giao an tuan 20

TẬP ĐỌC Tiết 58 + 59:ÔNG MẠNH THẮNG THẦN GIÓI MỤC TIÊU 1, Kiến thức: Hiểu nội dung bài: Ông Mạnh tượng trưng cho con người, Thần Gió tượng trưng cho thiên nhiên nhờ quyết tâm và lao động

1, Kiến thức: Lập và nhớ được bảng nhân 3.

2, Kĩ năng: Biết giải bài toán có một phép nhân ( trong bảng nhân 3) Biết đếm

thêm 3

3, Thái độ: Có ý thức tự giác học tập Áp dụng tính toán trong thực tế

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Các tấm bìa, mỗi tấm có 3 chấm tròn

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HỌC

A Kiểm tra bài cũ: (5’)

- GV yêu cầu HS lên bảng: Mỗi con vịt có

2 chân Hỏi 4 con vịt có bao nhiêu chân?

?Đọc bảng nhân 2

- Nhận xét

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: (1)

- Nêu mục tiêu và ghi tên bài

2 Giới thiệu bảng nhân 3: (12)

- Sử dụng trên ĐDTQ

? Mỗi tấm bìa có mấy chấm tròn?

? Ta lấy 1 tấm bìa tức là ta lấy mấy chấm

tròn?

? Ba chấm tròn được lấy mấy lần?

- GV: 3 được lấy 1 lần nên ta lập được

phép nhân 3x1=3, ta viết:

3x1=3, (Ba nhân một bằng ba)

+ GVgắn hai tấm bìa, mỗi tấm bìa có 3

chấm tròn lên bảng và hỏi:

? 3 chấm tròn được lấy mấy lần?

? Vậy 3 được lấy mấy lần?

? Hãy lập phép nhân tương ứng với 3

? Các thừa số thứ hai có đặc điểm gì?

? Tích của chúng như thế nào?

- Các thừa số đều là 3

- Tăng dần từ 1 đến 10

- GV hướng dẫn HS đọc thuộc bảng nhân

3 bằng cách xóa dần bảng

3 Thực hành:

Bài 1: (6)

? Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

- Yêu cầu HS làm bài

- Gọi HS nhận xét

- GV nhận xét

? Dựa vào đâu để làm bài tập này?

Bài 2: (6)

- GV yêu cầu HS đọc đề bài

? Có tất cả bao nhiêu nhóm học sinh ?

? Mỗi nhóm có bao nhiêu học sinh?

? Vậy để biết 10 nhóm có bao nhiêu học

sinh ta làm như thế nào?

- Yêu cầu HS làm bài

- Nhận xét

?Để giải bài toán có lời văn ta cần thực

hiện qua mấy bước?

Bài 3: (6)

? Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì?

? Số đầu tiên trong dãy số này là số nào?

? Tiếp sau số 3 là số nào?

? 3 cộng thêm mấy thì bằng 6?

? Tiếp sau số 6 là số nào?

? 6 cộng thêm mấy thì bằng 9?

- Gv giảng: Trong dãy số này, mỗi số đều

bằng số đứng ngay trước nó cộng thêm 3

- Yêu cầu HS tự điền vào các ô còn lại

Mười nhóm có số học sinh là:

3 x 10 = 30 (học sinh) Đáp sô: 30 học sinh

- HS tự điền vào các ô trống còn lại

- HS báo cáo kết quả

- HS trả lời

- Lắng nghe

TẬP ĐỌC Tiết 58 + 59:ÔNG MẠNH THẮNG THẦN GIÓ

I MỤC TIÊU

1, Kiến thức: Hiểu nội dung bài: Ông Mạnh tượng trưng cho con người, Thần

Gió tượng trưng cho thiên nhiên nhờ quyết tâm và lao động Nhưng con người cũngcần “kết bạn” với thiên nhiên, sống thân ái, hoà thuận với thiên nhiên

2, Kỹ năng: Biết ngắt, nghỉ hơi đúng chỗ, đọc rõ lời nhân vật trong bài.

