Tài liệu Giáo án môn Tiếng Việt 14

Tài liệu Giáo án môn Tiếng Việt 14.

Tuần 14 Thứ , ngày tháng năm 200

Tập đọc - Kể chuyện

NGƯỜI LIÊN LẠC NHỎ

I MỤC TIÊU

A - Tập đọc

1 Đọc thành tiếng

Đọc đúng các từ, tiếng khó hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ : nhanh nhẹn, thản

nhiên, thong manh, tảng đá, vui

Ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ

Đọc trôi chảy được toàn bài, bước đầu biết thể hiện giọng đọc phù hợp với diễn biến của câu chuyện

2 Đọc hiểu

Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài như: Kim Đồng, ông ké, Nùng, Tây đồn, thầy mo, thong

manh

Hiểu được nội dung : Truyện kể về anh Kim Đồng, một liên lạc viên rất thông minh, nhanh nhẹn là gương yêu nước tiêu biểu của thiếu niên trong cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp

B - Kể chuyện

Dựa vào trí nhớ và tranh minh hoạ kể lại được nội dung câu chuyện.

Biết nghe và nhận xét lời kể của bạn

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

Tranh minh họa bài tập đọc, các đoạn truyện (phóng to nếu có thể).

Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

PHẦN TẬP ĐỌC

1 KIỂM TRA BÀI CŨ

- Gọi HS lên bảng yêu cầu đọc và trả lời câu

hỏi về nội dung bài tập đọc Cửa Tùng.

2 DẠY - HỌC BÀI MỚI

2.1 Giới thiệu bài

- Treo tranh minh họa và giới thiệu bài : Tranh

vẽ một chiến sĩ liên lạc đang đưa cán bộ đi làm

nhiệm vụ Người liên lạc này chính là anh Kim

Đồng Anh Kim Đồng tên thật là Nông Văn

Dền, sinh năm 1928 ở làng Nà Mạ, xã Trường

Hà, huyện Hà Quảng, tỉnh Cao Bằng Anh là

một chiến sĩ liên lạc dũng cảm, thông minh,

nhanh nhẹn, có nhiều đóng góp cho cách mạng

Năm 1943, trên đường đi liên lạc, anh bị trúng

đạn của địch và hi sinh khi mới 15 tuổi Bài tập

đọc hôm nay sẽ giúp các em thấy được sự

thông minh, nhanh trí, dũng cảm của người anh

hùng nhỏ tuổi này

- Ghi tên bài lên bảng

2.2.Hoạt động 1: Luyện đọc

- Gọi 2 học sinh lên bảng kiểm tra bài cũ

- Nghe giáo viên giới thiệu bài

Mục tiêu: HS đọc đúng các từ khó ở mục 1/I

Cách tiến hành:

a) Đọc mẫu

- Giáo viên đọc mẫu toàn bài một lượt, chú ý

thay đổi giọng đọc cho phù hợp với diễn biến

của câu chuyện

Đoạn 1 : giọng kể thong thả

Đoạn 2 : giọng hồi hộp khi hai bác cháu gặp

Tây đồn

Đoạn 3 : giọng Kim Đồng bình thản, tự nhiên

Đoạn 4 : giọng vui khi nguy hiểm đã qua

b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Hướng dẫn đọc từng câu và luyện phát âm từ

khó, dễ lẫn

- Hướng dẫn đọc từng đoạn và giải nghĩa từ

khó

- Yêu cầu 4 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn

trong bài Theo dõi HS đọc bài để chỉnh sửa lỗi

ngắt giọng Nếu HS ngắt giọng sai câu nào thì

cho HS đọc lại câu đó cho đúng

- Yêu cầu HS đọc phần chú giải để hiểu nghĩa

các từ khó GV có thể giảng thêm nghĩa của

các từ này nếu thấy HS chưa hiểu

- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm

- Tổ chức thi đọc giữa các nhóm

- Yêu cầu HS cả lớp đọc đồng thanh đoạn 1

2.3.Hoạt động 2:Hướng dẫn tìm hiểu bài

Mục tiêu: HS hiểu được nội dung bài và tră lời

được các câu hỏi của bài

Cách tiến hành:

- GV gọi 1 HS đọc lại cả bài trước lớp

- Yêu cầu HS đọc lại đoạn 1

- Anh Kim Đồng được giao nhiệm vụ gì ?

