giao-an-tuan-85

Mục tiêu - Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thơ với giọng vui, hồn nhiên - Hiểu nội dung bài: Những ước mơ ngộ nghĩnh, đáng yêu của các bạn nhỏ bộc lộ khát khao về một thế giới tốt

Trang 1

TUẦN 8

SÁNGTiết 1:

CHÀO CỜTiết 2: Thể dục

(Giáo viên chuyên dạy)

Tiết 3: Tập đọc

NẾU CHÚNG MÌNH CÓ PHÉP LẠ

I Mục tiêu

- Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thơ với giọng vui, hồn nhiên

- Hiểu nội dung bài: Những ước mơ ngộ nghĩnh, đáng yêu của các bạn nhỏ bộc lộ khát khao về một thế giới tốt đẹp (Trả lời được các câu hỏi:1,2,4; thuộc 1,2 khổ thơ trong bài)

II Đồ dùng chuẩn bị

1.Giáo viên: Tranh minh hoạ bài tập đọc TR/76/ SGK

2 Học sinh : Bảng phụ

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu

1 Kiểm tra: - Gọi HS lên bảng đọc và trả lời câu hỏi theo nội dung bài.

- GV nhận xét

2 Bài mới

a Giới thiệu bài:

- Vở kịch Ở vương quốc tương lai, những cậu bé đã mơ ước cuộc sống đầy đủ, hạnh phúc Bài thơ hôm nay các em sẽ tìm hiểu xem thiếu nhi mơ ước những gì?

b Nội dung bài

+ Gọi 1 HS đọc toàn bài

+Yêu cầu HS đọc nối tiếp từng khổ

Bắt hạt giống nảy mầm nhanh

Chớp mắt/ thành cây đầy quả

- H S lắng nghe

* Tìm hiểu bài

Trang 2

+ Gọi HS đọc toàn bài thơ

- Yêu cầu HS đọc thầm bài thơ và trả

lời câu hỏi

H: Câu thơ nào được lặp lại nhiều lần

trong bài?

H: Việc lặp lại nhiều lần câu thơ ấy nói

lên điều gì?

H: Mỗi khổ thơ nói lên điều gì?

H: các bạn nhỏ mong ước điều gì qua

từng khổ thơ?

+ Gọi H S nhắc lại những ước mơ

H: Em thích ước mơ nào của các bạn

trong bài thơ? Vì sao?

H: Bài thơ nói lên điều gì?

Đại ý: Bài thơ nói về ước mơ của các

bạn nhỏ muốn có những phép lạ để

cho thế giới tốt đẹp hơn

-Yêu cầu HS đọc nối tiếp từng khổ thơ

để tìm ra giọng đọc hay

-Yêu cầu HS luyện đọc thuộc theo

nhóm

- Gọi HS đọc diễn cảm toàn bài

- Tổ chức cho H S thi đọc thuộc toàn

bài

- Bình chọn HS đọc hay nhất và thuộc

bài nhất

GV nhận xét và ghi điểm cho HS

- 1H S đọc – lớp theo dõi và trả lời câu hỏi

+ Câu thơ : Nếu chúng mình có phép

lạ được lặp lại ở đầu mỗi khổ thơ và 2lần trước khi hết bài

- H S nêu theo ý hiểu

+ Lần lượt HS nêu

* Luyện đọc đúng giọng và học thuộc lòng.

- Các bạn ước không có chiến tranh, con người luôn sống trong hoà bình

1 Giáo viên: Bảng phụ kẻ sẵn bảng số bài tập 4

Trang 3

2 Học sinh: Sách giáo khoa

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu

1 Kiểm tra - Kiểm tra bài tập ở nhà

2 Bài mới

a Giới thiệu bài

- Giờ học toán hôm nay các em sẽ được củng cố về kĩ năng thực hiện tính cộng các số tự nhiên và áp dụng tính chất giao hoán và tính chất kết hợp của phép cộng để tính nhanh

b Nội dung bài

* Hướng dẫn HS luyện tập:

H: Bài tập yêu cầu gì?

H: Khi đặt tính để thực hiện tính tổng

của nhiều số hạng phải chú ý gì?

