Giao an Lop 4 Tuan 9

To¸n To¸n hai ®­êng th¼ng song song i Môc tiªu 1 KiÕn thøc Gióp HS cã biÓu t­îng vÒ hai ®­êng th¼ng song song ( lµm hai ®­êng th¼ng kh«ng bao giê c¾t nhau) 2 KÜ n¨ng NhËn diÖn ®­îc hai ®­êng t¼ng song song 3 Th¸i ®é yªu thÝch m«n häc ii §å dïng d¹y häc Th­íc th¼ng vµ ª ke iii C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chñ yÕu a KTBC GV kiÓm tra VBT cña HS b d¹y bµi míi 1 Giíi thiÖu bµi 2 Giíi thiÖu hai ®­êng th¼ng song song GV vÏ mét h×nh ch÷ nhËt ( ABCD) lªn b¶ng KÐo dµi vÒ phÝa hai c¹nh ®èi diÖn nhau T« mµu 2 ®­ên[.]

Toán hai đờng thẳng song songi.Mục tiêu

iii Các hoạt động dạy học chủ yếu

a KTBC: GV kiểm tra VBT của HS

b dạy bài mới

1.Giới thiệu bài

2 Giới thiệu hai đờng thẳng song song

- GV vẽ một hình chữ nhật ( ABCD) lên bảng Kéo dài về phía hai cạnh đối diện nhau Tô màu 2 đờng kéo dài này và cho HS biết: " Hai đờng thẳng AB và CD và hai đờng thẳng song song với

nhau"

- Tơng tự, kéo dài hai canh AD và BC về hai phía ta cũng có AD và

BC là hai đờng thẳng song song với nhau

- GV cho HS nhận thấy: "Hai đờng thẳng song song với nhau thì không bao giờ cắt nhau"

- GV nêncho HS liên hệ các hình ảnh hai đờng thẳng song song ở xung quanh ta

- GV vẽ hình ảnh của hai đờng thẳng song song, chẳng hạn AD

và BC (nh hình vẽ, không dựa vào hình chữ nhật) để HS "quan sát" và nhận dạng hai đờng thẳng song song

Cạnh AB song song với cạnh CD, cạnh AD song song với canh BC

b, Yêu cầu HS nêu tơng tự nh trên với hình vuông MNPQ

Bài 2:

A B C

G E D

GV có thể gợi ý:

Giả thiết ( bài toán đã cho) các

tứ giác ABEG, ACDG, BCDE là hình chữ nhật, điều đó có nghĩa là các cặp cạnh đối diện của mỗi hình chữ nhật song song với nhau Từ đó ta có:

BE song song với cạnh AG và song song với cạnh CD

Bài 3:

4 Củng cố dặn dò

- GV nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài sau: Tiết 43

sinh hoạt kiểm điểm các hoạt động trong tuần

i mục đích yêu cầu

- Kiểm điểm các hoạt động trong tuần

- Phát huy những u điểm đã đạt đợc khắc phục những mặt còntồn tại

- Tiếp tục thi đua lập thành tích chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam

ii nội dung

1 Lớp trởng báo cáo tình hình hoật động chung trong tuần

2 GV nhận xét chung

a Ưu điểm

- Nhìn chung lớp có ý thức tốt trong học tập , thực hiện nghiêm túcnội qui , qui định của nhà trờng đề ra :

+ Học bài và làm bài đầy đủ trớc khi đến lớp : Nhung , Hảo , Dung, Tân , Luân

+ Trong lớp hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng bài : Nhung ,

