Tài liệu giáo án môn Tiếng Việt 11

Tài liệu giáo án môn Tiếng Việt 11.

Tuần 11 Thứ , ngày tháng năm 200

Tập đọc – Kể chuyện ĐẤT QUÍ, ĐẤT YÊU

I MỤC TIÊU

A – Tập đọc

1 Đọc thành tiếng

Đọc đúng các từ, tiếng khó hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ:

- PB:Ê-pi-ô-pi-a đường sá, chăn nuôi, thiêng liêng, lời nói, tấm lòng,…

- PN: đất nước, mở tiệc chiêu đãi, vật quí, trở về nước, hỏi, trả lời, sản vật hiếm, hạt cát,…

Ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ

Đọc trôi chảy toàn bài và bước đầu biết phân biệt giọng của các nhân vật khi đọc bài

2 Đọc hiểu

Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài: Ê-pi-ô-pi-a, cung điện, khâm phục,…

Hiểu được nội dung và ý nghĩa của câu chuyện: Câu chuyện kể về phong tục độc đáo của người Ê-pi-ô-pi-a, qua đó cho chúng ta thấy đất đai Tổ Quốc là thứ thiêng liêng, cao quý nhất

B – Kể chuyện

Sắp xếp thứ tự các tranh minh họa theo đúng trình tự nội dung truyện Dựa vào tranh minh họa kể lại được nội dung câu chuyện

Biết nghe và nhận xét lời kể của bạn

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

Tranh minh hoạ bài tập đọc, các đoạn truyện (phóng to, nếu có thể)

Bảng phụ có viết sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc

Bản đồ hành chính Châu Phi (hoặc thế giới)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

1 KIỂM TRA BÀI CŨ

- Gọi HS lên bảng yêu cầu đọc và trả lời câu

hỏi về nội dung bài tập đọc Thư gửi bà.

2 DẠY - HỌC BÀI MỚI

2.1 Giới thiệu bài

- GV: Treo tranh minh hoạ bài tập đọc và hỏi:

Bức tranh vẽ cảnh gì?

- Giới thiệu bài theo sách giáo viên

2.2 Hoạt động 1: Luyện đọc

Mục tiêu: HS đọc đúng các từ khĩ và đọc trơi

chảy tồn bài

Cách tiến hành:

a) Đọc mẫu

- GV đọc mẫu toàn bài một lượt với giọng

thong thả, nhẹ nhàng, tình cảm Chú ý các câu

đối thoại

b) Hdẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

+ Hướng dẫn đọc từng câu và luyện phát âm

- 2 HS lên bảng kiểm tra bài cũ

- Tranh vẽ cảnh chia tay bên bờ biển Đặc biệt có một người đang cạo đế giày của một người khách chuẩn bị lên tàu

- Nghe giáo viên giới thiệu bài

- Theo dõi Giáo viên đọc mẫu

- Mỗi HS đọc 1 câu, tiếp nối nhau đọc từ đầu đến hết bài Đọc 2 vòng

- Đọc từng đoạn trong bài theo hướng dẫn của Giáo viên

từ khó, dễ lẫn:

+ Hướng dẫn đọc từng đoạn và giải nghĩa từ

khó:

- Hướng dẫn HS tách đoạn 2 thành 2 phần

nhỏ:

+ Phần 1: Lúc hai người … làm như vậy.

+ Phần 2: Viên quan … là một hạt cát nhỏ.

- Hướng dẫn HS đọc từng đoạn trước lớp (Đọc

2 lượt)

- Yêu cầu HS đọc phần chú giải để hiểu nghĩa

các từ khó

+ Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm

+ Tổ chức thi đọc giữa các nhóm

+ Hướng dẫn HS đọc đồng thanh lời của viên

quan ở đoạn 2

2.3 Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài

MỤC TIÊU: HS hiểu được nội dung bài và trả

lời được các câu hỏi

Cách tiến hành:

- GV gọi một HS đọc lại cả bài trươcù lớp

- Yêu cầu HS đọc lại đoạn 1

- Hai người khách du lịch đến thăm đất nước

nào?

