giao an lop 4 tuan 9 den tuan 12

*Hoạt động 1: Thảo luận tiểu phẩm :Phần thưởng - HS xem tiểu phẩm do một số bạn trong lớp đóng - GV phỏng vấn các HS vừa đóng tiểu phẩm + Câu hỏi: SGV + Lớp thảo luận ,nhận xét về cách ứ[r]

TUẦN 9

Thứ 2 ngày 31 tháng 10 năm 2016

Tiết 2: TOÁN HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG I.MỤC TIÊU:

Giúp HS:

-Nhận biết được 2 đường thẳng song song

-Biết được 2 đường thảng song song không bao giờ cắt nhau

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Thước thẳng và e ke

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:

và nêu:Kéo dài 2 cạnh AB;CD

ta được 2 đường thẳng songsong với nhau

-GV yêu cầu HS tự kéo dài 2cạnh đối còn lại của hình chữnhất là AD và BC và hỏi:Kéodài 2 cạnh AC và BD của hìnhchữ nhật ABCD chúng ta cóđược 2 đường thẳng song songkhông?

-GV nêu: Hai đường thẳngsong song với nhau không baogiờ cắt nhau

-GV yêu cầu HS quan sát đồdùng học tập quan sát lớp học

để tìm 2 đường thẳng songsong có trong thực tế

-Yêu cầu HS vẽ 2 đường thẳngsong song

* Vẽ lên bảng HCN ABCDsau đó chỉ cho HS thấy rõ 2cạnh AB và CD là một cặpcạnh song song với nhau

-Ngoài cặp cạnh AB và CD

* 4 – 5 HS lên bảng làm BT3,4

Cả lớp theo dõi nhận xét

* Quan sát-Nêu tên hình-HS theo dõi thao tác của GV

* Quan sát hình vẽ-Cạnh AD và BC song song với nhau

-Yêu cầu HS tìm các cạnhsong song với AB,BC,EG,ED-Gọi một số HS nêu kết qua

* Yêu cầu HS quan sát kỹ cáchình trong bài

Giáo viên nêu từng câu Yêucầu HS trả lời nhanh

-Trong hình MNPQ có các cặpcạnh nào song song với nhau?

Trong hình EDIGH có các cặpcạnh nào song song với nhau?

-GV có thể vẽ thêm một sốhình khác và yêu cầu HS tìmcặp cạnh song song với nhau

* Chốt kết quả đúng

*Tổng kết giờ học, dặn dò HS

về nhà làm bài tập HD luyệntập thêm và chuẩn bị bài sau

-Cạnh MN song song với PQ

MQ song song vớiNP

* 1 HS đọcThảo luận cặp

HS nêu VD-Các cạnh song song với BE làAG,CD

-Cả lớp theo dõi nhân xét

* Đọc đề bài quan sát hình vẽ

- Nghe, trả lời nhanh VD:

-Có MN song song với QP-Có DI song song với HG

;DG song song với HI

Cả lớp theo dõi , nhận xét-2 HS lên bảng vẽ hình-Không bao giờ cắt nhau

-Hiểu các từ ngữ trong bài:

- Hiểu nội dung câu chuyện:Cương mơ ước trở thành thợ rèn để kiếm

sống giúp mẹ.Cương thuyết phục mẹ đồng tình với em:mơ ước của cương chính đáng,nghề nghiệp nào cũng đáng quý

II KỸ NĂNG SỐNG:

- Kỹ năng lắng nghe tích cực.

- Kỹ năng giao tiếp, thương lượng.

III-ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

- Tranh minh hoạ bài tập đọc

IV-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:

* Luyện đọc từ ngữ dễ viếtsai:mồn một,kiếm sống,quansang,phì phào,cúc cắc

* HD đọc thầm chú giải+giảinghĩa từ

-Cho HS đọc chú giải

*Gv đọc diễn cảm toàn bài

*Đoạn 1đọc thầm trả lời câu hỏiH:Cương xin mẹ học nghềrèn để làm gì?

*Đoạn 2H:Mẹ Cương nêu lý do phóngđại như thế nào?

H:Cương thuyết phục mẹbằng cách nào?

*Đọc cả bàiH:Em hãy nêu nhận xét cáchtrò chuyện của 2 mẹ cona)Cách xưng hô

b)Cử chỉ trong lúc trò chuyện-GV nhận xét chốt lại

a)Về cách xưng hô, xưng hôđúng thứ bậc trên dưới tronggia đình

b)Cử chỉ lúc trò chuyện thânmật tình cảm

* HD HS đọc toàn truyệntheo cách phân vai

-Cho HS thi đọc diễn cảm 1

* 2 HS lên bảng đọc bài tập đọctrước

-Nghe

* 2-3 HS nhắc lại

* HS dùng viết chì đánh dấuđoạn

* Mỗi HS đọc 1 đoạn nối tiếp

* Từng cặp HS đọc mỗi em đọc

1 đoạn

* 2 HS đọc cả bài

- 2-3 em đọc chú giải-1-2 em giải nghĩa từ đã có trong chú giải

* Lắng nghe

* HS đọc thành tiếng đoạn 1-để kiếm sống đỡ đần cho mẹ

* HS đọc thành tiếng đoạn 2-Mẹ cương cho là ai xui Cương

mẹ bảo nhà cương dòng dõi quan sang

-Nắm tay mẹ nói với mẹ những lời thiết tha ngề nào

* HS đọc thầm cả bài

-1 vài HS phát biểu từng cách trò chuyện

- Cả lớp theo dõi nhận xét

* Chia nhóm: mỗi nhóm 3 HS

Hoạt đông 3:

Củng cố dặn dò

đoạn Đ2-GV nhận xét

*Nêu lại tên nội dung bàihọc? Em hãy nêu ý nghĩa củabài Thưa chuyện với mẹ?

-GV nhận xét tiết học

sắm vai 3 nhân vật-Lớp nhận xét

* 1-2 HS nêu-Nghề nghiệp nào cũng cao quá

- Thực hiện , áp dụng trong cuộc sống

*********************************************

Tiết 4: KHOA HỌC PHÒNG TRÁNH TAI NẠN DƯỚI NƯỚC

I.MỤC TIÊU: Giúp HS:

- Kể tên một số việc nên và không nên làm để phòng tránh tai nạn đuối nước

- Biết một số nguyên tắc khi tập bơi hoặc đi bơi

- Có ý thức phòng tránh tai nạn đuối nước và vận động các bạn cùng thực hiện

IV.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:

- Nhận xét, Nêu M Đ – YC tiết học Ghi bảng

* Nên và không nênlàm gì để phòng tránh tai nạnđưới nước?

* 2HS trả lời

- 1HS nêu những điềucần biết SGK

* Nhắc lại

* Thảo luận N4

- Các nhóm trình bàykết quả Nhóm khác bổ sung.+ Không chơi đùa gần

bờ ao, sông suối, giếng nướcphải được xây thành cao…+ Chấp hành tốt các quy

* Yêu cầu HS thảo luậnnhóm 2 trả lời các câu hỏi:

+ Nên tập bơi hoặc đibơi ở đâu?

- Không bơi khi vừa ăn

no hoạc quá đói Chỉ bơi ở những nơi cóngười lớn và phương tiệncứu hộ, tuân thủ các quyđịnh nơi bơi

-Nêu những việc em đãlàm để phòng tránh đuốinước?

* Nêu lại tên ND bàihọc?