- Đặt tính rồi tính tổng các số

- Đặt số sao cho các chữ số cùng hàng

thẳng cột với nhau

* GV nhận xét và ghi điểm cho HS

H: Nêu yêu cầu bài tập?

* GV hướng dẫn: Để tính thuận tiện ta

áp dụng tính chất giao hoán và tính

chất kết hợp của phép cộng

GV nhận xét và ghi điểm cho HS

- 2 HS lên bảng làm – Lớp làm vào vở

rồi nhận xét

- HS làm tương tự với phép tính còn lại

Bài 4: GV gọi HS đọc đề bài.

- GV yêu cầu HS tự làm bài

* GV nhận xét

Bài 1:

- GV yêu cầu HS làm bài

b 26387 54293

+ 14075 + 61934

9210 7652

49672 123879

- HS trả lời Bài 2 - HS trả lời a 96 + 78 + 4 = ( 96 + 4 ) + 78 = 100 + 78

= 178

67 + 21 + 79 = 67 + (21 + 79 ) = 67 + 100

= 167

b.789 + 285 + 15 = 789 + (285 + 15) = 789 + 300 = 1089

448 + 594 + 52 = (448 + 52) + 594 = 500 + 594 = 1094

- 1HS đọc đề bài, lớp đọc thầm bài toán Bài giải a Số dân tăng thêm sau hai năm là: 79 + 71 = 150 ( người ) 3 Củng cố- Dặn dò: a Củng cố:

- GV nhận xét giờ học

b Dặn dò:

- Hướng dẫn HS làm bài luyện thêm

CHIỀU

Trang 4

Tiết 1: Toán +

BIỂU THỨC CÓ CHỨA BA CHỮ (VBT-TR40)

* Các hoạt động dạy - học chủ yếu

1 Kiểm tra: - GV gọi 2 em chữa bài tập ra thêm của tiết trước, nhận xét

2 Bài mới :

b Nội dung bài

- Gọi 1 em nêu yêu cầu của đề

- Gọi 2 HS lên bảng làm, cả lớp làm

VBT

- Yêu cầu HS nhận xét bài trên bảng

- GV sửa bài chung cho cả lớp, yêu cầu

HS sửa bài nếu sai

- Gọi 1 HS nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS nhận xét bài trên bảng

- GV sửa bài chung cho cả lớp, yêu cầu

HS sửa bài nếu sai

- Theo dõi và sửa bài, nếu sai

- Gọi HS đọc yêu cầu đầu bài

- Gọi HS lên bảng làm

- HS nhận xét-Gv nhận xét

Bài 1 (40)

- Nếu a = 2, b = 3, c = 5 thì a + b + c = 2 + 3 + 5 = 10

- Nếu a = 8, b = 5, c = 2 thì a +b + c = 8 + 5 + 2 = 15

a -b - c = 8 - 5 - 2 = 1

a x b x c = 8 x 5 x 2 = 80

Bài 2: (40)

- 2 HS lên bảng làm, cả lớp làm VBT

Bài 3: (40)

Nếu a=12, b=6, c=2 thì a - (b + c) = 12–(6 + 2)= 4

Tiết 3: Tiếng việt +

Trang 5

* Các hoạt động dạy – học chủ yếu

1 Kiểm tra:

2 Bài mới

b Nội dung bài

+ Gọi 1 HS đọc toàn bài

+Yêu cầu HS đọc nối tiếp từng khổ

Bắt hạt giống nảy mầm nhanh

Chớp mắt/ thành cây đầy quả

Tha hồ / hái chén ngọt lành

+ Gọi 1 HS đọc chú giải

* GV đọc mẫu toàn bài Chú ý giọng

đọc

+ Gọi HS đọc toàn bài thơ

-Yêu cầu HS đọc nối tiếp từng khổ thơ

để tìm ra giọng đọc hay

-Yêu cầu HS luyện đọc thuộc theo

nhóm

- Gọi HS đọc diễn cảm toàn bài

- Tổ chức cho H S thi đọc thuộc toàn

- H S lắng nghe

* Luyện đọc đúng giọng và học thuộc lòng.

- Các bạn ước không có chiến tranh, con người luôn sống trong hoà bình

Trang 6

TÌM HAI SỐ KHI BIẾT TỔNG VÀ HIỆU CỦA HAI SỐ ĐÓ

I Mục tiêu

- Biết cách tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số bằng 2 cách

- Bước đầu biết giải bài toán có liên quan đến tìm hai số khi biết tổng và hiệucủa hai số đó

- Gọi 3 em lên bảng làm bài tập

Áp dụng a + (b – c ) = (a + b) – c hãy tính giá trị của các biểu thức sau:

- Giờ học toán hôm nay các em sẽ được làm quen với bài toán về tìm 2 số khi biết tổng và hiệu của hai số đó

b Nội dung bài

Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu hai

số khi biết tổng và hiệu của hai số đó.

a- Giới thiệu bài toán

- GV yêu cầu HS đọc đề toán trong

SGK

- H: Bài toán cho biết gì?

- Bài toán hỏi gì?

- Vì bài toán cho biết tổng và cho biết

hiệu của hai số, yêu cầu chúng ta tìm

hai số nên dạng toán này được gọi là bài

toán tìm hai số khi biết tổng và hiệu của

hai số

b- Hướng dẫn HS vẽ sơ đồ bài toán.

- Gọi 1 em lên bảng làm, cả lớp làm vào

nháp Nếu HS không vẽ được thì GV

hướng dẫn HS vẽ:

+ GV vẽ đoạn thẳng biểu diễn số lớn

lên bảng

+ Yêu cầu HS suy nghĩ xem đoạn thẳng

biểu diễn số bé như thế nào so với đoạn

thẳng biểu diễn số lớn

+ Gv vẽ đoạn thẳng biểu diễn số lớn lên

bảng, yêu cầu HS lên bảng biểu diển

tổng và hiệu của hai số trên sơ đồ

- Bài yêu cầu tìm hai số

- Vẽ sơ đồ bài toán

- Đoạn thẳng biểu diễn số bé ngắn hơn so với đoạn thẳng biểu diễn số

Trang 7

+ Thống nhất hoàn thành sơ đồ

c Hướng dẫn giải bài toán

- Yêu cầu HS quan sát kĩ sơ đồ bài toán

suy nghĩ cách tìm hai lần của số bé

- Yêu cầu HS phát biểu ý kiến, nếu HS

nêu đúng thì GV khẳng định lại cách

tìm hai lần số bé

- GV dùng phấn màu gạch chéo phần

hơn của số lớn so với số bé và nêu vấn

đề: Nếu bớt đi phần hơn của số lớn so

với số bé thì số lớn như thế nào so với

số bé?

- Phần hơn của số lớn so với số bé

chính là gì của hai số?

- Khi bớt đi phần hơn của số lớn so với

số bé thì tổng của chúng thay đổi thế

nào?

- Tổng mới là bao nhiêu?

- Tổng mới chính là hai lần của số bé,

vậy ta có hai lần của số bé là bao nhiêu?

- Hãy tìm số bé

- Hãy tìm số lớn

- Yêu cầu HS trình bày lời giải

Cách 2 làm tương tự (Yêu cầu HS tìm

số lớn.)

- GV kết luận về cách tìm hai số khi

biết tổng và hiệu của hai số đó

Hoạt động 2 : Luyện tập thực hành

- Yêu cầu HS đọc đề bài

- Bài toán cho biết gì?

- Bài toán hỏi gì?

- Bài toán thuộc dạng toán gì?

- Vì sao em biết điều đó?

- Yêu cầu HS làm bài

- Gọi HS lên vẽ sơ đồ đoạn thẳng

Bài giảiHai lần tuổi bố là:

- Bài toán hỏi tuổi của mỗi người

- Bài toán thuộc dạng toán tìm hai sốkhi biết tổng và hiệu của 2 số đó

- HS trả lời

- 2 em lên bảng làm, mỗi em làm 1 cách

- HS lên vẽ

Bài giải:

Hai lần tuổi con là:

58 – 38 = 20 (tuổi)Tuổi con là:

20 : 2 = 10 (tuổi)Tuổi bố là:

10 + 38 = 48 (tuổi )

Trang 8

Đáp số: bố 48 tuổi, con 10 tuổi

GV yêu cầu HS nhận xét bài trên bảng

- GV nhận xét cho điểm HS

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài

- Bài toán thuộc dạng toán gì?