- GV: Ê-pi-ô-pi-a là một nước ở phía đông bắc

châu Phi (chỉ vị trí nước Ê-pi-ô-pi-a trên bản

đồ)

- Hai người khách được vua Ê-pi-ô-pi-a đón

tiếp như thế nào?

- Chuyện gì đã xảy ra khi hai người khách

chuẩn bị lên tàu? Chúng ta cùng tìm hiểu tiếp

đoạn 2

- Khi hai người khách sắp xuống tàu, có điều

bất ngờ gì xảy ra?

- Dùng bút chì đánh dấu phân cách giữa 2 phần

- Mỗi HS đọc 1 đoạn trước lớp Chú ý ngắt giọng đúng ở các dấu chấm, phẩy và thể hiện tình cảm khi đọc các lời thoại:

- Ông sai người cạo sạch đất ở đế giày của

khách/ rồi mới để họ xuống tàu trở về nước.//

- Tại sao các ông lại phải làm như vậy?//

(Giọng ngạc nhiên)

- Nghe những lời nói chân tình của viên quan,/ hai người khách càng thêm khâm phục tấm lòng yêu quý mảnh đất quê hương của người Ê-pi-ô-pi-a.//

- Thực hiện yêu cầu của GV

- Mỗi nhóm 4 HS, lần lượt từng HS đọc một đoạn trong nhóm

- 3 nhóm thi đọc tiếp nối.

- Đọc đồng thanh theo nhóm

- 1 HS đọc, lớp cùng theo dõi trong SGK

- 1 HS đọc trước lớp

- Hai người khách du lịch đến thăm đất nước Ê-pi-ô-pi-a

- Quan sát vị trí của Ê-pi-ô-pi-a

- Nhà vua mời họ vào cung điện, mở tiệc chiêu đãi, tặng cho họ nhiều sản vật quý để tỏ lòng hiếu khách

- 1 HS đọc đoạn 2 trước lớp, cả lớp đọc thầm theo

- Khi hai người khách chuẩn bị xuống tàu, viên quan bảo họ dừng lại, cởi giày ra và sai người cạo sạch đất ở đế giày của hai người khách rồi mới để họ xuống tàu

- Vì sao người Ê-pi-ô-pi-a không để khách

mang đi dù chỉ là một hạt cát nhỏ?

- Yêu cầu HS đọc phần còn lại của bài và hỏi:

Theo em phong tục trên nói lên tình cảm của

người Ê-pi-ô-pi-a với quê hương như thế nào?

2.4 Hoạt động 3: Luyện đọc lại bài

Mục tiêu: HS đọc trơi chảy tồn bài và đọc

đúng các từ khĩ

Cách tiến hành:

- GV tiến hành các bước như ở tiết tập đọc

trước

- Tổ chức cho học sinh thi đọc diễn cảm lời

của viên quan trong đoạn 2

- Vì đó là mảnh đất yêu quý của người Ê-pi-ô-pi-a Người Ê-pi-ô-pi-a sinh ra và chết đi cũng

ở đây Trên mảnh đất ấy họ trồng trọt, chăn nuôi Đất là cha, là mẹ, là anh em ruột thịt của người Ê-pi-ô-pi-a và là thứ thiêng liêng, cao quý nhất của họ

- Người Ê-pi-ô-pi-a rất yêu quý, trân trọng mảnh đất quê hương mình Với họ, đất đai là thứ quý giá và thiêng liêng nhất

- HS thi đọc trong nhóm, mỗi nhóm cử một đại diện tham gia thi đọc trước lớp

Kể chuyện

1 Hoạt động 4: Xác định yêu cầu

Mục tiêu: Như mục tiêu bài học

Cách tiến hành:

- Gọi HS đọc y.cầu của phần kể chuyện

- Yêu cầu HS suy nghĩ và sắp xếp lại thứ tự

các bức tranh minh hoạ

2 Kể mẫu

- GV gọi 2 HS khá kể mẫu nội dung tranh 3,1

trước lớp

3 Kể theo nhóm

4 Kể trước lớp

+ Củng cố dặn dò

- Tuyên dương HS kể tốt

- GV: Câu chuyện về phong tục độc đáo của

người Ê-pi-ô-pi-a đã cho chúng ta thấy được

tình yêu đất nước sâu sắc của họ Không chỉ

người Ê-pi-ô-pi-a mà mọi dân tộc, mọi quốc

gia trên thế giới đều yêu quý đất nước mình,

trân trọng đất đai Tổ quốc mình Người Việt

Nam cũng vậy

- Nhận xét tiết học, dặc dò HS chuẩn bị bài

sau

- 2 HS đọc yêu cầu 1,2 trang 86, SGK

- Phát biểu ý kiến về cách sắp xếp, lớp thống nhất sắp xếp theo thứ tự: 3-1-4-2

- Theo dõi và nhận xét phần kể mẫu của bạn

- Mỗi nhóm 4 HS Lần lượt từng em kể về một bức tranh trong nhóm, các bạn trong nhóm nghe và chỉnh sửa lỗi cho nhau

- 2 nhóm HS kể trước lớp, cả lớp theo dõi, nhận xét và bình chọn nhóm kể hay nhất

- Tìm một số câu ca dao, tục ngữ nói về tình yêu đất của người Việt Nam

RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :

Tuần 11 Thứ , ngày tháng năm 200

Tập đọc VẼ QUÊ HƯƠNG I.MỤC TIÊU

1 Đọc thành tiếng

Đọc đúng các từ, tiếng khó hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ:

- PB: làng xóm, lúa xanh, lượn quanh, nắng lên, bức tranh,…

- PN: vẽ quê hương, xanh đỏ, xanh mát, xanh ngắt, ước mơ, quay đầu đỏ, đỏ tươi, tổ quốc,…

Ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, cuối mỗi dòng thơ và giữa các khổ thơ

Đọc trôi chảy và bước đầu biết đọc bài thơ với giọng vui tươi, hồn nhiên

2 Đọc hiểu

Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài: sông máng,…

Hiểu được nội dung và ý nghĩa của bài thơ:Bài thơ cho ta thấy vẻ đẹp rực rỡ, tươi thắm của phong cảnh quê hương qua bức vẽ của bạn nhỏ Từ đó nói lên tình yêu quê hương tha thiết của bạn nhỏ và chỉ có người yêu quê mới vẽ được bức tranh về quê mình đẹp đến thế

3 Học thuộc lòng bài thơ

II.ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

Tranh minh hoạ bài tập đọc (phóng to, nếu có thể)

Bảng phụ ghi sẵn nội dung hướng dẫn luyện đọc

Bảng phụ viết sẵn bài thơ để hướng dẫn học thuộc lòng

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

1 KIỂM TRA BÀI CŨ

-Yêu cầu HS đọc và trả lời câu hỏi về nội

dung bài tập đọc Đất quý, đất yêu.

2 DẠY - HỌC BÀI MỚI

2.1 Giới thiệu bài

- Hỏi: Nếu vẽ tranh về đề tài quê hương, em

sẽ vẽ những gì?

- Treo tranh minh họa bài tập đọc, yêu cầu HS

trả lời câu hỏi: Tranh vẽ những cảnh gì?