Gọi HS đọc ghi nhớ SGK-Nhắc HS về học thuộcghi nhớ

- Nhận xét tiết học

định về an toàn khi tham giacác phương tiện GT đườngthuỷ

* HS thảo luận N2Một số HS trình bày ýkiến của mình, các bạn khác

bổ sung ý kiến+ Nên tập bơi ở nhữngnơi an toàn, có người hướngdẫn hoặc người lớn đi cùng_ Một vài em nhắc lại

- HS nêu và giải thíchnhững việc đó em đã làm ởđâu…

* 1,2 em nêu

- Một HS đọc phầnnhững điều bạn cần biếtSGK

-Biết sử dụng thước kẻ và e ke để vẽ 1 đường thẳng đi qua 1 điểm cho trước

và vuông góc với đường thẳng cho trước

-Biết vẽ đường cao của tam giác

II ĐỒ DÙNG:

-Thước thẳng và e ke

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU :

Hoạt động Giáo viên Học sinh

HS cả lớp quan sát-Đặt 1 cạnh góc vuông của e ketrùng với đường thẳng AB-Chuyển dịch e ke trượt theo đường thẳng AB sao cho cạnh góc vuông thws 2 của e ke gặp điểm E vạch 1 đường thăng theo cạnh đó thì được đường thẳng CD đi qua E và vuông góc với đường thẳng AB Điểm E nằm trên đường thẳng AB

-GV tổ chức cho HS thực hành vẽ

+yêu cầu HS vẽ đường thẳng

AB bất kỳ+E trên đường thẳng AB+Dùng e ke để vẽ đường thẳng

CD đi qua điểm E và vuông gócvới AB

-Nhận xét giúp đỡ các em chưa

vẽ được hình

* GV vẽ lên bảng tam giác ABC như phần bài học SGk-Yêu cầu HS đọc tên tam giác-Yêu cầu HS vẽ đường thẳng điqua điểm A và vuông góc với cạnh BC của tam giác ABC-GV nêu:Qua đỉnh A của hình tam giấcBC ta vẽ đường thẳng vuông góc với cạnh BC Cắt cạnh BC tại H.Ta gọi đoạn thẳng AH là đường cao của tamgiác ABC

-GV nhắc lại:Đường cao của

* 2 HS lên bảng làm theo yêu cầu

-Yêu cầu HS vẽ đường cao hạ

từ đỉnh B, đỉnh C của 1 hình tam giác ABC

H:Mỗi hình tam giác có mầy đướng cao

* Yêu cầu HS đọc đề bài và vẽ hình

-Yêu cầu HS nhận xét bài vẽ của các bạn sau đó yêu cầu 3

HS vừa lên bảng lần lượt nêu cách thực hiện vẽ đường thẳng

AB của mình-Nhận xét và HS

* Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

-Đường cao AH của hình tam giác ABC là đường thẳng đi qua đỉnh nào của hình tam giác ABC vuông góc với cạnh nào của hình tam giác ABC?

-Yêu cầu HS vẽ hình

-Yêu cầu HS nhận xét hình vẽ của các bạn trên bảng sau đó yêu cầu 3 HS vừa lên bảng lần lượt nêu rõ cách thực hiện vẽ đường cao AH của mình-Nhận xét HS

* Yêu cầu HS đọc đề bài vẽ đường thẳng qua E vuông góc với CD tại G

Gọi 1 HS lên bảng vẽ-Hãy nêu tên các hình chữ nhật trong có trong hình

-Gv hỏi thêm+Những cạnh nào vuông góc với EG

Tổng kết giờ học Dặn HS về nhà làm bài tập HD LT thêm vàchuẩn bị bài sau

-Dùng e ke để vẽ

-3 đường cao

* 3 HS lên bảng vẽ hình mõi

HS vẽ 1 trường hợp-Nêu tương tự như phần HD cách vẽ trên

* 1 , 2 em nêu yêu cầu bài tập -Nêu:Vẽ đường cao AH vào mỗi hình

-Đi qua đỉnh A vuông góc với cạnh BC

-3 HS lên bảng vẽ mỗi HS vẽ trong 1 trường hợp.VD : A

- Cạnh AB, DC -Vẽ hình vào vở

* 1- 2 HS nêu

Tiết 3: CHÍNH TẢ THỢ RÈN

(Nghe viết)

I.MỤC TIÊU:

-Nghe viết đúng chính tả, trình bày đúng đoạn văn:bài thơ:Thợ rèn

-Luyện viết tiếng có âm, vần dễ lẫn L/N;uôn/uông

II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

-Tranh minh hoạ cảnh 2 bác thợ rèn to khoẻ trong quai búa trên cái đe có 1 thanh sắt nung đỏ

-Một vài tờ giấy khổ to

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

* Giới thiệu bài-Đọc và ghi tên bài

* HD viết chính tả-GV đọc bài thơ :”Thợ rèn”

-Yêu cầu HS đọc thầm , ghi các

từ ngữ thương viết sai ra vở nháp

Gọi một số em nêu Nhận xét , sửa sai

* GV đọc cho HS viết chính tả-GV đọc từng câu hoặc cụm từ-GV đọc lại bài chính tả 1 lượt

*Thu chữa bài-GV thu 5-7 bài-Nêu nhận xét chung

* Chọn bài tập 2a điền vào ô trống l/n

-Cho HS đọc yêu cầu bài -Giao việc : các em chọn l/n để điền vào chỗ trống sao cho đúng

-Cho HS làm bài: GV phát 3 tờ giấy to đã viết sẵn khổ thơ trên-Cho HS trình bày

-Nhận xét chốt lại lời giải đúng

Thứ tự :Năm,nhà,le te,lập loè, lưng , Làn , lóng lánh , loe

-3 HS lên bảng viết

Cả lớp viết b/c

* Nghe nhắc lại

-HS theo dõi SGK-Cả lớp đọc thầm-Cho HS viết 1 số từ ngữ dễ viết sai VD: thợ rèn ,quệt

- Sửa sai

* HS nghe viết chính tả

-HS soát lại bài:đổi vở soát lỗi cho nhau và ghi lỗi ra bên lề trang

Nghe , sửa sai

* 1 HS đọc to lớp lắng ngheNắm yêu cầu

-3 HS lên bảng làm bài-HS còn lại làm vào vở BT-3 HS lên bảng trình bày kết quả

-Lớp nhận xét-HS chép lại lời giải đúng vào vở

C- Củng cố,

dặn dò:

* Nêu lại tên ND bài học

- Nhận xét chung bài chính tả * 1 – 2 HS nêu

*********************************************

Tiết 4: LUYỆN TỪ VÀ CÂU

MỞ RỘNG VỐN TỪ: ƯỚC MƠ

I.MỤC TIÊU:

-Củng cố mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm Ước Mơ

-Biết đầu phân biệt được những ước mơ cụ thể qua luyện tập sử dụng các từ

bổ trợ cho từ Ước Mơ và VD minh hoạ

-Hiểu ý nghĩa 1 số câu tục ngữ thuộc chủ điểm Ước Mơ

II ĐỒ DÙNG:

-1 tờ giấy to đã viết nội dung BT1,3

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

-Nhận xét,

* Nêu và ghi tên bài: Ước mơ

* Cho HS đọc yêu cầu -Gv nhắc lại yêu cầu : các emđọc lại bài trung thu độc lập

và ghi lại những từ cùng nghĩa với ước mơ có trong bài

-Nhận xét chốt lại lời giải đúng

-Từ cùng nghãi với ước mơ:

Mơ tưởng,mong ước

* Cho HS đọc yêu cầu -GV giao việc Yêu cầu HS thảo luận nhóm, tìm thêm những

từ cùng nghĩa với từ ước mơ,từ tìm thêm bắt đầu tiếng ước và bắt đầu bằng tiếng mơ-GV nhận xét chốt lại

.Từ bắt đầu bằng tiếng ước:ước mơ, ước muốn, ước mong

-Từ bắt đầu bằng tiếng mơ:

mơ ước, mơ tưởng

-3 HS lên bảng làm tập 1,2,3 / 83

-Cả lớp theo dõi

* 1- 2HS nhắc lại

* Cả lớp đọc thầm bài : “Trung thu độc lập”

-Thảo luận N2Một số HS trình bày ý kiến

- Đại diện nhóm trình bày kết quả

-Nhận xét chốt lại lời giải đúng

.- Yêu cầu HS làm vở Đánh giá cao: ước mơ đẹp đẽ,ước mơ cao cả

.Đánh giá không cao:ước mơ nho nhỏ

Đánh giá thấp: ước mơ viễn vông ước mơ kỳ quặc

* Cho HS đọc yêu cầu -Giao việc:mỗi em tìm ít nhất

1 VD minh hoạ về ước mơ nói trên để làm được bài tập -Cho HS trình bày kết quả-Nhận xét chốt lại những ước

mơ mà đúng các em đã tìm được

* Cho HS đọc yêu cầu BT5vàđọc 4 câu thành ngữ a,b,c,d

* Nêu lại tên ND bài học ?-Nhận xét tiết học

- Thảo luận nhóm Trình bày kết quả

Cả lớp theo dõi nhận xét

- Làm vở -1 HS đọc to lớp lắng nghe

* 1 – 2 HS đọc Cả lớp đọc thầm

- Xung phong nêuVD

- Cả lớp nhận xét-HS chép lại lời giải đúng vào

vở BT

* 1 HS đọc to lớp lắng nghe

-HS làm bài theo cặp-Đại diện diện lên trình bày Cảlớp theo dõi nhận xét

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Thước thẳng và e ke

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

-GV thực hiện các bước vẽ nhưSGK đã giới thiệu vừa thao tác

+GV yêu cầu HS vẽ đường thẳng

MN đi qua E và vuông góc vớiđường thẳng AB

+yêu cầu HS vẽ đướng thẳng điqua E và vuông góc với đướngthẳng MN vừa vẽ

+Nêu:Gọi tên đường thẳng vừa

vẽ là CD có nhận xét gì vềđường thẳng CD và đường thẳngAB?