- Theo dõi giáo viên đọc mẫu

- HS đọc các từ cần chú ý phát âm đúng, sau đó mỗi HS đọc 1 câu, tiếp nối nhau đọc từ đầu đến hết bài Đọc 2 vòng

- Đọc từng đoạn trong bài theo hướng dẫn của GV

- 4 HS tiếp nối nhau đọc bài theo đoạn, chú ý khi đọc các câu :

- Ông ké ngồi ngay xuống bên tảng đá,/ thản

nhiên nhìn bọn lính,/ như người đi đường xa,/ mỏi chân,/ gặp được tảng đá phẳng thì ngồi chốc lát.//

- Bé con / đi đâu sớm thế ? // (Giọng hách dịch)

- Đón thầy mo này về cúng cho mẹ ốm.// (Giọng

bình tĩnh, tự nhiên)

- Già ơi!// Ta đi thôi!// Về nhà cháu còn xa đấy.//

Những tảng đá ven đường sáng hẳn lên/ như vui trong nắng sớm.//

- Thực hiện yêu cầu của GV

- Mỗi nhóm 4 HS, lần lượt từng HS đọc một đoạn trong nhóm

- 2 nhóm thi đọc tiếp nối

- Đọc đồng thanh

- 1 HS đọc, cả lớp cùng theo dõi trong SGK

- 1 HS đọc trước lớp, cả lớp đọc thầm

- Anh Kim Đồng được giao nhiệm vụ bảo vệ và đưa bác cán bộ đến địa điểm mới

- Bác cán bộ đóng vai một ông già Nùng Bác

- Tìm những câu văn miêu tả hình dáng của bác

cán bộ

- Vì sao bác cán bộ phải đóng vai một ông già

Nùng ?

- Cách đi đường của hai bác cháu như thế nào?

- Giảng: Vào năm 1941, các chiến sĩ cách

mạng của ta đang trong thời kì hoạt động bí

mật và bị địch lùng bắt ráo tiết Chính vì thế,

các cán bộ kháng chiến thường phải cải trang

để che mắt địch Khi đi làm nhiệm vụ phải có

người đưa đường và bảo vệ Nhiệm vụ của các

chiến sĩ liên lạc như Kim Đồng rất quan trọng

và cần sự nhanh trí, dũng cảm Kim Đồng đã

thực hiện nhiệm vụ của mình như thế nào?

Chúng ta cùng tìm hiểu tiếp đoạn 2 và 3 của

bài

- Chuyện gì đã xảy ra khi hai bác cháu đi qua

suối ?

- Bọn Tây đồn làm gì khi phát hiện ra bác cán

bộ ?

- Khi qua suối, hai bác cháu gặp Tây đồn đem

lính đi tuần, thế nhưng nhờ sự thông minh,

nhanh trí, dùng cảm của Kim Đồng mà hai bác

cháu đã bình an vô sự Em hãy tìm những chi

tiết nói lên sự nhanh trí và dũng cảm của Kim

Đồng khi gặp địch

- Hãy nêu những phẩm chất tốt của Kim Đồng?

2.4.Hoạt động 3: Luyện đọc lại bài

Mục tiêu: HS đọc trôi chảy toàn bài và đọc

đúng các từ khó

Cách tiến hành:

- GV tiến hành các bước tương tự như ở tiết tập

đọc trước

chống gậy trúc, mặc áo Nùng đã phai bợt cả hai cửa tay, trông bác như người Hà Quảng đi cào cỏ lúa

- HS thảo luận cặp đôi, sao đó đại diện HS trả lời : Vì đây là vùng dân tộc Nùng sinh sống, đóng giả làm người Nùng, bác cán bộ sẽ hoà đồng với mọi người, địch sẽ tưởng bác là người địa phương và không nghi ngờ

- Kim Đồng đi đằng trước, bác cán bộ lững thững theo sau Gặp điều gì đáng ngờ, người đi trước làm hiệu, người đi sau tránh vào ven đường