3, Thái độ: Yêu thích thiên nhiên, biết bảo vệ thiên nhiên

II.CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI:

- Giao tiếp ứng xử văn hóa

- Ra quyết điịnh ứng phó giải quyết vấn đề

- Kiên định

III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV: Tranh vẽ SGK, bảng phụ

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HỌC

A Kiểm tra bài cũ (5)

- Gọi HS đọc bài Thư Trung thu và trả lời

câu hỏi:

? Những câu thơ nào cho biết Bác Hồ rất

yêu thiếu nhi?

? Bác khuyên các cháu làm những việc gì?

- Nhận xét

B Bài mới

1 Giới thiệu bài: ( 2)

- Hướng dẫn HS quan sát tranh + Giới

- Đọc tiếp nối câu

- GV yêu cầu HS đọc nối tiếp câu

- GV kết hợp sửa sai phát âm cho học sinh

(luyện đọc từ, tiếng khó HS phát âm sai)

- Gọi vài HS đọc lại từ tiếng khó – Cho cả

- HS tiếp nối nhau đọc từng câu

- hoành hành, lăn quay, ngạo nghễ, quật đổ, ngào ngạt

- Cá nhân, ĐT

- HS nêu: 5 đoạn

- HS nghe

+ Ông vào rừng / lấy gỗ / dựng nhà.//

+Cuối cùng / ông quyết định dựng một

ngôi nhà thật vững chãi.//

+ Rõ ràng đêm qua Thần Gió đã giận dữ,/

lồng lộn / mà không thể xô đổ ngôi nhà.//

+Từ đó,/ Thần Gió đến thăm ông,/ đem

cho ngôi nhà không khí mát lành từ biển

cả và hương thơm ngào ngạt của các loài

hoa.//

- Gọi HS đọc câu văn dài

- GV gọi HS đọc đoạn 1 + giúp HS giải

nghĩa từ khó trong các đoạn

- Ông vào rừng lấy gỗ, dựng nhà Cả

ba lần nhà đều bị quật đổ nên ôngquyết định xây ngôi nhà vững chãi.Ông đẵn mấy cây gỗ lớn nhất làm cột,chọn những viên đá thật to để làmtường

- Hình ảnh cây cối xung quanh ngôinhà đổ rạp trong khi ngôi nhà vẫnđứng vững Điều đó chứng tỏ ThầnGió giận dữ, lồng lộn muốn tàn phángôi nhà nhưng Thần bất lực, khôngthể xô đổ ngôi nhà vì nó được dựngrất vững chãi

- Khi Ông Mạnh thấy Thần Gió đếnnhà ông với vẻ ăn năn, biết lỗi, ông đã

an ủi Thần, mời Thần thỉnh thoảng tớichơi

? Hành động kết bạn với Thần Gió của

ông Mạnh cho thấy ông là người như thế

nào?

? Ông Mạnh tượng trưng cho ai?

? Thần Gió tượng trưng cho cái gì?

? Để sống hoà thuận, thân ái với thiên

? Em hiểu điều gì qua câu chuyện này?

? Địa phương em có bị thiên tai hoành

hành không?

? Mọi người và bản thân em đã làm gì để

chống bão lũ?

- Nhận xét tiết học

- Về nhà đọc lại bài, ghi nhớ nội dung và

chuẩn bị bài: Mùa xuân đến

- Ông Mạnh là người nhân hậu, biếttha thứ Ông Mạnh là người khônngoan, biết sống thân thiện víi thiênnhiên…

- Ông Mạnh tượng trưng cho người-Thần Gió tượng trưng cho thiênnhiên

- Biết yêu thiên nhiên, bảo vệ thiênnhiên, bảo vệ môi trường sống xungquanh xanh, sạch, đẹp…

- Thực hành đọc giữa các nhóm(3p)

- 2 nhóm thi đọc theo vai

- HS nhận xét bình chọn nhóm đọc hay

1, Kiến thức: Thuộc bảng nhân 3.

2, Kĩ năng: Biết giải bài toán có một phép nhân ( trong bảng nhân 3).

