MôC TI£U: Häc xong bµi nµy, H cã kh¶ n¨ng: - Biết và trình bày một số đặc điểm tiêu biểu về hoạt động sản xuất của ngời dân ở Tây Nguyên: Khai thác sức nớc, khai thác sức rừng.. - Rèn lu[r]
Trang 1Tuần 9 : Ngày soạn: Thứ bảy ngày 27 thỏng 10 năm 2018
Ngày giảng: Thứ hai ngày 29 tháng 10 năm 2019
Tập đọc Tiết 17: Tha chuyện với mẹ
I
Mục tiêu:
- Bớc đầu biết đọc diễn cảm phân biệt lời của nhân vật trong lời đối thoại
- Hiểu những từ ngữ mới trong bài
- Hiểu nội dung, ý nghĩa bài: Cơng mơ ớc trở thành thợ rèn để kiếm sống giúp
mẹ Cơng thuyết phục mẹ đồng tình với em, không xem thợ rèn là nghề hèn kém.Câu chuyện giúp em hiểu: mơ ớc của Cơng là chính đáng, nghề ngiệp nào cũngquý
*Kĩ năng sống: Lắng nghe tớch cực - Giao tiếp.- Thương lượng
2 Kiểm tra bài cũ:
- Đọc bài đôi giày ba ta màu xanh( 2 em)
- Nội dung bài nêu gì ?
3 Bài mới:
a Giới thiệu bài
Qs tranh và mô tả lại những cảnh vé trong bức tranh? Bức tranh vẽ 1 cậu bé
đang nói chuyện với mẹ Sau lng cậu là hình ảnh 1 lò rèn Cậu bé trong tranh nóigì với mẹ Bài hôm nay chúng ta hiểu rõ điều đó
b Hớng dẫn học sinh luyện đọc và tìm hiểu bài
L2: đọc giải nghĩa từ: Thầy, dòng
dõi quan sang, bất giác , cây bông
+ Đoạn 1 nói lên điều gì?
Học sinh đọc đoạn 2 và trả lời câu
+ 2hs+ 2hs
+ 4 cặp đọc1,2 hs đọc toàn bài
+ Hs lắng nghe
+ 1hs+ Trình bày với ngời trên vè 1 vấn đề nào
đó với cung cách lễ phép, ngoan ngoãn.+ Cơng xin mẹ đi học nghề thợ rèn
+ Cơng học nghề thợ rèn để giúp đỡ mẹ.Cơng thơng mẹ vất vả Cơng muốn tựmình kiếm sống
+ Kiếm sống là tìm cách làm việc để tựnuôi mình
ý1:Ước mơ của Cơng trở thành thợ rèn đểgiúp đỡ mẹ
+ 1 hs+ Bà ngạc nhiên và phản đối
Trang 2khi em trình bày ớc mơ của mình?
+ Cơng nghẹn ngào nắm lấy tay mẹ, emnói với mẹ bằng lời nói tha thiết: Nghềnào cũng đáng kính trọng, chỉ những ai
ăn trộm cắp hay ăn bám mới đáng bị coithờng
+ ý 2: Cơng thuyết phục mẹ để mẹ hiểu
và đồng ý với em
ND: Cơng mơ ớc trở thành thợ rèn vì emcho rằng nghề nào cũng đáng quý và cậu
đã thuyết phục đợc mẹ
+ 1 cặp
+ Cả lớp+ Nx, bổ sung+ Hs nêu
Toán
Tiết 41: Hai đờng thẳng song song
I
Mục tiêu:
- Có biểu tợng về hai đờng thẳng song song
- Nhận biết về hai đờng thẳng song song
III Các hoạt động dạy - học
1 ổn định tổ chức : Hát đầu giờ & Kiểm tra sĩ số
2 Kiểm tra bài cũ:
a Giới thiệu bài
b.Giới thiệu hai đờng thẳng song song
+ Gv vẽ hình
A B
D C
Trang 3A B
D C
- Kéo dài 2 phía 2 cạnh đối diện
? Hai đờng thẳng AB & CD là 2 đờng
-Thế nào là hai đờng thẳng //?