- Nghe giảng, sau đó 1 HS đọc lại đoạn 2, 3 trước lớp, cả lớp đọc thầm

- Hai bác cháu gặp Tây đồn đem lính đi tuần

- Chúng kêu ầm lên

- Khi gặp địch, Kim Đồng bình tĩnh huýt sáo ra hiệu cho bác cán bộ Khi bị địch hỏi, anh bình tĩnh trả lời chúng là đi đón thầy mo về cúng cho mẹ đang ốm rồi thân thiện giục bác cán bộ đi nhanh vì về nhà còn rất xa

- Kim Đồng là người dũng cảm, nhanh trí, yêu nước

PHẦN KỂ CHUYỆN

1 Hoạt động 4: XÁC ĐỊNH YÊU CẦU VÀ KỂ

MẪU

Mục tiêu: HS hiểu được YC của bài và kể lại

câu chuyện Dựa vào tranh

Cách tiến hành:

- Gọi HS đọc yêu cầu của phần kể chuyện

- Hỏi : Tranh 1 minh họa điều gì ?

- Hai bác cháu đi đường như thế nào?

- Hãy kể lại nội dung của tranh 2

- Yêu cầu HS quan sát tranh 3, và hỏi: Tây đồn

hỏi Kim Đồng điều gì ? Anh đã trả lời chúng ra

sao ?

- Kết thúc của câu chuyện như thế nào ?

2 KỂ THEO NHÓM

- Chia HS thành nhóm nho và HS kể chuyện

theo nhóm

3 KỂ TRƯỚC LỚP

- Tuyên dương HS kể tốt

- Dựa vào các tranh sau, kể lại toàn bộ câu

chuyện “Người liên lạc nhỏ.”

- Tranh 1 minh hoạ cảnh đi đường của hai bác cháu

- Kim Đồng đi đằng trước, bác cán bộ đi sau Nếu thấy có điều gì đáng ngờ thì người đi trước

ra hiệu cho người đi sau nấp vào ven đường

- 1 HS kể, cả lớp theo dõi và nhận xét: trên đường đi, hai bác cháu gặp Tây đồn đi tuần Kim Đồng bình tĩnh ứng phó với chúng, bác cán bộ ung dung ngồi lên tảng đá như người bị mỏi chân ngồi nghỉ

- Tây đồn hỏi Kim Đồng đi đâu, anh trả lời chúng là đi mời thầy mo về cúng cho mẹ đang

bị ốm rồi giục bác cán bộ lên đường kẻo muộn

- Kim Đồng đã đưa bác cán bộ đi an toàn Bọn Tây đồn có mắt mà như thong manh nên không nhận ra bác cán bộ

- Mỗi nhóm 4 HS Mỗi HS chọn kể lại đoạn truyện mà mình thích HS trong nhòm theo dõi và góp ý cho nhau

- 2 nhóm HS kể trước lớp, cả lớp theo dõi, nhận xét và bình chọn nhóm kể hay nhất

CỦNG CỐ - DẶN DÒ

- GV : Phát biểu cảm nghĩ của con về anh Kim

Đồng

- Nhận xét tiết học và dặn dò học sinh chuẩn bị

bài sau

- 2 đến 3 HS trả lời

RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY:

Tuần 14 Thứ , ngày tháng năm 200

Tập đọc

NHỚ VIỆT BẮC

I MỤC TIÊU

1 Đọc thành tiếng

Đọc đúng các từ, tiếng khó hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ : đỏ tươi, chuốt, rừng

phách, đổ vàng,

Ngắt, nghỉ hơi đúng nhịp thơ, cuối mỗi dòng thơ

Biết đọc bài với giọng tha thiết, tình cảm

2 Đọc hiểu

Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài : Việt Bắc, đèo, dang, phách, ân tình, thủy chung,

Hiểu được nội dung và ý nghĩa của bài thơ : Bài thơ ca ngợi vẻ đẹp của rừng núi Tây Bắc, ca ngợi sự dũng cảm của người Tây Bắc khi đánh giặc

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

Bản đồ Việt Nam

Tranh minh hoạ bài tập đọc (phóng to, nếu có thể).

Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc

Bảng phụ chép sẵn bài thơ để hướng dẫn học thuộc lòng

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

1 KIỂM TRA BÀI CŨ

- Yêu cầu HS đọc và trả lời câu hỏi về nội

dung bài tập đọc : “Người liên lạc nhỏ.”

2 DẠY - HỌC BÀI MỚI

2.1 Giới thiệu bài

- Sách Giáo viên trang 263

- Ghi tên bài lên bảng

2.2 Hoạt động 1: Luyện đọc

Mục tiêu: HS đọc đúng, hiểu các từ khó và đọc

trôi chảy toàn bài

a) Đọc mẫu

- Giáo viên đọc mẫu theo sách GV trang 263

b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Hướng dẫn đọc từng câu và luyện phát âm từ

khó, dễ lẫn

- 3 Học sinh lên bảng thực hiện yêu cầu

- Nghe Giáo viên giới thiệu bài

- Theo dõi GV đọc mẫu

- HS đọc đúng các từ cần chú ý phát âm đã nêu

ở Mục tiêu.

- Hướng dẫn đọc từng đoạn và giải nghĩa từ

khó

- Yêu cầu 2 HS tiếp nối nhau đọc từng khổ thơ

trước lớp Theo dõi HS đọc bài và nhắc HS

ngắt nhịp cho đúng

- Yêu cầu HS đọc chú giải để hiểu nghĩa các từ

khó

- Yêu cầu 2 HS tiếp nối nhau đọc bài lần 2

trước lớp, mỗi HS đọc một khổ

- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm

- Tổ chức thi đọc giữa các nhóm

- Yêu cầu HS đọc đồng thanh bài thơ

2.3.Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài

Mục tiêu: HS hiểu được nội dung bài và trả lời

được các câu hỏi của bài

Cách tiến hành :

- GV gọi 1 HS đọc lại cả bài trước lớp

- Khi về xuôi, người cán bộ nhớ những gì ?

- Khi về xuôi, người cán bộ đã nhắn nhủ với

người Việt Bắc rằng "Ta về, ta nhớ những hoa

cùng người", "hoa" trong lời nhắn nhủ này

chính là cảnh rừng Việt Bắc Vậy cảnh rừng

Việt Bắc có gì đẹp? Hãy đọc thầm bài thơ và

tìm những câu thơ nói nên vẻ đẹp của rừng

Việt Bắc

- Nhớ người Việt Bắc tác giả không chỉ nhớ

những ngày đánh giặc oanh liệt nhớ vẻ đẹp,

nhớ những hoạt động thường ngày của người

Việt Bắc Em hãy tìm trong bài thơ những câu

thơ thể hiện vẻ đẹp của người Việt Bắc

- Qua những điều vừa tìm hiểu, bạn nào cho

biết nội dung chính của bài thơ là gì ?

- Tình cảm của tác giả đối với con người và

cảnh rừng Việt Bắc như thế nào ?

- Mỗi HS đọc 2 dòng, tiếp nối nhau đọc từ đầu đến hết bài Đọc 2 vòng

- Đọc từng đoạn trong bài theo hướng dẫn của GV:

- 2 HS đọc bài Chú ý ngắt giọng đúng nhịp thơ

Ta về,/ mình có nhớ ta/

Ta về / ta nhớ / những hoa cùng người.// Rừng xanh / hoa chuối đỏ tươi/

Đèo cao nắng ánh / dao cài thắt lưng.// Ngày xuân / mơ nở trắng rừng/

Nhớ người đan nón / chuốt từng sợi dang.// Nhớ khi giặc đến / giặc lùng / Rừng cây / núi đá / ta cùng đánh Tây.//

- 1 HS đọc trước lớp, cả lớp đọc thầm

- 2 HS đọc bài, cả lớp theo dõi bài trong SGK

- Mỗi nhóm 4 HS, lần lượt từng HS đọc một khổ thơ trong nhóm

- 2 nhóm thi đọc tiếp nối

- Cả lớp đọc đồng thanh

- 1 HS đọc, cả lớp cùng theo dõi trong SGK

- Khi về dưới xuôi, người cán bộ nhớ hoa, nhớ người Việt Bắc

- HS đọc thầm lại khổ thơ đầu và trả lời: Những

câu thơ đó là : Rừng xanh hoa chuối đỏ tươi;

Ngày xuân mơ nở trắng rừng; Ve kêu rừng phách đổ vàng; Rừng thu trăng rọi hoà bình.