KL:Vậy chúng ta đã vẽ đượcđường thẳng đi qua E và songsong với đường thẳng AB chotrước

-GV nêu lại trình tự các bước vẽđường thẳng CD đi qua E vàvuông góc với đường thẳng ABnhư phần bài học SGK

*Gọi HS nêu yeu cầu bài tập 1

- GV vẽ lên bảng đường thẳng

CD và lấy 1 điểm M nằm ngoài

CD như hình vẽ trong bài tập 1-GV: Bài tập yêu cầu chúng talàm gì?

-Để vẽ đường thẳng AB đi qua

M và song song với đường thẳng

* 2 HS lên bảng vẽ hình bài 2

Cả lo7p1 theo dõi nhận xét

* 2 – 3 em nhắc lại -Theo dõi thao tác của GV

-1 HS lên bảng vẽ, HS cả lớp

vẽ vào nháp-1 HS lên bảng vẽ

-2 Đường thẳng này SS vớinhau

Theo dõi , nhớ lại

* 1, 2 em đọc to

- Quan sát , nắm yêu cầu

-Nêu: Vẽ đường thẳng đi qua

M song với đường thẳng CD.-Vẽ đường thẳng đi qua M vàvuông góc với đường thẳngCD

-Gv yêu cầu HS thực hiện bước

vẽ vừa nêu đặt tên cho đườngthẳng đi qua M và vuông góc vóiđường thẳng CD là đường thẳngMN

-Sau khi đã vẽ được đường thẳng

MN chúng ta sẽ vẽ gì?

-Yêu cầu HS vẽ hình-Đường thẳng vừa vẽ như thếnào so với CD?

-Yêu cầu HS tự vẽ đường thẳng

CY song song với AB-Yêu cầu HS quan sát hình vànêu tên các cặp cạnh SS vớinhau có trong hình tứ giácABCD

-Nhận xét HS

* Yêu cầu HS đọc bài sau đó tự

vẽ hình-Yêu cầu HS tự vẽ đường thẳng

đi qua B và song song với AD-Tại sao chỉ cần vẽ đường thẳng

đi qua B và vuông góc với BA thì đường thẳng này sẽ SS với AD?

-Góc đỉnh E của hình tứ giácBEDA có là góc vuông haykhông?

-Nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà chuẩn bị bài

-1 HS lên bảng vẽ hình, HS cảlớp thực hiện vẽ vào vở BT

-Vẽ đường thẳng đi qua M vàvuông góc với MN

-tiếp tục vẽ hình

-Song song với CD

*1 HS đọc yêu câu đề bài

Thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm trình bàybước vẽ và vẽ trên bảng lớp

-HS thực hiện vẽ( 1 HS vẽtrên bảng lớp, cả lớp vẽ vào

vở bài tập) A

D

B C-Các cặp cạnh song song vớinhau có trong hình tứ giácABCD là AD và BC, AB vàDC

*1 HS lên bảng vẽ, HS cả lớp

vẽ vào vở bài tập

-Vì theo hình vẽ ta đã có BAvuông góc với AD

-Góc đỉnh E của hình tứ giácBEDA là góc vuông

Tiết 2: LỊCH SỬ ĐINH BỘ LĨNH DẸP LOẠN 12 SỨ QUÂN

I.MỤC TIÊU:

Học xong bài này, HS biết:

-Sau khi Ngô Quyền mất, đất nước rơi váo cảnh loạn lạc, nền kinh tế bịkìm hãm bởi chiến tranh liên miên

- Đinh Bộ Lĩnh đã có công thống nhất đất nuớc, lập nên nhà Đinh

II.ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

- Hình SGK

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

=>Lớn lên gặp buổi loạnlạc, ĐBL xây dựng lực lượng ,đem quân dép loạn 12 sứ quân

- Đinh Bộ Lĩnh lên ngôivua, lấy hiệu là Đinh TiênHoàng…

- GV giải thích cho HS một số

* 2 HS nêu lại

- Lớp nhận xét, bổ sung

* Triều đình lục đụctranh nhau ngai vàng…

- Một vài HS nêu lại

* Một HS đọc thông tinSGK, TL câu hỏi

- Trao đổi nhóm 2

-Đại diện các nhómtrình báy kết quả thảo luận;Nêu theo sự hiểu biết củamình

- Một số HS nhắc lại kết luận

- Nghe , hiểu

Ghi bảng:Tình hình đấtnước trước và sau khi thốngnhất

Gọi HS đọc phần 2 SGK

- Treo bảng phụ kẻ sẵn vềtình hình đất nước trước và saukhi thống nhất

- Hướng dẫn HS thảo luận

Yêu cầu HS thảo luận vàđiền các thông tin vào bảng

- Theo dõi , giúp đỡ cácnhóm làm việc

* Gọi đại diện các nhómlên trình bày kết quả thảo luận

- Nhận xét chung kết quảthảo luận của HS

* 1 , 2 HS đọc Cả lớptheo dõi SGK

-Nắm yêu cầu thảo luận

- Thảo luận N4

Trướckhi TN

Sau khiTNĐất

nướcTriều đìnhĐời sống ND

* Đại diện nhóm lêntrình bày kết quả nhóm khácnhận xét, bổ sung

- Một số em nhắc lại kếtquả đã sửa

* 1em nêu

- 1em nêu lại

- Một HS đọc phần bài họcSGK

- Nghe , ghi nhớ

*********************************************

Tiết 3: ĐẠO ĐỨC TIẾT KIỆM THỜI GIAN (TIẾT 1) I-MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Giúp học sinh hiểu:

-Thời giờ là cái quý nhất, cần phải tiết kiệm

- Cách tiết kiệm thời gian

2 Kĩ năng:

- Biết xác định giá trị thời gian là vô giá.

- Biết lập kế hoạch khi làm việc, học tập để sử dụng thời gian hiệu quả

- Biết quản lý thời gian trong sinh hoạt và học tập hàng ngày

- Biết bình luận, phê phán việc lãng phí thời gian

- Thực hành làm việc khoa học, giờ nào việc nấy, làm việc nhanh chóngdứt điểm, không vừa làm vừa chơi

- Phê phán nhắc nhở các bạn không biết tiết kiệm thời giờ

3 Thái độ:

- Tôn trọng và quý thời gian Có ý thức làm việc khoa học, hợp lí

II- NHỮNG CHỨNG CỨ HỌC SINH CẦN ĐẠT TRONG CÁC NHẬN XÉT Ở MÔN ĐẠO ĐỨC, HẠNH KIỂM:

- Nêu được một vài biểu hiện về tiết kiệm thì giờ

- Có biểu hiện tiết kiệm thì giờ

( Nhận xét 2: Biết tiết kiệm tiền của và thời giờ)

III-TÀI LIỆU PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

1- Giáo viên: Vở bài tập Đạo đức, tranh ảnh minh họa

2- Học sinh: Vở bài tập Đạo đức

IV.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

A- Ổn định tổ chức:

B- Các hoạt động dạy học:

Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ

*Thế nào là tiết kiệm tiền của?

+Nêu những việc làm tiết kiệm tiền của và chưa tiết kiệm tiền của?

