giao an lop 3 tuan 10 CKTKN

- Nhãm trëng HD c¸c b¹n d¸n ¶nh hä hµng cña m×nh lªn tå giÊy to råi giíi thiÖu víi c¸c b¹n nÕu kh«ng cã ¶nh th× kÓ cho nhau nghe vÒ hä néi, hä ngo¹i cña m×nh víi c¸c b¹n trong nhãm - Ti[r]

Tuần 10:

Thứ Hai ngày 29 tháng 10 năm 2012

Buổi sáng

Toán

I,Mục tiêu: Kiểm tra kết quả học tập của học sinh tập trung vào:

-Kĩ năng nhân, chia nhẩm trong phạm vi các bảng nhân, chia nhẩm trong phạm vi các bảng nhân 6,7 bảng chia6,7.Kĩ năng thực hiện nhân,chia số có 2 chữ số với số có một chữ

số (chia hết ở từng lợt chia)

-Nhận biết mối quan hệ giữa một số đơn vị đo độ dài thông dụng

-Đo độ dài đoạn thẳng , vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trớc

-Kĩ năng tìm một trong các phần bằng nhau của một số ,giải bài toán có liên quan đến gấp một số lên nhiều lần

II,Các hoạt động cơ bản

I.Đề bài

-Bài 1: Tính nhẩm

6x 3 = 24: 6 = 7 x 2 = 42 : 7 =

7 x 4 = 35 : 7 = 6 x 2 = 54 : 6 =

6 x5 = 49 : 7 = 7 x6 = 70 : 7 =

Bài 2: Tính:

12 20 86 2 99 3

x x

7 6 Bài 3: 2m20cm 2m25cm 8m62cm 8m60cm

4m50cm 450cm 3m5cm 300cm

6m60cm 6m6cm 1m10cm 110cm

Bài 4: Chị nuôi đợc 12 con gà ,mẹ nuôi đợc nhiều gấp 3 lần số gà của chị Hỏi mẹ nuôi

đ-ợc bao nhiêu con gà?

Bài 5: a vẽ đoạn thẳng AB có độ dài 9cm

b Vẽ đoạn thẳng CD có độ dài bằng

1

3độ dài đoạn thẳng AB.

LUYỆN TIẾNG VIỆT: ( 2 tiết)

ễN CHÍNH TẢ - LUYỆN TỪ VÀ CÂU

I MỤC tiêu:

Nghe viết chớnh xỏc 3 khổ thơ đầu của tiếng ru

Trỡnh bầy đỳng theo thể thơ lục bỏt

Làm đỳng cỏc bài tập tỡm từ chứa tiếng bắt đầu bằng r /d /g

- ễn tập củng cố về cỏch đặt cõu theo mẫu Ai là gỡ? Ai làm gỡ?

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: hệ thống BT

- HS: Vở luyện Tiếng Việt

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU.

>

<

=

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1 Giới thiệu bài:

GV nêu MĐYC tiết học

2- Hướng dẫn viết chính tả

a) Hướng dẫn chuẩn bị :

- GVđọc mẫu bài viết

- Hai câu thơ nào nói lên nội dung

bài

- Bài thơ này viết theo thể thơ gì ?

- Cách trình bầy bài thơ này có gì

cần chú ý?

- Trong bài có những dấu câu gì ?

Những chữ cái nào viết hoa ?vì sao

- Cho HS viết bảng con

GVnhận xét

b) HS nghe viết bài

GVđọc bài cho HSviết

Đoc rõ ràng từng dòng thơ

c-Chấm -chữa bài:

Gvthu vở chấm nhận xét

3 Hướng dẫn HS làm BT

GV nêu Y/c từng BT

Bài 1:: Điền vào chỗ trống uôn hoặc

uông

- M….hình m….vẻ

- ….nước nhớ ng…

- Đo bò làm ch…

- Mẹ tròn con v…

GV nêu Y/c từng BT

Bài 2: Đặt 3 câu theo mẫu: Ai là gì?

- Gọi HS lên làm mẫu

- GV gợi ý cho HS tìm đủ cả (cái gì,

con gì ?)