- Những câu thơ cho thấy vẻ đẹp của người

Việt Bắc là : Đèo cao nắng ánh dao cài thắt

lưng; Nhớ người đan nón chuốt từng sợi dang; Nhớ cô em gái hái măng một mình; Nhớ ai tiếng hát ân tình thuỷ chung.

- Nội dung chính của bài thơ là cho ta thấy cảnh Việt Bắc rất đẹp, người Việt Bắc cũng rất đẹp và đánh giặc giỏi

- Tác giả rất gắn bó, yêu thương, nhưỡng mộ cảnh vật và con người Việt Bắc Khi về xuôi, tác giả rất nhớ Việt Bắc

- Cả lớp đọc đồng thanh

2.4 Hoạt động 3: Học thuộc lòng bài thơ

Mục tiêu: HS học thuộc lòng bài thơ

Cách tiến hành:

- GV yêu cầu cả lớp nhìn bảng đọc đồng thanh

bài thơ

- Xoáù dần bài thơ trên bảng và yêu cầu HS đọc

sau mỗi lần xoá

- Yêu cầu HS tự học thuộc lòng bài thơ, sau đó

gọi một số HS đọc trước lớp

- Nhận xét và cho điểm HS

3 Hoạt động 4: CỦNG CỐ, DẶN DÒ

- Nhận xét tiết học

- Dặn dò HS về nhà học thuộc bài thơ, chuẩn bị

bài sau

- Đọc bài theo yêu cầu, có thể đọc đồng thanh theo lớp, tổ, nhóm, hoặc đọc cá nhân

- 2 đến 3 HS đọc bài trước lớp, có thể đọc cả bài hoặc đọc một khổ trong bài

RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY:

Tập đọc

MỘT TRƯỜNG TIỂU HỌC VÙNG CAO

I MỤC TIÊU

1 Đọc thành tiếng

Đọc đúng các từ, tiếng khó hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ : tiểu học, Sủng Thài,

liên đội trưởng, ăn ở, thứ bảy, Ủy ban xã, buổi sáng, thể thao,

Ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ.

Đọc trôi chảy được toàn bài, biết phân biệt giọng lời kể chuyện và lời của nhân vật

2 Đọc hiểu

Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài : Sủng Thài, trường nội trú, cải thiện,

Biết một số điều về cuộc sống của các bạn HS miền núi : tuy còn nhiều vất vả, khó khăn nhưng các bạn rất yêu trường, yêu lớp của mình

Biết giới thiệu về trường mình, từ đó thêm yêu trường, yêu lớp

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

Tranh minh hoạ nội dung truyện (phóng to, nếu có thể).

Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc.

Bản đồ Việt Nam

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

1 KIỂM TRA BÀI CŨ

- Yêu cầu HS đọc thuộc lòng và trả lời câu hỏi

về nội dung bài tập đọc Nhớ Việt Bắc.

2 DẠY - HỌC BÀI MỚI

2.1 Giới thiệu bài

- Treo tranh minh hoạ bài tập đọc, yêu cầu HS

đọc tên bài tập đọc trong SGK trang 118 và hỏi

- 3 HS lên bảng thực hiện yêu cầu

- Đọc : “Một trường tiểu học vùng cao” và trả lời : vùng cao là vùng núi.

: Em hiểu thế nào là vùng cao ?

- Sách giáo viên trang 269

- Ghi tên bài lên bảng

2.2 Hoạt động 1: Luyện đọc

Mục tiêu: HS hiểu và đọc được các từ khó, đọc

trôi chảy toàn bài

Cách tiến hành:

a) Đọc mẫu

- Theo sách Giáo viên trang 270

b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Hướng dẫn đọc từng câu và luyện phát âm từ

khó, dễ lẫn

- Hướng dẫn đọc từng đoạn và giải nghĩa từ

khó

- Hướng dẫn HS chia bài thành 3 đoạn như sau:

+ Đoạn 1 : Nghe nói Các thầy cô ăn ở cùng

học sinh.