3, Thái độ: Ham học hỏi, tính chính xác, yêu thích học toán.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A Kiểm tra bài cũ (5)

- GV yêu cầu HS lên bảng: Mỗi đĩa có 3

quả cam Hỏi 4 đĩa có bao nhiêu quả

- Nêu mục tiêu, ghi tên bài

2 Luyện tập

Bài 1(6)

? Đề bài yêu cầu gì?

- GV chia lớp thành 2 dãy, để thi đua làm

bài tập Mỗi dãy số thực hiện 2 phép tính,

dãy nào làm nhanh đúng, dãy đó sẽ thắng

- GV nhận xét, tuyên dương dãy làm

- GV yêu cầu HS đọc đề bài

? Đề bài đã cho biết gì?

? Đề bài hỏi gì?

?Muốn biết 5 can như thế đựng bao nhiêu

lít dầu ta làm như thế nào?

? Đơn vị bài toán là gì?

- GV yêu cầu 1 em lên bảng làm, cả lớp

- Yêu cầu HS đọc đề bài

? Bài toán cho biết gì? Hỏi gì?

? Muốn biết 8 túi gạo có bao nhiêu kg ta

?Số liền trước trong dãy số hơn số liền

sau bao nhiêu đơn vị?

- HS đọc yêu cầu bài tập

- HS làm bảng, lớp làm VBT Bài giải

Năm can có số lít dầu là:

3 x 5 = 15 (lít dầu ) Đáp số: 15 lít dầu

- Nhận xét

- HS đọc đề bài

- Trả lời

- 1 HS làm bảng, lớp làm VBTBài giải

Tám túi gạo có tất cả là:

3 x 8 = 24 ( kg) Đáp số: 24 kg

- Nhận xét

- HS đọc

- 3 HS làm bảng, lớp làm VBTa) 3; 6; 9; 12; 15, mỗi số hơn, kémnhau 3 đơn vị

b) 10; 12; 14; 16; 18 mỗi số hơn, kémnhau 2 đơn vị

c) 21; 24; 27; 30; 33 mỗi số hơn, kém

- GV: Máy tính, máy chiếu

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HỌC

A Kiểm tra bài cũ (5)

- Mời 3 HS nối tiếp nhau kể lại toàn bộ

câu chuyện “Chuyện bốn mùa” và trả lời

câu hỏi về nội dung chuyện

?Câu chuyện này nói về điều gì?

- Nhận xét

B Bài mới

1 Giới thiệu bài (3)

- Giới thiệu, nêu mục tiêu

tranh trong SGK theo đúng nội dung câu

chuyện, các em phải quan sát kĩ từng

tranh được đánh số, nhớ lại nội dung câu

- 2 nhân vật: ông Manh, Thần Gió

- GV cho 4 HS nêu nội dung mỗi bức

tranh

- GV đưa slide các bưc tranh minh họa

theo thứ tự câu chuyện đúng trình tự

c Kể lại câu chuyện (10)

? Câu chuyện này có mấy nhân vật?

?Khi kể câu chuyện cần có mấy vai?

- GV có thể chia theo nhóm cho HS kể

(mỗi nhóm có thể phân 3HS đóng theo

vai: dẫn chuyện, ông Mạnh,Thần Gió)

- Sau khi các nhóm kể, từng cá nhân kể,

GV nên cho HS tự nhận xét về lời kể của

cá nhân, nhóm

- GV có thể cho 1HS NK lên kể thêm sửa

sáng tạo của các em, để các em khác có

thể học tập theo lời kể

d Đặt thêm tên cho câu chuyện (5)

- GV có thể tổ chức cho HS thi đua trò

chơi “Đặt tên khác cho câu chuyện”

- Cho thi giữa 4 tổ để tìm ra tên hay cho

- Về nhà kể cho người thân nghe Chuẩn

bị: Chim Sơn Ca và bông Cúc Trắng

- Có 3 nhân vật: người dẫn chuyện,ông Mạnh, Thần Gió

2, Kỹ năng: Rèn kỹ năng đọc thành tiếng: Đọc lưu loát, biết ngắt nghỉ đúng

sau các dấu câu

3, Thái độ: Giáo dục các em biết giữ lời hứa

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Sách THKT, bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HỌC

