B. ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM
II. Tìm hiểu Văn bản
? Nhận xét về bối cảnh không gian của cuộc chia ly ?
? Bối cảnh đó có ý nghĩa như thế nào ?
? Em hãy phân tích hoàn cảnh éo le và tâm trạng nhân vật cha và con.
? Trong bối cảnh và tâm trạng như vậy lời khuyên của cha có ý nghĩa như thế nào ?
? Người cha nhắc đến lịch sử DT qua những lời khuyên nào
? Qua các sự tích " Giống Hồng Lạc" " Giời Nam riêng một cõi " , "Anh hùng hiệp nữ".
Đặc điểm nào của dân tộc được nói tới ?
- Đọc diễn cảm bài thơ
- Nhận xét và sửa chữa
- Cuộc chia ly diễn ra ở 1 nơi biên giới ảm đạm, heo hút : ải Bắc, mâu sầu, gió thảm, hổ thét, chim kêu...Biên ải là nơi tận cùng của đất nướcphủ lên cảnh vật1 màu tang tóc, thê lương và cảnh vật ấy lại càng giục cơn sầu trong lòng người. Sức gợi tả là ở đó.
- Hoàn cảnh thật éo le : Cha bị giải sang Tàu, không mong ngày trở lại, con muốn đi theo cha để phụng dưỡng cho tròn đạo hiếu.
" Giống Hồng lạc hoàng thiên đã định"
Anh hùng hiệp nữ xưa nay kém gì !
1. Đọc.
2. Thể thơ
- Thể thơ song thất lục bát.
3. Bố cục
- Bài thơ có 3 phần :
+ 8 câu đầu : Tâm trạng của người cha trong cảnh ngộ éo le, đau đớn .
+ 20 câu tiếp theo : Tình trạng đất nước trong cảnh đau thương, tan tóc.
+8 câu cuối : Thế bất lực của người cha và lời trao gửi cho con.
4. Phân tích
a.Tâm trạng người cha trong cảnh ngộ éo le đau đớn.
- NT: Cách nói ước lệ: Hạt máu nóng, hồn nước, thân tàn lần bước dặm khơi, tầm tã châu rơi …
- ND: Cảnh 2 cha con Nguyễn Trãi từ biệt nhau nơi ải bắc xa xôi heo hút. Người cha ra đi không ngày trở lại, từ biệt qquê hương đất nước và con trai với nỗi lòng đau đớn, xót xa
b. Nỗi lòng người cha trước cảnh nước mất nhà tan.
NT:- Hình ảnh ước lệ tượng trưng: Bốn phương lửa khói, xương rừng máu sông, thành tung quách vỡ, bỏ vợ lìa con
? Tai sao khi khuyên con trở về tìm cách cứu nước, cứu nhà, người cha lại nhắc đến lịch sử của anh hùng dân tộc ?
? Điều này thể hiện sâu sắc tình cảm sâu đậm nào của người cha ?
? Những hình ảnh : "Bốn phương khói lửa bừng bừng" ,
" Xương rừng máu sông" , "
thành tung quách vỡ ", " bỏ vợ lìa con "mang tính chất gì ?
? Những hình ảnh đó gợi cho người đọc liên tưởng tới hình ảnh 1 đất nước như thế nào ?
? Nêu ND Và NT của bài thơ?
HĐ3 : HD Học sinh luyên tập.
? Yêu cầu hs đọc diễn cảm bài thơ ?
? Nội dung chủ yếu của đoạn trích bài thơ " Hai chữ nước nhà " trong sgk là gì ?
? Bài thơ " Hai chữ nước nhà
" viết về đề tài gì ?
? Trong bài thơ đặc biết là ở đoạn trích trong sgk, tác giả đã nhập vaingười trong cuộc để miêu tả tình cảm đất nước và kể tội ác của quân xâm
- Đặc điểm truyền thống dân tộc: Nòi giống cao quý, lịch sử lâu đời, nhiều anh hùng hào kiệt.
- Vì DT ta vốn có lịch sử hào hùng.
- Vì người cha muốn khích lệ dòng máu anh hùng DT ở người con.
- Niềm tự hào DT :1 Biểu hiện ở lòng yêu nước .
- ước lệ, tượng trưng.
- Có giặc giã , bị huỷ hoại.
- Cảnh nước mất nhà tan.
- Rút ra từ ghi nhớ
- Đọc diễn cảm
- T/lời theo nd bài.
ND:- Nỗi đau mất nước.
- Nỗi đau thiêng liêng cao cả, vượt lên trên số phận cá nhân mà trở thành nỗi đau non nước, kinh động cả trời đất.
- Giọng điệu:
+ Lâm ly thống thiết.
+ Phẫn uất, hờn căm.
c. Thế bất lực của người cha và lời trao gửi cho con.
NT:- Giọng điệu thống thiết chân thành.
ND:- Tuôỉ già sức yếu, bất lực.
- Khích lệ con làm thếp những điều cha chưa làm
được
- Khích lệ con nối nghiệp vẻ vang của tổ tông.
- đặt niềm tin vào con và đất nước.
- Tình yêu con hoà trong tình yêu đất nước DT.
* Ghi nhớ: sgk t 163
III. Luyện tập
Đọc diễn cảm bài thơ
lược.Đúng hoặc sai ?
? Dòng nào n/xét đúng nhất về gọng điệu của bài thơ ? 3. Củng cố
- G đọc bài thơ “ Bình ngô đại cáo “ của Nguyễn Trãi để giúp hs hiểu được tình cảnh đất nước dưới ách đô hộ của nhà Minh .
4 .
Hướng dẫn về nhà
- Học bài cũ. Ôn tập tất cả các kiến thức đã học.
- Giờ học sau Kiểm tra học kỳ I
Ngày soan: ...
Lớp 8A Tiết Ngày giảng: ... Sĩ số:...
Tiết 67
Tiếng việt: TRẢ BÀI KIỂM TRA TIẾNG VIỆT A. MỤC TIÊU BÀI HỌC.
I. Mức độ cần đạt.
- Từ bài kiểm tra rút ra nhận xét và kết quả học tập của bản thân.
- Có phương pháp học cho kì II được tốt hơn.
II. Trọng tâm KT- KN- GD.
1. Kiến thức:
- Ôn lại những kiến thức đã học.
- Nhận xét đánh giá rút kinh nghiệm về kết quả bài làm . - Hướng khắc phục những lỗi còn mắc.
2. Kĩ năng:
- Rèn kĩ năng viết câu, đoạn…
3. Giáo dục:
- Giáo dục cho HS ý thức sửa các lỗi sai … B. CHUẨN BỊ.
- GV:Đáp án, BKT của Học sinh, bảng phụ.
- HS: SGK, BKT của bản thân, sửa lỗi, bút dạ.
C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
1. Kiểm tra bài cũ: : Kiểm tra sự sửa chữa bài của hs ở nhà ( Kiểm tra xác suất việc sửa lỗi ở nhà của Học sinh .)
2. Bài mới * Giới thiệu bài:
HĐ của thầy HĐ của trò Kiến thức cần đạt HĐ1: Xác định yêu cầu của đề
bài
? Hãy xác định kiến thức yêu cầu trong bài kiểm tra ?
HĐ2: HD h/s xây dựng đáp án Giáo viên Yêu cầu lần lượt từng Học sinh trả lời các câu hỏi trắc nghiệm, tự luận. Sau đó Giáo viên đưa đáp án đúng.
HĐ3 : G/V n/xét đánh giá.
1. Kiến thức:
Đa số các em nắm được kiến thức cơ bản, đã biết ứng dụng những lý thuyết vào trong bài tập thực hành . Nhận diện các loại từ trong 1 câu văn cụ thể. Biết cách đặt câu ghép, xác định được yêu cầu phần trắc nghiệm. Nội dung
- Trả lời
- so sánh với bài kiểm tra, sửa chữa và ghi vào vở, từ đó rút ra ưu nhược điểm của bài kiểm tra.
- Lắng nghe và tiếp nhận
I. Đề bài
* Nội dung đề Tiết 60/ 181- 183