- GV nhận xét - chốt KQ

Bài 3:

a) Đặt 3 câu theo mẫu: Ai làm gì?

- GV theo dõi nhận xét

b) Đặt 3 câu theo mẫu: Ai làm gì?

- HS lắng nghe

- 2HS nêu

- Lục bát

- Dòng 6 cách lề 2 ô - Dòng 8 cách lề

1 ô

- HS nêu Những chữ cái đầu dòng thơ

- HS viết bảng con từ khó

- HS viết bài vào vở

- Đổi vở KT

- HS làm BT vào vở - 2HS chữa bài Lớp nhận xét

- Nêu Y/c đề bài

- Tự làm vở

- 1HS đặt câu: Bé Thơ là bạn của cây hoa

- HS làm bài vào vở

- HS thi đọc câu của nhóm mình

- 1 em làm mẫu

Em đang học bài

- Cả lớp lớp làm vào vở

Núi về Nhà giỏo VN 20-11

- GV theo dừi nhận xột

4 Chấm chữa bài

GV chấm 1 số bài - Nhận xột

5 Củng cố - Dặn dũ

- GV nhận xột tiết học

- Dặn HS về nhà tỡm, đặt cõu nhiều

hơn

- 1 số em làm vào giấy A4, dỏn lờn bảng

- Lớp nhận xột

- Bài này giành cho HS khỏ giỏi:

VD: Chỳng em đang tập Văn nghệ để chào mừng ngày 20-11

- HS lần lượt đọc cõu của mỡnh

Buổi chiều

Tập đọc-Kể chuyện: giọng quê hơng ( 2 tiết)

I,Mục tiêu: A-Tập đọc:

- Giọng đọc bớc đầu bộc lộ đợc tình cảm, thái độ của từng nhân vật qua lời đối thoại trong câu chuyện

Hiểu ý nghĩa:Tình cảm tha thiết, gắn bó của các nhân vật trong câu chuyện với quê h

-ơng, với ngời thân qua giọng nói quê hơng thân quen TLCH 1, 2, 3, 4- HS kha(giỏi) TLCH 5

B-Kể chuyện.

-Kể lại đợc từng đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa

* HS khá giỏi kể đợc cả câu chuyện

II,Chuẩn bị: - Tranh minh hoạ bài đọc và kể chuyện sách giáo khoa.

III,Các hoạt động dạy học A.Tập đọc

HĐ của thầy.

A Bài cũ

B Dạy bài mới

1.giới thiệu bài : Sử dụng tranh ở sách giáo

khoa để giới thiệu chủ điểm và bài học

HĐ1:HD luyện đọc đúng

a.Giáo viên đọc toàn bài với giọng chậm rãi,

nhẹ nhàng, chú ý diễn tả những câu nói lịch sự,

nhã nhặn của các nhân vật

-Hớng dẫn cách đọc toàn bài

b.-HD luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

-Đọc từng câu

-Sửa lỗi phát âm cho hs

-Đọc từng đoạn trớc lớp :

- GV HD hs ngắt nghỉ tốt các dấu câu

HĐ của trò.

- Theo dõi đọc thầm

-Đọc nối tiếp theo từng câu kết hợp đọc tiếng khó

-3 hs đọc 3 đoạn của câu chuyện

-Giúp hs hiểu từ đôn hậu, thành thực, bùi ngùi,

mắt rớm lệ

-Đọc từng đoạn trong nhóm :

-Đọc đồng thanh

HĐ2:Hớng dẫn tìm hiểu bài.

-Thuyên và Đồng cùng ăn quán với những ai?

-Chuyện gì xảy ra làm cho Thuyên và Đồng

ngạc nhiên?

-Vì sao anh thanh niên cảm ơn Thuyên và Đồng?

-Những chi tiết nào nói lên tình cảm tha thiết của

các nhân vật đối với quê hơng?

Qua câu chuyện trên em nghĩ gì về giọng quê

h-ơng?

