III. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY 1. Ổn định lớp:
2. Kiểm tra bài cũ:
- Nêu vai trò pha sáng cuả quang hợp, viết phương trình tóm tắt.
- Giải thíc sự xuất hiện các con đường cố 9ịnh CO2 ở thực vật C4 và CAM.
3. Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CUẢ THẦY
HOẠT ĐỘNG CUẢ TRÒ
NỘI DUNG CƠ BẢN
HOẠT ĐỘNG 1:ẢNH HƯỞNG CỦA CÁC NHÂN TỐ ĐẾN NGOẠI CẢNH ĐẾN QUANG HỢP
- Quan sát đồ thị, chỉ ra được mối quan hệ trong đó.
- Hoàn thành phiếu học tập.
- Gv đánh giá kết quả và giúp học sinh hoàn thành kiến thức
- Phân tích đồ thị để thấy rõ mối liên quan giữa quang hợp và các nhân tố nồng độ CO2.
- Trình bày ý nghĩa ứng dụng:
- HS
nghiên cứu SGK, thảo luận nhóm và thống nhất ý kiến.
- Đại diện nhóm lên trình bày.
- Lớp nhận xét và bổ sung.
+ QH liên quan đến nồng độ CO2. Khi tăng nồng độ CO2 thì cường độ QH tăng và đạt mức cao nhất, sau đó cường độ QH giảm, biểu thị đồ thị đi xuống - Tuỳ từng loại cây diểm bù CO2 có thay đổi:
Cây C4, CAM có điểm bù
thấp (0-
10ppm). Cây C3 có điểm bù
cao (30-
70ppm)
- Tăng hàm lượng CO2 cho QH bằng cách:
Bón phân hữu cơ, tăng xới đất, xây dựng
I.Các Nhân Tố Môi Trường Ảnh Hưởng Đến QH.
Nồng độ CO2 là nguồn cung cấp C cho QH. Nồng độ CO2 quyết định cường độ cuả quá trình QH.
- Điểm bù CO2:
nồng độ CO2 để cường độ QH và HH bằng nhau.
- Điểm bảo hoà CO2: nồng độ CO2 để cường độ QH đạt cao nhất.
hệ thống dẫn khí CO2 từ nhà máy ra cánh đồng
- Phân tích đồ thị để thấy rõ mối liên quan giữa quang hợp và các nhân tố ánh sáng.
- Trình bày ý nghĩa ứng dụng:
+ Tăng cường độ chiếu sáng thì cường độ QH tăng cho tới điểm bão hoà ánh sáng thì cường độ QH đạt cực đại. Sau đó nếu tăng cường độ ánh áng thì cường độ QH không tăng và có xu hướng giảm dần.
- Dựa vào điểm bù ánh sáng có: Cây ưa sáng (diểm bù ánh sáng cao), cây ưa bóng (điểm bù ánh sáng thấp).
- Cần chọn tổ hợp cây trồng phù hợp để trồn xen.
- Trong SX cần bố trí thời vụ, mật độ thích hợp để có cường độ ánh sáng và thành phần quang phổ thích hợp.
- Trồng cây trong nhà
- Ánh sáng là nhân tố cơ bản để tiến hành quang hợp
- Điểm bù ánh sáng: cường độ ánh sáng để cường độ QH và HH bằng nhau.
- Điểm bão hoà ánh sáng: cường độ ánh sáng để cường độ QH đạty cực đại.
kính với các loại đèn điện khác nhau.
- Nhiệt độ môi trường ảnh hưởng tới quang hợp như thế nào?
- Tại sao khi nhiệt độ tăng cao cường độ QH giảm?
- Trong sản xuất con người đã áp dụng biện pháp kĩ thuật nào để phòng ngừa ảnh hưởng xấu co nhiệt độ cao hay thấp?
(Hệ số nhiệt độ Q10: chỉ mối liên quan giữa nhiệt độ với tốc độ phản ứng cuả pha sáng và tối)
- Nhiệt độ tăng, cường độ QH tăng.
- Nhiệt độ tăng cao thì diệp lục bị phá hủy, enzim mất hoạt tính.
- Tạo ra giống cây chịu nhiệt.
- Cường độ QH phụ thuộc rấy chặt chẽ vào nhiệt độ.
- Khi nhiệt độ tăng thì cường độ QH tăng rất nhanh và thường đạt cực đại ở 25 – 35oC sau đó giảm mạnh đến 0.
- Nước có vai trò như thế nào đối với cơ thể sống?
- Tại sao nói hàm lượng nước liên quan đến tốc độ hấp thu CO2?
- Sản phẩm chất hữu cơ mà lá cây tổng hợp được vận chuyển trong thân bằng cách nào?
- Tại sao hàm lượng nước liên quan đến các hoạt động cuả enzim?
- Tại sao nước là ngyên liệu trực tiếp cho QH?
- Thảo luận nhóm và thống nhất ý kiến.
-
- Hàm lượng nước trong không khí, trong lá ảnh hưởng đến quá trình thoát hơi nước.
- Nước ảnh hưởng đến tốc độ sinh trưởng và kích thước cuả lá
- Nước ảnh hưởng đến tốc độ vận chuyển các sản phẩm QH.
- Hàm lượng nước trong tế bào ảnh hưởng đến độ hiđrat cuả CNS và do đó ảnh hưởng đến điều kiện làm việc cuả hệ thống enzim QH.
- Quá trình thoát hơi nước đã điều hoà
nhiệt độ lá, do đó ảnh hưởng đến QH.
- Nước là nguyên liệu trực tiếp cho QH với việc cung cấp H+
và êlectron cho phản ứng sáng.
Mối liên quan giữa dinh dưỡng khoáng với quang hợp là mối liên quan đa dạng, phức tạp vì các nguyên tố khoáng ảnh hưởng trực tiếp và gián tiếp lên nhiều mặt cuả quá trình quang hợp.
Liên hệ: trong sản xuất cần cung cấp khoáng cho cây như thế nào?
- Tưới nước kết hợp với bón phân đúng cách
- Cải tạo đất xấu kết hợp với bón phân
- Cập nhật thông tin khoa học áp dụng vào sản xuất
Bón các nguyên tố đại lượng và vi lượng như: N, P, K, S, Mg, Fe, Cu… cho cây với liều lượng và tỉ lệ thích hợp sẽ tác dụng tốt đến quá trình tổng hợp hệ sắc tố QH, khả năng QH, diện tích lá, bộ máy enzim QH và cuối cùng là hiệu suất QH và năng suất cây trồng.
HOẠT ĐỘNG GV HOẠT
ĐỘNG HS
NỘI DUNG BÀI GIẢNG
HOẠT ĐỘNG
2:QUANG HỢP VÀ NĂNG SUẤT CÂY TRỒNG
Hs nghiên cứu mục I Nêu 1 số khái niệm liên quan:
+ Cường độ QH + Năng suất sinh học + năng suất kinh tế Vì sao nói QH quyết định năng suất cây trồng?
- quan sát hình 11.1 .
N2- nghiên cứu sgk và thực tế trả lời → gv hoàn thiện
N3- chỉ QH mới tạo ra được chất hữu cơ
II.QH quyết định năng suất cây trồng:
- QH tạo ra 90-95% chất khô trong cây
- 5-10% là các chất dd khoáng
* khái niệm:
- NSSH: là
dfựa vào các khái niệm hãy tính năng suất sinh học, năng suất ktế của cây hướng dương?
Chú ý: giữa năng suất cây trồng và QH có mối quan hệ phụ thuộc vào các yếu tố ảnh hưởng đến QH. Do đó thông qua sự điều tiết QH có thể nâng cao năng suất cây trồng.
N3- hs
nghiên cứu trả lời.
Gv có thể nghiêm cứu thêm sách nâng cao để giải thích rõ hơn
tổng lượng chất khô tích luỹ được mỗi ngày trên 1ha gieo trồng trong suốt thời gian strưởng
- NSKT: là sp của năng suất sinh học được tích luỹ trong các cơ quan(hạt, củ, lá...) chứa các sp cío giá trị ktế đối với con người.
HOẠT ĐỘNG
3:TĂNG NĂNG SUẤT CÂY TRỒNG THÔNG QUA ĐIỀU TIẾT QH.
Hs nghiên cứu mục II.1 Vì sao diện tích lá làm tăng ns cây trồng? Tăng bằng cách nào?
GV ta biết QH phụ thuộc vào trị số diện tích lá (m2 lá/m2 đất )
Với cấy lấy hạt trị số cực đại là: 30.000-40.000 m2 lá /ha
Với cây lấy củ và rễ trị số cực đại là: 40.000-55.000 m2 lá/ha
Nghiên cứu mục II.2 Biện pháp để tăng cường độ QH?
N3- giải thích bằng cách nêu vai trò của lá trong QH
N3- cần nêu được :
- Làm cho bộ lá phát triển
- Điều tiết QH
- Chọn giống