- Ghi tên bài lên bảng

2.2 Hoạt động 1: Luyện đọc

Mục tiêu: HS đọc đúng các tử khĩ và đọc trơi

chảy tồn bài

Cách tiến hành:

a) Đọc mẫu

- GV đọc mẫu toàn bài một lượt với giọng vui

tươi, hồn nhiên

b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

+ Hướng dẫn đọc từng câu và luyện phát âm

từ khó, dễ lẫn

+ Hướng dẫn đọc từng khổ thơ và giải nghĩa từ

khó:

- Hướng dẫn HS đọc từng khổ thơ trước lớp

- Giải nghĩa các từ khó

- Yêu cầu 4 HS tiếp nối nhau đọc bài trước

lớp, mỗi HS đọc 1 đoạn

+ Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm

+ Tổ chức thi đọc giữa các nhóm

2.3 Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài

Mục tiêu: HS hiểu nội dung bài và trả lời được

các câu hỏi của bài

Cách tiến hành:

- GV gọi 1 HS đọc lại cả bài trước lớp

- Kể tên các cảnh vật được miêu tả trong bài

thơ

- Trong bức tranh của mình, bạn nhỏ đã vẽ rất

nhiều cảnh đẹp và gần gũi với quê hương

mình, không những vậy bạn còn sử dụng

- 3 HS lên bảng thực hiện yêu cầu

- 2 đến 3 HS trả lời theo cách nghĩ của từng em

- HS trao đổi trong nhóm, sau đó mỗi nhóm cử một đại diện trả lời

- Nghe GV giới thiệu bài

- Theo dõi GV đọc mẫu

- Mỗi HS đọc 2 câu, tiếp nối nhau đọc từ đầu đến hết bài Đọc 2 vòng

- Đọc từng khổ thơ trong bài theo hướng dẫn của GV:

- Đọc từng khổ thơ trước lớp Chú ý ngắt giọng đúng ở cuối mỗi dòng thơ, giữa các khổ thơ và các câu thơ:

Xanh tươi,/ đỏ thắm./

Tre xanh,/ lúa xanh/

A,/ nắng lên rồi/

- HS đọc chú giải.

- 4 HS tiếp nối nhau đọc bài, cả lớp theo dõi bài trong SGK

- Mỗi nhóm 4 HS, lần lượt từng HS đọc một đoạn trong nhóm

- 3 nhóm thi đọc đồng thanh bài thơ

- 1 HS đọc, cả lớp cùng theo dõi trong SGK

- HS tiếp nối nhau kể, mỗi HS chỉ cần kể một

cảnh vật: tre, lúa, sông máng, trời, mây, mùa

thu, nhà, trường học, cây gạo, nắng, mặt trời, lá cờ Tổ quốc.

- Tiếp nối nhau phát biểu ý kiến, mỗi HS chỉ

cần nêu một màu: tre xanh, lúa xanh, sông máng xanh mát,trời mây xanh ngắt, nhà ngói

nhiều màu sắc Em hãy tìm những màu sắc mà

bạn nhỏ đã sử dụng để vẽ quê hương

- Yêu cầu HS đọc câu hỏi 3

- Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi để tìm câu trả

lời

- Kết luận: Cả ba ý trả lời đều đúng, nhưng ý

trả lời đúng nhất là ý c) Vì bạn nhỏ yêu quê

hương

2.4 Hoạt động 3 : Học thuộc lòng

Mục tiêu: Như mục tiêu của bài học

Cách tiến hành:

- GV treo bảng phụ có viết sẵn bài thơ, yêu

cầu cả lớp đọc đồng thanh bài thơ Sau đó, cho

HS thời gian để tự học thuộc lòng GV xoá

dần bài thơ, mỗi dòng thơ chỉ để lại 2 tiếng

đầu hoặc 2 tiếng cuối

- Tổ chức cho 2 HS thi viết lại bài thơ theo

hình thức tiếp nối

- Tuyên dương các HS học thuộc lòng nhanh,

động viên các em chưa thuộc cố gắng hơn

3 hoạt động 4: CỦNG CỐ, DẶN DÒ

- Nhận xét tiết học, tuyên dương các HS chăm

chú nghe giảng, tích cực tham gia xây dựng

bài Dặn dò HS chuẩn bị bài sau

đỏ tươi, trường học đỏ thắm, mặt trời đỏ chót.

- 1 HS đọc trước lớp, cả lớp đọc thầm

- Đại diện HS trả lời, các HS khác theo dõi và nhận xét

- Nghe GV kết luận

- Tự học thuộc lòng bài thơ

- Viết lại các phần thiếu của bài thơ

RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :

Tập đọc CHÕ BÁNH KHÚC CỦA DÌ TÔI

I MỤC TIÊU

1 Đọc thành tiếng

Đọc đúng các từ, tiếng khó hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ:

- PB: cỏ non, lá rau, lượt tuyết, long lanh, pha lê,hơi nóng, lấp ló, xôi nếp,…

- PN: chõ bánh khúc, dắt tay, phủ, cực mỏng, đầy rổ, nghi ngút, đặt vào, hơ qua lửa, giã nhỏ, cỏ nội, hăng hắc,…

Ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ

Đọc trôi chảy toàn bài và bước đầu biết nhân giọng ở các từ ngữ gợi tả, gợi cảm

2 Đọc hiểu

 Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài: chõ, pha lê,…

Hiểu được nội dung của bài: Bài văn cho ta thấy vẻ đẹp của cây khúc, một loài cây dại thường mọc ở đồng quê Việt Nam Thấy sự thơm ngon,hấp dẫn của bánh khúc, một sản vật

quen thuộc của làng quê Việt Nam Đối với tác giả, cây khúc và bánh khúc trở thành một kỉ niệm đẹp in dấu trong tâm trí của ông, khiến ông càng thêm yêu quê hương mình

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

Tranh minh hoạ bài tập đọc (phóng to, nếu có thể)

Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc

Một chiếc chõ đồ xôi (hoặc tranh)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

1 KIỂM TRA BÀI CŨ

- Gọi HS lên bảng đọc thuộc lòng và trả lời

câu hỏi về nội dung bài tập đọc Vẽ quê hương.

2 DẠY – HỌC BÀI MỚI

2.1 Giới thiệu bài

-Hỏi: các em đã bao giờ được ăn bánh khúc

chưa? Em còn nhớ được gì về mùi vị của loại

bánh này?

- Giới thiệu theo sách giáo viên

- Ghi tên bài lên bảng

2.2 Hoạt động 1: Luyện đọc

Mục tiêu: HS đọc đúng các từ khĩ và đọc trơi

chảy tồn bài

Cách tiến hành:

a) Đọc mẫu

- GV đọc mẫu toàn bài một lượt với giọng nhẹ

nhàng, thong thả, nhấn giọng ở các từ gợi tả

như: rất nhỏ, mầm cỏ non mới nhú, mạ bạc,

cực mỏng, long lanh, bốc nghi ngút, lấp ló,

thật mềm, vàng ươm, xinh xắn, thơm ngậy,

hăng hắc,…

b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

+ Hướng dẫn đọc từng câu và luyện phát âm

từ khó, dễ lẫn

+ Hdẫn đọc từng đoạn và giải nghĩa từ khó:

- Hướng dẫn HS chia bài thành 3 đoạn:

+ Đoạn 1: Dì tôi… hái đầy rổ mới về.

+ Đoạn 2: Ngủ một giấc… gói vào trong đó.

+ Đoạn 3: Phần còn lại.

- Hướng dẫn HS đọc từng đoạn trước lớp

- Giải nghĩa từ khó:

+ Cho HS quan sát chõ đồ xôi

+ Yêu cầu HS đọc chú giải từ pha lê.

+ Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm

+ Tổ chức thi đọc giữa các nhóm

- 3 HS lên bảng thực hiện yêu cầu

- Một vài HS phát biểu ý kiến

- Nghe GV giới thiệu bài

- Theo dõi GV đọc mẫu

- Mỗi HS đọc 1 câu, tiếp nối nhau đọc từ đầu đến hết bài Đọc 2 vòng

- Đọc từng đoạn trong bài theo hdẫn của GV:

- Dùng bút chì đánh dấu phân cách giữa các đoạn của bài (nếu cần)

- Đọc từng đoạn Chú ý ngắt giọng đúng ở các dấu chấm, phẩy và giữa các cụm từ

- Quan sát chõ đồ xôi

+ Pha lê là loại thuỷ tinh trong suốt.

- Mỗi nhóm 3 HS, lần lượt từng HS đọc một đoạn trong nhóm

+ Yêu cầu HS cả lớp đọc đồng thanh đoạn 1.

2.3 Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài

Mục tiêu: HS hiểu nội dung bài và trả lời các

câu hỏi trong bài

Cách tiến hành:

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 và hỏi: Cây

rau khúc được tác giả miêu tả như thế nào?

- Khi làm bánh, cây rau khúc đã tạo cho bánh

khúc một nét riêng, đặc biệt Chúng ta cùng

tìm hiểu điều này qua đoạn 2

- Em hiểu câu văn “Cắn một miếng thì như

thấy cả hương đồng, cỏ nội gói vào trong đó,”

như thế nào? (Câu hỏi này dành cho HS khá

giỏi.)

- Vì sao tác giả không quên được mùi vị của

chiếc bánh khúc quê hương?

2.4 Hoạt động 3: Luyện đọc lại bài

Mục tiêu: HS đọc diễn cảm được bài văn

Cách tiến hành:

- GV tiến hành các bước như ở tiết tập đọc

trước, lưu ý HS nhấn giọng ở các từ gợi tả, gợi

cảm

3 Hoạt động 4: CỦNG CỐ, DẶN DÒ

- Tổng kết tiết học, dặn dò HS đọc lại bài và

chuẩn bị bài sau

- 2 nhóm thi đọc tiếp nối

- Đọc đồng thanh theo yêu cầu của GV

- Cây rau khúc rất nhỏ, chỉ bằng một mầm non mới nhú Lá rau như mạ bạc, trông như được phủ một lớp tuyết cực mỏng Những hạt sương sớm đọng trên lá long lanh như những bóng đèn pha lê

- 1 HS đọc đoạn 2 trước lớp, cả lớp đọc thầm theo

- HS suy nghĩ và tự do phát biểu ý kiến VD:

Vì bánh khúc được làm từ những sản phẩm của quê hương như rau khúc, gạo nếp, đỗ xanh, lại gói trong lá chuối, nên nó mang mùi

vị của quê hương, mùi của hương đồng, cỏ nội

- Vì chiếc bánh khúc là sản phẩm của quê hương./ Vì chiếc bánh khúc gắn liền với những

kỉ niệm về người dì thân yêu của tác giả./ Vì tác giả rất yêu quê hương nên không bao giờ quên những sản phẩm của quê hương mình

RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :

Chính tả

TIẾNG HÒ TRÊN SÔNG

I MỤC TIÊU

Nghe – viết chính xác bài Tiếng hò trên sông.

Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt ong/ oong và tìm từ có tiếng bắt đầu bằng s/ x hay có vần ươn/ ương.

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

Chép sẵn nội dung các bài tập chính tả trên bảng

Giấy khổ to và bút dạ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

1 KIỂM TRA BÀI CŨ

- Kiểm tra HS về các câu đố của tiết trước

- Nhận xét về lời giải và chữ viết của HS

2 DẠY – HỌC BÀI MỚI

2.1 Giới thiệu bài

- Trong giờ chính tả này các em sẽ viết bài

văn Tiếng hò trên sông và làm bài tập chính tả

phân biệt ong/ oong và tìm các từ có tiếng

chứa âm đầu s/ x hay có vần ươn/ ương.

2.2 Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chính tả

Mục tiêu: HS viết đúng các từ khĩ và trình bày

được bài

Cách tiến hành:

a) Trao đổi về nội dung bài viết

- GV đọc bài văn 1 lượt

- Hỏi: Ai đang hò trên sông?

- Điệu hò chèo thuyền của chị Gái gợi cho tác

giả nghĩ đến những gì?

b) Hướng dẫn trình bày

- Bài văn có mấy câu?

- Tìm các tên riêng trong bài văn

- Trong bài văn những chữ nào phải viết hoa?

c) Hướng dẫn viết từ khó

- Yêu cầu HS nêu các từ khó, dễ lẫn khi viết

chính tả

- Yêu cầu HS đọc và viết lại các từ vừa nêu

- Chỉnh sửa lỗi cho HS

d) Viết chính tả

e) Soát lỗi

g) Chấm bài

2.3 Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập chính

tả

Mục tiêu: Như mục tiêu của bài

Cách tiến hành:

Bài 2

- 2 HS lên bảng đọc thuộc lòng từng câu đố,

HS dưới lớp viết lời giải vào bảng con

- Theo dõi GV đọc, 2 HS đọc lại

- Chị Gái đang hò trên sông

- Điệu hò chèo thuyền của chị Gái làm tác giả nghĩ đến quê hương với hình ảnh cơn gió chiều và con sông Thu Bồn

- Bài văn có 4 câu

- Tên riêng: Gái, Thu Bồn.

- Những chữ đầu câu và tên riêng phải viết hoa

- PB: trên sông, gió chiều, lơ lửng, ngang trời,

…

- PN: tiếng hò, chèo thuyền, thổi nhè nhẹ.,

chảy lại,…

- 3 HS lên bảng viết, HS dưới lớp viết vào bảng con

- Gọi HS đọc yêu cầu.

- Yêu cầu HS tự làm bài

- Nhận xét và chốt lại lời giải đúng

Bài 3

GV có thể lựa chọn phần a) hoặc b) tuỳ lỗi

chính tả mà HS địa phương thường mắc phải

a) Gọi HS đọc yêu cầu

- Phát giấy và bút cho các nhóm

- Yêu cầu HS tự làm trong nhóm GV đi giúp

đỡ các nhóm gặp khó khăn

- Gọi 2 nhóm đọc lời giải của mình Các nhóm

khác bổ sung GV ghi nhanh lên bảng

- Chốt lại lời giải

b) Tiến hành tương tự phần a)

3 Hoạt động 3: CỦNG CỐ, DẶN DÒ

- Nhận xét tiết học

- Dặën dò HS về nhà ghi nhớ các từ vừa tìm

được HS nào viết xấu, sai 3 lỗi trở lên phải

viết lại bài cho đúng và chuẩn bị bài Vẽ quê

hương.

- 1 HS đọc yêu cầu trong SGK

- 3 HS lên bảng, HS dưới lớp làm vào vở nháp

- Đọc lại lời giải và làm bài vào vở Chuông

xe đạp kêu kính coong, vẽ đường cong, làm

xong việc, cái xoong.

- 1 HS đọc yêu cầu trong SGK

- Nhận đồ dùng học tập

- Tự làm trong nhóm

- Đọc và bổ sung lời giải

- Đọc lại lời giải và làm bài vào vở

+ Từ chỉ sự vật có tiếng bắt đầu bằng s: sông,

suối, sắn, sen, sim, sung, quả sấu, lá sả, quả su

su, con sâu, sáo, sến, sói, sư tử, chim sẻ,…

+ Từ chỉ đặt điểm, hành động, tính chất có

tiếng bắt đầu bằng x: mang xách, xô đẩy, xiên,

xọc, xếch, xộc xệch, xoạc, xa xa, xôn xao, xáo

trộn,…

- Lời giải

+ Từ có tiếng mang vần ươn: mượn, thuê

mướn, mườn mượt, vượn, vươn lên, con lươn,

bay lượn, sườn núi, trườn,…

+ Từ có tiếng mang vần ương: ống bương,

bướng bỉnh, soi gương, giương buồm, giường

ngủ, lương thực, đo lường, số lượng, lưỡng lự,

trường học, trưởng thành,…

Rút kinh nghiệm tiết dạy :