Giáo án Ôn tập Tuần 1 - Lớp 2

Hoạt Động Của Thầy Bài 1: - Hướng dẫn học sinh làm bài tập.. Bài 1: Hướng dẫn học sinh tình dộ dài đường gấp khúc.[r]

Trang 1

TUẦN 1

Ngày Soạn : 8/8/2009

Ngày Dạy : Thứ hai, 10/8/2009

Tiết trong

ngày

3 Sinh hoạt lớp với 5 điều lệ của học sinh 4

5

Lop3.net

Trang 2

TUẦN 1

Ngày Soạn : 9/8/2009

Ngày Dạy : Thứ ba, 11/8/2009

Tiết trong

ngày

Trang 3

TUẦN 1

I – MỤC TIÊU

 Cho học sinh củng cố bài đã học:

 Đọc trôi chảy toàn bài Ngắt nghỉ hơi đúng Bước đầu phân biệt lời người kể với lời nhân vật Hiểu nghĩa các từ ngữ: khách sạn, tin đồn, quyết,…

 Rèn cho học sinh đọc to, rõ ràng, lưu loát

 Giáo dục học sinh hiểu tính hài hước của truyện

II - TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN:

 Tranh minh họa bài đọc trong SGK.

III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾUI

 1 Kiểm tra bài cũ:

‐ Kiểm tra sách vở, đồ dùng học tập môn học Nhận xét

‐ Giáo viên nhận xét – đánh giá

2 Bài mới: Giới thiệu bài Ghi đề

- Đọc mẫu toàn bài

a) Đọc từng câu trong bài:

- Hướng dẫn học sinh đọc tiếng, từ

- Nhắc lại tên bài

- 1 em đọc toàn bài

Môn: TẬP ĐỌC

Tiết 1 Bài : Ôn tập củng cố.

CÁ SẤU SỢ CÁ MẬP

Lop3.net

Trang 4

b) Đọc từng đoạn trong bài.

- Chia 3 đoạn

c) Đọc từng đoạn trong nhóm:

d) Thi đọc giữa các nhóm:( ĐT, CN,…

Tìm hiểu bài

‐ ? Khách tắm biển lo lắng điều gì?

‐ ? Ông chủ khách sạn nói thế nào?

‐ ? Vì sao ông chủ quả quyết như vậy?

‐ ? Vì sao khi nghe giải thích xong,

khách lại sợ hơn?

Luyện đọc lại

- Cho mỗi nhóm 3 học sinh tự phân các vai (

người kể chuyện, khách du lịch, chủ khách

sạn ) thi đọc truyện

- Tiếp nối nhau đọc từng câu trong bài

- Tiếp nối nhau đọc từng đoạn trong bài; kết hợp giải nghĩa từ

- Đọc nhóm đôi

- Đại diện nhóm đọc

- Khách lo lắng trước tin đồn: ở bãi tắm có cá sấu

- Ông chủ khách sạn quả quyết: “ Ở đây làm gì có cá sấu!”

- Trả lời

- Vì cá map còn hung dữ, đáng sợ hơn cả cá sấu

- Đọc phân vai theo nhóm

.

3 Củng cố: - Nêu nội dung bài học

4 Dặn dò:Yêu cầu học sinh về đọc bài – chuẩn bị bài sau

Nhận xét tiết học: Tuyên dương- nhắc nhở

Trang 5

-0 -TUẦN 1

 Cho học sinh củng cố bài đã học:

- Đọc trơn toàn bài Đọc đúng các từ ngữ khó Biết ngắt nghỉ hơi đúng Hiểu các từ ngữ mới

- Rèn cho học sinh đọc to, rõ ràng Lưu loát

- Giáo dục học sinh hiểu nội dung truyện khuyên ta sẽ nên quan tâm, giúp đỡ người khác

 Tranh minh họa nội dung bài đọc trong SGK.

Môn: TẬP ĐỌC

Tiết 2 Bài : Ôn tập củng cố.

CHÁY NHÀ HÀNG XÓM

Lop3.net

Trang 6

- Tiết trước học bài gì? - Ôn tập củng cố Cá sấu sợ cá mập

‐ Cho học sinh 3 em lên bảng đọc bài; kết hợp trả lời câu hỏi

‐ Nhận xét

‐ Giáo viên nhận xét bài cũ – ghi điểm

Luyện đọc

- Đọc diễn cảm bài văn

a) Đọc từng câu

- Chú ý đọc các từ ngữ: làng nọ, ra

sức, trùm chăn … b) Đọc từng đoạn trước lớp:

chia 2 đoạn:

- Đoạn 1: từ đầu … bận tâm

- Đoạn 2: Phần còn lại

c) Đọc từng đoạn trong nhóm

d) Thi đọc giữa các nhóm

e) Cả lớp đọc đồng thanh

Tìm hiểu bài

- Thấy có nhà cháy, mọi người trong

làng làm gì?

- Trong lúc mọi ngừơi chữa cháy,

người hàng xóm nghĩ gì? Làm gì?

‐ ? Kết thúc câu chuyện ra sao?

‐ ? Câu chuyện này khuyên ta điều

gì?

- Cả lớp theo dõi đọc thầm

- Tiếp nối nhau đọc từng câu

- Tiếp nối nhau đọc từng đoạn

- Cho học sinh giải nghĩa từ ngữ

- 2 em 1 nhóm

- Đại diện nhóm đọc

- Đọc 1 lần

- … mọi ngừơi trong làng đổ ra, kẻ thùng người chậu ai nấy ra sức tìm cách dập đám cháy

- Ông ta vẫn trùm chăn Bình chân như vại … Chẳng việc gì phải bận tâm

- Trả lời

- 1 em đọc toàn bài

.

3 Củng cố:- Học bài gì?

- Nêu nội dung bài học

4 Dặn dò:Yêu cầu học sinh về đọc bài kể lại chuyện cho người thân nghe.– chuẩn bị bài sau

Trang 8

-0 -I – MỤC T -0 -IÊU

 Giúp học sinh củng cố:

- Kỹ năng đọc, viết số trong phạm vi 1000 Bảng cộng , trừ có nhớ Xem đồng hồ, vẽ hình

‐ Học sinh biết làm bài và tính toán nhanh các phép tính đã học

‐ Học sinh tính toán cẩn thận, chính xác khi học toán

 Bảng phụ, phiếu bài tập

‐ Kiểm tra sách vở, đồ dùng học tập môn học Nhận xét

* Hoạt động 1: Viết, so sánh số:

Bài 1:Nêu yêu cầu bài?

- Yêu cầu học sinh hoạt động

nhóm 2, thi đua làm bảng

- Nhận xét bài làm của học sinh

Bài 2:

- Nêu yêu cầu bài?

- Nêu cách làm?

- Yêu cầu học sinh làm vào vở,

chữa bài, nhận xét

Bài 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu bài

- Nêu cách làm?

- Học sinh làm bài , nhận xét

** Hoạt động 2: Xem đồng hồ, vẽ hình.

Bài 1:

- 2hs lên bảng làm bài

* Viết số

733734735736737

905906907908909910911

Bài 2: Viết dấu > < =:

- Ta so sánh số hàng trăm trước

302 <310 ; 200+20+2 <322 888>897 ; 600+80+4 > 684

542 = 500+42

- Lấy số thứ nhất + (- ) số thứ 2 được bao nhiêu

Bài 3:

9  15  7 6  14 

20

Bài 4:

Mỗi đồng hồ ứng với cách đọc nào?

Trang 9

Bài 4: Nêu yêu cầu bài?

- Yêu cầu học sinh làm nhóm 4,

nhận xét, bổ sung

- Nhận xét – Tuyên dương

Bài 5: Gọi HS đọc yêu cầu bài

- Yêu cầu HS vẽ vào SGK, nhận xét

A 1 giờ rưỡi; B 10 giờ 30 phút;

C 7 giờ 15 phút

Bài 5: Vẽ hình theo mẫu:

- Hs thi đua vẽ theo 3 nhóm

- Học sinh lắng nghe

.

4 Củng cố: - Hệ thống bài

5 Dặn dò: Chuẩn bị SGK, vở, nháp cho giờ học sau

-0 -Lop3.net

Trang 10

TUẦN 1

- Kỹ năng thực hành tính trong bảng nhân, chia đã học Kỹ năng thực hành tình cộng, ttrong phạm vi 1000

‐ Học sinh biết : Tính chu vi hình tam giác Giải toán về nhiều hơn

‐ Học sinh tính cẩn thận, chính xác cho học sinh khi học toán

 Bảng phụ ghi bài tập, phiếu bài tập

 Kiểm tra bài cũ:

‐ Kiểm tra 2 học sinh làm bài 2,3/ 179

‐ 2 học sinh lên bảng làm bài

‐ Giáo viên nhận xét – Ghi điểm

Hoạt Động Của

Thầy

Hoạt Động Của Trò

* Hoạt động 1: Củng cố về

tính

Bài 1:

‐ Nêu yêu cầu bài?

‐ Dựa vào đâu để

tính ?

‐ Nhận xét – Tuyên

dương

Bài 2:

‐ Học sinh nhắc lại

Bài 1:

‐ Tính nhẩm

‐ Học sinh trả lời

‐ Học sinh làm miệng bài toán

Bài 2:

‐ Đặt tính rồi tính

- Học sinh trả lời

Môn: TOÁN.

Tiết 2 Bài : ÔN TẬP CỦNG CỐ.

Trang 11

‐ Gọi HS nêu yêu cầu

bài

‐ H Nêu cách đặt tính,

cách tính?

- Yêu cầu học sinh

làm vở, bảng

‐ Chấm chữa bài nhận

xét

** Hoạt động 2: Viết

số, giải toán

Bài 3:

- Gọi HS đọc bài tập,

tìm hiểu bài, giải bài

tập

- Chữa bài nhận xét

Bài 4:

‐ Gọi HS đọc bài toán,

tìm hiểu bài, tóm tắt,

giải bài toán

- Giáo viên chấm bài,

nhận xét

Bài 5:

‐ Gọi HS đọc bài tập,

tìm hiểu bài, thi đua

theo tổ, nhận xét,

bình chọn

-‐ Học sinh làm bài vở , 1 học sinh lên bảng chữa bài tập

Bài 3:

- Tính chu vi hình tam giác Biết cạnh thứ nhất

= 3cm , cạnh 2 = 5cm , cạnh 3 = 6cm

- - Học sinh thảo luận nhóm , trình bày

Bài 4:

Học sinh nêu yêu cầu, nhận dạng bài toán và làm vào vở

Học sinh chơi trò chơi thi tìm nhanh kết quả 333, 888

2hs lên bảng làm bài

-Hs nhắc lại

Bài 5:

Tính nhẩm

‐ Hs trả lời

‐ Hs làm miệng bài toán

 Đặt tính rồi tính

 Học sinh trả lời

 -Học sinh làm bài vở , 1 hs lên bảng chữa bài tập

‐ Tính chu vi hình tam giác Biết cạnh thứ nhất = 3cm , cạnh 2 = 5cm , cạnh 3 = 6cm

‐ Hs thảo luận nhóm , trình bày

‐ * Hs nêu yêu cầu , nhận dạng bài toán và làm vào vở

‐ Học sinh chơi trò chơi thi tìm nhanh kết quả

333, 888

Lop3.net

Trang 12

3 Củng cố: - Hệ thống bài.

4 Dặn dò:- Về nhà ôn bài, chuẩn bị SGK, vở, nháp cho giờ học sau

-0 -TUẦN 1

- Kỹ năng thực hành tính trong các bảng nhân, chia đã học.Tính cộng, trừ có nhớ trong phạm vi 100 Xem đồng hồ Tính chu vi hình tam giác

‐ Học sinh tính toán nhanh các dạng toán

- Giáo dục học sinh tính cẩn thận, chính xác cho học sinh khi học toán

 - Chuẩn bị các dạng toán đã học

- Bảng phu, phiếu bài tập

Môn: TOÁN.

Trang 13

Rèn cho học sinh làm toán:

- Giáo viên ôn cho học sinh làm các

dạng toán đã học

- Cho học sinh làm một số bài – chấm

điểm – nhận xét bài học sinh làm

- Sửa chữa cho học sinh cách trình

bày; cách đặt phép tính

Hoạt động 1: (4-5’): Xem đồng hồ:

+ Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu bài

- - Yêu cầu HS thi đua trả lời nhanh, nhận xét

Hoạt động 2: (24-25’): Làm tính, giải

toán, viết số

+ Bài 2: Nêu yêu cầu bài?

H muốn viết được số ta làm thế nào?

- Yêu cầu HS làm nháp, bảng, nhận xét

+ Bài 3: Nêu yêu cầu bài?

H Nêu cách đặy tính, cách tính?

- Yêu cầu HS tự làm bài, nhận xét, chữa

bài

+ Bài 4: Gọi HS nêu yêu cầu bài

H Nêu cách tinh?

- Yêu cầu HS làm vào SGK, chữa bài

+ Bài 5: Gọi HS đọc bài toán, tìm hiểu

bài, tóm tắt bài toán, giải bài toán

- Giáo viên chấm bài 4- 5 em , nhận xét

-Hs nhắc lại

Bài 1: * Đồng hồ chỉ mấy giờ? A) 7 giờ 15 phút B) 9 giờ 30 phút C) 12 giờ 15 phút

* Viết số theo thứ tự từ bé đến lớn

- Ta phải so sánh số

699; 728; 740; 801

- * Bài 2:

Đặt tính rồi tính

- Học sinh làm bảng con

Bài 3:

- Tính

24+18-28=42-28 5x8-11=40-11 =14 = 29 3x6:2=18:2 30:3:5=10:5 =9 =2

Bài 4: Bài giải

Chu vi hình tam giác là:

5 x 3 = 15 (cm) Đáp số: 15 cm

.

3 Củng cố: - - Hệ thống bài

4 Dặn dò:- Về nhà luyện làm tính, giải toán, chuẩn bị SGK, vở nháp cho giờ học sau

-0 -TOÁN.(T173)

LUYỆN TẬP CHUNG.(T4)

Lop3.net

Trang 14

- Thực hành tính trong bảng cộng, trừ, nhân, chia So sánh số trong phạm vi 1000 -Hs biết giải toán về ít hơn Tính chu vi hình tam giác

‐ - Học sinh biết vận dụng kiến thức đã học để làm bài tập

 Thầy: Bảng phụ, bài tập

- Trò: SGK, vở, nháp

 1 Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra sự chuẩn bị của hs

2 Bài mới: Giới thiệu bài Ghi đề

Hoạt động 1: (14-15’): Làm tính, so

sánh số

+ Bài 1: Nêu yêu cầu bài?

- Yêu cầu học sinh làm miệng

- Nhận xét, khen ngợi

+ Bài 2: nêu yêu cầu bài?

H Muốn viết được dấu ta phải làm gì?

- Yêu cầu học sinh làm bài, chữa bài

+ Bài 3:Nêu yêu cầu bài?

H Nêu cách đặt tính? cách tính?

- Yêu cầu học sinh làm vở, bảng lớp,

nhận xét

** Hoạt động 2: (14-15’): Giải toán:

+ Bài 4: Gọi HS đọc bài, tìm hiểu đề,

tóm tắt, giải bài toán, chữa bài, nhận

Bài 1: * Tính nhẩm:

5x6=30 36:4=9 1x5:5=1 4x7=28 25:5=5 0x5:5=0 3x8=24 16:4=4 0:3:2=0 2x9=18 9:3=3 4:4x1=1

- * Bài 2:

Viết dấu > < =

- So sánh số

482 >480 ; 300+20+8 < 338

987 < 989 ; 400+60+9 = 469

1000 = 600+400 ;700+300 > 999

* Bài 3:

Đặt tính rồi tính

Bài 4:

Bài giải

Trang 15

+ Bài 5:

- Gọi HS đọc đề bài, tìm hiểu, đo, rồi

giải bài toán

- Giáo viên chấm bài 4-5 em, nhận xét

Tấm vải hoa dài là:

40 – 16 = 24 (m) Đáp số: 24 m

- Bài 5:

Bài giải Chu vi hình tam giác ABC là:

4 + 4 + 3 = 11 (cm) Đáp số: 11 cm

.

3 Củng cố: - (2’)- Hệ thống bài, nhận xét giờ học

4 Dặn dò:(1’)- Về nhà ôn bài, giờ sau kiểm tra

-0 -Lop3.net

Trang 16

TUẦN 1

  Giúp học sinh củng cố về nhận biết các hình đã học Vẽ hình theo mẫu

 Rèn cho học sinh kĩ năng tính toán thuần thục, chính các

 Giáo dục cho học sinh trình bày sạch sẽ, rõ ràng

‐

 Thầy: Bảng phụ, bài tập

 a Kiểm tra bài cũ:

b Bài mới: Giới thiệu bài Ghi đề

Bài 1: - Hướng dẫn học sinh ôn tập

Bài 1: mỗi hình sau ứng với tên gọi nào?

- Cả lớp và giáo viên nhận xét

Bài 2: Vẽ hình theo mẫu:

- Giáo viên vẽ hình mẫu lên bảng

Bài 1: - Học sinh quan sát hình vẽ và trả lời

Hình a: đường thẳng AB

Hình b: đoạn thẳng AB

Hình c: đoạn thẳng AB

Bài 2: - 2 em lên bảng vẽ, cả lớp làm vở

Môn: TOÁN.

ÔN TẬP VỀ HÌNH HỌC

Trang 17

– Hướng dẫn học sinh cách vẽ.

Bài 3: Kẻ thêm 1 đoạn thẳng vào hình sau để được

a) 2 hình tam giác

b) 1 hình tam giác và 1 hình tứ giác

Bài 4: Trong hình vẽ bên có:

a) Mấy hình tam giác?

b) Mấy hình chữ nhật?

bài tập hoặc làm bảng con

- Bài 3:

2 em lên bảng, lớp bảng con

a)

b)

- Bài 4:

- Có 5 hình tam giác

- Có 3 hình chữ nhật

.

3 Củng cố: - Học bài gì? Học sinh trả lời

Giáo viên hệ thống bài

4 Dặn dò:Về làm bài tập 1, 2, 3, 4 trong vở bài tập

-0 -TUẦN 1



- Tính độ dài đường gấp khúc Tính chu vi hình tam giác, tính chu vi hình tứ giác, xếp hình đơn giản

Môn: TOÁN.

Lop3.net

Trang 18

- Rèn cho học sinh kĩ năng tính toán thuần thục, chính xác.

- Giáo dục học sinh trình bày sạch sẽ, rõ ràng

‐

 Thầy: Bảng phụ, bài tập

 c Kiểm tra bài cũ:

d Bài mới: Giới thiệu bài Ghi đề

Bài 1: - Hướng dẫn học sinh làm bài tập

Bài 1: Hướng dẫn học sinh tình dộ dài

đường gấp khúc

? Muốn tính độ dài đường gấp khúc ta phải

làm gì?

? Độ dài đường gấp khúc bằng nhau ta phải

làm phép tính gì?

Bài 2: Giáo viên chép đề lên bảng – hướng

dẫn học sinh làm bài

Bài 3: Yêu cầu học sinh tự tính được chu vi

hình tứ giác

Bài 4: Giáo viên quan sát hình vẽ, rồi ước

lượng, nhận xét, hướng dẫn học sinh

Bài 5: Xếp 4 hình tam giác thành hình mũi

tên

Bài 1: - ……làm phép cộng

- ……tính nhân

- Bài 2:

- 2 em lên bảng, lớp bảng con

- Bài 3:

Bài 4: - 1 em lên bảng, lớp bảng con

- Độ dài …ABC là: 5 + 6 = 11(cm)

- Độ dài …AMNOPQC là:

2 +2 + 2 + 2 + 2 + 1 = 11 (cm)

Vậy độ dài 2 đường gấp khúc là bằng nhau

- Bài 5: Lớp bảng con hay bìa cứng cắt hình tam giác

.

3 Củng cố: - Học bài gì? Học sinh trả lời

Giáo viên hệ thống bài

4 Dặn dò:- Về nhà làm bài tập 1, 2, 3, 4 trong vở bài tập

Trang 19

-0 -TUẦN 1

  Rèn kĩ năng nói: biết kể về nghề nghiệp của một người thân theo các câu hỏi hợp lý

 Rèn kĩ năng viết: viết được các điều đã kể thành một đoạn văn ngắn, đơn giản, chân thật

 Giáo dục học sinh trình bày sạch sẽ, rõ ràng

  Tranh ảnh giới thiệu một số nghề nghiệp

- Cho học sinh kể một việc tốt của em hoặc bạn em

- 3 học sinh đọc lại bài đã viết

- Giáo viên nhận xét - ghi điểm

Bài 1: ( miệng)

- Giáo viên giúp học sinh nắm được yêu

cầu của bài

- Dựa vào câu hỏi gợi ý, kể về người thân

của em có thể là cha, chú, mẹ, dì, cô, bác…

của em

Bài 2: ( viết)

- Giáo viên yêu cầu học sinh khi viết, các

- Nhắc lại tên bài

- Cả lớp đọc thầm

- 4, 5 em nói người thân em chọn là ai

- 2, 3 em kể

Môn: TẬP LÀM VĂN.

KỂ NGẮN VỀ NGƯỜI THÂN

Lop3.net

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	150,24 KB