+ Đoạn 2 : Vừa đi để cải thiện bữa ăn.

+ Đoạn 3 : Phần còn lại

- Giải nghĩa các từ khó

- Yêu cầu 3 HS tiếp nối nhau đọc trước lớp,

mỗi HS đọc 1 đoạn

- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm

- Tổ chức thi đọc giữa các nhóm

2.3 Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài

Mục tiêu: HS hiểu được nội dung bài và trả lời

được các câu hỏi của bài

Cách tiến hành:

- GV gọi 1 HS đọc lại cả bài trước lớp

- Yêu cầu HS đọc lại đoạn 1 trước lớp

- Ai là người dẫn khách đi thăm trường ?

- Bạn Dìn giới thiệu những gì về trường mình ?

+ GV gợi ý : Bạn Sùng Tờ Dìn đưa khách đi

thăm những nơi nào của trường? Bạn kể những

gì cho khách nghe về nếp sinh hoạt của học

sinh và thầy cô trong trường ?

- Nghe GV giới thiệu bài

- Theo dõi GV đọc mẫu

- HS nhìn bảng phụ, đọc các từ cần chú ý phát âm đúng đã nêu ở mục tiêu bài học

- Mỗi HS đọc 1 câu, tiếp nối nhau đọc từ đầu đến hết bài Đọc 2 vòng

- Đọc từng đoạn trong bài theo hướng dẫn của GV

- Dùng bút chì gạch đánh dấu phân cách giũa các đoạn của bài, nếu cần

- HS đọc chú giải để hiểu nghĩa các từ khó

- 3 HS tiếp nối nhau đọc bài, cả lớp theo dõi bài trong SGK

- Mỗi nhóm 3 HS, lần lượt từng HS đọc một đoạn trong nhóm

- 2 nhóm thi đọc tiếp nối

- 1 HS đọc, cả lớp cùng theo dõi trong SGK.

- 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm theo

- Bạn Sùng Tờ Dìn, liên đội trưởng dẫn khách

đi thăm trường

- HS đọc thầm đoạn 2 và trả lời câu hỏi : Bạn Sùng Tờ Dìn giới thiệu :

+ Trong trường có đủ phòng học cho năm lớp, có bếp, phòng ăn, nhà ở

+ Các thầy cô ăn ở cùng HS

+ Sáng thứ hai hàng tuần, HS đến trường mang theo gạo ăn của một tuần, chiều thứ bảy mới về nhà Nhà ai nghèo được Ủy ban xã cấp gạo ăn

- Khi nghe Sùng Tờ Dìn giới thiệu về trường,

về nếp sinh hoạt của HS trong trường, người

khách đã hỏi em điều gì ?

- Khi đó, Dìn trả lời thế nào ?

- Tình cảm của Dìn đối với trường như thế

nào? Nhờ đâu em biết điều đó? (gợi ý : Khi

giới thiệu về trường, Dìn có thái độ như thế

nào? Mỗi thứ bảy được về nhà, Dìn lại mong

điều gì? )

2.4 Hoạt động 3: Luyện đọc lại bài

Mục tiêu: HS đọc được các từ khó và đọc trôi

chảy toàn bài

Cách tiến hành:

- Yêu cầu HS tự chọn một đoạn trong bài và

luyện đọc lại đoạn đó

- Nhận xét và cho điểm HS

3 Hoạt động 4: CỦNG CỐ, DẶN DÒ

- Hỏi : Câu chuyện cho em biết điều gì về cuộc

sống của các bạn HS vùng cao ?

- Nhận xét tiết học

+ Hằng ngày, vào buổi sáng, HS lên lớp học bài, buổi chiều làm bài Ngoài giờ học, các bạn học múa, hát, chơi thể thao hoặc trồng rau, nuôi gà để cải thiện bữa ăn

- Người khách hỏi : Đi học cả tuần, Dìn có nhớ nhà không ?

