THAM KHẢO NGỮ VĂN 7 THEO CV
II. Đọc - hiểu văn bản
1. Nhóm về những câu tục ngữ thiên nhiên
1. Nhóm về những câu tục ngữ thiên nhiên Câ
u
Ý nghĩa Cơ sở thực tiễn
Áp dụng 1. Tháng năm đêm
ngắn, ngày dài;
tháng mười ngày ngắn, đêm dài
Nêu lên đặc điểm thời gian.
người dân áp dụng vào mỗi vụ mùa, phân bổ thời gian làm việc, bố trí giấc ngủ hợp lí.
2 Khi trời đêm nhiều sao thì trời nắng, khi trời vắng, khi trời không có hoặc ít sao thì trời mưa.
Quan sát, thực tiễn đặc điểm thời tiết.
dự báo thiên nghiên, sắp xếp công việc.
3 Khi bầu trời chiều tà có màu ráng mỡ gà thì khi ấy dự báo chuẩn bị có bão.
Quan sát, thực tiễn dự báo giông bão.
dự báo thiên tai để mọi người phòng chống.
? Để đưa ra được kinh
nghiệm,nhân dân ta phải quan sát thời gian rất nhiều ngày, nhiều đêm, nhiều năm Nhưng ngày nay chúng ta có thể giải thích hiện tượng này bằng khoa học. Hãy dựa vào kiến thức địa lý trên để giải thích?
? Hiện nay, khoa học đã cho phép con người dự báo mưa nắng, lũ lụt khá chính xác. Vậy kinh nghiệm trông sao đoán mưa nắng, hay
“trông ráng đoán bão” của dân gian còn tác dụng không?
4. Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
- Học sinh nhận xét, đánh giá, bổ sung
- Giáo viên nhận xét, đánh giá, chốt kiến thức
- GV bổ sung, nhấn mạnh:
GV chốt, chuyển: Bốn câu tục ngữ trên đều có điểm chung là đúc kết những kinh nghiệm về thời gian, thời tiết, bão lụt cho thấy phần nào cuộc sống vất vả, thiên nhiên khắc nghiệt của đất nước ta. Ngoài ra nhân dân ta còn đúc kết những kinh nghiệm trong lao
- Ở vùng sâu vùng xa, phương tiện thông tin hạn chế thì kinh nghiệm đoán bão của dân gian vẫn còn tác dụng.
- Không phải lúc nào chúng ta cũng có thể xem dự báo thời tiết của đài khí tượng thủy văn. Vì vậy kinh nghiệm này vẫn là tri thức rất bổ ích cho chúng ta ở bất kì không gian nào (đi học, đi làm hay đi chơi) để có thể ứng phó kịp thời.
động sản xuất.
2. Nhóm những câu tục ngữ về lao động sản xuất.
1. Chuyển giao nhiệm vụ
? Các câu tục ngữ về lao động sản xuất đúc kết những kinh nghiệm gì? Em có nhận xét gì về các biện pháp nghệ thuật được sử dụng trong các câu đó? Ý nghĩa của mỗi kinh nghiệm.
4. Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
- Học sinh nhận xét, đánh giá, bổ sung
- Giáo viên nhận xét, đánh giá, chốt kiến thức
- GV bổ sung, nhấn mạnh:
2. Thực hiện nhiệm vụ:
- Học sinh tiếp nhận: trả lời câu hỏi, nhận xét
- Lắng nghe rõ yêu cầu : Đọc, suy nghĩ, trình bày
3. Báo cáo kết quả, thảo luận:
II. Đọc - hiểu văn bản
2. Nhóm những câu tục ngữ về lao động sản xuất.
Câu 5:
- Kinh nghiệm: Đề cao vai trò ,giá trị của đấtĐất quý như vàng.
- Nghệ thuật: Hai vế đối xứng, so sánh - ý nghĩa của kinh nghiệm: con người sử dụng đất hiệu quả không lãng phí đất Câu 8:
- Kinh nghiệm: Trồng trọt đúng thời vụ và làm đất kĩ lưỡng năng suất sẽ bội thu - Nghệ thuật:Kết cấu cân xứng, vần lưng - Áp dụng: Trồng trọt phải đúng thời vụ
3. Tổng kết
1. Chuyển giao nhiệm vụ 2. Thực hiện nhiệm vụ:
Học sinh: Suy nghĩ làm việc cá nhân 3. Báo cáo kết quả, thảo luận:
II. Đọc - hiểu văn bản
Khái quát những nét đặc sắc về nội dung và nghệ thuật của các câu tục ngữ?
4. Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
- Học sinh nhận xét, đánh giá, bổ sung
- Giáo viên nhận xét, đánh giá, chốt kiến thức
- GV bổ sung, nhấn mạnh:
3. Tổng kết
- Nghệ thuật: Sử dụng cách diễn đạt ngắn gọn, cô đúc; sử dụng kết cấu diễn đạt theo kiểu đối xứng, nhân quả; tạo vần, nhịp cho câu văn dễ nhớ, dễ vận dụng.
- Nội dung: Các câu tục ngữ về thiên nhiên và lao động sản xuất là những bài học quý giá của nhân dân ta.
3. Hoạt động 3: Luyện tập a) Mục tiêu:
- HS được luyện tập để khái quát lại kiến thức đã học trong bài, áp dụng kiến thức để làm bài tập
b) Nội dung: Học sinh hoạt động cặp đôi và tham gia trò chơi theo yêu cầu GV Sản phẩm: Các câu tục ngữ học sinh tìm được
c) Sản phẩm:
- HS trình bày miệng các câu tục ngữ tìm được d) Tổ chức thực hiện:
1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập:
- GV giao nhiệm vụ cho HS thông qua câu hỏi của trò chơi Trò chơi: “Ai nhanh hơn” (3 phút)
- GV đưa vế câu tục ngữ và HS đoán vế còn lại?
(1) Con trâu là...
(2) Nắng tháng tám, ...
(3) Nhất nước, nhì phân, ...
(4) Tháng bảy kiến bò, ...
(5) Mau sao thì nắng, ...
(6)Gió heo may ...
2: Thực hiện nhiệm vụ học tập - HS tham gia trò chơi
- GV gọi các cặp đôi trình bày - Các cặp khác nhận xét bổ sung
3: Báo cáo kết quả và thảo luận 1) Con trâu là đầu cơ nghiệp
(2) Nắng tháng tám, rám trái bưởi (3) Nhất nước, nhì phân, tam cần, tứ giống.
(4) Tháng bảy kiến bò, chỉ lo lại lụt.
(5) Mau sao thì nắng, vắng sao thì mưa.
(6)Gió heo may chuồn chuồn bay thì bão.
(7)Trời nắng chóng trưa, trời mưa chóng
(7)Trời nắng chóng trưa, ...
(8)Nuôi lợn ăn cơm nằm, ...
(9)Tháng hai trồng cà, ...
(10)Người đẹp vì lụa, ...
? Em hãy tìm thêm những câu tục ngữ về thiên nhiên mà em biết hoặc sưu tầm?
4:Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
-Yc hs nhận xét câu trả lời.
- Gv sửa chữa, đánh giá, chốt kiến thức.
tối
(8)Nuôi lợn ăn cơm nằm, nuôi tằm ăn cơm đứng.
(9)Tháng hai trồng cà, tháng ba trồng đỗ.
(10)Người đẹp vì lụa, lúa tốt vì phân.
*
Chuồn chuồn bay thấp ...thì râm.
Cầu vồng cụt không lụt thì mưa.
Trời đang nắng cỏ gà trắng thì mưa Qụa tắm thì ráo, sáo tắm thì mưa....
Chớp đông nhay nháy gà gáy thì mưa
4. Hoạt động 4: Vận dụng a) Mục tiêu:
Học sinh vận dụng các câu tục ngữ đã học vào trong giao tiếp hàng ngày b) Nội dung:
Học sinh hoạt động cá nhân
c) Sản phẩm: Phần trình bày của học sinh d) Tổ chức thực hiện:
1.GV chuyển giao nhiệm vụ -GV nêu yêu cầu:Em hãy đặt câu có sử dụng một trong những câu tục ngữ vừa học?
2.Thực hiện nhiệm vụ - HS suy nghĩ đặt câu - GV lắng nghe
3. Báo cáo kết quả, thảo luận
- Ông cha ta luôn nhắc nhở: tấc đất tấc vàng.
4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
-Yc hs nhận xét phần trả lời của HS.
- Gv sửa chữa, đánh giá, chốt kiến thức.
1.GV chuyển giao nhiệm vụ
- GV nêu yêu cầu:Em hãy sưu tầm những câu tục ngữ về lao động sản xuất?
- Học thuộc lòng tất cả các câu tục ngữ đã học.
Chuẩn bị bài “ Chương trình địa phương ( Phần văn và tập làm văn)”
-HS về nhà học bài, sưu tầm
- GV yêu cầu HS trình bày vào tiết học sau
- Mai đi học con phải mang áo mưa vì mau sao thì nắng vắng sao thì mưa.
...