A Kiểm tra bài cũ (5)

- Kiểm tra sách vở, đồ dùng của HS

- GV nhận xét

- HS thực hiện

- HS khác nhận xét

B Bài mới

1 Giới thiệu bài: ( 2)

- GV nêu nội dung và ghi tên bài

2 Dạy bài mới:

a Bài 1: Đọc truyện: (14) Hai ngọn gió

+ GV đọc mẫu: Hướng dẫn giọng đọc

toàn bài

- Đọc tiếp nối câu

- GV yêu cầu HS đọc nối tiếp câu

- GV kết hợp sửa sai phát âm cho học

sinh (luyện đọc từ, tiếng khó HS phát âm

sai)

- Gọi vài HS đọc lại từ tiếng khó – Cho cả

lớp đọc

- Sửa lỗi phát âm cho HS

- Gọi HS tiếp nối nhau đọc đoạn

- Đọc từng đoạn trong nhóm

- GV chia nhóm: 2HS/ bàn/nhóm

- GV yêu cầu thời gian

- Mời các nhóm cử đại diện thi đọc

- GV nhận xét khen ngợi

- Đọc đồng thanh

b, Bài 2: Chọn câu trả lời đúng (8)

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS tự làm bài

- Yêu cầu HS báo cáo

- GV lần lượt đưa câu hỏi

?Gió Bắc từ đâu đến ?

?Gió Nam từ đâu đến ?

?Gió Bắc Gió Nam gắn bó với công việc

thế nào

?Những cặp từ nào dưới đây trái nghĩa?

?Dòng nào dưới đây gồm những từ chỉ

- giá băng-ấm áp-bay, trèo leo,ném

- Nhận xét

- HS đọc

- Lắng nghe

1, Kiến thức: Hiểu các từ ngữ: nồng nàn, đơm dáng, trầm ngâm…Hiểu ND:

Ca ngợi vẻ đẹp của mùa xuân

2, Kỹ năng: Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu; đọc rành mạch được bài

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HỌC

A Kiểm tra bài cũ (5)

- Gọi HS đọc bài: Ông Mạnh thắng Thần

Gió và trả lời các câu hỏi:

?Thần Gió đã làm gì khiến Ông Mạnh nổi

1 Giới thiệu bài (2)

- GV giới thiệu bài học

câu dài trên bảng phụ – GV đọc mẫu

+ Nhưng trong trí nhớ thơ ngây của chú/

còn mãi sáng ngời hình ảnh một cánh hoa

mận trắng,/ biết nở cuối đông để báo trước

mùa xuân tới.//

- Gọi HS đọc từng đoạn

- GV gọi HS đọc mục 1 + giúp HS giải

nghĩa từ khó trong các đoạn

+ GV yêu cầu Hs đọc to đoạn 1 và trả lời

? Dấu hiệu nào báo múa xuân đến?

? Ngoài ra còn dấu hiệu nào?

+ GV yêu cầu Hs đọc to cả bài và trả lời

? Kể lại những thay đổi của bầu trời và mọi

vật khi mùa xuân đến?

?Tìm những từ ngữ giúp em cảm nhận:

+Hương vị riêng của mỗi loài hoa xuân?

+Vẻ riêng của mỗi loài chim?

? Bài văn giúp em hiểu gì?

?Qua bài văn em biết gì về mùa xuân?

? Hãy nêu những việc làm để bảo vệ MT?