- Truy bài không có chất lợng , hay nói chuyện riêng

- Hiện tợng hay quên sách vở ở nhà còn nhiều : Đặng Phơng , Dũng

- Trong lớp cha chú ý nghe giảng : Hùng , Ngọc

3 Phơng hớng hoạt động tuần tới

- Khắc phục những mặt còn hạn chế , phát huy những u điểm đã

i mục đích yêu cầu

- Kiểm điểm nè nếp học tập trong tuần

- Phát huy những u điểm đã đạt đợc Khắc phục những mặt còntồn tại

- Tiếp tục thi đua lập thành tích chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam

ii nội dung

1 Lớp trởng báo cáo tình hình hoật động chung trong tuần

- Truy bài không có chất lợng , hay nói chuyện riêng

- Hiện tợng hay quên sách vở ở nhà còn nhiều : Đặng Phơng , Dũng

- Trong lớp cha chú ý nghe giảng : Hùng , Ngọc

3 Phơng hớng hoạt động tuần tới

- Khắc phục những mặt còn hạn chế , phát huy những u điểm đã

iii Các hoạt động dạy- học chủ yếu

A KTBC: GV kiểm tra VBT của HS

B dạy bài mới

1 Giới thiệu bài

2 Vẽ đờng thẳng CD đi qua điểm E và vuông góc với đờng thẳng AB cho trớc

- Trờng hợp điểm E nằm trên đờng thẳng AB:

• E

A D B

Trong cả hai trờng hợp trên, Gv nên hớng dẫn mẫu và vẽ trên bảng theo các bớc vẽ nh SGK đã trình bày rồi cho HS thực hành vẽ vào vở( hoặc giấy nháp )

3 Giới thiệu đờng cao của hình tam giác

- - Gv vẽ tam giác ABC lên bảng Nêu bài toán: " Vẽ qua A một đờng thẳng vuông góc với cạnh BC" ( cách vẽ nh vẽ một đờng thẳng đi qua một điểm và vuông góc với 1 đờng thẳng cho trớc ở phần 1 )

H H

B

Bài 3:

Yêu cầu HS vẽ đờng thẳng đi

qua điểm E và vuông góc với

iii Các hoạt đồng dạy- học chủ yếu

A KTBC: GV kiểm tra VBT của HS

b dạy bài mới

1 Giới thiệu bài

2.Vẽ đờng thẳng CD đi qua điểm E và song song với

3 Thực hành

Bài 1:

Yêu cầu HS tự vẽ đợc đờng

thẳng AB qua M và song song

với đờng thẳng CD; chẳng hạn

nh hình bên

C D

A M B

Bài 2:

Yêu cầu HS vẽ đợc đờng thẳng AX qua A song song với BC, đờng thẳng CY qua C và song song với AB

Trong tứ giác ADCB có cặp cạnh AD và BC song song với nhau, cặpcạnh AB và CD song song với nhau.

iii Các hoạt động dạy- học chủ yếu

A KTBC : gv kiểm tra vbt của HS

b dạy bài mới

1 Giới thiệu bài

2 Vẽ hình chữ nhật có chiều dài 4cm, chiều rộng 2 cm

Lu ý: Nếu Gv vẽ trên bảng thì vẽ hình chữ nhật có chiều dài 4 dm,chiều rộng 2 dm

GV vừa hớng dẫn vừa vẽ mẫu trên bảng theo các bớc trong SGK ( vẽ hình chữ nhật có chiều dài 4 dm, chiều rộng 2 dm):

3 cm

5 cm

Bài 2:

- Yêu cầu HS vẽ đúng hình chữ nhật ABCD có chiều dài AB = 4

cm, chiều rộng BC = 3 cm

- GV cho biết AC, BD là hai

đ-ờng chéo hình chữ nhật, cho

HS biết độ dài đoạn thẳng AC

và BD, ghi kết quả rồi nhận xét

A KTBC : GV kiểm tra VBT của HS

B Dạybài mới

1 Vẽ hình vuông cạnh 3 cm.

- Gv nêu bài toán " Vẽ hình vuông ABCD có cạnh 3 cm"

- Ta có thể coi hình vuông là một hình chữ nhật đặc biệt có chiều dài 3 cm, chiều rộng cũng bằng 3 cm Từ đó, cách vẽ hình vuông cũng tơng tự nh cách vẽ hình chữ nhật ở bài học trớc