HĐ3:Luyện đọc lại

- GV đọc đoạn 2 và 3

- GV treo bảng phụ, HD hs đọc đúng và diễn

cảm đoạn 3

- GV cùng cả lớp n/x tuyên dơng nhóm đọc

phân vai tốt

- Đọc mục chú giải

-HS đọc theo từng cặp, mỗi hs đọc một

đoạn, góp ý cho nhau cách đọc

-Nhóm 1 đọc đoạn 1, nhóm 2 đọc đoạn 2,nhóm 3 đọc đoạn 3

-Lớp đọc thầm đoạn 1 - TLCH -Cùng ăn với 3 ngời thanh niên

-Thuyên lúng túng vì quên tiền thì một trong 3 thanh niên đến xin đợc trả tiền giúp

Lớp đọc thầm đoạn 3 -Vì hai bạn này có giọng nói gợi cho anh thanh niên nhớ tới ngời mẹ thân thơng quê ở Miền Trung

-Ngời trẻ tuổi lẳng lặng cúi đầu, đôi môi mím chặt tỏ vẻ đau thơng.Còn Thuyên

và Đồng yên lặng nhìn nhau mắt rớm lệ, + 3 hs nối tiếp nhau đọc 3 đoạn

rất thân thiết, gần gũi, gợi nhớ về những kỉ niệm sâu sắc về quê hơng với ngời thân

- Đọc diễn cảm đoạn 3 -Lớp chia làm 2 nhóm ,mỗi nhóm 3 HS

đọc phân vai

Kể chuyện

GV nêu nhiệm vụ: GV nêu yêu cầu của tiết

kể chuyện

+HĐ4: HD hs kể lại câu chuyện theo tranh:

- GV hớng dẫn hs tập kể

GV và hs nhận xét ,bình chọn ngời kể hay

nhất

C.Củng cố dặn dò

-Y/c hs nêu cảm nghĩ của mình về câu chuyện

-Lắng nghe

-Quan sát tranh, một hs nêu sự việc đợc kể theo từng tranh

-Từng cặp hs tập kể 1 đoạn của câu chuyện cho nhau nghe

-3 hs kể nối tiếp theo 3 tranh

- 1 hs kể cả câu chuyện -Lớp nhận xét tuyên dơng ngời kể hay Giọng quê hơng có ý nghĩa đối với mỗi con

-Nhận xét tiết học

-DD :Kể lại cho ngời thân nghe

ngời Gợi nhớ đến quê hơng ,nhớ đến ngời thân ,đến những kỉ niệm thân thiết

-HS lắng nghe

Mỹ thuật

bài:

GV chuyờn giảng dạy

Toán

Thực hành đo độ dài ( Trang 47)

I.Mục tiêu: Giúp hs:

-Biết dùng thớc, bút để vẽ các đoạn thẳng có độ dài cho trớc

-Biết cách đo và đọc kết quả đo độ dài những vật gần gũi với HS nh độ dài cái bút, chiều dài mép bàn, chiều cao bàn học

-Biết dùng mắt ớc lợng độ dài (tơng đối chính xác)

HSKT: Thực hành vẽ đợc đoạn thẳng có độ dài cho trớc.

II Chuẩn bị :

-Thớc hs có cm, thớc mét

III,Các hoạt động dạy học

HĐ của thầy.

A,Kiểm tra bài cũ: Y/c 1 HS kể tên cá đánh

giá- ghi điểm

B,Bài mới.

Giới thiệu bài

HĐ1: Đo và vẽ độ dài đoạn thẳng.

Bài 1: Hãy vẽ các đoạn thẳng có độ dài đo ở

bảng sau

-Muốn vẽ đợc đoạn thẳng EG ta làm ntn ?

Bài 2: Đo độ dài mọt số vật gần gũi với em.

