Thứ hai ngaøy 29 thaùng 10 naêm 2012 Trường Tiểu học Cát Hải Kế hoạch bài dạy lớp 3 Thứ hai ngày 09 tháng 11 năm 2020 Hoạt động tập thể Tiết 19 Chào cờ đầu tuần Tập đọc – Kể chuyện Tiết 19 Giọng quê hương “Thanh Tịnh” I / MỤC ĐÍCH YÊU CẦU ▪ Rèn kĩ năng đọc Đọc đúng các từ ngữ cúi đầu, vui vẻ, ngạc nhiên, xin lỗi, quả thật, nghẹn ngào, mím chặt Bộc lộ được tình cảm, thái độ của từng nhân vật qua lời đối thoại trong câu chuyện Hiểu nghĩa các từ đôn hậu, trung thực, Trung Kì, bùi ngùi Nắm được cốt[.]
Trang 1- Đọc đúng các từ ngữ: cúi đầu, vui vẻ, ngạc nhiên, xin lỗi, quả thật, nghẹn ngào, mím chặt.
- Bộc lộ được tình cảm, thái độ của từng nhân vật qua lời đối thoại trong câu chuyện
- Hiểu nghĩa các từ: đôn hậu, trung thực, Trung Kì, bùi ngùi
- Nắm được cốt truyện và ý nghĩa của câu chuyện: tình cảm thiết tha gắn bó của các nhân vật trong câu chuyện với quê hương, với người thân qua giọng nói quê hương thân quen
- Tranh minh họa câu chuyện như SGK
- Bảng phụ viết sẵn đoạn 3 để hướng dẫn HS đọc
2/ Kiểm tra bài cũ:
- GV nhận xét sơ về chất lượng kiểm tra GKI
- Dặn dò HS cố gắng phấn đấu hơn nữa ở học kì I
3/ Bài mới:
a- Giới thiệu và ghi đề bài:
b- Hướng dẫn luyện đọc:
- GV đọc mẫu toàn bài
- Gọi HS đọc nối tiếp câu
- GV hướng dẫn HS đọc từ khó:
- 3 HS đọc nối tiếp 3 đoạn trong bài
Yêu cầu HS giải nghĩa từ mới có trong đoạn vừa
- 3 HS đọc bài và giải nghĩa từ
- Ông em vừa qua đời cách đây ba hôm
Trang 210/
20/
- Em thử đặt câu với từ qua đời.
- HS đọc nối tiếp đoạn theo nhóm
- Yêu cầu cả lớp đọc thầm đoạn 3
? Vì sao anh thanh niên cảm ơn Thuyên và Đồng ?
- Yêu cầu các nhóm thảo luận:
? Những chi tiết nào nói lên tình cảm tha thiết của
các nhân vật đối với quê hương ?
- Gọi đại diện nhóm báo cáo, các nhóm khác bổ
⇒ Dựa vào tranh minh họa em hãy kể lại 1 đoạn
chuyện Các em cần quan sát kĩ các tranh để nắm
được nội dung của từng tranh và kể đúng nội dung
của tranh đó
? Tranh 1 kể sự việc gì ?
-HS đọc bài theo nhóm Nhóm trưởngtheo dõi, sửa sai cho các bạn trongnhóm
- Cả lớp đọc đồng thanh, 2 HS đọc nốitiếp
- 1 HS đọc bài
- .cùng ăn với ba người thanh niên
- 1 HS đọc bài
- lúc Thuyên đang lúng túng vìquên tiền thì một trong ba thanh niênđến gần xin trả giúp tiền ăn
- HS lần lượt phát biểu:
Giọng quê hương rất gần gũi, thân thiết
; giọng quê hương gợi nhớ những kĩniệm sâu sắc với quê hương, với ngườithân ; giọng quê hương gắn bó nhữngngười cùng quê hương
- Một trong ba thanh miên xin được trảtiền bữa ăn cho Thuyên và Đồng,
Trang 32/
? Tranh 2 kể sự việc gì ?
? Tranh 3 kể sự việc gì ?
- Yêu cầu HS trong nhóm kể cho nhau nghe
- Gọi 3 HS lần lượt kể nối tiếp 3 đoạn chuyện
- Cả lớp theo dõi để nhận xét, đánh giá
4/ Củng cố
5/ Nhận xét– dặn dò:
- Nhắc lại nội dung chính của bài
- Dặn HS ôn bài và chuẩn bị bài tiếp theo
muốn làm quen với Thuyên và Đồng
- Ba người trò chuyện Anh thanh niênxúc động giải thích lí do vì sao muốnlàm quen với Thuyên và Đồng
- Biết dùng thước và bút để vẽ các đoạn thẳng có độ dài cho trước
- Biết cách đo một độ dài, biết đọc kết quả đo
- Biết dùng mắt ước lượng độ dài một cách chính xác
2/ Kiểm tra bài cũ:
- Kiểm tra dụng cụ học tập của HS: thước có
vạch chia xăng-ti-mét, thước dây, thước mét
Trang 4- GV nhận xét, sửa chữa, bổ sung cho ý trả lời
của HS
- Yêu cầu HS vẽ vào vở
? Vẽ đoạn thẳng EG dài 1 dm 2 cm ta vẽ thế nào
?
Bài 2: Thực hành:
- Gọi 1 HS nêu yêu cầu bài tập
- Yêu cầu HS đo và nêu kết quả:
a) Chiều dài cái bút của em
b) Chiều dài mép bàn học của em
c) Chiều cao chân bàn học của em
- GV giúp đỡ các HS còn lúng túng để các em
đo được và nêu được kết quả
Bài 3: Ước lượng
- GV nêu từng câu ở bài tập, HS ước lượng và
nêu kết quả
a) Bức tường lớp em cao khoảng mét ?
b) Chân tường lớp em dài khoảng mét ?
c) Mép bảng của lớp em dài khoảng dm ?
4/ Củng cố – dặn dò:
- Dặn HS làm bài tập ở vở ; chuẩn bị bài tiếp
theo
gạch 1 đường thẳng từ số 0 đến số, lấythước ra và ghi A vào chỗ số 0, B vàochỗ số 7, ta có đoạn thẳng AB dài 7 cm
- HS vẽ vào vở
- Vẽ như trên: đoạn EG dài 1 dm và thêm2cm nữa, hay EG dài 12 cm (vì 1 dm =
10 cm)
- 1 HS nêu yêu cầu bài 2
- HS thực hành đo và nêu kết quả:
- Bút chữ A dài 14 cm Bút bi dài 14 cm 5 mm Bút lá tre dài 13 cm 5mm
- Chiều dài mép bàn là: 1 m 8 cm
- Chiều cao chân bàn học: 6 dm 5 cm
- HS ước lượng và nêu kết quả:
- Bức tường cao khoảng: 3 m 4 dm
- Chân tường dài khoảng: 7 m 3 dm
- GV: Các mẫu của bài 1, 2, 3, 4; giấy màu, kéo, hồ dán
- HS: giấy màu, kéo, thước, keo dán
- Yêu cầu HS ngồi ngay ngắn
II Kiểm tra bài cũ - HS ngồi ngay ngắn.
Trang 5- Kiểm tra đồ dùng học tập của HS.
III Dạy bài mới
1/ Giới thiệu bài
- GV giới thiệu bài học – ghi đề lên bảng
2/ Giảng bài
* Hoạt động 3: HS thực hành gấp, cắt, dán
hình đã học.
- GV cho HS nhắc lại các bài đã học
- Cho HS quan sát mẫu đã học
- Gọi HS nhắc lại các bước gấp, cắt, dán hình
- GV nêu yêu cầu thực hành: “Em hãy gấp
hoặc phối hợp gấp, cắt, dán, một trong những
sản phẩm đã học ở chương I”
- GV theo dõi, hướng dẫn
* Hoạt động 4: Tổ chức cho HS trưng bày
sản phẩm
- Yêu cầu HS trình bày sản phẩm theo nhóm
- GV nhận xét đánh giá kết quả thực hành
IV Củng cố - Hôm này học bài gì?
- Cho HS nhắc lại các bước gấp, cắt, dán
Trang 6- GV đọc cho HS viết bảng con: con chuồn
chuồn, chuồng lợn, khuôn bánh, cái chuông
- GV nhận xét, sửa chữa
III.Bài mới
1/ Giới thiệu bài
- Giới thiệu bài và ghi đề bài
2/ Hướng dẫn HS nghe – viết
a) Hướng dẫn chuẩn bị.
- GV đọc mẫu toàn bài viết
- Gọi HS đọc lại
? Vì sao chị Sứ rất yêu quê hương mình ?
? Tìm và nêu các chữ viết hoa trong bài viết.
? Vì sao phải viết hoa các chữ đó ?
- GV đọc cho HS viết bảng con các từ: trái sai,
da dẻ, quả ngọt, ngày xưa.
- Tổ chức cho HS thi tìm từ theo tổ ; mỗi tổ cử
ra 3 người thi tìm từ tiếp sức
- GV nhận xét, bình chọn tổ thắng cuộc
* Bài 3: Thi đọc, viết đúng, viết nhanh.
- GV yêu cầu 3 tổ cử người thi đọc đúng câu b
- Dặn HS hoàn thiện bài tập ở vở và chuẩn bị
bài Quê hương
-… các chữ viết hoa: Quê, Chị, Sứ, Và,Chính
- vì đó là tên riêng của chị Sứ và chữđầu câu
Trang 7- Yêu cầu HS ngồi ngay ngắn
II.Kiểm tra bài cũ
- Kiểm tra đồ dùng học tập của các nhóm đã
chuẩn bị
- GV nhận xét, đánh giá
III Bài mới
1/ Giới thiệu bài
- Giới thiệu và ghi đề bài
2/ Hướng dẫn HS thực hành
* Bài 1: Đọc bảng (theo mẫu)
- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập
- GV đọc mẫu:
+ Hương cao một mét ba mươi hai xăng-ti-mét
- Gọi HS lần lượt đọc:
? Chiều cao của Minh ?
? Chiều cao của Nam ?
? Trong 5 bạn trên, bạn nào cao nhất, bạn nào
thấp nhất ?
* Bài 2: Đo chiều cao.
- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập
- Yêu cầu HS ở từng nhóm đo chiều cao của các
bạn nhóm mình và ghi vào bảng
+ Cách đo: Đứng thẳng dựa vào bức tường, dùng
ê-ke đặt 1 cạnh lên đầu, cạnh góc vuông còn lại
chạm sát vào tường, đánh dấu vào tường chiều
cao của bạn và dùng thước đo từ dưới chân
- HS thực hiện
- HS để đồ dùng học tập lên bàn cho GVkiểm tra
- 1 HS nêu yêu cầu bài tập 2
- HS thực hành đo chiều cao của mình vàcủa bạn
Trang 8- Dặn HS thực hành đo các đồ vật: chiều dài bàn
học, chiều cao cái tủ của nhà mình ; chuẩn bị
bài Luyện tập chung
- Phân biệt được gia đình 2 thế hệ và gia đình 3 thế hệ
- Giới thiệu với các bạn về các thế hệ trong gia đình của mình
II.Kiểm tra bài cũ
- GV nhận xét về kết quả ôn tập, kiểm tra vừa
qua
III.Giảng bài mới
1/ Giới thiệu bài
- Giới thiệu bài và ghi đề bài
2/ Giảng bài
▪ Hoạt động 1: Thảo luận theo cặp:
+ Mục tiêu: Kể được người nhiều tuổi nhất và
người ít tuổi nhất trong gia đình
Trang 910/
2/
- Gọi từng cặp lên hỏi đáp trước lớp Có thể từng
bạn kể những người trong gia đình mình
KL: Trong mỗi gia đình thường có những
người ở các lứa tuổi khác nhau cùng chung sống
▪ Hoạt động 2: Quan sát tranh theo nhóm:
+ Mục tiêu: Phân biệt được gia đình 2 thế hệ và
? Thế hệ thứ nhất trong gia đình bạn Minh là ai ?
? Bố mẹ Minh là thế hệ thứ mấy trong gia đình
? Đối với gia đình chỉ có hai vợ chồng chung
sống mà chưa có con gọi là gia đình mấy thế hệ ?
- Gọi đại diện nhóm báo cáo, các nhóm khác bổ
sung ý kiến
KL: Trong mỗi gia đình thường có nhiều thế
hệ cùng chung sống Có những gia đình gồm 3
thế hệ (gia đình Minh) Có những gia đình có 2
thế hệ (gia đình Lan) cũng có gia đình chỉ có một
thế hệ
▪ Hoạt động 3: Giới thiệu về gia đình mình
+ Mục tiêu: Biết giới thiệu về các thế hệ trong
▪ Liên hệ giáo dục: Chúng ta phải biết vâng lời,
lễ phép với các thế hệ lớn hơn mình, phải biết
quan tâm, chăm sóc họ
IV.Củng cố
- Nhà mình có bố mẹ mình và 2 chị emmình Bố mẹ mình là người lớn tuổi nhất
- HS lắng nghe
- Các nhóm nhận phiếu
- Gia đình bạn Minh có 3 thế hệ cùngchung sống, đó là: ông bà, bố mẹ và anh
em Minh
+ Gia đình bạn Lan có 2 thế hệ cùng chungsống, đó là bố mẹ và 2 chị em Lan
- Thế hệ thứ nhất là ông bà của Minh
- Bố mẹ Minh là thế hệ thứ hai trong giađình Minh
- Bố mẹ Lan là thế hệ thứ nhất trong giađình Lan
- HS lắng nghe
- HS theo dõi
Trang 10- HS biết cảm thông, chia sẻ vui buồn cùng bạn trong những tình huống cụ thể, biết đánh giá và
tự đánh giá bản thân trong việc quan tâm giúp đỡ bạn
- Biết quý trọng các bạn, biết quan tâm chia sẻ buồn vui cùng bạn bè
2/ Kiểm tra bài cũ:- Gọi 2 HS trả lời câu hỏi:
? Vì sao chúng ta phải chia sẻ vui buồn cùng bạn ?
- GV nhận xét, đánh giá
3/ Bài mới:
Giới thiệu và ghi đề bài:
▪ Hoạt động 1: Phân biệt hành vi đúng, hành vi
sai.
+ Mt: HS biết phân biệt hành vi đúng, hành vi sai
đối với bạn bè khi có chuyện vui, buồn
+ Th:
- Yêu cầu HS làm bài tập 4
? Hỏi thăm, an ủi khi bạn có chuyện buồn.
? Động viên, giúp đỡ khi bạn bị điểm kém.
? Chúc mừng bạn khi bạn đạt điểm 10.
? Vui vẻ nhận khi được phân công giúp đỡ bạn học
kém
? Tham gia cùng các bạn quyên góp sách vở, quần
áo cũ để giúp các bạn nghèo trong lớp
? Thờ ơ cười nói khi bạn có chuyện buồn.
? Kết bạn với các bạn khuyết tật, các bạn nhà
nghèo
? Ghen tức khi thấy bạn học giỏi hơn mình.
- 2 HS trả lời câu hỏi
Trang 11thể hiện sự quan tâm đến bạn bè
Hoạt động 2: Liên hệ và tự liên hệ
+ Mt: HS biết tự đánh giá việc thực hiện chuẩn
mực đạo đức của bản thân và của các bạn trong lớp
+ Th:
- Yêu cầu HS trao đổi theo nhóm về việc đã làm để
chia sẻ vui buồn cùng bạn
? Vì sao cần quan tâm chia sẻ vui buồn cùng bạn ?
?Cần làm gì khi bạn có niềm vui, nỗi buồn ?
? Hãy kể một câu chuyện về chia sẻ vui buồn cùng
bạn
? Hãy hát, đọc thơ về chủ đề.
KL: Khi bạn có chuyện vui, buồn em cần chia sẻ
để niềm vui được nhân lên, nỗi buồn vơi bớt Mọi
trẻ em được quyền đối xử bình đẳng
4/ Củng cố
5/ Nhận xt – dặn dò:
- Yêu cầu HS đọc ghi nhớ
- Dặn HS ôn bài và chuẩn bị bài tiếp theo
- HS lắng nghe
- HS trao đổi theo nhóm
- Hồi học lớp 2, bạn Hoàng lớp mìnhthi “Vở sạch, chữ đẹp” đạt giải, mình
đã đến chúc mừng Hoàng và tặngHoàng cây bút, mình thấy Hoàng rấtvui
- HS thay nhau đóng vai phóng viên
đi phỏng vấn các bạn trong lớp
- vì như thế tình bạn mới tốt đẹphơn Khi có người chia sẻ, niềm vui
sẽ được nhân đôi, nỗi buồn sẽ vơi bớtđi
- khi bạn có niềm vui ta cần chúcmừng bạn, lúc bạn có nỗi buồn ta cầnđộng viên, an ủi bạn
- Đọc đúng các từ ngữ: Chăm ngoan, tám điểm 10
- Bước đầu bộc lộ được tình cảm thân mật qua giọng đọc, thích hợp với từng kiểu câu (câu kể, câu hỏi, câu cảm)
Trang 12- Hiểu được những thông tin chính của bức thư thăm hỏi Hiểu được ý nghĩa: Tình cảm gắn bó với quê hương, quý mến bà của người cháu.
+ Bước đầu có hiểu biết về thư, cách viết thư
II.Kiểm tra bài cũ
- Gọi 2 HS đọc thuộc lòng bài “Tiếng ru” trả
lời câu hỏi SGK
?Vì sao núi không nên chê đất thấp, biển
không nên chê sông nhỏ ?
? Câu lục bát nào trong khổ thơ 1 nói lên ý
chính của bài thơ ?
- GV nhận xét đánh giá
III Giảng bài mới
1/ Giới thiệu bài
- Treo tranh minh hoạ bài đọc và hỏi:
? Tranh vẽ cảnh gì?
Giảng: Vậy hôm nay các em sẽ đọc và tìm
hiểu Thư gửi bà của bạn Trần Hoài Đức có bà
ở quê, đã lâu bạn chưa có dịp về thănm bà
Qua lá thư, các em sẽ biết bạn Đức đã nói với
bà những gì? Lá thư còn giúp các em biết
cách viết một bức thư thăm hỏi người thân ở
xa
2/ Luyện đọc
a) GV đọc mẫu toàn bài
-Đây làbức thư của một bạn nhỏ gửi cho bà
nên chúng ta cần đọc với giọng nhẹ nhàng
tình cảm, chú ý phân biệt giọng đọc câu kể,
câu hỏi, câu cảm trong bài,ngắt nghỉ hợp lý
sau các dấu câu
b) GV hướng dẫn luyện đọc kết hợp với giải
nghĩa từ
- HS đọc nối tiếp câu.(2 lượt)
- Lớp trưởng báo cáo sĩ số Bắt bài hát
- 3 HS đọc bài và trả lời câu hỏi
- Núi không nên chê đất thấp vì núi nhờ cóđất bồi đắp mà cao lên được Biển khôngnên chê sông nhỏ vì biển nhờ có nước củamuôn dòng sông mà đầy
- Con người muốn sống con ơi Phải yêu đồng chí yêu người anh em
- Theo dõi GV đọc bài
- HS lần lượt đọc tiếp nối từng câu, kếthợp luyện đọc từ khó
Trang 13+ Hướng dẫn HS chia đoạn
-Bài này chia thành mấy đoạn ?
* Cháu vẫn nhớ năm ngoái được về quê,/ thả
diều cùng anh Tuấn trên đê/ và đêm đêm/
ngồi nghe bà kể chuyện cổ tích dưới ánh
trăng.// (Giọng kể chậm rãi)
-Đọc từng đoạn trước lớp kết hợp giải nghĩa từ:
-Đê, cổ tích, mạnh khoẻ
-Đọc từng đoạn trong nhóm
-2 HS thi đọc toàn bộ bức thư
3/ Tìm hiểu bài:
Gọi một HS đọc đoạn đầu của bức thư
+ Bạn Đức viết thư cho ai?
+Dòng đầu thư bạn viết như thế nào?
-Đó chính là quy ước khi viết thư, mở đầu thư
người viết bao giờ cũng viết địa điểm và ngày
gửi thư
- Gọi HS đọc đọan 2
- Gọi 2 HS đọc toàn bức thư
- Bạn Đức hỏi thăm bà điều gì?
-Sức khỏe là điều cần quan tâm, nhất là đối
với người già, Đức hỏi thăm đến sức khỏe
của bà một cách rất ân cần chu đáo, điều đó
cho thấy bạn rất quan tâm và yêu quý bà
-Như vậy khi viết thư cho bạn bè, người thân
(ông, bà, cha, mẹ, anh, chị, em) chúng ta cần
chú ý đến việc hỏi thăm sức khỏe, tình hình
+ Đê: Công trình xây bằng đất đá dọc bờ
sông hoặc bờ biển để ngăn không chonước tràn vào đồng ruộng và khu dân cư.Đắp đê phòng lụt
+ Cổ tích: Truyện cổ tích –chuyện ngày
- Thư viết cho bà của Đức ở quê
- Ghi: Hải Phòng, ngày 06 tháng 3 năm
2003 – ghi rõ nơi viết và ngày viết bứcthư
Trang 142/
1/
- Khi viết thư cho người thân, bạn bè sau khi
hỏi thăm tình hình sức khỏe của họ,chúng ta
cần thông báo tình hình của gia đình và bản
thân mình cho người đó biết
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn cuối
? Đoạn cuối bức thư cho thấy tình cảm của
Đức với bà thế nào ?
-Như vậy em thấy ý nghĩa bài tập đọc này là
gì?
GV ghi bảng nội dung bài.
Các em vừa tìm hiểu xong bài: Thư gửi bà
Như vậy muốn viết một bức thư cho người
thân em cần viết những gì?
4/ Luyện đọc
- Một HS khá đọc toàn bộ bức thư
- Từng nhóm thi đọc từng đoạn nối tiếp nhau
- Gọi 2 HS đọc toàn bộ bức thư
- GV nhận xét
IV.Củng cố
- Em đã viết thư cho ông bà chưa? Khi đó em
viết như thế nào?
-Vậy muốn viết một bức thư cho người thân
em cần viết những gì?
- GV đọc cho HS nghe một bức thư viết cho
người thân của HS trong trường
- Hướng dẫn cách ghi phong bì thư
V Nhận xét - dặn dò.
- GV nhận xét tiết học
- Ôn lại bài và chuẩn bị bài Đất quý, đất yêu
với bố mẹ vào những ngày nghỉ ; kỉ niệmnăm ngoái về quê: được đi thả diều trên đêcùng anh Tuấn, được nghe bà kể chuyện
cổ tích dưới ánh trăng
- HS đọc thầm ở SGK
- Đức rất kính trọng và yêu quý bà, hứavới bà sẽ học giỏi, chăm ngoan để bà vui,chúc bà mạnh khỏe, sống lâu ; mongchóng đến hè để được về quê thăm bà.-Tình cảm gắn bó với quê hương ,yêu quý
bà của bạn nhỏ
- Muốn viết một bức thư cho người thân
em sẽ viết:
- Dòng đầu thư: Nơi gửi, ngày tháng năm
- Lơì xưng hô với người nhận thư (ông,
bà, chú, bác…….)-Nội dung thư: Thăm hỏi báo tin chongười nhận thư Lời chúc và hứa hẹn.Cuối thư: Lời chào chữ ký và tên
- Một HS khá đọc bức thư
- Lần lượt từng HS đọc bài( 3 tổ cử đạidiện nhóm đọc.)
- 2 HS đọc
-… ghi rõ nơi và ngày gửi thư
-…Thăm hỏi sức khoẻ và kể tình hình giađình và bản thân
-… thể hiện tình cảm: thường là lời chúc,lời hứa
- HS tự liên hệ
- HS lắng nghe và thực hiện