- Dìn trả lời rằng lúc đầu các bạn HS trong trường cũng nhớ nhà, nhưng ở trường rất vui nên khi về nhà lại mong được đến trường

- Dìn rất yêu trường, khi giới thiệu về trường với người khách, bạn đã giới thiệu một cách tự tin, thoải mái và tự hào về ngôi trường của mình Dìn còn nói ở trường rất vui nên khi về nhà rất nhớ và mong sớm được trở lại trường

- HS tự luyện đọc

- Cuộc sống khó khăn nhưng các bạn rất yêu trường, yêu lớp

Rút kinh nghiệm tiết dạy:

Chính tả

NGƯỜI LIÊN LẠC NHỎ

I MỤC TIÊU

Nghe - viết chính xác đoạn từ Sáng hôm ấy lững thững đằng sau trong bài Người liên lạc

nhỏ.

Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt ay/ây, l/n hoặc i/iê.

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

Bảng viết sẵn các bài tập chính tả

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

1 KIỂM TRA BÀI CŨ

- Gọi học sinh đọc vàviết các từ khó của tiết

chính tả trước : huýt sáo, hít thở, suýt ngã, nghỉ

ngơi, vẻ mặt,

- Nhận xét, cho điểm học sinh

2 DẠY - HỌC BÀI MỚI

- 1 HS đọc, 3 HS viết trên bảng, HS dưới lớp viết lời giải vào bảng con

2.1 Giới thiệu bài

- Tiết chính tả này các em viết đoạn từ Sáng

hôm ấy lững thững đằng sau trong bài Người

liên lạc nhỏ và làm các bài tập chính tả phân

biệt ay/ây, l/n hoặc i/iê.

2.2 Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chính tả

Mục tiêu: HS đọc, hiểu và viết đúng các từ

khó Trình bày bài văn đẹp

Cách tiến hành:

a) Hướng dẫn học sinh chuẩn bị

- GV đọc đoạn văn lần 1

- Hỏi : Đoạn văn có những nhân vật nào ?

- Đoạn văn có mấy câu ?

- Trong đoạn văn những chữ nào phải viết hoa?

Vì sao ?

- Lời của nhân vật phải viết như thế nào ?

- Những dấu câu nào được sử dụng trong đoạn

văn ?

- Yêu cầu HS nêu các từ khó, dễ lẫn khi viết

chính tả

- Yêu cầu HS đọc và viết lại các từ vừa tìm

được

b) Giáo viên đọc cho học sinh viết chính tả

c) Chấm, chữa bài.

2.3 Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập chính

tả

Mục tiêu: Như mục tiêu bài học

Cách tiến hành:

Bài 2

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS tự làm bài

- Nhận xét, chốt lại lời giải đúng

Bài 3 : Tiến hành tương tự như bài 2.

3 Hoạt động 3: CỦNG CỐ, DẶN DÒ

- Nhận xét tiết học, bài viết HS

- Dặn HS về nhà ghi nhớ các quy tắc chính tả,

HS nào viết xấu, sai 4 lỗi trở lên phải viết lại

- Học sinh theo dõi sau đó 2 HS đọc lại

- Có nhân vật anh Đức Thanh, Kim Đồng và

ông Ké

- Đoạn văn có 6 câu

- Tên riêng phải viết hoa : Đức Thanh, Kim

Đồng, Nùng, Hà Quảng Các chữ đầu câu : Sáng, Một, Ông, Nào, Trông phải viết hoa.

- Sau dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng

- Dấu chấm, dấu hai chấm, dấu phẩy, dấu chấm than

- Điểm hẹn, mỉm cười, cửa tay, Hà Quảng, lững thững,

- 3 HS lên bảng viết, HS dưới lớp viết vào vở nháp

- 1 HS đọc yêu cầu trong SGK

- 2 HS lên bảng làm, HS dưới lớp làm vào vở nháp

- Đọc lại lời giải và làm bài vào vở

- Lời giải

a) Trưa nay - nằm - nấu cơm - nát - mọi lần b) Tìm nước - dìm chết - chim gáy - liền - thoát

hiểm.