? Khi nào thì hai đờng thẳng //?
a) Cạnh AB // CD; AD // BCb) Hs làm tơng tự
+ 1 hs nêu+ 1,2 hs nêu, lớp nx chữa
BE // AG // CD
+ 1hs đọc+ Cả lớp+ 2 hs làm bảnga) MN // PQ ; DI // GH
Chào cờ
Tuần 9 : Ngày soạn: Thứ bảy ngày 27 thỏng 10 năm 2018
Ngày giảng: Thứ ba ngày 30 tháng 10 năm 2018
Trang 4a Giới thiệu bài
b Vẽ đờng thẳng CD đi qua E &
vuông góc với đờng thẳng AB cho
Chuyển dịch ê ke trợt theo đờng
thẳng AB sao cho cạnh góc vuông
thứ hai của ê ke gặp điểm E Vạch 1
đờng thẳng theo cạnh đó thì đợc
đ-ờng thẳng CD, đi quá điểm E &
vuông góc với đờng thẳng AB
+ Trờng hợp điểm E ở ngoài đờng
Gv nêu: Qua đỉnh A của hình tam
giác ta vẽ đờng thẳng vuông góc
với cạnh BC , cắt BC tại điểm H ta
gọi đoạn thẳng AH là đờng cao của
HTG ABC
+ Độ dài đoạn thẳng AH là chiều
cao của hình tam giác ABC
b Thực hành
Bài 1( 52) Đọc yêu cầu bài
-Yêu cầu hs vẽ hình & làm nháp +
lớp nháp
+ Gv nx
Bài 2(53)
? Bài yêu cầu làm gì?
? Đờng cao AH của hình tam giác
ABC là đờng thẳng đi qua đỉnh nào
bài giải:
Cạnh BE // AG // CD+ Lớp nx
+ Hs theo dõi thao tác
+ Hs thực hành vẽ E
+ ABC+ Vài hs nhắc lại+ 1 em
+ 1 hs đọc+ Vẽ đờng cao AH của hình tam giác ABCtrong các trờng hợp khác nhau
+ Đờng thẳng AH là đờng thẳng đi qua
đỉnh A của hình tam giác ABC & vuônggóc với cạnh BC tại điểm H
Trang 5của hình tam giác ABC, vuông góc
với cạnh nào của tam giác ABC?
- Biết thêm một số từ thuộc chủ điểm trên đôi cánh ớc mơ
- Bớc đầu biết nhữngtừ đúng nghĩa với ớc mơ cụ thể qua khâu luyện tập sử dụng
các từ bổ trợ cho từcó tiếng ớc và tiếng mơ trong bài tập.
- Hiểu ý nghĩa 2 thành ngữ thuộc chủ điểm
2 Kiểm tra bài cũ:
? Dấu ngoặc kép có tác dụng gì?(1 em)
? 2 hs lên bảng đặt câu có dùng dấu ngoặc kép?
+ Mong muốn thiết tha điều tốt đẹptrong tơng lai
+ Mong mỏi & tởng tợng điều mình sẽ
tiếng ớc? Bắt đầu bằngtiếng mơ?
ớc mơ, ớc muốn,
ớc ao, ớc mong,
-ớc vọng
mơ ớc, mơ tởng ,mơ mộng
Bài 3( 87 ) Mời hs đọc yêu cầu bài
+ Yêu cầu hs làm việc nhóm & Làm bài
vào nháp
+ Đại diện nhóm , trình bày kết quả
+ Gv nx chốt lời giải đúng
+ Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.+1 hs đọc thành tiếng
+ Hs thảo luận nhóm 2+ Trình bày
+ Các nhóm khác nhận xét:
Đánh giá cao: ớc mơ đẹp đẽ, ớc mơ
Trang 6 Ước mơ đợc đánh giá cao: Ước mơhọc giỏi để trở thành bác sĩ, kĩ s, phicông, bác học/ trở thành những nhàphát minh sáng chế
+ Ước mơ thể hiện lòng tham lam vô
đáy của vợ chồng ông lão đánh cad vàcon cá vàng
+ Ước mơ tầm thờng: Ước mơ đợc ăndồi chó ( ba điều ớc)
- Lời kể tự nhiên, kết hợp cử chỉ, điệu bộ
Thể hiện sự tự tin, lắng nghe tớch cực, đặt mục tiờu, kiờn định.
II Đồ dùng dạy học:
GV: Viết 3 hớng xây dựng cốt chuyện
+ Dàn ý của bài kể chuyện, tiêu chí đánh giá
HS: SGK
III Các hoạt động dạy - học
1 ổn định tổ chức : Hát đầu giờ
2 Kiểm tra bài cũ:
? Kể lại câu chuyện em đã nghe, đã đọc về những ớc mơ đẹp?(1 em)
? Nêu ý nghĩa câu chuyện đó? HS + GV nhận xét
3 Bài mới:
a.Giới thiệu bài: Kể chuyện đợc chứng kiến tham gia
b Hớng dẫn hiểu yêu cầu đề bài:
GV chép đề: Kể chuyện về một ớc mơ đẹp của em hoặc bạn bè, ngời thân
? Đọc đề bài & gợi ý 1 SGK(88)
+ Gv hỏi hs để gạch chân từ ngữ quan + 1,2 hs
Trang 7? Đọc nối tiếp gợi ý 2
? Nói đề tài kể chuyện & hớng xây
-Ước mơ trở thành nghệ sĩ chơi đàn vi-ô-lông
+ 1 hs+ Nhiều em tiếp nối nêu
VD: Một ớc mơ nho nhỏ ớc mơ nh bố
+ Từngcặp kể+ Hs kể+ Lớp trao đổi với hs kểVD: Bạn nghĩ rằng bạn có thực hiện mơ ớc đó không?
+ Hs nêu
4 Củng cố - dặn dò:
- Nhắc lại đề bài hôm nay em học?
- GV Đánh giá tiết học , biểu dơng các em nào có cố gắng
- Về nhà học bài Kể lại câu chuyện cho ngời khác nghe
chuẩn bị bài sau bàn chân kì diệu
+ Chấp hành các quy định về an toàn khi tham gia giao thông đường thủy
+ Tập bơi khi có người lớn và phương tiện cứu hộ
- Thực hiện được các quy tắc an toàn phòng tránh đuối nước
Trang 81 Ổn định tổ chức:
2 Kiểm tra bài cũ:
- Nêu chế độ ăn uống đối với người mắc bệnh thông thường?
3 Bài mới:
Hoạt động 1: Các biện pháp phòng tránh tai nạn đuối nước.
*Mục tiêu: Kể tên một số việc nên và không nên làm để phòng tránh tai nạn đuốinước
- Cho đại diện nhóm trình bày
- HS dẫn HS việc nào nên và ko nên
- GV đánh giá
- Kĩ năng phõn tớch và phỏn đoỏn
những tỡnh huống cú nguy cơ dẫn đến
tai nạn đuối nước.
- Chấp hành tốt các quy định về an toànkhi tham gia các phương tiện giaothông đường thuỷ Tuyệt đối không lộiqua suối khi trời mưa lũ, dông bão
* Kết luận: GV chốt ý
Hoạt động 2: Một số nguyên tắc khi tập bơi và đi bơi:
* Mục tiêu: Nêu một số nguyên tắc khi tập bơi và đi bơi
* Cách tiến hành:
- Nên tập bơi và đi bơi ở đâu? - ở bể bơi
- Nơi có người lớn và phương tiện cứuhộ
- Khi tập bơi hoặc đi bơi các em cần lu
+ Trước khi xuống nước phải vận độngcơ thể để tránh cảm lạnh "chuột rút"
- Đến bể bơi phải tuân thủ điều gì? - Phải tuân thủ nội quy của bể bơi: Tắm
sạch trước và sau khi bơi để giữ vệ sinhchung và vệ sinh cá nhân
- Để đảm bảo sức khoẻ khi đi bơi em
cần làm gì?
- Kĩ năng cam kết thực cỏc nguyờn tắc
an toàn khi đi bơi hoặc tập bơi.
- Không bơi khi vừa no hoặc quá đói
* Kết luận:
- Nêu một số nguyên tắc khi tập bơi
hoặc đi bơi * Chỉ tập bơi hoặc bơi ở nơi có ngời lớnvà phương tiện cứu hộ, tuân thủ các quy
định về bể bơi, khu vực bơi
Hoạt động 3: Thảo luận (hoặc đóng vai).
* Mục tiêu: Có ý thức phòng tránh tai nạn đuối nước và vận động các em cùngthực hiện
* Cách tiến hành:
- GVchia lớp thành 2 nhóm TL các tình
a) Lan thấy em mình đánh rơi đồ chơi
vào bể nước và đang cúi xuống để lấy
Nếu bạn là Lan bạn sẽ làm gì?
- Các nhóm thảo luận và nêu ra mặt lợi
và hại của các phương án để tìm ra cácgiải pháp an toàn phòng tránh tai nạn
Trang 9b) Trên đường đi học về trời đổ mưa to
và nước suối chảy xiết Mỵ và các bạn
của Mỵ nên làm gì?
sông nước
Lớp nhận xét - bổ sung
4 Củng cố – Dặn dò:
- Nên và không nên làm gì để phòng tránh đuối nước trong cuộc sống?
- Nhận xét giờ học Về nhà ôn bài và chuẩn bị bài sau
Tuần 9 : Ngày soạn: Thứ bảy ngày 27 thỏng 10 năm 2018
Ngày giảng: Thứ tư ngày 31 tháng 11 năm 2018
Tập đọc Tiết 18: Điều ớc của vua Mi-đát
2 Kiểm tra bài cũ:
- Đọc bài tha truyện với mẹ và nêu ý nghĩa của bài (2 em) HS + GV nhận xét
3 Bài mới:
a Giới thiệu bài: Điều ớc của vua Mi-Đát
- Quan sát tranh và mô tả những gì bức
tranh thể hiện
- Tại sao ông vua lại khiếp sợ, các em
tìm hiểu câu chuyện “Điều ớc của vua
Mi- Đát”
- Bức tranh vẽ cảnh một cung điệnnguy nga, tráng lệ Trớc mắt ông vua
là đầy đủ những thức ăn đủ loại Tất cả
đều loé sáng rực rỡ của vàng nhng nétmặt vua có vẻ hoảng sợ
b Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:
- HS đọc tiếp nối, sửa cách phát âm
- HS đọc tiếp nối, giải nghĩa từ
- HS đọc theo cặp
- Gv đọc mẫu
(đọc phân biệt lời của nhân vật)
Lời vua Mi đát: từ phấn khởi sang
hoảng hốt, khẩn cầu, hối hận
Lời thần: điểm tĩnh, oai vệ
+ Hs lắng nghe+ Lời vua Mi đát: Từ phấn khởi sanghoảng hốt, khẩn cầu, hối hận
Lời thần: điểm tĩnh, oai vệ
+ 3 hs+ 3 hs, 1 hs đọc chú giải+ 3 cặp đọc
+ 1- 2HS đọc toàn bài + Hs lắng nghe
Trang 10c Tìm hiểu bài:
Hs đọc đoạn 1 trả lời câu hỏi:
? Vua Mi đát xin thần Đi-ô -ni - dốt
điều gì?
+ Thoạt đầu, điều ớc đợc thực hiện tốt
đẹp nh thế nào?
+ ý đoạn 1 nói gì?
Hs đọc đoạn 2 trả lời câu hỏi:
? Tại sao vua Mi đát phải xin thần
Đi-ô-ni-dốt lấy lại điều ớc?
? Khủng khiếp nghĩa là gì?
? ý đoạn 2 nói gì?
Hs đọc đoạn 3 trả lời câu hỏi:
? Vua Mi - đát hiểu ra điều gì?
? ý đoạn 3 nói gì?
?Nội dung chính câu chuyện nói gì?
d Hớng dẫn Hs đọc diễn cảm
+ Hs đọc phân vai
+ Hs luyện đọc diễn cảm đoạn: Mi
-đát bụng đói cồn cào , chịu không
nổi , liền chắp tay cầu khẩn hết bài
+ Gv nx - đỏnh giỏ chọn cặp đọc phân
vai tốt nhất
+ 1hs đọc thành tiếng+ Vua Mi-đát xin thần làm cho mọi vật
đều biến thành vàng
+ Vua bẻ thử 1 cành sồi, ngắt thử 1 quảtáo, chúng đều biến thành vàng Nhà vua cảm thấy mình là ngời sung sớng nhất trên đời
* Điều ớc của vua Mi - đát đợc thực hiện
+ 1 hs+ Vì nhà vua đã nhận ra sự khủng khiếp của điều ớc: vua không thể ăn đ-
* Vua Mi- đát rút ra bài học quý
Những điều ớc tham lam không bao giờ mang lại hạnh phúc cho con ngời
4 Củng cố - dặn dò:
- Câu chuyện dạy cho em bài học
- GV Đánh giá tiết học , biểu dơng các em nào có cố gắng
- Về nhà xem lại bài , chuẩn bị bài sau
2 Kiểm tra bài cũ:
-? Vẽ đờng thẳng vuông góc với AB đi qua E bằng 2 cách( E nằm trên đờng thẳng AB, ngoài AB)
? Vẽ hình tam giác ABC vẽ đờng cao BH HS + GV nhận xét
3 Dạy bài mới :
a.Giới thiệu bài ghi đầu bài
b Hớng dẫn hoạt động học tập
*Vẽ đờng thẳng CD đi qua điểm E &// với đờng thẳng AB cho trớc
+ Gv vẽ hình chữ nhật
A B + Hs quan sát
Trang 11+ Cả lớp làm, 1 hs làm bảng N
4 Củng cố - dặn dò:
? Nêu cách vẽ đờng thẳng đi qua 1 điểm & // với đờng thẳng cho trớc?
- GV Đánh giá tiết học , biểu dơng các em nào có cố gắng
- Về nhà xem lại các bài tập đã làm, chuẩn bị bài sau.
Địa lý
Tiết 9: Hoạt động sản xuất của người dõn ở Tõy Nguyờn (TT)
I MụC TIÊU:
Học xong bài này, H có khả năng:
- Biết và trình bày một số đặc điểm tiêu biểu về hoạt động sản xuất của
ng-ời dân ở Tây Nguyên: Khai thác sức nớc, khai thác sức rừng
- Rèn luyện kỹ năng xem, phân tích bản đồ, tranh ảnh
Trang 12- Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam.
- Tranh ảnh về nhà máy thuỷ điện, rừng ở Tây Nguyên
III Các hoạt động dạy học:
1 ổn định tổ chức : Hát đầu giờ
2 Kiểm tra bài cũ :
Nêu đặc điểm tiêu biểu về hoạt động sản xuất của con ngời ở TN
3 Dạy bài mới : Hoạt động 1: Khai thác sức nớc.
* Mục tiêu: - Trình bày đợc đặc điểm tiêu biểu về khai thác sức nớc của ngời dânTây Nguyên
* Cách tiến hành:
+ Cho H quan sát lợc đồ các sông
- Nêu tên một số con sông chính ở
- Đặc điểm dòng chảy của các con
sông ở đây ntn? Điều đó có tác dụng
gì?
“Khụng yờu cầu mụ tả đặc điểm, chỉ
cần biết sụng ở Tõy Nguyờn cú nhiều
thỏc ghềnh, cú thể phỏt triển thủy
điện”.
- Các sông chảy qua nhiều vùng có độ caokhác nhau nên lòng sông lắm thác nhiềughềnh Ngời dân đã tận dụng sức nớc chảy
để chạy tua bin sản xuất ra điện phục vụ
đời sống con ngời
- ở Tây Nguyên có những nhà máy
thuỷ điện nào nổi tiếng? - Nhà máy thuỷ điện Y-a-li
- Cho H chỉ vị trí nhà máy thuỷ điện
và cho biết nó nằm trên con sông nào? - H chỉ trên bản đồ.- Nhà máy điện Y-a-li nằm trên con sông
Xê-Xan
* Kết luận: T chốt ý - 1 - 2 H nhắc lại đặc điểm tiêu biểu khai
thác sức nớc của ngời dân Tây Nguyên.2/ HĐ 2 Rừng và việc khai thác rừng ở Tây Nguyên
* Mục tiêu: Trình bày đợc đặc điểm tiêu biểu của và việc khai thác rừng của
ng-ời dân ở Tây Nguyên
* Cách tiến hành:
- Rừng Tây Nguyên có mấy loại? Tại
sao có sự phân chia nh vậy? - Rừng Tây Nguyên có 2 loại: Rừng nhiệtđới và rừng k.hộp vào mùa khô
Vì điều đó phụ thuộc vào đặc điểm khíhậu của Tây Nguyên có 2 mùa rõ rệt
- Rừng Tây Nguyên cho ta những sản
- Cho H quan sát hình 8, 9, 10 Nêu
quy trình sản xuất ra đồ gỗ? - Gỗ đợc khai thác xởng ca xẻxởngmộc làm ra sản phẩm đồ gỗ
- Việc khai thác rừng nhiệt đới hiện
nay ntn? Còn khai thác bừa bãi, ảnh hởng xấu đếnmôi trờng và sinh hoạ con ngời
- Nguyên nhân chính nào ảnh hởng
đến rừng? - Khai thác rừng bừa bãi, đốt rừng làm n-ơng rẫy, trồng cây công nghiệp không hợp
lí; tập quán du canh, du c
* Kết luận: T chốt ý chính
4 Hoạt động nối tiếp.
- Nhận xét giờ học Vn học và chuẩn bị bài sau
Chính tả(Nghe- viết) Bài viết: Thợ rèn
I
Mục tiêu:
- Nghe viết đúng chính tả, trình bày đúng bài Thợ rèn thể thơ 7 chữ
Trang 13- Làm đúng các BT chính tả: phân biệt các tiếng có phụ âm đầu , vần dễ viết sai:l/n
II Đồ dùng dạy học:
- GV: Tranh minh hoạ cảnh hai bác thợ rèn
- Viết sẵn nội dung BT2a
- HS:
III Các hoạt động dạy - học
1 ổn định tổ chức : Hát đầu giờ & Kiểm tra sĩ số
2 Kiểm tra bài cũ :
+ Gv đọc cho 2,3 hs viết vào bảng con các từ ngữ bắt đầu bằng r/d/gi ở BT2
ngữ mình viết sai: quai búa, tu
? Bài thơ cho các em biết gì về ngời
thợ rèn?
- Gv nhắc nhở hs : Ghi tên bài thơ
vào giữa dòng; khi chấm xuống
dòng, chữ đầu dòng nhớ viết hoa,
Bài 2a: Đọc yêu cầu bài
+ Hs thảo luận nhóm 3, giao nhiệm
vụ,
+Gv chốt câu trả lời đúng
Năm gian nhà cỏ thấp le te
Ngõ tối đêm sâu đóm lập loè
Lng giậu phấp phơ màu khói nhạt
Làn ao lóng lánh bóng trăng loe.
4 Củng cố - dặn dò
+ Nhắc lại những từ dễ lẫn vừa học?
+ Gv khen ngợi những hs viết bài
Tuần 9 : Ngày soạn: Thứ bảy ngày 27 thỏng 10 năm 2018
Ngày giảng: Thứ năm ngày 01 tháng 11 năm 2018