Tài liệu Giáo án môn Tiếng Việt 13

Tài liệu Giáo án môn Tiếng Việt 13.

Tuần 13 Thứ , ngày tháng năm 200

Tập đọc – Kể chuyện NGƯỜI CON CỦA TÂY NGUYÊN I.MỤC TIÊU

A – Tập đọc

1 Đọc thành tiếng

Đọc đúng các tư,ø tiếng khó hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ:

- PB: bok Pa, lũ làng, đất nước, lên kể chuyện, Bok Hồ, lụa, huân chương, nửa đêm,…

- PN:bok Pa.trên tỉnh, càn quét, làm rẫy giỏi lắm, bao nhiêu, huân chương, nửa đêm,…

Ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ

Đọc trôi chảy toàn bài và bước đầu biết thể hiện tình cảm của nhân vật qua lời đối thoại

2 Đọc hiểu

Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài:bok, lũ làng, sao Rua, mạnh hung, người Thượng,…

Hiểu được nội dung và ý nghĩa của câu chuyện:Câu chuyện ca ngợi anh hùng Núp và dân làng Kông Hoa đã lập được nhiều chiến công trong kháng chiến chống thực dân Pháp

B – Kể chuyện

Biết kể một đoạn truyện theo lời của nhân vật

Biết nghe và nhận xét lời kể của bạn

II.ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

Tranh minh họa bài tập đọc, các đoạn truyện (phóng to, nếu có thể)

Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc

Aûnh chụp anh hùng Núp sau năm 1975 (nếu có)

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

1 KIỂM TRA BÀI CŨ

- Gọi HS lên bảng yêu cầu đọc và trả lời câu

hỏi về nội dung bài tập đọc Luôn nghĩ tới

miền Nam

2 DẠY - HỌC BÀI MỚI

2.1 Giới thiệu bài mới

- Theo sách giáo viên

- Ghi tên bài lên bảng

2.2 Hoạt động 1: luyện đọc

Mục tiêu: HS đọc đúng và hiểu các từ ngữ

khó và đọc trôi chảy cả bài

Cách tiến hành:

a)Đọc mẫu

- GV đọc mẫu toàn bài một lượt với giọng

chậm rãi, thong thả Chú ý lời các nhân vật:

“Lời của anh hùng Núp mộc mạc, tự hào khi

nói với lũ làng Lời cán bộ và dân làng hào

hứng, sôi nổi Đoạn cuối bài thể hiện sự trang

trọng, cảm động”

- 2 HS lên bảng đọc bài và trả lời câu hỏi 2,3 trong SGK

- Nghe GV giới thiệu bài

- Theo dõi GV đọc mẫu

b)Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Hướng dẫn đọc từng câu và luyện phát âm

từ khó, dễ lẫn

- Chỉ bảng và yêu cầu cả lớp luyện phát âm

các từ khó, dễ lẫn

+ H.dẫn đọc từng đoạn và giải nghĩa từ khó:

- Hướng dẫn HS chia đoạn 2 thành 2 phần

+ Phần 1: Núp đi dự … quai súng chặt hơn.

+ Phần 2: Anh nói với lũ làng… Đúng đấy!

- Yêu cầu 4 HS tiếp nối nhau đọc từng đọan

trong bài

- Yêu cầu HS đọc phần chú giải để hiểu

nghĩa các từ khó GV có thể giảng thêm

nghĩa của các từ kêu (gọi, mời), coi (xem,

nhìn)

+ Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm

+ Tổ chức thi đọc giữa các nhóm

+ HS lớp đọc đồng thanh phần đầu đoạn 2

2.3 Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài

Mục tiêu: HS hiểu nội dung bài và trả lời các

câu hỏi của bài

Cách tiến hành:

- GV gọi 1 HS đọc lại cả bài trước lớp

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1

- Anh Núp được tỉnh cử đi đâu?