( 2 HS lên bảng trả lờ i- Gv nhận xét)

Hoạt động 2: Giới thiệu bài, tìm hiểu truyện kể : Một phút.

* Mục tiêu: Giúp học sinh định hướng về nội dung sẽ học và biết vì saocần tiết kiệm thời giờ

* Các bước tiến hành:

Bước 1: Kể chuyện: Một phút

Bước 2: Tìm hiểu truyện

Gv lần lượt nêu câu hỏi:

+ Mi Chi có thói quen sử dụng thời giờ như thế nào?

+ Chuyện gì sảy ra với Mi Chi?

+ Sau chuyện đó Mi Chi hiểu ra điều gì?

Hs trình bày ý kiến:

+ Chậm trễ hơn mọi người

+ Bị thua cuộc, thi trượt tuyến

+Một phút cũng làm nên chuyện quan trọng

Bước 3: Đóng vai kể lại câu chuyện

( Hs thảo luận nhóm, đóng vai thể hiện lại nội dung câu chuyện)

Hoạt động 3: Nhận xét hành vi:

* Mục tiêu: Tiếp tục giúp học sinh nhận biết giá trị của thời giờ và có ýthức tiết kiệm thời giờ

* Các bước tiến hành:

Bước 1: Gv tổ chức cho học sinh thực hiện bài tập 2( Thảo luận nhóm,trả lời câu hỏi trong phiếu học tập).

Bước 2: Hs trình bày kết quả thảo luận( GV khai thác theo từng trườnghợp HS nêu)

Bước 3: GV kết luận

Tiết kiệm thời gian giúp chúng ta làm được nhiều điều có ích, thờigian là vàng là ngọc Chúng ta cần phải biết tiết kiệm thời gian

Hoạt động 4: Bày tỏ ý kiến.

* Mục tiêu: Giúp học sinh bày tỏ ý kiến, thái độ của mình với nhữngviệc cần làm để tiết kiệm thời gian

* Các bước tiến hành:

Bước 1: Gv tổ chức cho HS thực hiện bài tập 3

Bước 2: Phát cho HS 3 thẻ màu: xanh, đỏ, vàng; HS nối tiếp nhau

nêu câu thành ngữ về tiết kiệm thời gian, các bạn khác nghe và giơ thẻ theo 3 ý:Tán thành, không tán thành, phân vân)

2.Hiểu ý nghĩa của bài: Những ước mơ tham lắm không mang lại hạnh phúc

cho con người

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

-Tranh minh họa nội dung bài

-Bảng phụ HD luyện đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:

-3 HS lên bảng đọc bài tập đọctrước và trả lời câu hỏi theonội dung của bài

- Cả lớp theo dõi, nhận xét

Đ2:Tiếp đến cho tôi sống đượcĐ3 còn lại

-Cho HS luyện đọc những từ ngữ

dễ đọc sai:Mi-đát,đi-ô-ni-dốt,pác –tôn

b)Cho HS đọc chú giải ,giảinghĩa từ

c)GV đọc diễn cảm toàn bài

*Đoạn 1H:Vua Mi-đat xin thần đi-ô-ni-dôt điều gì?

H:Thoát đầu điều ước thực hiệntốt đẹp như thế nào?

*Đoạn 2H:Tại sao vua Mi-đát lại xin thầnlấy lại điều ước?

Đoạn 3H:Vua Mi-đát đã hiểu ra điều gì?

-HD HS theo cách phân vai-Cho HS thi đọc diễn cảmNhận xét khen những nhóm đọchay

* H: Câu chuyện giúp em hiểuđiều gì?

GV chốt nội dung bài

-Nhận xét tiết học-Dặn HS về nhà chuẩn bị cho bàihọc sau

* Nghe, nhắc lại

-HS dùng viết chì đánh dấuđoạn trong SGK

-HS luyện đọc nối tiếp,

- đọc trong nhóm Đọc cả bài

1 HS đọc to lớp lắng nghe-1-2 HS giải nghĩa từ có trongphần chú giải

* HS đọc thành tiếng đoạn 1

- HS đoc thầm trả lời câu hỏi-Làm cho mọi vật mình chạmđến điều biến thành vàng-Vua chạm vào thứ gì thứ đóđều biến thành vàng

* Cho HS đọc thành tiếng-Vì nhà vua đã nhận ra điềukhủng khiếp của điều ước

* HS đọc thành tiếng-Rằng: hạnh phúc không thểxây dựng được từ ước muốntham lam

-HS đọc phân vai mỗi nhómsắm 3 vai nhân vật để đọc-3 nhóm lên thi đọc

-Lớp nhận xét

* HS phát biểu

- Một vài HS nhắc lại

- Về chuẩn bị

*********************************************

Thứ năm ngày 3 tháng 11 năm 2016

Tiết 1: TOÁN THỰC HÀNH VẼ HÌNH CHỮ NHẬT

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động Giáo viên Học sinh

* Gọi HS lên bảng yêu cầu

HS vẽ đường thẳng CD đi quađiểm E và song song với đường thẳng AB cho trước

-Chữa bài nhận xét HSNêu MĐ – YC tiết học , Ghi bảng

* GV vẽ lên bảng HCN MNPQ và hỏi HS +Các góc ở đỉnh của HCN MNPQ có là góc vuông không?

-Hãy nêu các cặp cạnh song song với nhau có trong HCN MNPQ

-Dựa vào các đặc điểm chung của hình chữ nhật, chúng ta sẽthực hành vẽ HCN theo độ dài các cạnh cho trước

-VD:Vẽ HCN ABCcó chiều dài 4 cm, rộng 2cm

-Yêu cầu HS vẽ từng bước như SGK giới thiệu

+Vẽ đoạn thẳng CD dài 4 cm.GV vẽ đoạn thẳng CD dài

40 cm trên bảng+Vẽ đường thẳng vuông góc với DC tại D Trên đường thẳng đó lấy đoạn thẳng DA=2cm

+Vẽ đường thẳng vuông góc vớiDC tại C trên đường thẳng

đó lấy CB=2cm

* 2 HS lên bảng vẽ hình.HS cả lớp vẽ vào nháp

-Vẽ vào nháp

A B 2cm

D 4 Cm C

* 1 HS đọc trước lớp-HS vẽ vào vở bài tập-Nêu các bước vẽ như phần bài học của SGK

- Chu vi HCN là :

-Yêu cầu HS nêu cách vẽ của mình trong lớp.

-Yêu cầu HS tính chu vi của HCN

* Nêu lại tên ND bài học ?-Nêu cách vẽ HCN ?Tổng kết giờ học, dặn HS về nhà chuẩn bị bài sau

(2 + 4 ) x 2 = 16 ( cm ) Đáp số: 16 cm

* HS làm bài cá nhân

4 cm

A B

3 cm

KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN

HOẶC THAM GIA I.MỤC TIÊU:

1 Rèn kỹ năng nói

-HS chọn được câu chuyện về ước mơ đẹp của mình hoặc của bạn bè ngườithân.Biết sắp xếp các sự việc thành câu chuyện.Biết trao đổi với các bạn về ýnghĩa câu chuyện

-Lời kể tự nhiên chân thực có thể kết hợp với lời nói,cử chỉ, điệu bo

2.Rèn kỹ năng nghe: Chăm chú nghe bạn kể, có thể kết hợp với lời nói

- Bảng lớp viết đề bài.

- Bảng phụ

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:

A -Kiểm tra bài

-Nhận xét đánh giá

* Nêu mục đích yêu cầu , ghitên bài:Kể chuyện được chứngkiến hoặc tham gia

* GV:Các em chú ý câuchuyện các em kể phải cóthực

* Giúp HS hiểu cáchướng xây dựng cốt truyện-Cho HS nối tiếp nhauđọc gợi ý 2

-GV dán lên bảng lớp tờ giấyghi 3 HD xây dựng cốt truyện-Cho HS đọc

* Đặt tên cho câu chuyện-Cho HS đọc gợi ý 3

- Gv dán lên bảng dàn ý

kể chuyện và lưu ý HS: khi kểchuyện chúng em đã chứngkiến em phải mở đầu chuyện ởngôi thứ nhất(tôi, em)

* Cho HS kể chuyện theo cặp-Gv theo dõi HD HS góp ý+ Cho HS thi kể chuyện-GV dán lên bảng tiêuchí đánh giá bài KC

-Cho HS thi kể chuyệntrước lớp

-GV nhận xét khen

* 2 HS lên bảng làm theoyêu cầu GV

Cả lớp theo dõi, nhận xét

* Nghe, nhắc lại

* HS đọc đề bài và gợi ý 1-Gạch chân dưới những

từ quan trọng sau:Ước mơ đẹpcủa em,bạn bè,người thân

* 1 HS đọc cả lớp lắng nghe

Cho HS nối tiếp nhau nói

đề tài KC và HD xây dựng cốttruyện của mình

-HS chú ý theo dõi lắng nghe-Cả lớp theo dõi SGK-1 HS đọc to lớp lắng nghe-HS nối tiếp trình bày ý kiến

* 1 HS đọc to cả lớp lắng nghe-HS làm bài cá nhân tựđặt tên cho câu chuỵên

-HS lần lượt nói tên câuchuyện của mình

Từng cặp HS kể chonhau nghe câu chuyện mơ ướccủa mình

-HS đọc thầm lại tiêu chí

-Tranh minh hoạ trích đoạn b của vở kịch yết kiêu

-Bảng phụ ghi đoạn cần luyện đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

Hoạt động Giáo viên Học sinh

-Gv đọc diễn cảm ( giọng yếtkiêu khăng khít rắn rỏi giọngngười cha hiền từ động viêndọng nhà vua dõng dạc khoanthai

H:Cảnh 1 có những nhân vậtnào?

H:Cảnh 2 có những nhân vậtnào?

+ H:Yết kiêu là người như thếnào?

+H:Cha yết kiêu là người nhưthế nào?

-3 HS lên bảng làm theo yêucầu GV

- Cả lớp theo dõi

*Nghe, 1 ,2 HS nhắc lại

* Một số HS đọc to, cả lớplắng nghe

-Một số nhóm HS đọc

Cả lớp theo dõi

- Lắng nghe ,nắm bắt giọngđọc

+ Người cha và Yết Kiêu.+ Nhà vua và Yết kiêu

+ Là người có lòng căm thùgiặc xâm lược quyết chí diệtgiặc

+ Là người yêu nước tuổi già

* Cho HS đọc yêu cầu BT2 đọcgợi ý

-Giao việc:Yêu cầu HS dựa vàotrích đoạn kịch này hãy kể lạichuyện yết kiêu theo gợi ý

-Cho HS làm bài GV viết tiêu

đề 3 đoạn lên bảngH:Câu chuyện yết kiêu kể nhưgợi ý của BT2 SGK lời kêt theotrìh tự nào?

-Cho HS làm mẫu

- Yêu cầu cả lớp thực hiện kểtheo cặp

-Cho HS thi kể-Nhận xét khen những HS kểhaynhất

* Nêu lại tên ND bài học?

Qua bài hôm nay giúp em kểđược câu chuyện theo trình tưnào?

-1 HS đọc lại tiêu đề nêu trên

-Kể lại trình tự không gian

-1 HS làm mẫu lớp theo dõi-Cả lớp làm bài kể theo cặp-4 em lên thi kể

-Cả lớp theo dõi , nhận xétnhận xét.Bình chọn bạn kể haynhất

-Nhận biết được động từ trong câu

- Biết sử dụng động từ khi đặt câu, giao tiếp

II .- ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

- Bảng phụ

-1 số tờ giấy khổ to

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động Giáo viên Học sinh

-Cho HS đọc yêu cầu BT-Yêu cầu HS làm bài

GV phát 3 tờ giấy đã chuẩn bịcho 3 HS

-Cho HS trình bày kết quả bàilàm

-Nhận xét chốt lại lời giảiđúng

+Các từ chỉ hoạt động.Của anh chiến sỹ : nhìn nghĩ.của thiếu nhi: thấy

+Từ chỉ trạng thái của các sựviệc

* Gọi HS đọc phần ghi nhớ-Cho HS nêu VD động từ

* Cho HS đọc yêu cầu BT1

- Yêu cầu HS làm bài vào vở Phát giấy cho3 HS làm bài-Cho HS trình bày kết quả-Nhận xét chốt lại lời giảiđúng:

VD:giặt đồ, nấu cơm, …; Họcbài, đọc bài, …

* Cho HS đọc yêu cầu BT2Yêu cầu HS thảo lận nhóm 4thảo luận trên phiếu gạch dướinhững động từ trong 2 đoạnvăn đó

-GV phát giấy khổ lớn cho 4nhóm trình bày

-Nhận xét chốt lại lời giảiđúng

các động từ là:

a)đến, yết kiến,xin,làm,dùi,cóthể lặn

b)mỉm cười,ưng thuận,thử, bẻ, biến thành nghi

* Gọi HS đọc yêu cầu BT-GV nêu nguyên tắcchơi:Chúng ta chơi theonhóm

-Cho HS làm mẫu(Dựa theo

* 1 HS đọc to lớp lắng nghe-HS đọc đoạn văn

-1 HS đọc to lớp lắng nghe Cả lớp theo dõi , suy nghĩ

-3 HS làm bài vào giấy-HS còn lại làm theo cặp-3 HS dán kết quả bài làm trên lớp

Cả lớp theo dõi , nhận xét

* 3 Hs đọc phần ghi nhớ-Cả lớp đọc thầm

-3HS nêu VD

* 1-2 HS nêu

-HS làm bài vào vở-3 HS làm bài trên giấy-3 HS dán kết quả bài làm trên lớp

C-Củng cố

dặn dò:

tranh)-Cho HS thi giữa các nhóm-Gv nhận xét khen nhóm HSlàm tốt

* Hôm nay, các em học LTVCbài gì?

- Thế nào là động từ ?Nêu ví

dụ về động từ chỉ hoạt động,trạng thái?

-Nhận xét tiết học-Nhắc HS ghi nhớ nội dungbài học về nhà viết lại vào vở

Giúp HS

-Biết sử dụng thước có vạch xăng – ti –mét và e ke để vẽ hình vuông có số đo cạnh cho trước

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

-Thước thẳng có vạch xăng –ti –mét; e ke , com pa

IIICÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động Giáo viên Học sinh

-Các góc của đỉnh hình vuông là góc gì?

Nêu VD:Vẽ hình vuông có cạnh dài 3cm

* 2 HS lên bảng làm bài tập

* Nghe, nhắc lại

* Các cạnh bằng nhau-Góc vuông

+Vẽ đoạn thẳng DC =3cm+Vẽ đường thẳng vuông góc với

DC tại D và C Trên mỗi đường thẳng vuông góc đó lấy đoạn thẳng DA=3cm và CB=3cm-Nối AB ta được hình vuông ABCD

* Yêu cầu HS đọc đề bài sau đó

tự vẽ hình vuông có độ dài là 4cmsau đó tính chu vi và diện tích củahình

-Yêu cầu HS nêu rõ từng bước vẽ của mình

* Yêu cầu HS tự vẽ hình vuông ABCD có độ dài cạnh là 5cm và kiểm tra xem 2 đường chéo có bằng nhau không có vuông góc với nhau không ?

-Yêu cầu HS báo cáo kết quả điềutra về 2 đường chéo của mìnhKL:2 Đường chéo của HV luôn bằng nhau và vuông góc với nhau

* Nêu lại tên nội dung bài học?

Nêu lại cách vẽ hình vông?

-HS vẽ hình vuông ABCD theo từng bước HD của GV

A B

D C

* HS làm bài vào vở -Nêu bước vẽ

*1 HS nêu cách vẽ trước lớp

HS cả lớp theo dõi nhận xét

-HS vẽ hình vào vở Sau đó chéo vở để kiểm tra bài của nhau

* HS tự vẽ hình vuông ABCD vào vở

-Dùng thước thẳng có vạch chia xăng-ti-mét để đo độ dài của 2 đường chéo

-Dùng e ke để kiểm tra góc tạo bởi 2 đường chéo

-2 đường chéo của hình vuông bằng nhau và vuông góc với nhau

* Một , hai HS nêu

Dựa vào bài học để nêu

- Về thực hiện

Tiết 2: TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP TRAO ĐỔI

Ý KIẾN VỚI NGƯỜI THÂN I- MỤC TIÊU:

-Xác định mục đích trao đổi vai trong trao đổi

-Lập được dàn ý nội dung của bài trao đổi đạt mục đích

-Biết đóng vai trao đổi tự nhiên, tự tin thân ái,cử chỉ thích hợp lời lẽ có sức thuyết phục đạt mục đích đặt ra

IV-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động Giáo viên Học sinh

-Nhận xét đánh giá HS

* Nêu MĐ – YC tiết học Ghi bảng

* Cho HS đọc đề bàiH:Theo em ta cần chú ý những

từ ngữ nào trong đề bài?