- Cụ thể, GV hớng dẫn và vẽ mẫu lên bảng hình vuông có cạnh là 3 dm)

* Vẽ đoạn thẳng DC = 3 dm

* Vẽ đờng thẳng DA vuông góc với

DC tại D và lấy DA = 3 dm

* Vẽ đờng thẳng CB vuông góc với

DC tại C và lấy CB = 3 dm

* Nối A với B ta đợc hình vuông

ABCD

A

B

D

C 2 Thực hành Bài 1: a) Yêu cầu HS vẽ đợc hình vuông cạnh 4 cm b) HS tự tính đợc chu vi hình vuông là: 4 x 4 = 16 ( cm ) Tính diện tích hình vuông là: 4 x 4 = 16 (cm2) Lu ý: Tuy cùng số đo đơn vị là 16 nhng đơn vị đo của chu vi là cm, đơn vị đo của diện tích là cm2

4 cm

Bài 2: Yêu cầu HS vẽ đúng mẫu nh trong SGK ( vẽ vào giấy có kẻ ô li).

3 Củng cố dặn dò

- GV nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài sau: Tiết 47

Khoa học Phòng tránh tai nạn đuối nớc

II đồ dùng dạy - học

- Hình trang 36, 37 SGK

III Hoạt động dạy- học

A KTBC:

? Nêu chế độ ăn uống của ngời bị bệnh tiêu chảy ?

? Nêu cáh pha dung dich ô- rê - dôn ?

B Dạy bài mới

1 Giới thiệu bài

2 Hoạt động 1: Thảo luận về các biện pháp phòng tránh tai nạn

đ-3 Hoạt động 2: Thảo luận một số nguyên tắc khi tập bơi hoặc khi đi bơi

* Mục tiêu; Nêu một số nguyên tắc khi tập bơi hoặc khi đi bơi

+ Đi bơi ở các bể bơi phải tuân thủ nội quy ở bể bơi; tắm sạch

tr-ớc và sau khi bơi để giữ vệ sinh chung và vệ sinh cá nhân

+ Không bơi khi vừa ăn no hoặc khi quá đói

Kết luận

Chỉ tập bơi ở nơi có ngời lớn và phơng tiện cứu hộ, tuân thủ các quy định của bể bơi, khu vực bơi

4 Hoạt động 3:Thảo luận hoặc đóng vai

* Mục tiêu: Có ý thức phòng tránh tai nạn đuối nớc và vân động các bạn cùng tham gia thực hiện

* Cách thức tiến hành

Bớc 1: Tổ chức và hớng dẫn

- GV chia lớp thành 3 - 4 nhóm Giao cho mỗi nhóm một tình huống

để các em thao luận và tập cách ứng xử phòng chống tai nạn đuốinớc

- Dới đây là gợi ý một số tình huống, GV có thể đa ra một số tình huống khác cho phù hợp với HS của mình:

+ Tình huống 1: Hùng và Nam vừa chơi đá bóng về, Nam rủ Hùng

ra hồ gần nhà để tắm Nếu là Hùng, bạn sẽ xử lý nh thế nào?

+ Tình huống 2: Lan nhìn thấy em mình đánh rơi đồ chơi vào

bể nớc và dang cúi xuống để lấy Nếu bạn là Lan, bạn sẽ làm gì?+ Tình huống 3: Trên đờng đi học về, trời đổ ma to và nớc suối chảy xiết, Mỵ và các bạn của Mỵ nên làm gì?