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà đọc lại bài và chuẩn bị bài

sau: Chim Sơn ca và bông Cúc trắng

- HS thi đọc ĐT, đọc cá nhân

- Nhận xét

- 1 HS đọc to đoạn 1, dưới lớp chỉtay vào SGK theo dõi

- Hoa mận tàn báo mùa xuân đến

+Hương vị của loài hoa: hoa bưởinồng nàn, hoa nhãn ngọt, hoa cauthoảng qua

+Vẻ riêng của các loài chim: chíchchòe nhanh nhảu, khướu lắm điều,

- Bài văn ca ngợi vẻ đẹp của mùaxuân Mùa xuân đến làm cho cảnhsắc thiên nhiên thay đổi, trở nên tươiđẹp bội phần

Tiết 98: BẢNG NHÂN 4

I MỤC TIÊU

1, Kiến thức: Lập và nhớ được bảng nhân 4

2, Kĩ năng: Biết giải bài toán có một phép nhân ( trong bảng nhân 4)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HỌC

A Kiểm tra bài cũ (5)

- GV yêu cầu HS lên bảng: Mỗi đĩa có 3

quả cam Hỏi 5 đĩa có bao nhiêu quả

cam?

?Đọc bảng nhân 3

- GV nhận xét

B Bài mới

1 Giới thiệu bài (1)

- Nêu mục tiêu, ghi tên bài

2 Giới thiệu bảng nhân 4 (10)

- Sử dụng trên ĐDTQ

? Mỗi tấm bìa có mấy chấm tròn?

? Ta lấy 1 tấm bìa tức là ta lấy mấy chấm

tròn?

? Bốn chấm tròn được lấy mấy lần?

- GV: 4 được lấy 1 lần nên ta lập được

phép nhân 4x1=4, ta viết:

4x1=4, (Bốn nhân một bằng bốn)

+ GVgắn hai tấm bìa, mỗi tấm bìa có 4

chấm tròn lên bảng và hỏi:

? 4 chấm tròn được lấy mấy lần?

? Vậy 4 được lấy mấy lần?

? Hãy lập phép nhân tương ứng với 4

? Các thừa số thứ hai có đặc điểm gì?

? Tích của chúng như thế nào?

- GVyêu cầu HS đọc đề bài

? Có tất cả bao nhiêu xe ô tô?

? Mỗi xe có bao nhiêu bánh xe?

? Vậy để biết 5 xe ô tô có bao nhiêu bánh

xe ta làm như thế nào?

- Yêu cầu HS lên bảng làm, lớp làm VBT

- Gọi HS nhận xét bài

- GV nhận xét, chữa bài

?Để giải bài toán có lời văn ta thực hiện

qua mấy bước?

Bài 3 (6)

? Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì?

? Số đầu tiên trong dãy số này là số nào?

? Tiếp sau số 4 là số nào?

? 4 cộng thêm mấy thì bằng 8?

? Tiếp sau số 8 là số nào?

? 8 cộng thêm mấy thì bằng 12?

- GV giảng: Trong dãy số này, mỗi số đều

bằng số đứng ngay trước nó cộng thêm 4

- Yêu cầu HS tự điền vào các ô còn lại

Năm xe ô tô có số bánh xe là:

4 x 5 = 20 (bánh xe) Đáp sô: 20 bánh xe

- HS tự điền vào các ô trống còn lại

- HS báo cáo kết quả

1, Kiến thức: Biết viết các chữ hoa Q theo cỡ vừa và nhỏ Biết viết câu ứng

dụng: Quê hương tươi đẹp theo cỡ nhỏ, chữ viết đúng mẫu, đều nét và nối chữ đúngquy định

2, Kỹ năng: Biết viết đúng cỡ chữ, trình bày sạch đẹp.

3, Thái độ: HS có tính cẩn thận trong khi viết, ngồi đúng tư thế.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV: Mẫu chữ Q, bảng phụ

- HS: Vở Tập viết

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HỌC

A Kiểm tra bài cũ (5)

- GV gọi HS lên bảng viết chữ hoa P, Phong

- Nhận xét

B Bài mới

1 Giới thiệu bài (2)

- Nêu mục tiêu, ghi tên bài

2 HDHS viết chữ hoa (5)

- GV đưa lần lượt chữ mẫu P treo lên bảng

? Chữ hoa P cỡ vừa cao mấy li?

? Chữ hoa P gồm mấy nét?

? Có nét gì giống chữ đã học?