- Yêu cầu HS làm bài

- Gọi HS lên tóm tắt bái toán

Tiết 4: Chính tả: ( Nghe viết)

TRUNG THU ĐỘC LẬP

I Mục tiêu

- Nghe – viết đúng, và trình bày bài CT sạch sẽ

- Làm đúng bài tập (2)a/b, hoặc (3) a/b, hoặc BTCT phương ngữ do GV soạn

1 Giáo viên: Bài tập 3a viết sẵn trên bảng lớp.

2 Học sinh: SGK

III Các hoạt động day học chủ yếu

1 Kiểm tra bài cũ:

- Vắt vẻo, Gà Trống, đon đả, sung sướng, loan tin, phách bay

2 Bài mới :

Trang 9

- Giờ chính tả hôm nay, các em nghe - viết đoạn 2 bài văn Trung thu độc lập và

làm bài tập chính tả phân biệt r/d/gi hoặc iên/yên/iêng

b Nội dung bài

Hoạt động 1 : Hướng dẫn nghe – viết

Trao đổi về nội dung đoạn văn

Gọi 1 em đọc đoạn viết

H- Cuộc sống mà anh chiến sĩ mơ tới đất

nước ta tươi đẹp như thế nào?

H- Đất nước ta hiện nay đã thực hiện

được mơ ước cách đây 60 năm của anh

chiến sĩ chưa?

- Hướng dẫn HS viết từ khó

- Yêu cầu HS tìm các từ khó dễ lẫn:

quyền mơ tưởng, mươi mười lăm, thác

nước, phấp phới, bát ngát, nông trường,

to lớn …

- HS luyện đọc các từ khó vừa tìm được

Viết chính tả:

- GV đọc cho HS viết theo nội dung bài

- HS viết theo lời đọc của GV

Thu chấm , nhận xét bài của HS

- GV thu bài 5 em chấm và nhận xét cụ

thể

Hoạt động 2: Làm bài tập

Bài 2

a- Gọi 1 em đọc yêu cầu

- Yêu cầu học sinh làm bài vào vở

- Giáo viên theo dõi

- Nhận xét sửa bài

- Gọi 1 em đọc lại truyện, cả lớp theo

dõi và trả lời câu hỏi:

+ Câu chuyện đáng cười ở điểm nào?

+ Theo em phải làm gì để mò lại được

kiếm?

Đáp án: kiếm giắt –kiếm rơi–đánh dấu-

kiếm rơi –đánh dấu

Bài 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi để tìm

- Anh mơ đến đất nước tươi đẹp với dòng thác nước đổ xuống làm chạy máy phát điện Ở giữa biển rộng, cờ

đỏ, sao vàng phấp phới tung bay trên những con tàu lớn, những nhà máy chi chít, cao thẳm, những cánh đồng lúa bát ngát, những nông trường to lớn, vui tươi

- Đất nước ta hiện nay đã có được những điều kiện mà anh chiến sĩ mơước Thành tựu kinh tế đạt được rất

to lớn: chúng ta có những nhà máy thuỷ điện lớn, những khu công nghiệp, đô thị lớn,…

- Tìm và luyện viết các từ khó trongbài

-3 Em lên bảng viết, còn lại dưới lớp viết vào nháp

Đọc nối tiếp các từ khó

HS viết bài vào vở

- 1 Em đọc yêu cầu bài tập

- HS làm bài tập vào vở

HS trả lời – nhận xét

- 1 Em đọc lại truyện+ Anh ta ngốc lại tưởng đánh dấu mạn thuyền chỗ rơi kiếm là mò được

+ Phải đánh dấu vào chỗ đánh rơi kiếm chứ không phải vào mạn thuyền

- 2 em đọc thành tiếng

Trang 10

- Gọi HS nhận xét, bổ sung.