-HDHS Gạch chân dướinhững từ ngữ quan trọng như:

nguyện vọng, môn năngkhiếu,trao đổi ,anh chị, ủng

hộ, cùng bạn đóng vai

* Cho HS đọc gợi ýH:nội dung trao đổi là gì?

H:đối tượng trao đổi là ai ?H:Mục đích trao đổi làm gìH:Hình thức thực hiện cuộctrao đổi là gì?

* 2 HS lên bảng trả lời theoyêu cầu

* 3 HS đọc gợi ý

-Trao đổi về nguyện vọngmuốn học thêm 1 số môn năngkhiếu

-Anh hoặc chị của em

Gọi một số cặp tham gia traođổi ý kiến

-Yêu cầu HS theo dõi góp ýcho các cặp

+Cuộc trao đổi có đạt mụcđích không?

* Nêu ND yêu cầu tiết học ?-Cho HS nhắc lại điều cần ghinhớ

-Yêu cầu HS về nhà viết lạicuộc trao đổi

-Nhắc HS chuẩn bị cho TiếtTLV sau

-Hiểu rõ nguyện vọng và giảiđáp những khó khăn thắc mắcanh chị đặt ra để ủng hộ em.-Em và bạn trao đổi bạn đóngvai anh hoặc chị của em

-Tự phát biểu

* HS đọc thầm gợi ý 2 hìnhdung câu trả lời

-Từng cặp trao đổi ghi ra dấynội dung chính của cuộc traođổi góp ý bổ sung cho nhau

* Chọn bạn để trình bày , traođổi

- Nắm yêu cầu

-Một số cặp lên thi trước lớp.-Cả lớp theo dõi nhận xét.Bìnhchọn cặp trao đổi hay nhất ( ănnói giỏi giang , giàu sức thuyếtphục người đối thoại haynhất )

+ Sự trao đổi chất của cở thể người với môi trường

+ Các chất dinh dưỡng có trong thức ăn và vai trò của chúng

+ Cách phòng tránh một số bệnh do thiếu hoặc thừa chất dinh dưỡng và cácbệnh lây qua đường tiêu hoá

- HS có khả năng:

+ áp dụng những kiến thức đã học vào cuộc sống hàng ngày

-Hệ thống hoá các kiến thức đã học về dinh dưỡng 10 lời khuyên dinhdưỡng hợp lí của bộ y tế

II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

- Các hình trong SGK

- Các phiếu câu hỏi ôn tập

- Phiếu ghi tên các món ăn.

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động Giáo viên Học sinh

-Tổ chức kiểm tra đánh giá

+Bữa ăn của bạn đã cân đốichưa? Đảm bảo sự phối hợp đãthường xuyên thay đổi món ănchưa?

-Thu phiếu nhận xét chung

* Nêu MĐ – YC tiết học

Ghi tên bài

-Chia nhóm nêu yêu cầu thảoluận

-Yêu cầu thảo luận nhóm 4 + ND thảo luận:

-Quá trình trao đổi chất củacon người

-Cách chất dinh dưỡng cầncho cơ thể

- Các bệnh thông thường

-Phòng tránh tai nạn sông nước

- Gọi đại diện nhóm trìnhbày kết quả thảo luận

-Sau mỗi lần nhóm trình bày,các nhóm khác chuẩn bị câu hỏi

để hiểu rõ nội dung

-1HS nhắc lại

-Dựa vào kiến thức đãhọc để nhận xét đánh giáchế độ ăn uống của bạn

* Lắng nghe.Nhắc lại

-Hình thành nhóm vàthảo luận theo nhóm 4 Nhóm 1: Trình bàytrong quá trình sống conngười lấy từ môi trườngnhững gì và thải ra nhữnggì?

Nhóm 2: Giới thiệu vềnhóm chất dinh dưỡng, vaitrò của chúng đối với cơthể người

Nhóm 3: Giới thiệu vềcác bệnh do ăn thiếu hoặcthừa chất dinh dưỡng.Nhóm 4: Giới thiệuviệc nên làm và không nênlàm để phòng tránh bệnhđuối nước

-Các nhóm khác nhậnxét , bổ sung

-Các nhóm đặt câu hỏinếu chưa rõ

-Các nhóm được hỏithảo luận và trình bày.-Các nhóm khác nhậnxét bổ sung

C - Củng cố

dặn dò

mình trong tuần để tự đánh giá

-Đã phối hợp nhiều loại thức

ăn và thường xuyên thay đổi món

ăn chưa?

-Đã ăn phối hợp nhiều thức

ăn chứa chất béo, động vật, thựcvật hay chưa?

-Đã ăn các thức ăn có chứanhiều loại vi ta min và chấtkhoáng chưa?

-Đưa ra lời khuyên về cácthức ăn …

-Một số HS trình bàytrước lớp

-Các nhóm khác nhậnxét bổ sung

-Nhắc lại kiến thứcvừa ôn

Giúp HS củng cố về:

-Nhận biết góc nhọn, vuông ,tù bẹt

-Nhận biết đường cao của hình tam giác

-Vẽ hình vuông , hình chữ nhật có độ dài cho trước

-Xác định trung điểm của đoạn thẳng cho trước

II- - ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

-Thước kẻ vạch chia xăng- ti-mét và e ke

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động Giáo viên Học sinh

-Nhận xét chữa bài

* Nêu mục đích yêu cầu tiết học

và ghi tên bài

* 2 HS lên bảng làm bài

* Nghe, nhắc lại

Gọi 2 em lên bảng làm bài cảlớp làm vở

H:So với góc vuông thì gócnhọn bé hơn hay lớn hơn góc tù

bé hơn hay lớn hơn?

+1 góc bẹt bằng mấy gócvuông?

- Nhận xét ,

*Gọi HS nêu yêu cầu bài tập 2-Yêu cầu HS thảo luận cặpquan sát hình vẽ và nêu lên cácđường cao của hình tam giácABC ?

-Vì sao AB được gọi là đườngcao của hình tam giác ABC?

H:Hỏi tương tự với đường caoBC

KL:Trong hình tam giác có 1góc vuông thì 2 cạnh của gócvuông chính là đường cao củahình tam giác

H:Vì sao AH không phải làđường cao của hình tam giácABC?

* Gọi HS nêu yêu cầu bài tập 3-Yêu cầu HS tự vẽ hình vuôngABCD có cạnh dài 3cm sau đógọi 1 HS nêu rõ từng bước vẽcủa mình

-Nhận xét

* GV nêu yêu cầu -Yêu cầu tự vẽ hình chữ nhậtABCD có chiều dài AB=6cm

và chiều rộng AD=4cm-Yêu cầu HS nêu rõ các bước

vẽ của mình-Yêu cầu HS nêu cách xác địnhtrung điểm M của cạnh ADYêu cầu HS tự xác định trungđiểm N của cạnh bC sau đó nối

ABD,ADB,BDC,BCD tù:ABC-Nhọn bé hơn vuông,tù lớn hơnvuông

-Bằng 2 góc vuông

* Một em nêu

- Suy nghĩ trả lời :-Là AB và BC

-Vì AB là đường thẳng hạ từđỉnh A của tam giác và gócvuông với cạnh BC của tamgiác

- HS nêu tương tự

-Vì AH hạ từ đỉnh a nhưngkhông vuông góc với BC củahình tam giác ABC

* 1 em nêu

-HS vẽ vào vở

- 1 HS lên bảng vẽ và nêu cácbước vẽ

* Theo dõi , nắm bắt

1 HS lên bảng vẽ HS cả lớp vẽvào vở

-HS vừa vẽ trên bảng nêu

-1 HS nêu trước lớp cả lớp lênbảng vẽ và nhận xét

Dùng thước thẳng có vạch chiaxăng- ti –mét đặt vạch số 0thước trùng điểm A thước trùng

với cạnh AD vì AD= 4cm nênAM=2cm tính vạch số 2 trênthước và chấm 1 điểm điểm đóchính là trung điểm M của cạnhAD

-Là:ABCD,ABNM,MNCD-Là:MN và DC

1) Kiểm tra đọc học thuộc lòng, kết hợp kiểm tra đọc của HS

- Yêu cầu kĩ năng đọc thành tiếng: HS đọc trôi chảy các bài tập đọc đã học

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động Giáo viên Học sinh

-Gọi từng HS lên bốc thăm vềchỗ chuẩn bị

-Cho HS trả lời câu hỏi

-Nhận xét –

*Yêu cầu Hs đọc bài tập 2

- Thể nào là kể chuyện?

-Hãy kể tên những bài tập đọc

là chuyện kể thuộc chủ điểm:

Thương người như thể thương

* Nhắc lại tên bài học

* Thực hiện theo yêu cầu của GV

-Lần lượt lên bốc thăm và chuẩn bị trong 2 phút-Lên đọc bài và trả lời câu hỏi trong thăm

* 1-2 HS đọc yêu cầu bài tập.-Là bài có một chuỗi sự việc liên quan đến một hay một số các nhân vật, mỗi chuyện nói lên một điều có ý nghĩa

-Dế mèn bệnh vực kẻ yếu, phần 1-2

-Yêu cầu đọc thầm truyện.

-Yêu cầu 3 HS lên bảng làmvào phiếu GV phát

-Nhận xét + chốt lại lời giảiđúng

Gọi hs nêu lại bài tập

* Gọi Hs đọc yêu cầu bài tập 3-Giao việc: Tìm trong bài tậpđọc những đoạn văn có giọngTha thiết, trìu mến

Lần 2: 3HS khác mỗi em đọc một đoạn

+ Sự trao đổi chất của cở thể người với môi trường

+ Các chất dinh dưỡng có trong thức ăn và vai trò của chúng

+ Cách phòng tránh một số bệnh do thiếu hoặc thừa chất dinh dưỡng và cácbệnh lây qua đường tiêu hoá

- HS có khả năng:

+ áp dụng những kiến thức đã học vào cuộc sống hàng ngày

-Hệ thống hoá các kiến thức đã học về dinh dưỡng 10 lời khuyên dinhdưỡng hợp lí của bộ y tế

II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

- Các hình trong SGK

- Các phiếu câu hỏi ôn tập

- Phiếu ghi tên các món ăn

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

-Tổ chức kiểm tra đánh giá

+Bữa ăn của bạn đã cân đốichưa? Đảm bảo sự phối hợp đãthường xuyên thay đổi món ănchưa?

-Thu phiếu nhận xét chung

-Giới thiệu – ghi tên bài

Tổ chức HD thảo luậnnhóm

-Em hãy sử dụng nhữngthực phẩm mang đến, nhữngtranh ảnh, mô hình và thức ăn đãsưu tầm được để trình bày mộtbữa ăn ngon và bổ?

* Gọi HS neu phần thựchành

-Làm thế nào để bữa ăn đủchất dinh dưỡng?

-Yêu cầu mở sách trang 40

và thực hiện theo yêu cầu SGK

Theo dõi , nhận xét , bổ sung Gọi HS nhắc lại

*Nêu nội dung ôn tập ?-Nhận xét tiết học

-Nhắc HS về học thuộc bài

* Để phiếu lên bàn, tổtrưởng báo các kết quả chuẩn

-Các nhóm dán kết quả

và trình bày giải thích cáchchọn và sắp xếp của mình.-Lớp nhận xét

-Nêu ND bài

* 1 em đọc to

-Mở SGK

2-HS đọc yêu cầu -Làm việc cá nhân

Tiết 1: TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I.MỤC TIÊU.

Giúp HS củng cố về:

-thực hiện các phép tính cộng, trừ các số tự nhiên có nhiều số

-áp dụng tính chất giao hoán và kết hợp của phép cộng để tính giá trị của biểuthức bằng cách thuận tiện

-Vẽ hình vuông hình chữ nhật

-Giải bài toán có liên qua đến tìm 2 số khi biết tổg và hiệu của 2 số đó

II - ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:.

- Bộ đồ dùng dạy toán

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU.

Hoạt động Giáo viên Học sinh

số HS khác-Nhận xét chữa bài HS

*Nêu Mđ – YC tiết học Ghi bảng

*-Gọi HS nêu yêu cầu BT sau

đó tự làm bài-Yêu cầu HS nhận xét bài làmcủa bạn trên bảng cả về cáchđặt tính và thực hiện phép tính-Nhận xét HS

* Gọi Hs nêu yêu cầu bài tập

BT yêu cầu chúng ta làm gì?

-Yêu cầu HS thảo luận nhóm 4 Nêu cách làm

Gọi một số nhóm lên trình bày

H :Để tính giá trị biểu thức a,btrong bài bằng cách thuận tiệnchúng ta áp dụng tính chấtnào?

-Nhận xét

*Yêu cầu HS đọc đề bài

-Yêu cầu HS quan sát hìnhtrong SGK

-2 HS nhận xét bài của bạnếu

* 1, 2 HS nêu

- Tình bằng cách thuận tiện nhất

- Thảo luận nhóm 4 Nêu cáchlàm

- Đại diện nhóm trình bày Kết hợp nêu quy tắc

VD: 6257+989+743

=(6257+743)+989

=7000+989=7989-Tính chất kế hợp

Cả lớp nhận xét

* 2 HS nêu-2 HS lên bảng làm HS cả lớp làm vào vở

-Tính chu vi hình chữ nhậtAIHD

* Gọi 1 HS đọc đề bài trướclớp

-Muốn tính được diện tích củahình chữ nhật chúng ta phảibiết được gì?

-Bài toán cho biết gì?

-Biết được nửa chi vi hình chữnhật tức là biết được gì?

-Vậy có tính được chiều dài vàchiều rộng không ? dựa vàobài toán nào để tính?

-Yêu cầu HS làm bài

Phát giấy cho 4 em trính bày

-Nhận xét, sửa sai

* Nêu lại nội dung luyện tập ?Dặn về ô luyện chuẩn bị thiGKI

-Tổng kết giờ học dặn HS vềnhà làm BT HD luyện tậpthêm và chuẩn bị bài sau

b)5798+322+4678

=5798+(322+4678)

=5798+5000=10798-Chung cạnh BC-Là 3cm

-HS vẽ hình sau đó nêu các bước vẽ

-Với:AD,BC,IH-Làm vào vở BTc)Chiều dài HCN AIHD là

3 x 2 =6cmChu vi là :(6+3) x 2 = 18 cm

* 2 HS đọc-Biết được số đo chiều dài và chiều rộng của hình chữ nhật

-Nửa chi vi là 16 cm và chiều dài hơn chiều rộng là 4cm-Biết được tổng số đo chiều dài

và chiều rộng-Có dựa vào bài toán khi biết tổng và hiệu của 2 số đó-1 HS lên bảng làm HS cả lớp làm vào vở 4 em làm trên giấy

A 3 Bài giải-Chiều rộng của hình chữ nhật là

(16-4):2=6(cm)-Chiều dài là:

6+4=10( cm)-Diện tích HCN là:

10 x 6= 60( cm2 ) Đáp số: 60 cm2

- Nôp vở

* 1,2 HS nêu

Về thực hiện

*********************************************

Tiết 3: CHÍNH TẢ

ÔN TẬP I.MỤC TIÊU:

1 Nghe – viết đúng chính tả, trình bày đúng lời hứa

2 Hệ thống hoá các quy tắc viết hoa tên riêng

3 GD ý thức viết chữ đung, dẹp

II- - ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC::

- Một tờ giấy viết bài tập 2

- 4 tờ giấy ghi bài tập 2

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

Hoạt động Giáo viên Học sinh

-Nhắc lại cách trình bày

-Đọc lại bài viết

-Đọc từng câu cho HS viếtbài.Mỗi câu 2 lần

-Đọc lại bài

-Thu 5-7 bài

-Nhận xét chung bài viết

* Gọi HS nêu yêu cầu-Giao việc: Thảo luận N2

-Cho HS làm bài

-Nhận xét chốt ý

* Gọi HS nêu yêu cầu bài tập

-Giao việc: Em đọc phần ghinhớ trong các tiết LTVC tuần

7, 8, khi làm bài phần này các

em chỉ cần viết tắt

-Em hãy nêu những nộidungvừa ôn tập?* Nêu lại ND ôntập ?

-Nhận xét tiết học

-Nhắc HS về ôn tập và chuẩn

bị đồ dùng cho tiết sau

Nhắc lại tên bài học

* Đọc thầm theo dõi SGK.-Cả lớp đọc thầm bài

-HS luyện viết các từ ngữ và phân tích tiếng

-Nghe

-HS viết chính tả

-Đổi vở, dùng bút chì soát lỗi.-Về xem lại quy tắc viết hoa tênriêng

* 1 HS đọc yêu cầu bài tập.-Nhận việc:

-Thảo luận cặp đôi và trả lời câu hỏi

-Đại diện các cặp trình bày trước lớp

-Nhận xét – bổ sung

* 1 HS đọc yêu cầu bài tập.-3HS làm vào phiếu theo yêu cầu Lớp làm vào vở bài tập.-3HS làm vào phiếu lên dán kếtquả của mình lên bảng

- Tiếp tục kiểm tra đọc và HTL

- Hệ thống hoá một số điều cần ghi nhớ về nội dung, nhân vật, giọng đọc của các bài tập đọc là kể chuyện thuộc chủ điểm Măng mọc thẳng.

II - ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:.

- Phiếu bài tập có ghi câu hỏi

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU.

Hoạt động Giáo viên Học sinh

-Gọi từng HS lên bốc thăm vềchỗ chuẩn bị

-Cho HS trả lời câu hỏi

5, 6?

- Cho HS đọc thầm các bàitập đọc

-Phát giấy đã kẻ sãn.Yêu cầu

4 HS làm vào giấy khổ lớn -Yêu cầu trình bày kết quả

-Nhận xét chốt lại lời giảiđúng

1: Một người … 2:Những hạt …

3: Nỗi dằn vặt …4: Chị em tôi

- Những câu chuyện các emvừa ôn có chung một lời nhắnnhủ gì?

* Nêu lại nội dung ôn tập?

-Nhận xét tiết học

-Nhắc HS về ôn tập tiếp theo

* Nhắc lại tên bài học

* Thực hiện theo yêu cầu củaGV

-Lần lượt lên bốc thăm vàchuẩn bị trong 2

-Lên đọc bài và trả lời câu hỏitrong thăm

* 1-2 HS đọc yêu cầu bài tập.Nắm yêu cầu

- Nối tiếp kể

Tranh 4: Một người chính trựcTranh 5:Những hạt thóc giốngTranh 6: Nỗi dằn vặt của An –đrây – ca, chị tôi

Tiết 1: TOÁN KIỂM TRA ĐỊNH KỲ GIỮA HỌC KỲ I

*********************************************

Tiết 2: LỊCH SỬ CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN XÂM LƯỢC LẦN THỨ NHẤT NĂM 984

I MỤC TIÊU:

Sau bài học HS biết:

- Lê Hoàn lên ngôi vua là phù hợp với yêu cầucủa đất nước và hợp với lòng dân

- Kể lại được diễn biến của cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lược

- ý nghĩa thắng lợi của cuộc kháng chiến

II CHUẨN BỊ.

-Một số loại bản đồ phù hợp với nội dung bài học

- Phiếu học tập của HS

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU.

A- Kiểm tra bài

-Nhận xét

* Nêu MĐ- YC tiết học Ghi bảng

* Yêu cầu HS đọc yêucầu 1 SGK đoạn: Năm 979 …

sử cũ gọi là nhà Tiền Lê”

- Phát phiếu trắc nhiệm

Yêu cầu HS làm việc trê phiếu-Hãy tóm tắt tình hình nước takhi quân tống xâm lược?

-Bằng chức nào cho thấykhi Lê Hoàn lên ngôi rất đượcnhân dân ủng hộ?

* 3HS lên bảng thực hiệntheo yêu cầu GV

-Nhận xét bổ sung

* 2 HS nhắc lại tên bài học

* 1HS đọc yêu cầu SGKtrang 24

Cả lớp theo dõi Nhận phiếu và làm bài cánhân trên phiếu

-Làm bài vào phiếu bài tập-Trình bày kết quả

-Đinh Bộ Lĩnh là con traicủa Đinh Liễu …

-Treo lược đồ:

-Nêu yêu cầu thảo luận

-Quân Tống xâm lược nước tavào năm nào?

-Quân Tống tiến vào nươc tatheo những đường nào?

- Lê Hoàn chia quânthành mấy cánh và đóng quân

ở đâu để đón giặc?

- Kể lại 2 trận đánh lớngiữ quân ta và quân Tống

- Kết quả của cuộc khángchiến như thế nào?

-Nhận xét, Bổ sung .Tuyên dương những em kể,nắm ND tốt

* Cuộc kháng chiếnchống quân Tống thắng lợi có

ý nghĩa như thế nào đối vớilịch sử dân tộc ta?

* Nêu lại ND bài học ?Gọi HS đọc phần in đậm SGK-Nhận xét tiết học

-Dặn HS về ôn bài

-Khi Lê Hoàn lên ngôivua, quân sĩ tung hô “vạn tuế”-Khi lên ngôi Lê Hoànxưng là Hoàn Đế, …

-Được gọi là Tiền Lê

- Lãnh đạo nhân dân tachống quân xâm lược Tống.-Nghe.Nắm nội dung

* 1 em đọc toca3 lớp theo dõi-Hình thành nhóm vàthảo luận theo yêu cầu

-Quan sát và cùng xâydựng diễn biến

-Trình bày kết quả thảoluận và chỉ vào lược đồ (Mỗi

HS trình bày một ý)

-Năm 981 quân Tống kéoquân sang xâm lược nước ta.-Chúng tiến vào nước tatheo hai con đường: …

-Lê Hoàn chia quânthành 2 cánh, sau đó cho quânchặn đánh giặc ở …

-2 HS kể.Cả lớp theodõi , nhận xét

-Quân giặc chết quá nửa,tướng giặc bị giết Cuộckháng chiến hoàn toàn thắnglợi

-Các nhóm khác bổ sung

* Trao đổi theo cặp suynghĩ và trả lời câu hỏi:

Cuộc kháng chiến chốngquân Tống …

* 2 HS nêu

- 2,3 em đọc Cả lớptheo dõi

- Một HS đọc phần ghi nhớ

*********************************************

Tiết 3: ĐẠO ĐỨC TIẾT KIỆM THỜI GIỜ

(Tiếp)

A-Ổn định tổ chức

B-Các hoạt động dạy học:

Hoạt động 1: Giới thiệu bài

*Mục tiêu: Giúp HS nhớ lại những kiến thức đã học ở tiết 1 và định hướngnội dung các hoạt động sẽ thực hiện trong tiết 2

Các bước tiến hành:

Bước 1: GV tổ chức cho HS nêu những việc có thể làm để tiết kiệm thờigiờ

Bước 2: HS trình bày kết quả

Bước 3: GV nhận xét ý kiến HS giới thiệu bài học, ghi tên bài học

Bước 2: HS trình bày và trao đổi, nhận xét bổ sung trước lớp

Bước 3: GV nêu kết luận, tuyên dương khen ngợi HS đã biết thực hiện tốtviệc tiết kiệm thời gian

Hoạt động 4: Thực hành

* Mục tiêu: HS củng cố và khắc sâu những hành vi tiết kiệm thời giờ phù hợp

* Các bước tiến hành:

Bước 1: Thảo luận nhóm 2: Tìm các câu ca dao, tục ngữ, giới thiệu tranh vẽ

tư liệu đã sưu tầm được

Bước 2: Trình bày trước lớp, trao đổi nhận xét bổ sung

Bước 3: Nhận xét, biểu dương nhóm thực hiện tốt

C- Củng cố dặn dò: