giáo án lớp 5 tuần 10 theo 3969

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 10 Thứ Tiết Môn Bài dạy Thứ hai 7/3 SÁNG Chào cờ Văn hóa giao thông Tuần 10 Bài 2 Tập đọc Chuyện một khu vườn nhỏ Toán Luyện tập trang 50 Lịch sử Ôn tập Hơn tám mươi năm chống thực dân Pháp xâm lược và đô hộ (1858 – 1945) CHIỀU Đạo đức Tình bạn( tt) Khoa học Xi măng Kể chuyện Người đi săn và con nai Thứ ba 8/3 SÁNG Thể dục Động tác Vặn mình – Trò chơi “Ai nhanh và khéo hơn” Toán Tổng nhiều số thập phân Tập làm văn Trả bài văn tả cảnh Địa lí Nông nghiệp CHIỀU Chính tả Nghe viế[.]

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 10

Thứ hai

7/3

SÁNG

Chào cờ - Vănhóa giao thông Tuần 10Bài 2Tập đọc Chuyện một khu vườn nhỏToán Luyện tập trang 50

Lịch sử Ôn tập: Hơn tám mươi năm chống thực dân Pháp xâm

lược và đô hộ (1858 – 1945)

CHIỀU

Đạo đức Tình bạn( tt)Khoa học Xi măng

Kể chuyện Người đi săn và con naiThứ ba

Chính tả Nghe - viết: Luật Bảo vệ môi trường

Kĩ thuật Rửa dụng cụ nấu ăn và ăn uống

Luyện từ và câu ÔN TẬP – CỦNG CỐ KIẾN THỨC

11/3

SÁNG

Toán Luyện tập trang 54Tập làm văn Luyện tập thuyết trình tranh luậnKhoa học Thủy tinh

Âm nhạc Nghe nhạc.Ôn tập TĐN số 3, số 4 – Nghe nhạc

Sinh hoạt lớp –Hoạt động trảinghiệm

Tổng kết tuần 10- Bài 2

Phòng ngừa Bài 2

-Tiếp tục GD chủ điểm tháng 3: Biết ơn cha mẹ- Thi dua học tốt Mừng ngày 8/3

Đa số thực hiện học nghiêm túc đi học đúng giờ , học bài và làm bài đầy đủ trước khi đến lớp

Tập vỡ bao bìa dán nhản đầy đủ

Tăng cường phụ đạo học sinh chậm có tiến bộ nhiều

Chuẩn bị: KTGHKI

Kiểm tra vỡ học sinh + vỡ bài tập

Tất cả học sinh có ý thức học tập , bảo vệ trường lớp dọn vệ sinh trong và ngoài lớp sạch sẻ , chăm sóc cây xanh tốt

Có ý thức giúp đỡ bạn khi gặp khó khăn trong học tập

Chăm sóc cây xanh trang trí lớp

Tham gia bảo hiểm đạt 100 % cho dù gia đình các em còn nhiều khó khăn

Thực hiện tốt việc rữa tay sạch sẽ trước khi học

Khắc phục những hạn chế , phát huy những gì đạt được

Nhắc nhỡ các em giúp đỡ các em nhỏ khi đi học vì dịch bệnh còn phức tạp

Chuẩn bị tốt hơn cho việc học ngoại ngữ và tin học vì đây là môn học còn mới và xa lạ với địa phương đa số phụ huynh không thể giúp các em trong việc học ở nhà ngoài dụng cụ học tập đầy đủ

VĂN HÓA GIAO THÔNG -

-TẬP ĐỌCCHUYỆN MỘT KHU VƯỜN NHỎ

I Mục tiêu:

- Đọc diễn cảm được bài văn với giọng hồn nhiên (bé Thu), giọng hiền từ (người ông)

- Hiểu nội dung: Tình cảm yêu quý thiên nhiên của hai ông cháu

- Yêu thiên nhiên, bảo vệ môi trường

- Phát triển năng lực đọc diễn cảm, đọc hiểu

II Đồ dùng dạy học : GV: Tranh SGK phóng to

III Các hoạt động dạy học :

- Giáo viên giới thiệu tranh minh hoạ khu

vườn nhỏ của bé Thu

- Giáo viên chia đoạn:

Đoạn 1 : Câu đầu

Đoạn 2 : Tiếp theo … không phải là vườn !

Đoạn 3 : Còn lại

- Giáo viên sửa lỗi (nếu HS phát âm sai, ngắt

nghỉ hơi chưa đúng hoặc giọng đọc không

phù hợp)

- Quan sát tranh minh hoạ chủ điểm Giữ lấy màu xanh

- HS đọc toàn bài

- Quan sát tranh minh hoạ

- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn của bài

- HS đọc bài

- Giáo viên hướng dẫn HS tìm hiểu nghĩa từ

khó: săm soi, cầu viện

* Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- Giáo viên tổ chức học sinh đọc từng đoạn

và trao đổi, trả lời các câu hỏi cuối bài

- Giáo viên hướng dẫn học sinh nhận xét các

ý kiến thảo luận và chốt kiến thức

+ Bé Thu thích ra ban công để làm gì?

+ Mỗi loài cây trên ban công nhà bé Thu có

đặc điểm gì nổi bật?

+ Vì sao khi thấy chim về đậu ở ban công

Thu muốn báo ngay cho Hằng biết?

+ Em hiểu “đất lành chim đậu là thế nào”?

- GV yêu cầu HS rút ra ý chính của bài

3/ Luyện tập:

* Đọc diễn cảm:

- Giáo viên hướng dẫn HS đọc đoạn 3

+ Nhấn giọng: hé mây, phát hiện, sà xuống,

săm soi, mổ mổ…

+ Giọng đọc: nhẹ nhàng

Thu: hồn nhiên, nhí nhảnh

Ông: hiền từ, chậm rãi

- Giáo viên hướng dẫn học sinh nhận xét

cách đọc của bạn mình

- Thi đọc diễn cảm

-GDMT: Chăm sóc cây xanh

- Học sinh đọc thầm phần chú giải từ và giải nghĩa các từ ngữ đó

- Học sinh đọc từng đoạn và trao đổi, trả lời các câu hỏi cuối bài

+ Ngắm cây cối và nghe ông kể về từng loại cây

+ Cây quỳnh: lá dày, giữ được nướcCây hoa ti-gôn: thò cái râu theo gió ngọ nguậy như cái vòi voi bé xíu

Cây hoa giấy: bị vòi ti-gôn quấn nhiều vòngCây đa Ấn Độ: bật ra búp đỏ hồng nhọn hoắt, xòe lànâu rõ to

+Vì Thu muốn Hằng công nhận ban công nhà mình cũng là vườn

+ Nơi đất tốt đẹp thanh ình sẽ có chim về đậu, có người tìm đến để làm ăn

Nội dung: Tình cảm yêu quý thiên nhiên của hai ông cháu.

- Học sinh đánh dấu cách đọc nhấn giọng, ngắt giọng một vài câu văn, đoạn văn

- HS luyện đọc diễn cảm

- Thi đọc diễn cảm đoạn 3 theo cách phân vai

4/ Vận dụng:

-Bài văn nói lên điều gì?

-GD: yêu thiên nhiên

5/Tìm tòi mở rộng:

: Nhận xt tiết học

-TOÁNLUYỆN TẬP

I Mục tiêu :

- Biết cộng các số thập phân Tính chất giao hoán của phép cộng các số thập phân

-Giải bài toán có nội dung hình học

- Tính cẩn thận, chính xác

- Phát triển năng lực tư duy độc lập cho HS

II Đồ dùng dạy học: GV: Bảng phụ ghi nội dung bài 1

2/Hoạt động hình thành kiến thức:

3/ Luyện tập:

-Bài 1 : Tính rồi so sánh giá trị của a + b và b + a:

- Giáo viên chỉ bảng đã vẽ sẵn như SGK, giới thiệu

từng cột, nêu giá trị của a và của b ở từng cột rồi cho

HS tính giá trị của a + b ; của b + a

- GV theo dõi, giúp đỡ hs

- HS tính giá trị của a + b ; của b + a

- So sánh các giá trị để thấy, 5,7 + 6,24 bằng 6,24 + 5,7 vì đều bằng 11,94

- HS làm tương tự với các cột còn lại

- Vài HS nhắc lại

- HS tự viết a + b = b + a -HS làm bảng con

- HS làm trên bảng và trình bày a)

- Củng cố cho HS một số kiến thức đã học từ năm 1858 đên năm 1945

- HS nắm được những mốc thời gian, những sự kiện lịch sử tiêu biểu nhất từ năm 1858 đến năm 1945

- Nhớ ơn các anh hùng liệt sĩ

-Phát triển năng lực tư duy độc lập choHS

II Đồ dùng dạy học :

-GV: Bản đồ Hành chính Việt Nam

III Các hoạt động dạy học:

1/ Khởi đông: Em hãy tả lại không khí tong bừng của buổi lễ tuyên bố dộc lập?

0,07 0,09 0,16

0,16 +

9,46 3,8 13,26

9,46 Thử lại

Thử lại

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

2/Hoạt động hình thành kiến thức:

3/ Luyện tập:

- GV treo bảng thống kê đã hoàn chỉnh nhưng che

kín các nội dung

- GV chọn 1 HS giỏi điều khiển các bạn căn cứ

vào bài chuẩn bị của mình đàm thoại để xây dựng

bảng thống kê Nếu HS trả lời đúng thì mở bảng

thống kê cho các bạn đọc lại

- HS điều khiển các bạn căn cứ vào bài chuẩn bị của mình đàm thoại để xây dựng bảng thống kê

+ Ngày 1 – 9 – 1858 xảy ra sự kiện lịch sử gì ?+ Sự kiện lịch sử này có nội dung cơ bản là gì ?+ Sự kiện tiêu biểu tiếp theo sự kiện Pháp nổ súng xâm lược nước ta là gì? Thời gian xảy ra và nội dung cơ bản của sự kiện đó ?

Bình Tây đại nguyên soái Trương Định

Tôn Thất Thuyết, Vua Hàm Nghi

Phan Bội Châu là nhàyêu nước tiêu biểu của Việt Nam đầu thế

kỉ XX5/6/1911

là ngày kỉ niệm Xô viết Nghệ – Tĩnh Phong trào cho thấy nhân dân ta sẽ làm cách mạng thành công

8/1945 Cách mạng tháng Tám

Mùa thu 1945, nhân dân cả nước vùng lên phá tan xiềng xích nô lệ Ngày 19/8 là ngày kỉ niệm cách mạng tháng tám của nước ta

do, độc lập …

4/ Vận dụng:

-Ngày 1 – 9 – 1858 xảy ra sự kiện lịch sử gì ?

-GD: Nhớ ơn các anh hùng liệt sĩ

5/Tìm tòi mở rộng: Nhận xt tiết học

-CHIỀUĐẠO ĐỨC TÌNH BẠN

I Mục tiêu :

-Biết được bạn bè cần phải đoàn kết, thân ái,giúp đỡ lẫn nhau, nhất là những khi khó khăn, hoạn nạn

-Cư xử tốt với bạn bè trong cuộc sống hằng ngày

- Thân ái, đoàn kết với bạn bè

- Phát triển năng lực xử lí tình huống cho HS

II Đồ dùng dạy học: GV: Bảng phụ ghi ND bài tập 1

HS: Đạo cụ để đóng vai

III Các hoạt động dạy học :

1/ Khởi đông:

-Là người bạn tốt chúng ta phải thế nào?

-Nêu biểu hiện của tình bạn đẹp?

2/Hoạt động hình thành kiến thức:

3/ Luyện tập :

* Đóng vai:

- Giáo viên chia nhóm, giao nhiệm vụ

Các nhóm đóng vai theo tình huống bài tập 1:

Nếu thấybạn làm điều sai trái, em sẽ ứng xử như thế

nào?

- Giáo viên đưa câu hỏi gợi ý:

+ Vì sao em lại ứng xử như vậy khi thấy bạn làm điều

sai ? Em có sợ bạn giận khi em khuyên ngăn bạn

không ?

+ Em nghĩ gì khi bạn khuyên ngăn không cho em làm

điều sai trái ? Em có giận, trách bạn không ?

+ Em có nhận xét gì về cách ứng xử trong khi đóng

vai của các nhóm ? Cách ứng xử nào là phù hợp

(hoặc chưa phù hợp) ? Vì sao ?

- Kết luận : Cần khuyên ngăn, góp ý khi thấy bạn

làm điều sai trái để giúp bạn tiến bộ Như thế mới là

người bạn tốt.

* Tự liên hệ:

- GV giao nhiệm vụ: Em sẽ làm gì để có tình bạn đẹp

- Kết luận : Tình bạn đẹp không phải tự nhiên đã có

mà mỗi người chúng ta cần phải cố gắng vun đắp,

- HS nhận biết một số tính chất của xi măng

- HS Nêu một số cách bảo quản xi măng Quan sát nhận biết xi măng

- Bảo quản công trình công cộng

– Phát triển năng lực thực hành thí nghiệm

II Đồ dùng dạy học : GV,HS: Một ít xi măng, nước

III Các hoạt động dạy học

1/ Khởi đông: Gạch, ngói dùng làm gì?

Gạch, ngói khác sành, sứ ở điểm nào?

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

2/Hoạt động hình thành kiến thức:

3/ Luyện tập:

* Thảo luận:

- HS thảo luận và trả lời câu hỏi:

+ Ở địa phương bạn, xi măng được dùng để

+ Tại sao phải bảo quản xi măng nơi khô ráo?

+ Nêu tính chất của vữa xi măng?

+ Tại sao vữa xi măng khi trộn xong phải

dùng ngay không để lâu?

+ Kể tên các vật liệu tạo thành bê tông và bê

tông cốt thép?

+ Nêu tính chất của bê tông và bê tông cốt

thép?

- KL:SGV / 109

- HS thảo luận câu hỏi

+ Trộn vữa xây nhà hoặc để xây nhà, làm cầu, làm đường đi…

+ Hoàng Thạch, Nghi Sơn, Hà Tiên…

- Các nhóm đọc thông tin và thảo luận câu hỏi

- Đại diện nhóm trình bày

- Các nhóm khác bổ sung

+ Từ đá vôi+ Màu trắng xám, không bị tan khi trộn với ít nước

mà trở nên dẻo, để khô kết thành tảng rất cứng

+ Nếu để nơi ẩm ướt, xi măng sẽ kết thành tảng không dùng được

+ Khi mới trộn thì dẻo, khi khô trở nên cứng, khôngtan, không thấm nước

+ Nếu để lâu sẽ bị khô khonng6 dùng được+ Bê tông: cát, sỏi, xi măng

Bê tông cốt thép: xi măng, cát, sỏi, sắt+ Bê tông: chịu nén, dùng lát đường

Bê tông cốt thép: chịu lực kéo, nén, uốn, dùng xâynhà cao tầng, lầu

4/ Vận dụng:

Nêu tính chất của xi măng?

GD: Bảo vệ các công trình công cộng

5/Tìm tòi mở rộng: Nhận xet tiết học

-

KỂ CHUYỆNNGƯỜI ĐI SĂN VÀ CON NAI

I Mục tiêu:

- Kể được từng đoạn câu chuyện theo tranh và lời gợi ý, tưởng tượng và nêu được kết thúc câu chuyện một cách hợp lí Kể nối tiếp được từng đoạn câu chuyện

-Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Giáo dục ý thức bảo vệ thiên nhiên, không giết hại thú rừng.

- Yêu quý, bảo vệ động vật

- Phát triển năng lực ngôn ngữ cho HS

II Đồ dùng dạy học:

-GV: Tranh minh họa câu chuyện phóng to

III Các hoạt động dạy học :

- Giáo viên kể lần 2 kết hợp giới thiệu từng hình

ảnh minh họa sách giáo khoa Bỏ lại đoạn 5 để HS

phỏng đoán

Đoạn 1: Người đi săn chuẩn bị súng kíp, đạn, đèn

ló chuẩn bị đi săn

Đoạn 2: Con suối khuyên đừng bắn con nai

Đoạn 3: Cây trám phản đối việc săn bắn con nai

Đoạn 4: Người đi săn phát hiện con nai rất đẹp, nhớ

lại lời con suối, cây trám

3/ Luyện tập:

* Hướng dẫn học sinh kể chuyện, trao đổi ý nghĩa

câu chuyện:

a) Kể chuyện theo nhóm:

- Giáo viên lưu ý HS kể bằng lời của mình

- Giáo viên theo dõi, uốn nắn

- Cả lớp và giáo viên nhận xét

b) Phỏng đoán kết thúc câu chuyện:

- Lưu ý HS đoán xem :

+ Thấy con nai đẹp quá, người đi săn có bắn nó

không ?

+ Chuyện gì sẽ xảy ra sau đó ?

- Cả lớp và giáo viên nhận xét

- Giáo viên kể tiếp đoạn 5 của câu chuyện

c) Kể toàn bộ câu chuyện và trao đổi ý nghĩa câu

- HS kể toàn bộ câu chuyện

- HS kể xong, có thể đặt câu hỏi cho bạn về nộidung, ý nghĩa câu chuyện hoặc trả lời câu hỏi của các bạn

- Biết cách chơi và tham gia chơi được các trò chơi

- Phát triển năng lực hợp tác, năng lực tập luyện cho học sinh

- Tích cực tập luyện

II Đồ dùng dạy học:

-GV: Còi , tranh động tác

III các hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

- Lưu ý: động tác tay: gập khuỷu tay ngang vai,

động tác chân: nân chân cao, vuông góc, đá

1: Chân trái sang ngang rộng bằng vai, đồng

thời hai tay dang ngang, căng ngực, bàn tay

ngửa, mắt nhìnn thẳng

2: Quay thân 900 sang trái, hai chân giữ nguyên,

đồng thời hai tay dang ngang, bàn tay ngửa

3: Về nhịp 1

4: Về TTCB

5-8: như 1-4, đổi bên

- Lưu ý: tay dang ngang căng ngực, khi xoay

thân giữ thẳng, tay dang ngang

- GV theo dõi, sửa sai cho hs

3 Luyện tập:

c) Ôn 4 động tác đã học :

- Chia nhóm để HS tự ôn luyện

- Nhận xét , sửa sai cho các nhóm

d) Trò chơi “Ai nhanh và khéo hơn ” :

- Nêu tên trò chơi , tập họp HS theo đội hình

chơi , giải thích cách chơi và quy định chơi

- Quan sát , nhận xét , biểu dương

- Chạy chậm theo địa hình tự nhiên

- Đứng thành vòng tròn quay mặt vào trong để khởi động các khớp

- Cán sự làm mẫu và hô nhịp cho lớp tập

- HS quan sát tranh, GV làm mẫu

- Cán sự làm mẫu và hô nhịp cho lớp tập

- Giáo viên hướng dẫn HS làm.

b) Giáo viên hướng dẫn HS

* Thực hành:

-Bài 1: Tính:

- GV theo dõi, giúp đỡ hs

-Bài 2: Tính rồi so sánh giá trị (a + b) + c

và a + (b + c):

- GV theo dõi, giúp đỡ hs

-Bài 3: Sử dụng tính chất giao hoán và kết

hợp để tính:

- GV theo dõi, giúp đỡ hs

- HS tự đặt tính và tính

- HS nêu cách tính tổng nhiều số thập phân

- HS tự nêu bài toán rồi tự giải và chữa bài

-HS làm vào vở

a) 5,27 + 14.35 + 9,25 = 28,87b) 6,4 + 18,36 + 52 = 76,76

4

0,52

a) 12,7 + 5,98 + 1,3

= (12,7 + 1,3) + 5,98

= 14 + 5,98

= 19,98c) 5,75 + 7,8 + 4,25 + 1,2

-GD: Cẩn thận, chính xác

5/Tìm tòi mở rộng: Nhận xét tiết học

-TẬP LÀM VĂNTRẢ BÀI VĂN TẢ CẢNH

I Mục tiêu:

- Biết rút kinh nghiệm bài văn (bố cục, trình tự miêu tả, cách diễn đạt, dùng từ), nhận biết và sửa được lỗi trong bài

- Viết lại được một đoạn văn cho đúng hoặc hay hơn

- Yêu quý ngôi trường

- Phát triển năng lực dùng từ ngữ gợi tả hình ảnh, màu sắc của sự vật

II Đồ dùng dạy học :GV: Bảng phụ ghi một số lỗi điển hình của HS

III Các hoạt động dạy học :

1/ Khởi đông: -Nêu dàn ý bài văn tả cảnh?

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

2/Hoạt động hình thành kiến thức:

3/ Luyện tập:

-Đề: Hãy tả ngôi trường thân yêu đã gắn bó với

em trong nhiều năm qua

+ Hạn chế: Nội dung chưa sâu

Giới thiệu chưa rõ, chưa hay

Sai chính tả

Dùng từ, câu chưa hay

* Hướng dẫn HS sửa bài:

a) Hướng dẫn sửa lỗi chung

- Giáo viên hướng dẫn HS sửa lỗi viết sẵn trên

bảng phụ

- Giáo viên giúp HS nhận biết chỗ sai, tìm ra

nguyên nhân ; chữa lại cho đúng

+ Sai chính tả: ngôi chường, phồng học, bản, ,

bàn gế, hai dải

+ Dùng từ chưa hay: Con đường cong quẹo,

sân trường nhỏ, cái cổng,

+ Dùng câu chưa hay: Ngôi trường của em đã

gắn bó với em nhiều kỉ niệm, ở trong phòng các

cái bàn được chia thành hai dãy,

b) Hướng dẫn từng HS sửa lỗi trong bài

- Giáo viên trả bài kiểm tra

- Giáo viên theo dõi, kiểm tra HS làm việc

c) Hướng dẫn học tập những đoạn văn, bài văn

hay

- Giáo viên đọc những đoạn văn, bài văn hay có

ý riêng, có sáng tạo ; gợi ý cho HS trao đổi

kinh nghiệm viết bài văn tả cảnh

- HS xác định yêu cầu của đề

- HS nghe

- Một số HS lên bảng sửa lỗi

- Cả lớp tự sửa trên nháp

- Cả lớp trao đổi bài sửa trên bảng

+ Ngôi trường, phòng học, bảng, cây bàng, bàn ghế, hai dãy

+ Con đường ngoằn ngoèo, sân trường không rộng lắm, cổng trường

+ Ngôi trường đã gắn bó với em biết bao kỉ niệm, trong phòng, bàn ghế được chia thành hai dãy

- HS đọc lời nhận xét, phát hiện lỗi trong bài làm của mình, sửa lỗi

- Đổi bài cho bạn bên cạnh để rà soát lại việc sửa lỗi

- HS chọn một đoạn văn viết lại cho hay

- GV theo dõi giúp đỡ hs.

- HS nối tiếp nhau đọc trước lớp đoạn viết

4/ Vận dụng:

-GV đọc bài văn hay

-GD: Yêu quý ngôi trường

5/Tìm tòi mở rộng: Nhận xét tiết học

-

ĐỊA LÍ NÔNG NGHIỆP

I Mục tiêu :

- HS nêu được một số đặc điểm nổi bật về tình hình phát triển và phân bố nông nghiệp ở nước ta Biết nước

ta trồng nhiều loại cây, trong đó lúa gạo được trồng nhiều nhất

- Nhận biết trên bản đồ vùng phân bố của một số loại cây trồng, vật nuôi chính ở nước ta Sử dụng lược đồ đểbước đầu nhận biết về cơ cấu và phân bố của nông nghiệp

- Yêu lao động, kính trọng người lao động

- Phát triển năng lực sử dụng bản đồ

II Đồ dùng dạy học : -GV: Bản đồ Kinh tế Việt Nam

Hình ảnh về cây trồng, vật nuôi ở nước ta

III Các hoạt động dạy học :

1/ Khởi đông: “Các dân tộc……”

-Nước ta có bao nhiêu dân tộc?

-Phân bố dân cư nước ta có đặc điểm gì?

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

2/Hoạt động hình thành kiến thức:

1 Ngành trồng trọt:

- Quan sát bản đồ Việt Nam và lược đồ nông

nghiệp Việt Nam:

- Giáo viên nêu câu hỏi về vai trò của ngành

trồng trọt trong sản xuất nông nghiệp ở nước ta

+ Kể tên một số cây trồng ở nước ta?

+ Loại cây nào được trồng nhiều hơn cả?

+ Lúa gạo được trồng nhiều ở đâu?

+ Cây công nghiệp lâu năm được trồng chủ yếu

ở đâu?

-Kết luận:

+ Trồng trọt là ngành sản xuất chính trong

nông nghiệp.

+ Ở nước ta, trồng trọt phát triển mạnh hơn

trong chăn nuôi.

+ Kể tên một số loại cây trồng ở nước ta ?

- Làm việc theo cặp: Nêu các vùng phân bố cây

trồng ở nước ta?

- Giáo viên giúp HS hoàn thiện câu trả lời

- Kết luận : Nước ta trồng nhiều loại cây, trong

đó cây lúa gạo là nhiều nhất, các cây công

nghiệp và cây ăn quả được trồng ngày càng

nhiều.

+ Vì sao cây trồng nước ta chủ yếu là cây xứ

- HS quan sát bản đồ Việt Nam và lược đồ nông nghiệp Việt Nam:

- HS trả lời+Lúa, cây ăn quả, cà phê, cao su, chè, bông…

+ Cây lúa+ Đồng bằng+ Cao nguyên

- HS nghe, nhớ

+ Lúa gạo, cây ăn quả, cà phê, cao su, chè, …

- HS quan sát hình 1 và trả lời câu hỏi:

- HS trình bày kết quả, chỉ bản đồ về vùng vùng phân bố của một số loại cây trồng chủ yếu ở nước ta

- HS nghe, nhớ

nóng ?

+ Nước ta đạt thành tựu gì trong việc trồng lúa

gạo ?

- Giáo viên: Việt Nam đã trở thành một trong

những nước xuất khẩu gạo hàng đầu thế giới

-GDMT: trồng cây và bảo vệ rừng

2: Ngành chăn nuôi:

- Quan sát hình 1 và trả lờ câu hỏi:

+ Kể tên một số vật nuôi ở nước ta?

+ Trâu, bò, lợn, gia cầm được nuôi chủ yếu ở

I Mục tiêu:

- Viết đúng bài chính tả Luật bảo vệ môi trường, trình bày đúng hình thức văn bản luật.

-Làm được bài tập 2 b, bài tập 3 b

- Phát triển năng lực nhe – viết, năng lực tự chủ tự học

- Bảo vệ môi trường, trình bày sạch sẽ

II Đồ dùng dạy học:-GV: Bảng phụ

HS: Bảng con

III Các hoạt động dạy học:

1/ Khởi đông:

-HS viết: cơ man, cầm trịch, gỗ

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

2/Hoạt động hình thành kiến thức:

* Hướng dẫn HS nghe – viết:

- Giáo viên đọc Điều 3, khoản 3, Luật Bảo

vệ môi trường, Hoạt động bảo vệ môi

trường

+ Nội dung: đoạn văn là một điều lệ của luật

bảo vệ môi trường Trong đó nêu một số

việc làm nhằm bảo vệ môi trường

+ Nội dung Điều 3, khoản 3, Luật Bảo vệ

môi trường nói gì?

- Từ khó: tác động xấu, khắc phục, phục

hồi, suy thoái

- Giáo viên nhắc HS cách trình bày

- Giáo viên đọc bài chính tả cho HS viết

- HS theo dõi trong SGK

- HS đọc lại Điều 3, khoản 3.

- HS nêu nội dung của đoạn văn

+ Điều 3, khoản 3 giải thích thế nào là Hoạt động bảo vệ môi trường

- HS luyện viết từ khó

- HS đọc thầm lại bài chính tả

- HS viết

- Giáo viên đọc toàn bài chính tả 1 lượt.

- GV nhận xét về nội dung bài chép, chữ

viết cách trình bày

-GDMT: Bảo vệ nguồn nước sạch

3/ Luyện tập:

* Hướng dẫn HS làm bài tập:

Bài 2b: HS làm việc theo nhóm

-Bài tập 3: Thi viết nhanh:

- Giáo viên tổ chức trò chơi Thi viết nhanh

b) Các từ gợi tả âm thanh có âm cuối ng:

- Giáo viên và HS nhận xét, bổ sung

- HS soát lại bài

- Từng cặp học sinh đổi vở soát lỗi cho nhau Học sinh sửa những chữ viết sai

- HS đọc yêu cầu của bài Cả lớp đọc thầm Bốc thăm,đọc to cặp từ, cho nhóm tìm nhanh rồi ghi lên bảng

- HS đọc yêu cầu của bài Cả lớp đọc thầm

- Các nhóm thi tìm các từ láy , âm cuối ng viết vào

bảng phụ và trình bày

- Đại diện nhóm trình bày

b) Âm cuối ng: loong coong, loảng xoảng, ăng ẳng,

sang sảng, vang vang, văng vẳng…

4/ Vận dụng:

-HS viết lại từ: khắc phục, suy thoái, xấu

-GD: bảo vệ môi trường

5/Tìm tòi mở rộng:: Nhận xét tiết học

-

ANH VĂN GIÁO VIÊN CHUYÊN -

ANH VĂN GIÁO VIÊN CHUYÊN -Ngày soạn : 8/3 SÁNG

Ngày dạy : 9 /3 TẬP ĐỌC

BÀI: ÔN TẬP

I Mục tiêu:

Củng cố kĩ năng đọc các bài tập đọc đã học từ tuần 1 đến tuần 9

Rèn cho học sinh kĩ năng phát âm các tiếng có âm đầu g/r ch/tr s/x v/d

-Bé Thu thích ra ban công để làm gì?

-Em hiểu “Đất lành chim đậu” là thế nào?

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

2/Hoạt động hình thành kiến thức:

3/ Luyện tập:

1/ Giới thiệu mục tiêu tiết ôn tập

GV yêu cầu học sinh chọn bài, đọc lại bài

khoảng 5 phút -Củng cố kĩ năng đọc, kĩ năng phát âm các tiếng cóâm đầu g/r ch/tr v/d s/x

-Yêu cầu học sinh đọc trước lớp

GV nhận xét và sửa lỗi phát âm cho HS

2/Luyện tập phát âm

Từng học sinh đọc trước lớp

Cả lớp theo dõi, nhân xét về kĩ năng đọc của bạn

HS luyện phát âm các tiếng có âm đầu g/r ch/tr s/x v/d:

khúc gỗ/ cái rổ che nắng / cây tre vội vàng / dịu dàngsung sướng/ xinh xắn

4/ Vận dụng: Thi đua đọc đúng, đọc hay.

5/Tìm tòi mở rộng: Nhận xét tiết học

-TOÁNLUYỆN TẬP

I Mục tiêu :

- Biết tính tổng nhiều số thập phân, tính bằng cách thuận tiện nhất

- So sánh các số thập phân, giải bài toán với các số thập phân

* Bài 2: Tính bằng cách thuận tiện nhất

- GV theo dõi, giúp đỡ HS

* Bài 3: Điền dấu >,<,=

*Bài 4:

Tóm tắt :

- HS làm bảng con a) 15,32 + 41,69 + 8,44 = 65,55b) 27,05 + 9,38 + 11,23 = 47,66

x

- Giáo viên cho HS suy nghĩ cách làm

- GV theo dõi, giúp đỡ HS

28,4 + 30,6 + 32,1 = 91,1 (m)Đáp số : 91,1 m

I Mục tiêu:

- HS nhìn chép đúng chính tả đoạn văn về những người tiên phong mở đất, một đoạn tong bài ca dao cổ.

- Rèn kĩ năng viết đúng, đẹp và đúng cỡ chữ

- Phát triển năng lực viết đúng độ cao, đúng kiểu chữ

- Giáo dục học sinh có ý thức rèn luyện chữ viết

II Đồ dùng dạy học:

HS- Vở luyện viết chữ đẹp lớp 5 (quyển 1), bảng con

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1/ Khởi đông: Kiểm tra vở luyện viết của HS

2/Hoạt động hình thành kiến thức:

a Giới thiệu bài

b Luyện viết:

GV cho 1 HS đọc bài viết

Nội dung bài viết nói lên điều gì?

Hướng dẫn HS luyện viết các chữ hoa

C,L,H,T,N…

Hướng dẫn HS luyện viết các từ: Cửu

Long, Việt, Khơ - me

Bài tập 1: GV cho HS dọc nội dung bài tập

Gv sửa sai cho HS

Bài 2 : GV cho HS dọc yêu cầu bài tập

Gv sửa sai cho HS

Bài 3 : GV cho HS dọc yêu cầu bài tập

HS điền uô hoặc ua vào chỗ chấm

Công cuộc chinh phục đồng bằng sông C

I Mục tiêu

-HS làm được các bài tập dạng viết các số đo diện tích dưới dạng số thập phân, giải thích được cách làm

- HS có kĩ năng chuyển đổi nhanh, chính xác

GDHS: tính toán cẩn thận, trình bày khoa học, sạch sẽ

- Phát triển năng lực chuyển đổi nhanh, chính xác

II Đồ dùng dạy học: GV : Hệ thống các bài tập

HS: Bảng con

III Cc hoạt động dạy học

1/ Khởi đông:

+ Mười ba đơn vị, hai mươi bốn phần trăm

+ Hai đơn vị, ba phần trăm

(cách làm: 3m2 62dm2 = 4

62

100 dm2=4,62 m2) b) 4m2 3dm2 = 4,03m2

(cách làm4m2 3dm2 = 4

3

100 dm2=4,03m2 )c) 37dm2 = 0,37m2

(cách làm: 37dm2 =

37

100 dm2=0,37m2)d) 8dm2 = 0,08m2

b) 17cm2 3mm2 = 17,03cm2 c) 9dm2 23cm2 = 9,23dm2

d) 13dm2 7cm2 = 13,07dm2