giao an tuan 1- lop 4 Hang

1.Kiến thức:-Nêu được một số biểu hiện của trung thực trong học tập.- Biết được trung thực trong học tập giúp em học tập tiến bộ, được mọi người yêu mến.. Kĩ năng: Hiểu được trung thực t

1.Kiến thức:-Nêu được một số biểu hiện của trung thực trong học tập.

- Biết được trung thực trong học tập giúp em học tập tiến bộ, được mọi người

yêu mến

2 Kĩ năng: Hiểu được trung thực trong học tập là trách nhiệm của HS

3 Thái độ: HS có ý thức thái độ trung thực trong học tập

II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI

- Kĩ năng tự nhận thức về sự trung thực của bản thân

- Kĩ năng bình luận, phê phán những hành vikhông trung thực của bản thân

- Kĩ năng làm chủ bản thân trong học tập

III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Sưu tầm truyện, những tấm gương trung thực trong học tập

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

1 Kiểm tra bài cũ(4’)

Giáo viên kiểm tra sách vở, đồ dùng

2.Bài mới

a Gtb: (1’)

b Nội dung

Hoạt động 1(10’):Xử lí tình huống

- Gv yc hs xem tranh, đọc tình huống

- Nêu cách giải quyết ?

- Nếu em là Long , em sẽ chọn cách

giải quyết nào ?

* Kl: Cách giải quyết c là phù hợp và

thể hiện tính trung thực trong học tập

+ Kể thêm một số việc làm thể hiện tính

trung thực trong học tập, trung thực trong

Hs quan sát tranh, đọc tình huống

- Đại diện hs trình bày

- Lớp nhận xét+ Mượn tranh ảnh của bạn+ Nói dối đã sưu tầm nhưng quên

+ Nhận lỗi, hứa sẽ sưu tầm, nộp sau

- Hs thảo luận, phân tích ưu điểm, hạn chế của từng cách

Không cho bạn nhìn bài

- 3 hs đọc ghi nhớ

- Hs đọc yêu cầu của bài

- Hs làm việc cá nhân

- Hs phát biểu chất vấn lẫn nhau

thiếu trung thực trong học tập.

Liên hệ GDQTE: Các em trai và gái

đều được đi học, trung thực trong học

tập là t.h tốt quyền được đi học của các

- Về nhà sưu tầm những tấm gương, mẩu

chuyện nói về tính trung thực

- Chuẩn bị bài sau

2 Kĩ năng: Phân tích cấu tạo số

3 Thái độ: HS yêu thích môn học , tự giác tích cực trong học tập

a Giới thiệu bài:(2')

- Giới thiệu qua về SGK toán lớp 4

3 Thực hành

Bài 1:(4') a Viết số thích hợp vào dưới

mỗi vạch của tia số:

- Chữa bài:

Hãy giải thích cách làm của mình?

Em có n.xét gì về các dãy số trong bài?

+ Đổi chéo bài kiểm tra

- HS đọc đề bài, quan sát hình vẽ:

- HS nèi tiÕp nªu

- Ta tính tổng độ dài các cạnh của hình đó Bài giải

Chu vi hình tứ giác là:

6 + 4 + 3 +4 = 17 (cm)Chu vi của hình chữ nhật là:(4 + 8 ) x 2 = 24 (cm)Chu vi của hình vuông là :

5 x 4 = 20 (cm)Đáp số: 17 cm

24 cm

20 cm

- 2 HS nêu

- HS lắng nghe

II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI:

- Thể hiện sự cảm thông: Biết thông cảm, chia sẻ với người gặp khó khăn, hoạn nạn

- Xác định giá trị; Nhận biết được ý nghiã của tấm lòng dũng cảm trong cuộc sống

- Tự nhận thức về bản thân; biết đánh giá ưu, nhược điểm của bản thân

Truyện có những nhân vật nào?

Kẻ yếu được dế Mèn bênh vực là ai?

+ đáng thương

Nhà Trò bất hạnh, đáng thương

Đọc đoạn còn lại và cho biết: Nhà Trò

bị bọn Nhện đe doạ như thế nào ?

Tìm những lời nói, cử chỉ nói lên tấm

lòng nghĩa hiệp của Dế Mèn ?

Nêu một hình ảnh nhân hóa mà em

- Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp đoạn

- Gv treo bảng phụ ghi đoạn:

“ Năm trước kẻ yếu”

- Gv yêu cầu học sinh đọc theo nhóm

- Nhận xét, tuyên dương học sinh

- Vn đọc kĩ bài Chuẩn bị bài Mẹ ốm,

Thực hành thể hiện sự cảm thông đối với

những người có hoàn cảnh khó khăn,

+ bắt, vặt chân cánh, ăn thịt

- Em đừng sợ xoè hai cánh ra dắt

- HS nối tiếp nhau trả lời

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

1 Kiểm tra bài cũ:(4’)

- Hs chữa bài, nhận xét, bổ sung.

- Hs nêu yêu cầu bài

- Hs chữa bài, nhận xét, bổ sung

- Hs đọc yêu cầu bài

- Hs đọc bảng thống kê, quan sát mẫu

- Hs làm tương tự

- Hs đọc bài làm rồi chữa bài

- Giá tiền 1 (loại hàng) ×số

3 Thái độ: HS yêu thích môn học.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Sgk, Vbt, phiếu học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

1 Kiểm tra bài cũ(4’)

- Gv kiểm tra sự chuẩn bị của hs

cho là cần trong cuộc sống hàng ngày

Bước 2: Giáo viên nhận xét, chốt lại

Hoạt động 2(7’):Làm việc với phiếu

* Mục tiêu: Hs phân biệt được những

yếu tố mà con người cũng như các sinh

Bước 3: Thảo luận cả lớp

- Như mọi sinh vật khác, con người cần

gì để sống ?

- Hơn hẳn sinh vật khác cuộc sống của

con người cần những gì ?

* Kl: Giáo viên tóm tắt ý chính

Liên hệ GDQTE:Quyền được chăm

sóc sức khoẻ, quyền được học tập

Hoạt động 3(9’):Trò chơi cuộc hành

- Vật chất: thức ăn, nước, quần áo

- Tinh thần: tình cảm với gia đình, bạn

gồm 20 tấm phiếu.

Bước 2: Hướng dẫn chơi và chơi

Bước 3:- Gv cho học sinh thảo luận

KK, thức ăn, nước uống, tình cảm gia đình

-Luyện từ và câu

CẤU TẠO CỦA TIẾNG

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Nắm được cấu tạo cơ bản của đơn vị tiếng trong Tiếng Việt

2 Kĩ năng: Biết nhận diện các bộ phận của tiếng nói chung và vần trong thơ nói riêng

3 Thái độ: Ý thức học tập tốt

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng phụ ghi cấu tạo của tiếng

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

+ Tiếng “bầu” do bộ phận nào tạo

thành ? (do 1 âm đầu, vần, thanh)

* Kết luận: Trong tiếng thì vần và thanh

bắt buộc phải có mặt ( âm đầu có thể

bộ phận: thanh, vần, âm đầu nhưng có

những tiếng không có âm đầu

b, Tiếng không có âm đầu

- VN học bài Chuẩn bị bài sau

- 1 hs đọc yêu cầu bài

- Hs làm bài rồi chữa

- 1 hs nêu yêu cầu của bài

- Hs suy nghĩ giải câu đố

1 Kiến thức: Làm đúng bài tập phân biệt những tiếng có âm vần dễ lẫn

2 Kĩ năng: Nghe viết đúng chính tả, trình bày đúng một đoạn trong bài “ Dế Mèn bênh vực kẻ yếu”.Không mắc quá 5 lỗi trong bài

3 Thái độ: Rèn tính chính xác, tỉ mỉ, sạch sẽ cho học sinh

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ ghi nội dung bài 2

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

Trong đoạn có những danh từ riêng

nào, cách viết như thế nào ?

Yêu cầu hs tìm từ dễ lẫn và hay sai

- Gv đọc cho học sinh viết từ khó: cỏ

- Gv lưu ý hs cách trình bày bài.

- Gv đọc lại bài viết 1 lần

- Gv đọc cho Hs viết

- Gv đọc lại cho HS soát

* Gv nhận xét 5 bài - Nhận xét chung

c Hướng dẫn làm bài tập(7’)

Bài tập 2a: Điền l/n

- Gv nêu yêu cầu bài

- Hs soát lại bài

- Hs đổi chéo vở soát lỗi

- Hs nêu lại yêu cầu

- Hs làm bài Vbt, 2 hs làm bảng phụ

- Hs đọc bài làm rồi chữa bàiLời giải: Lẫn, nở nang, béo lẳn, chắc nịch, lông mày, loà xoà, làm cho

- 1 hs đọc đoạn văn đã hoàn chỉnh

- Hs nêu yêu cầu bài

- Hs thi giải đố nhanh

2 Kĩ năng: tính giá trị của biểu thức, tìm thành phần chưa biết của phép tính

3 Thái độ: Rèn tính chính xác, cẩn thận cho học sinh

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Bảng phụ

III.CÁC HOẠT ĐÔNG DẠY VÀ HỌC

1 Kiểm tra bài cũ(4’)

Bài tập 5(6’)Giải toán

- Bài toán cho biết gì?

- Bài toán hỏi gì?

- Muốn biết 7 ngày nhà máy đó sản xuất

được bao nhiêu chiếc ti vi, trước hết ta

- Chữa bài, nhận xét, bổ sung

- HS nêu yêu cầu

- 1 hs lên bảng tóm tắt bài toán.

- Cần phải biết một ngày sản xuất được bao nhiêu ti vi

- Bài toán liên quan đến rút về đơn vị

- HS làm bài 1 HS trình bày trên bảng

2 Kĩ năng: Đọc lưu loát toàn bài, đọc đúng từ, câu, các tiếng có âm vần dễ lẫn, bước đầu biết đọc diễn cảm 1,2 khổ thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm

3 Thái độ: HS biết hiếu thảo với ông bà, cha mẹ

II.CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI:

- Thể hiện sự cảm thông: Biết thông cảm, chia sẻ với người gặp khó khăn, hoạn nạn

- Xác định giá trị; Nhận biết được ý nghiã của tấm lòng nhân hậu trong cuộc sống

- Tự nhận thức về bản thân: biết đánh giá ưu, nhược điểm của bản thân

III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:- Bảng phụ viết khổ thơ cần luyện đọc

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

1 Kiểm tra bài cũ(4’)

- Gv yêu cầu hs đọc bài Dế Mèn bênh

vực kẻ yếu và trả lời câu hỏi1+2+ câu hỏi

về nội dung bài

- Gv yc Hs nối tiếp đọc các khổ thơ

- Gv sửa phát âm, nghỉ hơi

- “Truyện Kiều’’ kể về ai ?

c Tìm hiểu bài(12’)

- Em hiểu những câu thơ sau nói lên điều

gì ? Lá trầu khô giữa cơi trầu

.Ruộng vườn vắng mẹ

- Gv tiểu kết, chuyển ý

Đọc khổ thơ 3 để trả lời:

- Sự quan tâm chăm sóc của xóm làng đối

với mẹ thể hiện qua những câu thơ ?

- Tìm những chi tiết trong bài bộc lộ tình

yêu sâu sắc của bạn nhỏ với mẹ của mình

- Gv tiểu kết, chuyển ý

- Bạn đã thể hiện là người con như thế

nào ?

- Bài thơ muốn nói về điều gì?

Liên hệ GDQTE: con sẽ làm gì nếu gia

đình mình có người bị ốm?

d Đọc diễn cảm - đọc thuộc lòng(7’).

- 2 hs đọc bài, trả lời câu hỏi

- 1 hs đọc toàn bài nêu nội dung

- Hs đọc nối tiếp các khổ thơ

+ Nắng mưa từ những ngày xưa

+ Mong mẹ khoẻ

+ Không quản làm mẹ vui

Tình yêu sâu sắc và lòng hiếu thảo đối với mẹ của bạn nhỏ.

- Hiếu thảo, quan tâm, chăm sóc

-Tình yêu thương sâu sắc, sự hiếu thảo

và lòng biết ơn của bạn nhỏ đối với mẹ của mình

- 2 học sinh nhắc lại

- Hs nối tiếp đọc các khổ thơ

- Yêu cầu hs đọc nối tiếp các khổ thơ.

-Về nhà HTL bài thơ, thưc hiện biết yêu

thương, chăm sóc khi cha mẹ và người thân

2 Kĩ năng: Học sinh nghe, kể lại đượctừng đoạn câu chuyện theo tranh minh hoạ,

kể nối tiếp được toàn bộ câu chuyện

- Nhận xét, đánh giá đúng lời kể của bạn và kể đúng

3 Thái độ: HS mạnh dạn tự tin trước đông người

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh họa

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

+ Kể xong trao đổi với bạn

về ý nghĩa câu chuyện

- HS phát biểu ý kiến của mình

- HS kể nối tiếp đoạn trong bàn sau

đó một em kể lại toàn bộ câu

*Thi kể trước lớp(8’)

- Gv đưa ra tiêu chí để HS nhận xét:

+ Đúng nội dung

+ Kết hợp tốt điệu bộ, giọng kể

+ Nêu được ý nghĩa câu chuyện

- Gv nhận xét, tuyên dương học sinh

- Em hãy nêu ý nghĩa của câu chuyện?

*BVMT:GV liên hệ thực tế GDHS ý thức

BVMT

3 Củng cố, dặn dò.(4’)

- Câu chuyện khuyên dăn chúng ta điều gì

- Hãy tìm những câu chuyện khuyên dăn

con người sống nhân hậu sẽ được hạnh

- Lớp nhận xét bình chọn bạn kể chuyện hay

-Giải thích sự hình thành hồ Ba Bể

ca ngợi con người giàu lòng nhân ái

- Có tấm lòng nhân ái, luôn biết giúp đỡ người khác

- Nêu được thế nào là quá trình trao đổi chất

2 Kĩ năng: Viết hoặc vẽ sơ đồ sự trao đổi chất giữa cơ thể người với môi truờng

3 Yêu thích môn học, tích cực trong học tập

*GDBVMT : Mối quan hệ giữa con người với môi trường : Con người cần đến

không khí,thức ăn , nước uống từ môi trường

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Sgk, Vbt, tranh ảnh

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CƠ BẢN:

1 Kiểm tra bài cũ:(5’)

- Nêu yếu tố cần để con người sống và

Sự trao đổi chất ở người

* Mục tiêu: Kể ra những gì hàng ngày cơ

thể người lấy vào và thải ra trong quá trình

- Những thứ đóng vai trò quan trọng trong

sự sống của con người ? Em hãy kể tên

* Mục tiêu: Hs trình bày một cách sáng

tạo những kiến thức đã học về sự trao đổi

chất giữa cơ thể người với môi trường ?

- Vn học bài, chuẩn bị bài sau

*GDBVMT:Không được thải những

chất độc hại ra môi trường.

- Hs quan sát tranh trong Sgk+ Cây, mặt trời, người, lợn

+ ánh sáng, nước, thức ăn

+ không khí, nhiệt độ

- Hs báo cáo, bổ sung

Ô xi → Co2 ; nước → nước tiểu;thức ăn → phân.

- Hs trình bày kết quả, mỗi nhóm nêumột ý

- 1 hs đọc Bạn cần biết

- Hs trình bày

- Hs vẽ sơ đồ trao đổi chất giữa cơ thể người với môi trường theo trí tưởng tượng

- Hs trưng bày sản phẩm, trình bày ý tưởng

Ngày soạn : 5/9/2017

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 8 tháng 9 năm 2017

Buổi sáng

Tập làm văn

THẾ NÀO LÀ KỂ CHUYỆN?

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Hiểu được những đặc điểm cơ bản của văn kể chuyện

- Phân biệt được văn kể chuyện với các loại văn khác.

2 Kĩ năng: Biết kể lại 1 câu chuyện ngắn có đầu có cuối, liên quan đến 1,2 nhân vật và nói lên được 1 điều có ý nghĩa

3 Thái độ: Ý thức học tập tốt

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:- Bảng phụ (Sự việc chính truyện: Sự tích hồ Ba Bể)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

- Bài văn có nhân vật không ?

- Bài văn có kể sự việc xảy ra với

- Hs đọc yêu cầu bài tập

- Hs làm việc và báo cáo

+ Bà cụ ăn xin, mẹ con, người đi dự hội.+ Bà cụ ăn xin trong ngày hội / không ai cho gì cả

+ 2 mẹ con bà nông dân / cho bà ăn xin ngủ lại

+ Đêm bà cụ hiện hình là một con giao

- Ca ngợi và khẳng định người có lòng nhân ái sẽ được đền đáp - Giải thích sự hình thành của hồ Ba Bể

- Hs đọc yêu cầu bài

- Bài văn không có nhân vật

- Không, chỉ có những chi tiết giới thiệu hồ Ba Bể

- Hồ Ba Bể là bài văn miêu tả vẻ đẹp hồ

Ba Bể, không phải là bài văn kể chuyện

- 1 học sinh đọc yêu cầu bài

- Hs phát biểu

- 3hs đọc ghi nhớ

- Hs nêu yêu cầu bài

- Hs làm việc cá nhân+ Viết những sự việc chính vào vbt.+ Hs đọc bài làm của mình

- Giáo viên nhận xét, đánh giá.

Bài tập 2(7’)

- Những nhân vật trong truyện của em

là ai ?

- Nêu ý nghĩa câu chuyện

Liên hệ GDQTE: cần biết quan tâm

đến người khác

3 Củng cố, dặn dò(4’)

- Thế nào là văn kể chuyện ?

- Văn kể chuyện khác với những loại

văn khác ở điểm nào ?

- Một chuỗi các sự việc có đầu, cuối, có nhân vật

2 Kĩ năng: Nhận biết được các tiếng có vần giống nhau

- Hiểu thế nào là 2 tiếng bắt vần với nhau trong thơ

3 Thái độ: Yêu tiếng Việt, có ý thức giữ gìn sự trong sáng của TV

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ vẽ sơ đồ cấu tạo của tiếng

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

1 Kiểm tra bài cũ(4’)

- Tiếng có cấu tạo như thế nào, cho ví

* Lưu ý: 2 tiếng bắt vần với nhau nằm

ở hai câu có vần giống nhau

Bài tập 3(5’):Hãy chỉ ra những cặp bắt

- 2 hs trả lời

- Nhận xét, bổ sung

- Hs nêu yêu cầu của bài

- Hs làm bài vào vở bài tập

- Đổi chéo bài kiểm tra

- 1 hs đọc yêu cầu bài + ngoài - hoài (vần giống nhau là vần oai)

vần với nhau

- Cặp nào có vần giống nhau hoàn toàn

- Cặp nào có vần không giống nhau

hoàn toàn ?

Bài tập 4(5)

- Gv yêu cầu hs tự giác làm bài

- Gv nhận xét, chốt lại: Hai tiếng bắt

vần với nhau là 2 tiếng có vần giống

nhau hoàn toàn, không giống nhau

Đây là câu đố chữ (ghi tiếng)

Câu đố yêu cầu: bớt đầu = bớt âm đầu,

bỏ đuôi = bỏ âm cuối

- Gv nhận xét, chốt lời giải dúng

Gv củng cố bài

3 Củng cố, dặn dò(3’)

- Những bộ phận nào bắt buộc phải có

mặt trong tiếng, cho Ví dụ ?

- Gv nhận xét giờ học

- VN học bài,chuẩn bị bài giờ sau

- Hs nêu yêu cầu của bài

- Hs thi làm bài đúng nhanh+ choắt - thoắt,

+ xinh – nghênh ( inh – ênh)

- 1 hs đọc yêu cầu bài

- Hs phát biểu, nhận xét bạn trả lời

- 1 hs đọc yêu cầu bài

- 1 hs đọc câu đố

- Hs thi giải đố nhanh

- Học sinh thi đua phát biểu

1 Kiến thức: Bước đầu nhận biết được biểu thức có chứa một chữ

2 Kĩ năng: Biết cách tính giá trị của biểu thức chứa một chữ khi thay chữ bằng số

3 Thái độ: Rèn tính cẩn thận, tự tin, chính xác trong học toán

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

1 Kiểm tra bài cũ(5’)

- Yêu cầu tính:

7000 - 2000 × 3

2005 - 2005 +5Trong 1 BT có +,-,x,:; hoặc chỉ có +,-,

hãy,: ta làm như thế nào?

Gv nhận xét

- 2 HS lên bảng làm bài

- Nhận xét, bổ sung

2 Bài mới

a Giới thiệu bài (1’)

b Giới thiệu BT có chứa một chữ(6’)

Ví dụ : Lan có 3 quyển vở, mẹ cho

Lan thêm một quyển Hỏi Lan có bao

nhiêu quyển vở ?

(Gv hướng dẫn hs cách tính với từng

Vd cụ thể )

- Nếu thêm a quyển vở, Lan có tất cả

bao nhiêu quyển vở ?

- Muốn tính giá trị của biểu thức có

chứa 1 chữ ta làm như thế nào ?

* Kl: Mỗi lần thay chữ bằng số ta được

một giá trị của biểu thức

thêm145a

-1 HS đọc yêu cầu bài

- HS quan sát, nghe gv hướng dẫn

- 2 HS làm trên bảng

Nếu c = 7 thì 115 – c = 115 – 7 = 108Nếu a = 15 thì a + 80 = 15 + 80 = 95

- Đổi chéo vở kiểm tra

- 1 HS đọc yêu cầu bài

250 + m = 250 + 80 = 330Nếu m = 30 thì

250 + m = 250 + 30 = 280

- Lấy ví dụ về biểu thức có chứa 1 chữ

- Tính giá trị của biểu thức sau:

1 Kiến thức: Làm quen với công thức tính chu vi hình vuông có độ dài cạnh là a

2 Kĩ năng: Luyện tính giá trị của biểu thức có chứa một chữ khi thay chữ bằng số

3 Thái độ: HS tích cực tự giác trong học tập

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

1 Kiểm tra bài cũ(4’)

Yêu cầu tính giá trị của biểu thức:

- 1 hs nêu yêu cầu bài

- HS đọc yêu cầu