Bớc 2: Lam việc theo nhóm

Các nhóm thảo luận đa ra các tình huống Nêu mặt lợi, mặt hại của phơng án lựa chọn để tìm ra các giải pháp an toàn phòng tránh tai nạn sông nớc Có tình huống chỉ cần phân tích

Bớc 3: Làm việc cả lớp

- Có nhóm HS lên đóng vai, các HS khác theo dõi và dặt mình vào

địa vị nhân vật trong tình huống nhóm bạn đa ra để cùng thảoluận để đi đénn lựa chọn cách ứng xử đúng

- Có nhóm chỉ cần đa ra các phơng án, phân tích kỹ từng mặt lợi, hại của từng phơng án để tìm ra giải pháp an toàn nhất

+ Sự trao đổi chất của con ngời với môi trờng

+ Các chất dinh dỡng có trong thức ăn và vai trò của chúng

+ Cách phòng tránh một số các bệnh do thiếu hoặc thừa chất dinhdỡng và các bệnh lây qua đờng tiêu hoá

2 Kĩ năng

- HS có khả năng:

+ áp dụng những kiến thức đã học vào đời sống hàng ngày

+ Hệ thống hoá những kiến tức đã học về dinh dỡng qua 10 lời khuyên dinh dỡng hợp lí của Bộ y tế

3 Thái độ : Tuyên truyền cho mọi ngời những điều đã học đợc ,

yêu thích môn học

II Đồ dùng dạy- học

- Các phiếu câu hỏi ôn tập về chủ đề Con ngời và sức khoẻ

- Phiếu ghi tên các đồ ăn, đồ uống của bản thân HS trong tuần qua.

- Các tranh ảnh, mô hình ( các rau quả, con giống bằng nhựa ) vật thật về các loại thức ăn

III Hoạt động dạy- học

A KTBC :

? Nêu nguyên tắc khi tập bơi hoằc khi đi bơi ?

b dạy bài mới

1 Giới thiệu bài

2 Hoạt động 1: Trò chơi ai nhanh, ai đúng?

* Mục tiêu: Giúp HS củng cố và hệ thống các kiến thức về:

- Sự trao đổi chất giữa cơ thể con ngời và môi trờng

- Các chất dinh dỡng có trong thức ăn và vai trò của chúng

- Cách phòng tránh một số bệnh do thiếu hoặc thừa chất dinh dỡng

và bênh lây qua đờng tiêu hoá

Bớc 2: Phổ biến cách chơi và luật chơi

- HS nghe đợc câu hỏi Đội nào có câu trả lời sẽ lắc chuông

- Đội nào lắc chuông trớc trả lời trớc

- Tiếp theo, các đội sẽ trả lời lần lợt theo thứ tự lắc chuông

- Cách tình điểm hay trừ điểm do GV quyếtb định và phổ biếncho HS trớc khi chơi

Lu ý: Đảm bảo các thành viên trong đội ít nhất mỗi ngời phải trả lờimột câu GV có quyền chỉ định ngời trả lời, không để tình trạng chỉ một vài ngời trong nhón trả lời Vì vậy, trong cách tính

điểm, GV phải lu ý đến cả tính điểm đồng đội

GV dựa vào kiến thức trên và chế độ ăn uống của minh trong tuần

để tự đánh giá:

- Đã ăn phối hợp nhiều loại thức ăn và thờng xuyên thay đổi món a?

ch Đã ăn phối hợp các chất đạm, chất béo động, thực vật cha?

- Đã ăn các loại thức ăen có chứa nhiều các loại vi-ta-min và chất khoáng cha?

Ghi lại và trình bày 10 lời khuyên dinh dỡng hợp lí

*Mục tiêu: Hệ thốg hoá nhừng kiến thức đã học về dinh dỡng qua

10 lời khuyên dinh dỡng hợp lí của Bộ y tế

- Các phiếu câu hỏi ôn tập về chủ đề Con ngời và sức khoẻ.-

Phiếu ghi tên các đồ ăn, đồ uống của bản thân HS trong tuần qua

- Các tranh ảnh, mô hình ( các rau quả, con giống bằng nhựa ) vật thật về các loại thức ăn

III Hoạt động dạy- học

A KTBC :

? Nêu nguyên tắc khi tập bơi hoằc khi đi bơi ?

b dạy bài mới

1 Giới thiệu bài

2 Hoạt động 1: Trò chơi ai nhanh, ai đúng?

* Mục tiêu: Giúp HS củng cố và hệ thống các kiến thức về:

- Sự trao đổi chất giữa cơ thể con ngời và môi trờng

- Các chất dinh dỡng có trong thức ăn và vai trò của chúng

- Cách phòng tránh một số bệnh do thiếu hoặc thừa chất dinh dỡng

và bênh lây qua đờng tiêu hoá

Bớc 2: Phổ biến cách chơi và luật chơi

- HS nghe đợc câu hỏi Đội nào có câu trả lời sẽ lắc chuông

- Đội nào lắc chuông trớc trả lời trớc

- Tiếp theo, các đội sẽ trả lời lần lợt theo thứ tự lắc chuông

- Cách tình điểm hay trừ điểm do GV quyếtb định và phổ biếncho HS trớc khi chơi

Lu ý: Đảm bảo các thành viên trong đội ít nhất mỗi ngời phải trả lờimột câu GV có quyền chỉ định ngời trả lời, không để tình trạng chỉ một vài ngời trong nhón trả lời Vì vậy, trong cách tính

điểm, GV phải lu ý đến cả tính điểm đồng đội

- Đã ăn các loại thức ăen có chứa nhiều các loại vi-ta-min và chất khoáng cha?

Ghi lại và trình bày 10 lời khuyên dinh dỡng hợp lí

*Mục tiêu: Hệ thốg hoá nhừng kiến thức đã học về dinh dỡng qua

10 lời khuyên dinh dỡng hợp lí của Bộ y tế

* Cách thức tiến hành:

Bớc 1: Làm việc cá nhân

HS làm việc cá nhân nh đã hớng dẫn ở mục Thực hành trang 40 SGK.

- Đinh Bộ Lĩnh đã có công thống nhất đất nớc, lập nên nhà Đinh

- Ham hiểu biết , yêu thích và tìm hiểu lịch sử Việt Nam

B dạy bài mới

1 Giới thiệu bài

* GV dựa vào phần đầu bài trong SGK để giúp HS hiểu đợc bối cảnh đất nớc trong buổi đầu độc lập

2 Hoạt động 1: GV giới thiệu

Sau khi Ngô Quyền mất, đất nớc ta nh thế nào?

+ Đại cồ Việt: Nớc Việt lớn.

+ Thái Bình: yên ổn, không có loạn lạc, chiến tranh

4 Hoạt động 3: Thảo luận nhóm

- GV yêu cầu HS lập bảng so sánh tình hình đất nớc trớc và sau khi đợc thống nhất theo mẫu:

Thời gianCác mặt

Trớc khi thống nhất Sau khi thống nhất

- Lục đục

- Làng mạc, ruộng

đồng bị tàn phá, dân nghèo khổ, đổmáu vô ích

- Đất nớc quy về một mối

- Đợc tổ chức lại quy củ

- Đồng ruộng trở lại xanh tơi, ngợc xuôi buôn bán, khắp nơi chùa tháp đợc xây dựng

- Đại diịen các nhóm lên thông báo kết quả làm việc của nhóm trớc cả lớp.

5 Củng cố dặn dò

- GV nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài sau

Địa lí Hoạt động sản xuất của ngời dân ở Tây Nguyên

- Dựa vào lợc đồ, tranh ảnh để tìm kiến thức

- Xác lập mối quan hệ địa lí giữa các thành phần tự nhiên với nhau và giữa thiên nhiên với hoạt động sản xuất của con ngời

3 Thái độ

- Có ý thức tôn trọng, bảo vệ thành quả lao động của ngời dân

II Đồ dùng dạy- học

- Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam

- Tranh ảnh nhà máy thuỷ điện và rừng cây Tây Nguyên

III Các hoạt động dạy- học chủ yếu

A KTBC

B Dạy bài mới

1 Giới thiệu bài

2 Khai thác sức nớc

* Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm

Bớc 1:

HS làm việc theo nhóm theo các gợi ý sau:

- Quan sát lợc đồ hình 4, hãy:

+ Kể tên một số con sông ở Tây Nguyên

+ Những con sông này bắt nguồn từ đâu và chảy ra đâu?

- Tại sao con sông ở Tây Nguyên lại lắm thác ghềnh?

- Ngời dân Tây Nguyên khai thác sức nớc để làm gì?

- Các hồ nớc do Nhà nớc và nhân dân xây dựng có tác dụng gì?

- Chỉ vị trí nhà máy thuỷ điện Y-a-li trên lợc đồ hình 4 và cho biết nó nằm trên con sông nào?

Bớc 2:

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả làm việc trớc lớp

- GV sửa chữa, giúp các nhóm hoàn thiện phẩm trình bày

- GV gọi HS chỉ 3 con sông ( Xê xan, Ba, Đồng Nai ) và nhà máy thuỷ điịen Y-a-li trên bản đồ địa lí Việt Nam treo tờng

3 Rừng và khai thác rừng ở Tây nguyên

* Hoạt động 2: Làm việc theo từng cặp

Bớc 1:

- GV yêu cầu HS quan sát hình 6,7 và đọc mục 4 trong SGK, trả lờicác câu hỏi sau:

+ Tây Nguyên có những loại rừng nào?

+ Vì sao ở Tây Nguyên lại có những rừng khác nhau?

+ Mô tả rừng rậm nhiệt đới và rừng khộp dựa vào quan sát tranh

ảnh và các từ gợi ý sau: rừng rậm rạp, rừng tha, rừng thờng một loại cây, rừng nhiều loại cây với nhiều tầng, rừng lá rụng mùa khô, xanh quanh năm

- Lập bảng so sánh 2 loai rừng: rừng rậm nhiệt đới và rừng khộp

Bớc 2:

- Một vài HS trả lời trớc lớp

- GV sửa chữa và giúp HS hoàn thiện câu trả lời

- GV giúp HS xác lập mối quan hệ giữa khí hậu và thực vật

i Mục tiêu

Đã soạn ở tiết một

ii đồ dùng dạy học

Tơng tự tiết một

iii các hoạt động dạy học

A KTBC : GVkiểm tra sự chuẩn bị của HS

B dạy bài mới

1 Giới thiệu bài

- GV nêu các tiêu chuẩn để đánh giá sản phẩm:

+ Đờng cắt vải thẳng Đờng gấp mép vải thẳng, phẳng

+ Khâu phần thân túi và phần rút dây đúng kỹ thuật

+ Mũi khâu tơng đối đều Đờng khâu không bị dúm, không bị tuột chỉ

I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Hiểu đợc thời giờ là cái quý giá nhất, cần phải tiết kiệm.

- Cách tiết kiệm thời giờ

2 Kĩ năng

- Biết cách tiết kiệm thời giờ

3 Thái độ : Biết quý trọng và sử dụng thời gian một cách tiết

kiệm

II đồ dùng dạy học

- Mỗi HS mang ba tấm bìa: xanh, đỏ và trắng

- SGK Đạo đức 4

- Các truyện, tấm gơng về tiết kiệm thời giờ

III Các hoạt động dạy- học chủ yếu

A KTBC: Em đã làm gì để tiết kiệm tiền của ?

b dạy bài mới

1 Giới thiệu bài

2 Hoạt động 1: Kể chuyện Một phút trong SGK

1 GV kể chuyện hoặc cho HS đọc phân vai minh hoạ cho câuchuyện

2 Thảo luận theo 3 câu hỏi trong SGK

3 GV kết luận: Mỗi phút đều đáng quý, chúng ta phải biết tiếtkiệm thời giờ

3 Hoạt động 2: Thảo luận nhóm ( bài tập 2, SGK).

1 GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho từng nhóm thảo luận mộttình huống