HĐ2:Tập ớc lợng chiều dài các đồ vật

-Bài 3:Ước lợng chiều dài của các đồ vật , đo

độ dài của chúng rồi điền vào bảng sau

-Giúp hs tập ớc lợng độ dài

-Tuyên dơng hs có số đo độ dài gần sát nhau

-Chấm và nhận xét

C Củng cố-Dặn dò

HĐ của trò

- HS thực hiện y/c của GV

- HS lắng nghe -1 hs nêu yêu cầu ,lớp đọc thầm

Đổi 1 dm 2 cm = 12cm -HS làm bài tập vào vở -Một hs nêu yêu cầu bài, lớp đọc thầm -HS làm bài theo cặp : Đo và viết kết quả bằng đơn vị là cm và mm

HS đo và nêu miệng k.quả bài làm của mình Chiều dài cái bút kim : 14 cm ;…

-Một hs nêu yêu cầu bài tập, lớp đọc thầm -HS làm bài tập vào vở và nêu kết quả

- Nhận xét tiết học

-Dặn dò :Mang thớc mét và ê ke để học

tiết sau.

- HS lắng nghe

chào cờ

Thứ Ba ngày 30 tháng 10 năm 2012

Toán: Thực hành đo độ dài (Tiếp) ( Trang 48)

I.Mục tiêu: Giúp hs:

-Biết cách đo, cách ghi và đọc đợc kết quả đo độ dài

- Biết so sánh các độ dài

HS KT: Thực hành vẽ đợc đoạn thẳng

II Chuẩn bị :

-Thớc mét và ê ke

III,Các hoạt động dạy học

HĐ của thầy.

A,Kiểm tra bài cũ : y/c 1 HS lên thực hành đo

độ dài quyển sách giáo khoa Toán của em.

GV đánh giá- ghi điểm

B,Bài mới.

-Giới thiệu bài

1,HĐ1: Củng cố cách so sánh các độ dài

Bài 1: a Đọc bảng ( theo mẫu)

b HD cách làm

Y/C hs thảo luận theo cặp rồi nêu kết quả

HĐ2: Củng cố cách đo chiều dài và ghi số

đo chiều dài

Bài 2: Đo chiều cao của các bạn trong tổ em

rồi viết kết quả đo vào bảng sau:

- Chấm chữa bài, nhận xét

C Củng cố-Dặn dò

- Nhận xét tiết học

- Dặn dò :Về nhà thực hành đo độ dài

HĐ của trò.

- HS thực hiện y/c của GV- lớp n.xét

- HS lắng nghe

-Một hs nêu yêu cầu và bảng số liệu ,lớp theo dõi đọc thầm -HS làm việc theo cặp rôi nêu kết quả

Chiều cao của Minh: 1m 25cm Chiều cao của Nam: 1m 15cm Bạn Hơng cao nhất, bạn Nam thấp nhất

-HS nêu yêu cầu bài tập

- Làm theo tổ, Viết tên từng bạn vào bảng,sau đó đo cho nhau và viết số đo -HS nêu lại số đo của từng bạn trong tổ Nêu bạn nào cao nhất, bạn nào thấp nhất

- HS lắng nghe

Chính tả: tuần 10 ( Tiết 1 )

Nghe – viết viết: quê hơng ruột thịt

I Mục tiêu

- Nghe – viết viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

- Tìm và viết đợc tiếng có vần oai/ oay ( BT2)

- Làm đợc BT3 a/b

II Đồ dùng dạy – học học

Bảng phụ

III Các hoạt động dạy hoc

HĐ của thầy

A Kiểm tra bài cũ

B Bài mới

1 Giới thiệu bài

2 Hớng dẫn viết chính tả:

a Tìm hiểu ND đoạn viết

- GV đọc bài viết 1 lần

- Vì sao Chị Sứ rất yêu quê hơng mình?

b.HD cách trình bày

-Bài văn có mấy câu?

- Trong bài có những dấu câu nào đợc sử

dụng? Chỉ ra những chữ viết hoa trong bài, vì

sao phải viết hoa các chữ ấy?

c HD viết từ khó

d Viết chính tả

- Đọc bài cho hs viết chính tả

e Chấm- chữa bài

Gv đọc chậm cho HS soát lỗi

- Thu 1/3 số vở để chấm, nx bài viết

+3 HD hs làm bài tập chính tả

Bài 2

Tìm 3 từ có tiếng chứa vần oai, 3 từ có tiếng

chứa vần oay?

Bài 3: (lựa chọn)

Chọn cho hs làm phần b

C Củng cố, dặn dò:

- NX tiết học

- Nhắc hs về sửa lỗi trong bài, làm bài tập 3a

-HĐ của trò

- Đọc thầm theo GV - 2 hs đọc lại bài

- Vì đó là nơi chị sinh ra và lớn lên, là nơi có bài hát ru của mẹ chị và chị lại hát ru con bài hát ngày xa

- có 3 câu

- Dấu chấm, dấu phẩy, dấu ba chấm, Chữ

Sứ phải viết hoa vì là tên riêng Các chữ đầu câu, đầu bài

- Đọc thầm bài, nêu và viết các tiếng khó, dễ lẫn

1 số HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng con

trái,sai, da dẻ, ruột thịt,

- Nghe- viết bài vào vở

- Đổi chéo vở soát lỗi

- HS lắng nghe

- Thi làm bài theo nhóm (tiếp sức)

- NX, thông báo nhóm thắng cuộc

- Thi đọc (heo SGK) trong từng nhóm, sau

đó cử đại diện thi đọc với nhóm khác

Từ có tiếng chứa vần oai

Củ khoai, bà ngoại, thoải mái, loại bỏ,

Từ có tiếng chứa vần oay

Xoay, gió xoay, hí hoáy, loay hoay,…

- HS gấp SGK tự nhớ và viết lại vào VBT Từng cặp HS lên bảng thi viết đúng và nhanh

- NX, chấm điểm

- Lắng nghe

Tự nhiên và xã hội: Các thế hệ trong một gia đình

I,mục tiêu:

- Biết đợc các thế hệ trong một gia đình Phân biệt đợc gia đình 2 thế hệ và gia đình 3 thế

hệ

* Giới thiệu với các bạn về các thế hệ trong gia đình mình

II,Chuẩn bị:- Các hình trang 38,39 sgk HS mang ảnh chụp của gia đình mình

III,Các Hoạt Động dạy học

A Ki ểm tra bài cũ : Trả bài kiểm

tra-n.xét chung bài làm của HS

B Bài mới.

1 Giới thiệu bài.

HĐ1:Kể đợc ngời nhiều tuổi nhất ,ngời ít

tuổi nhất trong gia đình mình

*Cách tiến hành-B1: Làm việc theo cặp:

B2::Kể trớc lớp :

*KL:Trong mỗi gia đình thờng có những

ngời ở các lứa tuổi khác nhau cùng chung

sống

HĐ2:Phân biệt gia đình 2 thế hệ và gia

đình 3 thế hệ

-Cách tiến hành:*B 1: Làm việc theo nhóm

- GV chia lớp làm 4 nhóm giao nhiệm vụ

cho các nhóm làm việc.Gợi ý các câu hỏi

cho các nhóm làm việc

-G/đình bạn Minh, gi/đình bạn Lan có mấy

thế hệ chung sống, đó là những thế hệ nào?

-Thế hệ thứ nhất trong gia đình Minh là ai?

-Bố mẹ Minh là thế hệ thứ mấy ?

-Bố mẹ Lan là thế hệ thứ mấy trong gia

đình?

-Minh và em Minh là thế hệ thứ mấy trong

gia đình?

-Lan và em Lan là thế hệ thứ mấy trong gia

đình

-Những gia đình cha có con, chỉ có 2 vợ

chồng chung sống thì gọi là gia đình có

mấy thế hệ?

-B2:Trình bày trớc lớp

*GV KL:Trong mỗi gia đình thờng có

nhiều thế hệ cùng chung sống, có những gia

đình 3 thế hệ (Gia đình Minh), có những

gia đình 2 thế hệ (Gia đình Lan); cũng có

gia đình chỉ có một thế hệ

c.HĐ3:Vẽ tranh và giới thiệu về gia đình

mình.

-Cách tiến hành

B1:+Cá nhân hs vẽ tranh

+B2:Kể về gia đình mình qua tranh

B3: Giới thiệu về gia đình mình

trớc lớp

*GV KL: Trong gia đình có nhiều thế hệ

cùng chung sống ,có gia đình có 2,3 thế hệ

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe

-Từng cặp HS, ngời hỏi ,ngời trả lời sau đó

đổi lại : Gia đình bạn ai là ngời nhiều tuổi nhất, ai là ngời ít tuổi nhất?

-Một số cặp lên hỏi và trả lời trớc lớp

-Nhóm trởng điều khiển các bạn quan sát hình trang 38,39sgk

Thảo luận theo câu hỏi gợi ý của giáo viên -Gia đình Minh có 3 thế hệ: Ông bà,bố mẹ, Minh

-Gia đình Lan có 2 thế hệ: Bố mẹ,con -Ông bà

-Thứ hai

-Thứ nhất -Thế hệ thứ ba

-Thế hệ thứ hai

-Một thế hệ

-Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận Nhóm khác nhận xét bổ sung

-Từng cá nhân vẽ tranh mô tả về gia đình mình

-Kể với bạn trong nhóm về gia đình mình -Một số hs kể về gia đình mình

trớc lớp

nhng có gia đình chỉ có một thế hệ.

C Củng cố dặn dò.

-Nhận xét tiết học

-Yêu cầu hs chuẩn bị tiết sau - HS lắng nghe

õm nhạc

thể dục

Thứ T ngày 31 tháng 10 năm 2012

Tập đọc: th gửi bà

I,Mục tiêu:

- Bớc đầu bộc lộ đợc tình cảm thân mật qua giọng đọc thích hợp với từng kiểu câu

-Nắm đợc thông tin chính của bức th thăm hỏi Hiểu đợc ý nghĩa : Tình cảm gắn bó với quê hơng và tấm lòng yêu quý bà của ngời cháu

* GDKNS: KN nhận thức bản thân, KN thể hiện sự cảm thông.

* PTKTDH: Hoàn tất một nhiệm vụ, Thực hành viết th thăm hỏi II,Chuẩn bị:

1 phong bì th và 1 bức th của hs gửi ngời thân

III,Các hoạt động dạy học.

HĐ của thầy

A, Kiểm tra bài cũ: Đọc bài “Giọng quê

h-ơng”

B

, Bài mới

1 Giới thiệu bài Ghi bảng.

HĐ1:HD luyện đọc đúng.

A GV -Đọc diễn cảm toàn bài, giọng nhẹ

nhàng, tình cảm Đọc đúng các kiểu câu : Câu

hỏi, câu cảm Ngắt hơi hợp lí

HD đọc toàn bài

b.-HD luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

+Đọc từng câu: - GV sửa lỗi phát âm cho hs

-Đọc từng đoạn trớc lớp :

-Lu ý cho hs đọc giọng nhẹ nhàng ,ngắt nghỉ

đúng các kiểu câu

-Giúp hs hiểu nghĩa từ : chuyện cổ tích

-Đọc từng đoạn trong nhóm

-Đọc cả bài

HĐ2: Hớng dẫn tìm hiểu bài.

-Đức viết th cho ai?

-Dòng đầu bức th bạn ghi thế nào?

Đức còn hỏi thăm bà điều gì ? Đức kể với bà

những gì?

-Đoạn cuối bức th cho thấy tình cảm của Đức

với bà nh thế nào?

-Đọc và giới thiệu bức th của hs trong trờng

HĐ3:Luyện đọc lại

Đọc diễn cảm lá th

- GV cùng cả lớp n/x bạn đọc hay,đúng

C Củng cố dặn dò

HĐ của trò

-Theo dõi sgk

- HS lắng nghe

-hs nối tiếp nhau đọc, mỗi hs một câu cho

đến hết bài -3hs đọc 3 đoạn trớc lớp

-Đọc mục chú giải

-Lớp chia làm 3 nhóm

-1 hs đọc cả bài

HS Đọc thầm phần đầu của lá th -Gửi cho bà của Đức ở quê

-Ghi rõ nơi và ngày gửi th

-1 hs đọc,lớp đọc thầm phần chính của bức th

- Hỏi thăm sức khoẻ của bà Đức kể với bà

về tình hình gia đình và bản thân bạn; gđ bạn vẫn BT, bạn đợc lên lớp 3 , từ đầu năm

đến giờ đợc 8 điểm 10,đợc đi chơi với bố

mẹ vào những ngày nghỉ…

-Đọc thầm đoạn cuối bức th

-Kính trọng và yêu quý bà, hứa với bà sẽ học giỏi, chăm ngoan để bà vui…

-Lớp cùng quan sát và nghe Nhận xét về cách viết, trình bày lá th

- Cả lớp đọc thầm

-Thi đọc nối tiếp từng đoạn

-N/x tiết học.

-Về nhà đọc lại bài và tập viết một bức th cho

Toán : Luyện tập chung ( trang 49)

I,

Mục tiêu :

-Biết nhân chia trong phạm vi bảng tính đã học

- Biết đổi số đo độ dài có hai tên đơn vị đo thành số đo độ dài có một tên đơn vị đo

Làm BT 1; bài 2( cột 1,2,4); dòng 1 bài 3; bài 4; bài 5 ý a

HSKT: bài 1(cột 1,2) bài 2(cột 1)bài 5a

II,Chuẩn bị:

Bảng con, thớc có chia vạch cm

II.I,Các hoạt động dạy học.

HĐcủa thầy.

A,Kiểm tra bài cũ: – viết2 hs làm bảng lớp,lớp

làm vào bảng con

1km= m, 5m= cm

A Bài mới

1 Giới thiệu bài.

HĐ1: Củng cố về nhân chia

Bài 1: Tính nhẩm

Giáo viên củng cố mối quan hệ giữa nhân và

chia

-Bài 2: Tính.

Giáo viên củng cố về cách đặt tính rồi tính

- y/c HS làm bài rồi đổi chéo vở để kiểm tra

kết quả

HĐ2:Củng cố về đơn vị đo độ dài.

-Bài 3:Viết số thích hợp vào chỗ chấm.

Củng cố về mối quan hệ của mét – viết dm ;

m-cm

HĐ3: Củng cố về giải toán gấp một số lên

nhiều lần ,tìm số phần bằng nhau của một số

Bài 4: Giải toán:

Đây thuộc dạng toán gì ?

Bài 5:a.Y/c HS dùng thớc có vạch chia cm để

đo rồi đọc k.quả

b ( dành cho HS khá(giỏi) Em xác định độ dài

đoạn thẳng mới bằng cách nào?

-Củng cố cách tìm một trong các phần bằng

nhau của một số

-Chấm bài nhận xét

C Củng cố – viếtDặn dò

-Nhận xét tiết học

Về ôn tập chuẩn bị cho tiết thi kiểm tra

HĐcủa trò.

- HS thực hiện theo y/c của GV

-Tự làm bài vào vở bài tập rồi nêu miệng kết quả và nhận xét

6 x 9 = 54 28 : 7 = 4 ;…

7 x 8 = 56 36 : 6 = 6

6 x 5 = 30 42 : 7 = 6 -HS nêu lại cách thực hiện phép nhân, chia số có 2 chữ số cho số có 1 chữ số

15 30 ;………

x 7 x6

105 180

- HS làm bài cá nhân -2 hs lên làm,học sinh khác đọc lại bài của mình

4m 4dm = 44 dm 2m 14cm = 214 cm -Gấp một số lên nhiều lần

- HS tự giải vào vở -Một học sinh lên làm,học sinh khác đọc lại kết quả của mình

.Số cây tổ hai trồng đ

25 x 3 = 75 (cây)…

-Nêu y/c của bài tập

- HS thảo luận nhóm để làm bài -Một học sinh lên làm ,lớp nhận xét -Lấy độ dài đoạn thẳng AB chia cho 4

Độ dài đoạn thẳng CD là : 12 : 4 = 3 (cm)

- HS vẽ đoạn thẳng CD

- HS lắng nghe