- Kết luận lời giải đúng

- Làm việc theo cặp

- Từng cặp HS thực hiện

- Nhận xét, bổ sung bài của bạn

- rẻ ,– danh nhân ,– giường.

TÍNH CHẤT KẾT HỢP CỦA PHÉP CỘNG (VBT-Tr41)

* Các hoạt động dạy và học chủ yếu

1 Kiểm tra: Kiểm tra VBT của HS

2 Bài mới:

b Nội dung bài

- Tính bằng cách thuận tiện

nhất

- Yêu cầu HS làm vào vở nháp,

3 nhóm thực hiện trên phiếu

- Yêu cầu HS trao đổi vở để

chấm đúng/ sai

- Lần lượt các nhóm dán kết

quả của nhóm mình lên bảng

- GV theo dõi, sửa bài trên bảng

theo đáp án

- Gọi 1 em nêu yêu cầu của đề

- yêu cầu HS thực hiện tìm hiểu

đề trước lớp

- Yêu cầu HS làm bài vào vở

- Gọi HS lên bảng sửa bài

= 78

e

67+98+33=100+33 = 133

b 37+18+3= 40+18

= 58 d.85+99+1= 85 +100

= 185

Bài 2 :

Tính bằng cách thuận tiện nhất

a 145+86+14+55 = (145+55)+(86+14) = 200 + 100 = 300

Trang 11

- Xem lại bài và làm bài tập.Chuẩn bị bài TT

Ôn TLV: LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN

* Các hoạt động dạy - học chủ yếu

1 Kiểm tra

2 Bài mới:

b Nội dung bài

HĐ3 : Luyện tập

- Yêu cầu HS dựa vào bài miệng các bạn vừa

trình bày và các ý chốt của GV để làm bài vào

vở

VD : Một buổi trưa hè, em đang mót từng bông

lúa rơi trên cành đồng bỗng thấy trước mặt hiện

ra một bà tiên đầu tóc bạc phơ Thấy em mồ hôi

nhễ nhại, bà dịu dàng bảo:

- Giữa trưa nắng chang chang mà cháu không đội

mũ thì sẽ bị cảm đấy Vì sao cháu đi mót lúa

giữa trưa như thế này?

Em đáp:

- Cháu tiếc những bông lúa rơi nên tranh thủ buổi

trưa đi mót lúa cho ngan ăn Buổi trưa nhặt được

nhiều hơn Buổi chiều cháu còn phải đi học

Bà tiên bảo :

- Cháu ngoan lắm Bà tặng cho cháu ba điểu ước

Em đã không dùng phí ba điều ước nào Ngay

lập tức em ước cho em trai em bơi thật giỏi bởi

vì em thường lo em trai em bị ngã xuống sông

Điều thứ hai

Em đang vui thì tỉnh giấc Thật tiếc vì đó chỉ là

giấc mơ

- 1 em đọc Cả lớp đọcthầm, suy nghĩ và trả lời câuhỏi của GV

- 1 vài em nêu trước lớp.Các bạn khác lắng nghe vànhận xét, góp ý

- HS theo dõi

- Nộp vở

Trang 12

3 Củng cố -dặn dò.

a Củng cố:

- Nhận xét tiết học

b Dặn dò:

- Về nhà học bài, làm bài 2 vào vở Chuẩn bị bài tiếp theo.

Luyện viết: (Tự chọn): NẾU CHÚNG MÌNH CÓ PHÉP LẠ

* Các hoạt động dạy học chủ yếu

1 Kiểm tra bài cũ

2 Bài mới

b Nội dung bài

* Hướng dẫn HS nghe viết

- Yêu cầu HS đọc khổ thơ cần nghe viết

- Bài thơ viết theo thể thơ gì? Trình bày

thể thơ như thế nào cho đẹp?

- Các chữ đầu dòng thơ viết như thế

về mặt nội dung, chữ viết, cách trình bày

- 1 HS đọc khổ thơ cần nghe viết

- 1 HS trả lời

- HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi viếtchính tả

- 2 HS lên bảng viết, HS dưới lớpviết vào bảng

- HS tự viết và viết bài vào vở

- HS đổi vở cho nhau, dùng bút chì

ĐÔI GIÀY BA TA MÀU XANH

1 Giáo viên: Tranh minh hoạ bài tập đọc

Trang 13

2 Học sinh: Bảng phụ ghi sẵn câu văn cần luyện đọc

III Các hoạt động dạy- học chủ yếu

1 Kiểm tra

+ Nếu có phép lạ em sẽ ước điều gì? 3 HS lên bảng trả lời câu hỏi + Nêu ý chính của bài thơ?

2.Bài mới

- Bài tập đọc đôi giày ba ta màu xanh sẽ cho các em biết về mơ ước, về tình cảm của mọi người dành cho nhau thật yêu thương và gần gũi Mỗi người đều cómột mơ ước và thật hạnh phúc khi ước mơ đó trở thành hiện thực

b Nội dung bài

- Gọi 1 HS đọc bài –Yêu cầu lớp mở

+Lượt 2 : HD ngắt nghỉ đúng giọng cho

HS ở câu văn dài:

Tôi tưởng tượng/ nếu mang nó vào/ chắc

bước đi sẽ nhẹ và nhanh hơn, tôi sẽ chạy

trên những con đường đất mịn trong làng/

trước cái nhìn thèm muốn của bạn tôi

-Giúp HS hiểu các từ ngữ mới và khó

trong phần giải nghĩa từ SGK

Gọi 1 – 2 HS đọc cả

GV đọc diễn cảm

- Yêu cầu HS đọc thầm từng đoạn và trả

lời câu hỏi

+ Đoạn 1:” Từ đầu… các bạn tôi”

H: Tìm những câu văn tả vẻ đẹp của đôi

giày ba ta?

H: Ước mơ của chị tổng phụ trách đội có

trở thành hiện thực không ? Vì sao em

biết?

H Nêu ý đoạn 1 ?

Nghe và chốt ý ghi bảng

Ý1: Vẻ đẹp của đôi giày ba ta màu xanh.

+ Đoạn 2:” Tiếp … nhảy tưng tưng ”

H: Chị đã làm gì để động viên cậu bé Lái

trong ngày đầu đến lớp?

H: Tại sao chị phụ trách Đội lại chọn

cách làm đó?

* Luyện đọc

- Nhắc lại đề

- 1 HS đọc, cả lớp lắng nghe, đọc thầm theo SGK

- Nối tiếp nhau đọc bài, cả lớp theodõi đọc thầm theo

- HS phát âm sai - đọc lại

- HS đọc ngắt đúng giọng

* Tìm hiểu bài

- Cả lớp đọc thầm phần chú giải trong SGK

-Không trở thành hiện thực vì chị chỉ được tưởng tượng cảnh mang giày vào chân sẽ bước đi nhẹ và

Trang 14

-Vì ngày nhỏ chi đã từng mơ ước một đôi

giày ba ta hệt như Lái Chị muốn mang

lại niềm vui cho Lái Chị muốn Lái hiểu

chị yêu thương Lái và muốn Lái đi học

H Tìm những chi tiết nói lên sự cảm

động và niềm vui của Lái khi nhận đôi

giày?

H Nêu ý đoạn 2 ?

Nghe và chốt ý ghi bảng

Ý 2: Niềm vui và sự xúc động của Lái

khi được tặng giày.

- Yêu cầu học sinh nêu đại ý giáo

viên bổ sung chốt đại ý

- Giáo viên chốt ý ghi bảng

Đại ý : Niềm vui và sự xúc động của Lái

khi được chị phụ trách tặng đôi giày mới

trong ngày đầu tiên đến lớp

- Gọi 3 HS đọc bài Cả lớp theo dõi để

tìm gịọng đọc

- GV dán giấy khổ to Hướng dẫn HS

luyện đọc diễn cảm đoạn văn đã viết sẵn.

- Yêu cầu HS luyện đọc diễn cảm theo

cặp

- Gọi 2 cặp đọc đúng giọng đoạn 2

- Nhận xét và ghi điểm cho HS

- Nhận xét, tuyên dương và ghi điểm cho

-2-3 học sinh trả lời -Tay Lái run run, môi cậu mấp máy, mắt hết nhìn đôi giày, lại nhìnxuống đôi bàn chân … ra khỏi lớp, Lái cột hai chiếc giày vào nhau, đeo vào cổ, nhảy tưng tưng

Trang 15

- Giờ học toán hôm nay các em sẽ được luyện tập về giải bài toán tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó

b Nội dung bài

*Hoạt động 1: Luyện tập

Bài 1:

- HS nêu yêu cầu của đề bài

- GV sửa bài theo đáp án:

- GV cho HS nêu lại cách tìm số lớn,

cách tìm số bé trong bài toán tìm hai số

khi biết tổng và hiệu của hai số đó

- HS đọc bài toán –Nêu dạng toán và tự

làm bài

GV sửa bài theo đáp án

- Học sinh đọc đề bài

- Tìm hiểu đề

- Thực hiện theo yêu cầu GV

- Theo dõi HS thực hiện

- GV kiểm tra và chấm bài cho 1 số HS

theo đáp án:

-1 HS đọc đề bài-2HS lên bảng làm bài , mỗi HS làmmột cách

Số tuổi của chị: (36+8):2=22(tuổi)

Số tuổi của em: 22-18=14(tuổi) Đáp số: Chị:22 tuổi Em:14 tuổi

Bài 4:

Bài giải

Số sản phẩm phân xưởng 2 làm: (1200 + 120) : 2 = 660(sản phẩm)

Số sản phẩm phân xưởng 1 làm:

660 – 120 = 540(sản phẩm) Đáp số: 540 sản phẩm

- Dặn HS về nhà làm bài và chuẩn bị bài sau

Tiết 4: Luyện từ và câu:

Trang 16

CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI TÊN ĐỊA LÍ NƯỚC NGOÀI

I Mục tiêu

- Nắm được quy tắc viết tên người, tên địa lí nước ngoài.(ND ghi nhớ) -Biết vận dung quy tắc đã học để viết đúng tên người ,tên địa lí nước ngoài phổ biến ,quen thuộc trong các BT 1,2 (mục III)

1 Giáo viên: Bài tập 1,3 phần nhận xét viết trên bảng lớp

2 Học sinh: Giấy khổ to

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

1 Kiểm tra bài cũ :

Gọi 3 em lên bảng viết các câu sau

- Đồng Đăng có phố kì lừa

Có nàng Tô Thị, có chùa Tam Thanh.

- Muối Thái Bình ngược Hà Giang

Cây bừa Đông Xuất, mía đường tỉnh Thanh

- Chiếu Nga Sơn, gạch Bát Tràng

Vải tơ Nam Định, lụa hàng Hà Đông

2 Bài mới :

- Hỏi: Đây là tên người và tên địa danh nào? Nước ngoài hay Việt Nam?

- Cách viết tên người và tên địa lí nước ngoài như thế nào? Bài học hôm nay sẽ giúp các em hiểu quy tắc đó

b Nội dung bài

Hoạt động 1 : Tìm hiểu ví dụ

Bài 1:

+GV đọc mẫu tên người và tên địa lí

trên bảng

+ Hướng dẫn HS đọc đúng tên người

và tên địa lí trên bảng

Bài 2

+ Gọi HS đọc yêu cầu trong SGK

+ Yêu cầu HS trao đổi nhóm đôi và trả

lời câu hỏi:

+ Mỗi tên riêng nói trên gồm mấy bộ

phận, mỗi bộ phận gồm mấy tiếng?

+ Chữ cái đầu mỗi bộ phận được viết

thế nào?

+ Cách viết các tiếng trong cùng một

bộ phận như thế nào?

Bài 3

+ Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung

+Yêu cầu HS trao đổi trả lời câu hỏi:

Cách viết tên người, tên địa lí nước

ngoài đã cho có gì đặc biệt?

+ Những tên người, tên địa lí nước

- HS đọc cá nhân, đọc trong nhóm đôi

Định dạng
Số trang	32
Dung lượng	273,5 KB