Tuần 10: Đồ dùng gia đình

- Chúng mình vừa được tìm hiểu và làm quen với một số đồ dùng trong gia đình. Bạn nào thông minh hãy nhắc lại cho cô và các bạn được biết chúng mình vừa đưowcj làm quen với những đồ[r]

Tuần thứ 10 CHỦ ĐỀ: GIA ĐÌNH

Thời gian thực hiện: 4 tuần Từ ngày 25/10/2021 đến 19/11/2021

Tên chủ đề nhánh 3: Đồ dùng gia đình

Thời gian thực hiện: Từ ngày 8/11 đến 12/11/2021

ĐÍCH-CHUẨN BỊ HƯỚNG DẪN CỦA CÔ HOẠT

ĐỘNG CỦA TRẺ Đón trẻ

Thể dục

sáng

- Tạo tâm lí

an toàn chophụ huynh

- Trẻ thíchđến lớp

- Trẻ biếttrò chuyệnvới cô vềngày nghỉcuối tuần,

về gia đìnhcủa trẻ

Nghe một

số bài hát,xem tranhtruyện vềchủ đề

- Trẻ biếttập cácđộng tácđều đẹptheo cô

- Tạo tâmthế sảngkhoái chotrẻ sẵn sàngbước vàomọi hoạtđộng trongngày

- Phònghọc thôngthoáng

- Góc chủđề

sạch

1 Đón trẻ

- Cô đón trẻ ân cần,nhắc trẻ cất gọn gàng đồdùng cá nhân

- Trò chuyện với trẻ vềngày nghỉ cuối tuần, vềgia đình của bé

- Tập trung trẻ, trò

chuyện với trẻ về giađình của bé, cho trẻnghe một số bài hát,xem tranh truyện về chủđề

- Cho trẻ xếp hàng

2 Thể dục sáng

a Khởi động.

- Cho trẻ khởi động, kếthợp đi các kiểu chân

b Trọng động : Bài tập

phát triển chung:

- Động tác hô hấp: Máy bay kêu ù ù

- Động tác Tay: Đánh xoay trò 2 cánh tay

- Động tác Chân:Nâng cao chân gập gối

- Động tác Bụng: Đứng nghiêng người sang 2 bên

- Động tác Bật: Bật về các phía

- Tập kết hợp với bài

“Cả nhà thương nhau”

- Trẻ chào

cô, ngườithân

- Trẻ đàmthoại với cô

- Trẻ tròchuyệncùng cô

- Đội hình

3 hàngngang

- Trẻ tậpđều đẹptheo cô

- Trẻ thựchiện

Điểm danh

- Theo dõichuyên cần

- Trẻ biếtquan tâmđến bạn

- Theo dõichuyêncần

- Trẻ biếtquan tâmđến bạn

c Hồi tĩnh

- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh lớp 1- 2 vòng

3 Điểm danh

- Cô gọi tên từng trẻ,đánh dấu vào sổ điểmdanh

- Biết thểhiện vaichơi củamình

- Trẻ biếtdùng nhữngnguyênliệu, vậtliệu khácnhau đểxây, xếpthành đồchơi màmình yêuthích

kĩ năng đãhọc để tạothành mộtsản phẩmđẹp

- Bộ đồchơi gócphân vai

- Các đồchơi lắpghép, xâydựng:

Khối gỗ,cây xanh,hàng rào

- Nguyênvật liệutạo hình:

Bút màu,giấy màu,kéo, hồ

- Sáchtruyện,

1 Ổn định gây hứng thú

- Cô cho trẻ quan sátbức tranh gia đình của

bé

- Trò chuyện:

- GD: Trẻ yêu quý cácthành viên trong giađình, kính trọng cô giáo,các bạn

- Góc xây dựng: Xây nhà, vườn cây, ao…

- Góc nghệ thuật: Vẽ, nặn, cắt xé dán, tô màu, hát, múa, vận động theo nhạc về những bài hát

về gia đình

- Góc học tập - sách:

Xem sách tranh kể chuyện theo tranh, làm họa báo về các đồ dùng

- Trẻ quansát

- Trẻ tròchuyện

- Trẻ nghe

- Trẻ quan sát

- Trẻ lắngnghe

3 Giáo dục

- Thích thútham giachơi

- Chơi đoànkết với bạn

- Thực hiệntốt các biệnpháp phòngtránh dịchcovid- 19

- Trẻ biết

tranh ảnhchụp vềchủ đề

- Vỏ lọsữa, giấy,keo, băngdính, kéo

- Tranh,ảnh vềcách

phòngchốngdịch covid

19, thôngđiệp 5K,tiêm

phòngcovid- 19

- Câu hỏi

trong gia đình

- Góc mở: Làm cốc bằng vỏ lọ sữa

- Góc tuyên truyền:

Tuyên truyền các xử lý khi bị ho, sốt

+ Con thích chơi ở gócnào? Vào đó con sẽ làmgì? Những bạn nàomuốn chơi cùng bạn?

Giáo dục: Chơi đoànkết, không tranh giành

đồ chơi của nhau

- Cô cho trẻ tự phân vaichơi theo ý thích củatrẻ

b Quá trình trẻ chơi:

- Cô đi từng nhóm trẻquan sát trẻ chơi, xử lýcác tình huống

- Gợi ý trẻ chơi - Cônhập vai chơi cùng trẻnếu cần thiết

c Nhân xét sau khi chơi:

- Cho trẻ đi tham quancác góc chơi, nhận xétgóc chơi

- Trưng bày các sảnphẩm đã làm được

- Trẻ nhậnvai chơi

- Cùng tham gia chơi

- Nhận xétsản phẩm

- Biết 1 số câu chuyện,bài thơ, bài hát về chủ đề.

- Trẻ hào hứng chơi trò chơi

- Cô nói: Thời tiết hôm nay thật là đẹp cô mời

cả lớp ra sân chơi nào!

* Hoạt động có chủđích: Xem tranh ảnh tròchuyện về gia đình củabé

- Đặt câu hỏi gợi mở đểtrẻ nói về những hiểubiết của trẻ về gia đìnhbé

- Giáo dục trẻ biết yêu

cô, quý bạn, nhữngngười thân trong giađình

2 Trò chơi vận động

- Cô giới thiệu tên tròchơi, cách chơi, luậtchơi trò chơi Bánh xequay”; “Chuyền bóngbằng hai tay”, “Giúp côtìm bạn” Cô giới thiệutên trò chơi , cách chơi

và luật chơi

- Cô cho trẻ chơi

- Cô quan sát động viêntrẻ

+ Cô quan sát khuyếnkhích trẻ kịp thời

- Cô nhận xét trẻ chơi,động viên tuyên dươngtrẻ

3 Chơi tự do.

- Trẻ hát

- Trẻ thực hiện

- Trẻ tròchuyện

- Cho trẻ chơi với đồchơi chơi ngoài trời.

- Cô bao quát trẻ trongquá trình chơi, theo dõi

để đảm bảo an toàn chotrẻ

biết thực

bước rửatay bằng xàphòngtrước khiăn

- Biết một

số chấtdinh dưỡng

có trongthức ăn củatrẻ

- Trẻ biếtnằm đúng

vị trí củamình

- Biết nằmngủ đúng

tư thế

năng:

- Rèn chotrẻ có thóiquen, nềnếp vệ sinh

phòng rửatay

- Khu rửatay sạch

sẽ, có vòinướcchảy

- Khăn laumặt chotrẻ

- Khăn lautay

đựng cơmrơi

- Rổ đựngkhăn

* Trước khi ăn :

+ Hỏi trẻ các bước rửa tay

+ Cho trẻ rửa tay

+ Cô cùng trẻ kê bàn ăn ngay ngắn

+ Cho trẻ xếp khăn ăn vào khay

* Trong khi ăn :

+ Cô giới thiệu món ăn

Cô hỏi trẻ tác dụng của cơm, của món ăn Mời trẻ ăn

+ Giáo dục trẻ ăn hết xuất không rơi vãi cơm

* Sau khi ăn:

+ Nhắc trẻ ăn xong lau miệng, rửa tay, đi vệ sinh

* Trước khi ngủ :

- Cô sắp xếp phòng ngủgọn gàng, sạch sẽ, yên

- Trẻ rửatay

- Trẻ mời

cô và cácbạn

- Trẻ lắngnghe

- Trẻ vềđúng vị trí

- Rèn chotrẻ thóiquen ngủtrưa đúnggiờ giấc.

3 Thái độ:

- Giáo dụctrẻ biết mời

cô, mời bạntrước khiăn

- Ăn uốngđầy đủ chấtdinh

dưỡng

- Giáo dụctrẻ khôngđùa nghịchtrong giờngủ

trẻ

- Phòngngủ , sạch

sẽ, rộngrãi

- Nước, xàphòng,khăn khôsạch

Khăn ănẩm

- Kê bàn

ăn

- Bát thìa,cơm canh,

ăn theothực đơn

tĩnh, thoáng mát về mùa

hè, ấm áp về mùa đông,tắt bớt đèn, kéo rèm

- Cho trẻ đi vệ sinh, cởibớt quần áo nếu là mùađông

* Trong khi ngủ:

- Cô ngồi quan sát trẻngủ

- Khi trẻ nằm khôngđúng tư thế cô chỉnh lại

tư thế trẻ cho đúng

* Sau khi ngủ.

- Cho trẻ thức dậy lầnlượt

- Cô bật đèn, kéo rèm đểtăng dần ánh sáng

- Cho trẻ đi vệ sinh

- Cho trẻ tập 1 số độngtác nhẹ nhàng và chuẩn

- Biết lắngnghe nhữngbài hát theochủ đề đãhọc

- Trẻ biếttiêu chuẩn

bé ngoan

2 Kỹ năng

- Bài thơ,bài hát

nhạc,video

* Hoạt động có chủ đích.

- Trẻ đọc lại các bài thơ

đã học

- Hát cùng cô những bàihát trong chủ đề

- Trẻ trò chuyện về giađình

- Trẻ hát,đọc thơ

3 Thái độ:

- Giáo dục

trẻ đoàn kếttrong khichơi

- Giáo dụcBVMTxanh sạchđẹp, chấphành luậtATGT,phòng tránhdịch bệnhcovid-19

- Ngoanngoãn, lễphép

- Đồ dùng

đồ chơi ởcác góc

- Cờ

* Hoạt động theo ý thích.

- Cho trẻ chơi ở nhữnggóc mà trẻ thích

- Cô quan sát, bao quáttrẻ khi chơi

- Cô giới thiệu tên tròchơi sáng tạo cùng rôbốt, màn hình cảm ứng

- Cô hướng dẫn cáchchơi

- Cô cho trẻ chơi

- Cô động viên khuyếnkhích trẻ chơi

- Cho trẻ xếp đồ chơigọn gàng vào đúng giá

* Nêu gương – trả trẻ.

- Cô cho trẻ nêu tiêuchuẩn bé ngoan

- Cho trẻ nhận xét bạn,nhận xét bản thân

- Cô nhận xét

- Cho trẻ cắm

- Trẻ chọngóc chơi

- Xếp gọngàng đồdùng đồchơi

- Trẻ cắmcờ

B HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ 2 ngày 08 tháng 11 năm 2021

Tên hoạt động: Thể dục: VĐCB: Đi đập bắt bóng bằng 2 tay

TCVĐ: Bóng nảy

Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Dậy đi ba ơi

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU.

1 Kiến thức:

- Trẻ biết đập bóng xuống sàn và bắt bóng bằng 2 tay

- Trẻ không ôm bóng, không tì sát vào ngực

- Cô cho trẻ hát bài “ Dạy đi ba ơi”

- Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát

- Giáo dục trẻ ngoan ngoãn vâng lời ông bà, bố mẹ

2 Giới thiệu bài.

- Để có một sức khỏe tốt chúng mình cần phải làm gì?

- Bây giờ cô trò mình cùng tập luyện thể dục để nâng

cao sức khỏe nhé

3 Nội dung.

*) Hoạt động 1: Khởi động: Trẻ đi chạy thành vòng

tròn, bắt chước dáng đi của các con vật sau đó về đội

hình 2 hàng ngang theo tổ

*) Hoạt động 2: Trọng động:

+ Bài tập phát triển chung

- Tay vai: 2 tay dang ngang, gập vào vai

- Cơ chân: Tay giơ lên cao, đưa ra trước chân khuỵu

gối

- Cơ bụng: tay chống hông, nghiêng người sang 2 bên

- Động tác bật: bật chân trước, chân sau

- Lần 2 : Làm mẫu kết hợp giải thích

TTCB: Đứng tự nhiên tay cầm bóng bằng 2 tay không

làm rơi bóng khi có hiệu lệnh, cô dùng sức của tay

đập mạnh bóng xuống sàn bóng nảy lên cô bắt bóng

bằng 2 tay và không làm rơi bóng

- Cô mời 2 trẻ khá lên thực hiện

- Cô sửa sai

+ Trẻ thực hiện:

- Cô cho trẻ lần lượt thực hiện

- Lần 1: Thực hiện lần lượt từng trẻ

- Lần 2: thực hiện dưới hình thức thi đua

- Trẻ thực hiện cô chú ý sửa sai trẻ

+ TCVĐ: Bóng nảy

- Cách chơi: Giáo viên hướng dẫn cho trẻ đứng tự do

Khi cô cầm bóng đập xuống nền nhà thì trẻ nhảy lên

một cái, giả bộ làm như quả bóng nảy Giáo viên

hướng dẫn đập bóng nảy cao thì trẻ phải nhảy cao, đập

bóng nảy thấp thì trẻ nhảy thấp

Khi bóng không nảy thì trẻ đứng yên, khi bóng lăn thì

trẻ chạy theo bóng

- Luật chơi: Mỗi lần bóng nảy thì trẻ được nhảy lên 1

lần

- Cho trẻ chơi 1- 2 lần

- Nhận xét sau mỗi lần chơi của trẻ

*) Hoạt động 3: Hồi tĩnh.

- Cô cho trẻ đi lại nhẹ nhàng

4 Củng cố- Giáo dục

- Cô hỏi lại tên bài học

- Giáo dục trẻ chăm tập thể dục

5 Kết thúc

- Cô nhận xét- tuyên dương trẻ

Trẻ thực hiện

Trẻ lắng nghe

Trẻ chơi

Trẻ đi lại nhẹ nhàng

Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng

sức khỏe: trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức và kĩ năng của trẻ):

Thứ 3 ngày 9 tháng 11 năm 2021

Tên hoạt động: LQCC: Làm quen chữ cái U, Ư

Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc hát bài : Bà còng

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết và phát âm đúng âm chữ cái u, ư.

- Trẻ tìm đúng chữ cái u, ư trong từ

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng nhận biết và phát âm Tiếng Việt cho trẻ

- So sánh và phân biệt sự giống và khác nhau giữa các chữ cái u, ư

- Phát triển tư duy cho trẻ

3 Giáo dục thái độ:

- Ham thích hoạt động, tập chung chú ý trong giờ học

II CHẨN BỊ

1 Đồ dùng của cô và trẻ:

- Bộ thẻ chữ cái u, ư, giá, bảng

- Tranh vẽ có gắn từ: quả đu đủ, quả dưa hấu

- Tranh lô tô thực phẩm có gắn từ ở dưới

2 Địa điểm tổ chức:

- Tổ chức hoạt động trong nhà

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức, trò chuyện chủ đề:

- Cô và trẻ vừa hát, vừa vận động theo lời bài hát "bà

còng"

- Trong gia đình con ai là người hay đi chợ nhất ?

+ Mẹ thường mua những gì ?

+ Mẹ con thường nấu những món gì cho cả nhà ăn?

+ Các con hãy kể tên những loại thực phẩm mà mẹ

con thường nấu cho các con ăn hằng ngày? (Cô giúp

trẻ kể tên những loại thực phẩm quen thuộc trong bữa

- Mẹ con ạ

- Rau, thịt, cá

- Món thịt kho, rau nuộc

- Trẻ kể tên một số thực phẩm mà trẻ biết

- Chúng mình vừa cùng cô nêu qua một số các món

ăn có trong bữa ăn hàng ngày của gia đình chúng ta

rồi, ngoài ra còn có rất nhiều các loại thực phẩm khác

mà hôm nay cô và các con sẽ cùng nhau đi tìm hiểu

qua hoạt động làm quen với chữ cái U, Ư trong ngày

hôm nay nhé

3 Nội dung :

* Hoạt động 1 : Làm quen chữ cái

* Làm quen chữ cái “u”

- Cô đố trẻ:

“Tên em chẳng thiếu chẳng thừa

Chín vàng ăn bổ lại vừa ngọt thơm"

- Cô giới thiệu chữ cái u và phát âm mẫu 3 lần

- Cho cả lớp phát âm,trẻ phát âm theo lớp, tổ, cá

nhân

- Cho trẻ nêu nhận xét đặc điểm chữ ( Cô giúp trẻ

nêu được đặc điểm chữ cái u: Bắt đầu bằng một nét

móc dưới kết thúc bằng một nét sổ thẳng bên phải nét

móc dưới)

- Mời 2-3 trẻ nhắc lại đặc điểm chữ cái u

- Cô giới thiệu chữ cái u viết thường, viết hoa

* Làm quen chữ cái “ư”

- Cô treo tranh dưa hấu hỏi trẻ:

+ Tranh vẽ gì?

- Cho trẻ đọc từ "dưa hấu"

- Cho trẻ lên bảng ghép từ giống từ trong tranh

- Cho trẻ lên tìm chữ cái trẻ đã học trong từ “dưa

hấu”

- Cô giới thiệu chữ cái “ ư” và phát âm mẫu 3 lần

- Cho trẻ phát âm theo lớp, tổ, cá nhân

- Cho trẻ nêu nhận xét đặc điểm chữ ư : (Cô giúp trẻ

- Vẽ quả dưa hấu

- Đọc từ dưới tranh

- Trẻ ghép từ theo yêu cầu

- Lên tìm chữ cái đã học

- Lắng nghe cô phat âm mẫu

- Trẻ phát âm

nêu được đặc điểm chữ cái ư: Bắt đầu bằng một nét

móc dưới kết thúc bằng một nét sổ thẳng bên phải nét

móc dưới và một dấu ư nằm trên nét sổ thẳng)

- Mời 2-3 trẻ nhắc lại đặc điểm chữ cái

- Cô giới thiệu chữ cái ư viết thường, viết hoa

* Hoạt động 2: So sánh chữ cái u, ư

- Cô gắn 2 chữ cái u,ư lên bảng cho trẻ quan sát và

nhận xét

+ Chữ cái u, ư có điểm gì giống và khác nhau?

* Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập

* Trò chơi tìm chữ cái theo hiệu lệnh của cô

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

* Trò chơi: “Tìm tranh lô tô có từ chứa chữ cái u, ư”

- Cô phát tranh lô tô thực phẩm có gắn từ cho trẻ

- Cho trẻ đọc tên các loại thực phẩm

- Cho trẻ tìm những tranh lô tô có từ có chứa chữ cái

u, ư

- Cô tổ chức cho trẻ chơi, sau mỗi lần chơi cô nhận

xét và rút kinh nghiệm

* Trò chơi : “Về đúng nhà mình”

- Cách chơi : Cô có 2 ngôi nhà đó là ngôi nhà chữ U

và ngôi nhà chữ Ư Cô phát cho mỗi trẻ một thẻ chữ

U hoặc Ư Trẻ vừa đi vừa hát bài “ Nhà của tôi”, khi

co hiệu lệnh của cô thì chạy nhanh về ngôi nhà mang

chữ giống với chữ trên tay của mình

- Luật chơi: Ai về nhầm nhà thì phải nhảy lò cò một

- Khác : Chữ u không có dấu, chữ ư có dấu ư nằm trên nét sổ thẳng

- Trẻ chơi theo yêu cầu của của cô

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng

sức khỏe: trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức và kĩ năng của trẻ):

Thứ 4 ngày 10 tháng 11 năm 2021 Tên hoạt động: KPKH:Trò chuyện về đồ dùng quen thuộc trong gia đình trẻ Hoạt động bổ trợ:- Hát : Nhà của tôi - Trò chơi: “Về đúng nơi” I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến thức: - Trẻ biết công dụng và chất liệu của đồ dùng trong gia đình - Biết sử dụng đồ dùng phù hợp với chất liệu, công dụng 2 Kỹ năng: - Trẻ biết so sánh sự khác biệt giữa các loại chất liệu, phân loại đồ dùng theo chất liệu ( thủy tinh, sứ, inox )

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ, phát triển các giác quan ( sờ, nghe, nhìn )

3 Giáo dục thái độ: - Trẻ biết sắp xếp khi lấy, cất đồ dùng ngăn lắp - Biết giữ gìn đồ dùng sạch sẽ, gọn gàng, biết năng niu cẩn thận những đồ dùng dễ vỡ II CHUẨN BỊ 1 Đồ dùng của cô và trẻ: - 4 rổ đồ dùng gia đình có chất liệu: Sứ, thủy tinh, nhựa, ionx, sắt, nhôm,

- Đồ dùng của cô giống của trẻ các băng từ : Trong suốt, đục, dễ vơ

- Mỗi trẻ một viên nam châm

- Nhạc bài Nhà của tôi,Tổ âm gia đình

2 Địa điểm tổ chức:

- Tổ chức hoạt động trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức, gây hứng thú :

Cô cùng trẻ hát bài: “ Nhà của tôi”

- Bài hát nói về điều gì ?

- Hát theo nhạc

- Nói về ngôi nhà ạ

2 Giới thiệu bài:

- Những đồ dùng trong nhà có rất nhiều điều thú vị, cô

- Trên bàn của các con có những đồ dùng gì ?

- Bây giờ các con hãy lấy một đồ dùng dễ vỡ để ra

trước mặt

- Những đồ dùng dễ vỡ thường được làm bằng chất

liệu gì

Có bạn nói bằng sứ, có bạn nói bằng thủy tinh, làm thế

nào để phân biết được đâu là thủy tinh và đâu là sứ

- Cô có một cách mà các con dễ thực hiện và dễ biết

đấy

Các con hãy bịt một mắt, mắt kia nhìn qua đồ dùng

của mình xem có thấy bạn bên cạnh không

- Tại sao con nhìn thấy? và tại sao không nhìn thấy?

- Đồ làm bằng thủy tinh và đồ làm bằng chất liệu sứ có

điểm gì giống nhau ?

- Với những đồ dùng dễ vỡ này khi sử dụng các con

phải lưu ý điều gì ?

- Ngoài những đồ dùng được làm bằng sứ và thủy tinh,

các con còn biết những đồ dùng nào trong gia đình

được làm bằng sứ và thủy tinh

- Cô tạo dáng hình cái âm – trẻ đoán và vận động thư

giãn theo bài hát “ Tôi là cái ấm trà”

* Khám phá đồ dùng làm từ sắt và ionx :

- Mời các con hãy lấy một đồ dùng không vỡ để ra

trước mặt

- Theo các con đồ dùng đó được làm bằng gì ?

- Mỗi bạn hãy lấy một viên nam châm dính vào đồ

dùng của mình xem nào