yêu cầu viết đối với các đối tượng HS (HS diện đại trà, HS K,G)

- HS viết vào vở tập viết GV theo dừi giúp đỡ HS viết yếu

- GV chấm 5 bài, nêu nhận xét

HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: ( 3-5')- HS nhắc lại cấu tạo và quy trình viết chữ hoa A

- GV nhận xét chung tiết học Dặn HS về nhà luyện viết ở vở TV

Thứ 6 ngày 22 tháng 8 năm 2014

TOÁN

SỐ HẠNG- TỔNG

I/MỤC TIÊU: Giúp HS

- Biết số hạng, tổng

- Biết thực hiện phép cộng có hai chữ số không nhớ trong phạm vi 100

- Biết giải bài toán có lời văn bằng một phép cộng

II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : HS: vở BT, bảng con

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG 1 ( 7') : Giới thiệu Số hạng - Tổng ( 8-10)

- GV ghi bảng phép tính: 35 + 24 = 59

- GV chỉ vào từng số trong phép cộng và nêu:35 là số hạng; 24 là số hạng; 59 làtổng

- GV chỉ- HS nêu lại tên gọi(nhiều HS nêu)

- GV viết phép cộng thành cột dọc chỉ và nêu tên gọi

Bài 3 Củng cố giải toán

- 1 HS đọc đề bài toán, cả lớp theo dõi

- GV yêu cầu HS tự tóm tắt và trình bày bài giải

- HS tự làm bài vào vở,1 HS K làm trên bảng( GV quan tâm HS TB,Yếu)

- GV, HS nhận xét, chữa bài ( 12+20=32 xe đạp)

HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP : ( 2'-3)

- GV hệ thống kiến thức toàn bài - Dặn HS chuẩn bị bài sau

THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT

LUYỆN VIẾT CHỮ A - Anh hựng dõn tộc

I MỤC TIấU

- Viết đúng, viết đẹp chữ cái A hoa(1 dũng cỡ vừa, 1 dũng cỡ nhỏ), chữ

và cõu ứng dụng: anh , hựng, dõn, tộc(1 dũng cỡ nhỏ), Anh hựng dõn tộc(2 lần)

- Biết cách nối nét từ các chữ hoa A sang chữ viết thường trong chữ ghi tiếng

- Chữ viết đúng, viết đẹp , rừ ràng, tương đối đều nột, thẳng hàng

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.:

1 GV: Chữ A hoa mẫu, khung hình kẻ sẵn

2 HS: bảng con, phấn

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

HĐ1: Giới thiệu bài (3’)

HĐ2: HD HS cách viết chữ hoa(7’)

B

ớc 1: Cho HS QS số nét, qui trình viết chữ A

- Chữ A hoa cao mấy đơn vị, rộng mấy đơn vị chữ? - Cao 5 li

và rộng hơn 5 li rưỡi

Chữ A hoa gồm mấy nét? Đó là những nét nào? - Gồm 3 nột

- GV vừa giảng vừa viết mẫu

- HS quan sỏt và nêu lại cách viết

- HS nêu lại cách viết

B

ớc 2: HD HS luyện viết bảng

- Yờu cầu HS viết trờn không chữ A hoa

- Yờu cầu HS viết vào bảng con chữ A hoa cỡ nhỡ

+ GV lu ý HS điểm đặt bút và điểm kết thúc của chữ

A hoa

+ GV nhận xét, sửa sai

HĐ3: HD viết cụm từ ứng dụng(8’)

B

ớc 1: Giới thiệu cụm từ ứng dụng

- Gọi HS đọc cụm từ ứng dụng

? Anh hựng dõn tộc có nghĩa là gì?

- Nghĩa là những người bảo vệ xả thõn vỡ tổ quốc

B

ớc 2: Quan sát nhận xét

Cụm từ gồm mấy tiếng? là những tiếng nào? - Gồm 4 tiếng: Anh, hựng, dõn, tộc

So sánh chiều cao của chữ A và chữ n?

- Chữ A cao 2,5 li, chữ n cao 1 li