- Vì lãnh đạo dân làng Kông Hoa lập được

nhiều chiến công nên anh Núp được cử đi dự

Đại hội thi đua Lúc về, Núp đã kể những

chuyện gì ở Đại kội cho lũ làng nghe, chúng

ta cùng tìm hiểu đoạn 2

- Ở Đại hội về, anh Núp kể cho dân làng

nghe những gì?

- Chi tiết nào hco thấy đại hội rất khâm phục

thành tích của dân làng Kông Hoa?

- Cán bộ nói gì với dân làng Kông Hoa và

- Mỗi HS đọc 1 câu, tiếp nối nhau đọc từ đầu đến hết bài Đọc 2 vòng

- Đọc các từ đã nêu ở Mục tiêu.

- Đọc từng đoạn trong bài theo hdẫn của GV:

- Dùng bút chì gạch dấu ngăn cách giữa các đoạn (nếu cần)

- Đọc theo đoạn, chú ý khi đọc các câu:

Đất nước mình bây giờ mạnh hung rồi.// Người Kinh,/ người Thượng,/ con gái,/ con trai,/ người già,/ người trẻ / đoàn kết đánh giặc,/ làm rẫy / giỏi lắm.//

Pháp đánh một trăm năm / cũng không thắng nổi đồng chí Núp / và làng Kông Hoa đâu.//

- Thực hiện yêu cầu của GV

- Mỗi nhóm 4 HS, lần lượt từng HS đọc một đoạn trong nhóm

- 2 nhóm thi đọc tiếp nối

- HS đọc đồng thanh theo từng dãy bàn

- 1 HS đọc cả lớp cùng theo dõi trong SGK

- HS đọc thầm

- Anh Núp được tỉnh cử đi dự Đại hội thi đua

- 1 HS đọc đoạn 2 trước lớp Cả lớp đọc thầm theo

- Núp kể với dân làng rằng đất nước mình bây giờ mạnh lắm, mọi người đều đoàn kết đánh giặc, làm rẫy giỏi

- Đại hội mời anh Núp lên kể chuyện làng Kông Hoa cho Đại hội nghe, nghe xong mọi người mừng không biết bao nhiêu đã đặt Núp trên vai công kênh đi khắp nhà

- Cán bộ nói: “Pháp đánh một trăm năm cũng không thắng nổi đồng chí Núp và làng Kông Hoa đâu!”

- Khi đó dân làng Kông Hoa thể hiện thái độ,

tình cảm như thế nào?

- Điều đó cho thấy dân làng Kông Hoa rất tự

hào về thành tích của mình Chúng ta cùng

tìm hiểu đoạn cuối bài để biết Đại hội đã

tặng những gì cho dân làng Kông Hoa và

Núp

- Đại hội tặng dân làng Kông Hoa những gì?

- Khi xem những vật đó, thái độ của mọi

người ra sao?

2.4 Hoạt động 3: Luyện đọc lại bài

Mục tiêu: HS đọc trôi chảy toàn bài và đọc

đúng các từ khó

Cách tiến hành:

- GV tiến hành các bước tương tự như ở các

tiết tập đọc trước Tổ chức cho HS thi đọc

diễn tả tình cảm của dân làng ở đoạn 3

- Dân làng Kông Hoa vui quá, đứng hết cả dậy và nói: “Đúng đấy! Đúng đấy!”

- 1 HS đọc đoạn cuối bài trước lớp, cả lớp đọc thầm theo

- Đại hội tặng dân làng Kông Hoa một cái ảnh Bok Hồ vác cuốc đi làm rẫy, một bộ quần áo bằng lụa của Bok Hồ, một cây cờ có thêu chữ, một huân chương cho cả làng và một huân chương cho Núp

- Mọi người coi những thứ Đại hội tặng cho là thiêng liêng nên trước khi xem đã đi rửa tay thật sạch, sau đó cầm lên từng thứ, coi đi, coi lại, coi đến mãi nửa đêm

- Các nhóm thi đọc đoạn 3

Kể chuyện

1 Hoạt động 4: Xác định yêu cầu

Mục tiêu: HS hiểu được YC của bài và kể lại

câu chuyện dựa vào nội dung bài

Cách tiến hành:

- Gọi HS đọc yêu cầu của phần kể chuyện

- Yêu cầu HS đọc đoanï kể mẫu

- Đoạn này kể lại nội dung của đoạn nào

trong truyện, được kể bằng lời của ai?

- Ngoài anh hùng Núp, con còn có thể kể lại

truyện bằng lời của những nhân vật nào?

2 Kể theo nhóm

- Chia HS thành nhóm nhỏ và yêu cầu HS kể

chuyện theo nhóm

3 Kể trước lớp

- Tuyên dương HS kể tốt

- Tập kể lại đoạn của câu chuyện Người con

của Tây Nguyên bằng lời của một nhân vật.

- 1 HS đọc, cả lớp theo dõi bài trong SGK

- Đoạn kể lại nội dung đoạn 1, kể bằng lời của anh hùng Núp

- Có thể kể theo lời của anh Thế, của cán bộ, hoặc của một người trong làng Kông Hoa

- Mỗi nhóm 3 HS Mỗi HS chọn một vai để kể lại đoạn truyện mà mình thích Các HS trong nhóm theo dõi và góp ý cho nhau

- 2 nhóm HS kể trước lớp, cả lớp theo dõi, nhận xét và bình chọn nhóm kể hay nhất

+ Củng cố – Dặn dò.

- Em biết được điều gì qua câu chuyện trên?

- Tổng kết giờ học, dặn dò HS chuẩn bị bài

sau

- HS tự do phát biểu ý kiến: Anh hùng Núp là một người con tiêu biểu của Tây Nguyên./ Anh hùng Núp và dân làng Kông Hoa đánh giặc rất giỏi./…

RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :

Tập đọc VÀM CỎ ĐÔNG

I MỤC TIÊU

1 Đọc thành tiếng

 Đọc đúng các từ, tiếng khó hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ

- PB: xuôi dòng nước chảy, bóng lồng trên sóng nước, ruộng lúa, ăm ắp, , lòng người mẹ,…

- PN:Vàm Cỏ Đông, ở tận, mãi gọi, nước chảy, từng mảnh, phe phẩy, ăm ắp, trang trải,…

 Ngắt, nghỉ hơi đúng nhịp thơ ,cuối mỗi dòng thơ và giữa các khổ thơ

 Đọc trôi chảy được bài thơ với giọng tình cảm, tha thiết

2 Đọc hiểu

 Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài: Vàm Cỏ Đông, ăm ắp,

 Hiểu nội dung bài thơ: Bài thơ cho ta thấy vẻ đẹp của sông Vàm Cỏ Đông, một con sông nổi tiếng ở Nam Bộ Qua đó chúng ta thấy được tình yêu thương tha thiết của tác giả đối với quê hương qua hình ảnh dòng sông quê hương

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

Ảnh minh hoạ bài tập đọc (phóng to, nếu có thể)

Bảng phụ có viết sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc

Băng đài có bài hát Vàm Cỏ Đông – Thơ Hoài Vũ, nhạc Trương Quang Lục

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

1 KIỂM TRA BÀI CŨ

- Yêu cầu HS đọc và trả lời các câu hỏi về

nội dung bài tập đọc Người con của Tây

Nguyên.

2 DẠY – HỌC BÀI MỚI

2.1 Giới thiệu bài theo sách giáo viên

- 3 HS lên bảng thực hiện yêu cầu kiểm tra

- Nghe GV giới thiệu bài

- Cho HS quan sát ảnh sông Vàm Cỏ Đông và

nghe một đoạn trong bài hát Vàm Cỏ Đông –

Thơ Hoài Vũ, nhạc Trương Quang Lục (nếu

có)

- Ghi tên bài lên bảng

2.2 Hoạt động 1: Luyện đọc

Mục tiêu: HS đọc đúng các từ khó và hiểu

các từ đó, đồng thời đọc trôi chảy toàn bài

Cách tiến hành:

a) Đọc mẫu

- GV đọc mẫu toàn bài một lượt với giọng

nhẹ nhàng, tha thiết, tình cảm thể hiện tình

yêu và lòng tự hào với con sông của tác giả

b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Hướng dẫn đọc câu và luyện phát âm từ

khó, dễ lẫn:

- Hdẫn đọc từng khổ thơ và giải nghĩa từ khó:

- Hướng dẫn HS đọc từng khổ thơ trước lớp

- Giải nghĩa các từ khó:

- Yêu cầu 3 HS tiếp nối nhau đọc bài trước

lớp, mỗi HS đọc một khổ thơ

+ Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm

+ Tổ chức thi đọc giữa các nhóm

+ HS cả lớp đọc đồng thanh bài thơ

2.3 Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài

Mục tiêu: HS hiểu nội dung bài và trả lời

được các câu hỏi của bài

Cách tiến hành:

- GV gọi 1 HS đọc lại cả bài trước lớp

- Yêu cầu HS đọc khổ thơ 1 và tìm câu thơ

thể hiện tình cảm của tác giả đối với dòng

sông

- Chúng ta cùng tìm hiểu tiếp khổ thơ 2 để

thấy được vẻ đẹp của sông Vàm Cỏ Đông

Yêu cầu HS đọc khổ thơ thứ 2

- Dòng sông Vàm Cỏ Đông có những nét gì

đẹp?

- Chỉ ảnh minh hoạ và giới thiệu những cảnh

đẹp đã được tác giả miêu tả trong khổ thơ

- Theo dõi GV đọc mẫu

- Mỗi HS đọc 2 dòng thơ, tiếp nối nhau đọc từ đầu đến hết bài Đọc 2 vòng

- Đọc từng khổ thơ trong bài theo hdẫn GV:

- 3 HS tiếp nối nhau đọc từng khổ thơ trước lớp Chú ý ngắt giọng đúng nhịp thơ, cuối mỗi dòng thơ và giữa các khổ thơ

- Đọc chú giải từ ăm ắp.

- 3 HS tiếp nối nhau đọc bài, cả lớp theo dõi bài trong SGK

- Mỗi nhóm 3 HS, lần lượt từng HS đọc bài trong nhóm

- 2 nhóm thi đọc tiếp nối

- 1 HS đọc, cả lớp cùng theo dõi trong SGK

- 1 HS đọc khổ thơ đầu và trả lời:

Anh mãi gọi em lòng tha thiết Aøm Cỏ Đông! Ơi Vàm Cỏ Đông!

- 1 HS đọc bài trước lớp, cả lớp đọc thầm

- HS tiếp nối nhau trả lời, mỗi HS chỉ cần trả lời một ý: Trên sông Vàm Cỏ Đông bốn mùa soi từng mảnh mây trời; gió đưa ngọn dừa phe phẩy; bóng dừa lồng trên sóng nước chơi vơi

- Quan sát ảnh

- Yêu cầu HS đọc khổ thơ thứ 3 và hỏi: Vì

sao tác giả ví con sông quê mình như dòng

sữa mẹ?

- Qua phần tìm hiểu trên, chúng ta đã được

cảm nhận vẻ đẹp của dòng sông Vàm Cỏ

Đông và tình yêu tha thiết của tác giả đối với

dòng sông quê hương

2.4 Hoạt động 3: Học thuộc lòng bài thơ

Mục tiêu: HS học thuộc bài thơ

Cách tiến hành:

- GV tiến hành các bước giúp HS học thuộc

lòng bài thơ như đã giới thiệu ở các tiết học

thuộc lòng trước

3 Hoạt động 4: CỦNG CỐ, DẶN DÒ

- GV nhận xét tiết học, tuyên dương những

HS tích cực xây dựng bài Dặn dò HS học

thuộc bài thơ và chuẩn bị bài sau

- HS thảo luận cặp đôi và trả lời: Vì dòng sông đưa nước về nuôi dưỡng ruộng lúa, vườn cây, nuôi dưỡng quê hương Mặc khác, dòng sông ăm ắp nước như dòng sữa yêu thương của người mẹ

- HS thi đọc thuộc lòng trong nhóm.(Mỗi HS đọc 1 khổ thơ)

RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :

Tập đọc CỬA TÙNG I.MỤC TIÊU

1 Đọc thành tiếng

Đọc đúng các từ, tiếng khó hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ:

- PB: lịch sử, cứu nước, luỹ tre làng, Hiền Lương, nước biển, xanh lơ, xanh lục, chiếc lược,…

- PN: Bến Hải, dấu ấn, Hiền Lương, biển cả, Cửa Tùng, mắt biển, cài vào, sóng biển,…

Ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ

Đọc trôi chảy được toàn bài và bước đầu biết đọc bài với giọng nhẹ nhàng, thong thả, thể hiện sự ngưỡng mộ với vẻ đẹp của biển Cửa Tùng

2 Đọc hiểu

Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài: Bến Hải, Hiền Lương, đồi mồi, bạch kim,…

Hiểu được nội dung bài: Nêu vẻ đẹp của Cửa Tùng, một cửa biển ở miền Trung nước ta II.ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

Tranh minh hoạ bài tập đọc (phóng to, nếu có thể)

Bảng phụ viết sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc

Bản đồ Việt Nam

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

1 KIỂM TRA BÀI CŨ

-Yêu cầu HS đọc thuộc lòng và trả lời các

câu hỏi về nội dung bài tập đọc Vàm Cỏ

Đông.

2 DẠY – HỌC BÀI MỚI

2.1 Giới thiệu bài

- Treo tranh minh hoạ bài tập đọc và yêu cầu

HS kể tên các màu có trong bức tranh minh

hoạ Cửa Tùng

- Giới thiệu theo sách giáo viên

2.2 Hoạt động 1: Luyện đọc

Mục tiêu: HS đọc, hiểu được các từ ngữ khó

và đọc trôi chảy cả bài

Cách tiến hành:

a)Đọc mẫu

- GV đọc mẫu toàn bài Chú ýnhấn giọng ở

các từ ngữ gợi tả:in đậm, mướt màu xanh, rì

rào gió thổi, mênh mông, Bà Chúa, đỏ ối,

hồng nhạt, xanh lỏ, xanh lục, chiếc lược đồi

mồi, mái tóc bạch kim.

b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

+ Hướng dẫn đọc từng câu và luyện phát âm

từ khó, dễ lẫn

- Hướng dẫn Học sinh chia bài thành 4 đoạn,

mỗi lần xuống dòng là một đoạn

- Yêu cầu Học sinh đọc từng đoạn trước lớp

Theo dõi Học sinh đọc bài và hướng dẫn ngắt

giọng các câu khó ngắt

- Giải nghĩa các từ khó

- Giáo viên giảng thêm từ dấu ấn lịch sử (sự

kiện quan trọng, đậm nét trong lịch sử)

+ Yêu cầu Học sinh luyện đọc theo nhóm

+ Tổ chức thi đọc giữa các nhóm

2.3 Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài

Mục tiêu: HS hiểu nội dung bài và trả lời các

câu hỏi của bài

Cách tiến hành:

- Yêu cầu Học sinh đọc đoạn 1

- Hỏi: Cửa Tùng ở đâu?

- Treo bản đồ, giới thiệu vị trí sông Bến Hải

và nêu: Sông Bến Hải là con sông chảy qua

- 3 Học sinh lên bảng thực hiện yêu cầu

- 2 đến 3 Học sinh trả lời

- Nghe giới thiệu

- Theo dõi Giáo viên đọc mẫu

- Nhìn bảng đọc các từ khó, dễ lẫn khi phát âm

- Chia đoạn cho bài tập đọc Đọc từng đoạn trong bài theo hướng dẫn của Giáo viên

- 3 HS tiếp nối nhau đọc bài, mỗi HS đọc 1 đoạn Chú ý các câu khó ngắt giọng:

- HS đọc chú giải trong SGK

- 3 HS tiếp nối nhau đọc bài, cả lớp theo dõi bài trong SGK

- Mỗi nhóm 3 HS, lần lượt từng HS đọc một đoạn trong nhóm

- 2 nhóm thi đọc tiếp nối

- 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm theo

- Cửa Tùng là cửa sông Bến Hải chảy ra biển

- Nghe giảng

tỉnh Quảng Trị, đây là con sông chia cắt hai

miền Nam – Bắc của nước ta trong suốt thời

kì chống Mĩ từ 1954 đến 1975 Con sông này

đã chứng kiến cuộc đấu tranh gian khổ nhưng

hào hùng của những người dân Quảng Trị, vì

thế tác giả viết “con sông in đậm dấu ấn lịch

sử một thời chống Mĩ cứu nước” Cửa Tùng là

nơi sông Bến Hải gặp biển

- Yêu cầu Học sinh đọc đoạn 2 của bài và tìm

câu văn cho thấy rõ nhất sự ngưỡng mộ của

mọi người đối với bãi biển Cửa Tùng

- Em hiểu thế nào là:”Bà Chúa của các bãi

tắm?”

- Sắc màu nước biển Cửa Tùng có gì đặc

biệt?

- Người xưa đã ví bờ biển Cửa Tùng với gì?

- Em thích nhất điều gì ở bãi biển Cửa Tùng?

2.4 Hoạt động 3: Luyện đọc lại bài

Mục tiêu: HS đọc trôi chảy toàn bài và đọc

đúng các từ khó

Cách tiến hành:

- Tổ chức cho Học sinh luyện đọc lại đoạn hai

của bài

- Nhận xét và cho điểm Học sinh

1 Hoạt động 4: CỦNG CỐ, DẶN DÒ

- Nhận xét tiết học, dặn dò Học sinh chuẩn bị

bài sau

- 1 HS đọc thành tiếng, HS cả lớp đọc thầm và trả lời: Bãi cát ở đây từng được ca ngợi là

“Bà Chúa của các bãi tắm”

- Là bãi tắm đẹp nhất trong các bãi tắm

- Cửa Tùng có ba sắc màu nước biển Bình minh, mặt trời như chiếc thau đồng đỏ ối Trưa, nước biển xanh lơ và khi chiều tà nước biển xanh lục

- Người xưa đã ví bờ biển Cửa Tùng giống như một chiếc lượt đồi mồi cài vào mái tóc bạch kim của nước biển

- HS phát biểu ý kiến theo suy nghĩ riêng của từng em

- 1 HS khá đọc mẫu đoạn 2

- HS cả lớp tự luyện đọc

- 3 đến 5 HS thi đọc đoạn 2

RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :

Chính tả ĐÊM TRĂNG TRÊN HỒ TÂY

I MỤC TIÊU

Nghe – viết chính xác bài Đêm trăng trên Hồ Tây.

Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt iu/ uyu và giải các câu đố.

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

Bảng phụ viết sẵn các bài tập chính tả

Tranh minh hoạ bài tập 3

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

1 KIỂM TRA BÀI CŨ

- Gọi 3 HS lên bảng, sau đó GV đọc cho HS

viết các từ sau:

+ PB: trung thành, chung sức, chông gai, trông

nom

+ PN: lười nhác, nhút nhát, khát nước, khác

nhau.

- Nhận xét, cho điểm HS

2 DẠY – HỌC BÀI MỚI

2.1 Giới thiệu bài

- Trong giờ Chính tả này các em sẽ viết bài

văn Đêm trăng trên Hồ Tây và làm bài tập

chính tả phân biệt iu/ uyu; giải các các câu đố.

2.2 Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chính tả

Mục tiêu: HS hiểu và viết được các từ khó,

trình bày được bài

Cách tiến hành:

a) Trao đổi về nội dung bài viết

- GV đọc bài văn 1 lượt

- Hỏi: Đêm trăng trên Hồ Tây đẹp như thế

nào?

- GV có thể giới thiệu thêm về Hồ Tây, một

cảnh đẹp của Hà Nội

b) Hướng dẫn trình bày

- Bài viết có mấy câu?

- Trong bài văn những chữ nào phải viết hoa?

Vì sao?

- Những dấu câu nào được sử dụng trong đoạn

văn?

c) Hướng dẫn viết từ khó

- Yêu cầu HS nêu các từ khó, dễ lẫn khi viết

chính tả

- Yêu cầu HS đọc và viết lại các từ vừa tìm

được

d) Viết chính tả

e) Soát lỗi

g) Chấm bài

2.3 Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập

- 3 HS lên bảng viết, HS dưới lớp viết vào vở nháp

- Theo dõi GV đọc, 2 HS đọc lại

- Đêm trăng toả sáng, rọi vào các gợn sóng lăn tăn, gió Đông Nam hây hẩy, sóng vỗ rập rình hương sen đưa theo chiều gió thơm ngào ngạt

- Bài viết có 6 câu

- Chữ Hồ Tây là tên riêng, chữ Hồ, Trăng,

Thuyền, Một, Bấy, Mũi là chữ đầu câu phải

viết hoa

- Dấu chấm, dấu phẩy, dấu ba chấm

- PB: đêm trăng, nước trong vắt, rập rình,

chiều gió.

- PN: toả sáng, lăn tăn, gần tàn, nở muộn,

ngào ngạt.

- 3 HS lên bảng viết, HS dưới lớp viết vào vở nháp

chính tả

Mục tiêu: Như mục tiêu bài học

Cách tiến hành:

Bài 2

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS tự làm bài

- Nhận xét và chốt lại lời giải đúng

Bài 3

GV có thể lựa chọn phần a) hoặc b) tuỳ lỗi

chính tả mà HS địa phương thường mắc phải

a) - Gọi HS đọc yêu cầu

- Treo lên bảng các bức tranh minh họa, gợi ý

cách giải câu đố

- Yêu cầu HS hoạt động theo cặp

- Gọi HS lên trên lớp thực hành

- Nhận xét, chốt lời giải đúng

b) Tiến hành tương tự phần a)

3 Hoạt động 3: CỦNG CỐ, DẶN DÒ

- Nhận xét tiết học, chữ viết của HS

- Dặën dò HS về nhà học thuộc câu đố HS nào

viết xấu, sai 3 lỗi trở lên phải viết lại bài cho

đúng và chuẩn bị bài Vàm Cỏ Đông.

- 1 HS đọc yêu cầu trong SGK

- 3 HS lên bảng Lớp làm vào vở nháp

- Đọc lại lời giải và làm bài vào vở: đường đi

khúc khuỷu, gầy khẳng khiu, khuỷu tay.

- 1 HS đọc yêu cầu trong SGK

- Quan sát tranh, suy nghĩ để tìm lời giải

- 2 HS hỏi – đáp theo các câu đố

- 2 HS lên bảng:

+ HS 1: đọc câu đố

+ HS 2: Đọc lời giải và chỉ vào tranh ứng dụng

- Làm bài vào vở:

con ruồi , quả dừa - cái giếng

- Lời giải: con khỉ – cái chổi, quả đu đủ.

Rút kinh nghiệm tiết dạy :