- GV chỉ dẫn cách viết trên bìa chữ mẫu:

+ Nét 1: Viết như chữ O

+ Nét 2: Từ điểm DB của nét 1, lia bút

xuống gần ĐK2, viết nét lượn ngang từ

trong lòng chữ ra ngoài, DB trên ĐK2

- GV viết chữ Q trên bảng (vừa viết vừa

nhắc lại cách viết)

+ Hướng dẫn HS viết trên bảng con:

- GV yêu cầu HS viết bảng con chữ cái Q

? Các đặt dấu thanh ở các chữ như thế nào?

*Nét cuối của chữ Q nối sang chữ u

+ Nối nét: Liền mạch

- Hướng dẫn viết chữ Quê vào bảng con:

- GV yêu cầu HS viết chữ Quê bảng con

- GV nêu yêu cầu viết

- Cho HS viết bài vào vở

- GV theo dõi uốn nắn

- GV thu 5 đến 7 bài nhận xét

C Củng cố - dặn dò (4)

- Nhắc lại quy trình viết chữ hoa Q?

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS về viết tiếp phần ở nhà chuẩn bị

bài sau: Chữ hoa R

- HS tập viết chữ Quê 2, 3 lượt.

- HS theo dõi và viết bài

1 Kiến thức: Nghe - viết chính xác, trình bày bài thơ 7 chữ với 2 khổ thơ

2 Kĩ năng: Viết đúng và nhớ cách viết những tiếng có âm, vần dễ lẫn do ảnh

hưởng của cách phát âm địa phương: s/x; iêt/iêc

3.Thái độ: Có ý thức viết cẩn thận ngồi đúng tư thế, rèn luyện viết chữ và

trình bày bài

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV: Bảng phụ

- HS: vở CT, vở BTTV

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HỌC

A Kiểm tra bài cũ (5)

- Yêu cầu HS lên bảng viết: nặng nề, lo

lắng, no nê, xứng, lê la

- Nhận xét

B Bài mới

1 Giới thiệu bài (2)

- Nêu mục tiêu, ghi tên bài

2 HD HS tập viết chính tả (8)

- Gv đọc mẫu đoạn viết

- Gọi HS đọc lại

? Trong bài thơ, ngọn gió có một số ý thích

và hoạt động như con người Hãy nêu

những ý thích và hoạt động ấy?

?Theo em gió có điểm gì đáng yêu?

- 2HS viết bảng, dưới lớp viết bảngcon

- Nhận xét

- 2,3 HS đọc lại đoạn viết

- Gió thích chơi thân với mọi nhà, gió

cù mèo mướp, gió rủ ong mật đếnthăm hoa, gió đưa những cánh diềubay lên, gió ru cái ngủ, gió thèm ănquả nên trèo bưởi, trèo na

- Gió có “tính cách” đáng yêu như

? Bài thơ có mấy khổ thơ, mỗi khổ có mấy

câu, mỗi câu có mấy chữ?

?Những chữ nào bắt đầu bằng r/d/gi?

?Những chữ nào có dấu hỏi/ dấu ngã?

- Yêu cầu HS viết chữ khó: khe khẽ, mèo

mướp, cánh diều, bay bổng, quả, trèo na

- GV nhận xét, sửa sai cho HS

3 HD HS viết bài (12)

- GV nhắc nhở HS cách cầm bút, để vở,

tư thế ngồi, cách nhìn để viết

- GV lưu ý cho HS cách nghe câu dài, cụm

từ dài để viết bài

- Dặn HS về học bài, xem trước bài sau:

con người: thích chơi thân với mọingười, mọi vật…

- Bài thơ có 2khổ, mỗi khổ có 4 câu,mỗi câu có 7 chữ

- gió, rất, rủ, ru, diều

- ở khẽ, rủ, bảy, ngủ, quả, bưởi

- Nhận xét

- HS đọc yêu cầu bài

- 1 HS làm bảng, lớp làm VBT+ mùa xuân, giọt sương

+ chảy xiết, tai điếc

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Biết cách cắt, gấp, trang trí thiếp chúc mừng

- Cắt ,gấp và trang trí được thiếp chúc mừng Gấp, cắt thiếp chúc mừng theo kíchthước tùy chọn Nội dung và hình thức trang trí đẹp

2 Kĩ năng: